Giáo án các môn lớp 1 - Tuần 4

Hoạt động 2: Thảo luận *Mục tiêu: Giúp học sinh hiểu việc bày tỏ ý kiến và thái độ khi có lỗi để người khác hiểu đúng mình là việc làm cần thiết, là quyền của từng cá nhân.. * KÕt luËn: [r]

Tuần : 4

Ngày soạn: 5/9/2009 Ngày giảng: Thứ hai ngày 7 tháng 9 năm 2009

Bím tóc đuôi sam

I Mục đích yêu cầu:

1 Rèn kỹ năng đọc thành tiếng:

- Đọc đúng các từ ngữ: Loạng choạng, ngã phịch, đầm đìa, ngượng nghịu

- Biết nghỉ hơi hợp lý sau dấu chấm, dấu phẩy, hai chấm, chấm cảm, chấm hỏi

- Biết đọc phân biệt giọng người kể chuyện và giọng nhân vật

2 Rèn kỹ năng đọc hiểu.

- Hiểu nghĩa các từ ngữ được chú giải trong bài – hiểu nội dung câu chuyện: Không nên nghịch ác với bạn Rút ra được bài học Cần đối xử tốt với các bạn gái

II Đồ dùng dạy học.

- Tranh minh hoạ bài đọc SGK

- Bảng phụ viết sẵn những câu, đoạn văn cần đọc đúng

III hoạt động dạy học.( 40 phút)

Tiết 1:

A Kiểm tra bài cũ:( 3 phút)

- 2 em đọc thuộc lòng bài thơ gọi bạn

và TLCH

- Bài thơ giúp em hiểu gì về tình bạn

giữa Bê Vàng và Dê Trắng

- Giáo viên nhận xét ghi điểm

B Bài học mới.( 35 phút)

1 Giới thiệu bài:

2 Luyện đọc:

a GV đọc mẫu

b Hướng dẫn HS luyện đọc kết hợp giải

nghĩa từ

2 em đọc thuộc lòng bài thơ gọi bạn

HS theo dõi lắng nghe GV đọc

* Đọc từng câu: - Đọc nối tiếp mỗi em 1 câu

- GV uốn nắn theo dõi HS đọc

* Đọc từng đoạn trước lớp.

+ Bài chia làm mấy đoạn?

(GV Hướng dẫn cách đọc trên bảng

- Kết hợp giải nghĩa từ - HS đọc chú giải SGK.

- Giảng thêm: Đầm đìa nước mắt

Đối xử tốt

- Khóc nhiều nước mắt ướt đẫm mặt

- Nói và làm điều tốt với người khác

* Đọc từng đoạn trong nhóm. nhóm.- Đọc nối tiếp từng đoạn trong

* Thi đọc giữa các nhóm - Đại diện trong nhóm thi đọc

* Cả lớp đọc đồng thanh HS đọc đoạn 1, 2

Tiết 2

3 Hướng dãn tìm hiểu bài: (35phút)

- Các bạn gái khen Hà như thế nào ? HS đọc lại câu hỏi 1

- ái chà chà - Bím tóc đẹp quá

- Vì sao Hà khóc - Tuấn kéo mạnh bím tóc của Hà

làm cho Hà bị ngã…

- Em nghĩ như thế nào về trò đùa

nghịch của Tuấn ? - HS nêu.- Đó là trò nghịch ác, không tốt với

bạn, thiếu tôn trọng bạn

- Thầy giáo làm cho Hà vui lên bằng

- Vì sao lời khen của thầy làm Hà

nín khóc và cười ngay mừng và tự hào.- Vì nghe thầy khen Hà rất vui

Câu hỏi 4:

Nghe lời thầy Tuấn đã làm gì ? - Đến trước mặt Hà để xin lỗi bạn

- Luyện đọc lại

- Đọc phân vai theo nhóm - Đọc theo nhóm tự phân vai người

dẫn chuyện, Tuấn, thầy giáo, Hà mấy bạn gái nói câu: ái chà chà ! Bím tóc

đẹp quá

4/ Củng cố dặn dò: ( 2 phút)

- Qua câu chuyện này em thấy bạn

Tuấn có điểm nào đúng chê và điểm

nào đáng khen

- Đáng chê vì đùa nghịch ác quá…

- Đáng khen vì khi…xin lỗi bạn

29 + 5

I Mục tiêu:

- Giúp HS biết cách thực hiện phép cộng dạng 29 + 5 ( cộng có nhớ dưới dạng tính viết )

- Củng cố những hiểu biết về tổng, số hạng, về nhận dạng hình vuông

II Đồ dùng dạy học.

- 3 bó 1 chục que tính và 14 que tính rời

- Bảng gài

III Các hoạt động dạy học.( 40 phút)

A Kiểm tra bài cũ:(3 phút)

- Nêu cách tính nhẩm

- 2, 3 em đọc bảng cộng 9 cộng với một số

- HS làm vào bảng con

9 + 4 + 2 = 15

9 + 9 + 1 = 19

B Bài mới:( 30 phút)

1 Giới thiệu phép cộng 29+5:

- GV đưa ra 2 bó mỗi bó 1 chục que

tính và 9 que tính rời Hỏi có bao

nhiêu que tính ?

- Thêm 5 que tính rời Hỏi có bao

nhiêu que tính

- Có 29 que tính

- HS cùng lấy số que tính

- HS cùng lấy số que tính

- GV lấy 9 que tính rời bó thêm 1

que tính rời thành 1 chục que tính còn

4 que rời - được 3 bó (3 chục) 3 chục

que tính thêm 4 que tính được 34 que

tính

- HS nêu 29 + 5 = 34

29 + 5 = 20 + 9 + 5 = 20 + 9 + 1 + 4

= 20 + 10 + 4

= 30 + 4

= 34

- Hướng dẫn cách đặt tính 29

5 34

- 9 cộng 5 bằng 14, viết 4 nhớ 1

- 2 thêm 1 bằng 3, viết 3

- Nêu cách đặt tính - Chữ số hàng đơn vị thẳng hàng

đơn vị, hàng chục thẳng hàng chục

- Nêu cách thực hiện phép tính - Thực hiện theo thứ tự từ phải sang

trái

3 Thực hành

Bài 1:

Gọi HS đọc yêu cầu của bài - Tính

GV HDHS làm bài - HS làm vào bảng con

- GV sửa sai cho học sinh

Bài 2: Hướng dẫn HS làm BT vào vở HS lên bảng - Lớp làm vào bảng con

*Lưu ý: Cách đặt tính và cách thực

hiện phép tính có nhớ

- Củng cố tên gọi số hạng, tổng

+ 59 6 65

+ 19 7 26

+ 19 8 27

Bài 3:

- HS nêu yêu cầu của bài - HS dùng bút và thước nối từng cặp

điểm để có từng đoạn thẳng

- Nêu tên từng hình vuông - Hình vuông ABCD, MNPQ

4 Củng cố – dặn dò.( 2 phút)

- Nhận xét giờ học

Biết nhận lỗi và sửa lỗi

I Mục tiêu:

1 Kiến thức:

- Giúp HS lựa chọn và thực hành hành vi nhận và sửa lỗi

- Giúp HS hiểu việc bày tỏ ý kiến và thái độ khi có lỗi để người khác hiểu đúng mình là làm việc làm cần thiết

2 Kỹ năng.

- Giúp HS đánh giá, lựa chọn hành vi nhận và sửa lỗi từ kinh nghiệm bản thân

3 Thái độ.

- Học sinh có thái độ đồng tình với các bạn biết học tập sinh hoạt đúng giờ

II hoạt động dạy học:(35 phút

A Kiểm tra bãi cũ:( 2 phút)

- Nhận lỗi và sửa lỗi có tác dụng gì? - Mau tiến bộ và được mọi người

yêu quý

b Bài mới:( 28 phút)

Hạt động 1: Đóng vai theo tình huống

*Mục tiêu: HS lựa chọn và thực hành vi nhận và sửa lỗi

*Cách tiến hành:

- GV chia nhóm cho HS và phát

- TH1: Lan đang trách Tuấn

"Sao bạn hẹn rủ mình cùng đi học

mà lại đi một mình"

- Tuấn xin lỗi bạn vì không giữ

đúng lời hứa và giải thích lí do

- Em sẽ làm gì nếu em là Tuấn ?

TH2: Nhà cửa đang bừa bãi chưa

dọn dẹp Bà mẹ đang hỏi Châu "Con

đã dọn dẹp nhà cho mẹ chưa" em sẽ

làm gì nếu em là Châu ?

- Châu cần xin lỗi mẹ và dọn dẹp nhà cửa

TH3: Tuyết mếu máo cần quyển

sách "Bắt đền Trường đấy, làm rách

sách tờ rời "nếu là Trường em sẽ làm

gì ?

- Trường cần xin lỗi bạn và dán lại sách cho bạn

TH4: Xuân quên không làm bài tập

TV sáng nay đến lớp các bạn KT bài ở

nhà Em sẽ làm gì nếu em là Xuân

- Xuân nhận lỗi với cô giáo với các bạn và làm bài tập ở nhà

*Kết luận: Khi có lỗi, biết nhận và sửa lỗi là dũng cảm, đáng khen.

Hoạt động 2: Thảo luận

*Mục tiêu: Giúp học sinh hiểu việc bày tỏ ý kiến và thái độ khi có lỗi để

người khác hiểu đúng mình là việc làm cần thiết, là quyền của từng cá nhân

*Cách tiến hành:

- GV chia nhóm và phát phiếu giao

việc

- TLN

- Các nhóm tiến hành trình bày kết quả của nhóm

- Cả lớp nhận xét

* Kết luận:

- Cần bày tỏ ý kiến của mình khi bị người khác hiểu nhầm

- Nên lắng nghe để hiểu người khác không trách lỗi nhầm cho bạn

- Biết thông cảm, hướng dẫn, giúp đỡ bạn bè sửa lỗi như vậy mời là bạn tốt

Hoạt động 3: Tự liên hệ.

*Mục tiêu: Giúp học sinh đánh giá, lựa chọn hành vi nhận và sửa lỗi từ kinh

nghiệm bản thân

*Cách tiến hành:

- GV mời một số em lên kể những

trường hợp mắc lỗi và sửa lỗi

- Khen những em biết nhận lỗi và

sửa lỗi

- HS trình bày

- Phân tích tìm hướng giải quyết

đúng

- GV nhận xét những học sinh trong

lớp biết nhận lỗi

*Kết luận chung: Ai cũng có khi mắc lỗi Điều quan trọng là phải biết nhận

lỗi và sửa lỗi Như vậy em sẽ mau tiến bộ và được mọi người yêu quý

Ngày soạn: 6/9/2009 Ngày giảng: Thứ ba ngày 8 tháng 9 năm 2009

49 + 25

I Mục tiêu:

Giúp học sinh:

- Biết cách thực hiện phép cộng dạng 49 + 25

- Củng cố phép cộng dạng 9 + 5 và 29 + 5 đã học

- Củng cố tìm tổng của 2 số hạng đã biết

II đồ dùng dạy học:

- 7 bó chục que tính và 14 que tính rời

- Bảng gài que tính

III Các hoạt động dạy học:( 40 phút)

a.ổn định tổ chức: ( 1 phút)

b Kiểm tra bài cũ:( 3 phút)

Nêu cách đặt tính và tính

- 2 HS lên bảng

19 + 8

9 + 63

c Bài mới:( 30 phút)

1 Giới thiệu phép cộng 49+25:

- GV lấy 49 que tính (4bó) và 9 que

tính và lấy 25 que rời) Hỏi tất cả có

bao nhiêu que tính?

- 49 + 25 bằng bao nhiêu ?

- HS cùng lấy que tính

- Được 74 que tính

6 bó và 14 que rời

- Tách 14 que = 1 chục que tính + 4 que tính

- 6 bó + 1 bó = 7 bó (hay 7 chục que tính và 4 que tính)

- Hướng dẫn cách đặt tính

49 + 25 74

- 9 cộng 5 bằng 14 viết 4 nhớ 1

- 4 cộng 2 bằng 6 nhớ 1 là 7

2 Thực hành.

- Thực hiện theo thứ tự từ trái sang

- Gọi HS nêu yêu cầu bài

GVHDHS làm bài

- Viết số thích hợp vào ô trống theo mẫu

Tổng 15 47 43 76 88 - Nêu kết quả của bài toán

- Gọi HS nhắc lại cách thực hiện

GV HS nhận xét - sửa chữa

- Hướng dẫn tóm tắt và giải bài toán

Bài toán cho biết gì?

- 1 em lên bảng tóm tắt và giải Lớp tóm tắt và giải vào vở

Bài toán cho biết gì?

Tóm tắt:

Lớp 2A: 29 HS Gọi HS lên bảng tóm tắt và giải Lớp 2B: 25 HS

Cả 2 lớp: … HS?

Bài giải:

Số học sinh cả 2 lớp là:

29 + 25 = 54 (HS)

4 Củng cố dặn dò:( 2 phút)

- Nhận xét tiết học

Tiết: 2 : Tập viết Chữ hoa C

I Mục tiêu, yêu cầu:

1 Rèn kỹ năng viết chữ:

- Biết viết các chữ hoa C theo cỡ vừa và nhỏ

- Biết viết ứng dụng cụm từ, chia ngọt sẻ bùi cỡ nhỏ; chữ viết đúng mẫu, đều nét và nối chữ đúng quy định

II Đồ dùng dạy học:

- Mộu chữ cái viết hoa C đặt trong khung chữ

- Bảng phụ viết sẵn mẫu chữ nhỏ trên dòng kẻ li

III hoạt động dạy học:( 40 phút)

A Kiểm tra bài cũ:( 3 phút)

- Nhắc câu ứng dụng đã viết ở giờ

trước ?

- Viết chữ ứng dụng: Bạn

- Bạn bè sum họp

- Cả lớp viết bảng con

- Kiểm tra vở tập viết ở nhà Bạn

B Bài mới:( 30 phút)

1 Giới thiệu bài.

2 Hướng dẫn viết chữ hoa.

a Hướng dẫn HS quan sát và nhận

xét chữ C

- Gồm mấy nét là những nét nào ? - Một nét là nét kết hợp của 2 nét

cơ bản: Cong dưới và cong trái nối liền nhau tạo thành vòng xoắn to ở đầu chữ

- GV hướng dẫn cách viết trên bìa

chữ mẫu cong dưới rồi chuyển hướng viết tiếp - Đặt bút trên đường kẻ 6, viết nét

nét cong trái, tạo thành dòng xoắn ở

đầu chữ; phân cuối nét cong trái lượn vào trong, dừng bút trên đường kẻ 2

- GV viết mẫu, vừa viết vừa nhắc lại

cách viết

b HS viết bảng con - HS viết chữ C 2 lượt

3 Viết cụm từ ứng dụng:

a Giới thiệu cụm từ ứng dụng: - HS đọc cụm từ ứng dụng: Chia sẻ

ngọt bùi

- Em hiểu cụm từ trên như thế nào ? - Thương yêu, đùm bọc lẫn nhau,

sung sướng cùng hưởng, khổ cực cùng chịu

b Quan sát bảng phụ nhận xét: - HS quan sát nhận xét

- Các chữ cao 1 li là những chữ nào? + Các chữ cao 1 li: i, a, n, o, e u

- Chữ cao 2,5 li là những chữ nào? + Các chữ cao 2,5 li: C, h, g, b.

- Chữ nào có độ cao 1,25 li ? + Các chữ cao 1,25 li: s

- Chữ nào có độ cao 1,5 li ? + Các chữ cao 1,5 li: t

- Nêu vị trí của các dấu thanh ? Dấu nặng đặt dưới chữ o, dấu huyền

đặt trên u, dấu hỏi đặt trên chữ e.

- HS viết bảng con - Cả lớp viết bảng con chữ: Chia

- Hướng dẫn HS viết vở: - HS viết theo yêu cầu của GV

- GV uốn nắn tư thế ngồi viết cho

HS, quan sát HS viết

- Chấm, chữa bài:

- GV chấm 5, 7 bài nhận xét

4/ Củng cố dặn dò:( 2 phút)

- Nhận xét chung tiết học

Làm gì để cơ và xương phát triển tốt

I Mục tiêu:

- Nêu được những việc vần làm để xương và cơ phát triển tốt

- Giải thích tại sao không nên mang vác vật quá nặng

- Biết nhấc (nâng) một vật đúng cách

- HS có ý thức thực hiện các biện pháp để xương và cơ phát triển tốt

II Đồ dùng dạy học.

- Tranh bộ đồ dùng dạy học (bài 4)

III Hoạt động dạy học:( 40 phút)

A Kiểm tra bài cũ: ( 3 phút)

- Nói tên một số cơ của cơ thể ? Chúng ta lên làm gì để cơ đương săn chắc ?

B Bài mới:( 30 phút)

Khởi động: Trò chơi "Xem ai khéo"

*Mục tiêu: HS thấy cần được phải đi và đứng đúng tư thế để không bị cong

vẹo cột sống

*Cách chơi: HS xếp thành 2 hàng dọc ở giữa lớp học Mỗi em đội trên dầy 1

cuốn sách Các hàng đi xung quanh lớp về chỗ phải đi thẳng người, giữ đầu và cơ thẳng sao cho quyển sách trên đầu không bị rơi xuống

- Khi nào thì quyển sách bị rơi xuống: - Khi tư thế đầu, cổ hoặc mình

+ Đây là một trong các bài tập để rèn luyện tư thế đi, đứng đúng

Hoạt động 1: Làm gì để cơ và xương phát triển tốt.

*Mục tiêu: Nêu được những việc cần làm để xương và cơ phát triển tốt Giải

thích tại sao không nên mang vác vật quá nặng

*Cách tiến hành:

+ Bước 1: Làm việc theo cặp - TLN2

- Quan sát tranh trang 10 và 11

- Kể tên những món ăn mà bạn đang

ăn (h1)

- Những món ăn này có tác dụng gì? - Giúp cho cơ và xương phát triển

tốt

- Hãy kể những món ăn hàng ngày

- H2: Bạn trong tranh ngồi học như

thế nào ? Nơi học có ánh sáng không ? - Ngồi sai tư thế.

- Lưng của bạn ngồi như thế nào ?

- Ngồi học như thế nào là ngồi đúng

tư thế ?

- Ngồi thẳng lưng, nơi học tập phải

có đủ ánh sáng

- H3: Bạn đang làm gì ? - Bạn đang bơi

Bơi là 1 môn thể thao rất có lợi cho

việc phát triển xương và cơ giúp ta cao

lên, thân hình cân đối hơn

- H4, 5: Bạn nào xách vật nặng - HS quan sát so sánh

- Tại sao chúng ta không nên xách

vật nặng ?

Bước 2: Làm việc cả lớp.

- GV gọi 1 vài em ở các cặp trình

bày và nêu ý kiến của mình sau khi

quan sát các hình

- HS nêu

- Các nhóm khác bổ xung

Hoạt động 2:

- Trò chơi "Nhấc một vật"

*Mục tiêu: Biết được cách nhắc một vật sao cho phù hợp lí để không đau

lưng và cong vẹo cột sống

*Cách tiến hành:

Bước 1: GV làm mẫu và phổ biến

cách chơi

- HS quan sát

Bước 2: Tổ chức cho HS chơi (dùng

sức của cả hai chân và tay chứ không

dùng sức của cột sống)

- 1 vài em nhấc mẫu

- Chia 2 đội chơi

- Thi xem đội nào thắng

*Chú ý: Khi nhấc vật nặng lưng

phải thẳng dùng sức ở 2 chân để co

đầu gối và đứng thẳng dậy để nhắc vật

Không đứng thẳng chân và không

dùng sức ở lưng sẽ bị đau lưng

c Củng cố dặn dò:( 2 phút)

- Nêu những việc cần làm để cơ và

xương phát triển tốt

- Có ý thức thực hiện các biện pháp

để cơ và xương phát triển tốt

- Nhận xét giờ học

Động tác chân: Trò chơi "Kéo cưa

lừa xẻ"

I Mục tiêu:

1 Kiến thức.

- Ôn 2 động tác vươn thở và tay

- Học động tác chân

- Ôn trò chơi "Kéo cưa lừa xẻ"

2 Kỹ năng:

- Yêu cầu thực hiện được động tác ở mức độ tương đối chính xác

- Yêu cầu biết cách chơi và tham gia chơi tương đối chủ động

- Yêu cầu thực hiện được động tác chân ở mức độ tương đối đúng

3 Thái độ:

- Nghiêm túc trong khi tập tham gia chơi nhiệt tình

II địa điểm – phương tiện:

- Địa điểm: Trên sân trường, vệ sinh an toàn nơi tập

- Phương tiện: Chuẩn bị 1 còi

III Nội dung phương pháp.

A phần Mở đầu:

1 Nhận lớp

- Lớp trưởng tập trung báo cáo sĩ

số

- Giáo viên nhận lớp phổ biến nội

O O O O

O O O O

- Chạy nhẹ nhàng theo 1 hàng dọc 50-60m

- Đi theo vòng và hít thở sâu 1 - 2'

động tác TD đã học

B Phần cơ bản:

+ Ôn 2 động tác vươn thở 1 – 2 lần

2 x 8

- GV vừa làm mẫu HS tập theo

- GV nêu tên động tác làm mẫu

hướng dẫn cách tập

+ Ôn 3 ĐT vươn thở, tay chân 2 lần

L1: GV tập mẫu L3, 4: GV chỉ hô không tập

L5: Thi theo tổ

+ Trò chơi "Kéo cưa lừa xẻ"

- GV nêu tên trò chơi

sau đó chia tổ để chơi

3 Phần kết thúc

- GV cùng HS hệ thống bài

- GV nhận xét giờ học

Ngày soạn: 7/9/2009 Ngày giảng: Thứ tư ngày 9 tháng 9 năm 2009

Tiết: 1 Tập đọc

Trên chiếc bè

I Mục đích yêu cầu:

1 Rèn kỹ năng đọc thành tiếng:

- Đọc trơn toàn bài, đọc đúng các từ ngữ: Làng gần, núi xa, bãi lầy, bái phục,

âu yếm, lăng xăng, hoan nghênh

- Ngắt nghỉ hơi đúng sau dấu câu, giữa các cụm từ

2 Rèn kỹ năng đọc hiểu.

- Nắm được nghĩa của các từ mới: Ngao du thiên hạ, bèo sen, bái phục, lăng xăng

- Hiểu nội dung bài: Tả chuyến du lịch thú vị trên "sông" của đôi bạn: Dế Mèn và Dế trũi

II Đồ dùng dạy học.

- Tranh minh hoạ bài đọc, tranh ảnh các con vật trong bài

- Bảng phụ viết sẵn những câu văn cần luyện đọc

III hoạt động dạy học.( 40 phút)