Giáo án môn Toán lớp 4 - Học kì I

II/Đồ dùng dạy học: -GV vẽ sẵn bảng ở phần ví dụ III/Các hoạt động dạy- học: 1/Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra đồ dùng học tập 2Dạy bài mới: Hoạt động 1: Giới thiệu bài: Hôm nay các em sẽ được[r]

Trang 1

Ngày………….tháng………….năm 20

Tuần 1

Tiết 1: Bài: ÔN TẬP CÁC SỐ ĐẾN 100000

I/- Mục tiêu:

- Giúp HS ôn tập về cách đọc viết các số trên 100000

- Phân tích cấu tạo số

II/- Chuẩn bị:

- GV vẽ sẵn bảng số bài tập 2 lên bảng

III/- Hoạt động dạy và học:

1/- Khởi động: Hát vui

2/- Kiểm tra bài cũ:

Kiểm tra dụng cụ học tập

3/- Bài mới:

a/- Giới thiệu:

- Trong chương trình toán 3, các

em đã được học tới số nào?

- Trong giờ học này chúng ta cùng

ôn tập về các số đến 100000

- Chia nhóm, phân vai trò

b/- Phát triển bài:

 Hoạt động 1: BT1

+ Mong đợi: Nắm được yêu cầu

của đề bài để làm bài tập Nắm được quy

luật của các số trên tia số và trong dãy

số

+ Mô tả: GV gọi HS nêu yêu cầu

của bài tập và trả lời theo câu hỏi của

GV sau đó làm theo nhóm cặp

+ Các số trên tia số được gọi là

gì?

- Cả lớp tham gia

- HS để dụng cụ lên bàn

- HS đếm số 100000

- HS lắng nghe

- HS đọc yêu cầu và trả lời

- Làm theo nhóm cặp

- Đại diện trình bày

+ Các số trên được gọi là các số tròn chục nghìn

- 3 em lên bảng làm

VD: Sáu mươi ba nghìn tám trăm năm mươi,

Trang 2

+ Mong đợi: Làm đúng theo mẫu,

cách viết số, đọc số, các số ở hàng nào?

+ Mô tả: Cho HS đọc yêu cầu 3

em lên bảng làm còn lại làm vào vở (một

HS đọc các số trong bài, 2 HS còn lại

viết số và phân tích số, cả lớp làm, trao

đổi chéo và nhận xét

GV nhận xét – cho điểm (nếu

cần)

+ Mong đợi: Làm đúng theo mẫu

(xác định đề đúng)

+ Mô tả: GV hướng dẫn HS xác

định đề Sau đó gọi HS lên bảng làm còn

lại làm vào vở

+ Bài tập yêu cầu chúng ta làm

gì?

a) 9171 = 9000 + 100 + 70 + 1

b) 6000 + 200 + 30 = 6230

- GV nhận xét

c/- Tổng kết – nhận xét – dặn dò:

- Tuyên dương – khen ngợi

- Dặn dò

viết là: 63 850; chữ số hàng đơn vị là 0, chữ số hàng chục là 5,…

(chú ý cách đọc số)

- Cả lớp theo dõi và nhận xét

- HS theo hướng dẫn của GV xác định a) Viết số thành tổng các nghìn, trăm, chục, đơn vị

b) Viết tổng các nghìn, trăm, chục, đơn vị, thành các số

- HS lên bảng làm, còn lại làm vào vở

- HS nhận xét – bổ sung

- HS lắng nghe + trả lời

- Về nhà xem lại bài và chuẩn bị bài mới

Điều chỉnh – Bổ sung

Trang 3

-Ngày…………tháng………….năm 20

Tuần 1

Tiết 2: Bài: ÔN TẬP CÁC SỐ ĐẾN 100 000 (tt)

I/- Mục tiêu: Giúp HS:

- Tính cộng, trừ các số có đến năm chữ số; nhân(chia) số có năm chữ số với (cho) số có một chữ số

- Biết so sánh, xếp thứ tự (đến 4 số) các số đến 100 000

- Phiếu bài tập, bảng nhóm, bảng con

Gọi HS làm bài tập 3b

3/- Bài mới:

- Luyện tập

 Hoạt động 1: BT 1

+ Mong đợi: Tính nhẩm đúng

+ Mô tả: GV đọc phép tính HS

ghi kết quả vào bảng con

VD: “Bảy nghìn cộng hai nghìn”

+ Mong đợi: Biết đặt tính và tính

đúng

+ Mô tả: HS tính vào vở

+ Mong đợi: Biết so sánh hai số

tự nhiên

- HS lên bảng làm và nêu nhận xét

- HS ghi kết quả tính vào bảng con

VD: 9 000 ; 6 000 ; 4 000 ; …

- HS đặt tính và tính vào vở

4 637 7 035 325 + 8 245 - 2 316 x 3

12 8 82 4 719 975

- HS nêu cách so sánh:

- Hai số này cùng có bốn chữ số

- Các chữ số hàng, nghìn hàng trăm giống nhau

Trang 4

+ Mô tả: GV cho 1 HS nêu cách

so sánh hai số: 5870 và 5890

HS tự làm các BT còn lại

+ Mong đợi: Sắp xếp đúng các số

theo thứ tự

+ Mô tả: HS đọc đề sau đó làm

vào bảng nhóm

- Dặn dò

- Ở hàng chục có 7 < 9

- Nên 5870 < 5890

- HS làm vào bảng nhóm

a) 56731; 65371; 67351; 75631 b) 92678; 82679; 79862; 62978

- HS đọc đề, thảo luận tính vào bảng nhóm

b) Bác Lan mua tất cả là:

12500 + 12800 + 70000=95300(đồng) c) Số tiền bác Lan còn thừa lại là:

100 000 – 95300 = 4 700 (đồng)

Trang 5

-Ngày………… tháng…………năm 20

Tuần 1

Tiết 3: Bài: ÔN TẬP CÁC SỐ ĐẾN 100 000 (TT)

- Tính nhẩm, thực hiện được phép cộng, phép trừ các số có đến năm chữ số; nhân(

chia) số có đến năm chữ số với (cho) số có một chữ số

- Tính được giá trị của biểu thức

II/- Chuẩn bị:

Gọi HS làm bài tập:

1372 x 3 ; 620 4 : 4

3/- Bài mới:

- Luyện tập

+ Mong đợi: Củng cố tính nhẩm

Mô tả: GV viết BT gọi 1 HS tính

nhẩm từng bài, nếu đúng được phép mời

bạn tiếp theo

+ Mong đợi: Củng cố cách đặt

tínhtính

+ Mô tả: HS tự làm vào vở

- 1HS lên bảng làm lớp làm bảng con:

1372 6024 4

x 3 20 1506

4116 024

0

- HS tính nhẩm

a) 6000 + 2000 – 2000 (Sáu nghìn cộng hai nghìn bằng tám nghìn;

tám nghìn trừ bốn nghìn bằng hai nghìn)

- HS làm vào vở a) 8461; 5404; 12850; 5725 b) 59200; 21692; 52260; 13008

Trang 6

+ Mong đợi: Tính được giá trị của

biểu thức

+ Mô tả: HS tự làm vào PBT( nêu

cách tính)

a) 3257 + 4659 – 1300

= 7916 – 1300 = 6616

b) (70850 – 50230) x 3

= 20620 x 3 =61860

c/- Tổng kết – nhận xét – dặn dò: - Tuyên dương – khen ngợi - Dặn dò - HS nêu cách tínhvà tính vào vở: a) x + 875 = 9936 b) 2413 x = 9936 – 875 4596

x = 9061 x – 725 = 8259 x = 8259 + 725 x = 8984 - Chuẩn bị bài “ Biểu thức có chứa nột chữ” Điều chỉnh – Bổ sung

Trang 7

-Ngày………… tháng……… năm 20

Tuần 1

Tiết 4: Bài: BIỂU THỨC CÓ CHỨA MỘT CHỮ

- Bước đầu nhận biết được biểu thức có chứa một chữ số

- Biết cách tính giá trị của biểu thức khi thay chữ bằng số

- Đề bài toán ví dụ chép sẵn trên bảng phụ hoặc băng giấy

- Vẽ sẵn bảng ở phần ví dụ (để trống số ở cột)

- Phiếu bài tập

- Bảng nhóm

Gọi HS lên bảng làm

GV nhận xét

3/- Bài mới:

- Biểu thức có chứa một chữ

- GV nêu mục đích yêu cầu của

bài

 Hoạt động 1: Biểu thức có chứa

một chữ

+ Mong đợi: Biết được thế nào là

biểu thức có chứa một chữ và giá trị của

nó

+ Mô tả: GV treo bài toán Đặt

vấn đề, đưa ra tình huống nêu trong VD

đi dần từ các trường hợp cụ thể đến biểu

thức 3+a

- GV giới thiệu:

3 + a là biểu thức có 1 chữ

- HS lên bảng làm còn lại chú ý nhận xét – bổ sung

- HS lắng nghe

- Có…quyển vở, thêm…quyển vở Có tất cả…quyển vở?

Trang 8

- Yêu cầu HS tính với các giá trị của

a khác nhau

- Giúp HS rút ra nhận xét: Mỗi lần

thay chữ a bằng số ta tính được một giá

trị của biểu thức 3+a

+ Mong đợi: Biết cách tính biểu

thức có chứa một chữ khi thay chữ bằng

số cụ thể

+ Mô tả: GV phát phiếu bài tập

yêu cầu HS xác định đề (bài tập yêu cầu

chúng ta làm gì?)

Giá trị của biểu thức 6 + b với b = 4 là

bao nhiêu?

biểu thức theo mẫu

+ Mô tả: GV vẽ lên bảng các

bảng số như bài tập 2 SGK

+ Dòng thứ nhất trong bảng cho

biết gì? (khai thác nội dung bài) Cho HS

lên bảng làm, còn lại làm vào vở

+ Mong đợi: biết cách tính các

giá trị của biểu thức theo các giá trị cụ

thể của chữ

+ Mô tả: GV phát thẻ số yêu cầu

HS làm trên bảng nhóm

- Về nhà làm bài tập b/6 vào vở bài

tập và xem lại bài

- Tính giá trị của biểu thức + Giá trị của biểu thức bằng 10 - Nhóm thảo luận làm - Nhóm khác nhận xét – bổ sung - HS đọc bảng + Cho biết giá trị cụ thể của x hoặc y - HS lên bảng làm nhóm Có Thêm Tất cả 3

…

3

1

…

a 3 + 1 …

3 + a Điều chỉnh – Bổ sung

Trang 9

-Ngày tháng năm 20

Tuần 1

Tiết 5: Bài: LUYỆN TẬP

- Tính được giá trị của biểu thức chứa một chữ khi thay chữ bằng số

- Làm quen với công thức tính chu vi hình vuông có độ dài cạnh a

- Đề bài toán 1a,b,

Gọi HS làm bài tập 3b

3/- Bài mới:

- Luyện tập

biểu thức có phép tính nhân, chia

+ Mô tả: GV treo bài tập và

hướng dẫn HS xác định đề

- Gọi HS lên bảng, còn lại làm

bảng con

+ Mong đợi: Tình được giá trị của

biểu thức có chứa một chữ bằng nhiều

phép tính

+ Mô tả: HS đọc đề sau đó nhắc lại

: Thứ tự thực hiện các phép tính trong

biểu thức

 Hoạt động 4: BT 4 (1 trong 3

- HS lên bảng làm và nêu nhận xét

- HS đọc đề và nêu cách tính

a 6 x a 5

7 10

- HS đọc yêu cầu đề, nghe hướng dẫn của

GV, nhóm làm vào phiếu bài tập Ví dụ: n = 7

a 35 + 3 x n = 35 + 3 x 7 = 35 + 21 = 56

Trang 10

trường hợp sau)

+ Mong đợi: Nhớ được cách tính

chu vi hình vuông.Aùp dụng giải toán chu

vi hình vuông

+ Mô tả: GV vẽ hình vuông(độ

dài cạnh là a) lên bảng, sau đó cho HS

nêu cách tính chu vi P hình vuông

Cho HS đọc đề sau đó làm vào

bảng nhóm

- Dặn dò

- HS nêu cách tính chu vi hình vuông

- Chu vi hình vuông bằng độ dài cạnh nhân 4 khi độ dài cạnh bằng a, chu vi hình vuông là P= a x 4

- Về nhà xem lại bài và làm bài tập 1,c,d vào vở và chuẩn bị bài sau

Trang 11

-Tuần 2

Ngày……… tháng……… năm 20

Tiết 6: Bài: CÁC SỐ CÓ SÁU CHỮ SỐ

- Biết quan hệ giữa đơn vị các hàng liền kề

- Biết viết và đọc các số có đến sáu chữ số

- Các thẻ ghi số có thể gắn lên bảng, bảng con

- Bảng các hàng của số có 6 chữ số

Hàng

Gọi HS lên bảng làm BT 1c,d còn

lại chú ý và nhận xét

3/- Bài mới:

- Ôn tập các hàng đơn vị, chục,

trăm, nghìn, chục nghìn

- Giới thiệu số có 6 chữ số

10 chục nghìn bằng 1 trăm nghìn;

1 trăm nghìn viết là 100 000

- Viết và đọc số có sáu chữ số

- HS quan sát bảng có viết các

hàng từ đơn vị đến trăm nghìn Sau đó

gắn các thẻ số 100 000; 10 000,…10 ; 1

lên các cột tương ứng, HS đếm xem có

bao nhiêu trăm nghìn, chục nghìn,…

- GV viết số: 432 516 yêu cầu HS

dùng thẻ số lên bảng gắn vào các hàng

- HS chữa bài tập

a a+56

50 50+56=106

26 26+56=82

100 100+56=156

- HS nêu quan hệ đơn vị giữa các hàng liền kề:

10 đơn vị = 1 chục

10 chục = 1 trăm

10 trăm = 1 nghìn

10 nghìn = 1 chục nghìn

- HS lắng nghe và thức hành theo lệnh GV

………

- HS lên bảng gắn và đọc số

Trang 12

+ Mong đợi: Nêu được kết quả và

viết đúng

+ Mô tả: GV yêu cầu HS quan sát

BT 1 và thực hành

+ Mong đợi: Biết cách đọc số,

viết số để làm bài tập theo mẫu

+ Mô tả: Cho HS làm vào vở, trao

đổi chéo để kiểm tra sữa chữa

 Hoạt động 3: BT 3-4

+ Mong đợi: Đọc được các số và

viết đúng số do GV đọc

+ Mô tả: GV viết các số lên bảng

gọi các em đọc, và đọc cho các em viết

- Dặn dò.

- HS nêu kết quả cần viết vào ô trống

- HS lên bảng gắn thẻ và viết số

- HS làm cá nhân

- 1 HS lên bảng viết, đọc còn lại làm vào bảng con

- Về nhà làm lại BT 4 vào vở và chuẩn bị bài “ Luyện tập”

Trang 13

-Ngày…………tháng…………năm 20

Tuần 2

Tiết 7: Bài: LUYỆN TẬP

- Giúp HS luyện viết và đọc số có tới sáu chữ số (cả các trường hợp có các chữ số 0)

- Phiếp bài tập, bảng con

- Viết sẵn bài tập 1 lên bảng phụ (giấy)

Gọi HS lên bảng viết và đọc số

3/- Bài mới:

- Luyện tập

- Nêu mục đích, yêu cầu của bài

đọc

+ Mong đợi: Biết viết số, phân

tích số, đọc số

+ Mô tả: GV treo bảng kẽ sẵn,

yêu cầu HS làm theo miệng

GV viết lên bảng, HS đọc, phân tích

 Hoạt động 2: Bài tập 2/10

+ Mong đợi: Đọc được số và biết

giá trị của số 5 trên mỗi số thuộc hàng

nào

+ Mô tả: GV ghi bảng số BT 2/10

lên bảng yêu cầu HS đọc và nêu giá trị

của chữ số 5 trong mỗi số

+ Mong đợi: Viết đúng các số do

- HS lên bảng viết và đọc

- HS lắng nghe

- HS viết, đọc số và phân tích số

- HS đọc số và nêu giá trị của số VD: Số 2 453 đọc là “Hai ngàn bốn trăm năm mươi ba” Chữ số 5 thuộc hàng chục

- HS lắng nghe viết vào bảng con

Trang 14

giáo viên đọc.

+ Mô tả: GV đọc cho HS viết vào

bảng con (hoặc HS đọc)

+ Mong đợi: Điền đúng số vào

chỗ chấm cho phù hợp

+ Mô tả: GV phát phiếu bài tập

cho nhóm làm Sau đó đại diện nhóm

trình bày trước lớp

- Dặn dò

a 4 300; b 24 316; c 24 301;

d 180 715; e 307 421; g 999 999

- Nhóm thảo luận làm trên phiếu

(theo quy luật viết trong dãy số tự nhiên)

- Về nhà tập đọc lại số và viết số, xem bài trước

Trang 15

-Ngày…………tháng…………năm 20

Tuần 2

Tiết 8: Bài: Hàng và lớp

I/Mục tiêu:

- Biết được các hàng trong lớp đơn vị, lớp nghìn

- Biết giá trị của chữ số theo vị trí của từng chữ số đó trong mỗi số

- Biết viết số thành tổng theo hàng

II/Đồ dùng dạy học:

-GV vẽ sẵn bảng ở phần ví dụ

III/Các hoạt động dạy- học:

1)/Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra đồ dùng học tập

2)Dạy bài mới:

Hoạt động 1: Giới thiệu bài:

Hôm nay các em sẽ được làm quen với biểu thức có chứa một chữ và thực hiện tính giá trị của biểu thức, theo các giá trị cụ thể cùa chữ hàng và lớp của các số có sáu chữ số

Hoạt động 2: Giới thiệu lớp đơn vị, lớp nghìn

-GV cho HS nêu tên các hàng đã học

thứ tự từ nhỏ đến lớn

-GV hỏi

-Lớp đơn vị gồm mấy hàng ?

-Lớp nghìn gồm mấy hàng ?

-GV viết số 321 vào cột số và yêu cầu

HS đọc

-HS viết các chữ số 321 vào các cột ghi

hàng

-HS nêu các chữ số ở các hàng của số

654321

-Nêu các chữ số ở các hàng ca số

654321

-Hàng đơn vị, hàng chục, hàng trăm, hàng nghìn, hàng chục nghìn, hàng trăm nghìn

-HS nêu: 3 hàng +Hàng đơn vị, chục, trăm -HS nêu: 3 hàng

-hàng nghìn, chục nghìn, trăm nghìn -Ba trăm hai mươi mốt

-1 vào cột đơn vị, số 2 vào cột chục, 3 vào cột trăm

-0 ở các hàng đơn vị, chục trăm chữ số

4 ở hàng nghìn, chữ số 5 ở hàng chục nghìn, 6 ở hàng trăm nghìn

-HS nêu tương tự số 654000

Hoạt động 3: Luyện tập thực hành

Bài 1: GV cho HS quan sát và phân tích

mẫu SGK

Định dạng
Số trang	20
Dung lượng	134,82 KB