Giáo án dạy Tuần 29 Lớp 2

Muïc tieâu - Biết: Mọi người đều cần phải hỗ trợ, giúp đỡ, đối xử bình đẳng đối với người khuyết tật./ - Nêu được 1 số hành động, việc làm phù hợp để giúp đỡ người khuyết tật - Có thái đ[r]

 Kế hoạch dạy học Tuần 29

Thứ hai ngày 29 tháng 3 năm 2010

TIẾT 1 CHÀO CỜ

………

TIẾT 2+3

TẬP ĐỌC

NHỮNG QUẢ ĐÀO

I Mục tiêu

- Biết ngắt nghỉ hơi đúng chỗ; bước đầu đọc phân biệt được lời kể chuyện và lời nhân vật

- Hiểu nội dung: Nhờ quả đào, ơng biết tính nết của các cháu Ơng khen ngợi các cháu biết nhường nhịn quả đào cho bạn, khi bị ốm ( trả lời được câu hịi trong SGK)

II Chuẩn bị

- GV: Tranh minh hoạ bài tập đọc, nếu có Bảng ghi sẵn các từ, các câu cần luyện ngắt giọng

- HS: SGK

III Các hoạt động

1 Khởi động

2 Bài cũ Cây dừa

- Gọi 2 HS lên bảng kiểm tra bài Cây dừa.

Nhận xét và cho điểm HS

3 Bài mới

Giới thiệu: GV ghi tựa bài lên bảng

 Hoạt động 1: Luyện đọc

a) Đọc mẫu

GV đọc mẫu toàn bài một lượt

b) Luyện phát âm

- Yêu cầu HS đọc từng câu Nghe và chỉnh sửa lỗi cho HS,

nếu có

- Yêu cầu HS tìm các từ khó,

M c) Luyện đọc đoạn

- Hỏi: Bài tập đọc có mấy đoạn? Các đoạn được phân chia

ntn?

- HS đọc đoạn

- Yêu cầu HS đọc phần chú giải để hiểu nghĩa các từ mới

- Chia nhóm HS và theo dõi HS đọc theo nhóm

d) Thi đọc

- Tổ chức cho các nhóm thi đọc đồng thanh, đọc cá nhân.

- Nhận xét, cho điểm

e) Cả lớp đọc đồng thanh

- Yêu cầu HS cả lớp đọc đồng thanh đoạn 3, 4

 Hoạt động 1: Tìm hiểu bài

- GV đọc mẫu toàn bài lần 2 và đặt câu hỏi hướng dẫn HS

tìm hiểu bài

- Người ông dành những quả đào cho ai?

- Xuân đã làm gì với quả đào ông cho?

- Oâng đã nhận xét về Xuân ntn?

-Vì sao ông lại nhận xét về Xuân như vậy?

- Bé Vân đã làm gì với quả đào ông cho?

- Oâng đã nhận xét về Vân ntn?

- Chi tiết nào trong chuyện chứng tỏ bé Vân còn rất thơ dại?

- Việt đã làm gì với quả đào ông cho?

- Oâng nhận xét về Việt ntn?

- Vì sao ông lại nhận xét về Việt như vậy?

- Con thích nhân vật nào nhất? Vì sao?

 Hoạt động 2: Luyện đọc lại bài

- Yêu cầu HS nối nhau đọc lại bài

- Gọi HS dưới lớp nhận xét và cho điểm sau mỗi lần đọc

Chấm điểm và tuyên dương các nhóm đọc tốt

4 Củng cố

- Yêu cầu HS nêu lại nội dung bài

5 Dặn dò

Nhận xét tiết học, dặn dò HS về nhà luyện đọc lại bài và chuẩn bị

bài sau: Cây đa quê hương

………

TIẾT 4

TOÁN

CÁC SỐ TỪ 111 ĐẾN 200

I Mục tiêu:

- Nhận biết được các số từ 111 đến 200

- Biết cách đọc, viết các số từ 111 đến 200

- Biết cách so sanh1` các số từ 111 đến 200

- Biết thứ tự các số từ 111 đến 200

II Chuẩn bị

+ Các hình vuông, mỗi hình biểu diễn 100, các hình chữ nhật biểu diễn 1 chục, các hình vuông nhỏ biểu diễn đơn vị như đã giới thiệu ở tiết 132

+ Bảng kê sẵn các cột ghi rõ: trăm, chục, đơn vị, viết số, đọc số, như phần bài học của SGK

- HS: Vở

III Các hoạt động

1 Ổn định

2 Bài cũ Các số đếm từ 101 đến 110.

- GV kiểm tra HS về đọc số, viết số, so sánh số tròn chục từ

101 đến 110

- Nhận xét và cho điểm HS

3 Bài mới

Giới thiệu:

- Trong bài học hôm nay, các em sẽ được học về các số từ

111 đến 200

 Hoạt động 1: Giới thiệu các số từ 101 đến 200

- Gắn lên bảng hình biểu diễn số 100 và hỏi: Có mấy trăm?

- Gắn thêm 1 hình chữ nhật biểu diễn 1 chục, 1 hình vuông

nhỏ và hỏi: Có mấy chục và mấy đơn vị?

- Để chỉ có tất cả 1 trăm, 1 chục, 1 hình vuông, trong toán

học, người ta dùng số một trăm mười một và viết là 111

- Giới thiệu số 112, 115 tương tự giới thiệu số 111

- Yêu cầu HS thảo luận để tìm cách đọc và cách viết các số

còn lại trong bảng: 118, 120, 121, 122, 127, 135

- Yêu cầu cả lớp đọc lại các số vừa lập được

 Hoạt động 2: Luyện tập, thực hành

Bài 1:

- Yêu cầu HS tự làm bài, sau đó đổi chéo vở để kiểm tra

bài lẫn nhau

Bài 2:

- Vẽ lên bảng tia số như SGK, sau đó gọi 1 HS lên bảng

làm bài, cả lớp làm bài vào vở bài tập

- Nhận xét và cho điểm HS

Bài 3:

- Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì?

- Để điền được dấu cho đúng, chúng ta phải so sánh các số

với nhau

- Viết lên bảng: 123 124 và hỏi:Hãy so sánh chữ số

hàng trăm của 123 và số 124

- Hãy so sánh chữ số hàng chục của 123 và số 124 với

nhau

- Hãy so sánh chữ số hàng đơn vị của 123 và số 124 với

Bài 1

Bài 2(a)

Bài 3

- Khi đó ta nói 123 nhỏ hơn 124 và viết 123<124 hay 124

lớn hơn 123 và viết 124 > 123

- Yêu cầu HS tự làm các ý còn lại của bài

- Một bạn nói, dựa vào vị trí của các số trên tia số, chúng ta

cũng có thể so sánh được các số với nhau, theo con bạn có nói

đúng hay sai?

- Dựa vào vị trí các số trên tia số trong bài tập 2, hãy so sánh

155 và 158 với nhau

- Tia số được viết theo thứ tự từ bé đến lớn, số đứng trước

bao giờ cũng bé hơn số đứng sau

4 Củng cố

- GV ra bài HS làm

- Nhận xét tiết học

5.Dặn dò (1’)

-HS về nhà ôn lại về cách đọc, cách viết, cách so sánh các số từ

101 đến 110

………

TIẾT 5

ĐẠO ĐỨC

GIÚP ĐỠ NGƯỜI KHUYẾT TẬT (TT)

I Mục tiêu

- Biết: Mọi người đều cần phải hỗ trợ, giúp đỡ, đối xử bình đẳng đối với người khuyết tật./

- Nêu được 1 số hành động, việc làm phù hợp để giúp đỡ người khuyết tật

- Cĩ thái độ cảm thơng, khơng phân biệt đối xử và tham gia giúp đỡ bạn khuyết tật trong lớp, trong trường và ở cộng đồng phù hợp với khả năng

II Chuẩn bị

GV: Nội dung truyện Cõng bạn đi học (theo Phạm Hổ) Phiếu thảo luận

HS: SGK

III Các hoạt động

1 Khởi động

2 Bài cũ Giúp đỡ người khuyết tật (tiết 1)

-Vì sao Tứ phải cõng Hồng đi học?

-Những người ntn thì được gọi là người khuyết tật?

-Em hãy nêu những việc nên làm và không nên làm đối với

người khuyết tật

-GV nhận xét

3 Bài mới

Giới thiệu:

-Giúp đỡ người khuyết tật (tiết 2)

 Hoạt động 1: Bày tỏ ý kiến thái độ

-Yêu cầu HS dùng tấm bìa có vẽ khuôn mặt mếu (không đồng

tình) và khuôn mặt cười (đồng tình) để bày tỏ thái độ với từng

tình huống mà GV đưa ra

-Các ý kiến đưa ra:

 Giúp đỡ người khuyết tật là việc làm không cần thiết vì nó

làm mất thời gian

 Giúp đỡ người khuyết tật không phải là việc của trẻ em

 Chỉ cần giúp đỡ người khuyết tật là thương binh đã đóng

góp xương máu cho đất nước

 Giúp đỡ người khuyết tật là trách nhiệm của các tổ chức

bảo vệ người tàn tật không phải là việc của HS vì HS còn

nhỏ và chưa kiếm ra tiền

 Giúp đỡ người khuyết tật là việc mà tất cả mọi người nên

làm khi có điều kiện

-Nêu kết luận: Chúng ta cần giúp đỡ tất cả những ngườikhuyết

tật, không phân biệt họ có là thương binh hay không Giúp đỡ

người khuyết tật là trách nhiệm của tất cả mọi người trong xã

hội

 Hoạt động 2: Xử lý tình huống

- Yêu cầu HS thảo luận tìm cách xử lý các tình huống sau:

* Tình huống 1: Trên đường đi học về Thu gặp 1 nhóm bạn học

cùng trường đang xúm quanh và trêu trọc 1 bạn gái nhỏ bé, bị thọt

chân học cùng trường Theo em Thu phải làm gì trong tình huống

đó

*Tình huống 2: Các bạn Ngọc, Sơn, Thành, Nam đang đá bóng ở

sân nhà Ngọc thì có 1 chú bị hỏng mắt đi tới hỏi thăm nhà bác

Hùng cùng xóm Ba bạn Ngọc, Sơn, Thành nhanh nhảu đưa chú đến

tận đầu làng chỉ vào gốc đa và nói: “Nhà bác Hùng đây chú ạ!”

Theo em lúc đó Nam nên làm gì?

- Kết luận: Có nhiều cách khác nhau để giúp đỡ người khuyết

tật Khi gặp người khuyết tật đang gặp khó khăn các em hãy sẵn

sàng giúp đỡ họ hết sức vì những công việc đơn giản với người bình

thường lại hết sức khó khăn với những ngườikhuyết tật

 Hoạt động 3: Liên hệ thực tế

-Yêu cầu HS kể về 1 hành động giúp đỡ hoặc chưa giúp đỡ

người khuyết tật mà em làm hoặc chứng kiến

-Tuyên dương các em đã biết giúp đỡ người khuyết tật và tổng

kết bài học

Khơng đồng tình với những thái

độ xa lánh,

kì thị, trêu chọc bạn khuyết tật

4 Củng cố

-Nhận xét tiết học

5 Dặn dò

-Chuẩn bị: Bảo vệ loài vật có ích

………

………

Thứ ba ngày 30 tháng 3 năm 2010

TIẾT 1

KỂ CHUYỆN

NHỮNG QUẢ ĐÀO

I Mục tiêu:

- Bước đấu biết tĩm tắt nội dung mỗi đoạn chuyện bắng 1 cụm từ hoặc 1 câu ( BT1)

- Kể lại được từng đoạn của câu chuyện dựa vào lời tĩm tắt ( BT2)

II Chuẩn bị

- GV: Bảng phụ viết tóm tắt nội dung từng đoạn truyện

- HS: SGK

III Các hoạt động

1 Ổn định

2 Bài cũ Kho báu.

- Gọi 3 HS lên bảng, và yêu cầu các em nối tiếp nhau kể

lại câu chuyện Kho báu

- Nhận xét và cho điểm HS

3 Bài mới

Giới thiệu:

- Trong tiết kể chuyện này, các em sẽ cùng nhau kể lại câu

chuyện Những quả đào

- Ghi tên bài lên bảng

 Hoạt động 1: Hướng dẫn kể chuyện

- A) Tóm tắt nội dung từng đoạn truyện

- Gọi 1 HS đọc yêu cầu của bài tập 1

- SGK tóm tắt nội dung đoạn 1 ntn?

- Đoạn này có cách tóm tắt nào khác mà vẫn nêu được nội

dung của đoạn 1?

- SGK tóm tắt nội dung đoạn 2 ntn?

- Bạn có cách tóm tắt nào khác?

- Nội dung của đoạn 3 là gì?

- Nội dung của đoạn cuối là gì?

- Nhận xét phần trả lời của HS

B) Kể lại từng đoạn truyện theo gợi ý

HS khá giỏi biết phân vai

để dựng lại câu chuyện ( BT3)

- Bước 1: Kể trong nhóm

- Cho HS đọc thầm yêu cầu và gợi ý trên bảng phụ

- Chia nhóm, yêu cầu mỗi nhóm kể một đoạn theo gợi ý

- Bước 2: Kể trong lớp

- Yêu cầu các nhóm cử đại diện lên kể

- Tổ chức cho HS kể 2 vòng

- Yêu cầu các nhóm nhận xét, bổ sung khi bạn kể

- Tuyên dương các nhóm HS kể tốt

- Khi HS lúng túng, GV có thể đặt câu hỏi gợi ý từng đoạn

cho HS

- C) Kể lại toàn bộ nội dung truyện

- GV chia HS thành các nhóm nhỏ Mỗi nhóm có 5 HS, yêu

cầu các nhóm kể theo hình thức phân vai: người dẫn chuyện,

người ông, Xuân, Vân, Việt

- Tổ chức cho các nhóm thi kể

- Nhận xét và tuyên dương các nhóm kể tốt

4 Củng cố

- HS dựng lại câu chuyện

- Nhận xét tiết học

5 Dặn dò

- HS về nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe và

chuẩn bị bài sau: Ai ngoan sẽ được thưởng

………

TIẾT 2

CHÍNH TẢ

NHỮNG QUẢ ĐÀO

I Mục tiêu

- Chép chính xác bài chính tả, trình bày đúng hình thức bài văn ngắn

- Làm được bài tập (2) a/b; hoặc BTCT phương ngữ do GV soạn

II Chuẩn bị

- GV: Bảng phụ viết sẵn nội dung bài tập 2

- HS: Vở chính tả Vở bài tập

III Các hoạt động

1 Ổn định

2 Bài cũ Cây dừa

- Yêu cầu HS viết các từ sau: sắn, xà cừ, súng, xâu kim,

minh bạch, tính tình, Hà Nội, Hải Phòng, Sa Pa, Tây

Bắc,…

- GV nhận xét

3 Bài mới

Giới thiệu:

- Những quả đào

 Hoạt động 1: Hướng dẫn viết chính tả

- A) Ghi nhớ nội dung đoạn viết

- Gọi 3 HS lần lượt đọc đoạn văn

- Người ông chia quà gì cho các cháu?

- Ba người cháu đã làm gì với quả đào mà ông cho?

- Người ông đã nhận xét về các cháu ntn?

B) Hướng dẫn cách trình bày

- Hãy nêu cách trình bày một đoạn văn

- Ngoài ra chữ đầu câu, trong bài chính tả này có những chữ nào cần viết hoa? Vì sao?

- C) Hướng dẫn viết từ khó

- Hãy tìm trong bài thơ các chữ có dấu hỏi, dấu ngã

- Đọc lại các tiếng trên cho HS viết vào bảng con Chỉnh sửa lỗi cho HS

- D) Viết bài

- E) Soát lỗi

- GV đọc lại bài, dừng lại phân tích các chữ khó cho HS soát lỗi

- G) Chấm bài

- Thu và chấm một số bài Số bài còn lại để chấm sau

 Hoạt động 2: Hướng dẫn làm bài tập chính tả

- Bài 2a

- Gọi HS đọc đề bài sau đó gọi 1 HS lên làm bài trên bảng lớp, yêu cầu cả lớp làm bài vào Vở bài tập Tiếng Việt 2, tập hai

- Nhận xét bài làm và cho điểm HS

- Bài 2b

- Tiến hành tương tự như với phần a

4 Củng cố

- 2 HS lên bảng viết lại chữ sai trong bài

- Nhận xét tiết học

5 Dặn dò - Yêu cầu các em viết sai 3 lỗi chính tả trở lên về

nhà viết lại cho đúng bài

- Chuẩn bị: Hoa phượng

………

Tiết 29 ÂM NHẠC

ÔN TẬP BÀI HÁT “CHÚ ẾCH CON”

NHẠC & LỜI : PHAN NHÂN

I Mục tiêu:

- Biêt hat theo giai điệu và đúng lới 1 Tập hát lời 2

- Biết hát kết hợp vận động phụ họa đơn giàn

II Chuẩn bị

1.Giáo viên : Chép lời ca vào bảng phụ Băng nhạc Hình ảnh chim, cá 2.Học sinh : Thuộc bài hát

III Các hoạt động

1 Ổn định

2 Bài cũ (3’)

3 Bài mới

Hoạt động 1 : Ôn bài hát “Chú ếch con”

Mục tiêu : Ôn lời 1, học lời 2 bài hát “Chú ếch con”

-PP trực quan : Cho học sinh nghe băng bài hát

-PP luyện tập : GV hát mẫu bài “Chú ếch con.”

-Dạy hát ôn theo lời 1&2 (nghe giai điệu tiếng đàn)

-Nhận xét

Hoạt động 2 : Hát kết hợp vận động.

Mục tiêu : Hát được bài “Chú ếch con” kết hợp gõ tiết tấu

theo lời ca

-PP luyện tập : GV yêu cầu HS hát kết hợp gõ tiết tấu theo lời

ca

Hoạt động 3 : Nghe gõ tiết tấu đoán câu hát.

Mục tiêu : Củng cố kĩ năng nghe gõ tiết tấu đoán câu hát

Hát được theo lời ca mới

-GV gõ tiết tấu của 2 câu hát

-GV ghi lời ca trên bảng

-Khen ngợi HS hát đúng

4 Củng cố

- YC HS hát lại bài hát vừa ôn

5.Dặn dò

– Tập hát lại bài

Thuộc lời 2 bài hát

Tập biểu diễn bài hát

TIẾT 4

TOÁN

CÁC SỐ CÓ BA CHỮ SỐ

I Mục tiêu:

- Nhận biết được các số cĩ 3 chữ số, biết cách đọc, viết chúng Nhận biết được số cĩ 3 chữ số gồm cĩ trăm, chục, đơn vị

II Chuẩn bị

- GV: Các hình vuông, hình chữ nhật biểu diễn trăm, chục, đơn vị

- HS: Vở

III Các hoạt động

1.Ổn định

2 Bài cũ Các số từ 111 đến 200.

- Kiểm tra HS về thứ tự và so sánh các số từ 111 đến 200

- Nhận xét và cho điểm HS

3 Bài mới

Giới thiệu:

- Các số có 3 chữ số

 Hoạt động 1: Giới thiệu các số có 3 chữ số

a) Đọc và viết số theo hình biểu diễn

- GV gắn lên bảng 2 hình vuông biểu diễn 200 và hỏi: Có

mấy trăm?

- Gắn tiếp 4 hình chữ nhật biểu diễn 40 và hỏi: Có mấy

chục?

- Gắn tiếp 3 hình vuông nhỏ biểu diễn 3 đơn vị và hỏi: Có

mấy đơn vị?

- Hãy viết số gồm 2 trăm, 4 chục và 3 đơn vị

- Yêu cầu HS đọc số vừa viết được

- 243 gồm mấy trăm, mấy chục và mấy đơn vị

- Tiến hành tương tự để HS đọc, viết và nắm được cấu tạo

của các số: 235, 310, 240, 411, 205, 252

b) Tìm hình biểu diễn cho số:

- GV đọc số, yêu cầu HS lấy các hình biểu diễn tương ứng

với số được GV đọc

 Hoạt động 2: Luyện tập, thực hành

Bài 1:

Bài 2:

- Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì?

- Hướng dẫn: Các em cần nhìn số, đọc số theo đúng hướng

dẫn về cách đọc, sau đó tìm cách đọc đúng trong các cách đọc

Bài 2

Bài 3

được liệt kê.

- Nhận xét và cho điểm HS

Bài 3:

- Tiến hành tương tự như bài tập 2

4 Củng cố

- Tổ chức cho HS thi đọc và viết số có 3 chữ số

- Nhận xét tiết học,

5 Dặn dò

- HS về nhà ôn luyện cấu tạo số, cách đọc số và cách viết

số có 3 chữ số

- Chuẩn bị: So sánh các số có ba chữ số

………

TIẾT 5 THỂ DỤC TRÒ CHƠI; “CON CÓC LÀ CẬU ÔNG TRỜI VÀ TRUYỀN BÓNG TIẾP

SỨC”

I/ Mục tiêu: - Bước đầu biết cách chơi và tham gia chơi được các trị chơi

- Bước đầu biết tâng cầu bằng bảng cá nhân hoặc vợt gỗ

II/ Địa điểm phương tiện

III/ Các hoạt động chủ yếu:

1 Phần mở đầu:

- GV nhận lớp và phổ biến nội dung yêu cầu bài học.

- Xoay các khớp cổ tay, chân, đầu gối , hơng

- Chạy nhẹ nhàng theo 1 hàng dọc trên địa hình tự nhiên

- Đi thường theo vịng trịn và hít thở sâu

* Ơn 1 số động tác của bài thể dục phát triển chung

2 Phần cơ bản:

Trị chơi “ Con cĩc là cậu ơng trời”

- Gv nêu tên trị chơi, cho học sinh chơi thử - tiến hành chơi

- Trị chơi “ Chuyền bĩng tiếp sức”

Cho học sinh chơi theo đội hình hàng ngang

3 Phần kết thúc:

- Đi đều và hát

- Một số động tác thả lỏng

- GV cùng hs hệ thống lại bài

Nhận xét chung tiết học

………

……….

Thứ tư ngày 31 tháng 3 năm 2010

TIẾT 1

TẬP ĐỌC

CÂY ĐA QUÊ HƯƠNG

I Mục tiêu:

- Đọc rành mạch tồn bài; biết ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu câu và cụm từ

- Hiểu ND: Tả vẻ đẹp của cây đa quê hương; thể hiện tính cảm của tác giả với quê hương( trả lời được CH 1,2,4)

II Chuẩn bị

- GV: Tranh minh hoạ bài tập đọc, nếu có Bảng ghi sẵn các từ, các câu cần luyện ngắt giọng

- HS: SGK

III Các hoạt động

1 Ổn định

2 Bài cũ Những quả đào.

- Gọi 2 HS lên bảng kiểm tra bài Những quả đào

- GV nhận xét

3 Bài mới

Giới thiệu: GV ghi tựa bài lên bảng

 Hoạt động 1: Luyện đọc

- A) Đọc mẫu

- GV đọc mẫu lần 1, chú ý đọc với giọng nhẹ nhàng, sâu

lắng, nhấn giọng ở các từ ngữ gợi tả, gợi cảm

- B) Luyện phát âm

- Yêu cầu HS đọc từng câu Nghe và chỉnh sửa lỗi cho HS,

nếu có

- Yêu cầu HS tìm các từ khó, dễ lẫn khi đọc bài

C) Luyện đọc đoạn

+ Đoạn 1: Cây đa nghìn năm … đang cười đang nói

+ Đoạn 2: Phần còn lại

- 2 HS đọc 2 đoạn

- luyện đọc câu khó

- HS đọc phần chú giải

- yêu cầu luyện đọc trong nhóm

- D) Thi đọc

- E) Cả lớp đọc đồng thanh

- Yêu cầu HS cả lớp đọc đồng thanh đoạn 1

 Hoạt động 2: Tìm hiểu bài

- Những từ ngữ, câu văn nào cho thấy cây đa đã sống rất

lâu?

HS khá giịi trả lời được CH3)