Yêu cầu đại diện 1 vài nhóm nói lại công việc các em đã làm và trả lời câu hỏi: + Ñieàu kieän soáng cuûa caây 1, 2, 3, 4, 5 laø gì?. GV hướng dẫn H cách tiến hành theo dõi sự phát tr[r]
Trang 1Tuần 29
Thứ –ngày Môn Tiết Tên bài dạy
HĐTT (cc) Thể dục 57 Moan thể thao tự chọn –Nhảy dây Tập đọc 57 Đường đi Sa pa
Toán 141 Luyện tập chung Anh văn 53 Test
Chính tả 29 Ai nghĩ ra các chữ số 1,2,3,4….?
2
21.3.2011
Lich sử 29 Quang Trung đại phá quân Thanh Thể dục 58 Moan thể thao tự chọn Nhảy dây
L từvà câu 57 Mở rộng vốn từ :Du lịch –Thám hiểm Toán 142 Tìm hai số khi biết hiệu và tỉ … Khoa học 57 Thực vật cần gì để sống
Kĩ thuật 29 Lắp xe nôi Ôn TV Ôn TV
3
22.3.2011
HĐTT 29 Giáo dục an toàn giao thông Kể chuyện 29 Đôi cánh của Ngựa Trắng Tập đọc 58 Trăng ơi …từ đâu đến?
Toán 143 Luyện tập Địa lý 29 Người dân và hđsx ở đbdh miền Trung (tt)
Mĩ thuật 29 Vẽ tranh: Đề tài An toàn giao thông Ôn toán Ôn toán
4
23.3.2011
Ôn Mĩ thuật Ôn mĩ thuật Anh văn 54 Let’s learn some more TậpLàm văn 57 Luyện tập tóm tắt tin tức Toán 144 Luyện tập
Khoa học 58 Nhu cầu nước của thực vật Tin học 53 Sử dụng câu lệnh lặp Đạo đức 29 Tôn trọng luật giao thông
5
24.3.2011
Ôn TV Ôn TV
L từ và câu 58 Giữ phép lịch sự khi bày tỏ ý kiến … Toán 145 Luyện tập chung
Tin học 54 Sử dụng câu lệnh lặp (tt) Tập Làm văn58 Cấu tạo của bài văn miêu tả con vật Aâm nhạc 29 Ôn thiếu nhi thế giới liên hoan-tập đọc nhạc số 8
6
25.3.2011
HĐTT(SHL) 29 Cuối tuần
Trang 2Ngày soạn:26/3/10
Ngày dạy: Thứ hai, 29/3/10
Tập đọc tiết 57 ĐƯỜNG ĐI SA PA I/ Mục tiêu
-.Biết đọc diễn cảm một đoạn trong bài với giọng nhẹ nhàng, tình cảm, bước đầu biết nhấn giọng các từ ngữ gợi tả
- Hiểu ND, ý nghĩa: Ca ngợi vẻ đẹp độc đáo của Sa Pa, thể hiện tình cảm yêu mến thiết tha của tác giả đối với cảnh đẹp của đất nước,( trả lời được các CH trong SGK, thuộc hai đoạn cuối bài)
- GD HS biết cảnh đẹp của đất nước Có ý thức yêu quý và bảo vệ những cảnh đẹp của thiên nhiên
II/ Đồ dùng dạy học
- Tranh minh hoạ bài học trong SGK
III/ Các hoạt động dạy học
1 Khởi động:
2 Kiểm tra bài cũ:
- GV gọi 1-2 HS đọc bài “ Con sẻ”, trả lời
câu hỏi trong SGK
- GV nhận xét
3 Bài mới
a/ Giới thiệu bài: Sa- pa một huyện thuộc
tỉnh Lào Cai, là một địa điểm du lịch và
nghỉ mát nổi tiếng ở miền Bắc nước ta Bài
đọc “ Đường đi sa pa” sẽ giúp các em hình
dung được cảnh đẹp đặc biệt này
b/ Luyện đọc và tìm hiểu bài
* Luyện đọc
- GV giúp HS xác định từng đoạn
+ Đoạn 1: Từ đầu đến liễu rủ
+ Đoạn 2: Tiếp theo đến tím nhạt
+ Đoạn 3: Còn lại
- HS tiếp nối đọc 3 đoạn của bài; 2-3 lượt
- GV giúp HS giải nghĩa từ khó SGK
- HS luyện đọc theo cặp
- HS đọc cả bài
- GV đọc diễn cảm
* Tìm hiểu bài
+ Mỗi đoạn trong bài là một bức tranh đẹp
về cảnh, về người Hãy miêu tả những điều
em hình dung được về mỗi bức tranh?
- Hát vui
- Bài “Con sẻ”
+HS đọc bài và trả lời câu hỏi
- HS lặp lại tựa bài
- HS xác định đoạn
- HS đọc từng đoạn và cả bài
- HS đọc thầm phần chú giải
- Một, hai HS đọc
- HS chú ý nghe
- Du khách đi lên sa pa có cảm giác như đi trong đám mây trắng bồng bềnh, huyền ảo,
Trang 3+ Những bức tranh bằng lời trong bài thể
hiện sự quan sát rất tinh tế của tác giả Hãy
nêu một chi tiết ?
+ Vì sao tác giả gọi Sa pa là “ món quà tặng
diệu kì” của thiên nhiên?
+ Bài văn thể hiện tình cảm của tác giả đối
với cảnh đẹp Sa Pa như thế nào?
* Đọc diễn cảm và HTL
- Ba HS tiếp nối nhau đọc
- GV hướng dẫn HS luyện đọc và thi đọc
diễn cảm một đoạn văn “ Xe chúng tôi…lướt
thướt liễu rủ”
4/ Củng cố- dặn dò
- HS nêu nội dung bài
- Về nhà HTL 2 đoạn cuối
- Chuẩn bị bài sau: “Trăng ơi từ đâu đến”
- GV nhận xét tiết học
đi giữa những thác trắng xoá tựa mây trời, đi giữa những rừng cây âm, giữa những cảnh vật rực rỡ sắc màu
+ Những đám mây trắng nhỏ sà xuống cửa kính ô tô tạo nên cảm giác bồng bềnh huyền ảo khiến du khách tưởng như đang đi bên những thác trắng xoá tựa mây trời
+ Vì phong cảnh Sa Pa rất đẹp Vì sự đổi mùa trong một ngày ở Sa Pa rất lạ lùng, hiếm có
+ Tác giả ngưỡng mộ, háo hức trước cảnh đẹp Sa pa Sa Pa là món quà diệu kì của thiên nhiên dành cho đất nước
- HS đọc nối tiếp
- HS thi đọc
Toán Tiếêt141 LUYỆN TẬP CHUNG.
I/Mục tiêu :.
- Viết được tỉ số của hai đại lượng cùng loại
- Giải được bài toán Tìm hai số khi biết tổng và tỉ số của hai số đó
III/ Chuẩn bị :,
GV : SGK
HS : SGK, VBT
III Các hoạt động :
1 Khởi động :
2 Bài cũ : Luyện tập
Nêu các bước khi giải bài toán về “
Tìm 2 số khi biết tổng và tỉ số của 2
số đó?
H sửa toán nhà
GV chấm vở, nhận xét
Hát tập thể
H nêu
Trang 43 Giới thiệu bài :
Luyện tập chung
GV ghi bảng tựa bài
Hoạt động 1: “Tỉ số”.
MT: Rèn H cách viết tỉ số của 2
số hoặc 2 số đo cùng đại lượng
PP: Thực hành
Bài 1: Điền vào ô trống
H đọc đề, tự làm
2 H sửa bảng phụ
Hoạt động 2: Giải toán.
MT: Rèn kĩ năng giải toán về tìm
2 số biết tổng và tỉ số của 2 số đó
PP: Thực hành
Bài 2: Toán đố
Đọc đề, tìm tổng của 2 số, tỉ số của 2
số đó
Vẽ sơ đồ minh hoạ
Giải toán
GV cho tổ sửa bài, mỗi H sửa bài
bằng cách 1 H đọc lời giải, phép tính
Bài 3: Điền số vào ô trống
GV cho H nêu các bước tính:
B1: Tìm tổng số phần bằng nhau?
B2: Tìm giá trị 1 phần
B3: Tìm từng số?
GV cho H sửa bài bằng trò chơi “giải
đáp ô số”
Bài 4: Toán đố
H đọc kĩ đề, giải toán
Hoạt động cá nhân, lớp.
Tỉ số của a và b
8
3 5
2 9
4 7 3
5
4 3 1
Tỉ số của b và a
, , 3 3
8 2
5 4
9 3
7
4
5 Họat động lớp, cá nhân.
Giải:
Tổng số phần bằng nhau:
4 + 5 = 9 (phần)
Số kilô gam túi thứ nhất nặng:
54 : 9 4 = 24 (kg)
Số kilô gam túi thứ hai nặng:
6 5 = 30 (kg)
Đáp số: 24 kg, 30 kg
Tổng: 360 + 302+1692=11256
Tỉ Số
1 : 7
5 : 9 19:17 123:45 Số Thứ I: 45, 140, 893, 8241 SốThứ II: 345, 252, 799, 3015
Giải:
Diện tích hình vuông:
3 3 = 9 (m2)
Diện tích hình chữ nhật:
3 5 = 15 (m2)
Tỉ số diện tích của hình vuông và hình chữ nhật:
Trang 5 GV chấm vở, nhận xét.
Hoạt động 3: Củng cố.
MT: Khắc sâu kiến thức
PP: Thực hành
GV nêu đề toán lên bảng: Tổng của
2 số là số bé nhất có 3 chữ số, tìm 2
số đó?
4 Tổng kết – Dặn dò :
Bài: 5/ 61
Chuẩn bị: “Tìm 2 số khi biết hiệu và
tỉ số của 2 số đó”
Nhận xét tiết học
9 : 15 =
5 3
Đáp số:
5
3 Hoạt động lớp.
Lịch sử tiết 29
QUANG TRUNG ĐẠI PHÁ QUÂN THANH
(NĂM 1789)
I MỤC TIÊU:
- Dựa vào lược đồ, tường thuật sơ lược về việc Quang Trung đại phá quân Thanh, chú
ý các trận tiêu biểu: Ngọc Hồi, Đống Đa
+ Quân Thanh xâm lược nước ta, chúng chiếm Thăng Long; Nguyễn Huệ lên ngôi Hoàng đế, hiệu là Quang Trung, kéo quân ra Bắc đánh quân Thanh
+ Ở Ngọc Hồi, Đống Đa( sáng mùmg 5 Tết, … ) quân ta thắng lớn; quân Thanh ở Thăng Long hoảng loạn, bỏ chạy về nước
+ Nêu công lao của Nguyễn Huệ- Quang Trung, bảo vệ nền độc lập của dân tộc
- GD HS lòng yêu nước, căm thù giặc Tự hào về chiến công của ông cha ta
II.Chuẩn bị:
Lược đồ Quang Trung đại phá quân Thanh ( 1789)
Phiếu học tập
III HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:
1 Kiểm tra bài cũ:
- Gọi 2 học sinh nhắc lại ghi nhớ bài
nghĩa quân tây sơn.
- Gv nhận xét
2 Bài mới:
Giới thiệu bài:
*Hoạt động 1:
- 2 học sinh
- Học sinh nhắc lại tựa
Trang 6-GV: Hàng năm, cứ đến ngày mùng 5
tết Nguyên Đán, ở gò Đống Đa (HN)
nhân dân ta lại tổ chức giỗ trận Đống
Đa, dâng hương tưởng nhớ vị anh hùng
dân tộc Quang Trung và những chiến
binh Tây Sơn trong trận đại phá quân
Thanh phong kiến phương Bắc từ lâu đã
muốn thôn tính nước ta, nay mượn cớ
sang giúp đỡ nhà Lê khôi phục ngai
vàng nên quân Thanh kéo sang xâm
lược nước ta Trước tình hình đó Quang
Trung kéo quân ra Bắc đánh quân
Thanh
-Yêu cầu HS dựa vào SGK, điền các sự
kiện chính tiếp vào đoạn ( ) cho phù
hợp với mốc thời gian đã cho
- -GV KL lại ý đúng
+Ngày 20 tháng chạp năm mậu Thân
(1789)
+Đêm mồng 3 tết năm Kỉ dậu (1789)
Mờ sáng ngày mồng 5 tết
Cuối cùng quân ta toàn thắng
Cho HS dựa vào nội dung vừa điền và
lược đồ thuật lại diễn biến sự kiện
Quang Trung đại phá quân Thanh
Hoạt động 2:
Yêu cầu HS trao đổi tìm những sự việc,
hành động của vua Quang Trung nói lên
lòng quyết tâm đánh giặc và sự mưu trí
của nhà vua
GV hỏi gợi ý
-Nhà vua phải hành quân về đâu để tiến
về Thăng Long?
-Nhà vua chọn thời điểm nào để đánh
giặc? Thời điểm này có lợi gì?
Trước khi cho quân tiến vào Thăng
Long?
- HS lắng nghe
- HS làm bài vào phiếu
- HS trình bày kết quả
- HS điền vào lược đồ
- HS làm việc cả lớp trao đổi ý kiến
-Hành quân bộ từ Nam ra Bắc để đánh giặc, đó là đoạn đường gian nan nhưng nhà vua và quân sĩ vẫn quyết tâm để đi đánh giặc
-Nhà vua chọn đúng tết Kỷ dậu để đánh giặc Trước khi vào Thăng Long nhà vua cho quân ăn tết trước ở Tam Điệp để quân sĩ thêm quyết tâm đánh giặc Còn đối với quân Thanh
xa nhà lâu ngày, vào dịp tết chúng uể oải, nhớ nhà tinh thần sa sút
Trang 7-Tại trận Ngọc Hồi vua đã cho quân
tiến vào đồn giặc bằng cách nào? Làm
như thế có lợi gì?
-Theo em tại sao quân ta lại chiến thắng
được 29 vạn quân Thanh
-Vua cho quân ta ghép các mảnh ván thành tấm lá chắn lấy rơm dấp nước quấn ngoài, rồi cứ 20 người 1 tấm tiến lên Tấm lá chắn này giúp quân ta tránh được mũi tên của quân địch, rơm ướt khiến địch không thể dùng lửa đánh quân ta
+Vì quân ta đoàn kết một lòng đánh giặc, lại có nhà vua sáng suốt chỉ huy
4 Cung co:
-GV: vì quan ta đoan ket mot long đanh giac lai co vua sang suot chỉ huy nen đa gianh đai thang Trưa mung 5 tet, vua Quang trung ngoi tren lưng voi, ao bao xam đen khoi sung đi đau đoan quan đai thang tien ve Thang Long giưa muon ngan tieng reo ho
Ba quân đội ngũ chỉnh tề tiến Trăm họ chật đường vui tiếp nghênh
Chính tả Tiết 29
AI NGHĨ RA CÁC CHỮ SỐ 1, 2, 3, 4,…?
I Mục tiêu :
- Nghe- viết đúng bài Ct; trình bày đúng bài báo cáo ngắn có các chữ số
- Làm đúng Bt3( kết hợp đọc lại mẩu chuyện sau khi hoàn chỉnh BT), hoặc BT Ct
phương ngữ( 2) a / b
- Biết trân trọng những phát minh khoa học
II Chuẩn bị :
GV : Thẻ từ lớn để H làm bài tập 2
HS : Bảng phụ viết nội dung bài tập 3
III Các hoạt động dạy và học:
1 Ổn định:
2 Bài cũ:
GV nhận xét phần KTĐK GHKII
3 Giới thiệu bài:
Trong tiết học hôm nay các em sẽ nghe
và viết đúng chính tả, trình bày đúng bài văn
“Ai đã nghĩ ra các chữ số 1, 2, 3, 4,…?”
4 Phát triển các hoạt động
Hoạt động 1: Hướng dẫn nghe – viết.
MT: Nghe viết đúng chính tả, trình bày
đúng bài văn
PP: Thực hành
GV đọc mẫu lần 1
Hát
3 H đọc
Hoạt động lớp, cá nhân.
H nghe
Trang 8 Nêu cách viết hoa tên riêng nước ngoài?
GV đọc từng câu
GV đọc lại toàn bài chính tả
GV kiểm tra chấm 1 số bài
Nhận xét
Hoạt động 2: Hướng dẫn làm bài tập
chính tả.
MT: Luyện viết đúng các chữ có âm
đầu, vần dễ lẫn
PP: Luyện tập
Bài 2a:
GV chia 6 nhóm – phát thẻ từ
GV và lớp nhận xét xem nhóm nào ghi
được nhiều tiếng có nghĩa và đặt câu hay
nhóm đó thắng
Lời giải:
Tr: + trai, trái, trải, trại
+ tràm, trám, trảm, trạm
+ tràn, trán
+ trâu, trầu, trấu, trẩu
+ trăng, tráng
+ trần, trấn, trận
Đặt câu: VD:
+ Hè tới các em sẽ đi cắm trại
+ Trăng đêm nay tròn vành vạch
+ Gạo sàng sẩy dối nên còn
nhiều sạn và trấu
Ch: + chai, chài, chái, chải
+ chàm, chạm
+ chan, chán, chạn
+ châu, chầu, chấu, chậu, chẫu
+ chăng, chằng, chẳng, chặng
+ chân, chần (mì, thịt), chẩn,chậm
Đặt câu: VD:
+ Người dân ven biển làm nghề chài lưới
+ Một chú chẫu chàng đang bơi dưới ao
+ Bác sĩ chẩn bệnh cho bệnh nhân
Bài 3:
GV đưa bảng phụ
GV và lớp nhận xét
Lời giải: Trí nhớ tốt
Sơn vừa nghếch mắt nhìn lên tấm bản đồ
H nêu
H viết
H soát lại bài
Từng cặp H đổi vở sữa lỗi cho nhau
Hoạt động nhóm.
H đọc yêu cầu
Các nhóm ghi tiếng và đặt câu trong 5’
Các nhóm gắn thẻ từ
1 H đọc đề bài
Trang 9vừa nghe chị Hương kể chuyện
Crit-xtốp-cô-lông tìm ra châu Mĩ
Chị Hương say sưa kể rồi kết thúc
Chuyện này đã xảy ra từ 500 năm trước
Nghe vậy, Sơn bỗng nghệt mặt ra, trầm trồ
Sao mà chị có trí nhớ tốt thế!
5 Tổng kết – Dặn dò :
Nhận xét giờ học
Chuẩn bị: “ Đường đi SaPa”
Lớp đọc thầm nội dung truyện cười
H làm việc nhóm đôi điền từ
1 H làm bài trên bảng phụ
2 H đọc lại câu chuyện
SINH HOẠT NGOẠI KHÓA GIÁO DỤC AN TOÀN GIAO THÔNG
GV giáo dục HS hiểu : phải tôn trọng luật giao thông Đó là cách bảo vệ cuộc sống của mình và mọi người
HS nhắc lại một số việc nên và không nên làm để thực hiện ATGT trên đường bộ
………
Ngày soạn: 27/3/10
Ngày dạy: Thứ ba, 30/1/10
Khoa học tiết 57
THỰC VẬT CẦN GÌ ĐỂ SỐNG?
I Mục tiêu :
- Nêu được các yếu tố cần để duy trì sự sống của thực vật: nước, khơng khí, ánh sang, nhiệt
độ và chất khống
II Chuẩn bị :
GV : Hình vẽ trong SGK trang 114, 115; phiếu học tập và một lọc thuốc đánh móng tay hoặc một ít sơn
HS : Chuẩn bị theo nhóm:
+ 5 lon sữa bò: 4 lon đựng đất màu, 1 lon đựng sỏi đã rửa sạch
+ Các cây đậu xanh hoặc ngô nhỏ được hướng dẫn gieo trước khi có bài học khoảng 3-4 tuần
III Các hoạt động dạy và học:
1 Ổn định:
2 Bài cũ: Ôn tập: vật chất và năng lượng
(tt).
Nêu ví dụ chứng tỏ không khí có ở xung
quanh ta và không khí có trong những chỗ
rỗng của các vật?
Nêu vai trò của nhiệt đối với sự sống trên
trái đất?
Hát
H nêu
Trang 10 GV nhận xét, chấm điểm
3 Giới thiệu bài:
Chúng ta cùng tìm hiểu “ Cây cần gì để
sống” qua tiết học hôm nay
4 Phát triển các hoạt động
Hoạt động 1: Trình bày cách tiến
hành thí nghệm.
MT: Biết cách làm thí nghiệm chứng
minh vai trò của nước, chất khoáng, không
khí và ánh sáng đối với đời sống thực vật
PP: Thí nghiệm, quan sát, thảo luận
GV chia nhóm, yêu cầu các nhóm trưởng
trình bày báo cáo về việc chuẩn bị các đồ
dùng thí nghiệm
Yêu cầu các em đọc mục quan sát và thí
nghiệm trang 114 SGK để biết cách làm
Yêu cầu đại diện 1 vài nhóm nói lại công
việc các em đã làm và trả lời câu hỏi:
+ Điều kiện sống của cây 1, 2, 3, 4, 5 là gì?
GV hướng dẫn H cách tiến hành theo dõi
sự phát triển của các cây đậu theo gợi ý
sau:
Phiếu theo dõi thí nghiệm: “ Cây cần
gì để sống”
Ngày bắt đầu: …
Ngày Cây 1 Cây 2 Cây 3 Cây 4 Cây 5
Gv chốt ý: Muốn tìm xem cây cần gì để
sống, ta cho cây sống thiếu từng yếu tố,
riêng cây đối chứng đảm bảo được cung
cấp tất cả mọi yếu tố cần cho cây sống
Hoạt động 2: Những điều kiện để cây
sống và phát triển.
MT: Nêu những điều kiện để cây sống
và phát triển
PP: Quan sát, đàm thoại
GV phát phiếu học tập cho H
Hoạt động nhóm, lớp
Các nhóm trưởng trình bày báo cáo
H đọc mục quan sát và thí nghiệm
Nhóm trưởng phân công các bạn lần lượt làm các việc:
+ Trước khi có bài học từ 2-3 tuần trước, H gieo hạt đậu vào lon sữa bò theo hướng dẫn ở trang 114 SGK + Nhận thuốc đánh móng tay hoặc sơn để bôi vào 2 mặt lá của cây 2 + Viết nhãn và ghi tóm tắt điều kiện sống của cây đó (Ví dụ: cây 1: đặt ở nơi tối, tưới nước đều) rồi dán vào từng lon sữa bò
Cây 1 được cung cấp chất khoáng và được tưới nước thường xuyên
Cây 2 được cung cấp chất khoáng, ánh sáng và tưới nước thường xuyên
Cây 3 được cung cấp chất khoáng, ánh sáng và tiếp xúc với không khí
Cây 4 được cung cấp chất khoáng, ánh sáng, tiếp xúc với không khí và tưới nước thường xuyên
Cây 5 được cung cấp ánh sáng, tiếp xúc với không khí và tưới nước thường xuyên
Hoạt động cá nhân, lớp
H làm việc với phiếu học tập theo mẫu sau