Giáo án Sinh học 7 tiết 61 và 62

ÑIEÅM VAØ + Trao đổi nhóm – yêu cầu nêu HẠN lời câu hỏi: CHEÁ +Đấu tranh sinh học có được: CUÛA BIEÄN + Đấu tranh sinh học không gây ô PHÁP những ưu điểm gì?. ĐẤU + Hạn chế của biện pháp[r]

Tuần 32

Ngày soạn: 111/4/2010

Ngày dạy: 13/4/2010

BAỉI 58: ẹA DAẽNG SINH HOẽC ( Tieỏp theo)

I.Xác định mục tiêu

1.Kieỏn thửực:

-HS thaỏy ủửụùc sửù ủa daùng sinh hoùc ụỷ moọi trửụứng nhieọt ủụựi gioự muứa cao hụn ụỷ ủụựi laùnh vaứ hoang maùc ủụựi noựng laứ do khớ haọu phuứ hụùp vụựi moùi loaứi sinh vaọt

- HS chổ ra ủửụùc nhửừng lụùi ớch cuỷa ủa daùng sinh hoùc trong ủụứi soỏng, nguy cụ suy giaỷm vaứ caực bieọn phaựp baỷo veọ ủa daùng sinh hoùc

2.Kú naờng: Reứn kú naờng phaõn tớch toồng hụùp, suy luaọn Kú naờng hoaùt ủoọng nhoựm

3.Thaựi ủoọ: Giaựo duùc yự thửực baỷo veọ ủa daùng sinh hoùc, baỷo veọ taứi nguyeõn ủaỏt nửụực II.Xác định phương pháp

- Nêu và giải quyến vấn đề kết hợp hoạt động nhóm

III CHUẩN Bị

Tử lieọu veà ủa daùng sinh hoùc

IV HOAẽT ẹOÄNG DAẽY HOẽC

1.OÅn ủũnh lụựp:

2.Kieồm tra baứi cuừ:

3.Baứi mụựi:

Hoaùt ủoọng cuỷa giaựo vieõn Hoaùt ủoọng cuỷa hoùc sinh Noọi dung

Hoaùt ủoọng 1: ẹa daùng sinh hoùc ụỷ moõi trửụứng nhieọt ủụựi gioự muứa

- GV yeõu caàu:

+ ẹoùc thoõng tin SGK noọi dung

baỷng tr 189

+ Theo doừi vớ duù trong moọt ao

thaỷ caự

VD: Nhieàu loaứi caự soỏng trong ao

Loaứi kieỏm aờn ụỷ taàng nửụực maởt:

caự meứ…

Moọt soỏ loaứi ụỷ taàng ủaựy: traùch, caự

quaỷ,…

Moọt soỏ ụỷ ủaựy buứn: lửụn…

Traỷ lụứi caõu hoỷi:

+ ẹa daùng sinh hoùc ụỷ moõi trửụứng

nhieọt ủụựi gioự muứa theồ hieọn nhử

theỏ naứo?

+ Vỡ sao treõn ủoàng ruoọng gaởp 7

loaứi raộn cuứng soỏng maứ khoõng heà

caùnh tranh vụựi nhau?

- Caự nhaõn tửù ủoùc thoõng tin trong baỷng ghi nhụự kieỏn thửực veà caực loaùi raộn

+ Chuự yự caực taàng nửụực khaực nhau trong ao

- Thaỷo luaọn thoỏng nhaỏt yự kieỏn hoaứn thaứnh caõu traỷ lụứi

- Yeõu caàu neõu ủửụùc

+ ẹa daùng theồ hieọn ụỷ soỏ loaứi raỏt nhieàu

+ Caực loaứi cuứng soỏng taọn duùng ủửụùc nguoàn thửực aờn

+ Chuyeõn hoaự, thớch nghi vụựi ủieàu kieọn soỏng

- ẹaùi dieọn nhoựm trỡnh baứy ủaựp aựn, nhoựm khaực nhaọn xeựt boồ sung

1 ẹA DAẽNG SINH HOẽC ễÛ MOÂI TRệễỉNG NHIEÄT ẹễÙI GIOÙ MUỉA

- Sửù ủa daùng sinh hoùc cuỷa ủoọng vaọt ụỷ moọi trửụứng nhieọt ủụựi gioự muứa raỏt phong phuự

- Soỏ lửụùng loaứi nhieàu

do chuựng thớch nghi vụựi ủieàu kieọn soỏng

+ Vì sao nhiều loại cá lại sống

được trong cùng một ao?

+ Tại sao số lượng loài phân bố

ở một nơi lại có thể rất nhiều?

GV đánh giá ý kiến của các

nhóm

GV hỏi tiếp:

Hoạt động 2: Những lợi ích của đa dạng sinh học

- GV yêu cầu nghiên cứu

SGK,trả lời câu hỏi:

+ Sự đa dạng sinh học mang lại

lợi ích gì về thực phẩm, dược

phẩm….?

- GV cho các nhóm trả lời và bổ

sung cho nhau

- GV hỏi thêm

+ Trong giai đoạn hiện nay đa

dạng sinh học còn có giá trị gì

đối với sự tăng trưởng kinh tế

của đất nước?

- GV thông báo thêm:

+ Đa dạng sinh học là điều kiện

đảm bảo phát triển ổn định tính

bền vững của môi trường, hình

thành khu du lịch

+ Cơ sở hình thành các hệ sinh

thái đảm bảo sự chu chuyển ôxi,

giảm xói mòn

+ Tạo cơ sở vật chất để khai thác

nguyên liệu

- Cá nhân tự đọc thông tin trong SGK, tr190, ghi nhớ kiến thức

- Trao đổi nhóm, yêu cầu nêu được giá trị từng mặt của đa dạng sinh học

+ Cung cấp thực phẩm:

nguồn dinh dưỡng chủ yếu của con người

+ Dược phẩm: Một số bộ phận của động vật làm thuốc có giá trị: xương, mật,…

+ Trong nông nghiệp:

cung cấp phân bón, sức kéo

+ Giá trị khác: làm cảnh, đồ kỹ nghệ, làm giống,

- Đại diện nhóm trình bày đáp án, nhóm khác bổ sung

- Học sinh nêu được: Giá trị xuất khẩu mang lại lợi nhuận cao, và uy tín trên thị trường thế giới

VD: Cá Basa, tôm hùm, tôm càng xanh,

2 NHỮNG LỢI ÍCH CỦA ĐA DẠNG SINH HỌC

Hoạt động 3: Nguy cơ suy giảm đa dạng sinh học và việc bảo vệ đa dạng sinh học

GV yêu cầu:

Nghiên cứu SGK kết hợp với

hiểu biết thực tế trao đổi

nhóm

Trả lời câu hỏi:

+ Nguyên nhân dẫn đến sự

suy giảm đa dạng sinh học ở

- Cá nhân tự đọc thông tin trong SGK trang 190, ghi nhớ kiến thức

- Trao đổi nhóm: yêu cầu nêu được:

+ Ý thức của người dân: đốt rừng, làm nương, săn bắn

3 NGUY CƠ SUY GIẢM ĐA DẠNG SINH HỌC VÀ VIỆC BẢO VỆ ĐA DẠNG SINH HỌC.

Để bảo vệ đa dạng sinh học cần:

Vieọt Nam vaứ theỏ giụựi?

+ Chuựng ta caàn coự nhửừng bieọn

phaựp naứo ủeồ baỷo veọ ủa daùng

sinh hoùc?

+ Caực bieọn phaựp baỷo veọ sinh

hoùc dửùa treõn cụ sụỷ khoa hoùc

naứo?

- GV cho caực nhoựm trao ủoồi

ủaựp aựn, hoaứn thaứnh caõu traỷ

lụứi

- GV yeõu caàu lieõn heọ thửùc teỏ:

+ Hieọn nay chuựng ta ủaừ vaứ seừ

laứm gỡ ủeồ baỷo veọ ủa daùng

sinh hoùc?

- GV cho hoùc sinh tửù ruựt ra

keỏt luaọn

bửứa baừi,…

+ Nhu caàu phaựt trieồn cuỷa xaừ hoọi: xaõy dửùng ủoõ thũ, laỏy ủaỏt nuoõi thuỷy saỷn…

+ Bieọn phaựp: giaựo duùc, tuyeõn truyeàn baỷo veọ ủoọng vaọt, caỏm saờn baộn, choỏng oõ nhieóm

+ Cụ sụỷ khoa hoùc: ủoọng vaọt soỏng caàn coự moõi trửụứng gaộn lieàn vụựi thửùc vaọt, muứa sinh saỷn caự theồ taờng

- ẹaùi dieọn caực nhoựm trỡnh baứy ủaựp aựn, nhoựm khaực boồ sung

- Yeõu caàu neõu ủửụùc:

+ Nghieõm caỏm baột giửừ ủoọng vaọt quyự hieỏm

+ Xaõy dửùng khu baỷo toàn ủoọng vaọt

+ Nhaõn nuoõi ủoọng vaọt coự giaự trũ

+ Nghieõm caỏm khai thaực rửứng bửứa baừi + Thuaàn hoaự, lai taùo gioỏng ủeồ taờng ủoọ ủa daùng sinh hoùc vaứ ủoọ

ủa daùng veà loaứi

IV.Cuỷng coỏ:

-ẹoùc phaàn keỏt luaọn chung SGK

-ẹoùc phaàn em coự bieỏt SGK

V.Hửụựng daón tửù hoùc:

1.Baứi vửứa hoùc:Hoùc thuoọc phaàn ghi vaứ traỷ lụứi caõu hoỷi SGK

2.Baứi saộp hoùc: BIEÄN PHAÙP ẹAÁU TRANH SINH HOẽC

- HS neõu ủửụùc khaựi nieọm ủaỏu tranh sinh hoùc

- Thaỏy ủửụùc caực bieọn phaựp ủaỏu tranh sinh hoùc laứ sửỷ duùng caực loaùi thieõn ủũch

- Neõu ủửụùc nhửừng ửu ủieồm vaứ nhửụùc ủieồm cuỷa bieọn phaựp ủaỏu tranh sinh hoùc

**************************************************************

Tuần 32

Ngày soạn: 111/4/2010

Ngày dạy: 16/4/2010

BAỉI 59: BIEÄN PHAÙP ẹAÁU TRANH SINH HOẽC

I.Xác định mục tiêu

1.Kieỏn thửực:

- HS neõu ủửụùc khaựi nieọm ủaỏu tranh sinh hoùc

- Thaỏy ủửụùc caực bieọn phaựp ủaỏu tranh sinh hoùc laứ sửỷ duùng caực loaùi thieõn ủũch.

- Neõu ủửụùc nhửừng ửu ủieồm vaứ nhửụùc ủieồm cuỷa bieọn phaựp ủaỏu tranh sinh hoùc

2.Kú naờng: Reứn kyừ naờng quan saựt so saựnh, tử duy toồng hụùp Kyừ naờng hoaùt ủoọng nhoựm 3.Thaựi ủoọ: Giaựo duùc yự thửực baỷo veọ ủoọng vaọt moõi trửụứng.

II.Xác định phương pháp

- Nêu và giải quyến vấn đề kết hợp hoạt động nhóm

III CHUAÅN Bề

- Tranh hỡnh 59.1 SGK

- Tử lieọu veà ủaỏu tranh sinh hoùc

IV HOAẽT ẹOÄNG DAẽY HOẽC

Hoaùt ủoọng cuỷa GV Hoaùt ủoọng cuỷa HS Noọi dung

Hoaùt ủoọng 1: Theỏ naứo laứ bieọn phaựp ủaỏu tranh sinh hoùc

- GV cho HS nghieõn cửựu SGK traỷ lụứi

caõu hoỷi

+ Theỏ naứo laứ ủaỏu tranh sinh hoùc?

Cho vớ duù veà ủaỏu tranh sinh hoùc

- GV boồ sung theõm kieỏn thửực ủeồ

hoaứn thieọn khaựi nieọm ủaỏu tranh sinh

hoùc

- GV giaỷi thớch: sinh vaọt tieõn dieọt

sinh vaọt coự haùi goùi laứ thieõn ủũch

- GV thoõng baựo caực bieọn phaựp ủaỏu

tranh sinh hoùc

- Caự nhaõn tửù ủoùc thoõng tin  SGK trang 192  traỷ lụứi

Yeõu caàu neõu ủửụùc: duứng sinh vaọt tieõu dieọt sinh vaọt gaõy haùi

Vớ duù: meứo dieọt chuoọt

1 THEÁ NAỉO LAỉ BIEÄN PHAÙP ẹAÁU TRANH SINH HOẽC

ẹaỏu tranh sinh hoùc laứ bieọn phaựp sửỷ duùng sinh vaọt hoaởc saứn phaồm cuỷa chuựng nhaốm ngaờn chaởn hoaởc giaỷm bụựt thũeõt haùi do caực sinh vaọt haùi gaõy ra

Hoaùt ủoọng 2: Nhửừng bieọn phaựp ủaỏu tranh sinh hoùc

- Yeõu Caàu HS Nghieõn Cửựu

SGK, Quan Saựt Hỡnh 59.1 Vaứ

Hoaứn Thaứnh Phieỏu Hoùc Taọp

-GV Keỷ Phieỏu Hoùc Taọp Leõn

Baỷng

- GV Goùi Caực Nhoựm Leõn Vieỏt

Keỏt Quaỷ Leõn Baỷng

- GV Ghi Yự Kieỏn Boồ Sung Caỷ

Nhoựm ẹeồ Hoùc Sinh So Saựnh

Keỏt Quaỷ Vaứ Lửùa Choùn Phửụng

Aựn ẹuựng

- GV Thoõng Baựo Keỏt Quaỷ ẹuựng

Cuỷa Caực Nhoựm Vaứ Yeõu Caàu Vaứ

Theo Doừi Phieỏu Thửực Chuaồn

- Caự nhaõn tửù ủoùc thoõng tin trong SGK trang 192, 193  ghi nhụự kieỏn thửực

- Trao ủoồi nhoựm hoaứn thaứnh phieỏu hoùc taọp

Yeõu caàu:

+ Thieõn ủũch tieõu dieọt sinh vaọt coự haùi laứ phoồ bieỏn

+ Thieõn ủũch giaự tieỏp ủeồ aỏu truứnng tieõu dieọt trửựng

+ Gaõy beọnh cho sinh vaọt ủeồ tieõu dieọt

- ẹaùi dieọn nhoựm trỡnh baứy

- Nhoựm khaực boồ sung yự kieỏn

2 NHệếNG BIEÄN PHAÙP ẹAÁU TRANH SINH HOẽC.

- ệu ủieồm cuỷa bieọn phaựp ủaỏu tranh sinh hoùc: tieõu dieọt nhửừng sinh vaọt coự haùi, traựnh oõ nhieóm moõi trửụứng + ẹaỏu tranh sinh hoùc chổ coự hieọu quaỷ ụỷ nụi

- GV tổng kết ý kiến đúng của

các nhóm  cho học sinh rút ra

kết luận

- Các nhóm tự sửa phiếu nếu

+ Thiên địch không diệt đựơc triệt để sinh vật có hại

Biện

pháp

Thiên địch tiêu diệt sinh vật có

hại Thiên địch để trứng ký sinh vào sinh vật

gây hại hay trứng sâu hại

Sử dụng vi khuẩn gây bệnh truyền nhiễm tiêu diệt sinh vật gây hại

Tên

thiên

địch

- Mèo (1)

- Cá cờ (2)

- Sáo (3)

- Kiến vống (4)

- Bọ rùa (5)

- Diều hâu (6)

- Ong mắt đỏ (1)

- Aáu trùng của bướm đêm (2)

Myôma và Calixi (1)

- Nấm bạch dương và nấm lục cương (2)

Loài

sinh

vật bị

tiêu

diệt

- Chuột (1)

- Bọ gậy, ấu trùng sâu bo (2)

- Sâu bọ ban ngày (3)

- Sâu hại cam (4)

- Rệp sáp (5)

- Chuột ban ngày (6)

- Trứng xâu xám (1)

- Xương rồng (2)

- Thỏ (1)

- Bọ xít (2)

-GV yêu cầu:

+ Gỉai thích biện pháp gây vô sinh để

tiêu diệt sinh vật gây hại

- GV thông báo thêm một số thông

tin: ví dụ ở Hawai

+ Cây cảnh Lantana phát triển nhiều

hình có hại Người ta nhập về 8 loại

sâu bọ tiêu diệt Lantana Khi Lantana

bị ảnh hưởng tới chim sáo ăn quả cây

này Chim sáo ăn sâu Ciphis gây hại

cho đồng cỏ, ruộng lúa lại phát triển

+ GV cho học sinh tự rút ra kết luận

Yêu cầu nêu được

+Ruồi làm loét da trâu bò

giết chết trâu bò

+ Ruồi khó tiêu diệt

+ Tuyệt sản ở ruồi đực thì ruồi cái giao phối trứng không được thụ tinh  loài ruồi tự bị tiêu diệt

- Một vài HS trả lời, HS khác bổ sung

Có 3 biện pháp đấu tranh sinh học

Hoạt động 3: Những ưu điểm và hạn chế của biện pháp đấu tranh sinh học.

+GV cho HS nghiên cứu

SGK -> trao đổi nhóm trả

lời câu hỏi:

+Đấu tranh sinh học có

những ưu điểm gì?

+ Hạn chế của biện pháp

đấu tranh sinh học là gì?

GV ghi tóm tắt ý kiến của

-Mỗi cá nhân tự thu thập kiến thức ở thông tin trong SGK trang 194

+ Trao đổi nhóm – yêu cầu nêu được:

+ Đấu tranh sinh học không gây ô nhiễm moi trường và tránh nhiệm tượng kháng thuốc

+Hạn chế: mất cân bằng trong xã

3 NHỮNG ƯU ĐIỂM VÀ HẠN CHẾ CỦA BIỆN PHÁP ĐẤU TRANH SINH HỌC.

- ưu điểm của

các nhóm  nếu ý kiến

chưa thống nhất thì tiếp

tục thảo luận

- GV tổng kết ý kiến dúng

của các nhóm  cho rút ra

kết luận

thiên địch không quen khí hậu sẽ không phát huy tác dụng động vật sâu ăn hại cây luôn ăn hạt của cây

- Đại diện của nhóm trình bày kết quả  nhóm khác bổ sung

biện pháp đấu tranh sinh học: tiêu diệt nhiều sinh vật gây hại, tránh ô nhiễm môi trường

-nhược điểm: + đấu tranh sinh học chỉ có hiệu quả ở nơi khí hậu ổn định

IV.Củng cố:

-Đọc phần kết luận chung SGK

-Đọc phần em có biết SGK

V.Hướng dẫn tự học:

1.Bài vừa học:Học thuộc phần ghi và trả lời câu hỏi SGK

2.Bài sắp học: ĐỘNG VẬT QUÝ HIẾM

- HS nắm được khái niệm về động vật quý hiếm

- Thấy được mức độ tuyệt chủng của các động vật quý hiếm ở Việt Nam

- Đề ra biện pháp bảo vệ động vật quý hiếm

Ch÷ ký BGH Ngµy 12 th¸ng 4 n¨m 2010

Ph¹m Ngäc ChÝ