- Lời giải: xuống ghềnh, con gà, gạo trắng, ghi lòng. GV giới thiệu những bảng viết đúng HS sửa sai. - Nêu tác dụng các việc làm của em đối với gia đình.. GV đi từng nhóm giúp đỡ c[r]
Trang 1- Biết giải bài toán có 1 phép tính trừ dạng 31 - 5
- HS làm Bài 1, bài 2(cột 1,2) bài 3 (a, ) bài 4
- Giáo dục HS tự giác học tập
Hoạt động 1 Giới thiệu bài:
Hoạt động 2 Hướng dẫn luyện tập:
Bài 1: Yêu cầu yêu cầu gì? (Tính nhẩm) HS làm bài vào vở Gọi HS nêu miệng
- Nhận xét chữa bài
Bài 2: Yêu cầu gì? Đặt tính rồi tính.
- Muốn tính hiệu khi biết số bị trừ và số trừ ta làm như thế nào ?( Lấy số bị trừtrừ đi số trừ.)
-Yêu cầu HS tự làm bài
- Gọi 3 HS lên bảng lần lượt nêu cách đặt tính và thực hiện từng phép tính
- HS làm bài Nhận xét bài trên bảng
Trang 2-HS làm vào vở 3 HS lên bảng Nhận xét chữa bài
Bài 4: 1 HS đọc đề toán Cả lớp đọc thầm
- Bài toán cho biết gì?
- Bài toán hỏi gì?
Bán đi nghĩa là như thế nào ?( Bán đi có nghĩa là bớt đi, lấy đi.)
- Muốn biết còn lại bao nhiêu ta làm như thế nào ?( Thực hiện phép trừ: 51 – 26)
- 1 HS lên bảng Cả lớp làm vở Nhận xét chữa bài
- GV nhận xét tiết học
- Dặn:Về nhà làm bài tậ̣p 5
- Biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với các nhân vật (cô tiên, hai cháu)
- Hiểu ND: Ca ngợi tình cảm bà cháu quý giá hơn vàng bạc, châu báu
(Trả lời được CH 1, 2, 3, 5) Học sinh hoàn thành tốt trả lời được câu hỏi 4
- GDKNS: HS có kĩ năng xác định giá trị, tự nhận thức về bản thân, thể hiện sựthông cảm
II ĐỒ DÙNG:
- Tranh minh hoạ trong SGK
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
A KIỂM TRA:
- 3 HS đọc Bưu thiếp chúc thọ ông, bà và trả lời các câu hỏi
Bưu thiếp của ai gửi cho ai? Bưu thiếp dùng để làm gì?
- Giáo viên nhận xét
B BÀI MỚI:
1 Giới thiệu bài: Giáo viên ghi đề lên bảng
2 Luyện đọc
a, Giáo viên đọc mẫu toàn bài:
- Giáo viên hướng dẫn cách đọc
b, Hướng dẫn học sinh luyện đọc, kết giải kết nghĩa từ:
Trang 3- Đọc từng câu:
- Giáo viên hướng dẫn đọc từ ngữ: vất vả, giàu sang, nảy mầm, màu nhiệm
- Đọc từng đoạn trước lớp
- Hướng dẫn ngắt nhịp câu dài:
- Ba bà cháu rau cháo nuôi nhau,/tuy vất vả/ nhưng cảnh nhà lúc nào cũng đầm
ấm
- Hạt đào vừa gieo xuống đã nảy mầm,/ ra lá,/ đơm hoa,/ kết bao nhiêu là trái vàng,/ trái bạc.
- Bà hiện ra/móm mém/hiền từ,/dang tay ôm hai đứa cháu hiếu thảo lòng
- GV gi¶i nghĩa c¸c tõ míi.(SGK)
- Đọc từng đoạn trong nhóm: 4 em một nhóm, 1 em đọc 1 đoạn
- Thi đọc giữa các nhóm
- Cả lớp đọc đồng thanh
3 Tìm hiểu bài:
- Yêu cầu học sinh đọc đoạn 1
Trước khi gặp cô tiên, ba bà cháu sống như thế nào?(Trước khi gặp cô tiên ba bàcháu sống nghèo khổ nhưng cảnh nhà lúc nào cũng đầm ấm.)
- Cô Tiên cho hạt đào và nói gì?(Cô tiên cho hạt đào và dặn rằng: Khi bà mấtgieo hạt đào lên mộ bà, hai anh em sẽ được sung sướng giàu sang.)
Học sinh đọc đoạn 2
- Sau khi bà mất 2 anh em sống ra sao?( Hai anh em trở nên giàu có.)
- Thái độ của 2 anh em thế nào sau khi trở nên giàu có?( Hai anh em được trởnên giàu có nhưng không cảm thấy vui sướng mà trở nên buồn bã.)
- Vì sao 2 anh em trở nên buồn bã mà không thấy vui sướng?( Vì 2 anh em
thương nhớ bà.)
- Yêu cầu 1 HS đọc đoạn 4
- Câu chuyện kết thúc như thế nào?( Cô tiên hiện lên hai anh em oà khóc cầu xincho cô hoá phép cho bà sống lại dù có phải trở lại cuộc sống cực khổ như xưa Lâuđài ruộng vườn phút chốc biến mất bà hiện ra dang tay ôm hai cháu vào lòng.)
4 Luyện đọc lại
- 3 nhóm tự phân vai Người dẫn chuyện, cô Tiên, Hai anh em
-Thi đọc lại toàn bộ câu chuyện Giáo viên nhận xét tuyên dương
C CỦNG CỐ - DẶN DÒ
- Qua câu chuyện này em hiểu điều gì? Tình bà cháu quý hơn vàng bạc, quý hơnmọi của cải trên đời
Liên hệ: - Em có yêu bà không? Hằng ngày em làm gì để giúp đỡ bà?
- Nếu không may bà bị ốm em sẽ làm gì
- GV khen ngợi những em quan tâm bà
- Giáo viên nhận xét
Trang 4Dặn:Về nhà đọc lại truyện Chuẩn bị cho tiết kể chuyện.“ Bà cháu”
(1 dòng cỡ vừa, 1 dòng cỡ nhỏ) Tch nước lợi nhà (3 lần)
- Viết đúng, đẹp, sạch cụm từ ứng dụng Tch nước lợi nhà
- GD học sinh có ý thức rèn chữ viết Ngồi viết đúng tư thế
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
-Mẫu chữ cái viết hoa đặt trong khung chữ
-Bảng phụ viết sẵn mẫu chữ cỡ nhỏ trên dòng lẻ li : Tch nước lợi nhà ( dòng 2)
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
A KIỂM TRA:
- HS cả lớp viết bảng con chữ H, từ ứng dụng: Hai.
- GV nhận xét
B BÀI MỚI:
1 Hướng dẫn HS quan sát và nhận xét chữ T
Hỏi : Chữ T cao mấy li ?(5 ly)
-Được viết bởi mấy dòng kẻ ngang?(6 đường)
- Chữ T gồm mấy nét? Chữ T gồm 2 nét
- Nét 1: Kết hợp của 2 nét cơ bản , cong trái và lượn ngang, phần cuối lượn ngang
- Nét 2: móc ngược trái, phần cuối lượn vào trong
Cách viết : GV võa viÕt võa nãi quy tr×nh viÕt.
2 Hướng dẫn HS viết chữ T trên bảng con.( HS viết tay không.)
-1 HS viết chữ T trên bảng lớp.(Cả lớp viết bảng con)
3 Hướng dẫn viết cụm từ ứng dụng
a 1HS đọc: Tch nước lợi nhà
Tch nước lợi nhà là lời khuyên nên làm những việc tốt cho đất nước, cho gia đình
b GV viết mẫu cụm từ ứng dụng : Tch nước lợi nhà
Trang 5c Hướng dẫn HS quan sát và nhận xét
d Hướng dẫn HS viết chữ Ích vào bảng con:HS viết bảng con 2 lần
4 Hướng dẫn HS viết vào vở Tập viết :
HS viết 1 dòng chữ T cỡ vừa, 1 dòng chữ Tch ,2 dòng chữ T cỡ nhỏ, 2 dòng ứng dụng cỡ nhỏ
5 Chấm, chữa bài: Gv chấm bài, nhận xét sửa sai cho HS
CỦNG CỐ - DẶN DÒ
- GV nhận xét tiết học
-Về nhà HS hoàn thành nốt phần luyện viết trong vở Tập viết.
* * * * * * * * * * * * ========= * * * * * * * * * * * *
KỂ CHUYỆN
BÀ CHÁU
I MỤC TIÊU:
- Dựa theo tranh, kể lại được từng đoạn câu chuyện Bà cháu
- HS khá giỏi kể lại được toàn bộ câu chuyện (BT2)
- GDKNS: HS có kĩ năng xác định giá trị, tự nhận thức về bản thân, thể hiện sựthông cảm
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Tranh minh hoạ nội dung câu chuyện trong SGK
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
a Kể từng đoạn câu chuyện theo tranh
- Giáo viên hướng dẫn kể đoạn 1 theo tranh 1
+ Trong tranh có những nhân vật nào?
(Ba bà cháu và cô tiên Cô tiên đưa cậu bé quả táo.)
+ Bà cháu sống với nhau thế nào?
(Ba bà cháu sống rất vất vả, rau cháo nuôi nhau nhưng rất yêu thương nhau,cảnh nhà lúc nào cũng đầm ấm.)
+ Cô tiên nói gì?
(Khi bà mất gieo hạt đào này lên mộ, các cháu sẽ giàu sang sung sướng.)
- Yêu cầu học sinh kể trong nhóm
- Học sinh quan sát từng tranh trong SGK
Trang 6- Yêu cầu học sinh kể trước lớp Giáo viên chỉ định hoặc các nhóm cử đại diệnthi kể chuyện trước lớp.
* Nhận xét
b Kể toàn bộ câu chuyện
- 4 học sinh nối tiếp kể 4 đoạn của câu chuyện theo 4 tranh
- Nhận xét
C CỦNG CỐ DẶN DÒ
Liên hệ: - Em có yêu bà không? Hằng ngày em làm gì để giúp đỡ bà?
- Giáo viên nhận xét tiết học
- Dặn: Về nhà kể chuyện cho người thân nghe
* * * * * * * * * * * * ========= * * * * * * * * * * * *
ĐẠO ĐỨC
ÔN TẬP VÀ THỰC HÀNH KỸ NĂNG GIỮA KỲ I
I-MỤC TIÊU
- HS biết tự nhận lỗi và sửa lỗi khi có lỗi
- Hiểu được thế nào là gọn gàng ngăn nắp
- Xác định được như thế nào gọi là chăm chỉ học tập
- Biết nhận lỗi, sửa lỗi; sống gọn gàng ngăn nắp; chăm chỉ học tập
II-CHUẨN BỊ:
- Các tình huống, phiếu học tập.
III-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ: Gọi 2 HS trả lời câu hỏi,
- Chăm chỉ học tập có ích lợi gì?
- Chăm chỉ học tập là học đến khuya mỗi ngày đúng hay sai?
- 2HS trả lời câu hỏi
- Nhận xét
Hoạt động 2: Bài mới
a-Giới thiệu bài: Hôm nay các em sẽ ôn tập và thực hành kỹ năng GKI à Ghi.
- HS nhắc đấu bài
b-Hướng dẫn HS kể lại một tình huống em mắc lỗi, đã biết nhận và sửa lỗi
- HS kể theo cặp
- Đại diện các cặp lên kể
- GV và lớp nhận xét
c-Hướng dẫn HS làm bài tập với các nội dung sau:
- Chỉ cần gọn gàng ngăn nắp khi nhà chật
- Lúc nào cũng xếp gọn gàng đồ dùng làm mất thời gian
- Gọn gàng ngăn nắp làm cho nhà cửa thêm sạch đẹp
- HS dùng thể để biểu lộ thái độ Đúng/Sai
Trang 7- Nhận xét.
d-Hướng dẫn HS thảo luận và đóng vai theo tình huống sau:
Hôm nay khi Hà chuẩn bị đi học cùng bạn thì bà ngoại đến chơi Đã lâu rồi Hàchưa gặp bà nên mừng lắm và bà cũng mừng Hà boăn khăn không biết nên làm thế nào…Nếu em là Hà, em sẽ làm gì?
-HS thảo luận nhóm Đại diện 4 nhóm trình bày Nhận xét, bổ sung
- Chép chính xác bài chính tả, trình bày đúng đoạn trích trong bài Bà cháu
- Làm được bài tập2, BT3, BT 4a phân biệt g/ gh ; s/x ; uơn/ uơng
- GD học sinh có ý thức rèn chữ viết Ngồi viết đúng tư thế
- Cả lớp viết bảng con: nước non, lao công, con công, kiến càng, dạy dỗ
- Nhận xét chữa bài
B BÀI MỚI:
a Giới thiệu bài: GV nêu mục đích yêu cầu của tiết học
b Hướng dẫn tập chép
1 Hướng dẫn học sinh chuẩn bị
- Giáo viên treo bảng phụ đã viết đoạn chính tả
- GV đọc đoạn chép
- Gọi 2 HS đọc lại
- Hướng dẫn HS nhận xét:
+ Tìm lời nói của 2 anh em trong bài?
+ Lời nói ấy được viết với dấu câu nào?
Học sinh nhìn bảng trả lời
- Chúng cháu chỉ cần bà sống lại.
- Lời nói ấy được đặt trong ngoặc kép viết sau dấu hai chấm
Trang 8- Học sinh viết bảng con: Màu nhiệm, ruộng vườn, món mén, dang tay.
- HS chép bài vào vở: GV theo dõi giúp đỡ các em viết chậm
2 Chấm, chữa bài
- GV chấm 1/3 lớp nhận xét, sủa lỗi sai
3 Hướng dẫn làm bài tập chính tả
Bài tập 2: GV giúp HS nắm vững yêu cầu bài Tìm các tiếng có nghĩa (Có thể kèm
dấu thanh) điền vào các ô trống trong bảng.(Như M SGK )
gởgỡ
ga,gàgá,gảgã,gạ
gugùgụ
gôgồgỗ
gồgỗ
ghì
ghêghế
ghégheghẻghẹ
Bài tập 3
- G đứng trước những chữ cái nào? ( g đứng trước a, ă, ô, o, ơ, u, ư,)
- Gh đứng trước những chữ cái nào? (gh đứng trước những chữ cái: i, ê, e, )
- GVnêu quy tắc chính tả với g/ gh
Bài tập 4: Điền vào chỗ trống: S/ X
- HS làm vở BT
- Gọi HS lên bảng Nhận xét
- GV chốt lại đáp án: vươn vai, vương vãi, bay lượn, số lượng
C CỦNG CỐ - DẶN DÒ
- Giáo viên nhận xét tiết học.
- Khen ngợi học sinh viết đúng đẹp Nhắc HS ghi nhớ quy tắc CT với g/ gh
Dặn: Về nhà xem lại các BT vừa làm
* * * * * * * * * * * * ========= * * * * * * * * * * * *
LUYỆN TỪ VÀ CÂU
TỪ NGỮ VỀ ĐỒ DÙNG VÀCÔNG VIỆC TRONG NHÀ
I MỤC TIÊU:
Trang 9- Nêu được một số từ ngữ chỉ đồ vật và tác dụng của đồ vật vẽ ẩn trongtranh(BT1)
- Tìm được từ ngữ chỉ công việc đơn giản trong nhà có trong bài thơ Thỏ thẻ.(BT2)
- Bước đầu hiểu được các từ ngữ chỉ hoạt động
- Rèn kĩ năng tìm từ
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Tranh minh hoạ bài tập 1 trong SGK
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
A KIỂM TRA: 1 HS lên bảng làm bài tập 2, 1 HS làm bài tập 4 (tuần 10)
- Nhận xét HS
B BÀI MỚI:
Hướng dẫn làm bài tập:
Bài 1: Gọi 1 HS đọc đề bài
- Treo tranh: Chia lớp làm 4 tổ: phát cho mỗi tổ một tờ giấy một bút dạ và yêucầu viết thành 2 cột: Tên đồ dùng và ý nghĩa công dụng của chúng
- Tìm các đồ vật được ẩn trong bức tranh và cho biết mỗi đồ vật dùng để làm
gì ?
- HS quan sát t́m các đồ vật ẩn trong tranh
- Hoạt động theo nhóm Các nhóm tìm đồ dùng và ghi các nội dung vào phiếu
- Gọi các nhóm đọc bài của mình và các nhóm khác bổ sung
- GV nhận xét chốt ý: 1 bát hoa to để đựng thức ăn.1 cái thìa để xúc thức ăn.1chảo có tay cầm để rán, xào thức ăn.1 bình in hoa ( cốc in hoa ) đựng nước lọc.1chén to có tai để uống trà 2 đĩa hoa để đựng thức ăn.1 ghế tựa để ngồi.1 cái kiềngđể bắc bếp.1 cái thớt,1 con dao để thái.1 cái thang giúp trèo cao, 1 cái giá treo mũáo,1 cái bàn đặt đồ vật và ngồi làm việc, 1 bàn HS 1 chổi quét nha 1 cái nồi có 2tai (quai) để nấu thức ăn 1 đàn ghi ta để chơi nhạc
Bài 2: Gọi 1 HS đọc yêu cầu 2 HS đọc bài thơ “Thỏ thẻ”
- Tìm những từ chỉ những việc mà bạn nhỏ muốn làm giúp ông? (Đun nước, rútra)
- Bạn nhỏ muốn làm giúp ông những việc gì?(Xách siêu nước, ôm ra, dậplửa,thổi khói)
- Những việc bạn nhỏ muốn làm giúp ông nhiều hơn hay những việc bạn nhờông giúp nhiều hơn?( Việc bạn nhờ ông giúp nhiều hơn)
- Bạn nhỏ trong bài thơ có nét gì ngộ nghỉnh?(Bạn muốn đun nước tiếp kháchnhưng lại chỉ biết mỗi việc rút rạ nên ông phải làm hết ông buồn cười thế thì lấy aingồi tiếp khách)
- Ở nhà em thường làm việc gì giúp gia đình? Em thường nhờ người lớn làmnhững việc gì?
Trang 10- HS trả lời- HS khác nhận xét GV nhận xét và sửa ý sau mỗi em
C CỦNG CỐ- DẶN DÒ:
Học sinh chơi trò chơi: Tìm những từ chỉ các đồ vật trong gia đình em?
Cử đại diện 2 nhóm, mỗi nhóm 3 bạn lên tham gia trò chơi
Nhận xét bình chọn nhóm thắng cuộc
Liên hệ:
- Em thường làm gì để giúp gia đình ?
- Nhận xét tiết học
- Dặn: HS về nhà học bài, làm bài tập VBT
* * * * * * * * * * * * ========= * * * * * * * * * * * *
TOÁN
12 TRỪ ĐI MỘT SỐ 12 - 8
I MU ̣C TIÊU:
- Biết cách thực hiện phép trừ dạng : 12 – 8, ḷp được bảng 12 trừ đi một số
- Biết giải bài toán có một phép trừ dạng 12 – 8
- Làm bài 1(a), bài 2, bài4
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- 1 bó 1 chục que tính và 2 que tính rời
III CÁC HOAT ĐỘNG DẠY HỌC:
A KIỂM TRA: Gọi 2 HS lên bảng Đặt tính và tính: 61 – 37 ; 61 – 36
- Nhận xét HS
B BÀI MỚI
Hoạt động 1 Giới thiệu bài;
- Hướng dẫn HS thực hành phép trừ dạng 12 - 8 và lập bảng trừ 12 trừ đi một
số
Bước 1: Nêu vấn đề.
- Có 12 que tính, bớt 8 que tính Hỏi còn lại bao nhiêu que tính?
- Muốn biết còn lại bao nhiêu que tính ta phải thực hiện ntn ?(Ĺy 12 - 8)
- Viết lên bảng : 12 – 8
Bước 2: Đi tìm kết quả.
- Yêu cầu HS sử dụng que tính để tìm kết quả và thông báo lại
-Yêu cầu HS nêu cách bớt
- 12 que tính, bớt 8 que tính, còn lại?(Còn lại 4 que tính)
- Em làm như thế nào? HS trả lời
- Vậy 12 trừ 8 bằng bao nhiêu?( 12 trừ 8 bằng 4) Gọi HS nhắc lại
Bước 3: Đặt tính và thực hiện phép tính
- Yêu cầu 1 HS lên bảng đặt tính và thực hiện phép tính Cả lớp bảng con
- Yêu cầu một vài HS nhắc lại
Trang 11Hoạt động 2: Lập các công thức 12 trừ đi một số.
- Cho HS sử dụng que tính tìm kết quả các phép tính trong bài học Yêu cầu HSthông báo kết quả GV ghi bảng
- Xoá dần bảng công thức 12 trừ đi một số cho HS học thuộc
- Học thuộc lòng bảng công thức 12 trừ đi một số
Hoạt động 5 Luyện tập
Bài 1: Yêu cầu gì ?( Tính nhẩm)
- HS làm bài
- Gọi HS đọc kết quả nhận xét chữa bài
- HS giải thích vì sao kết quả 3 + 9 và 9 + 3 bằng nhau
Bài 2: Yêu cầu gì? Tính
- Yêu cầu HS tự làm bài Gọi HS lên bảng Nhận xét chữa bài
Bài 4: Gọi 1 HS đọc đề bài Cả lớp đọc thầm
- Hỏi : bài toán cho biết gì ?( Có12 quyển vở trong đó có 6 quyển bìa đỏ)
- Bài toán yêu cầu tìm gì ?( Tìm số vở có bìa xanh)
- Mời 1HS lên bảng giải, cho cả lớp làm ở vở
- Thi đọc lại bảng các công thức 12 trừ đi một số
- GV nhận xét tiết học
- Dặn: HS về học thuộc bảng công thức và chuẩn bị tiết sau
* * * * * * * * * * * * ========= * * * * * * * * * * * *
MĨ THUẬT
Bài 11: VẼ TIẾP HỌA TIẾT VÀO ĐƯỜNG DIỀM VÀ VẼ MÀU
I/ MỤC TIÊU:
- HS biết cách trang trí đường diềm đơn giản
- HS vẽ tiếp được họa tiết và vẽ màu đường diềm
- HS thấy được vẻ đẹp của đường diềm
II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- SGV, Giáo án, ĐDDH Đồ vật được trang trí đường diềm
- Bài vẽ mẫu đường diềm Bài vẽ HS lớp trước.VTV2,Chì, màu, tẩy…
Trang 12III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:
Hoạt động 1: Quan sát, nhận xét
- GV cho HS quan 2 cái khăn vuông: Một cái có trang trí đường diềm, một cáikhông có trang trí gợi ý HS về:
- Cái khăn nào đẹp hơn ? Vì sao đẹp ?
GV tóm tắt và gợi ý HS quan sát đường diềm ở VTV2 và hỏi :
- Trong đường diềm có họa tiết gì? Tô màu gì ?
- Màu nền tô màu gì ? Đậm hay nhạt so với họa tiết?
- Cách sắp xếp các họa tiết trong đường diềm ra sao?
- Họa tiết giống nhau tô màu như thế nào?
- GV TT sau đó nêu đinh nghĩa đường diềm: Là các họa tiết được sắp xếp nốitiếp nhau, lặp đi lặp lại kéo dài được gọi là đường diềm
Hoạt động 2: Cách vẽ tiếp họa tiết vào đường diềm và vẽ màu
- GV nêu yêu cầu của bài tập
- GV vẽ mẫu hình lên bảng gợi ý HS cách vẽ theo họa tiết theo mẫu cho đúng
- Vẽ màu đều và cùng màu ở các họa tiết giống nhau hoặc vẽ màu khác nhauxen kẻ giữa các họa tiết
- GV yêu cầu HS quan sát H1 và H2 VTV2
+ Hình 1: hình vẽ “ hoa thị ” Hãy vẽ tiếp hình để có đường diềm hoàn chỉnh Tương tự H2 mỗi ô vuông vẽ một hoa thị cho đến hết ( cố gắng vẽ cánh hoacho đều nhau )
- GV hướng dẫn HS cách chọn màu:
+ Hình 1: có thể dùng 2 màu ( một màu nền, một màu hình bông hoa)
+ Hình 2 có thể dùng 3 màu (tô hoa 2 màu xen kẻ nhau và một màu nền)
- GV tô mẫu và cho HS xem bài vẽ của HS lớp trước
Hoạt động 3: Thực hành
- GV cho HS làm bài cá nhân
- GV quan sát lớp gợi ý thêm cho HS về cách vẽ hình và vẽ màu
Hoạt động 4: Nhận xét, đánh giá
- GV cùng HS chon một số bài vẽ đẹp và chưa đẹp gợi HS về:
+ Cách vẽ hình đều và đẹp chưa ?