Kế hoạch bài học lớp 1 - Tuần số 27

MT : NhËn líp, phæ biÕn néi dung tiÕt häc, thực hiện một số động tác khởi động CTH : - Lớp trưởng tập trung báo cáo sĩ số.. - Gv nhËn líp phæ biÕn néi dung tiÕt häc.[r]

Tuần 27

Ngày soan : 4 - 3 - 2010 Ngày giảng : Thứ hai ngày 08 tháng 03 năm 2010

Tiết 1: Chào cờ Tập trung sân trường

Tiết 2: Tập đọc

Dù sao trái đất vẫn quay.

I Mục tiêu:

1 KT : Hiểu nội dung: Ca ngợi những nhà khoa học chân chính đã dũng cảm, kiên trì bảo

vệ chân lí khoa học

2 KN : Đọc trôi chảy toàn bài Đọc đúng các tên riêng nước ngoài:Cô-péc- ních, Ga-li-lê.

Biết đọc với giọng kể chậm rãi bước đầu bộc lộ được thái độ ca ngợi hai nhà khoa học dũng cảm

3 TĐ : Trân trọng và bảo vệ lẽ phải

* HSKKVH : Đọc trơn chậm bài tập đọc , Hiểu một phần nội dung của bài

II Chuẩn bị :

1 GV : Tranh sgk phóng to nếu có.

2 HS : Học bài cũ, chuẩn bị bài mới.

III Các hoạt động dạy học.

A Giới thiêu bài :

1 ổn định lớp :

2 Kiểm tra bài cũ: Đọc bài Ga-vrốt

ngoài chiến luỹ và trả lời các câu hỏi về

nội dung bài

3 Giới thiệu bài : Dùng tranh để giới

thiệu

B Phát triển bài :

Hoạt động 1 : Luyện đọc

MT : Đọc trôi chảy toàn bài Đọc đúng các

tên riêng nước ngoài:Cô-péc- ních,

Ga-li-lê

CTH :

- Hát đầu giờ

- 4 Hs đọc, lớp nhận xét và trao đổi nội dung

- Chia đoạn:

- Đọc nối tiếp: 2 lần

- 3 đoạn: Đ1: Từ đầu Chúa trời

Đ2: tiếp bảy chục tuổi

Đ3: Phần còn lại

- 3 Hs đọc /1lần

+ Lần 1:Đọc kết hợp sửa phát âm - 3 Hs đọc

+ Lần 2: Đọc kết hợp giải nghĩa từ - 3 Hs khác đọc

- Luyện đọc theo cặp: - Cả lớp luyện đọc cặp

* HSKKVH : Đọc trơn chậm

- Gv đọc mẫu

Hoạt động 2 : Tìm hiểu bài

MT : Hiểu nội dung: Ca ngợi những nhà

2 22

khoa học chân chính đã dũng cảm, kiên trì

bảo vệ chân lí khoa học ( trả lời được các

câu hỏi SGK)

? ý kiến của Cô-péc ních có điểm gì khác

ý kiến chung lúc bấy giờ? (Đ1)

- Lúc bấy giờ người ta cho rằng TĐ là trung tâm của vũ trụ, đứng yên 1 chỗ còn mặt trời Còn Cô-péc-ních lại chứng minh rằng TĐ mới là một hành tinh quay xung quanh mặt trời

? Vì sao phát hiện của Cô-péc-ních lại bị

coi là tà thuyết? - Vì nó ngược lại với những lời phán bảo của Chúa trời

? Đoạn 1 cho biết điều gì? - ý 1: Cô-péc-ních dũng cảm bác bỏ ý kiến

sai lầm, công bố phát hiện mới

?Ga-li-lê viết sách nhằm mục đích gì?(đ2) -ủng hộ,cổ vũ ý kiến củaCô-péc- ních

? Vì sao toà án lúc ấy lại xử phạt ông? - .Vì cho rằng ông cũng như Cô-péc -

ních nói ngược với lời phán bảo của Chúa trời

? ý chính đoạn 2? - ý 2: Ga-li-lê bị xét sử

? Lòng dũng cảm của Cô-péc -ních và

Ga-li-lê thể hiện ở chỗ nào? (đ3) - 2 nhà khoa học đã dám nói lên khoa học chính, nõi ngược với lời phán bảo của Chúa

trời Ga -li -lê đã bị tù nhưng ông vẫn bảo

vệ chân lí

? ý chính đoạn 3? - ý 3: Ga-li-lê bảo vệ chân lí

? ý chính toàn bài: - ý nghĩa : Ca ngợi những nhà khoa học

chân chính đã dũng cảm, kiên trì bảo vệ chân lí khoa học

Hoạt động 3 : Đọc diễn cảm.

MT : Biết đọc với giọng kể chậm rãi bước

đầu bộc lộ được thái độ ca ngợi hai nhà

khoa học dũng cảm

CTH :

? Tìm cách đọc bài: - Giọng kể rõ ràng, nhấn giọng: trung tâm,

đứng yên, bác bỏ, sai lầm, sửng sốt, tà thuyết, phán bảo, cổ vũ, lập tức, cấm, tội phạm, buộc phải, nói to, vẫn quay, thắng, giản dị

- Luyện đọc đoạn: Chưa đầy vẫn quay!

- Lớp luyện đọc theo cặp

* HSKKVH : Đọc trơn chậm

- Gv cùng hs nx bình chọn bạn đọc tốt

3 Kết luận :

- Nx tiết học Vn đọc bài và chuẩn bị bài

54

Tiết 3: Toán.

$ 132: Luyện tập chung.

I Mục tiêu:

1 KT : Củng cố kiến thức về phân số và các phép tính liên quan.

2 KN : Rút gọn được phân số

Nhận biết được phân số bằng nhau

Biết giải bài toán có lời văn liên quan đến phân số

3 TĐ : Cẩn thận , yêu thích môn học.

* HSKKVH : Thực hiện được các bài toán đơn giản

II Các hoạt động dạy học.

A Giới thiêu bài :

1 ổn định lớp :

2 Kiểm tra bài cũ:

- Hát đầu giờ

- HS trả lời

? Nêu cách nhân hai phân số? Lấy ví dụ? - 2 Hs nêu và lấy ví dụ, cả lớp làm

? Nêu cách cộng, trừ hai phân số khác mẫu

số? Lấy ví dụ? - 2 Hs nêu và lấy ví dụ, lớp thực hiện

- Gv cùng hs nx, chữa bài, ghi điểm

3 Giới thiệu bài :

B Phát triển bài :

Hoạt động 1 : Bài 1.

MT : Củng cố kĩ năng rút gọn phân số

- Tổ chức hs làm bài vào vở :

3 5 25 5 9 3 10 5 6 3

5 6 30  6 15  5 12  6 10  5

- Các phân số băng nhau là : 3 9 6

5 15 10  

- 5 25 10

6  30 12 

- Gv nx chung và chốt bài đúng - Nhận xét bài bạn.

Hoạt động 2 : Bài 2, 3

MT : Củng cố kĩ năng giải toán có lời

văn.

CTH :

Bài 2

- Hướng dẫn HS lập phân số rồi tìm phân

số của một số

- Hs đọc yêu cầu bài Hoạt động theo cặp làm bài

Bài giải:

a, Phân số chỉ ba tổ học sinh là: 3

4

b, Số học sinh của ba tổ là:

32 x = 24 ( bạn )3

4

4 44

Đáp số: a, 3

4

b, 24 bạn

làm bài vào bảng phụ rồi trình bày

- Tổ chức học sinh trao đổi tìm ra các bước

giải:

+ Tìm độ dài đoạn đường đã đi + Tìm độ dài đoạn đường còn lại Bài giải:

Anh Hải đã đi được một đoạn đường dài là:

15 x = 10 ( km )2

3

Anh Hải còn phải đi tiếp một đoạn đường nữa dài là:

15 – 10 = 5 ( km ) Đáp số: 5 km

Bài 4 Làm tương tự bài 3.(dành cho

HSKG)

*, HD học sinh tìm các bước giải:

- Tìm số xăng lấy ra lần sau

- Tìm số xăng lấy ra cả hai lần

- Tìm số xăng lúc đầu có trong kho

C Kết luận :

- Hệ thống kiến thức cơ bản

- Nx tiết học Vn làm bài tập

Bài giải:

Lần sau lấy ra số lít xăng là:

32850 : 3 = 10950 ( l ) Cả hai lần lấy ra số lít xăng là:

32850 + 10950 = 43800 ( l ) Lúc đầu trong kho có số lít xăng là:

56200 + 43800 = 100 000 ( l ) Đáp số: 100 000 ( l )

Tiết 4: Luyện từ và câu.

Câu khiến.

I Mục tiêu:

1 KT : Nắm được cấu tạo và tác dụng của câu khiến.

2 KN : Nhận biết được câu khiến trong đoạn trích (BT1, mục III) ; bước đâu fbiết dặt câu

khiến nói với bạn, với anh chị hoặcvới thầy cô (BT3)

3 TĐ : Yêu thích môn học

* HSKKVH : Bước đầu biết về câu khiến, nhắc lại được nội dung câu của bạn.

II Chuẩn bị :

1 GV : Bảng phụ viết những câu khiến của bài tập 1- luyện tập.

2 HS : Học và làm bài tập VN, chuẩn bị bài mới.

III Các hoạt động dạy học.

A Giới thiêu bài :

1 ổn định lớp :

2 Kiểm tra bài cũ: Đọc thuộc các thành

ngữ bài 4 Giải thích một thành ngữ em

thích?

- Hát đầu giờ

- HS trả lời

3 Giới thiệu bài :

B Phát triển bài :

Hoạt động 1 : Phần nhận xét

MT : Nắm được cấu tạo và tác dụng của

câu khiến

CTH :

- Hs suy nghĩ, phát biểu ý kiến:

- Câu khiến:

- Dùng để: Mẹ mời sứ giả vào đây cho con! - dùng để nhờ mẹ gọi sứ giả vào

? Cuối câu in nghiêng có dấu gì? - Có dấu chấm than cuối câu

- Tổ chức hs trao đổi theo nhóm thực hiện

- Trình bày: - Lần lượt hs nêu câu nói của mình, lớp nx,

trao đổi, bổ sung

cậu với!

? Câu khiến dùng để làm gì và khi viết

cuối câu khiến có dấu gì? - Hs trả lời:

Hoạt động 2 : Phần ghi nhớ

MT : Rút ra được nội dung phần Ghi nhớ

- Đọc nối tiếp Ghi nhớ SGK

Hoạt động 3 : Phần luyện tập.

MT : Nhận biết được câu khiến trong đoạn

trích (BT1, mục III) ; bước đâu fbiết dặt

câu khiến nói với bạn, với anh chị hoặcvới

thầy cô (BT3)

CTH :

Bài 1.

- Hs đọc yêu cầu bài

- Đọc thầm nội dung bài và suy nghĩ làm

- Trình bày:

- Gv cùng hs, nx, trao đổi, bổ sung, chốt

câu đúng, treo bảng phụ

- Lần lượt hs nêu các câu khiến của từng

đoạn:

- Đoạn b: Lần sau, khi nhảy múa phải chú ý nhé!

Đừng có nhảy lên boong tàu!

- Con đi nhặt cho đủ một trăm đốt tre, mang về đây cho ta

- Tổ chức hs trao đổi, làm bài theo nhóm 2: - N2 trao đổi, làm bài vào nháp

trao đổi, bổ sung

6 66

- Gv nx chung, chốt câu đúng: - VD: Hãy viết một đoạn văn nói về lợi ích

của một loài cây mà em biết

+ Vào ngay!

+ Dựa theo cách trình bày bài báo"Vẽ về cuộc sống an toàn"

- Tổ chức hs làm bài vào vở: - Cả lớp

- Trình bày: - Lần lượt hs nêu, lớp nx, bổ sung, trao đổi

- Gv nx chốt câu đúng ghi điểm

5 Kết luận :

- Nx tiết học Vn học thuộc bài và viết vào

vở 5 câu khiến

- VD: Cho mình mượn bút của bạn một tí! + Anh cho em mượn quả bóng của anh một lát nhé!

+ Em xin phép cô cho em vào lớp ạ!

Tiết 5: Khoa học Các nguồn nhiệt.

I.Mục tiêu:

1 KT : Biết tên các nguồn nhiệt và vai trò của các nguồn nhiệt

2 KN : - Kể tên và nêu được vai trò các nguồn nhiệt.

- Thực hiện được một số biện pháp an toàn , tiết kiệm khi sử dụng các nguồn nhiệt trong sinh hoạt Ví dụ : theo dõi khi đun nấu; tắt bếp khi đun xong,

3 TĐ : Có ý thức tiết kiệm khi sử dụng các nguồn nhiệt trong cuộc sống hàng ngày.

II Chuẩn bị :

1 GV : Chuẩn bị: nến, diêm, bàn là, kính lúp, tranh ảnh việc sử dụng các nguồn nhiệt

trong cuộc sống hàng ngày

2 HS : Học bài cũ, chuẩn bị bài mới.

III Các hoạt động dạy học.

A Giới thiêu bài :

1 ổn định lớp :

2 Kiểm tra bài cũ: Kể tên và nói về công

dụng của các vật cách nhiệt?

3 Giới thiệu bài :

B Phát triển bài :

Hoạt động 1 : Các nguồn nhiệt và vai

trò của chúng.

MT : Kể tên và nêu được vai trò các nguồn

nhiệt thường gặp trong cuộc sống

CTH :

- Hát đầu giờ

- HS trả lời

- Tổ chức hs quan sát tranh ảnh

sgk /106 và tranh ảnh sưu tầm được: - Hs thảo luận theo N4:

? Kể tên các nguồn nhiệt thường gặp trong

cuộc sống? - Mặt trời, ngọn lửa, bếp điện, mỏ hàn điện, bàn là,

? Vai trò của các nguồn nhiệt kể trên? - Đun nấu, sấy khô, sưởi ấm,

- Ngoài ra còn khí bi ô ga là nguồn

năng lượng mới được khuyến khích

sử dụng rộng rãi

- Kết luận: Gv tóm tắt ý trên.

Hoạt động 2 : Các rủi ro nguy hiểm khi

sử dụng nguồn nhiệt.

MT : Biết thực hiện những quy tắc đơn

giản phòng tránh rủi ro, nguy hiểm khi sử

dụng các nguồn nhiệt

CTH :

? Nêu những rủi ro nguy hiểm có thể xảy

? Cách phòng tránh? - Hs nêu dựa vào tình huống cụ thể, lớp

nx, trao đổi

- Gv nx chốt ý dặn dò hs sử dụng an toàn

các nguồn nhiệt

Hoạt động 3: Việc sử dụng các nguồn

nhiệt và an thực hiện tiết kiệm khi sử

dụng các nguồn nhiệt.

MT : Có ý thức tiết kiệm khi sử dụng các

nguồn nhiệt trong cuộc sống hàng ngày

CTH :

- Tổ chức hs trao đổi theo nhóm: - N4 trao đổi

- Trình bày: - Lần lượt các nhóm cử đại diện trình bày,

lớp trao đổi

- Gv cùng hs nx, chốt ý:

C Kết luận :

- Hệ thống kiến thức cơn bản

- Nx tiết học, VN học

- VD: Tắt điện bếp khi không dùng, không

để lửa quá to, theo dõi khi đun nước, đậy kín phích giữ cho nước nóng,

- Đọc nối tiếp phần bóng đén toả sáng

Ngày soan : 4 - 3 - 2010 Ngày giảng : Thứ ba ngày 09 tháng 03 năm 2010

Tiết 1: Thể dục Nhẩy dây, di chuyển tung và bắt bóng

Trò chơi "Dẫn bóng"

I Mục tiêu:

1 KT: Ôn nhảy dây kiểu chân trước chân sau, di chuyển tung (chuyền) và bắt

bóng Trò chơi: dẫn bóng

2 KN: Thực hiện cơ bản đúng động tác và nâng cao thành tích Trò chơi biết cách

chơi, chơi nhiệt tình nhanh nhẹn khéo léo

3 TĐ: Hs yêu thích môn học.

II Địa điểm, phương tiện.

- Địa điểm: Sân trường, vệ sinh, an toàn

- Phương tiện: 1 Hs /1 dây, kẻ sân chơi trò chơi, bóng

III Nội dung và phương pháp lên lớp.

A Hoạt động 1 :

8 88

MT : Nhận lớp, phổ biến nội dung tiết học,

thực hiện một số động tác khởi động

CTH :

- Lớp trưởng tập trung báo cáo sĩ số

- Gv nhận lớp phổ biến nội dung tiết học

- Khởi động xoay các khớp

- Chạy nhẹ nhàng theo vòng tròn

- Ôn bài TDPTC

- KTBC: bài TDPTC

- ĐHTT

x x x x x x

x x x x x x

x x x x x x

- ĐHTL:

B Hoạt động 2 :

MT : Ôn nhảy dây kiểu chân trước chân

sau, di chuyển tung (chuyền) và bắt bóng

Trò chơi: dẫn bóng

Thực hiện cơ bản đúng động tác và nâng

cao thành tích Trò chơi biết cách chơi, chơi

nhiệt tình nhanh nhẹn khéo léo

CTH :

- Gv chia lớp thành 2 nhóm:

- N1: ôn bài thể dục RLTTCB

- N2: trò chơi

- Sau đổi lại

a Bài tập RLTTCB.

- Ôn tung và bắt bóng :

- Ôn nhảy dây kiểu chân trước chân sau:

b Trò chơi vận động: Dẫn bóng

- 2, 3 Hs /1 nhóm quay mặt vào nhau tung

và bắt bóng

- ĐHTL:

- Các nhóm thi nhẩy dây, lớp cùng gv nx,

- Gv nêu tên trò chơi, chỉ dẫn sân chơi và làm mẫu

- Hs chơi thử và chơi chính thức

C Hoạt động 3 :

MT : Hệ thống bài, thực hiện các động tác

hồi tĩnh

CTH :

- Gv cùng hs hệ thống bài

- Hs đi đều hát vỗ tay

- Trò chơi: Kết bạn

- Gv nx, đánh giá kết quả giờ học, vn ôn bài

RLTTCB

- ĐHXL:

Tiết 2: Kể chuyện

Kể chuyện được chứng kiến hoặc tham gia.

I.Mục tiêu:

1 KT : Chọn được câu chuyện đã chứng kiến hoặc tham gia nói về lòng dũng cảm theo

gợi ý SGK

2 KN : Biết sắp xếp các sự việc thành một câu chuyện Biết trao đổi với các bạn về ý nghĩa

câu chuyện

3 TĐ : Yêu thích môn học và học tập những người có lòng dũng cảm

II Chuẩn bị :

1 GV : Tranh minh hoạ sgk phóng to (nếu có).

2 HS : Học bài cũ, chuẩn bị bài mới.

III Các hoạt động dạy học.

A Giới thiêu bài :

1 ổn định lớp :

2 Kiểm tra bài cũ: Kể lại câu chuyện em

được nghe hoặc được đọc nói về lòng dũng

cảm?

3 Giới thiệu bài :

B Phát triển bài :

Hoạt động 1 : Hướng dẫn học sinh hiểu

yêu cầu đề bài.

MT : Chọn được câu chuyện đã chứng

kiến hoặc tham gia nói về lòng dũng cảm

theo gợi ý SGK

CTH :

- Hát đầu giờ

- 2 Hs kể, lớp nx, trao đổi về nội dung câu chuyện của bạn kể

- Gv viết đề bài lên bảng: *Đề bài: Kể lại một câu chuyện về lòng

dũng cảm mà em được chứng kiến hoặc tham gia

- Hs đọc đề bài

- Gv hỏi học sinh để gạch chân những từ

quan trọng trong đề bài:

- Hs trả lời:

- Đọc các gợi ý? - 4 Hs nối tiếp nhau đọc gợi ý 1,2,3,4

+ Lưu ý : Hs có thể kể cả các câu chuyện

đã được chứng kiến qua truyền hình và trên

phim ảnh

Một số em không tìm truyên có thể kể câu

chuyện đã nghe, đã đọc

- Giới thiệu câu huyện mình chọn kể: - Nối tiếp nhau giới thiệu

Hoạt động 2 : Thực hành kể chuyện,

trao đổi ý nghĩa câu chuyện.

MT :: : Biết sắp xếp các sự việc thành một

câu chuyện Biết trao đổi với các bạn về ý

nghĩa câu chuyện

CTH :

- Thi kể: - Đại diện các nhóm lên thi, lớp trao đổi

về nội dung, ý nghĩa câu chuyện

- Gv cùng hs nx, tính điểm, bình chọn

bạn kể câu chuyện hay, hấp dẫn

nhất

C Kết luận :

Nx tiết học VN kể lại câu chuyện

cho người thân nghe Xem trước bài kể

chuyện tuần 29

Tiết 3: Toán Kiểm tra định kì giữa học kì II.

( Đề của tổ )

Tiết 4 : Chính tả (Nhớ - viết ) Bài thơ về tiểu đội xe không kính I.Mục tiêu :

1 KT : Biết trình bày các dòng thơ theo thể thơ tự do và trình bày các khổ thơ

2 KN : - Nhớ - viết đúng bài chính tả

- Làm đúng bài tập chính tả phương ngữ 2a

3 TĐ : Có ý thức giữ gìn vở sạch chữ đẹp.

II Chuẩn bị :

1 GV : Bảng phụ

2 HS : Học bài cũ, chuẩn bị bài mới

III Các hoạt động dạy học:

A Giới thiêu bài :

1 ổn định lớp :

2 Kiểm tra bài cũ: Viết:Béo mẫm, lẫn

lộn, con la,quả na

3 Giới thiệu bài :

B Phát triển bài :

Hoạt động 1 : Hướng dẫn học sinh nhớ-

viết.

MT: Biết trình bày các dòng thơ theo thể

thơ tự do và trình bày các khổ thơ

Nhớ - viết đúng bài chính tả

CTH :

- Đọc yêu cầu 1 của bài:

- Đọc 3 khổ thơ cuối bài:

? Hình ảnh nào trong đoạn thơ nói lên tinh

thần dũng cảm và lòng hăng hái của các

chiến sĩ lái xe?

- Phát hiện và đọc cho lớp viết các từ khó

trong đoạn?

- Gv cùng hs nx các từ khó viết

- Gv nhắc nhở chung cách ngồi viết và cách

trình bày

- Viết bài:

- Gv thu một sốbài chấm

- Gv nx chung bài viết

Hoạt động 2 : Bài tập.

MT : Làm đúng bài tập chính tả phương

ngữ 2a

CTH :

Bài 2a.

- Hát đầu giờ

- 2 Hs lên bảng viết, lớp viết nháp, đổi chéo nháp kiểm tra

-1 Hs đọc

- Không có kính, ừ thì ướt áo, mưa tuôn, mưa xối như ngoài trời, chưa cần thay lái trăm cây số nữa

- 1 Hs đọc, lớp viết

- VD: tuôn, xối, sa, ướt,

- Lớp viết bài vào vở

- Lớp tự soát lỗi bài mình

- Hs đọc yêu cầu bài