Giáo án Tuần 5 Lớp 2

- Cô sẽ hướng dẫn các em thao tác các bước gấp máy bay đuôi rời theo quy trình sau : * Hoạt động 2:Hướng dẫn gấp từng bước theo quy trình - Bước 1 : Cắt tờ giấy hình chữ nhật thành một h[r]

Thứ hai ngày 13 tháng 9 năm 2010 .

TIẾT 1

CHÀO CỜ.

………

TIẾT 2 TẬP ĐỌC

CHIẾC BÚT MỰC

I Mục tiêu

-Biết ngắt nghỉ hơi đúng ;bước đầu biết đọc rõ nhân vật trong bài

-Hiểu ND:cô giáo khen ngợi bạn mai là cô bé chăm ngoan ,biết giúp đỡ bạn (trả lời được các CH2,3,4,5)

II Chuẩn bị

- GV: Tranh, bảng phụ: từ, câu, bút dạ

- HS: SGK

III Các hoạt động

1 Ổn định

2 Bài cũ Trêên chiếc bài.

- HS đọc bài, trả lời câu hỏi

3 Bài mới

* Giới thiệu:

- Thầy treo tranh

 Hoạt động 1: Luyện đọc

 Phương pháp: Phân tích, luyện tập

* ĐDDH:Bảng phụ: từ khó

- Thầy đọc mẫu toàn bài, tóm nội dung Khi Lan quên bút Mai đã cho bạn

mượn bút của mình nhưng khi nghe cô nói sẽ cho Mai bút mực Mai rất tiếc

nhưng vẫn đưa cho bạn dùng

- Luyện đọc câu

- Luyện đọc từ khó:

- Thầy chia đoạn: 4 đoạn

- HS đọc đoạn:

- HS nối tiếp đọc đoạn

- Luyện đọc câu khó:

- HS đọc đoạn lần 2

- Giải nghĩa từ mới

- Luyện đọc nhóm

- Thi đọc nhóm

- Đọc đồng thanh

 Hoạt động 2: Tìm hiểu bài

 Phương pháp: Đàm thoại, trực quan

- Thầy giao việc cho từng nhóm

Đoạn 1:

- Những từ ngữ chi tiết nào cho thấy Mai rất mong được viết bút

mực?

Đoạn 2:

- Chuyện gì đã xảy ra với Lan?

HS khá giỏi trả lời được CH1

- Nghe cô hỏi, Mai loay hoay với hộp bút ntn? Vì sao?

- Cuối cùng Mai quyết định ra sao?

Đoạn 3:

- Khi biết mình cũng được cô giáo cho viết bút mực, Mai nghĩ và nói

thế nào?

- Tại sao cô giáo bằng lòng với ý kiến của Mai?

 Hoạt động 3: Luyện đọc

 Phương pháp: Thực hành

- Thầy hướng dẫn đọc diễn cảm đoạn 4, 5

- Thầy đọc mẫu

- Lưu ý về giọng điệu

- Thầy uốn nắn, hướng dẫn

4 Củng cố

- Thầy cho HS đọc theo phân vai

- Trong câu chuyện này em thấy Mai là người ntn?

- Nêu những trường hợp em đã giúp bạn?

- Nhận xét tiết học

5 Dặn dò

- Đọc lại bài thật diễn cảm

- Chuẩn bị: Mục lục sách

………

TIẾT 4

Toán.

38 + 25 I.MỤC TIÊU :

- Biết thực hiện phép cộng có nhớ dạng 38 + 25

- Biết giải bài tốn bằng 1 phép cộng các số với số đo cĩ đơn vị dm

- Biết thực hiện phép tính 9 hoặc 8 cộng với 1 số để so sánh hai số

II.CHUẨN BỊ :

- Que tính, bảng gài

- Nội dung BT2 viết sẵn trên bảng phụ

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :

1 Ổn định –

2 Kiểm tra bài cũ:

- GV gọi 2 HS lên bảng thực hiện các yêu cầu sau :

+ HS 1 : Đặt tính rồi tính

Nêu cách đặt tính và thực hiện phép tính 29 + 8

+ HS 2: Giải bài toán : Có 28 hòn bi, thêm 5 hòn bi Hỏi tất cả có bao

nhiiêu hòn bi ?

3 Bài mới :

1.Giới thiệu phép cộng 38 + 25 :

* Nêu bài toán : Có 38 que tính, thêm 25 que tính nữa Hỏi có tất cả

bao nhiêu que tính ?

- Để biết có bao nhiêu que tính ta làm thế nào ?

* GV yêu cầu hs sử dụng que tính để tìm kết quả.

- Có tất cả bao nhiêu que tính?

- Vậy 38 + 25 bằng bao nhiêu?

- Nếu hs không tự tìm được, gv có thể sử dụng bảng gài và que tính để

hướng dẫn hs tìm kết quả

* Yêu cầu 1 hs lên bảng đặt tính , các hs khác làm ra nháp

- Em đã đặt tính như thế nào ?

- Nêu lại cách thực hiện hiện phép tính của em

- Yêu cầu hs khác lại cách đặt tính, thực hiện phép tính này

2.Thực hành :

* Bài 1 : (Cột 1,2,3)

- Yêu cầu hs tự làm vào VBT Gọi 3 hs lên bảng làm bài

- Yêu cầu hs khác nhận xét bài làm của bạn trên bảng

* Bài 2 : (Dành cho HS giỏi)

- Hỏi : Bài toán yêu cầu làm gì ?

- Số thích hợp trong bài là số thế nào ?

- Làm thế nào để tìm tổng của các số hạng đã biết ?

- Gọi 1 hs lên bảng làm bài, hs khác làm vào VBT

- Yêu cầu hs nhận xét bài của bạn

- Kết luận, cho điểm

* Bài 3 :

- Gọi 1 hs đọc đề bài

- Vẽ hình lên bảng và hỏi : muốn biết con kiến phải đi đoạn đường dài

bao nhiêu dm, ta làm như thế nào ?

- Yêu cầu hs tự làm bài tập vào vở

* Bài 4 : (Cột 1)

- Bài toán yêu cầu ta làm gì ?

- Khi muốn so sánh các tổng này với nhau ta làm gì trước tiên ?

- Yêu cầu hs làm bài

- Khi so sánh 9 + 7 và 9 + 6 ngoài cách tính tổng ta còn cách nào khác

không ?

- Không cần thực hiện phép tính hãy giải thích vì sao

9 + 8 = 8 + 9

- Nhận xét, cho điểm hs

4 Củng cố

- Yêu cầu HS nêu cách đặt tính, thực hiện phép tính 38 + 25

5 Dặn dò :

- Nhận xét tiết học

Bài 1 ( cột 1,2,3)

Bài 3

Bài 4 ( cột 1)

………

TIẾT 5 ĐẠO ĐỨC GỌN GÀNG, NGĂN NẮP

I Mục tiêu

- Biết cần phải giữ gọn gàng, ngăn nắp chỗ học, chỗ chơi như thế nào.

- Nêu được lợi ích của việc giữ gọn gàng ngăn nắp chỗ học, chỗ chơi

- Thực hiện giữ gọn gàng ngăn nắp chỗ học, chỗ chơi

TTHCM: Bác Hồ là tấm gương về sự gọn gàng, ngăn nắp, đồ dùng của Bác bao giờ cũng được sắp xếp gọn gàng, trật tự Qua bài học, GD cho hs đức tính gọn gàng, ngăn nắp theo gương Bác Hồ

II Chuẩn bị

- GV: Phiếu thảo luận

- HS: Dụng cụ, SGK

III Các hoạt động

1 Ổn định

2 Bài cũ Thực hành

- Nhận và sửa lỗi có tác dụng gì?

- Khi nào cần nhận và sửa lỗi?

- Thầy nhận xét

3 Bài mới

* Giới thiệu: (1’)

Chỗ học, chỗ chơi đồ đạc được sắp xếp ngăn nắp, gọn gàng thì có

tác dụng ntn? Cùng tìm hiểu qua bài học hôm nay

 Hoạt động 1: Đọc truyện ngăn nắp và trật tự

 Mục tiêu: Giúp HS biết phân biệt gọn gàng , ngăn nắp và chưa tốt

 Phương pháp: Trực quan, thảo luận

* ĐDDH: Tranh, phiếu thảo luận

- Treo tranh minh họa

- Yêu cầu các nhóm hãy quan sát tranh treo trên bảng và thảo

luận theo các câu hỏi trong phiếu thảo luận sau:

1 Bạn nhỏ trong tranh đang làm gì?

2.Bạn làm như thế nhằm mục đích gì?

- GV tổng kết lại các ý kiến của các nhóm thảo luận

- Kết luận: Các em nên rèn luyện thói quen gọn gàng, ngăn nắp

trong sinh hoạt

 Hoạt động 2: Phân tích truyện: “ Chuyện xảy ra trước giờ ra chơi”

 Mục tiêu: Nghe kể câu chuyện

 Phương pháp: Trực quan, kể chuyện

* ĐDDH: Tranh, phiếu thảo luận

- Yêu cầu: Các nhóm hãy chú ý nghe câu chuyện và thảo luận

để trả lời câu hỏi:

1,Tại sao cần phải ngăn nắp, gọn gàng?

2.Nếu không ngăn nắp, gọn gàng thì sẽ gây ra hậu quả gì?

- GV đọc (kể ) câu chuyện

- Tổng kết lại các ý kiến của các nhóm

- Kết luận: Tính bừa bãi khiến nhà cửa lộn xộn, làm mất nhiều thời

gian tìm kiếm sách vở và đồ dùng khi cần đến Do đó các em nên giữ

thói quen gọn gàng, ngăn nắp khi sinh hoạt

 Hoạt động 3: Xử lí tình huống:

 Mục tiêu: Giúp HS biết xử lí các tình huống

 Phương pháp: Thảo luận

* ĐDDH: Tranh, phiếu thảo luận các tình huống

GV chia lớp thành nhóm Phát cho mỗi nhóm 1 tờ giấy nhỏ có ghi

tình huống và phiếu thảo luận Yêu cầu thảo luận tìm cách xử lí

tình huống đã nêu

- Gọi từng nhóm trình bày ý kiến Sau mỗi lần các nhóm trình

GDBVMT: Sống gọn gàng, ngăn nắp làm cho khuơn viên nhà cửa thêm khang trang, sạchsẽ, gĩp phần làm sạch, đẹp mơi trường, bảo vệ mơi trường

Tự giác thực hiện giữ gìn gọn gàng, ngăn nắp chỗ học, chỗ chơi

bày, cả lớp cùng nhận xét và kết luận về cách xử lí đúng.

4 Củng cố

- Nhận xét tiết học

5 Dặn dò

- Chuẩn bị: Thực hành: Gọn gàng, ngăn nắp

……… Thứ .ba ngày 14 tháng .9 năm 2010

TIẾT 1 Kể chuyện

CHIẾC BÚT MỰC

I Mục tiêu:

-Dựa theo tranh ,kể lại được từng đoạn câu chuyện chiếc bút mực(BT1).

II Chuẩn bị:

- Tranh minh họa trong SGK

III Các hoạt động trên lớp:

1 Ổn định:

2 Bài cũ:

- Gọi HS kể lại chuyện Bím tóc đuôi sam

-Nhận xét cho điểm

3 Bài mới:

Giới thiệu bài:

- Tiết trước đã học bài tập đọc Chiếc bút mực.Hôm nay chúng ta

cùng kể lại câu chuyện này

- GV ghi tên bài

* Hướng dẫn kể chuyện:

- Hướng dần HS nói câu mở đầu

- Hướng dẫn kể theo từng bức tranh

- Treo tranh 1 và hỏi :

-Cô giáo gọi Lan lên bàn làm gì ?

- Thái độ Mai thế nào ?

- Khi không được viết bút mực, thái đô của Mai ra sao ?

- Gọi 1 hs kể lại tranh 1

- Treo tranh 2 và hỏi:

- Chuyện gì đà xảy ra với bạn ?

- Khi biết mình quên bút L:an làm gì ?

- Lúc đó thái độ Mai thế nào ?

- Vì sao Mai loay hoay với hộp bút ?

- Treo tranh 3 và hỏi :

- Mai đã làm gì ?

- Mai nói gì với Lan ?

- Treo tranh 4 và hỏi :

- Thái độ của cô giáo thế nào ?

- Khi biết mình được viết bút mực, Mai cảm thấy thế nào ?

- Cô giáo cho Mai mượn bút và nói gì ?

HS khá giỏi bước đầu kể lại được tồn bộ câu chuyện ( BT2)

* Kể lại câu chuện

- Kể đóng vai

- Gọi 1 hs kể toàn bộ câu chuyện

- Nhận xét cho điểm

4 Củng cố:

- Em thích nhân vật nào trong truyện ?

- Ai là người tốt ?

5 Dặn dò:

- Nhận xét tiết học

- Về nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe

………

TIẾT 2

Chính tả

CHIẾC BÚT MỰC

I.Mục tiêu :

-Chép chính xác ,trình bày đúng bài CT(SGK).

-Làm được BT2; BT(3)a/b,hoặc BT CT phương ngữ do GV soạn

II Chuẩn bị :

- Bảng phụ ghi sẵn đoạn văn cần chép

III.Các hoạt động dạy học chủ yếu :

1 Ổn định(1’)

2 Bài cũ (5’) Trên chiếc bè

- 2 HS viết bảng lớp

- Dạy dỗ – ăn giỗ, dòng sông – ròng rã, dân làng – dâng lên

3.Bài mới

* Giới thiệu:

- Viết bài “Chiếc bút mực”

 Hoạt động 1: Hướng dẫn tập chép

 Mục tiêu: Nắm nội dung đoạn chép

 Phương pháp: Trực quan, đàm thoại

* ĐDDH: Bảng phụ: đoạn chép

- Thầy đọc đoạn chép trên bảng

- Trong lớp ai còn phải viết bút chì?

- Cô giáo cho Lan viết bút mực rồi, tại sao Lan lại oà khóc?

- Ai đã cho Lan mượn bút?

- Hướng dẫn nhận xét chính tả

- Những chữ nào phải viết hoa?

- Đoạn văn có những dấu câu nào?

- Đọc cho HS viết 1 số từ khó vào bảng con

- Thầy theo dõi uốn nắn

- Thầy chấm sơ bộ

 Hoạt động 2: Làm bài tập

 Phương pháp: Luyện tập

* ĐDDH: Bảng cài, bút dạ

- Nêu yêu cầu bài 2

- Nêu yêu cầu bài 3

- Nêu yêu cầu bài 4

4 Củng cố

- Thầy nhận xét, khen ngợi những HS chép bài sạch, đẹp

5 Dặn dò

- HS chép chính tả chưa đạt chép lại

- Sửa lỗi chính tả

Chuẩn bị: “Cái trống trường em”

TIẾT 3 ÂM NHẠC

ÔN TẬP BÀI HÁT:XÒE HOA.

I Mục tiêu:

- Biết hát theo giai điệu và đúng lời ca.

- Biết hát kết hợp vận động phụ họa đơn giản

II Chuẩn bị:

- Một số động tác múa đơn giản

- Nhạc cụ quen dùng

III Các hoạt động dạy học

1 Ổn định

2 KTBC

3 Dạy bài mới:

HĐ1: Ơn bài hát Xịe hoa

- GV nêu yêu cầu hướng dẫn các phụ họa múa

- HS hát luơn phiên theo nhĩm

- GV hường dẫn hs biểu diễn

- HS biểu diễn trước lớp

- GV theo dõi uốn nắn

HĐ 2:

- Hát kết hợp với trị chơi xịe hoa

- GV nêu yêu cầu

- GV ghi yêu cầu của bài hát

- GV cho hs hát nguyên âm sẽ sử dụng

4 Củng cơ – dặn dị:

- GV tổ chức cho hs hát lại bài hát

- Học bài hát cho thuộc.

- Nhận xét chung tiết học

Tập biểu diễn bài hát

………

TIẾT 4

Toán

LUYỆN TẬP I/ MỤC TIÊU :

- Thuộc bảng 8 cộng với 1 số

- Biết thực hiện phép cộng cĩ nhớ trong phạm vi 100, dạng 28 +5, 38+25

- Biết giải bài tốn theo tĩm tắt với 1 phép cộng

II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

Đồ dùng phục vụ trò chơi

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :

1 Ổn định

2 Kiểm tra

- Cho HS thực hiện các phép tính sau :

+ 38 + 25, 18 + 25, 48 + 25

3 Bài mới :

1) Giới thiệu bài : giới thiệu trực tiếp ngắn gọn, ghi bảng.

2) Luyện tập :

Bài 1 :

- Yêu cầu hs nhẩm và nối tiếp nhau đọc ngay kết quả của từng phép

tính

Bài 2 :

- Gọi 1 hs đọc đề bài

- Yêu cầu hs làm bài ngày vào VBT Gọi 2 hs lên bảng làm bài

- Gọi 2 hs nhận xét bài 2 bạn trên bảng Yêu cầu hs kiểm tra bài làm

của mình

- Yêu cầu 2 hs lên bảng lần lượt nêu cách đặt tính và thực hiện phép

tính :

48 + 24, 58 + 26

Bài 3 :

- Yêu cầu 1 hs nêu đề bài

- Dựa vào tóm tắt hãy nói rõ bài toán cho biết gì ?

- Bài toán hỏi gì ?

- Hãy đọc đề bài dựa vào tóm tắt

- Yêu cầu hs tự làm bài, 1 hs làm bài trên bảng lớp

- Nhận xét và cho điểm hs

Bài 4 ( Dành cho HS giỏi)

Bài 5 : (Dành cho HS giỏi)

4 Củng cố

- Nhắc lại cách đặt tính

5 Dặn dò :

- Về nhà xem lại các bài đã làm

Bài 1

Bài 2

Bài 3

………

TIẾT 5

THỂ DỤC ÔN ĐỘNG TÁC VƯƠN THỞ, TAY, CHÂN, LƯỜN CỦA BÀI THỂ DỤC PHÁT TRIỂN CHUNG.

TRÒ CHƠI “KÉO CƯA LỪA XẺ”

I.Mục tiêu:

-Biết cách thực hiện 5 động tác vươn thở, tay, chân, lườn và bụng của bài

TDPTC ( Chưa yêu cầu thuộc thứ tự từng động tác của bài thể dục)

- Biết cách chơi và thực hiện theo yêu cầu của trị chơi.

II.Địa điểm – phương tiện:

- Địa điểm: Trên sân trường, vệ sinh an tồn nơi tập.

- Phương tiện: Chuẩn bị 1 cịi

III Các hoạt động dạy học:

1 Phần mở đầu:

- GV nhận lớp, phổ biến nội dung yêu cầu tiết học

- Đứng vỗ tay và hát

- Giậm chân tại chỗ vỗ tay và hát

* TRị chơi “ Diệt các con vật cĩ hại”

2 Phần cơ bản:

- Chuyển đội hình hàng dọc thành hình vịng trịn và

ngược lại

- GV giải thích động tách

- GV hơ khẩu hiệu dùng lời hướng dẫn cho hs cách

thực hiện

- Cho hs đứng lại rồi quay mât vào tâm bằng khẩu hiệu

- GV cho hs đứng lại theo vịng trịn tập bài thể dục

phát triển chung.

Ơn 4 động tác: tay, chân, lườn, vươn thở

* Trị chơi “ Kéo cưa lửa xẻ”

GV nêu tên trị chơi, hướng dẫn cách chơi, cho hs chơi

thử sau đĩ cho chơi thật.

3 Phần kết thúc:

Trị chơi “ Chạy ngược chiều theo tín hiệu”

GV chạy theo vịng trịn

Cùi người thả lỏng

GV hệ thống lại bài

Nhận xét chung tiết học

Ơn tập 4 động tác đã học và học mới động tác bụng của bài thể dục phát triển chung.

………

Thứ .tư ngày 15 tháng .9 năm 2010

TIẾT 1 TẬP ĐỌC MỤC LỤC SÁCH

I Mục tiêu

-Đọc rành mạch văn bản có tính chất liệt kê

-Bước đầu biết dùng mục lục sách để tra cứu.(trả lời được các CH 1,2,3,4)

II Chuẩn bị

- GV: SGK, bảng phụ, phiếu thảo luận

III.Các hoạt động

1 Ổn định

2 Bài cũ Chiếc bút mực

- HS đọc bài + TLCH

- Khi được cô giáo cho viết bút mực thái độ bạn Lan ntn?

- Vì sao Lan khóc?

- Ai đã cho Lan mượn bút?

- GV nhận xét

3.Bài mới

Giới thiệu: GV ghi tựa bài lên bảng

 Hoạt động 1: Luyện đọc

 Phương pháp: Phân tích, luyện tập

* ĐDDH: Bảng phụ

- Tên truyện, số thứ tự trang

- Nêu những từ khó phát âm?

- Nêu những từ khó hiểu?

- Mục lục

- Tuyển tập

- Hương đồng cỏ nội

- Vương quốc

- Tác giả

- Nhà xuất bản

- Cổ tích

Luyện đọc từng mục

- Thầy ghi bảng mục 1 hướng dẫn HS theo cách đọc

- VD: Một, Quang Dũng Mùa quả cọ, trang 7

- Luyện đọc toàn bài

- Thầy nhận xét

 Hoạt động 2: Tìm hiểu bài

 Phương pháp: Trực quan, thảo luận

* ĐDDH: Phiếu thảo luận

- Thầy giao phiếu có nội dung thảo luận cho từng nhóm

- Tuyển tập này có những truyện nào?

- Các dòng chữ in nghiêng cho em biết điều gì?

- Truyện người học trò cũ ở trang nào?

- Truyện mùa quả cọ của nhà văn nào?

- Mục lục sách dùng để làm gì?

- Tập tra 1 số mục lục sách khác

- Thầy cho HS tra mục lục sách Tiếng Việt lớp 2 tập 1, tra tuần từ

cột 2 trở đi

4 Củng cố

HS khá giỏi trả lời được CH5

- Khi có cuốn sách mới trong tay, em hãy mở ra xem ngay phần

mục lục ghi ở cuối hoặc đầu sách để biết sách viết về những gì,

có những mục nào trong sách muốn đọc truyện hay 1 mục trong

sách thì tìm chúng ở trang nào

5 Dặn dò

- Tập xem mục lục

- Chuẩn bị: Cái trống trường em

………

TIẾT 2 LUYỆN TỪ VÀ CÂU

TÊN RIÊNG CÂU KIỂU: AI LÀ GÌ?

I.Mục tiêu :

-Phân biệt được các từ chỉ sự vật nói chung với tên riêng của từng sự vật và nắm được quy tắc viết hoa tên riêng Việt Nam (BT1);bước dầu biết viết hoa tên riêng Việt Nam(BT2)

-Biết đặt câu theo mẫu ai làm gì ?(BT3).

GDBVMT: HS đặt câu theo mẫu ( Ai là gì?) để giời thiệu trường em, giới thiệu làng ( xĩm, bản,

ấp, buơn, sĩc, phố) của em ( BT3) từ đĩ thêm yêu quý mơi trường sống

II.Chuẩn bị :

- Bảng quay hoặc bút dạ và 3 , 4 tờ giấy khổ to để hs các nhóm làm BT2

- VBT

III.Các hoạt động dạy học chủ yếu :

1 Ổn định

2 Bài cũ

Tìm từ chỉ tên người , vật

Nhận xét , cho điểm

3 Bài mới:

1 Giới thiệu bài :

Đ ưa ra câu : Ở VN có rất nhiều sông , núi

Tìm từ chỉ vật , tên riêng

Nhận xét cách viết các từ đó trong câu ?

Tại sao trong câu có từ được viết hoa , có từ thì không ?

Muốn biết điều đó lớp mình cùng học tiết Luyện từ và câu

2 Hướng dẫn làm bài tập

+BT1:

Treo bảng phụ và yêu cầu hs đọc

Tìm thêm các từ giống các từ ở cột 2 ?

Các từ ở cột 1 dùng làm gì ?

Các từ dùng gọi tên một loại sự vật nói chung không phải viết hoa

Các từ ở cột 2 có ý nghĩa gì ?

Các từ dùng để gọi tên riêng của một sự vật cụ thể phải viết hoa

GV đọc phần đóng khung trong SGK

+ BT2 :

HS đọc yêu cầu

Gọi HS lên bảng

Gọi HS đọc tên các con sông tìm được

Nhận xét , cho điểm

Tại sao lại phải viết hoa tên của bạn và tên dòng sông ?

+ BT3 :