Giáo án môn học Toán 4 - Tuần 18

III- Các hoạt động dạy và học chủ yếu: Néi dung- TG Các hoạt động của thầy Các hoạt động của trò +Hãy đọc 2 đoạn thẳng trên?. - HS tr¶ lêi.[r]

Tuần 18

Tiết: 4 Thứ ba ngày 8 tháng 1 năm 2008

Môn toán Bài: Điểm, đoạn thẳng

I- Mục tiêu: Giúp HS:

- Nhận biết  điểm, đoạn thẳng

- Biết kẻ đoạn thẳng qua 2 điểm

- Biết đọc tên các đoạn thẳng và điểm

II- Đồ dùng:

- *+,

- HS: Vở, SGK,

III- Các hoạt động dạy và học chủ yếu:

Nội dung- TG Các hoạt động của thầy Các hoạt động của trò A- Bài cũ: 5’ - GV nhận xét bài kiểm tra của

- Cuối giờ GV trả bài cho HS

1- Giới thiệu bài: - GV nêu mục tiêu – ghi tên đầu

2- Giới thiệu điểm, đoạn a - GV ghi: A, B Đây là điểm

A HS đọc theo

thẳng: C, Đ, G, E, D… - HS đọc theo

b- Giới thiệu đoạn thẳng

So sánh các số - GV thực hành nối 2 điểm A&B - HS làm bài

ta  đoạn thẳng AB 2 HS lên bảng làm

3- Thực hành:

Bài 1: Thực hành đọc tên

các điểm và đoạn thẳng.

- GV giới thiệu 2 đoạ thẳng CD, IQ

- HS nêu y/c

- GV , dẫn: MN +Điểm  đọc bằng mấy chữ

cái?

+Đoạn thẳng  đọc bằng mấy chữ cái?

- HS đọc

- 2 em nêu

- HS đọc trong nhóm

- 3- 4 nhóm đọc

- HS trả lời

Bài 1: Thực hành vẽ

đoạn thẳng

Bài 3: Đọc tên các đoạn

thẳng

- HS nêu y/c +Đoạn thẳng dài mấy cm?

- GV cho HS thảo luận nhóm 2

- GV nhận xét

- 2 em nêu

- HS thực hành vào SGK

- HS thảo luận- ghi kết quả vào bảng

C- Củng cố, dặn dò: - Bài học hôm nay là gì? - HS trả lời

Tuần 18

Tiết: 4 Thứ tư ngày 9 tháng 1 năm 2008

Môn toán Bài: độ dài đoạn thẳng

I- Mục tiêu: Giúp HS:

- Giúp HS có biểu L) hơn, ngắn hơn, có biểu  về đọ dài đoạn thẳng thông qua đặc tính dài ngắn của nó

-Biết cách so sánh các đoạn thẳng tuỳ theo 2 cách: so sánh trực tiếp hoặc so sánh gián tiếp qua độ dài trung gian

II- Đồ dùng:

- *+,

- HS: Vở, SGK,

III- Các hoạt động dạy và học chủ yếu:

Nội dung- TG Các hoạt động của thầy Các hoạt động của trò A- Bài cũ: 5’

A C

- y/c HS đọc các điểm và đoạn thẳng

- 3 HS đọc

D C - GV nhận xét

1- Giới thiệu bài: - GV nêu mục tiêu – ghi tên đầu bài - HS nêu lại

2-Giảng bài: a- Dạy biểu  về dài hơn, ngắn

hơn

- GV # HS quan sát 2 chiếc , 1 ngắn 1 dài

+Làm  thế nào để biết 2 cái ,

cái nào dài hơn và ngắn hơn? - HS trả lời

- GV y/c HS so sánh các vật khác - HS thực hành so sánh

b- So sánh dán tiếp độ dài

đoạn thẳng qua độ dài

trung gian

- GV vẽ 2 đoạn thẳng lên bảng

- Có mấy cách so sánh?

*GV đo đoạn thẳng bằng gang tay

- HS trả lời

+So sánh đoạn thẳng với gang tay? - HS trả lời

3- Thực hành:

Bài 1: So sánh trực tiếp

Bài 2:So sánh bằng cách

đếm ô vuông.

+Vì sao đoạn thẳng 1 ngắn hơn 2?

* Có thể so sánh bằng đếm ô vuông

- Cho HS nêu y/c

- GV chú ý cho HS 2 đầu của đoạn thẳng cần bằng nhau ở 1 đầu

- Cho HS nêu y/c

+Đoạn thẳng nào ngắn nhất? Dài nhất?

- HS trả lời

- 2 em

- HS thảo luận cặp đôi

- Các cặp báo cáo

- HS vẽ vào vở và so sánh

- 3- 4 em nêu kết quả Bài 3: Tô màu - GV cho HS làm Y tự bài 2

- GV nhận xét

- HS tô màu

- HS đổi vở kiểm tra

C- Củng cố, dặn dò: - Bài học hôm nay là gì? - HS trả lời

Tuần 18

Tiết: 3 Thứ năm ngày 10 tháng 1 năm 2008

Môn toán Bài: Thực hành đo đoạn thẳng

I- Mục tiêu: Giúp HS:

- Biết cách đo độ dài đoạn thẳng của một số vật quen thuộc: Bàn, quyển vở, hộp bút,…bằng cách sử dụng đơn vị đo # chuẩn: Gang tay, , HS que tính

- NHận biết  cách đo độ dài Y đối

II- Đồ dùng:

- *+, mét

- HS:que tính, , HS

III- Các hoạt động dạy và học chủ yếu:

Nội dung- TG Các hoạt động của thầy Các hoạt động của trò A- Bài cũ:

.A B

+Hãy đọc 2 đoạn thẳng trên?

+Đoạn thẳng nào ngắn hơn?

- HS trả lời

D C - GV nhận xét

1- Giới thiệu bài: - GV nêu mục tiêu – ghi tên đầu bài - HS nêu lại

2-Hướng dẫn HS thực

hành:

3- Hướng dẫn HS làm bài

tập.

a- , dẫn HS đo độ dài bằng gang tay:

- GV làm mẫu

b- , dẫn đo bằng , chân

- GV , dẫn Y tự

c- , dẫn đo bằng , sải tay

- HS quan sát

- HS thực hành đo

- HS thực hành

Bài 1: Đo bằng gang tay

Bài 2:Đo bước chân

Bài 3: Đo bằng que tính

-Cho HS đo mép bàn, ghế

- GV ghi kết quả của các nhóm – kiểm tra một số nhóm

-Cho HS đo lớp học

+Ngoài cách đo các độ dài lớn là

, chân ta còn có cách đo nào khác?

- GV cho HS thực hành đo mép quyển

vở, hộp bút

- HS thực hành đo theo cặp

- Đại diện các cặp báo cáo

- HS thực hành đo Y

tự bài 1

- HS trả lời

- HS thực hành đo Y

tự bài 2

- Nh ững cách đo trên đã cho ta biết

độ dài của đoạn thẳng chính xác

#S

- HS trả lời

C- Củng cố, dặn dò: - Bài học hôm nay là gì? - HS trả lời

2’ - Nhận xét giờ học

- B/S: Một chục , tia số

Tuần 18

Tiết: 3 Thứ sáu ngày 11 tháng 1 năm 2008

Môn toán:

Một chục, tia số I- Mục tiêu: Giúp HS:

- Nhận biết  10 đơn vị là một chục

- Biết đọc và ghi số trên tia số

- Rèn ý thức chăm học cho HS

II- Đồ dùng:

+GV: Bó 1 chục que tính – bảng phụ

+HS: Bộ đò dùng toán

III- Các hoạt động dạy và học chủ yếu:

Nội dung- thời gian Các hoạt động của thầy Các hoạt động của trò A- Bài cũ: 4’ +So sánh gang tay với , của cô? - 2 HS nêu

- Gv nhận xét

B- Bài mới:

1- Giới thiệu bài: - GV nêu mục tiêu ghi tên đầu bài - 2 HS nêu lại

2- Giảng bài:

a- Giới thiệu 1 chục: - GV gắn 10 quả cam

+Có bao nhiêu quả?

* 10 quả hay còn gọi là 1 chục quả - 4 HS nêu lại

+Vậy bao nhiêu quả là một chục? - HS trả lời

+10 que tính hay còn gọi là gì? - HS trả lời

+10 đơn vị là mấy chục? - 1 chục

GV ghi 10 đơn vị= 1 chục - 4 HS nêu lại

b- Giới thiệu tia số: - GV viết tia số và giới thiệu:Trên tia

Số có một điểm là 0 các vạch cách

đều nhau  ghi bằng một số theo - HS quan sát

thứ tự tăng dần từ 0 đến 10

+Nhìn vào tia số ta có thể so sánh đựơc

2- Thực hành:

Bài 1:Nắm chắc1

chục

- GV cho HS nêu y/c

- GV quan sát giúp HS yếu

- 3 em

- HS thực hành vẽ

+Một chục có bao nhiêu đơn vị?

+Mấy đơn vị là một chục?

- Các cặp đổi vở cho nhau

- GV nhận xét

Bài 2: +Y tự bài 1 - GV cho HS thực hành Y tự bài 1

Bài 3:Thực hành vẽ

Tia số - GV cho HS nêu y/c của bài - 4 em

- GV , dẫn HS vẽ và điền số vào số

+Các con cần viết theo thứ tự nào? - HS trả lời – Thực hành vẽ

tia số vào vở

C- Củng cố, dặn dò: - GV nhận xét giờ học

- GV hỏi nội dung của bài - HS trả lời

Tuần 18

Tiết: 6 Thứ ba ngày 8 tháng 1 năm 2008

Hoạt động ngoại khoá - trò chơi toán

Bài: ôn điểm , đoạn thẳng

I- Mục tiêu: Giúp HS:

- Nắm vững hơn về điểm, đoạn thẳng

- Biết vẽ đoạn thẳng và điểm theo yêu cầu của GV

- Tìm  các điểm và đoạn thẳng cụ thể

II- Đồ dùng:

- GV: Bảng phụ

- HS: Vở, SGK,

III- Các hoạt động dạy và học chủ yếu:

Nội dung- TG Các hoạt động của thầy Các hoạt động của trò Hoạt động 1 Cho lớp hát một bài - Lớp hát

Giới thiệu bài - GV nêu mục tiêu ghi đầu

bài Hoạt động 2: 25’

Thi xem ai nhanh

Hãy vẽ 5 điểm bất kì và đặt tên - GV nêu luật chơi - HS cử các bạn thi tiếp

- GV công bố kết quả

Bài 2: Có mấy đoạn thẳng

B C D

- GV nêu luật chơi

- GV nhận xét

- HS chơi Y tự bài 1

C G E

Bài 4: Số?

R S H

- GV cho HS nêu các điểm

và đoạn thẳng có trên hình vẽ?

*GV chữa: Có 6 điểm và 9

đoạn thẳng

- HS thảo luận nhóm 4

- Các nhóm báo cáo

Hoạt động 3:3’

Nhận xét giờ học

- Nhận xét giờ học - HS hát 1 bài

Họ và tên:

Lớp: .

Phiếu bài tập- Môn toán Bài 1:Cho các số: 0, 1, 2, 3 ,4 ,5 a-Tìm 2 số sao cho số lớn trừ đi số bé  kết quả bằng 2

b- Tìm 2 số sao cho số lớn trừ đi số bé  kết quả bằng 4

Bài 2: điền số thích hợp vào ô trống 3 + = 5 5 - =2 5 - = 0 4 + + = 10

- 2 = 3 0 + = 4 5 - = 5 6 + - = 2

Bài 3: Điền số thích hợp vào chỗ chấm 3 + 2 = ….+ 3 5 + … = 0 + … 1 + … = 2 + …. 1 + ….= 4 + … 5 - … = …+ 0 1 + … = 5 + … Bài 4: Nhà Lan nuôi  5 con vừa gà vừa vịt, trong đó có số gà là 3 con Hỏi nhà Lan nuôi  mấy con vịt?

Bài 5: Hình vẽ bên có bao nhiêu hình tam giác? Bao nhiêu hình vuông?

- Có … hình tam giác.

- Có … hình vuông.

Họ và tên:

Lớp:

Phiếu bài tập – môn tiếng việt Bài 1: Xếp các chữ sau thành các từ có nghĩa và viết lại éb ơihc ivớ ạbn êL ốB ạbn êL àl tợh lnặ

Bài 2: -Tìm 5 từ có vần ân:

- Tìm 5 từ có vần on :

- Tìm 5 từ có vần an:

Bài 3: Điền ao hay ăn vào chỗ chấm: Con d… s… bắt thú giữ. Con c… trăn tr…. Bài 4: Nối ô ở cột A với ô ở cột B để tạo thành câu có nghĩa A B cây - đi chơi ngoài (; cùng bạn Bé Lan sai trĩu quả

Tu hú kêu hót líu lo trên vòm cây

Tiếng chim Báo hiệu mùa vải đã chín

Đ ề kiểm tra học kì I- năm học 2007- 2007

Môn :Toán

I- Mục tiêu:

Kiểm tra các kiến thức:

- Cộng trừ các số trong phạm vi 10

- So sánh số

- Thực hiện dãy số, viết  phép tính thích hợp dựa vào tóm tắt

- Nhận diện hình tam giác

II- Đồ dùng:

- GV: Đề kiểm tra

- HS: Giấy kiểm tra, bút

III- Hoạt động dạy và học

1- GV chép đề lên bảng.

Bài 1:Tính( 1 điểm)

5 3 10 8 5

+ + - - +

5 4 2 6 0

Bài 2: Tính ( 2 điểm)

7 + 2 - 5 = 4 + 3 - 7 =

9 - 6 + 2 = 10 - 2 + 0 =

Bài 3: Điền số thích hợp vào ô trống( 2 điểm)

5 + = 6 10 - = 4

3 + = 9 - 3 = 5

Bài 4: > ,< , = ( 2 điểm)

10 3 + 7 5 + 4 4 + 5

9 - 1 3 8 - 5 9 - 5

Bài 5: Viết phép tính thích hợp.( 2 điểm)

Có: 6 bút chì

Thêm: 3 bút chì

Có tất cả:…bút chì?

Bài 6: ( 1 điểm) Hình vẽ bên có mấy hình tam giác?

2- Đáp án:

Bài 1:

5 3 10 8 5

+ + - - +

5 4 2 6 0

10 7 8 2 5

Bài 2: 7 + 2 - 5 = 4 4 + 3 - 7 = 0 9 - 6 + 2 = 5 10 - 2 + 0 = 8 Bài 3: 5 + = 6 10 - = 4

3 + = 9 - 3 = 5

Bài 4 10 3 + 7 5 + 4 4 + 5

9 - 1 3 8 - 5 9 - 5

Bài 5:

Bài 6: Có 6 hình tam giác

3- Thang điểm:

Bài : 1 điểm - Mỗi phép tính đúng 0,2 điểm, sai trừ 0,2 điểm

Bài 2: 2 điểm - Mỗi phép tính đúng 0,5 điểm, sai trừ 0,5 điểm

Bài 3: 2 điểm - Điền đúng mỗi số 0,5 điểm, sai trừ 0,5 điểm

Bài 4 : 2 điểm - Điền đúng mỗi dấu 0,5 điểm, sai trừ 0,5 điểm

Bài 5: 2 điểm- Sai trừ 2 điểm

Bài 6: 1 điểm.- Sai trừ 1 điểm

+

§Ò kiÓm tra m«n tiÐng viÖt

- HS vẽ vào so sánh

- 3- em nêu kết Bài 3: Tô màu - GV cho HS làm Y tự

- GV nhận xét

- HS tô màu

- HS đổi kiểm tra

C- Củng cố, dặn dị: - Bài học. ..

- GV cho HS thảo luận nhóm

- GV nhận xét

- em nêu

- HS thực hành vào SGK

- HS thảo luận- ghi kết vào bảng

C- Củng cố, dặn dị: - Bài học hơm gì? - HS... data-page="8">

Đ ề kiểm tra học kì I- năm học 200 7- 2007

Mơn :Tốn

I- Mục tiêu:

Kiểm tra kiến thức:

- Cộng trừ số phạm vi 10

- So sánh số

- Thực