* Ca ngợi vẻ đẹp thơ mộng của thiên nhiªn vïng nói cao vµ cuéc sèng thanh bình trong lao động của đông bào các d©n téc H§3: §äc diÔn c¶m vµ HTL - Gọi 3 hs nối tiếp nhau đọc bài thơ - 3hs[r]
Trang 1Tuần 8
Thứ hai ngày 15 tháng 10 năm 2012
Tiết 1: Chào cờ
-Tiết 2: Tập đọc Kì diệu rừng xanh
I Mục đích yêu cầu:
- Đọc diễn cảm bài văn với cảm xúc ngưỡng mộ trước vẻ đẹp của rừng
- Cảm nhận được vẻ đẹp kì thú của rừng; tình cảm yêu mến, ngưỡng mộ của tác giả đối với vẻ đẹp của rừng (Trả lời được các câu hỏi 1,2,4)
II Đồ dùng DH:
- Tranh minh hoạ (SGK)
III Các hoạt động dạy - học:
A Bài cũ
- Gọi HS đọc bài thuộc lòng bài thơ
“ Tiếng đàn …sông Đà”
- Nhận xét ghi điểm
B Bài mới:
HĐ1: Luyện đọc
- Gọi 3 HS tiếp nối nhau đọc từng
đoạn của bài (2 lượt )
Khi HS đọc GV có thể kết hợp khen
những hs đọc đúng và sửa lỗi phát âm
sai
- Gọi hs đọc phần chú giải
- Yêu cầu hs luyện đọc theo cặp
- Gọi hs đọc toàn bài
- GV đọc mẫu, lưu ý hs cách đọc
HĐ2: Tìm hiểu bài
- Tổ chức cho hs đọc thầm, trao đổi
trả lời câu hỏi tìm hiểu bài (sgk) theo
nhóm đôi
- Tác gỉa đã miêu tả những sự vật nào
của rừng ?
-Những cây nấm rừng đã khiến tác giả
có những liên tưởng thú vị gì ?
- 3hs đọc bài và nêu nội dung của bài
- HS nhận xét bạn đọc
- Theo dõi, mở SGK
- HS đọc bài theo thứ tự :
+ Nắng trưa…….…nhìn theo + Sau một hồi…… thế giới thần bí
- 1 HS đọc chú giải
- HS luyện đọc theo cặp
- 1 em đọc lại toàn bài
- HS theo dõi
- HS cùng đọc thầm, trao đổi trả lời câu hỏi tìm hiểu bài
- …nấm rừng, cây rừng, nắng…các con thú, màu sắc, âm thanh của rừng
- Tác giả thấy vạt nấm rừng như một thành phố nấm ; mỗi chiếc nấm như một lâu đài kiến trúc tân kì; bản thân mình
Trang 2- Những liên tưởng về cây nấm của tác
giả làm cho rừng đẹp lên như thế nào?
-Những muông thú trong rừng được
miêu tả như thế nào ?
- Sự có mặt của các loài muông thú
mang lại vẻ đẹp gì cho cánh rừng ?
- Vì sao rừng khộp được gọi là “giang
sơn vàng rượi"
- Hãy nêu cảm nghĩ của em khi đọc
bài văn này ?
* Nội dung của bài là gì ?
HĐ3: Luyện đọc
- Hướng dẫn HS đọc diễn cảm 1 đoạn
- Thầy đọc mẫu, lưu ý nhấn giọng
- Nhận xét cho điểm
C Củng cố, dặn dò:
- Nhận xét, đánh giá giờ học
- dặn dò hs
đô của vương quốc những người tí hon
-…cảnh rừng thêm đẹp, sinh động, lãng mạn, thần bí như trong truyện cổ tích
- Những con vượn bạc má ôm con gọn ghẽ chuyền nhanh như tia chớp Những con sóc với chùm lông đuôi to đẹp vút qua không kịp đưa mắt nhìn theo
- …làm cho cánh rừng trở nên sinh
động, đầy những điều bất ngờ
- Vì có sự phối hợp của rất nhiều màu vàng trong một không gian rộng lớn.: lá vàng, con mang vàng, nắng vàng,
- HS trả lời VD:
+ Cảnh rừng rất đẹp và muốn đi tham quan rừng
+ Tác giả thật khéo léo khi miêu tả vẻ
đẹp của rừng
+ Tác giả là người yêu rừng đến kì lạ thì mới có thể quan sát và miêu tả như vậy
* Vẻ đẹp kì thú của rừng; tình cảm yêu mến, ngưỡng mộ của tác giả đối với vẻ
đẹp của rừng
- 3 em đọc 3 đoạn (đọc 2 lần)
- HS luyện đọc diễn cảm
- HS thi đọc diễn cảm
- Lớp theo dõi bình chọn bạn đọc hay
- 1 hs đọc toàn bài
- Về nhà đọc diễn cảm lại cả bài văn, chuẩn bị bài sau
* * *
Tiết 3: Toán
Số thập phân bằng nhau
I Mục tiêu: Biết:
- Viết thêm chữ số 0 vào bên phải phần thập phân hoặc bỏ chữ số 0 ở tận cùng bên phải phần thập phân của số thập phân thì giá trị của số thập phân không thay
đổi
Trang 3II Các hoạt động dạy học:
A Bài cũ
Gọi 2 hs làm các bài tập hướng dẫn
luyện thêm của tiết trước
- GV nhận xét, ghi điểm
B Bài mới:* Giới thiệu và ghi đầu bài
HĐ1:Đặc điểm của số TP khi viết
thêm (hay xoá bớt) chữ số 0 ở bên
phải phần TP
Hướng dẫn hs làm ví dụ:
- Điền số thích hợp vào chỗ chấm
9 dm = … cm
- Yêu cầu HS đổi 9 dm và 90 cm
thành số thập phân có đơn vị là m
- Yêu cầu hs so sánh 0,9m và 0,90m
Ghi bảng: 0,9 = 0,90 (1)
Vậy 0,90 có bằng 0,900 không ? Vì
sao ?
Ghi bảng: 0,900 = 0,9 (2)
+ Từ (1) và (2) em có nhận xét gì về
việc thêm (hoặc bớt) các chữ số không
ở tận cùng bên phải phần thập phân
của số thập phân đã cho ?
- HD hs dựa vào kết luận tìm các số
TP bằng với : 8,75; 12
HĐ2:Luyện tập
- Giao BT:1, 2 trang 48 - VBT
Bài 1 : HS yếu làm câu a
Yêu cầu bài toán?
Lưu ý HS chỉ bỏ các chữ số 0 ở bên
phải phần thập phân
Gọi 3 HS lên bảng làm
Bài 2: : HS làm
Yêu cầu bài toán ?
- Yêu cầu HS làm bài
- 2HS chữa bài
- Lớp nhận xét
Theo dõi, mở SGK
- HS đọc ví dụ
- HS điền và nêu kết quả
9dm = 90cm + 9dm = 0,9m ; 90cm = 0,90m + 0,9 m = 0,90 m hay 0,9 = 0,90
+ 0,90 = 0,900 Vì nếu xoá chữ số 0 ở bên phải phần Tp của số 0,900 thì
được số 0,90 + Nếu viết thêm (hoặc bớt) các chữ số 0… thì ta được một số TP bằng nó
+ 8,75 = 8,750 = 8,7500 = 8,75000
12 = 12,0 = 12,00 = 12,000
- Làm BT vào vở:
+ Bỏ các chữ số 0 ở tận cùng bên phải phần thập phân để có các số thập phân viết dưới dạng gọn hơn
- 2 em lên chữa bài:
a)19,100=19,1; 5,200=5,2 b) 17,0300=17,03; 800,400=800,4 0,010=0,01
c) 20,0600=20,06; 203,7000=203,7 100,100=100,1
+ Viết thêm các chữ số 0 vào bên phải phần thập phân sau đây để các phần thập phân của chúng có số chữ số bằng
Trang 4Baì 3 : HSK
GV nêu yêu cầu bài toán rồi gọi HS trả
lời và giải thích
C Củng cố, dặn dò:
- Nhận xét, đánh giá giờ học
- 3 em lên chữa bài :
a) 7,5 = 7,500 2,1 = 2,100 4,36 = 4,360
b) 60,3 = 60,300 1,04 = 1,040
72 = 72,000
- HS làm bài tập trong VBT và chuẩn bị bài sau
* * *
Tiết 4: Đạo đức Nhớ ơn tổ tiên (tiết 2 )
I Mục tiêu:
- Biết được: Con người ai cũng có tổ tiên và mỗi người đều phải nhớ ơn tổ tiên
- Nêu được những việc cần làm phù hợp với khả năng để thể hiện lòng biết ơn tổ tiên
- Biết làm những việc cụ thể để tỏ lòng biết ơn tổ tiên
- HS khá: Biết tự hào về truyền thống gia đình dòng họ
II Các hoạt động dạy học:
A Bài cũ:
- Nêu những việc cần làm để nhớ ơn tổ
tiên ?
-T nhận xét ghi điểm
B Bài mới:
HĐ1:Tìm hiểu về ngày Giỗ Tổ Hùng
Vương
- YC các nhóm lên giới thiệu tranh, ảnh,
thông tin về ngày Giỗ Tổ Hùng Vương
- Việc ND ta tổ chức Giỗ Tổ Hùng
Vương hàng năm thể hiện điều gì?
HĐ2: Giới thiệu truyền thống tốt đẹp
của gia đình, dòng họ (BT2- SGK).
-Gọi một số hs lên giới thiệu truyền
thống tốt đẹp của gia đình, dòng họ
mình
+ Em có tự hào về truyền thống đó
không ?
- 2HS nêu và liên hệ thực tế bản thân
- Lớp theo dõi và nhận xét
- Theo dõi, mở SGK
- HS làm việc theo nhóm
- Đại diện các nhóm lên giới thiệu tranh, ảnh, thông tin về ngày Giỗ Tổ Hùng Vương
- Nhớ ơn tổ tiên, biết ơn các vua Hùng đã có công dựng nước
- HS làm vệc cá nhân
- HS tự giới thiệu
- HS trả lời
- HS nhắc lại
Trang 5+ Em cần làm gì để xứng đáng với….?
- KL: Mỗi gia đình, dòng họ đều có
….Chúng ta cần có ý thức giữ gìn và
phát huy các truyền thống đó
HĐ3: Củng cố bài học
- Tổ chức cho hs đọc ca dao, tục ngữ, kể
chuyện, đọc thơ về chủ đề Biết ơn tổ tiên
- Nhận xét tiết học – Dặn về nhà thực
hành theo bài học và Cb bài sau
- Một số hs đại diện trình bày
- Cả lớp trao đổi nhận xét
- 1 hs đọc phần ghi nhớ sgk
- HS chuẩn bị bài sau
* * *
Trang 6Thứ ba ngày 16 tháng 10 năm 2012
Tiết 1: Toán
So sánh hai số thập phân
I Mục tiêu: Biết:
- So sánh 2 số thập phân
- Sắp xếp các số thập phân theo thứ tự từ bé đến lớn và ngược lại
II Các hoạt động dạy học:
A.Bài cũ:
- Tìm 5 số TP bằng số TP 75,2
- T nhận xét cho điểm
B Bài mới
HĐ1: So sánh 2 STP có phần nguyên
khác nhau
- Nêu VD (SGK):
- So sánh 8,1m và 7,9m
Để so sánh 2 STP này ta phải làm cách
nào để đưa về việc so sánh 2 STN đã
biết (hoặc phân số)
+ Em hãy nêu cách so sánh 2 phân số
8,1 và 7,9
+ Vậy muốn so sánh 2 STP có phần
nguyên khác nhau ta làm thế nào ?
- Yêu cầu HS lấy VD về so sánh STP có
phần nguyên khác nhau
HĐ2: So sánh 2 S TP có phần nguyên
bằng nhau
- Nêu ví dụ 2: So sánh 35,7 và 35,698
- Yêu cầu HS nhận xét phần nguyên?
- So sánh phần TP ?
+ Phần TP của 35,7 là bao nhiêu ?
+ Phần TP của 35,698 là bao nhiêu ?
Hãy so sánh và
10
7 1000 698
Do đó: 35,7m > 35,698m
+ Vậy em có kết quả so sánh 2 STP như
thế nào ?
- 2HS chữa bài tập
- lớp nhận xét
- Theo dõi SGK
- HS chuyển đổi số đo về đơn vị là dm
và so sánh 2 STN
8,1m = 81dm 81dm >79dm 7,9m = 79dm
Tức là 8,1m >7,9m
Vậy 8,1 >7,9 + Hai STP 8,1 và 7m9 có phần nguyên khác nhau và 8>7 nên 8,1>7,9
+ Ta so sánh phần nguyên của 2 STP
STP nào có phần nguyên lớn hơn thì
số đó lớn hơn
- HS lấy ví dụ và so sánh
- Phần nguyên bằng nhau
- Khác nhau
10 7
1000 698
HS thảo luận theo cặp và nêu:
= >
10
7 1000
700
1000 698
+ 35,7 > 35,698 ( ở hàng phần mười
có
Trang 7- Em hãy rút ra cách so sánh hai số thập
phân có phần nguyên bằng nhau
* Để so sánh 2 STP bất kì người ta thực
hiện dựa vào quy tắc nào ? (Yêu cầu HS
đọc quy tắc trang 42)
- GV nêu ví dụ:
+ So sánh 2001,2 và 1999,7
+ So sánh 78,469 và 78,5
+ So sánh 630,72 và 630,70
HĐ2: Luyện tập - thực hành
Giao BT 1,2 trang 48 VBT
Bài1
- Gọi HS nêu yc bài tập
- Yêu cầu hs tự làm bài
* GV củng cố cách so sánh 2 số thập
phân.
Bài 2.
- Gọi HS nêu yc bài tập
+ Muốn viết được các STP theo yêu cầu
thì ta phải làm gì ?
- Yêu cầu HS tự làm bài
- Gọi 1 em lên bảng
*GV củng cố cách so sánh các số thập
phân.
Bài 3-4: HSK
- Gọi HS nêu yc bài tập
*GV củng cố cách so sánh các số thập
phân
C Củng cố- dặn dò
Nhắc lạị cách so sánh hai số TP
Nhận xét tiết học – Dặn CB bài sau
7 >6)
- Khi so sánh 2 số TP có phần nguyên bằng nhau , STP nào có hàng phần mười lớn hơn thì số đó lớn hơn…
- Một số HS đọc
HS so sánh
2001,2 > 1999,7 (Vì 2001 > 1999) 78,469 < 78,5 (Vì phần nguyên bằng nhau, ở hàng phần mười có 4 <5 ) 630,72 > 630,70 (Vì phần nguyên bằng nhau, hàng phần mười bằng nhau, ở hàng phần trăm có 2 > 0)
+ So sánh hai số thập phân
HS làm bài - 2 em lên bảng 69,99 < 70,01; 0,4 > 0,36 95,7 > 95,68; 81,01 = 81,010
- HS nêu cách so sánh 2 STP
+ Viết các số sau theo thứ tự từ bé đến lớn
+ Ta phải so sánh các số thập phân
- HS làm bài - 1 HS lên bảng làm
- Các số sau theo thứ tự từ bé đến lớn là:
5,673; 5,736; 5,763; 6,01; 6,1
- HS nêu cách so sánh các STP
- HS làm bài
2 HS nhăc lại các so sánh 2 STP
- HS học bài và chuẩn bị bài sau
……… * * * ………
Trang 8Tiết 2: Luyện từ và câu
Mở rộng vốn từ: thiên nhiên
I Mục đích yêu cầu:
- Hiểu nghĩa từ “thiên nhiên” (BT 1); nắm được một số từ ngữ chỉ sự vật, hiện tượng thiên nhiên trong một số thành ngữ, tục ngữ (BT 2); tìm được từ ngữ tả không gian, tả sông nước và đặt câu vối một từ ngữ tìm được ở mỗi ý a,b,c của
BT 3, BT 4
- HS khá hiểu ý nghĩa của các thành ngữ, tục ngữ ở BT 2; có vốn từ phong phú
và biết đặt câu với từ tìm được ở ý d của BT 3
II Các hoạt động dạy học:
A Bài cũ:
- Kiểm tra bài tập ở nhà
- Yêu cầu hs làm bài tập 4
- GV nhận xét, ghi điểm
B Bài mới:
1 HD hs làm bài tập
Bài1:
Gọi HS nêu yc bài tập
-Yêu cầu hs tự làm bài Dùng bút
khoanh vào chữ cái đặt trước dòng giải
thích đúng nghĩa từ thiên nhiên
- GV nhận xét kết luận lời giải đúng
Bài 2:
- Gọi hs đọc đề bài, nêu yc
- Yêu cầu hs làm việc theo nhóm
bàn.Dùng bút gạch chân các từ chỉ các
sự vật, hiệ tượng trong thiên nhiên
- GV nhận xét kết luận lời giải đúng
Giảng: Thác, ghềnh, gió, bão, sông,
đất (lạ hoặc quen) đều là các sự vật,
hiện tượng trong thiên nhiên
- Yêu cầu HS nêu nghĩa của từng
câu.(HSK)
- 1HS chữa bài
- HS nhận xét
- 1 HS đọc thành tiếng trước lớp
- HS làm bài: Khoanh vào ý b: Tất cả những gì không do con người tạo ra.
- 1 HS đọc thành tiếng trước lớp
- HS thảo luận theo bàn – Một số em nối tiếp nhau lên gạch dưới các từ ngữ : thác, ghềnh, gió, bão, sông, đất
HSK nối tiếp nhau giải thích
gian lao, vất vả trong cuộc sống
nhỏ sẽ được cái lớn
hoặc có việc cần nên đành cậy nhờ, luỵ
đến, cốt sao cho được việc
phải trồng ở nơi đất lạ, mạ phải trồng ở
Trang 9- GV tổ chức cho hs đọc thuộc các câu
thành ngữ, tục ngữ
Bài 3,4: Gọi HS nêu yc bài tập
Chia nhóm - Yêu cầu làm bài trong
nhóm
- Gọi hs trình bày kết quả
3a) Tả chiều rộng:
3b) Tả chiều dài:
3c) Tả chiều cao:
3d) Tả chiều sâu: (HSK)
4a) Tả tiếng sóng:
4b) Tả làn sóng nhẹ:
4c) Tả đợt sóng mạnh:
- Gọi HS đặt câu
- Gv chú ý sửa lỗi
2 Củng cố dặn dò
- Nhận xét, đánh giá giờ học
- Dặn dò hs ghi nhớ các từ ngữ miêu tả
không gian, sông nước và chuẩn bị bài
sau
nơi đất quen mới tốt
- HS nối tiếp nhau đọc thuộc lòng
+ Tìm những từ miêu tả không gian, sóng nước Đặt câu với một trong các
từ vừa tìm được
- Các nhóm thảo luận
- Đại diện các nhóm báo cáo kết quả +bao la, mênh mông, bát ngát, vô tận,
… +vời vời, ngút ngát, dằng dặc, lê thê, dài ngoàng, lướt thướt, tít tắp, … + chót vót, vời vợi, chất ngất, cao vút,
… + hun hút, thăm thẳm, hoăm hoắm, … +ì ầm, ầm ầm, rì rào, ào ào, ì oạp, … + lăn tăn, lửng lơ, trườn lên, bò lên, liếm nhẹ
+ cuồn cuộn, trào dâng, ào ạt, điên cuồng, dữ dội, …
- HS nối tiếp nhau đặt câu với 1 từ tìm
được
- HS ghi nhận
……… * * * ………
Tiết 3: thể dục
* * *
Tiết 4: Chính tả:
Tuần 8
I Mục đích yêu cầu:
- Viết đúng chính tả, trình bày đúng hình thức đoạn văn xuôi “Nắng trưa cảnh mùa thu ”
- Tìm được các tiếng chứa yê, ya trong đoạn văn (BT 2); tìm được tiếng có vần uyên thích hợp để điền vào ô trống (BT 3)
II Chuẩn bị đồ dùng:
Ghi sẵn nội dung bài tập 3 trên bảng lớp
Trang 10III Các hoạt động dạy học:
A.Bài cũ:
- Gọi HS viết: - ở hiền gặp lành
- Liệu cơm gắp mắm
GV nhận xét, ghi điểm
B Bài mới:
HĐ1: HD nghe viết chính tả :
- T đọc đoạn viết chính tả
- Sự có mặt của muông thú mang lại vẻ
đẹp gì cho cánh rừng?
- Yêu cầu hs đọc thầm lại đoạn viết
chính tả để tìm tiếng khó trong bài
- T đọc bài cho hs viết
- T đọc lại cho học sinh soát lỗi
- T chấm khoảng 10 bài, nhận xét
HĐ2 Thực hành
Bài 2: + Gạch chân các tiếng có chứa yê
hoặc ya
Bài 3: + Nhận xét về cách đánh dấu
thanh
Bài 4: + Gọi tên từng loại chim trong
tranh
C Củng cố, dặn dò:
- Nhận xét, đánh giá giờ học, giao bài
tập về nhà
- 2HS viết bài,
- Lớp theo dõi nhận xét
- HS theo dõi
- HS đọc thầm lại đoạn viết chính tả
- …làm cho cánh rừng trở nên sinh
động, đầy những điều bất ngờ
- HS tìm và nêu từ khó
Ví dụ: ẩm lạnh, rào rào, gọn ghẽ, len lách,…
- HS nghe - viết bài
- HS soát lỗi
- HS làm bài rồi chữa bài, lớp theo dõi nhận xét
- Lần lượt từng HS lên gạch dưới những tiếng có chứa yê hoặc ya.:
khuya, truyền thuyết, xuyên yên
… đánh vào chữ cái thứ hai ở âm chính
Hs học bài, chuẩn bị bài sau
* * *
Trang 11Thứ tư ngày 17 tháng 10 năm 2012
Tiết 1: Tập đọc trước cổng trời
I Mục đích yêu cầu:
- Biết đọc diễn cảm bài thơ thể hiện cảm xúc tự hào trước vẻ đẹp của thiên nhiên vùng cao nước ta
- Hiểu nội dung: Ca ngợi vẻ đẹp thơ mộng của thiên nhiên vùng núi cao và cuộc sống thanh bình trong lao động của đông bào các dân tộc (Trả lời được các câu hỏi 1,3,4; thuộc lòng những câu thơ em thich)
II Chuẩn bị đồ dùng:
- Tranh minh họa trang 80 SGK
III Các hoạt động dạy học:
A Bài cũ:
- Gọi hs đọc nối tiếp trong đoạn bài
“Kì diệu rừng xanh”
T.nhận xét cho điểm
B Bài mới:
HĐ 1: Luyện đọc:
- Gọi 3 HS nối tiếp 3 đoạn của bài
GV sửa lỗi phát âm sai
- Yêu cầu hs đọc phần chú giải
- Yêu cầu hs luyện đọc theo cặp
- Gọi hs đọc toàn bài
- T đọc mẫu, lưu ý cách đọc
HĐ 2: Tìm hiểu bài:
- cho hs giải thích các từ ngữ: áo
chàm, nhạc ngựa, thung
- Vì sao địa điểm tả trong bài thơ
được gọi là cổng trời?
Giải thích: Gọi là cổng trời vì nơi
đây là một đèo cao giữa 2 vách đá, từ
đỉnh đèo có thể nhìn thấy cả một
khoảng trời lộ ra, có mây bay, có gió
thoảng, tạo cảm giác như đó là chiếc
cổng để đi lên trời
- Hãy tả lại vẻ đẹp của bức tranh
thiên nhiên trong bài thơ?
-3 hs đọc và nêu nội dung bài, lớp theo dõi nhận xét
- Theo dõi, mở SGK
- 3 HS đọc 3 đoạn
- 3 HS đọc lần 2
- 1 hs đọc thành tiếng cho cả lớp nghe
- HS đọc theo cặp
- 1 hs đọc thành tiếng cho cả lớp nghe
- HS theo dõi
- 1em đọc lại bài
+ áo chàm: nhuộm bằng lá chàm, màu
đen mà đồng bào miền núi thường mặc + nhạc ngựa: chiếc chuông con, khi ngựa
đi rung kêu thành tiếng + thung: thung lũng
- Nơi đây được gọi là cổng trời vì đó là một đèo cao giữa 2 vách đá
- Từ cổng trời nhìn ra, qua màn sương