Bài soạn Hình học 8 tiết 20: Luyện tập

Nguyễn Văn Toản – TH Mỹ Thuận II 3.3 Hướng dẫn tìm hiểu nội dung: góp ý GV hướng dẫn HS đọc thầm từng đoạn trao đổi 4HS đại diện 4 nhóm đọc tiếp về nội dung bài theo các câu hỏi ở cuối [r]

TuÇn 5

Ngày soạn: 25/ 9/ 2009

Ngày giảng: Thứ hai ngày 28 tháng 9 năm 2009

Hoạt động tập thể

Chµo cê ®Çu tuÇn

(TPT so¹n)

Tốn

NHÂN SỐ CĨ 2 CHỮ SỐ VỚI SỐ CĨ 1 CHỮ SỐ ( Cĩ nhớ )

I MỤC TIÊU

- Biết làm tính nhân số cĩ hai chữ số với số cĩ một chữ số (cĩ nhớ)

- Vận dụng giải bài tốn cĩ một phép nhân

- Rèn cho học sinh kĩ năng làm tính giải tốn

- Giáo dục lịn yêu thích mơn học

II.§å dïng:

- Bộ đồ dung học tốn

- Bảng phụ

II CÁC HOẠT ĐỘNG DAY – HỌC

1 Ổn định

2 Kiểm tra

- GV kiểm tra một số vở BTT của HS

- GV nhận xét

3 Bài mới

- GTB - Ghi tựa

* Giới thiệu nhân số cĩ 2 chữ số với số

cĩ một chữ s

GV nêu và viết phép nhân lên bảng : 26 x

3 + ?

GV nhận xét : 3 viết thẳng cột với 6, dấu

nhân ở giữa hai dịng cĩ 26 và 3

GV hướng dẫn tính (nhân từ phải sang

trái) 3 nhnâ với 6 bằng 18, viết 8 (thẳng

cột với 6 và 3) nhớ 1; 3 nhân 2 bằng 6,

thêm 1 là 7, viết 7 (bên trái 8)

- 3 HS nhắc lại

- 1 HS lên bảng đặt tính ( viết phép nhân theo cột dọc) 26

3

- 3 HS nêu lại cách nhân như trên

Vậy (nờu và viết): 26 x 3 = 78

Giới thiệu phộp nhõn: 56 x 4 = ?

(Tương tự như phộp nhõn trờn GV hướng

HS tự làm phộp nhõn trờn bảng con)

* Hướng dẫn thực hành

Bài 1: Yờu cầu HS làm cỏc phộp tớnh

bảng con theo nhúm

GV nhận xột sủa sai

Bài 2:

Bài 3: Tỡm X

… HS lấy bảng con đặt tớnh và thực hiện phộp tớnh

HS mỗi nhúm làm 2 phộp tớnh

2 HS đọc đề bài

Giải

Độ dài của 2 cuộn vải là:

35 x 2 = 70( một) Đỏp số : 70 một Dóy A: X : 6 = 12

X = 12 x 6

X = 72 Dóy B: X : 4 = 23

X = 23 x 4

X = 72

4 Củng cố - Dặn dũ

- Hỏi lại bài

- Nhận xột tiết dạy

Thể dục

(Giáo viên bộ môn soạn- giảng)

Tập đọc – Kể chuyện

NGƯỜI LÍNH DŨNG CẢM

I.mục đích yêu cầu:

A Tập đọc

Bước đầu biết đọc phõn biệt lời người dẫn chuyện với lời cỏc nhõn vật

Hiểu ý nghĩa: Khi mắc lỗi phải dỏm nhận lỗi và sửa lỗi; người dỏm nhận lỗi và sửa lỗi là người dũng cảm (Trả lời được cỏc CH trong SGK)

B Kể chuyện

- Biết kể lại từng đoạn của câu chuyện dựa theo tranh minh họa.

* HS khá, giỏi kể lại được toàn bộ câu chuyện

II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC

-Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK

- Bảng phụ viết đoạn văn cần hướng dẫn HS luyện đọc

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC

A TẬP ĐỌC:

Md

1 Ổn định

2 Kiểm tra

GV nhận xét – Ghi điểm

3 Bài mới

3.1 GTB: Gv giới thiệu chủ điểm Tới trường

Những bài học trong chủ điểm này nói về HS và

nhà trường Truyện đọc mở đầu chủ điểm là

Người lính dũng cảm Các em hãy đọc truyện và

cùng tìm hiểu xem: Người như thế nào là người

dũng cảm

- GV ghi tựa

3.2 Luyện đọc

a Đọc mẫu

- GV đọc mẫu cả bài với giọng thích hợp:

+ Giọng người dẫn chuyện: gọn, rõ, nhanh Nhấn

giọng tự nhiên ở những từ ngữ: hạ lệnh; ngập

ngừng ; chui; chối tai …

+ Giọng viên tướng: tự tin, hạ lệnh

+ Giọng chú lính nhỏ : rụt rè, bối rối ở phần đầu

truyện chuyển thành quả quyết (trong lời đáp:

Nhưng vậy là hèn ) ở cuối truyện

b.Hướng dẫn đọc kết hợp giải nghĩa từ

*Đọc từng câu:

GV theo dõi, sửa lỗi phát âm

*Đọc từng đoạn trước lớp

- GV chỉ định HS đầu bàn đọc

- GV theo dõi nhắc nhở các em nghỉ hơi đúng và

đọc đoạn văn giọng thích hợp

- GV kết hợp giải nghĩa từ

*Đọc từng đoạn trong nhóm

- GV theo dõi hướng dẫn các nhóm đọc đúng

HS đọc bài Ông ngoại và trả lời câu hỏi về nội dung bài

- 3 HS nhắc lại

HS đầu mỗi bàn đứng lên đọc từng câu nối tiếp nhau đến hết bài

- 4 HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn (4 đoạn)

- 3 HS đứng lên đọc phần chú giải cuối bài

HS đọc từng đoạn trong nhóm (

em này đọc , em khác nghe ,

3.3 Hướng dẫn tìm hiểu nội dung:

GV hướng dẫn HS đọc thầm từng đoạn trao đổi

về nội dung bài theo các câu hỏi ở cuối bài đọc

-Yêu cầu HS đọc đoạn , tìm ý trả lời câu hỏi:

+ Các bạn nhỏ trong truyện chơi trị chơi gì ? Ở

đâu ?

-Yêu cầu HS đọc đoạn 2 và tìm ý trả lời câu hỏi:

+ Vì sao chú lính nhỏ quyết định chui qua lỗ

hổng dưới chân rào ?

+ Việc leo rào của các bạn khác gây hậu quả gì ?

GV nhận xét , chuyển ý

- Yêu cầu HS đọc đoạn 3 và trả lời câu hỏi:

+ Thầy giáo chờ mong điều gì ở HS trong lớp ?

+ Vì sao chú lính nhỏ “run lên” khi nghe thầy

giáo hỏi ?

- GV nhận xét, chuyển ý

-Yêu cầu HS đọc đoạn 4, trả lời câu hỏi:

+ Phản ứng của chú lính khi nghe lệnh “Về thơi”

của viên tướng ?

+ Thái độ của các bạn ra sao trước hành động của

chú lính nhỏ ?

+ Ai là Người lính dũng cảm trong truyện này ?

Vì sao ?

GV: Các em cĩ khi nào dám dũng cảm nhận lỗi

và sửa lỗi như bạn nhỏ trong truyện khơng ?

GV giáo dục tư tưởng

3.4.Luyện đọc lại

gĩp ý ) 4HS đại diện 4 nhĩm đọc tiếp nối

- Một HS đọc đoạn 1 Cả lớp đọc thầm

+… chơi trị chơi đánh trận giả trong vườn trường

- 1 HS đọc đoạn 2 Cả lớp đọc thầm

+… chú lính sợ làm đổ hàng rào vườn trường

+… hàng rào đổ, tướng sĩ ngã

đè lên đám hoa mười giờ, hàng rào đè lên chú lính nhỏ (Việc leo rào của các bạn dập cả những cây hoa trong vườn trường Từ đó, giáo dục HS ý thức giữ gìn và bảo vệ môi trường, tránh những việc làm gây tác hại đến cảnh vật xung quanh)

- Cả lớp đọc thầm đoạn 3

+… thầy mong HS dũng cảm nhận khuyết điểm

HS tự suy nghĩ thảo luận nhĩm đơi

+… vì chú sợ hãi / ví chú đang suy nghĩ rất căng thẳng: nhân hay khơng nhận lỗi / Vì chú quyết định nhận lỗi

- 1 HS đọc đoạn 4, cả lớp đọc thầm theo, trả lời câu hỏi:

+… (Chú nĩi “Như vậy là hèn” rồi quả quyết bước về phía vườn trường.)

+… mọi người sững nhìn chú,

- GV đọc lại đoạn 4 Sau HD 2 nhĩm HS (mỗi

nhĩm 3 em) tự phân vai (người dẫn chuyện, viên

tướng, chú lính nhỏ) đọc diễn cảm đoạn 4 thể

hiện đúng lời các nhân vật chú ý ngắt nghỉ hỏi

đúng chỗ

- GV nhắc các em đọc phân biệt lời kể chuyện

với lời đối thoại của nhân vật, chọn giọng phù

hợp với lời thoại

GV cùng cả lớp nhận xét, bình chọn nhĩm kể hay

nhất (đọc đúng, thể hiện được tình cảm của các

nhân vật)

B KỂ CHUYỆN:

1 GV nêu nhiệm v ụ: Vừa rối các em đã thi đọc

truyện Người lính dũng cảm theo cách phân vai:

Các em sẽ kể chuyện, dựng lại câu chuyện theo

cách phân vai (khơng cần cầm sách)

2.Hướng dẫn kể từng đoạn của câu chuyện theo

gợi ý

- GV là người dẫn chuyện

- GV cùng cả lớp nhân xét, bình chọn bạn kể tốt

nhất

Về nội dung …

- Về diễn đạt …

- Về cách thể hiện …

- GV cho cả lớp tuyên dương những em cĩ lời kể

sáng tạo

C Củng cố – Dặn dị

- Qua truyện đọc này, em hiểu gì về câu chuyện

trên?

- GV nhận xét tiết học

rồi bước nhanh theo chú nhu bước theo một người chỉ huy dũng cảm

+HS trao đổi nhĩm:… chú lính chui qua lỗ hổng dưới chân hàng rào lại là Người lính dũng cảm vì dám nhận lỗi và sửa lỗi

2 nhĩm thi đọc đoạn 4

cả lớp nhận xét

- HS tự hình thành các nhĩm , mỗi nhĩm 4 em tự phân vai (người dẫn chuyện, viên tướng, chú lính nho, thầy giáo) đọc lại chuyện

- HS tự lập nhĩm và phân vai 4

HS nĩi 4 lời nhân vật (lần 1)

- (lần 2, 3 ) 6 HS kể tất cá các vai

Ngày soạn: 26/ 9/ 2009

Ngày giảng: Thứ tư ngày 29 tháng 9 năm 2009

Âm nhạc (giáo viên bộ mơn soạn)

Tốn LUYỆN TẬP

I MỤC TIÊU

- Biết nhân số cĩ hai chữ số với số cĩ một chữ số (cĩ nhớ)

- Biết xem đồng hồ chính xác đến 5 phút

II.ĐỒ DÙNG:

-Bảng động

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC

1/ Ổn định

2/ Kiểm tra bài cũ

3/ Bài mới

- GT bài luyện tập – GV ghi tựa

* Bài 1 – 2: GV cho HS nêu yêu cầu của bài.

Bài 1 và 2 yêu cầu tính tích của các phép tính

- GV gọi 2 HS lên bảng mỗi em làm 1 bài

- GV nhận xét và tuyên dương

*Bài 2: (phần a,b)

* Bài 3

Gọi 1 HS đọc bài 3

- Bài tốn cho biết điều gì ?

- Hỏi điều gì ?

-Cho HS thảo luận nhĩm và làm vào phiếu học

tập

-GV chốt ý đúng

Giải:

2 giờ xe máy đĩ chạy được số km là:

37 x 2 = 74 (km)

ĐS : 74 km

* Bài4 : Gv gọi HS đọc bài 4.

- Yêu cầu vẽ thêm kim phút lên đồng hồ tương

-2 HS lên làm bài và nêu cách tính HS khác nhận xét

57 x 6 = ? 18 x 5

= ?

HS nêu yêu cầu

+ HS làm vở bài tập 1- 2a, b + 2 HS lên bảng làm

+ HS khác nhận xét

- HS đọc bàitốn 3

- HS nêu yêu cầu của bài

- HS thảo luận nhĩm Đại diện nhĩm nêu bài giải Các nhĩm khác nhận xét

- HS đọc và nêu yêu cầu của bài

- HS vẽ kim phút vào vở bài tập

ứng với thời gian cho trước.

- GV chốt ý và tuyên dương những em vẽ đẹp,

đúng

3 Củng cố - dặn dò

Về nhà học bài và chuẩn bị bài: Bảng chia 6

đúng với thời gian ghi ở dưới mỗi đồng hồ

- HS nhận xét

Chính tả

NGƯỜI LÍNH DŨNG CẢM

I/ MỤC TIÊU

- Nghe - viết đúng bài CT; trình bày đúng hình thức bài băn xuôi

- Làm đúng BT (2) a / b hoặc BT CT phương ngữ do GV soạn

- Biết điền đúng 9 chữ và tên chữ vào ô trống trong bảng (BT3)

II/ ĐỒ DÙNG:

- Bảng phụ

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC

1 Kiểm tra bài cũ

2 Bài mới :

2.1Giới thiệu bài: GT hôm nay các em viết 1

đoạn trong bài người lính dũng cảm

2.2 Hướng dẫn nghe viết:

2.2.1.Hướng dẫn chuẩn bị:

- GV đọc đoạn văn

- Đoạn văn này kể chuyện gì ?

- Đoạn văn trên có mấy câu, những chữ nào được

vết hoa?

- Lời các nhân vật được đánh dấu bằng những dấu

gì ?

2.2.2 Hướng dẫn viết từ khó

Tổ chức cho HS tìm từ khó, hướng dẫn phân tích

- GV đọc 1 số từ khó, HS của lớp thường viết sai

- GV sửa chữa những lỗi HS viết sai

2.2.3.Đọc cho HS viết

GV đọc chậm từng câu

Đọc lại cả bài để HS dò lỗi

- HS chú ý nghe

- HS trả lời câu hỏi (chú lính nhỏ)

- …chữ đầu câu, danh từ riêngviết hoa, 6 câu

- … dấu 2 chấm, gạch đầu dòng

* HS tìm từ khó theo nhóm, nêu lên

-HS viết bảng con những từ khó, yêu cầu viết đúng

HS ngồi đúng tư thế, viết bài

2.2.4.Chấm chữa bài

- Tổ chức cho HS tự chữa lỗi

- GV thu 1/2 số vở chấm

2.3 Hướng dẫn làm bài tập

Cho HS làm BT trong vở

- GV theo dõi

- Treo bảng phụ đã viết sẵn phần bài tập

- Sửa chữa bài tập

3 CỦNG CỐ - DẶN DÒ:

- Nhận xét những lỗi sai của HS

- Cho HS viết lại những lỗi sai đó

- Cho HS đọc 9 chữ và tên chữ sau đó GV chốt

lại: en nờ, en nờ giê, en nờ giê hát, en nờ hát, o, ô,

ơ, pê, pê hát

- Nhận xét tiết học

vào vở

- HS tự chữa lỗi

- HS lấy vở BT làm bài

- HS nêu phần bài tập

- HS lấy vở, chú ý nghe GV đọc từng câu rồi viết

- Ngồi đúng tư thế khi viết

- HS viết lại những lỗi mình sai

- HS đọc đủ 9 chữ và tên chữ

Tự nhiên xã hội PHÒNG BỆNH TIM MẠCH I/ MỤC TIÊU

Biết được tác hại và cách đề phòng thấp tim ở trẻ em

* Biết nguyên nhân của bệnh thấp tim

II/ ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC

Các hình trong SGK trang 20; 21 phóng to

II/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC

1/ Ổn định

2/ Bài cũ

3/ Bài mới

- GTB “ Phòng bệnh tim mạch” - Ghi tựa

* Hoạt động 1: Kể tên một số bệnh về tim

mạch

- Bước : Hoạt động cả lớp

- GV yêu cầu mỗi HS kể tên một bệnh tim mạch

mà em biết

- GV nhận xét :Bệnh thấp tim, huyết áp cao, xơ

vỡ động mạch, nhồi máu cơ tim là các bệnh tim

mạch thường gặp

- HS kể

- HS lắng nghe

- Bước 2: Giới thiệu bệnh thấp tim

Đối với trẻ em bệnh tim mạch rất nguy hiểm đó

là bệnh thấp tim

* Hoạt động 2: Tìm hiểu về bệnh thấp tim

- Bước 1:Thảo luận nhóm

+ Gv nêu yêu cầu HS thảo luận:

- Ở lứa tuổi nào thường hay bị bệnh thấp tim ?

- Bệnh thấp tim nguy hiểm như thế nào ?

- Nguyên nhân ngây ra bệnh thấp tim ?

+ Gv quan sát và giúp đỡ các nhóm thảo luận

- Bước 2:Thảo luận cặp đôi

Yêu cầu HS quan sát hình 4,5,6 trang 21 và nêu

các cách phòng chống bệnh tim mạch

- Bước 3 : Làm việc cả lớp

- GV yêu cầu HS nêu được: sự nguy hiểm và

nguyên nhân gây ra bệnh thấp tim

GV kết luận:

- Thấp tim là 1 bệnh về tim mạch mà HS thường

mắc phải

-Bệnh này để lại di chứng nặng nề cho van tim,

cuối cùng gây suy tim

- Nguyên nhân: Là do viêm họng, viêm a- mi –

đan kéo dài và viêm khớp cấp không được chữa

trị kịp thời

- Cho HS thảo luận nhóm

- GV nêu yêu cầu cách phòng bệnh thấp tim

- GV chốt ý: Giữ ấm cơ thể, ăn uống đủ chất, giữ

vệ sinh cái nhân, trị bệnh đúng lúc dứt khoát

4/ Hoạt động nối tiếp:

- Gv nhận xét, tuyên dương.:

- Về nhà học bài và chuẩn bị bài sau

- HS quan sát hình 1, 2,3 trong SGK và hỏi đáp về từng nhân vật

- HS thảo luận theo nhóm

- Đại diện nhóm nêu

- HS nêu được bài học

- HS chú ý lắng nghe

- HS thảo luận nhóm kể tên 1

số cách đề phòng bệnh thấp tim Đại diện nhóm nêu ý kiến thảo luận

- HS nêu bài học

Đạo đức

TỰ LÀM LẤY VIỆC CỦA MÌNH (Tiết 1)

I MỤC TIÊU

- Kể được một số việc mà HS lớp 3 có thể tự làm lấy.

- Nêu được ích lợi của việc tự làm lấy việc của mình.

- Biết tự làm lấy những việc của mình ở nhà, ở trường

* Hiểu được ích lợi của việc tự lấy việc của mình trong cuộc sống hằng ngày

II TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN

-Vở bài tập đạo đức 3

-Tranh minh hoạ tình huống (hoạt động 1 tiết )

-Phiếu HT dùng cho HĐ 2

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC (Tiết 1)

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1.Kiểm tra

- GV nhận xét

2.Bài mới:

 Giới thiệu bài:Tự làm lấy việc của mình (tiết 1

) - Ghi tựa

 Hoạt động1: Xử lý tình huống

- GV nêu tình huống sau cho HS tìm cách giải quyết

Gặp tình huống

+ Gặp bài toán khó, Đại loay hoay mãi mà vẫn chưa

giải được Thấy vậy, An đưa bài đã giải sẵn cho bạn

chép

Nếu là Đại, em sẽ làm gì khi đó ? Vì sao ?

GV nhận xét:

GV chốt ý: Trong cuộc sống, ai cũng có công việc của

mình và mỗi người cần phải tự làm lấy việc của mình

 Hoạt động 2: Thảo luận nhóm

GV phát phiếu HT vá yêu cầu các nhóm thảo luận

những nội dung sau :

+ Điền những từ: tiến bộ, bản thân, cố gắng, làm

phiền, dựa dẫm ,.vào chỗ trống trong các câu sau cho

thích hợp

a Tự làm lấy việc của mình là … làm lấy công việc

của … mà không … vào người khác

b Tự làm lấy việc của mình giúp cho em mau … và

không … người khác

* GV chốt ý:

-Tự làm lấy việc của mình là cố gắng làm lấy công

việc của bản thân mà không dựa dẫm cho người khác

- Tự làm lấy việc của mình giúp cho em mau tiến bộ

và không làm phiền người khác

 Hoạt động 3: Xử lý tình huống

- GV nêu tình huống cho HS xử lý (phiếu HT cá

Em có nhận xét gì về người biết giữ lời hứa với người khác ?

- 3 HS nhắc lại

+ Các nhóm đôi thảo luận + Đại diện các nhóm báo cáo Các nhóm khác nhận xét

+ Các nhóm độc lập thảo luận

Một số nhóm trình bày kết quả

-HS cả lớp trao đổi bổ sung

+ Khi Việt đang cắt hoa giấy chuẩn bị cho cuộc thi “

Hái hao dân chủ” tuần tới của lớp thì Dũng đến chơi

Dũng bảo Việt:

- Tớ khéo tay cậu để tớ làm cho cịn cậu giỏi tốn thì

cậu làm bài dùm tớ

Nếu em là Việt, em cĩ đồng ý với đề nghị của Dũng

khơng ? Vì sao ?

GV kết luận: Đề nghị của Dũng là sai Hai bạn tự làm

lậy việc của mình

3.Hoạt động nối tiếp:

- Tự làm lấy những cơng việc hằng ngày của mình ở

trường, ở nhà

- Sưu tầm những câu chuyện, tấm gương,… vể việc tự

làm lấy cơng việc của mình

HS suy nghĩ cách giải quyết

2 – 3 HS nêu cách xử lý của mình

Ngày soạn: 27/ 9/ 2009

Ngày giảng: Thứ tư ngày 30 tháng 9 năm 2009

Thủ cơng

(giáo viên bộ mơn soạn)

Tập đọc

CUỘC HỌP CỦA CHỮ VIẾT

I MỤC TIÊU

- Biết ngắt nghỉ hơi hợp lí sau dấu câu, đọc đúng các kiểu câu; bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời các nhân vật

- Hiểu ND: Tầm quan trọng của dấu chấm nĩi riêng và câu nĩi chung (Trả lời được các CH trong SGK)

II ĐỒ DÙNG:

- Tranh phĩng to trong sách HS

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC

1/ Kiểm tra bài cũ

- Kiểm tra 2 HS đọc thuộc lịng bài mùa thu của

em và trả lời các câu hỏi

- 2 HS lên bảng đọc thuộc trả lời đúng câu hỏi lớp theo dõi nhận