Giáo án Lớp 1 - Tuần 18 - Phạm Thị Chúc

Học sinh khá –giỏi ;Hs TB, yếu đọc Gv cho hs đọc thầm đoạn thơ ứng dụng lại, nhận xét tranh minh họa câu ứng dụng.. tìm tiếng chứa vần mới.[r]

KẾ HOẠCH BÀI HỌC - Tuần 18

( Từ ngày 19 đến 23 /12 năm 2011)

GV thực hiện:Phạm Thị Chúc

Thứ

1

2

T Việt

T Việt

Bài 73: it – iêt Bài 73: it – iêt Tranh sgk

3 Toán Điểm.Đoạn thẳng

4 TNXH Cuộc sống xung quanh (Tiết 1) Tranh sgk

Hai

19/12

1

2

Toán Tiếng Việt

Độ dài đoạn thẳng Bài 74: uôt – ươt Tranh sgk

3 Tiếng Việt Bài 74: uôt – ươt

4 T Công Gấp cái ví ( tiết 2) Giây TC

Ba

20/12

5

1

2

Tiếng Việt Tiếng Việt Bài 75: Ôn tậpBài 75: Ôn tập Tranh sgk

3 Mĩ thuật

4 Âm nhạc

Tư

21/12

1

2

Toán Tiếng Việt

Thực hành đo độ dài

3 Tiếng Việt Bài 76 : oc –ac

4 Thể Dục

Năm

22/12

5

1 Toán Một chục Tia số

2 Đ Đức Thực hành kĩ năng cuối học kì I

3 Tiếng Việt Ôn tập , kiểm tra học kì I Tranh sgk

4 Tiếng Việt Ôn tập , kiểm tra học kì I

Sáu

23/12

5 SH L

Thứ hai, ngày 19 tháng 12 năm 2011

Tiết 1+2:

Môn:Tiếng Việt.

Bài 73 : it -iêt.

I,-Mục tiêu bài dạy:

1,Kiến thức :

-Đọc được : it – iêt , trái mít, chữ viết … ; từ và các câu ứng dụng.

-Viết được : it – iêt , trái mít, chữ viết

-Luyện nói từ 1-3 câu theo chủ đề: Em tô,vẽ, viết

II,-Đồ dùng dạy-học :

Tranh minh họa từ khóa sgk

III,-Các hoạt động dạy-học:

Tiết 1:

1,-Kiểm tra bài cũ :

Gv gọi hs đọc viết bài 72

Gv nhận xét –cho điểm

2,-Dạy-học bài mới:

a,-Giới thiệu bài : Ghi tựa bài

b,-Dạy vần : it.

*Nhận diện vần :

Vần :it ,được tạo bởi từ:i- t.

Gv phát âm mẫu

-GVhdhs đánh vần :i –tờ-it.

-Tiếng từ ngữ khóa

Vị trí của chữ và vần trong tiếng khóa

:mít(mđứng trước , it đứng sau, dấu sắc trên

it).

Đánh vần và đọc trơn từ ngữ khóa

i –tờ –it

mờ –ít –mít- sắc -mít

trái mít

-Gv sửa chữa nhịp đọc

c,-Dạy vần iêt

Tương tự vần :it

Cho hs so sánh 2 vần :it -iêt.

d,-HDhs viết bảng :

-Gv viết mẫu –Hd hs viết

-Gv quan sát –giúp đỡ

đ,-Đọc từ ngữ ứng dụng :

Gv hướng dẫn hs đọc từ ngữ

-Có thể giải thích các từ ngữ này

2 >3hs

Hs cả lớp lắng nghe

Hs đọc cá nhân, tập thể,

Hs (khá–giỏi)đánh vần cá nhân ,tập thể,

-Hs nhận diện

-Hs đánh vần cá nhân(khá–giỏi) ,tập thể,

it iêt miùt viêùt trái mít chữ viết

-Hs lắng nghe

-Hs đánh vần ,đọc trơn : cá nhân(khá– giỏi đọc; hs yếu đọc lại) ,tập thể ,

Giống : t ở cuối Khác : i – iêt ở đầu.

-Hs cả lớp viết bảng

Hs đọc cá nhân(khá–giỏi),tập thể ,

Con vịt thời tiết Đông nghịt hiểu biết

Tiết 2

3,-Luyện tập :

a,-Luyện đọc :

-Luyện đọc lại các vần mới ở tiết 1

GV hdhs:-Đọc trơn đoạn thơ ứng dụng

Gv cho hs đọc thầm đoạn thơ ứng dụng

(tìm tiếng chứa vần mới)

-Gv nhận xét –sửa chữa

b,-Luyện viết :

-HD hs luyện viết –VTV1/1

.Gv đọc câu ứng dụng

-GV quan sát –giúp đỡ

c,-Luyện nói :

Gv đọc mẫu tên bài luyện nói

Gv nhận xét –sửa chữa

*GV đặt câu hỏi :

-Bạn nào tô? ?

-Bạn nào viết?

-Bạn nào vẽ ?

-HS trả lời –Gv giúp đỡ và sửa chữa

4,-Củng cố:

Gv cho hs đọc toàn bài trong sgk

5,-Dặn dò:

Về nhà học bài, xem trước bài 74

Hs đọc cá nhân(khá–giỏi khá–giỏi đọc; hs yếu đọc lại),tập thể ,

Học sinh nhận xét tranh minh họa câu ứng dụng

Hs đọc cá nhân(khá–giỏi khá–giỏi đọc; hs yếu đọc lại) ,tập thể ,

* Bài 73 VTV1/1

Hs (khá–giỏi khá–giỏi đọc; hs yếu đọc lại)đọc tên bài luyện nói

Hs trả lời

Hs trả lời

Hs trả lời

-Hs đọc cá nhân(khá –giỏi), tập thể,

HS cả lớp lắng nghe

Tiết 3:

Môn :Toán Điểm Đoạn thẳng

I,-Mục tiêu bài dạy:

1,Kiến thức :

- H S nhận biết được điểm , đoạn thẳng ; đọc tên điểm ,đoạn thẳng ; kẻ được đoạn thẳng

2, Kĩ năng:

- HS biết làm tương đối thành thạo các bài tập: BT1 ; bài:2 ; bài :3

3, Thái độ:

- HS yêu thích môn học

II,-Đồ dùng dạy và học:

Thước kẻ, bút chì ,

III,-Các hoạt động dạy và học :

1,Kiểm tra bài cũ:

Gv gọi 2 >3 hs lên bảng thực hiện : 3+2= ?

2,-Dạy bài mới:

a,-Giới thiệu bài : Gv ghi tựa bài lên bảng

Gv y/c hs xem tranh ,hình vẽ trong sgk và nói:

“Trên trang sách có điểm A ,điểm B”

Gv vẽ 2 chấm tròn trên bảng , y/c hs nhìn lên bảng

,nói: “trên bảng có 2 điểm” Ta đặt tên là điểm A, điểm

kia là điểm B

2 >3 hs (TB- Khá)lên bảng thực hiện

Sau đó gv lấy thước nối hai điểm lại –nói: “Nối

điểm A với điểm B, ta có đoạn thẳng AB”

3,-Giới thiệu cách vẽ đoạn thẳng:

a,-Gv giới thiệu dụng cụ để vẽ đoạn thẳng :

-GV giơ thước thẳng –nêu: Để vẽ đoạn thẳng

GV cho hs lấy thước đoạn thẳng ,Gv hdhs quan sát

mép thước để biết mép đoạn thẳng

b,-GVhdhs vẽ đoạn thẳng trong sgk.

4,-Thực hành:

*Bài 1:

-Gv gọi hs đọc tên các đoạn thẳng trtong sgk.Chẳng

hạn với đoạn thẳng NM

Gv hdhs đọc

-Điểm M, điểm N

-Đoạn thẳng MN

*Bài 2:

-Gv hdhs dùng bút –thước nối từng cặp 2 điểm để

có các đoạn thẳng (như sgk) Sau khi nối,GV cho hs nối

tên từng đoạn thẳng

*Bài 3:

-Gv cho hs nêu số đoạn thẳng trong mỗi hình vẽ

Gv nhận xét –sửa chữa

5,-Củng cố:

GV gọi 2 >3 hs lên bảng chỉ đoạn thẳng , điểm

Gv nhận xét ,

6,-Dặn dò:

Xem trước bài tiết sau

A B

điểm

A 

 B đoạn thẳng

*Bài 1: Hs cả lớp làm bài

Đọc tên các đoạn thẳng vàù điểm

 M

 N

M 

 N

*Bài 2: Hs cả lớp làm.

Dùng thước thẳng và bút

SGK

*Bài 3: Hs cả lớp làm.

Mỗi hình vẽ dưới đây có bao nhiêu đoạn thẳng

2 >3 hs lên bảng chỉ đoạn thẳng- HS thực hiện

Tiết 4:

Môn: Tự nhiên - xã hội

cuộc sống xung quanh ( Tiết 1 )

I Mục tiêu bài dạy:

-HS nêu được một số nét về cảnh quan thiên nhiên và công việc người dân nơi học sinh ở

- HS nêu được một số điểm giống và khác nhau giữa cuộc sống ở nông thôn và thành thị

- HS yêu thích môn học

KNS :Kĩ năng tìm kiếm và xử lí thông tin: Quan sát về cảnh vật và hoạt động sinh sống của

người dân địa phương

-Kĩ năng tìm kiếm và xử lí thông tin: Phân tích, so sánh cuộc sống ở thành thị và nông thôn -Phát triển KNS hợp tác trong công việc

II Đồ dùng dạy và học :Tranh minh hoạ-sgk

III Các hoạt động dạy và học :

1 Khởi động :Hát

2 Bài cũ: nhận xét bài KT HK 1

3 Bài mới :

Tiết này các em học bài : Cuộc sống xung quanh.

Hoạt động 1 :

PP: đàm thoại , trực quan, thảo luận

- GV cho HS tham quan khu vực quanh trường và nhận xét về

quang cảnh trên đường ( người, phương tiện giao thông )

- Nhận xét 2 bên đường : nhà cửa, cây cối, người dân sống

bằng nghề gì ?

- GV phổ biến nội quy : đi thẳng hàng, trật tự, nghe hướng dẫn

của GV

- GV nhận xét

* Nghỉ giữa tiết ( 3’)

Hoạt động 2 :

PP: thảo luận , thực hành

- GV treo tranh – Tranh vẽ gì ? Ở đâu ? tại sao em biết ?

- Em thích cảnh nào nhất ? Vì sao ?

- GV nhận xét

c/ Hoạt động 3 : Củng cố

- Người dân nơi con ở họ sống bằng nghề gì ?

- GV nhận xét

5 Tổng kết – dặn dò :

- Chuẩn bị : Tiết 2

a/ Tham quan xung quanh khu vực sân trường

HS đi tham quan

HS thảo luận câu hỏi

b/ Làm việc với SGK

HS quan sát – Thảo luận câu hỏi Nhiều em trả lời

Cả lớp lắng nghe

Cả lớp lắng nghe

Thứ ba, ngày 20 tháng 12 năm 2011

Tiết 1:

Môn : Toán.

Độ dài đoạn thẳng.

I,-Mục tiêu bài dạy:

- HS có biểu tượng về ‘’ dài hơn, ngắn hơn ‘’ ; có biểu tượng về độ dài đoạn thẳng ;biết

so sánh độ dài 2 đoạn thẳng bằng trực tiếp gián tiếp

- HS làm các bài tập: BT1 ; bài:2 ; bài :3

II,-Đồ dùng dạy-học:

Một vài cây bút ,

III,-Các hoạt động dạy-học.

1,-Kiểm tra bài cũ:

2,-Dạy –học bài mới:

a,-Giới thiệu bài mới : GV ghi tựa bài lên

bảng

b,-Biểu tượng: “dài hơn” và “ngắn hơn” và

2 >3 hs (khá-giỏi), lên vẽ 1 đoạn thẳng và đặt tên

2 >3 hs (khá-giỏi), lên vẽ 2 điểm và đặt tên

so sánh trực tiếp độ dài 2 đoạn thẳng

c,-Gv giơ 2 cái thước hoặc cái bút chì dài

hơn/ ngắn hơn khác nhau ; “làm thế nào biết

cái bút nào dài hơn , cái bút nào ngắn hơn?”

-GV gọi hs lên bảng so sánh 2 que tính màu

sắc và độ dài khác nhau , cả lớp theo dõi –

nhận xét , theo dõi,

Gv hdhs thực hành so sánh từng cặp 2

đoạn thẳng trong bài tập

Từ các biểu tượng về : “dài hơn-ngắn

hơn” nói trên, hs nhận ra rằng : mỗi đoạn

thẳng có 1 độ dài nhất định

d,-So sánh gián tiếp độ dài 2 đoạn thẳng

qua độ dài trung gian

Gv y/c hs xem tranh hình vẽ trong sgk và

nói: “Có thể so sánh độ dài đoạn thẳng với

độ dài gang tay nên đoạn thẳng này dài hơn

đoạn thẳng 1 gang tay”

3,-Thực hành:

GV hdhs làm các bài tập sau:

*Bài 1:

Gv hdhs làm bài

Hs làm –Gv nhận xét và sửa chữa

*Bài 2:

Gv hdhs ghi số thích hợp vào mỗi đoạn

thẳng

*Bài 3:

GVhdhs làm bài

Gv quan sát –nhận xét và sửa chữa

4,-Củng cố: Gv gọi 2 >3 hs lên bảng ghi

điểm,

5,-Dặn dò: Học bài và xem trước bài sau.

C D A B

U 

R

V  S

 - - -

*Bài 1: hs cả lớp làm bài

a,- A B b,- 

N C D P Q

c,- R

U

 V S

L -M

*Bài 2: hs cả lớp làm bài

Ghi số thíchnhợp vào mỗi đoạn thẳng (theo mẫu)

-

 -

 -

 -

 -

 

Bài 3: Hs cả lớp làm Tô màu vào băng giấy ngắn nhất! Tiết 2+3: Môn:Tiếng Việt Bài 74 : uôt -ươt. I,-Mục tiêu bài dạy: -Đọc được : uôt –ươt, chuột nhắt, lướt ván… ; từ và các câu ứng dụng -Viết được : uôt –ươt, chuột nhắt, lướt ván…

-Luyện nói từ 1-3 câu theo chủ đề: Chơi câu trượt

II,-Đồ dùng dạy-học : Tranh minh họa từ khóa sgk III,-Các hoạt động dạy-học: Tiết 1: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1,-Kiểm tra bài cũ : Gv gọi hs đọc viết bài 74 Gv nhận xét –cho điểm 2,-Dạy-học bài mới: a,-Giới thiệu bài : Ghi tựa bài b,-Dạy vần : uôt. *Nhận diện vần : Vần :it ,được tạo bởi từ:uô- t. 2 >3hs (khá – giỏi) Hs cả lớp lắng nghe Hs đọc cá nhân (khá-giỏi ), tập thể,

Gv phát âm mẫu.

-GVhdhs đánh vần :u-ô –tờ-uôt.

-Tiếng từ ngữ khóa

Vị trí của chữ và vần trong tiếng khóa

:chuột(chđứng trước , uôt đứng sau, dấu nặng

dưới uôt).

Đánh vần và đọc trơn từ ngữ khóa

u-ô –tờ –uôt

chờ –uôt –chuốt- nặng -chuột

chuột nhắt

-Gv sửa chữa nhịp đọc

c,-Dạy vần ươt

Tương tự vần :uôt

Cho hs so sánh 2 vần :uôt - ươt.

d,-HDhs viết bảng :

-Gv viết mẫu –Hd hs viết

-Gv quan sát –giúp đỡ

đ,-Đọc từ ngữ ứng dụng :

Gv hướng dẫn hs đọc từ ngữ

-Có thể giải thích các từ ngữ này

Hs đánh vần cá nhân (khá-giỏi),,tập thể,

-Hs nhận diện

-Hs đánh vần cá nhân(khá-giỏi), ,tập thể ,

uôt ươt chuột lướt chuột nhắt lướt ván

-Hs cả lớp lắng nghe

-Hs đánh vần ,đọc trơn : cá nhân( khá-giỏi –Hs yếu + TB đọc lại), ,tập thể ,

Giống : t ở cuối Khác : uô–ươt ở đầu.

-Hs cả lớp viết bảng

Hs đọc cá nhân(khá-giỏi–Hs yếu + TB đọc lại) tập thể ,

trắng muốt vượt lên tuốt lúa ẩm ướt

Tiết 2

3,-Luyện tập :

a,-Luyện đọc :

-Luyện đọc lại các vần mới ở tiết 1

GV hdhs:-Đọc trơn đoạn thơ ứng dụng

Gv cho hs đọc thầm đoạn thơ ứng dụng

(tìm tiếng chứa vần mới)

-Gv nhận xét –sửa chữa

b,-Luyện viết :

-HD hs luyện viết –VTV1/1

Gv đọc câu ứng dụng

-GV quan sát –giúp đỡ

c,-Luyện nói :

Gv đọc mẫu tên bài luyện nói

Gv nhận xét –sửa chữa

*GV đặt câu hỏi :

-Tranh vẽ gì ?

-Qua tranh, em thấy nét mặt của các bạn

ntn?

-Khi chơi , các bạn đẽ làm gì để không xô

ngã nhau ?

-HS trả lời –Gv giúp đỡ và sửa chữa

4,-Củng cố:

Hs đọc cá nhân(khá-giỏi–Hs yếu + TB đọc lại),,tập thể ,

Học sinh nhận xét tranh minh họa câu ứng dụng

Hs đọc cá nhân( trung bình ) ,tập thể ,

* Bài 74 VTV1/1

Hs (khá-giỏi–Hs yếu + TB đọc lại), đọc tên bài luyện nói

-Các bạn đang chơi cầu trượt

-Các bạn rất vui vẻ

-Từng bạn trượt

Gv cho hs đọc toàn bài trong sgk

5,-Dặn dò:

Về nhà học bài, xem trước bài 75

-Hs đọc cá nhân(khá-giỏi),, tập thể,

HS thực hiện

Tiết: 4

Môn : Thủ công Gấp cái ví (Tiết 2)

I Mục tiêu bài dạy:

- HS gấp được cái ví bằng giấy Ví có thể chưa cân đối Các nếp gáp tương đối thẳng, phẳng

- * Với HS khéo tay:

- Gấp được cái ví bằng giấy Các nếp gấp thẳng , phẳng

- Làm thêm được quai xách và trang trí cho ví

II Đồ dùng dạy và học :Cái ví gấp mẫu ;giấy màu, bút chì, hồ dán

III Các hoạt độngdạy và học :

1 Bài cũ : GV kiểm tra ĐDHT

2 Bài mới :

Tiết này các em thực hành gấp cái ví (tiết 2)

Hoạt động 1 : Ôn lại quy trình gấp cái ví

PP đàm thoại trực quan

GV gắn quy trình

-Sử dụng nếp gấp gì?

-Nêu lại các bước gấp

- Cần lưu ý gì khi gấp ?

Gấp nếp thẳng

* Gợi ý cho HS trang trí theo cái ví mẫu, theo ý

thích, như cái ví em đã từng thấy

Gv nhận xét

NGHỈ GIẢI LAO

Hoạt động 2 : PP : thực hành

Hướng dẫn Hs gấp và dán vào vở thủ công

Quan sát – chỉnh sửa cho HS

Nhận xét

Hoạt động 4 : Củng cố

Nhận xét bài HS thực hiện

3 Tổng kết - dặn dò(1’)

Chuẩn bị : Gấp mũ ca lô

1,-Ôn lại quy trình gấp cái ví

HS(khá-giỏi) nêu 3 bước gấp B1: Lấy đường dấu giữa, gấp đôi tờ giấy, gấp 2 đầu giấy vào đường dấu giữa

B2: Gấp 2 mép ví: gấp 2 mép vào phần sau

B3: Gấp túi ví

2,-Thực hành

Hs cả lớp dán vào vở, trang trí

Hs cả lớp lắng nghe

Hs cả lớp lắng nghe

Thứ tư, ngày 21 tháng 12 năm 2011

Tiết 1+2:

Mơn: Tiếng Việt.

Bài 75: Ơn tập.

I,-Mục tiêu bài dạy:

1, Kiến thức:

- HS đọc được các vần, từ ngữ ,câu ứng dụng từ bài 68 đến bài 75

- HS viết được các vần ,các từ ngữ ứng dụng từ bài 68 đến bài 75

- Nghe hiểu &kể được một đoạn truyện theo tranh truyện kể: chuột nhà và chuột đồng

* HS K- G kể được 2-3 đoạn truyện theo tranh

II,-Đồ dùng dạy-học :

-Bảng ơn-SGK

III,- Các hoạt động dạy –học.

Tiết 1:

1, Oån định tổ chức: Hát – sĩ số

2,-Kiểm tra bài cũ :

-Gv gọi hs đọc viết bài 74

-Gv nhận xét –cho điểm

3,-Dạy-học bài mới:

a,-Giới thiệu bài :Ghi tựa bài lên bảng

b,-Ơn tập :Các chữ-vần vừa học.

Gv viết sẵn 2 bảng ơn vần trong sgk

-GV gọi hs nhận xét 14 vần cĩ gì giống nhau?

-GV hỏi: trong 14 vần cĩ vần nào là nguyên

âm đơi

-Gv cho hs luyện đọc 14 vần

C, HD HS viết bảng con

GV QS giúp đỡ…

Gv nhận xét –sửa chữa

d,-Đọc từ ngữ ứng dụng :

Gv đọc mẫu từ ngữ ứng dụng

Gv chỉnh sửa phát âm và giải thích các từ ngữ

này

Gv cho hs tìm vần mới

Gv nhận xét –sửa chữa

Tiết 2

4,-Luyện tập:

a,-Luyện đọc:

Gv hdhs đọc bài trong sgk

Gv hdhs quan sát tranh –nhận xét :Tranh vẽ

gì?

-GV Gv hdhs luyện đọc 2 câu đố

-Gv hdhs đọc thầm –Tìm tiếng chứa vần vừa

học-đọc trơn 2 câu

Gv đọc trơn toàn bài trong sgk

2 >3 hs(khá –giỏi) đọc viết bài 74

-Hs cả lớp theo dõi-đọc thầm

-Hs(khá –giỏi ) trả lời cá nhân -Hs (khá –giỏi).trả lời cá nhân -Hs luyện đọc cá nhân(khá-giỏi –Hs yếu + TB đọc lại) ,tập thể ,

- HS viết bảng con…

-Hs (khá –giỏi).đọc cá nhân ,tập thể ,

-Hs (trung bình –khá)tìm vần mới

-Hs đọc cá nhân (khá –giỏi).,tập thể ,

-Hs (Yếu-TB)trả lời cá nhân -Hs đọc cá nhân(khá –giỏi) ,tập thể ,

-Hs luyện đọc cá nhân ,tập thể , -hdhs đọc thầm –Tìm tiếng chứa