Giáo án môn Ngữ văn 6 - Tuần lễ 18

II/Hoạt động dạy học : HOẠT ĐỘNG THẦY HOẠT ĐỘNG TRÒ I/ Đánh giá hoạt động - HS laéng nghe .nhaän xeùt boå sung theâm 1 HD cán sự lớp báo cáo ,nxét Lớp trưởng điều khiển lớp sinh hoạt: 2 [r]

Trang 1

LỊCH BÁO GIẢNG TUẦN 22

HAI

25/01

Toán TD

TĐ

TĐ-KC

C.cờ

106 43 64 65 22

Luyện tập Bài 43 Nhà bác học và bà cụ Nhà bác học và bà cụ

BA

26/01

MT

Toán

C.tả

ĐĐ

TNXH

22 107 43 22 43

VTT: Vẽ màu vào dòng chữ nét đều

Hình tròn, tâm, đường kính, bán kính

Nghe – viết: Ê – đi – xơn

Tôn trọng khách nước ngoài

Rễ cây

TƯ

27/01

TĐ

TD

Toán

T.công

66 44 108 22

Cái cầu Bài 44 Vẽ trang trí hình tròn

Đan nong đôi (tiết 2)

NĂM

28/01

Toán

Lt-câu

Tnxh

T.viết

109 22 44 22

Nhân số có bốn chữ số với số có 1 chữ số

Từ ngữ về sáng tạo, dấu phẩy

Rễ cây (tiếp theo)

SÁU

29/01

Aâ.nhạc

C.tả

Toán

TLV

HĐTT

22 44 110 22 22

Ôn bài hát Cùng hát múa dưới trăng .

Nghe – viết: Một nhà thông thái

Luyện tập Nói, viết về người lao động trí óc

Thứ hai ngày 25 tháng 01 năm 2010

Toán Luyện tập

I Yêu cầu :

- Biết tên gọi các tháng trong năm; số ngày trong từng tháng

- Biết xem lịch (tờ lịch tháng, năm …)

+ Bài tập cần làm: Dạng Bài 1, Bài 2 (không nêu tháng 1 là tháng giêng, tháng 12 là tháng chạp)

II Chuẩn bị:

- Tờ lịch tháng 1, tháng 2, tháng 3 năm 2010

- Tờ lịch năm 2010

III Hoạt động dạy học:

1 Ổn định : Hát

2 Kiểm tra:

- Cho hs xem lịch tháng 1,2,3/2010 trong

rồi tự làm bài

- Cả lớp hát

Trang 2

Nhận xét.

3 Bài mới

* Bài 1: Yêu cầu hs quan sát tờ lịch năm

2010 rồi tự làm bài

- Mời các nhóm trình bày

+ Ngày 3/2 là thứ mấy?

+ Ngày 8/3 là thứ mấy?

+

- Nhận xét chốt lại

* Bài 2: yêu cầu hs QS tờ lịch năm 2010

và thảo luận theo câu hỏi gợi ý:

+ Ngày QTTN 1/6 là thứ mấy?

+ Ngày QK 2/9 là thứ mấy?

+ Ngày Nhà giáoVN 20/11 là thứ mấy?

+

- Yêu cầu hs làm bài

* Bài 3,4 (HS khá giỏi):

- Nêu YC cho HS làm miệng

- Nhận xét

4 Củng cố - Dặn dò:

- Nhận xét tiết học

- Về nhà xem lại bài và chuẩn bị bài:

Hình tròn, tâm, đường kính, bán kính

- HS QS và thỏa luận nhóm 6

- Hs nối tiếp nhau nêu kết quả

- Nhóm khác nhận xét

- Học sinh thực hiện - Nêu kết quả

- Hs trả lời

Tập Đọc – Kể chuyện Nhà bác học và cụ già

I Mục tiêu:

- Bước đầu biết đọc phân biệt lời người dan chuyện với lời các nhân vật

- Hiểu nội dung: Ca ngợi nhà bác học vĩ đại Ê – đi – xơn rất giàu sáng kiến, luôn mong muốn đem khoa học phục vụ con người

- Trả lời được các câu hỏi 1, 2, 3, 4 trong SGK

B Kể chuyện:

- Bước đầu biết cùng các bạn dựng lại từng đoạn của câu chuyện theo lối phân vai

- Tranh, ảnh minh hoạ câu chuyện trong SGK

- Bảng phụ viết đoạn văn cần hướng dẫn hs luyện đọc

III Hoạt động dạy học:

TẬP ĐỌC

2 Kiểm tra:

- Gọi hs đọc và trả lời câu hỏi bài Người

trí thức yêu nước

3 Bài mới: Giới thiệu:

Luyện đọc:

a Gv đọc diễn cảm toàn bài: gợi ý cách

đọc

- 2 học sinh trình bày

Học sinh lắng nghe

Trang 3

b Hướng dẫn hs luyện đọc kết hợp giải

nghĩa từ

- Đọc từng câu

Viết bảng từ Ê – đi – xơn

- Đọc từng đoạn

- Tìm hiểu nghĩa từ mới

- Đọc từng đoạn trong nhóm

- Cả lớp đọc ĐT đoạn 1

3 Tìm hiểu bài:

- Yêu cầu cả lớp đọc phần chú thích dưới

ảnh Ê – đi – xơn và đoạn 1

- Em nói những điều em biết về Ê – đi –

xơn ?

- Câu chuyện giữa Ê – đi – xơn và bà cụ

xảy ra vào lúc nào?

- Yêu cầu hs đọc thầm đoạn 2,3

- Bà cụ mong muốn điều gì?

- Vì sao cụ mong có chiếc xe không cần

ngựa kéo?

Mong muốn của bà cụ gợi cho Ê đi

-xơn ý nghĩ gì?

- Gọi 1 hs đọc đoạn 1

- Nhờ đâu mong ước của bà cụ được thực

hiện?

- Theo em, khoa học mang lại lợi ích gì

cho con người?

- Rút ra nội dung chính

4 Luyện đọc:

- Gv đọc mẫu đoạn 3

- Hướng dẫn đọc đúng lời nhân vật, chú

ý những từ cần nhấn giọng loé lên, reo

lên, nảy ra, vô cùng ngạc nhiên, bình

thường, đầu tiên, làm nhanh

- Yêu cầu hs thi đọc đoạn 3

- Gọi hs đọc theo vai

- Nhận xét giọng đọc

Học sinh thực hiện

- Mỗi hs đọc nối tiếp từng câu

- Hs đọc lại

- Hs đoc nối tiếp mỗi hs đọc 1 đoạn

- Hs đọc từ chú giải ở cuối bài

- 3 hs đọc

- Hs đọc rồi trả lời

-Bà cụ ngồi bên vệ dường bóp chân thùm thụp

- Hs đọc

- Bà cụ mong muốn điều có chiếc xe điện

- Cụ mong có chiếc xe không cần ngựa kéo vì đi rất êm

- Mong muốn của bà cụ gợi cho Ê - đi -xơn ý nghĩ chế tạo ra xe điện

- Mong ước của bà cụ được thực hiện nhờ ông Ê-Đi-Xơn

- 3 hs đọc

- 3 hs đọc (người dẫn chuyện, Ê – đi – xơn, bà cụ)

5’

1 Gv nêu nhiệm vụ

2 Hướng dẫn hs dựng lại câu chuyện

theo vai

- Gv nhắc: Nói lời nhân vật nhập vai

theo trí nhớ Kết hợp lời kể với động

tác, cử chỉ, điệu bộ

5 Củng cố, dặn dò:

- Câu chuyện giúp em hiểu điều gì?

- Dặn HS về học bài CB bài: Cái cầu

- Hs kể theo vai

- Cả lớp nhận xét

Trang 4

Thứ ba ngày 26 tháng 01 năm 2010

Toán

Hình tròn, tâm, đường kính bán kính

I Mục tiêu:

- Có biểu tượng về hình tròn Biết được tâm, bán kính, đường kính của hình tròn

- Bước đầu biết dùng compa để vẽ được hình tròn có tâm và bán kính cho trước + Bài tập cần làm: Bài 1, Bài 2, Bài 3

- Một số mô hình hình tròn, mặt đồng hồ…

- Compa dùng cho gv và compa dùng cho hs

1 '

5'

30'

2 Kiểm tra:

Chữa bài 4

3 Bài mới

- Gv đưa ra 1 số vật thật có dạng hình

tròn, giới thiệu “mặt đồng hồ có dạng

hình tròn”

- Gv vẽ sẵn trên bảng, giới thiệu tâm O,

bán kính OM, đường kính AB

- YCHS nêu nhận xét

2 Giới thiệu compa và cách vẽ hình

tròn:

- Cho hs quan sát cái compa

- Gv giới thiệu cách vẽ hình tròn tâm O,

bán kính 2cm,

- Xác định khẩu độ compa bằng 2cm

trên thước

- Đặt đầu có đỉnh nhọn đường tâm O,

đầu kia có bút chì được quay 1 vòng về

thành hình tròn

3 Thực hành:

Bài 1:

- Yêu cầu hs quan sát rồi vẽ

Cả lớp hát Học sinh thực hiện Học sinh QS, lắng nghe

- HS nêu như trong SGK

- Hs quan sát

- Hs vẽ, nêu đúng tên bán kính,

Trang 5

- Nhận xét

* Bài 2:

- Yêu cầu hs tự làm

- Theo dõi chỉnh sửa

* Bài 3: Gọi hs đọc yêu cầu

a Yêu cầu hs vẽ được bán kính OM,

đường kính CD

b YC hs dựa vào nhận xét của bài học

để thấy câu cuối đúng, hai câu đều sai

4 Củng cố- Dặn dò:

+ Qua bài này giúp các em hiểu được

điều gì?

- Về nhà xem lại bài và chuẩn bị

trước bài: Vẽ trang trí hình tròn

đường kính của hình tròn

- Hs nhận xét

- Hs làm vào vở

- Hs thực hành vẽ

- Học sinh trình bày

- Học sinh lắng nghe và ghi nhớ

Chính tả Nghe - viết: Ê - đi – xơn Phân biệt tr/ch, dấu hỏi/dấu ngã

I Mục tiêu:

- Nghe – viết đúng bài chính tả; trình bày đúng hình thức bài văn xuôi Mắc không quá 5 lỗi trong bài

- Làm đúng bài tập 2b

- GD ý thức rèn chữ, giữ vở

- Bảng phụ viết sẵn bài chính tả

III Hoạt động dạy học

1 '

5'

30'

2 Kiểm tra:

Viết lại các từ khó

Nhận xét

3 Bài mới : Giới thiệu:

a Hướng dẫn chuẩn bị

- Gv đọc đoạn viết

+ Những chữ nào trong bài được viết

hoa

- Tên riêng Ê - đi – xơn viết thế nào?

- Yêu cầu hs tìm từ khó

- Cho hs viết từ khó ra bảng con

- Gv đọc cho hs viết vào vở

- Đọc lại cho hs soát lỗi

- Chấm bài

3 Hướng dẫn làm bài tập:

- Gv chọn BT 2a

- Nhận xét

Cả lớp hát Học sinh thực hiện

- 2 hs đọc lại đoạn viết

- Những chữ đầu câu và tên riêng Ê -

đi – xơn

- Giữa các tiếng có dấu gạch nối

- Hs tìm rồi viết vào nháp

- Hs viết vào vở

- Đổi vở soát lỗi

- Yêu cầu hs tự suy nghĩ làm bài

- Nêu kết quả

- Lời giải a

Trang 6

4' 4 Củng cố - Dặn dò:

- Thi viết các từ khó

- Về nhà xem lại bài và chuẩn bị

trước bài: Một nhà thông thái

- Tròn, trên, chui

- Là mặt trời Học sinh lắng nghe và ghi nhớ

Đạo Đức Tôn trọng khách nước ngoài (tiếp)

I Mục tiêu:

- Nêu được một số biểu hiện của việc tôn trọng khách nước ngoài phù hợp với lứa tuổi

- Biết cư xử lịch sự khi gặp gở khách người ngoài

- Có thái độ, hành vi phù hợp khi gặp gỡ, tiếp xúc với khách nước ngoài trong các trường hợp đơn giản

* HS khá, giỏi Biết vì sao cần phải tôn trọng khách nước ngoài.

II Đồ dùng dạy học.

+ Bộ tranh vẽ, ảnh

II Hoạt động dạy học:

1 '

5'

30'

2 Kiểm tra:

3 Bài mới:

* Hoạt động 1: Liên hệ thực tế

- Yêu cầu hs trao đổi với câu hỏi:

Hãy kể về 1 hành vi lịch sự với khách

nước ngoài mà em biết?

Em có nhận xét gì về những hành vi đó?

KL: Cư xử lịch sự với khách nước ngoài là

việc làm tốt, chúng ta nên học tập

* Hoạt động 2: Đánh giá hành vi

- Chia nhóm nhận xét cách ứng xử với

khách nước ngoài

a Bạn Vi lúng túng, xấu hổ, không trả lời

khi khách nước ngoài hỏi chuyện

b Các bạn nhỏ bám theo người khách nước

ngoài mời đánh giầy, mua đồ lưu niệm

mặc dù họ đã lắc đầu, từ chối

c Bạn Kiên phiên dịch giúp khách nước

ngoài khi họ mua đồ lưu niệm

KL:

* Hoạt động 3:

- Hs trao đổi theo cặp sau đó trình bày

- 4 nhóm Hs thảo luận

- Đại diện nhóm trình bày, cả lớp nhận xét bổ sung

a Bạn Vi không nên ngượng ngùng mà cần tự tin khi khách nước ngoài hỏi chuyện

b Nếu khách nườc ngoài ra hiệu không muốn mua, các bạn không nên bám theo sau, làm cho khách khó chịu

c Giúp đỡ khách nước ngoài những việc phù hợp với khả năng là tỏ lòng mến khách

- Nhắc lại

Trang 7

- Chia lớp thành 2 nhóm Nêu tình huống:

- Có vị khách nước ngoài đến thăm trường

em và hỏi em về tình hình học tập

- Em nhìn thấy 1 số bạn tò mò vây quanh ô

tô của khách nước ngoài, vừa xem vừa chỉ

trỏ

KL: Cần chào đón khách niềm nở, cần

nhắc nhở bạn không nên tò mò và chỉ trỏ

như vậy đó là việc làm không đẹp

4 Củng cố- Dặn dò:

- Về nhà xem lại bài và chuẩn bị trước

bài: Tôn trọng đám tang

- Các nhóm đóng vai, các bạn khác trao đổi

- Học sinh lắng nghe

Tự nhiên – xã hội Rễ cây

I Mục tiêu:

- Biết được tầm quan trọng của rễ cây

- Kể tên một số cây có rễ cọc, rễ chùm, rễ phụ hoặc rễ củ

- Có ý thức chăm sóc và bảo vệ cây trồng

- Các hình trong SGK trang 82, 83

1 '

5'

30'

2 Kiểm tra:

+ Nêu chức năng của thân cây?

+ Thân cây có ích lợi gì?

- Nhận xét ghi điểm

3 Bài mới

- Hãy quan sát hình 1,2,3,4 trang 82 SGK,

mô tả đặc điểm của rễ cọc và rễ chùm

- Quan sát hình ở trang 83 SGK và mô tả

đặc điểm của rễ phụ và rễ củ

- Làm việc cả lớp

- Gọi 1 số hs nêu đặc điểm của từng loại rễ

KL: Đa số cây có 1 rễ to và dài, xung

quanh rễ đó đâm ra nhiều rễ con, loại rễ

như vậy được gọi là rễ cọc, 1 số cây khác

có nhiều rễ mọc đều nhau thành chùm 1 số

cây ngoài rễ chính còn có rễ phụ mọc ra từ

thân hoặc cành, 1 số cây có rễ chính tự tạo

thành củ, loại rễ như vậy được gọi là rễ củ

* Hoạt động 2: Làm việc với vật thật

- Gv phát cho nhóm 1 tờ bìa, YCHS

- Cả lớp hát

- Học sinh thực hiện

- Các nhóm thực hiện

- Hs nêu

- Nhận xét

- Hs đính vào rễ cây sưu tầm được ghi chú dưới rễ thuộc loại rễ nào?

- Các nhóm trình bày

Trang 8

4' 4 Củng cố - Dặn dò

+ Bài này giúp các em hiểu được điều gì?

- Gv nhận xét các nhóm có bộ sưu tầm đẹp

Về nhà xem lại bài và chuẩn bị trước bài:

Rễ cây ( tt )

- Các nhóm nhận xét

Học sinh trình bày

Thứ tư ngày 27 tháng 01 năm 2010

TẬP ĐỌC.

CÁI CẦU

I Mục đích yêu cầu:

- Biết ngắt nghỉ hơi hợp lí khi đọc các dòng thơ, khổ thơ

- Hiểu nội dung: Bạn nhỏ rất yêu cha, tự hào về cha nên thấy chiếc câu do cha làm ra là đẹp nhất, đáng yêu nhất

- Trả lời được các câu hỏi trong SGK; thuộc được khổ thơ em thích

II Đồ dùng dạy học:

- Tranh minh hoạ bài học trong SGK

III/ Các hoạt động dạy- học:

1 '

5'

30'

1 Khởi động: Hát.

2 Bài cũ: Nhà bác học và bà cụ.

+ Câu chuyện giữa Ê- đi- xơn và bà cụ xảy ra

vào lúc nào?

+ Bà cụ mong muốn điều gì?

+ Mong muốn của bà cụ gợi cho Ê- đi- xơn

nghĩ gì?

- GV nhận xét

3 Bài mới:

Giới thiệu và ghi tựa bài:

* Hoạt động 1: Luyện đọc.

*GV đọc diễn cảm toàn bài thơ.

- Giọng đọc tình cảm, nhẹ nhàng, thiết tha

Nhấn giọng ở những từ: vừa bắc xong, yêu

sao yêu ghê, yêu hơn cả, cái cầu của cha…

- GV cho HS xem tranh

GV hướng dẫn HS luyện đọc, kết hợp với giải

nghĩa từ.

- GV mời đọc từng dòng thơ Mỗi em 2 dòng

tiếp nối nhau, uốn nắn sửa lổi phát âm

- GV mời HS đọc từng khổ thơ trước lớp

+ GV yêu cầu HS tiếp nối nhau đọc 4 khổ

thơ

+ Cho HS giải thích từ: chum, ngòi, sông Mã

- GV cho HS đọc từng khổ thơ trong nhóm

- YC cả lớp đọc đồng thanh bài thơ

* Hoạt động 2: Hướng dẫn tìm hiểu bài.

- 4 học sinh tiếp nối kể đoạn 1 - 2 -

3 - 4 của câu chuyện và trả lời các câu hỏi

- Học sinh lắng nghe

- HS xem tranh

- HS đọc từng dòng thơ thơ

- HS đọc từng khổ thơ trước lớp

- HS nối tiếp nhau đọc

- HS giải thích từ

- HS đọc từng câu thơ trong nhóm

- Cả lớp đồng thanh bài thơ

- HS đọc thầm bài thơ:

Trang 9

- Yêu cầu HS đọc thầm từng khổ thơ Và hỏi:

+ Người cha trong bài thơ làm nghề gì ?

+ Cha gửi cho bạn nhỏ chiếc ảnh về cái cầu

nào, được bắt qua dòng sông nào?

- GV nói thêm cho HS về cầu Hàm Rồng

(Chiếc cầu nổi tiếng bắc qua hai bờ sông Mã,

trên đường vào thành phố Thanh Hoá Cầu

nằm giữa hai quả núi Một bên giống đầu

rồng nên gọi là núi Rồng Bên kia giống viên

ngọc nên gọi là núi Ngọc.)

- HS đọc các khổ thơ 2, 3, 4 và trả lời câu

hỏi

- Cả lớp trao đổi nhóm

+ Từ chiếc câu cha làm, bạn nhỏ nghĩ đến

những gì?

- GV chốt lại: Bạn nghĩ đến sợi tơ nhỏ, như

chiếc cầu giúp nhện qua chum nước Bạn nghĩ

đến ngọn gió, như chiếc cầu giúp sáo sang

sông Bạn nhĩ đến lá tre, như chiếc cầu giúp

kiến qua ngòi….

+ Bạn nhỏ yêu nhất chiếc cầu nào? vì sao?

- GV yêu cầu HS đọc thầm lại bài thơ

+ Tìm câu thơ em thích nhất, giải thích vì sao

em thích nhất câu thơ đó ?

+Bài thơ cho em thấy tình cảm của bạn nhỏ

với cha như thế nào?

- GV nhận xét, chốt lại

* Hoạt động 3: Học thuộc lòng bài thơ.

- Mời một số HS đọc lại toàn bài thơ bài thơ

- GV hướng dẫn HS học thuộc lòng bài thơ

- HS thi đua học thuộc lòng từng khổ thơ của

bài thơ em thích

- GV nhận xét bạn nào đọc đúng, đọc hay

4 Tổng kết – dặn dò.

- Về nhà tiếp tục học thuộc lòng bài thơ

- Chuẩn bị bài: Nhà ảo thuật.

- Nhận xét bài cũ

+Cha làm nghề xây dựng cầu +Câu Hàm rồng, bắc qua sông Mã

- HS đọc các khổ thơ 2, 3, 4

- HS thảo luận nhóm

- Đại diện các nhóm lên trình bày

- HS nhận xét

+Vì đó lá chiếc cầu do cha bạn và các bạn đồng nghiệp làm nên.

- HS đọc thầm bài thơ

- HS phát biểu cá nhân

+Bạn yêu cha, tự hào về cha.

- HS đọc lại toàn bài thơ

- HS thi đua đọc thuộc lòng từng khổ thơ mình thích

- HS nhận xét

Toán Vẽ trang trí hình tròn

A Mục tiêu:

- Biết dùng compa để vẽ (theo mẫu) các hình trang trí hình tròn đơn giản

+ Bài tập cần làm: Bài 1 (bước 1, 2), Bài 2

B Đồ dùng dạy học:

- Compa, bút tô màu

C Hoạt động dạy học:

Trang 10

1 '

5'

30'

4'

2 Kiểm tra:

Chữa bài 4

3 Bài mới : Giới thiệu bài mới.

- Dựa theo mẫu yêu cầu hs tự vẽ

* Bài 1:

- Yêu cầu hs tô màu vào hình ở bài 1

- Tổ chức cho hs trưng bày SP

- Tuyên dương hs tô đẹp

* bài 2:

- Yêu cầu hs tự vẽ lấy các hình trang trí

bằng hình tròn mà hs thích

- YC hs trưng bày SP

- HD hs nhận xét, bình chọn

4 Củng cố - Dặn dò

-Bài này giúp các em hiểu được điều

gì?

- Về nhà xem lại bài và chuẩn bị bài:

Nhân số có 4 CS với số có 1 CS

Cả lớp hát

- Học sinh thực hiện

- Hs vẽ dựa theo gợi ý của GV

- HS trưng bày theo nhóm

- Lớp nhận xét

- Hs vẽ và tô màu theo ý thich riêng của mình

- HS trưng bày theo nhóm

- Học sinh trình bày

Thủ công Đan nong mốt

I/ MỤC TIÊU :

- Biết cách đan nong mốt.

- Kẻ, cắt được các nan tương đối đều nhau

- Đan được nong mốt Dồn được nan nhưng có thể chưa khít Dán được nẹp xung quanh tấm nan

* Với HS khéo tay:

+ Kẻ, cắt được các nan đều nhau.

+ Đan được tấm đan nong mốt Các nan đan khít nhau Nẹp được tấm đan chắc chắn Phối hợp màu sắc của nan dọc, nan ngang trên tấm đan hài hòa.

+ Có thể sử dụng tấm đan nong mốt để tạo thành hình đơn giản

II/ CHUẨN BỊ :

- Mẫu tấm đan nong mốt bằng bìa ( hoặc giấy thủ công dày, lá dừa, tre, nứa …)

cókích thước đủ lớn để học sinh quan sát, các nan dọc và nan ngang khác màu nhau

- Tranh quy trình đan nong mốt

- Các đan nan mẫu ba màu khác nhau

- Kéo, thủ công, bút chì.

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

Tg Hoạt động của Giáo viên Hoạt động của HS

1. Ổn định:

2. Bài cũ: Đan nong mốt ( tiết 1 )

- Kiểm tra đồ dùng của học sinh.

3. Bài mới: Giới thiệu bài :

Hoạt động1: GV hướng dẫn HS ôn lại quy trình

- Hát

Định dạng
Số trang	20
Dung lượng	250,09 KB