- Yêu cầu học sinh lên thực hiện trước lớp - Giáo viên nhận xét bài làm của hs.. - Cả lớp cùng thực hiện làm vào vở..[r]
Trang 1TUẦN 5Thứ hai ngày 24 tháng 9 năm 2012 Buổi sáng
Tiết1: Chào cờ
Tiết 2 : Toán
Nhân số có hai chữ số với số có một chữ số (có nhớ ) I/ Mục tiêu :
1/KT,KN :
- Học sinh biết : - Làm tính nhân số có 2 chữ số với số có 1 chữ số ( có nhớ )
- Vận dụng giải bài toán có một phép nhân
2/TĐ : - GD HS yêu thích học môn toán
- Giáo viên ghi bảng : 26 x 3 =?
- Yêu cầu học sinh tìm kết quả của
HD- Gọi 4 em lên tính mỗi em một
phép tính vừa tính vừa nêu cách tính
như bài học
- Học sinh 1 : Lên bảng làm bài tập 3
- Học sinh 2: Làm bài 5
*Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu bài
- Cả lớp tự tìm kết quả phép nhân vào nháp
- 1HS thực hiện đặt tính bằng cách dựa vào kiến thức đã học ở bài trước
- Lớp lắng nghe để nắm được cách thực hiện phép nhân
- Nêu lại cách thực hiện phép nhân
Trang 2-Giáo viên nhận xét đánh giá
Bài 2 -HD
- Yêu cầu cả lớp thực hiện vào vở
- Gọi một học sinh lên bảng giải
- Chấm vở 1 số em, nhận xét chữa
bài
Bài 3 - Yêu cầu 2HS lên bảng, cả
lớp làm bài trên bảng con
- Nhận xét sửa chữa từng phép tính
3, Củng cố - Dặn dò:1-2’
- Nhận xét tiết học
- 1HS lên bảng giải: Giải :
Độ dài hai cuộn vải là :
- Bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời các nhân vật.
- Hiểu ý nghĩa : Khi mắc lỗi phải dám nhận lỗi và sửa lỗi , người dám nhận lỗi và
sửa lỗi là người dũng cảm ( trả lời các câu hỏi trong SGK )
KC : Biết kể lại từng đoạn của câu chuyện dựa theo tranh minh họa.
2/ TĐ : HS khi mắc lỗi phải dám nhận lỗi và sửa lỗi
* GDKNS : KN tự nhận thức, xác định giá trị cá nhân ; KN ra quyết định, đảm nhận trách nhiệm
1 Kiểm tra bài cũ:-Đọc bài “ ông ngoại “
- Nêu nội dung bài đọc ?
2.Bài mới:
Hoạt động1: Phần giới thiệu:1-2’
- Giới thiệu chủ điểm và bài đọc ghi tựa bài
lên bảng
Hoạt động2: Luyện đọc.15-16’
* Đọc mẫu toàn bài
- Giới thiệu về nội dung bức tranh
* Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ
- Đọc từng câu trước lớp
- 3 em lên bảng đọc bài , mỗi em đọc một đoạn
- Lắng nghe GV giới thiệu bài
- Lớp theo dõi giáo viên đọc mẫu
- Lớp quan sát và khai thác tranh
- Đọc nối tiếp từng câu, luyện phát
Trang 3- Đọc từng đoạn trước lớp, nhắc nhở HS ngắt
nghỉ hơi đúng , đọc đoạn văn với giọng thích
hợp
-Yêu cầu HS đọc từng đoạn trong nhóm
- Yêu cầu các nhóm đọc đồng thanh 4 đoạn
của truyện
-Gọi một học sinh đọc lại cả câu truyện
Hoạt động3: HD tìm hiểu bài.13-14’
+ Các bạn nhỏ trong chuyện chơi trò chơi
gì ? Ở đâu ?
Vì sao chú lính nhỏ quyết định chui qua lỗ
hỏng dưới chân hàng rào?
+ Việc leo rào của các bạn khác gây hậu quả
+ Phản ứng của chú lính như thế nào ?khi
nghe lệnh “ Về thôi ! “ của viên tướng ?
+ Thái độ của các bạn ra sao trước hành động
của chú lính nhỏ ?
+ Ai là người lính dũng cảm trong chuyện
này ? Vì sao ?
+ Các em có khi nào dũng cảm nhận và sửa
lỗi như bạn nhỏ trong chuyện không?
Hoạt động4: Luyện đọc lại.7-8’
- Đọc mẫu đoạn 4 trong bài Treo bảng phụ đã
viết sẵn hướng dẫn H đọc đúng câu khó trong
đoạn
- Cho HS thi đọc đoạn văn
- Yêu cầu HS chia nhóm, mỗi nhóm 4 em tự
phân vai để đọc lại truyện
- Giáo viên và lớp theo dõi bình chọn bạn đọc
hay nhất
* Hoạt động5:Kể chuyện 23-24’
Giáo viên nêu nhiệm vụ
- Hướng dẫn học sinh kể theo tranh
- Cứ mỗi lượt kể là 4 em tiếp nối kể lại 4
đoạn trong chuyện
âm đúng các từ: loạt đạn, buốn bã
- Nối tiếp nhau đọc từng đoạn trước lớp, giải nghĩa từ: Thủ lĩnh, quả quyết (SGK)
- Luyện đọc theo nhóm
- Nối tiếp nhau đọc ĐT4 đoạn trong
bài
- Một học sinh đọc lại cả câu truyện
+ Chơi trò đánh trận giả trong vườn trường
+ Chú lính sợ làm đổ hàng rào của vườn trường
+ Hàng rào đổ tướng sĩ đè lên hoa mười giờ
+ Thầy mong học sinh dũng cảm nhận khuyết điểm
- Có thể trả lời theo ý của mình + Chú nói : Như vậy là hèn , rồi quả quyết bước về phía vườn trường + Mọi người sững nhìn chú rồi bước theo như bước theo một người chỉ huy dũng cảm
+ Chú lính đã chui qua lỗ hổng dưới hàng rào lại là người dũng cảm Vì đãdám nhận và sửa lỗi
- Trả lời theo suy nghĩ của bản thân
- Lắng nghe giáo viên đọc mẫu và H/dẫn
- Lần lượt 4 - 5 em thi đọc đoạn 4
- Các nhóm tự phân vai ( Người dẫn chuyện ,người lính nhỏ , thủ lĩnh và thầy giáo )
Trang 4- Gọi 1-2 học sinh khá giỏi kể lại 4 đoạn của
Đ/C:Nguyễn Thị Tròn dạy
Tiết 3: Phát triển ngôn ngữ tiếng mẹ đẻ
Trợ giảng dạy
Thứ ba ngày 25 tháng 9 năm 2012 Buổi sáng
*Lớp theo dõi giới thiệu bài
Bài 1
- Một em nêu đề bài
- Cả lớp thực hiện làm vào vở
Trang 5- Gọi HS nêu kết quả và cách tính.
- Giáo viên nhận xét đánh giá
Bài 2 (Cột a,b)
Yêu cầu nêu yêu cầu bài
Gọi 2 học sinh lên bảng đặt tính rồi tính
-Giáo viên nhận xét bài làm của học sinh
Bài 3
- Gọi học sinh đọc bài toán
- H/dẫn HS phân tích bài toán rồi cho HS
- Yêu cầu học sinh lên thực hiện trước lớp
- Giáo viên nhận xét bài làm của hs
- Nêu yêu cầu bài
- Cả lớp làm bài trên bảng con
- KQ đúng: 76; 164 ; 212 ; 225;
Bài 3
- Một học sinh nêu yêu cầu bài
- Cả lớp cùng thực hiện làm vào vở
- 1 học sinh lên bảng thực hiện
- Cả lớp nhận xét chữa bài trên bảng lớp
- Cả lớp thực hiện quay kim đồng hồ
Một em lên thực hiện cho cả lớp quan sát
- Vài học sinh nhắc lại nội dung bài học
Tiết 2:Tập đọc
Cuộc họp của chữ viết
I/ Mục tiêu :
1/KT,KN :
-Biết ngắt nghỉ hơi hợp lý sau dấu câu, đọc đúng các kiểu câu
-Bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời các nhân vật
- Hiểu ND : Tầm quan trọng của dấu chấm nói riêng và câu nói chung.( trả lời được các CH trong SGK )
2/TĐ : Không nói chuyện riêng trong giờ học
Trang 6- Kiểm tra 3HS đọc thuộc lòng bài thơ
- Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ
- Đọc từng câu, GV theo dõi sửa sai
- Hướng dẫn đọc đúng ở các kiểu câu trong
bài như câu hỏi , câu cảm …
- Đọc từng đoạn trong nhóm
Hoạt động3: HD tìm hiểu bài:13-15’
-Yêu cầu lớp đọc thầm và trả lời câu hỏi
+ Các chữ cái và dấu câu họp bàn việc gì ?
+ Cuộc họp đề ra cách gì để giúp bạn Hoàng?
- Một học sinh đọc thành tiếng yêu cầu 3
- Chia lớp thành các nhóm nhỏ
- Yêu cầu đại diện các nhóm lên bảng thi đua
báo cáo kết quả
- Tổng kết nội dung bài
Hoạt động4: Luyện đọc lại.7-8’
- Đọc mẫu lại một vài đoạn văn
- Hướng dẫn đọc câu khó và ngắt nghỉ đúng
- Gọi mỗi nhóm 4 em thi đọc phân vai
( người dẫn chuyện , bác chữ A , đám đông ,
dấu Chấm ) đọc diễn cảm bài văn
- Nhận xét đánh giá bình chọn nhóm đọc hay
3.Củng cố - Dặn dò:1-2’.
- Gọi 2 học sinh nêu nội dung bài học
- Giáo viên nhận xét đánh giá
- 3HS lên bảng và trả lời câu hỏi theoyêu cầu giáo viên
- Lớp theo dõi giới thiệu bài
- Lớp theo dõi giáo viên đọc mẫu
- Nối tiếp nhau đọc từng câu trước lớp, luyện đọc các từ ở mục A
- Đọc nối tiếp từng đoạn của bài
- Đọc từng đoạn theo nhóm đôi
- Lần lượt đọc từng đoạn trong nhóm
- 4 nhóm tiếp nối nhau đọc 4 đoạn
- Cả lớp đọc đồng thanh cả bài
- Lớp đọc thầm bài văn + Bàn cách giúp đỡ bạn Hoàng do bạn không biết dùng dấu câu nên câu văn rất kì quặc
+ Giao cho anh dấu Chấm yêu cầu Hoàng đọc lại câu văn mỗi khi Hoàng định chấm câu
- 1Học sinh đọc câu hỏi 3 trong SGK
- Các nhóm đọc thầm và thảo luận rồiviết vào tờ giấy câu trả lời
-
- Lớp lắng nghe đọc mẫu
- Một học sinh khá đọc lại bài
- Học sinh phân nhóm các nhóm chia
ra từng vai thi đua đọc bài văn
- Lớp lắng nghe để bình chọn nhóm đọc hay nhất
- 2 học sinh nêu nội dung vừa học
- Về nhà học bài và xem trước bài mới
Tiết 3 :Thể dục
Đ/C: Bạc Cầm Nghĩa dạy
Trang 7Tiết 4 : Chính tả ( nghe viết )
1 Kiểm tra bài cũ:3-4’
-Yêu cầu viết các từ ngữ học sinh thường
hay viết sai
2.Bài mới
* Hoạt động 1: Giới thiệu bài.1-2’
*Hoạt động2: HD HS nghe viết 12-13’
a/ Hướng dẫn chuẩn bị
- Yêu cầu 2HS đọc đoạn 4 bài “ Người lính
dũng cảm “
+ Đoạn văn này kể chuyện gì ?
+ Đoạn văn trên có mấy câu?
+ Những chữ nào trong đoạn văn được viết
hoa ?
+ Lời các nhân vật được đánh dấu bằng
những dấu gì?
b/ HDø viết các tiếng khó
- Giáo viên nhận xét đánh giá
*Hoạt động3 Học sinh viết bài vào vở.
- Gọi 2 học sinh lên bảng làm , lớp theo dõi
- 3HS lên bảng, cả lớp viết vào bảng
con các từ : loay hoay , gió xoáy ,
nhẫn nại , nâng niu
-Lớp lắng nghe giáo viên giới thiệu bài
- 2 em đọc đoạn chính tả, cả lớp đọc thầm tìm hiểu nội dung bài
+ Đoạn văn kể lại lớp học tan chú lính nhỏ và viên tướng ra vườn trường sửa hàng rào …rồi bước nhanh theo chú+ Đoạn văn có 6 câu
+ Những chữ trong bài được viết hoa
là những chữ đầu câu và tên riêng.+ Lời các nhân vật viết sau dấu 2 chấm, xuống dòng, gạch đầu dòng
- Lớp nêu ra một số tiếng khó và thực hiện viết vào bảng con
- Cả lớp nghe và viết bài vào vở
- Học sinh nghe và tự sửa lỗi bằng bút chì
- Nộp bài lên để giáo viên chấm điểm
*Bài 2b Nêu y/cbt
- Làm vào vở bài tập
- Hai học sinh lên bảng làm bài
- Cả lớp theo dõi bạn và nhận xét
Bài 3 HD- Một em nêu yêu cầu bài 3
-Lớp thực hiện làm vào vở bài tập
Trang 8- Giáo viên chốt lại ý đúng.
- HTL 9 chữ và tên chữ
- Cả lớp chữa bài vào vở
- Đọc thuộc lòng 28 chữ cái đã học theo thứ tự
- Về nhà viết lại cho đúng những chữ
đã viết sai
**************************************
Buổi chiều
Tiết 1: Toán*
Đ/C: Bạc Cầm Nghĩa dạy
Tiết 2: Tự nhiên và xã hội
II/ Chuẩn bị :
Các hình liên quan bài học ( trang 20 và 21 sách giáo khoa )
III/ Hoạt động dạy học :
1 Kiểm tra bài cũ:Vệ sinh cơ quan tuần hoàn
2.Bài mới:
Hoạt động 1:Giới thiệu bài:1-2’
Hoạt động 2: Kể được tên một vài bệnh về
tim mạch:
-Yêu cầu HS kể tên một bệnh về tim mạch
+ Kể ra một số việc làm bảo vệ tim mạch
- Cả lớp lắng nghe giới thiệu bài
- Lớp trao đổi suy nghĩ và nêu về một
Trang 9mà em biết
Hoạt động 3:Biết được tác hại của bệnh
thấp tim
Bước 1 : Làm việc cá nhân :
- Yêu cầu cả lớp quan sát các hình 1, 2, 3
SGK đọc câu hỏi - đáp của từng nhân vật
trong hình
Bước 2 Làm việc theo nhóm
+ Lứa tuổi nào thường bị bệnh thấp tim ?
+ Theo em bệnh thấp tim nguy hiểm như thế
* Bước 1 : làm việc theo cặp
- Yêu cầu học sinh quan sát hình 4 , 5 ,6
trang 21 SGK chỉ vào từng hình nói với nhau
về nội dung, ý nghĩa của các việc làm trong
- Lớp quan sát các hình trong SGK, đọc các câu hỏi và đáp của các nhân vật trong hình
*KN tìm kiếm và xử lí thông tin : Phân tích và xử lí thông tin về bệnh tim mạch thường gặp ở trẻ em
+ Lứa tuổi thiếu nhi là hay mắc bệnh thấp tim
+ Để lại di chứng bặng nề cho van tim, cuối cùng gây ra suy tim
+ HSKG trả lời :Do bị viêm họng ,
viêm a-mi-đan kéo dài hay do viêm khớp không chữa trị kịp thời và dứt điểm
- Lần lượt các nhóm lên đóng vai bác sĩ và bệnh nhân nói về bệnh thấp tim
- Lớp tiến hành làm việc theo nhóm thảo luận dựa vào các hình 4, 5 , 6 trong SGK trả lời câu hỏi theo yêu cầu của giáo viên
- Nêu kết quả thảo luận theo từng cặp
- Lớp theo dõi nhận xét bổ sung
- Hai học sinh nêu nội dung bài học
- Về nhà học bài và xem trước bài mới
Tiết 3: Phát triển ngôn ngữ tiếng mẹ đẻ
Trợ giảng dạy
Trang 10Thứ tư ngày 26 tháng 9 năm 2012
- Bước đầu thuộc bảng chia 6
- Vận dụng trong giải toán có lời văn ( có một phép chia 6 )
2/TĐ : Có ý thức nghiêm túc khi học môn toán
- Tương tự hướng dẫn học sinh lập các
công thức còn lại của bảng chia 6
- Yêu cầu học sinh HTL bảng chia 6
Hoạt động3: Luyện tập.17-18’
Bài 1
- Yêu cầu học sinh nêu miệng
- Giáo viên nhận xét đánh giá
Bài 2 : - Yêu cầu cả lớp tự làm bài.
- Gọi HS nêu kết quả, cả lớp nhận xét
Bài 2 - Nêu yêu cầu BT.
- Lần lượt từng em nêu kết quả, lớp nhận xét
Trang 11Bài 3 - Yêu cầu học sinh đọc thầm và tìm
Bài 3 - -Nêu cách làm và làm vào vở
Giải : Độ dài đoạn dây đồng là :
- HS nắm được một kiểu so sánh mới :, So sánh hơn kém ( BT 1 )
- Nêu được các từ so sánh trong các khổ thơ ở BT 2
- Biết thêm từ so sánh vào những câu chưa có từ so sánh ( BT 3, BT 4 )
2/TĐ : Nghiêm túc trong giờ học
1 Kiểm tra bài cũ:3-4’
- Gọi 1 học sinh làm bài tập 2
Trang 12* Bài 2 : HD
-Mời 3 em lên bảng làm bài (Tìm các từ
so sánh rồi gạch chân)
-Yêu cầu học sinh làm vào vở
-Giáo viên chốt lại lời giải đúng
*Bài 3 : HD
- Yêu cầu học sinh thực hiện vào vở
- Giáo viên chốt lại lời giải đúng
*Bài 4: - Yêu cầu 1HS đọc yêu cầu và mẫu.
- Nhắc học sinh có thể tìm nhiều từ so sánh
cùng nghĩa thay cho dấu gạch nối
- Giáo viên chốt lại ý đúng
3 Củng cố - Dặn dò:1-2’
- Nhắc lại nội dung bài học về so sánh …
- Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học
- Dặn về nhà học xem trước bài mới
c những ngôi sao - mẹ đã thức vì con )
-* Bài 2 Nêu yêu cầu bài tập 2.
- Học sinh tự làm bài
- 3 em lên bảng lên bảng thi làm bài
- Cả lớp làm bài vào vở Lời giải đúng: (a hơn - là - là ; b hơn ;
c chẳng bằng - là)
*Bài 3 -Nêu yêu cầu đề bài
- Lớp thực hiện làm vào vở(quả dừa-đàn lợn ; tàu dừa-chiếc lược)
*Bài 4: - Nêu yêu cầu bài tập 4 trong
sách giáo khoa
- Cả lớp làm bài vào vở
- 2 học sinh lên bảng lên bảng sửa bài
- Tàu dừa như là chiếc lược mây xanh
- Hai học sinh nhắc lại các kiểu so sánh
- Về nhà học thuộc bài và xem lại các
Tiết 1: Phát triển ngôn ngữ tiếng mẹ đẻ
Trợ giảng dạy
Tiết 2: Luyện từ và câu*
Ôn tập So sánh
I/ Mục tiêu :
1/KT,KN :
- Ôn tập một kiểu so sánh, So sánh hơn kém ( BT 1 )
- Nêu được các từ so sánh trong các khổ thơ ở BT 2
- Biết thêm từ so sánh vào những câu chưa có từ so sánh ( BT 3, BT 4 )
2/TĐ : Nghiêm túc trong giờ học
Trang 131 Kiểm tra bài cũ:3-4’
-Yêu cầu học sinh làm vào vở
-Giáo viên chốt lại lời giải đúng
*Bài 3 : HD
- Yêu cầu học sinh thực hiện vào vở
- Giáo viên chốt lại lời giải đúng
3 Củng cố - Dặn dò:1-2’
- Nhắc lại nội dung bài học về so sánh …
- Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học
- Dặn về nhà học xem trước bài mới
- Cả lớp theo dõi giới thiệu bài
*Bài 1:
- Nêu yêu cầu bài tập1
- 3HS lên bảng làm bài
- Lớp theo dõi nhận xét, bổ sung
(Các từ được so sánh với nhau:
a cháu - ông ; ông - buổi trời chiều
b trăng - đèn
c những ngôi sao - mẹ đã thức vì con )
-* Bài 2 Nêu yêu cầu bài tập 2.
- Học sinh tự làm bài
- 3 em lên bảng lên bảng thi làm bài
- Cả lớp làm bài vào vở Lời giải đúng: (a hơn - là - là ; b hơn ;
c chẳng bằng - là)
*Bài 3 -Nêu yêu cầu đề bài
- Lớp thực hiện làm vào vở(quả dừa-đàn lợn ; tàu dừa-chiếc lược)
Tiết 3: Tự nhiên và xã hội
Hoạt động bài tiết nước tiểu
1 Kiểm tra bài cũ:3-4’
- Kiểm tra bài “Phòng bệnh tim mạch “
+Nêu các nguyên nhân bị bệnh thấp tim
- Hai học sinh lên bảng trả lời bài cũ
Trang 14+ Nêu cách đề phòng bệnh thấp tim ?
- Giáo viên nhận xét ghi điểm
2.Bài mới:
Hoạt động1: Giới thiệu bài.1-2’
Hoạt động2: Nêu được tên và chỉ
đúng các bộ phận của cơ quan bài tiết
nước tiểu trên tranh vẽ.: 27-29’
Bước 1: Yêu cầu quan sát theo cặp
hình 1 trang 22 và trả lời :
+ Chỉ đâu là thận và đâu là ống dẫn
nước tiểu ?
Bước 2 :- Làm việc cả lớp
- Treo tranh hệ bài tiết nước tiểu phóng
to lên bảng và yêu cầu vài học sinh lên
chỉ và nêu tên các bộ phận của cơ quan
bài tiết nước tiểu
-Bước 1 : Làm việc cá nhân Yêu cầu
học sinh quan sát tranh 23 đọc câu hỏi
và trả lời câu hỏi của bạn trong tranh ?
Bước 2 : Làm việc cá nhân :
- Yêu cầu HS quan sát hình 2 sách giáo
khoa trang 23 và trả lời các câu hỏi sau
+ Nước tiểu được tạo thành ở đâu?nước
tiểu được đưa xuống bóng đái bằng
đường nào ?
+ Trước khi thải ra ngoài nước tiểu
được chứa ở đâu ? Nước tiểu được thải
ra ngoài bằng đường nào?
+ Mỗi ngày mỗi người thải ra ngoài bao
nhiêu lít nước tiểu ?
+ GV theo dõi động viên , khen thưởng
3.Củng cố - Dặn dò.1-2’
- Nhận xét tiết học.
- Về nhà học thuộc bài cũ, xem trước
bài mới
- Cả lớp lắng nghe giới thiệu bài
- Lớp tiến hành quan sát hình và trả lời các câu hỏi theo hướng dẫn của giáo viên
- Lần lượt từng HS lên bảng chỉ và nêu đườc tên các bộ phận của cơ quan bài tiết nước tiểu,
- Lớp theo dõi nhận xét
- Dựa vào tranh 23 quan sát để đọc câu hỏi
và trả lời câu hỏi của bạn trong hình
- Lớp tiến hành làm việc cá nhân trả lời câu hỏi theo yêu cầu của giáo viên
+ Nêu nước tiểu được tạo thành ở thận và được đưa xuống bóng đái bằng ống dẫn nước tiểu
+Trước khi thải ra ngoài nước tiểu được chứa ở bóng đái Thải ra ngoài bằng ống đái
+ Mỗi ngày mỗi người có thể thải ra ngoài
từ 1 lít – 1 lít rưỡi nước tiểu
- Một vài HSKG lên bảng chỉ vào sơ đồ và nói được tóm tắt hoạt động của cơ quan bài tiết nước tiểu.
Thứ năm ngày 27 tháng 9 năm 2012
Buổi sáng
Tiêt 1: Toán
Luyện tập
I/ Mục tiêu