Giáo án môn học lớp 5 - Tuần số 6

3/ Bài mới: a/Giới thiệu bài: Hôm nay các em được rèn kĩ năng đổi các đơn vị đo diện tích và giải những bài toán liên quan đến diện tích trong bài :Luyện tập chung b/Luyện tập thực hành:[r]

Trang 1

Thứ hai ngày 24 tháng 9 năm 2012

Đạođức : ( Tiết 6 )

CÓ CHÍ THÌ NÊN ( T 2 )

I/Mục tiêu:

- Củng cố và thực hành kiến thức về:

+ Biểu hiện cơ bản của người sống có ý chí Người có ý chí có thể vựơt qua được khó khăn trong cuộc sống

+ Cảm phục và noi theo những tấm gương có ý chí vượt lên những khó khăn

để trở thành người có ích cho gia đình và xã hội

II/Phương tiện:

- Một số mẫu chuyện về tấm gương vượt khó

III/ Các hoạt động dạy học:

1/ Khởi động

2/Kiểm tra bài cũ: Gọi học sinh nêu những biểu hiện của người có chí vươn

lên trong cuộc sống

Gọi 1 học sinh nêu phần ghi nhớ

3/Bài mới : Hướng dẫn thực hành :

Hoạt động 1 : Hướng dẫn học sinh làm bài tập 3 sách giáo khoa

- Gv nêu câu hỏi

- Gọi học sinh trả lời

+ Khi gặp khó khăn trong học tập

các bạn đó đã làm gì ?

+ Thế nào là vượt khó trong học tập

và lao động ?

+ Vượt khó rong cuộc sống và học

tập giúp ta điều gì ?

- Gv nêu một số khó khăn về bản

thân và gia đình mà thường gặp

trong cuộc sống để học sinh nhận

biết và phát hiện những bạn khó

khăn trong lớp để có kế hoạch giúp

đỡ và động viên bạn

Hoạt động 2 : Tự liên hệ

Bài 4

Học sinh suy nghĩ và trả lời : + Các bạn đã khắc phục khó khăn của mình, không ngừng học tập và vươn lên

+ Là biết khắc phục khó khăn, tiếp tục phấn đấu và học tập Không ngừng lùi bước để đạt được kết quả tốt

+ Vượt khó trong học tập sẽ giúp ta

tự tin hơn trong cuộc sống, học tập

và được mọi người yêu mến và cảm phục

+ Khó khăn về bản thân như : sức khoẻ yếu, bị khuyết tật

+ Khó khăn về gia đình như : nhà nghèo, sống thiếu sự chăm sóc của

bố mẹ

+ Khó khăn khác như : đi học xa, gặp thiên tai lũ lụt

Trang 2

Thiết kế bài soạn lớp 5 Năm học 2012 - 2013

- Học sinh làm việc cá nhân để tự

phân tích được những khó khăn của

bản thân và đề ra được cách khắc

phục khó khăn

- Gọi học sinh trình bày những khó

khăn của bản thân trước lớp

- Sau khi học sinh trình bày xong gv

kết luận :

* Phần lớn các em trong lớp đều có

điều kiện thuận lợi.đó là điều rất

hạnh phúc, các em phải biết quý

trọng và cố gắng học tập Tuy nhiên

cũng có một số bạn có hoàn cảnh

khó khăn riêng, cô mong rằng các

em cố gắng vượt qua và các bạn

trong lớp giúp đỡ động viên các bạn

khó khăn

4/Củng cố dặn dò:

- Gv tổng kết lại nội dung chính đã

học

- Nhắc nhở học sinh luôn khắc phục

khó khăn để học tập, có như vậy

mới thể hiện là người có chí

- Giáo viên nhận xét tiết học

- Học sinh tự phân tích khó khăn của bản thân theo mẫu sau :

khắc phục

1 2 3

- Hs ghi nhớ lời gv dặn

- Học sinh về nhà học bài và chuẩn

bị bài Nhớ ơn tổ tiên

Tập đọc : ( Tiết 11 )

SỰ SỤP ĐỔ CỦA CHẾ ĐỘ A-PÁC-THAI

I/Mục tiêu:

- Đọc đúng các từ phiên âm tiếng nước ngoài ( A-pác-thai), tên riêng nước ngoài ( Nen-xơn-Man-đê-la ), các số liệu thống kê ( 1/5 ; 9/ 10 ; 3/4.)

- Hiểu nội dung: Chế độ phân biệt chủng tộc ở Nam Phi và cuộc đấu tranh

đòi bình đẳng của người da màu

- học sinh biết yêu chuộng hòa bình và lẽ phải

II/ Phương tiện

Bảng phụ viết sẵn đoạn luyện đọc

III/Các hoạt động dạy học:

2/Kiểm tra bài cũ: - Gọi học sinh đọc thuộc lòng khổ thơ 2 và 3 bài :

Ê-mi-li, con và trả lời câu hỏi:

+ Vì sao chú Mo-ri-xơn lại lên án cuộc chiến tranh xâm lược của Mĩ ?

+ Hành động của chú Mo-ri-xơn thể hiện điều gì ?

Trang 3

3/ Bài mới :

a/Giới thiệu bài:

b/Hướng dẫn học sinh đọc :

- Gv gọi học sinh đọc toàn bài

- Gv chia đoạn : Bài văn chia làm 3 đoạn: Mỗi lần xuống dòng là một đoạn

- Gọi 3 học sinh đọc nối tiếp bài văn

- Gv ghi bảng : A-pác-thai, Nen-xơn-Man-đê-la , 1/5 , 9/10 , 3/4 ,1/7 , 1/10

- Gv hướng dẫn học sinh đọc

- Gọi học sinh đọc các số liệu trên

- Gọi học sinh đọc nối tiếp lần 2 và kết hợp giải nghĩa các từ khó

- Học sinh luyện đọc theo cặp

- Học sinh đọc nối tiếp lần 3

- Gv đọc mẫu toàn bài với giọng rành mạch, nhấn giọng những số liệu, thông tin về chính sách đối xử bất công với người da đen ở Nam Phi

c/ Hướng dẫn học sinh tìm hiểu bài :

- Gọi học sinh đọc đoạn 1 và2 trả lời

câu hỏi :

+ Dưới chế độ A-pác-thai người da

đen bị đối xử như thế nào ?

- Học sinh đọc đoạn 3 và trả lời câu

hỏi:

+ Người dân Nam Phi làm gì để xoá

chế độ phân biệt chủng tộc?

+ Hãy giới thiệu vị tổng thống đầu

tiên của nước Nam Phi mói

1-2 học sinh đọc và cả lớp đọc thầm

- Học sinh suy nghĩ và trả lời câu hỏi :

+ Người da đen bị đối xử một cách bất công Người da ttrắng chiếm 9/

10 đất trồng trọt, lương người da đen chỉ bằng 1/ 10 lương người da trắng, người da đen phải làm những công việc nặng nhọc bẩn thỉu, bị trả lương thấp, phải sống và chữa bệnh trong những khu riêng, không được hưởng một chút tự do dân chủ nào

1 học sinh đọc to và cả lớp đọc thầm

- Học sinh trả lời câu hỏi:

+ Họ đã đứng lên đòi quyền bình đẳng, cuộc đấu tranh của họ anh dũng và bền bỉ, cuối cùng đã giành được thắng lợi

+ Ông là luật sư tên Nen-xơn Man-đê-la Ông bị giam cầm 27 năm vì ông đã đấu tranh chống chế độ phân biệt chủng tộc Ông là người tiêu biểu cho tất cả những người da đen

ở Nam Phi đã kiên cường, bền bỉ đấu tranh cho một xã hội công bằng,

Trang 4

- Gv cho học sinh quan sát ảnh vị

tổng thống

d/ Hướng dẫn học sinh đọc diễn

cảm:

- Gọi 3 học sinh đọc nối tiếp 3 đoạn

- Gọi học sinh nêu giọng đọc phù

hợp của từng đoạn

- Gv cho học sinh luyện đọc đoạn 3

- Gv hướng dẫn học sinh luyện đọc

nhấn giọng ở các từ ngữ : hoà bình,

dũng cảm, yêu chuộng tự do và công

lí, buộc phải huỷ bỏ, xấu xa nhất,

chấm dứt.

- Gọi học sinh nêu nội dung chính

của bài

- Dặn học sinh về nhà luyện đọc và

chuẩn bị bài sau

tự do , dân chủ

- Học sinh quan sát ảnh chân dung của vị tổng thống Nam Phi

- Học sinh đọc nối tiếp

- Học sinh luyện đọc diễn cảm theo hướng dẫn của gv

- Học sinh thi đọc diễn cảm

1-2 học sinh nêu nội dung chính

* Chế độ phân biệt chủng tộc ở Nam Phi và cuộc đấu tranh đòi bình đẳng của người da màu

- Học sinh về nhà luyện đọc và chuẩn bị bài: Tác phẩm Si-le và phát-xít

Toán : ( Tiết 26 )

LUYỆN TẬP

I/Mục tiêu: - Giúp học sinh :

+ Biết tên gọi, kí hiệu và mối quan hệ của các đơn vị đo diện tích

+ Biết chuyển đổi các đơn vị đo diện tích, so sánh các đơn vị đo diện tích và giải các bài toán có liên quan

+ Làm bài tập: 1a (2 số đo đầu); 1b (2 số đo đầu); bài 2; bài 3 (cột 1); bài 4

Bảng phụ, bảng nhóm

2/Kiểm tra bài cũ:

+ Hai đơn vị đo diện tích liền kề nhau có mối quan hệ như thế nào?

- Giáo viên nhận xét ghi điểm

3/Hướng dẫn học sinh luyện tập:

Bài 1: - Gv giới thiệu mẫu

- Học sinh tự làm bài vào bảng con

- Gọi học sinh lên bảng làm

- Gv nhận xét sửa sai

Bài 1: - Hs làm và trình bày cách

làm:

100 27

Trang 5

a/ Viết số đo dưới dạng số đo bằng

m2

b/ Viết số đo dưới dạng số đo bằng

dm2

Bài 2 : - Gọi học sinh đọc yêu cầu

của bài

+ Khoanh vào chữ cái trước câu trả

lời đúng

- Học sinh nêu

- Gv nhận xét và chốt lại ý đúng

Bài 3: - Gv yêu cầu học sinh đổi 2

vế đều cùng 1 đơn vị rồi so sánh

- Gv cho học sinh làm vào vở

- Học sinh lên bảng làm

Bài 4: - Gọi học sinh đọc yêu cầu

của bài

+ Bài toán cho biết gì ?

+ Bài toán yêu cầu ta tính gì ?

- Gv hướng dẫn học sinh cách giải

+ Diện tích căn phòng bằng tổng

diện tích nào ?

+ Muốn tính diện tích căn phòng ta

phải tính diện tích nào ?

+ Cần 150 viên gạch biết diện tích 1

viên gạch ta có tính được diện tích

căn phòng không ?

+ Bài toán hỏi đơn vị diện tích căn

phòng là gì ?

- Học sinh 1 em lên bảng làm và cả

lớp làm bài vào vở

100 27

100 9

100 65

100 95

Bài 2 :

1-2 học sinh đọc yêu cầu của bài

- Học sinh nêu kết quả và trình bày cáh làm

+ Câu B là câu trả lời đúng

Bài 3:

Dấu cần điền theo thứ tự là: =; >

Bài 4 : 1-2 học sinh đọc yêu cầu

của bài

- Học sinh tóm tắt đề toán : + 1 viên gạch hình vuông cạnh : 40 cm

+ Lát 150 viên thì hết căn phòng

+ Tổng diện tích các viên gạch

+ Diện tích 1 viên gạch

+ Diện tích căn phòng = tổng số viên gạch cần lát nhân với diện tích một viên

Bài giải :

Diện tích 1 viên gạch là :

40 40 = 1600 ( cm2 ) Diện tích căn phòng là:

Trang 6

- Gọi học sinh nhắc lại mối quan hệ

giữa các đơn vị đo diện tích

- Dặn học sinh về nhà làm vở bài tập

toán

Đáp số : 24 m2 1-2 học sinh nhắc lại

- Học sinh về nhà làm bài và chuẩn

bị bài: Héc-ta

Lịch sử : ( Tiết 6 )

QUYẾT CHÍ RA ĐI TÌM ĐƯỜNG CỨU NƯỚC

I/Mục tiêu:

- Học xong bài này học sinh biết :

+ Ngày 05/9/1911 tại bến cảng Nhà Rồng ( TPHCM), với lòng yêu nước, thương dân sâu sắc, Nguyễn Tất Thành ( tên Bác Hồ lúc đó) ra đi tìm đường cứu nước

- Ảnh về quê hương Bác Hồ, bến cảng Nhà Rồng đầu thế kỉ XX

- Bản đồ hành chính Việt Nam

2/Kiểm tra bài cũ : - Gọi 2 học sinh lên bảng trả lời câu hỏi:

+ Thuật lại phong trào Đông du

+ Vì sao phong trào Đông du bị thất bại?

3/Bài mới :

a/Giới thiệu bài: Giáo viên giới thiệu ghi đề bài.

b/Giảng bài mới :

- Học sinh làm việc theo nhóm sau đó lần lượt học sinh trình bày thông tin trước lớp

Hoạt động 1 : Mục đích ra nước

ngoài của Nguyễn Tất Thành.

- Gv yêu cầu học sinh đọc nội dung

sách giáo khoa từ “Nguyễn Tất

Thành khâm phục đến .cứu nước

cứu dân” và trả lời câu hỏi :

+ Mục đích đi ra nước ngoài của

Nguyễn Tất Thành là gì ?

+ Nguyễn Tất Thành lớn lên khi đất nước bị thực dân Pháp xâm lược hiểu được nỗi thống khổ của đồng bào nên đã có ý chí đuổi thực dân Pháp giải phóng đồng bào, Nguyễn Tất Thành đã ra đi tìm đường cứu nước

- Học sinh đọc nội dung sách giáo

Trang 7

+ Nguyễn Tất Thành chọn đi về

hướng nào ? Vì sao ông không đi

theo các bậc tiền bối yêu nước như

Phan Bội Châu, Phan Chu Trinh?

Hoạt động 2 : Ý chí quyết tâm ra đi

tìm đường cứu nước của Nguyễn

Tất Thành.

- Học sinh thảo luận theo nhóm các

câu hỏi, sau đó đại diện nhóm báo

cáo và học sinh nhóm khác bổ sung

ý kiến

+ Nguyễn Tất Thành đã lường trước

được những khó khăn nào khi đi ra

nước ngoài ?

+ Người đã định hướng để giải quyết

khó khăn như thế nào ?

+ Những điều đó cho thấy ý chí

quyết tâm ra đi tìm đường cứu nước

của Người như thế nào ?

+ Nguyễn tất Thành ra đi từ đâu?

Trên con tàu nào ? Vào thời gian

nào?

Gv kết luận : Năm 1911 với lòng

yêu nước thương dân Nguyễn Tất

Thành từ cảng Nhà Rồng quyết chí

tìm đường cứu nước

4/Củng cố dặn dò: -Gv cho học sinh

xác định vị trí thành phố Hồ Chí

Minh trên bản đồ, kết hợp cho học

khoa , suy nghĩ và trả lời câu hỏi: + Nguyễn Tất Thành quyết tâm đi ra nước ngoài để tìm con đường cứu nước phù hợp

+ Nguyễn Tất Thành chọn đường đi

về phương Tây, người không đi theo con đường cứu nước của các tiền bối trước đó như Phan Bội Châu, Phan Chu Trinh vì các con đường này đều thất bại

+ Người biết được khi đi ra nước ngoài một mình là rất mạo hiểm, nhất là lúc ốm đau, hơn nữa người lại không có tiền

+ Người rủ Tư Lê một người bạn thân cùng đi nhưng Tư Lê không đủ can đảm để đi Người quyết tâm làm bất cứ việc gì để sống và đi ra nước ngoài

+ Người có ý chí và quyết tâm cao, sẵn sàng đương đầu với mọi khó khăn, Người có một tấm lòng yêu nước sâu sắc

+ Ngày 5-6-1911 tại bến cảng Nhà rồng Nguyễn Tất Thành ra đi tìm đường cứu nước trên tàu Đô đốc La-tu-sơ Tờ-rê-vin

- Học sinh lên chỉ trên bản đồ

- Học sinh đọc phần tóm tắt sách

Trang 8

sinh quan sát ảnh bến cảng Nhà

Rồng đầu thế kỉ XX và nêu đây là

địa danh được công nhận di tích lịch

sử

- Gọi học sinh đọc phần tóm tắt

giáo khoa

- Học sinh thể hiện lòng biết ơn Bác

và cố gắng học gỏi thực hiện tốt 5 điều Bác dạy

Thứ ba ngày 25 tháng 9 năm 2012

Thể dục: ( Tiết 11 ) ĐỘI HÌNH ĐỘI NGŨ-TRÒ CHƠI “NHẢY Ô TIẾP SỨC”

I/Mục tiêu:

- Thực hiện được tập hợp hàng dọc, hàng ngang, dóng thẳng hàng ( ngang, dọc)

- Thực hiện đúng cách điểm số, dàn hàng, dồn hàng

- Biết cách chơi và tham gia chơi trò chơi

II/ Phương tiện:

Sân trường, chuẩn bị 1 cái còi, 4 quả bóng, 4 khúc gỗ, 4 cờ đuôi nheo, kẻ sân chơi trò chơi

III/ Các hoạt động dạy học

1/Phần mở đầu:

- Gv phổ biến yêu cầu giờ học, học sinh

xoay các khớp tay, cổ chân, khớp gối,

vai, hông

- Đứng tại chỗ vỗ tay và hát

- Kiểm tra bài cũ: Gọi học sinh quay

trái, quay phải, quay sau

2/Phần cơ bản:

a/Đội hình, đội ngũ:

- Ôn tập hợp hàng dọc, dóng hàng, điểm

số, dàn hàng, dồn hàng ( ngang, dọc);

đi đều vòng phải, vòng trái

- Gv điều khiển lớp tập 1-2 lần

- Chia tổ tập luyện, do tổ trưởng điều

khiển

- Gv quan sát nhận xét sửa chửa sai sót

cho học sinh

- Tập hợp cả lớp cho tổ thi đua trình

diễn

- Tập hợp cả lớp do cán sự lớp điều

khiển để củng cố

b/Chơi trò chơi: Nhảy ô tiếp sức.

- Gv nêu tên trò chơi, tập hợp học sinh

6-10’

3 - 4’

1-2’

3' 18-22’

12-14'

6-8’

*

x x x x x

x x

x * x

x x x

* x……

x……

x x x x

Trang 9

theo đội hình chơi, giải thích cách chơi

và quy định chơi

- Cho cả lớp cùng chơi

- Gv nhận xét

3/Phần kết thúc:

- Cho học sinh hát 1 bài, vừa hát vừa vỗ

tay theo nhịp

- Gv hệ thống bài

- Giáo viên nhận xét tiết học và dặn học

sinh về nhà tập luyện

4-6' 2-3'

2' 1'

x x x x

x x x x *

x

x x

x * x

x x x

Toán: ( Tiết 27 )

HÉC TA

I/Mục tiêu:

- Giúp học sinh biết tên gọi, kí hiệu, độ lớn của đơn vị đo diện tích héc ta,

quan hệ giữa héc ta và mét vuông

- Biết chuyển đổi số đo đơn vị diện tích ( trong mối quan hệ với héc ta)

- Làm các bài tập: bài 1a ( 2 dòng đầu); 1b ( cột đầu); bài 2

Bảng phụ, bảng nhóm

2/Kiểm tra bài cũ: + Nêu tên các đơn vị đo diện tích từ lớn đến bé và mối

quan hệ giữa các đơn vị đo liền kề

3/Bài mới:

b/Giảng bài mới :

Hoạt động 1:Giới thiệu đơn vị đo diện tích héc ta:

Gv giới thiệu: Thông thường khi đo diện tích 1 mẫu ruộng, 1 khu rừng người

ta thường dùng đơn vị diện tích là héc ta

Gv giới thiệu: 1 Héc ta là bằng 1 Héc - tô - mét vuông và Héc ta viết tắt là

ha.( GV viết lên bảng)

- Tiếp đó hướng dẫn học sinh phát biểu mối quan hệ giữa héc ta với mét vuông

1ha = 1hm2 =10000 m2

Hoạt động 2: Thực hành.

Bài 1:

- Yêu cầu học sinh đọc bài 1

- Cho học sinh tự làm vào vở.

4 học sinh lên bảng làm và trình bày

cách đổi:

a/ Đổi từ lớn đến bé

Bài 1:

Trang 10

b/ Đổi từ đơn vị bé ra đơn vị lớn:

- Hs làm và yêu cầu học sinh nêu

cách đổi

60000 : 10000 =6 Vậy:

Bài 2: - Gọi học sinh đọc yêu cầu

của bài

- Cho học sinh thực hiện cá nhân vào

vở

1 học sinh lên bảng

4/Củng cố dặn dò: - Gọi học sinh

- Dặn học sinh về nhà làm vở bài tập

toán

Bài 2:

2 học sinh nhắc lại

- Học sinh về nhà làm bài và chuẩn

bị bài sau: Luyện tập

Chính tả : ( Tiết 6 )

Ê-MI-LI, CON

I/Mục tiêu:

- Nhớ - viết đúng bài chính tả; trình bày đúng hình thức thơ tự do

- Nhận bbiết được các tiếng chứa ưa, ươ và cách ghi dấu thnh theo yêu cầu của bài tập 2; tìm được tiếng chứa ưa, ươ thích hợp trong 2, 3 câu thành ngữ, tục ngữ ở bài tập 3

Bảng phụ ghi nội dung bài tập 3

III/ Các hoạt độngdạy học

2 / Kiểm tra bài cũ: - Gọi 1 học sinh lên bảng viết.

- Hs viết những tiếng có nguyên âm đôi uô/ ua

Ví dụ : suối, ruộng, lúa, mùa,chùa và nêu quy tắc đánh đánh thanh ở những tiếng đó

- Giáo viên nhận xét ghi điểm

3/Giảng bài mới :

- Gv ghi tên bài lên bảng

b/Hướng dẫn học sinh viết chính tả.

- Gv đọc khổ thơ 3 và 4

- Gọi hai học sinh đọc thuộc lòng lại

- Cả lớp đọc thầm lại và chú ý các dấu câu, tên riêng

Định dạng
Số trang	20
Dung lượng	292,87 KB