Giáo án Tuần 22 - Lớp 3 Học kì 2

- Yêu cầu lớp theo dõi đổi chéo vở và - Hai học sinh lên bảng thực hiện, cả lớp chữa bài nhận xét bổ sung.. - Giáo viên nhận xét đánh giá.[r]

TUẦN 22 Ngày soạn: 28/1/2012

Ngày dạy:Thứ hai ngày 30 tháng 1 năm 2012

Tiết 1,2: Tập đọc - Kể chuyện: NHÀ BÁC HỌC VÀ BÀ CỤ

I Mục tiêu KT:- Bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời các nhân

vật Hiểu nội dung: Ca ngợi nhà bác học vĩ đại Ê-đi- xơn rất giàu sáng kiến, Bước đầu

biết cùng các bạn dựng lại từng đoạn của câu chuyện theo lối phân vai

KN: Rèn kĩ năng đọc tốt, kể đúng nội dung câu chuyện

*KNS: Đảm nhận trách nhiệm; tự tin; lắng nghe tích cực

II Đồ dùng: Tranh minh họa truyện trong SGK.

III Các hoạt động dạy học

1 Kiểm tra bài cũ:(4')

- Gọi 3 học sinh lên bảng đọc thuộc lòng

bài "Bàn tay cô giáo" và TLCH

- Nhận xét ghi điểm

2.Bài mới: Giới thiệu bài.(1')

HĐ1: Luyện đọc: (17')

* Đọc diễn cảm toàn bài

* Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa

từ

- Yêu cầu học sinh đọc từng câu, giáo viên

theo dõi uốn nắn khi học sinh phát âm sai

- Hướng dẫn luyện đọc các từ ở mục A

- Yêu cầu HS đọc từng đoạn trước lớp

- Hướng dẫn học sinh giải nghĩa từ khó:

nhà bác học, cười móm mém

Đặt câu với từ móm mém

- Yêu cầu HS đọc từng đoạn trong nhóm

- Yêu cầu cả lớp đọc đồng thanh

HĐ2: Hướng dẫn tìm hiểu bài:(14')

- Yêu cầu cả lớp đọc thầm đoạn và TLCH:

+ Hãy nói những điều em biết về Ê - đi -

xơn?

+ Câu chuyện giữa Ê – đi – xơn và bà cụ

xảy ra từ lúc nào ?

+ Bà cụ mong muốn điều gì ?

+ Vì sao bà cụ lại ước được một cái xe

khơng cần ngựa kéo?

+ Từ mong muốn của bà cụ đã gợi cho Ê -

đi - xơn một ý nghĩ gì ?

+ Nhờ đâu mà mong ước của bà cụ được

- 3 học sinh lên bảng đọc bài

- Cả lớp theo dõi bạn đọc, nhận xét

- Lớp lắng nghe giáo viên đọc mẫu

- Nối tiếp nhau đọc từng câu

- Luyện đọc các từ khĩ phát âm

- Đọc nối tiếp 4 đoạn trước lớp

- Giải nghĩa từ mới (SGK) và đặt câu:

Bà em cười móm mém

- Học sinh đọc từng đoạn trong nhóm

- Lớp đọc đồng thanh cả bài

- Cả lớp đọc thầm để trả lời:

+ Ê - đi - xơn là nhà bác học nổi tiếng người Mỹ Ông sinh năm 1847 và mất năm 1931

+ Câu chuyện xảy ra ngay vào lúc ông vừa chế ra bóng đèn điện mọi người

+ Bà mong ơng Ê - đi - xơn làm được một loại xe mà khơng cần ngựa kéo

+ Vì xe ngựa rất xóc Đi xe ấy cụ sẽ bị ốm

+ Mong ước bà cụ gợi cho ơng chế tạo chiếc xe chạy bằng dịng điện

+ Nhờ óc sáng tạo kì diệu của Ê-đi- xơn, sự

thực hiện ?

+ Theo em khoa học đã mang lại lợi ích gì

cho con người ?

HĐ3: Luyện đọc lại :(13')

- Đọc mẫu đoạn 3

- Treo bảng phụ và hướng dẫn học sinh

đọc đúng đoạn văn

- Mời 2HS lên thi đọc đoạn 3

- Mời ba HS đọc phân vai toàn bài

- Giáo viên và lớp theo dõi bình chọn

người đọc hay nhất

Kể chuyện.(17')

HĐ1: Giáo viên nêu nhiệm vụ:

- Gọi một học sinh đọc các câu hỏi gợi ý

HĐ2 Hướng dẫn dựng lại câu chuyện

- Nhắc học sinh nói lời nhân vật do mình

nhập vai Kết hợp làm một số động tác

điệu bộ

- Yêu cầu lập ra các nhóm và phân vai

- Yêu cầu từng tốp 3 em lên phân vai kể

lại

- Giáo viên cùng lớp bình chọn nhóm kể

hay nhất

3 Củng cố dặn dò: (4')

- Câu chuyện giúp em hiểu điều gì ?

- Về nhà học bài xem trước bài “Cái cầu”

quan tâm đến con người và lao động

+ Khoa học đã cải tạo thế giới, cải thiện cuộc sống con người,

- Lớp lắng nghe giáo viên đọc mẫu

- Hai em thi đọc lại đoạn 3 của bài

- 3 em đọc phân vai toàn bài

- Lớp nhận xét bình chọn bạn đọc hay nhất

- Lắng nghe

- Đọc các câu hỏi gợi ý câu chuyện

- Lần lượt các nhóm thành lập và phân công thành viên đóng vai từng nhân vật trong chuyện

- Các nhóm lên đóng vai kể lại câu chuyện trước lớp

- Lớp theo dõi bình xét bạn kể hay nhất

Ê - đi - xơn là nhà bác học vĩ đại Mong muốn mang lại điều tốt cho con người

Tiết 3: Toán: LUYỆN TẬP

I Mục tiêu: KT:- HS biết tên gọi các tháng trong năm; số ngày trong từng tháng

Biết xem lịch

KN:- Rèn kĩ năng biết xem lịch thành thạo (tờ lịch tháng, năm ,…)

II.Chuẩn bị : - Một tờ lịch.

III.Hoạt động dạy học:

1.Bài cũ:(3')

- Một năm có mấy tháng ? Nêu tên những

tháng đó

- Hãy nêu số ngày trong từng tháng ?

2.Bài mới: Giới thiệu bài: (1')

HĐ1: Hướng dẫn HS luyện tập:(27')

Bài 1: - Gọi học sinh nêu yêu cầu bài tập

- Cho học sinh xem lịch tháng 1, 2, 3 năm

2004

- Hướng dẫn cho học sinh làm mẫu 1 câu

- 2HS trả lời miệng

- Cả lớp theo dõi, nhận xét

- Lớp theo dõi

- Một học sinh nêu đề bài

- Xem lịch và tự làm bài

- 2HS nêu miệng kết quả, lớp nhận xét bổ sung

+ Ngày 3 tháng 2 là thứ ba

- Yêu cầu học sinh làm vào vở.

- Gọi HS nêu miệng kết quả

- Giáo viên nhận xét đánh giá

Bài 2:Gọi học sinh nêu yêu cầu bài tập 2

- Yêu cầu học sinh xem lịch năm 2005 và

tự làm bài

- Gọi HS nêu miệng kết quả

- Giáo viên nhận xét đánh giá

Bài 3:Gọi học sinh nêu yêu cầu bài

- Yêu cầu lớp thực hiện vào vở rồi chữa

bài

- Giáo viên nhận xét bài làm học sinh

HĐ2: Củng cố - dặn dò:(4')

- Xem lịch 2005, cho biết: Tháng 11 có

mấy thứ năm, đó là những ngày nào ?

- Về nhà tập xem lịch, chuẩn bị compa cho

tiết học sau

+ Ngày 8 tháng 3 là thứ hai

+ Thứ hai đầu tiên của tháng 1 là ngày 5 + Chủ nhật cuối cùng của tháng 3 là ngày 28

- Một em nêu yêu cầu bài tập

- Cả lớp xem lịch năm 2005 và làm bài

- 2HS nêu miệng kết quả, lớp bổ sung

+ Ngày Quốc tế thiếu nhi 1 tháng 6 là thứ tư

+ Ngày Quốc khánh 2 tháng 9 là ngày thứ sáu

+ Ngày nhà giáo Việt Nam 20 tháng 11 là chủ nhật

+ Ngày cuối cùng của năm 2005 là thứ bảy

- Một học sinh nêu đề bài tập 3

- Cả lớp làm vào vở

- Một HS lên bảng làm bài, lớp nhận xét bổ sung

+ Trong một năm :

a Những tháng có 30 ngày là: tư, sáu, chín

và tháng mười một

b Những tháng có 31 ngày: tháng một, ba, năm, bảy, tám mười và mười hai

- Tháng mười một có 4 thứ năm, là các ngày: 3, 10, 17, 24

Tiết 4: Đạo đức: TÔN TRỌNG KHÁCH NƯỚC NGOÀI.

I Mục tiêu: KT: - Học sinh biết: Như thế nào là tôn trọng khách nước ngoài Vì sao

phải tôn trọng khách nước ngoài Trẻ em có quyền được đối xử bình đẳng không phân biệt màu da, quốc tịch …Có quyền được giữ bản sác dân tộc (ngôn ngữ, trang phục) KN: - Học sinh biết cư xử lịch sự khi gặp du khách nước ngoài

KNS: Kĩ năng thể hiện sự tự tin, tự trọng

II Hoạt động dạy học:

1 Bài cũ:(4')

- Vì sao cần tôn trọng người nước ngồi ?

- Nhận xét đánh giá

2.Bài mới: Giới thiệu bài.(1')

HĐ1: Liên hệ thực tế.(7')

- Yêu cầu từng cặp học sinh trao đổi với

nhau và TLCH:

+ Em hãy kể về một hành vi lịch sự với

khách nước ngồi mà em biết (qua chứng

- 2HS trả lời câu hỏi

- Lớp theo dõi nhận xét

- Từng cặp dựa vào câu hỏi gợi ý để trao đổi, chỉ ra được những hành vi nói về thái

độ tôn trọng, lịch sự khi gặp gỡ tiếp xúc với khách nước ngồi

kiến, qua ti vi, đài báo).

+ Em có nhận xét gì những hành vi đó?

- Mời một số học sinh lên trình bày trước

lớp

KL: Cư xử lịch sự với khách nước ngồi là

một việc làm tốt

HĐ2: Đánh giá hành vi (10')

- Chia lớp thành các nhóm và yêu cầu thảo

luận trao đổi để xét về cách ứng xử với

người nước ngồi theo các tình huống sau:

+ Bạn Vi lúng túng, xấu hổ, không trả lời

khi khách nước ngồi hỏi chuyện

+ Các bạn nhỏ bám theo khách nước ngồi

mời đánh giày, mua quà lưu niệm mặc dù

họ đã lắc đầu từ chối

+ Bạn Kiên phiên dịch giúp khách nước

ngồi khi họ mua đồ lưu niệm

- Mời đại diện các nhóm lên trình bày

trước lớp

- Yêu cầu cả lớp nhận xét bổ sung

HĐ3 : Xử lí tình huống và đóng vai.(10')

- Chia nhóm, yêu cầu các nhóm thảo luận

về cách ứng xử trong các tình huống:

+ Có vị khách nước ngồi đến thăm trường

em và hỏi em về tình hình học tập

+ Em nhìn thấy một số bạn tị mị vây

quanh ô tô của khách nước ngồi, vừa xem

vừa chỉ trỏ

- Yêu cầu các nhóm thảo luận, chuẩn bị

đóng vai

- Mời các nhóm lên trình diễn trước lớp

Giáo viên kết luận chung: sách giáo viên

3 Củng cố, dặn dò:(3')

- Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học

- Cần thực hiện những điều đã được học

- Đại diện các cặp lên trình bày trước lớp

- Lớp theo dõi nhận xét và đi đến kết luận

- Các nhóm tiến hành thảo luận nêu nhận xét về cách ứng xử của các bạn với khách nước ngồi trong 3 tình huống GV đưa ra

- Các nhóm lần lượt cử đại diện của nhóm mình lên trình bày về cách ứng xử của nhĩm đối với khách nước ngồi

- Lớp lắng nghe nhận xét và bổ sung

- Các nhóm thảo luận, chuẩn bị đóng vai

- Lần lượt từng nhóm lên đóng vai về cách giải quết tình huống của nhóm mình trước lớp

- Các nhóm khác theo dõi và nhận xét ý kiến nhóm bạn

- HS theo dõi

Ngày soạn: 28/1/2012

Ngày dạy:Thứ ba ngày 31 tháng 1 năm 2012

Tiết 1: Chính tả:( Nghe viết) Ê – ĐI - XƠN

I Mục tiêu : KT:- Nghe viết đúng bài chính tả, trình bày đúng hình thức bài văn xuôi

Làm đúng bài tập điền các âm và dấu thanh dễ lẫn: ch/tr; thanh hỏi / ngã

KN: - Rèn kĩ năng viết đúng, trình bày sạch sẽ khoa học

KNS: Lắng nghe tích cực, tự nhận thức

II Chuẩn bị : - Bảng phụ viết 2 lần nội dung của BT 2b.

III Hoạt động dạy - học:

1 Kiểm tra bài cũ:(4')

- Mời 2HS lên bảng viết, cả lớp viết vào

nháp 4 tiếng có dấu hỏi và 4 tiếng có dấu

ngã

- Nhận xét đánh giá

2.Bài mới: Giới thiệu bài.(1')

HĐ1: Hướng dẫn nghe viết :(20')

- Giáo viên đọc đoạn văn

- Yêu cầu hai em đọc lại, cả lớp đọc thầm

Những chữ nào trong bài được viết hoa ?

Tên riêng Ê - đi - xơn được viết ntn ?

- Yêu cầu đọc thầm lại bài chính tả và lấy

bảng con và viết các tiếng khó

- Giáo viên nhận xét đánh giá

* Giáo viên đọc cho học sinh viết vào vở

* Chấm, chữa bài

HĐ2: Hướng dẫn làm bài tập.(8')

Bài 2b : - Gọi HS nêu yêu cầu của bài tập.

- Yêu cầu HS làm bài cá nhân vào VBT

- Giáo viên mở bảng phụ

- Mời 2 học sinh lên bảng thi làm bài và

đọc câu đố

- Cùng với cả lớp nhận xét, chốt lại câu

đúng

- Gọi 1 số HS đọc lại các câu đố đã điền

dấu hoàn chỉnh

3 Củng cố - dặn dò:(2')

Về nhà viết lại cho đúng những từ đã viết

sai

- 2 em lên bảng viết

- Cả lớp viết vào giấy nháp

- Lớp lắng nghe giới thiệu bài

- Lớp lắng nghe giáo viên đọc

- 2 học sinh đọc lại bài, cả lớp đọc thầm + Viết hoa những chữ đầu đoạn, đầu câu

và tên riêng Ê - đi - xơn

+ Viết hoa chữ cái đầu tiên, có gạch ngang giữa các tiếng

- Lớp nêu ra một số tiếng khó và thực hiện

viết vào bảng con một số từ như : Ê - đi - xơn, sáng kiến

- Cả lớp nghe và viết bài vào vở

- Nghe và tự sửa lỗi bằng bút chì

- 1 em đọc yêu cầu BT

- Học sinh làm bài vào VBT

- Hai em lên bảng thi làm bài

- Cả lớp nhận xét bổ sung: Chẳng, đổi, dẻo, đĩa - là cánh đồng

- Bình chọn bạn làm đúng và nhanh nhất

- 2HS đọc lại câu đố sau khi đã điền dấu

hồn chỉnh

- Ba em nhắc lại các yêu cầu khi viết chính tả

- HS theo dõi

Tiết 2: Toán : HÌNH TRÒN, TÂM, ĐƯỜNG KÍNH, BÁN KÍNH

I Mục tiêu: KT:-HS biết biểu tượng hình tròn; biết tâm, bán kính, đường kính của hình

tròn Bước đầu biết dùng com pa để vẽ được hình tròn có tâm , và bán kính cho trước KN: -Rèn kĩ năng xác định đúng, vẽ được hình tròn theo yêu cầu

II Chuẩn bị: - Một số mô hình về hình tròn như : mặt đồng hồ, đĩa hình, compa.

III Hoạt động day - học:

Giáo viên Học sinh

1.Bài cũ :(4') KT 2HS về cách xem lịch.

- Nhận xét ghi điểm

2.Bài mới: Giới thiệu bài:(1')

HĐ1: Hình thành kiến thức.(10')

* Giới thiệu hình tròn :

- Đưa ra một số vật có dạng hình tròn và

giới thiệu:

- Cho HS tìm các đồ vật có dạng hình

tròn

- Cho HS quan sát hình tròn đã vẽ sẵn

trên bảng và giới thiệu tâm O, bán kính

OM ,và đường kính AB

M

A O B

+ Hãy so sánh độ dài đoạn thẳng OA và

độï dài đoạn thẳng OB

+ Ta gọi O là gì của đoạn thẳng AB ?

+ Độ dài đường kính AB gấp mấy lần độ

dài của bán kính OA hoặc OB ?

Kết luận: sgk

- Gọi HS nhắc lại kết luận trên

* Giới thiệu com pa và cách vẽ hình tròn

- Cho học sinh quan sát com pa

+ Compa được dùng để làm gì ?

- Giới thiệu cách vẽ hình tròn tâm O, bán

kính 2cm

- Cho HS vẽ nháp

HĐ2: Luyện tập:(16')

Bài 1: Gọi học sinh nêu yêu cầu bài tập

- Yêu cầu HS quan sát hình vẽ trong

SGK và tự làm bài

- Gọi HS nêu kết quả

- Giáo viên nhận xét đánh giá

Bài 2,3: Gọi học sinh nêu yêu cầu bài

tập

- Yêu cầu HS vẽ vào vở

- Theo dõi uốn nắn cho các em

3.Củng cố - dặn dò:(4')

-Gọi HS lên bảng chỉ bán kính,

- Hai học sinh lên bảng chữa bài số 4

- Lớp theo dõi nhận xét bài bạn

- Lớp theo dõi giới thiệu

- Cả lớp quan sát các vật có dạng hình tròn

- Tìm thêm các vật khác có dạng hình tròn như: mặt trăng rằm , miệng li …

- Lớp quan sát lên bảng để nắm được: Tâm hình tròn là điểm nằm giữa hình tròn, bán kính là đoạn thẳng nối tâm với 1 điểm trên hình tròn , đường kính là đoạn thẳng đi qua tâm nối hai điểm trên hình tròn

+ Độ dài 2 đoạn thẳng OA và OB bằng nhau

+ O là trung điểm của đoạn thẳng AB

+ Gấp 2 lần độ dài bán kính

- NHắc lại KL

- Quan sát để biết về cấu tạo của com pa

- Com pa dùng để vẽ hình tròn

- Theo dõi

- Thực hành vẽ hình tròn tâm O, bán kính 2cm theo hướng dẫn của giáo viên

- Nêu cách lại cách vẽ hình tròn

- Một em đọc đề bài 1

- Cả lớp thực hiện làm vào vở

- 2HS nêu kết quả, lớp theo dõi bổ sung

+ Đường kính MN, PQ còn các đoạn OM, ON,OP,OQ là bán kính

+ Đường kính : AB còn CD không phải là đường kính vì không đi qua tâm O

-Vẽ hình tròn tâm O, bán kính 2cm và đường tròn tâm I, bán kính 3cm

- HS vẽ vào vở

- HS nhắc lại

Tiết 3: Tập đọc: CÁI CẦU

I Mục tiêu KT:- Biết ngắt nghỉ hơi hợp lí khi đọc mỗi dòng thơ, khổ thơ Hiểu nội

dung: Bạn nhỏ rất yêu cha, tự hào về cha nên thấy chiếc cầu do cha làm rất đẹp, Học

thuộc lòng bài thơ

KN: Rèn kĩ năng đọc tốt, thuộc lòng bài thơ

*KNS: Đảm nhận trách nhiệm; lắng nghe tích cực

II Đồ dùng: Tranh minh họa bài thơ trong SGK.

III Các hoạt động dạy học

1 Kiểm tra bài cũ:(4') Gọi 2 em đọc bài

Nhà bác học và bà cụ kết hợp TLCH

- Nhận xét ghi điểm

2.Bài mới: Giới thiệu bài:(1')

HĐ1: Luyện đọc:(10')

* Đọc diễn cảm bài thơ.Cho hs quan sát

tranh minh họa bài thơ

*Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa

từ: chum , ngòi , sông Mã

- Yêu cầu HS đọc từng câu GV theo dõi

sửa lỗi phát âm cho các em

- Hướng dẫn HS luyện đọc các từ khó

- Yêu cầu HS đọc nối tiếp 4 khổ thơ trước

lớp Nhắc nhở ngắt nghỉ hơi đúng

- Yêu cầu HS đọc từng khổ thơ trong nhóm

- Yêu cầu cả lớp đọc đồng thanh cả bài

HĐ2: Hướng dẫn tìm hiểu bài :(9')

- Yêu cầu cả lớp đọc thầm bài thơ và trả lời

+ Người cha trong bài thơ làm nghề gì ?

+ Cha đã gửi cho bạn nhỏ chiếc ảnh về cái

cầu nà , được bắc qua dòng sơng nào ?

+ Từ chiếc cầu của cha làm bạn nhỏ đã

nghĩ đến những gì ?

+ Bạn nhỏ yêu nhất chiếc cầu nào? Vì sao ?

- Giáo viên kết luận

HĐ3: Học thuộc lòng bài thơ :(8')

- Giáo viên đọc mẫu lại bài thơ.

- Mời 2 em thi đọc bài thơ

- Hướng dẫn học sinh HTL bài thơ

- Mời từng tốp 4 em thi đọc thuộc lòng

- Mời 2HS thi đọc thuộc cả bài thơ

-Theo dõi bình chọn em đọc tốt nhất

3 Củng cố - dặn dò:(3')

- Nhận xét đánh giá tiết học

- Về nhà học thuộc và xem trước bài mới

- Hai học sinh đọc bài, mỗi em đọc 2 đoạn

- Cả lớp theo dõi nhận xét

- Lắng nghe giáo viên đọc mẫu

- Lớp quan sát tranh minh họa

- Nối tiếp nhau đọc, mỗi em đọc hai dòng thơ

- Luyện đọc các từ khó

- Nối tiếp nhau đọc từng khổ thơ trước lớp

- Tìm hiểu nghĩa từ: chum, ngòi, sông Mã

- Luyện đọc trong nhóm

- Cả lớp đọc đồng thanh bài thơ

- Đọc thầm bài thơ

+ Người cha làm nghề xây dựng cầu

+ Cầu Hàm Rồng bắc qua con sông Mã

+ Bạn nghĩ tới sợi tơ nhỏ như chiếc cầu giúp nhện qua chum nước; …

+ Bạn yêu nhất chiếc cầu Hàm Rồng vì

đó là chiếc cầu do cha bạn

-Lắng nghe

- Hai học sinh thi đọc cả bài thơ

- Đọc từng câu rồi cả bài theo hướng dẫn

- 2 nhóm thi đọc thuộc lòng 4 khổ của bài

- Hai em thi đọc thuộc lòng cả bài thơ trước lớp

- Lớp theo dõi, bình chọn bạn đọc đúng, hay

- 2 em nhắc lại nội dung bài

THỨ TƯ NGHỈ CHẾ ĐỘ CÔNG ĐOÀN Ngày soạn: 30/1/2012

Ngày dạy:Thứ năm ngày 2 tháng 2 năm 2012

Tiết 1: Chính tả:( Nghe viết) MỘT NHÀ THÔNG THÁI

I Mục tiêu : KT:- Nghe viết đúng bài chính tả, trình bày đúng hình thức bài văn xuôi

Làm đúng bài tập điền các âm và dấu thanh dễ lẫn

KN: - Rèn kĩ năng viết đúng, trình bày sạch sẽ khoa học

KNS: Lắng nghe tích cực, tự nhận thức

II Chuẩn bị : - Bảng phụ viết 2 lần nội dung của BT 3b.

III Hoạt động dạy - học:

1 Kiểm tra bài cũ: (4')

- GV đọc, yêu cầu 2 học sinh viết trên

bảng lớp, cả viết vào bảng con các từ:

chào hỏi, lễ phép, ngoan ngỗn, vất vả.

- Nhận xét đánh giá

2.Bài mới: Giới thiệu bài.(1')

HĐ1: Hướng dẫn nghe viết :(20')

- GV đọc đoạn văn

- Yêu cầu hai học sinh đọc lại bài

+ Nội dung đoạn văn nói gì?

+ Đoạn văn có mấy câu ?

+ Những chữ nào trong đoạn văn cần

viết hoa ?

+ Ta bắt đầu viết từ ơ nào trong vở ?

- Yêu cầu hai em lên bảng viết, lớp lấy

bảng con viết các tiếng khó

- Giáo viên nhận xét đánh giá

- GV đọc cho học sinh viết bài vào vở

- Theo dõi uốn nắn cho học sinh

* Chấm, chữa bài

HĐ2: Hướng dẫn làm bài tập (8')

Bài 2b: Yêu cầu cả lớp đọc thầm bài tập

- Yêu cầu lớp làm bài cá nhân

- Mời 2HS lên bảng thi đọc kết quả

- Nhận xét chốt ý chính

- Mời một đến em đọc lại đoạn văn

- Yêu cầu cả lớp cùng thực hiện vào VBT

theo lời giải đúng

Bài 3b:Gọi HS đọc yêu cầu của bài

- Tương tự làm bài

3 Củng cố - dặn dò:(2')

- Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học

- 2HS lên bảng viết, cả lớp viết vào bảng con các từ do GV đọc

- Lớp lắng nghe giới thiệu bài

- Cả lớp theo dõi giáo viên đọc bài

- Hai học sinh đọc lại bài + Đoạn văn nói lên: Óc sáng tạo tài ba của một nhà khoa học

+ Đoạn văn có 4 câu

+ Viết hoa những chữ đầu câu, tên riêng Trương Vĩnh Ký

+ Bắt đầu viết cách lề 1 ô vở

- Lớp nêu ra một số tiếng khó và thực hiện viết vào bảng con các từ dễ nhầm lẫn và các

số như 26 ngôn ngữ, 100 bộ sách, 18 nhà bác học

- Cả lớp nghe - viết bài vào vở

- Học sinh soát và tự sửa lỗi bằng bút chì

- Hai em đọc yêu cầu, lớp đọc thầm

- Cả lớp tự làm bài

- 2 em lên bảng thi làm bài đúng và nhanh

- Lớp nhận xét bài bạn và bình chọn nhóm làm nhanh và làm đúng nhất

Thước kẻ – thi trượt – dược sĩ

- HS chữa bài vào vở

- 2 học sinh nêu yêu cầu bài tập 3b

- Các nhóm thảo luận, làm bài tương tự

- HS lắng nghe

Tiết 2: Toán: NHÂN SỐ CÓ BỐN CHỮ SỐ VỚI SỐ CÓ MỘT CHỮ SỐ

I Mục tiêu KT:- Học sinh biết thực hiện phép nhân số có 4 chữ số với số có một

chữ số.( có nhớ một lần ) Vận dụng phép nhân để làm phép tính và giải toán

KN: Rèn kĩ năng thực hiện nhanh, chính xác

II Hoạt động dạy học:

1.Bài cũ : (5') Gọi 2HS lên bảng làm lại

BT 2 tiết trước

- Nhận xét ghi điểm

2.Bài mới: Giới thiệu bài: (1')

HĐ1: H/dẫn thực hiện phép nhân.(8')

* Hướng dẫn phép nhân không nhớ.

- GV ghi lên bảng phép nhân cho HS

thực hiện : 1034 x 2 = ?

- Gọi học sinh nêu miệng cách thực hiện

phép nhân

- Gọi 1 số HS nhắc lại

* Hướng dẫn phép nhân có nhớ

- Giáo viên ghi bảng : 2125 x 3 = ?

- Yêu cầu cả lớp thực hiện vào nháp

- Mời 1HS lên bảng thực hiện

- Gọi HS nêu cách thực hiện, GV ghi

bảng

- Cho HS nhắc lại

HĐ2: Luyện tập:(18')

Bài 1:Gọi học sinh nêu yêu cầu bài tập 1

- Yêu cầu lớp thực hiện vào vở

- Yêu cầu lớp theo dõi đổi chéo vở và

chữa bài

- Giáo viên nhận xét đánh giá

Bài 2a: Gọi học sinh nêu bài tập 2

- Yêu cầu cả lớp làm bài vào vở

- Mời hai học sinh lên bảng giải bài

- Yêu cầu lớp theo dõi đổi chéo vở và

chữa bài

- Giáo viên nhận xét đánh giá

Bài 3, 4: Tương tự

3.Củng cố - dặn dò:(3')

- Nhận xét đánh giá tiết học

- Dặn về nhà học và làm bài tập

- Hai học sinh lên bảng làm bài

- Lớp theo dõi nhận xét bài bạn

- Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu

- Học sinh đặt tính và tính

1034

x 2 2068

- 1 số em nêu cách thực hiện phép nhân, ghi nhớ

- Cả lớp cùng thực hiện phép tính

- Một em lên bangr thực hiện, lớp nhận xét

bổ sung

2125

x 3 6375

- Hai học sinh nêu lại cách nhân

- Một học sinh nêu yêu cầu bài 1

- Cả lớp thực hiện làm vào vở

- Hai học sinh lên bảng thực hiện, cả lớp nhận xét bổ sung

2116 1072 1234

x 4 x 2 x 2

6348 4288 2468

- Một em đọc yêu cầu bài tập

- Cả lớp làm vào vở

- Hai em lên bảng chữa bài, cả lớp nhận xét

bổ sung:

1023 1810

x 3 x 5

3069 9050

- Đổi chéo vở để chấm bài kết hợp tự sửa bài

- 2HS nhắc lại cách thực hiện phép nhân số

có bốn chữ số với số có 1 chữ số

Tiết 3: Luyện từ và câu: MỞ RỘNG VỐN TỪ: SÁNG TẠO.

DẤU PHẨY, DẤU CHẤM, DẤU HỎI.

I Mục tiêu : KT:- Nêu được một số từ ngữ về chủ điểm Sáng tạo trong các bài tập

đọc, chính tả đã học Đặt được dấu phẩy vào chỗ thích hợp trong câu Biết dùng đúng dấu chấm, dấu chấm hỏi trong bài

KN:- Rèn kĩ năng nhận biết từ và tập đặt dấu câu thích hợp

KNS: - Tự nhận thức, xác định giá trị, hợp tác

II Chuẩn bị : - Bảng phụ viết đoạn văn thiếu dấu phẩy.

III Hoạt động dạy học:

1 Kiểm tra bài cũ:(4')

- Yêu cầu 2 em lên bảng làm bài tập 2 và 3

của tiết trước

- Nhận xét ghi điểm

2.Bài mới: Giới thiệu bài (1'):

HĐ1:Hướng dẫn nhận biết từ.(10')

Bài 1: Gọi HS nêu yêu cầu BT

- Phát cho mỗi nhóm một tờ giấy A4 yêu

cầu dựa vào các bài tập đọc, và chính tả ở

các tuần 21, 22 để tìm các từ ngữ chỉ trí

thức và hoạt động trí thức

- Mời đại diện các nhóm dán nhanh bài

làm lên bảng và đọc kết quả

- Nhận xét chốt lại câu đúng, bình chọn

nhóm thắng cuộc

HĐ2:Ôn tập về dấu câu.(17')

Bài 2:Yêu cầu một em đọc yêu cầu bài tập

-Yêu cầu cả lớp đọc thầm

- Dán lên bảng 2 băng giấy đã viết sẵn 4

câu

- Mời hai học sinh lên bảng làm bài

- Yêu cầu đọc lại 4 câu sau khi đã điền dấu

xong

Bài 3: Yêu cầu HS đọc đề bài, truyện vui :

"Điện"

+ Yêu cầu của bài tập là gì ?

- Yêu cầu lớp làm việc cá nhân

- Dán 2 tờ giấy lớn lên bảng

- Mời 2 em đại diện lên bảng thi làm bài

nhanh rồi đọc kết quả

3 Củng cố - dặn dò.(3')

- Nhắc lại nội dung bài học,

- 2HS lên bảng làm bài

- Cả lớp theo dõi nhận xét bài bạn

- Lớp theo dõi giới thiệu bài

- Một em ọc yêu cầu bài tập1

- Hai em đọc lại bài

- Cả lớp đọc thầm bài tập

- Các nhĩm thảo luận làm bài

- Đại diện nhóm dán bài lên bảng, đọc kết quả

- Cả lớp nhận xét bổ sung: tiến sĩ, đọc sách, học, mày mò, nhớ nhập tâm, nghề thêu, nhà bác học, viết, sáng tạo, người trí thức yêu nước vv…

- Lớp quan sát bình chọn nhóm thắng cuộc

- Một học sinh đọc bài tập 2

- Lớp theo dõi và đọc thầm theo

- Học sinh tự làm bài và chữa bài

- Hai em lên bảng làm bài, lớp bổ sung:

a/ Ở nhà, em thường giúp bà xâu kim b/ Trong lớp, Liên luôn chú ý nghe giảng.

- Một học sinh đọc đề bài tập 3

+Bạn Hoa điền toàn dấu chấm vào ô trống, chúng ta cần kiểm tra lại

- Lớp độc lập suy nghĩ và làm bài vào vở

- Hai học sinh lên thi làm trên bảng

- Cả lớp nhận xét tuyên dương bạn thắng cuộc

- Hai học sinh nêu lại nội dung vừa học