Giáo án Ngữ văn lớp 8 - Tuần 01

Hoạt động 1: Giới thiệu bài Hoạt động 2: Kể từng đoạn theo tranh  Mục tiêu:Giúp HS nắm được nội dung từng đoạn, có thể kể từng đoạn với giọng kể, điệu bộ, cách diễn đạt phù hợp với nhân[r]

Trang 1

KẾ HOẠCH BÀI HỌC TUẦN : 19 Ngày dạy: 16/1/2007

I MỤC TIÊU

- Dựa vào tranh minh họa kể lại được toàn bộ nội dung câu chuyện

- Kể lại được câu chuyện đã học: biết phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt; biết thay đổi giọng kể phù hợp với nội dung

- Biết nhận xét, đánh giá lời kể của bạn và kể tiếp được lời của bạn

- Ham thích môn học Kể lại cho người thân nghe

II CHUẨN BỊ

- GV: 4 tranh minh họa đoạn 1 Một vài trang phục đơn giản cho HS đóng vai các vai nhân vật để dựng lại câu chuyện

- HS: SGK

III CÁC HOẠT ĐỘNG

1 Khởi động (1’)

2 Bài cũ (3’)

- GV yêu cầu 4, 5 HS nói lên câu chuyện đã học trong học kì I mà em thích nhất Sau đó kiểm tra khả năng nhớ truyện đã đọc

- GV nhận xét

3 Bài mới

 Hoạt động 1: Hướng dẫn kể chuyện.

+Mục tiêu: Giúp HS kể lại từng đoạn chuyện

trước lớp dựa vào gợi ý và tranh.

+Cách tiến hành:

Hướng dẫn kể lại đoạn 1 theo tranh

- GV hướng dẫn HS quan sát 4 tranh trong SGK,

đọc lời bắt đầu đoạn dưới mỗi tranh; nhận ra

từng nàng tiên Xuân, Hạ, Thu, Đông qua y phục

và cảnh làm nền trong từng tranh

Kể lại toàn bộ câu chuyện

- GV mời đại diện các nhóm thi kể toàn bộ câu

chuyện

- GV nhận xét

 Hoạt động 2: Dựng lại câu chuyện theo vai

+ Mục tiêu: Giúp HS nhớ và kể được cả câu

chuyện qua đóng vai.

+ Cách tiến hành:

- GV mời 1 HS nhắc lại thế nào là dựng lại câu

chuyện theo vai

- Hoạt động lớp, cá nhân

- 1 HS đọc yêu cầu

- 2, 3 HS kể đoạn 1 câu chuyện trước lớp Bạn nhận xét

- Từng HS kể đoạn 1 trong nhóm

- Từng HS lần lượt kể đoạn 2 trong nhóm

- Hoạt động lớp, cá nhân, nhóm

- Dựng lại câu chuyện theo vai là kể lại câu chuyện bằng cách để mỗi nhân vật tự nói lời của mình VD:

- Để dựng lại Chuyện 4 mùa cần có 6 người nhập 6 vai: Người kể chuyện, bốn nàng Xuân, Hạ, Thu,

Trang 2

- GV cùng 2 HS thực hành dựng lại nội dung 4

dòng đầu

- GV nhập vai người kể

- GV công bố số điểm của các giám khảo trước

lớp cùng với điểm của mình, kết luận nhóm kể

hay nhất

4 Củng cố – Dặn dò (3’)

- Nhận xét tiết học

- Chuẩn bị: Ông Mạnh thắng Thần Gió.

Đông và bà Đất Mỗi nhân vật sẽ nói lời của mình

- 1 em là Đông, em kia là Xuân

- Từng nhóm HS phân vai thi kể chuyện trước lớp

Rút kinh nghiệm:

Trang 3

I Mục đích yêu cầu:

1 Rèn kỹ năng nói:

- Dựa vào trí nhớ, tranh minh họa và gợi ý dưới mỗi tranh, kể lại được từng đoạn và toàn bộ nội dung câu truyện

- Đặt được tên khác cho câu truyện

- Biết kể chuyện tự nhiên, phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt, biết thay đổi giọng kể cho phù hợp với nội dung

2 Rèn kỹ năng nghe:

- Có khả năng tập trung theo dõi bạn kể truyện,

- Biết nhận xét, đánh giá lời kể của bạn, kể tiếp được lời kể của bạn

II Đồ dùng dạy học :

- Tranh minh họa

III Các hoạt động dạy học:

1 Ổn định tổ chức

2 Kiểm tra bài cũ

- HS kể lại câu truyện bài trước

3 Bài mới

Hoạt động 1: Giới thiệu bài

Hoạt động 2: Kể từng đoạn theo tranh

 Mục tiêu:Giúp HS nắm được nội dung từng đoạn,

có thể kể từng đoạn với giọng kể, điệu bộ, cách

diễn đạt phù hợp với nhân vật

 Cách tiến hành:

- GV chia nhóm

- Gv đọc yêu cầu của bài

- Hướng dẫn HS quan sát, nhận xét nội dung từng đoạn

theo tranh

- Hướng dẫn Hs đọc lời gợi ý, nối tiếp nhau kể từng đoạn

- Tổ chức các HS trong nhóm nhận xét lời kể của bạn

- Đại diện các nhóm kể truyện trước lớp

- Cả lớp nghe, nhận xét lời kể của bạn

- GV nhận xét: nội dung, cách diễn đạt, thể hiện

Hoạt động 3: Kể toàn bộ câu truyện

 Mục tiêu: Giúp HS có thể kể toàn bộ câu truyện,

rèn kỹ năng kể truyện trước lớp

 Cách tiến hành:

- GV gọi một số HS kể các đoạn nối tiếp nhau

- Tổ chức lớp nhận xét

- GV nhận xét

-3HS lần lượt kể từng đoạn

- Đọc yêu cầu của bài

- Kể từng đoạn trong nhóm

- Nghe, nhận xét

- Đại diện nhóm kể trước lớp

- Kể từng đoạn trước lớp

- Nhận xét bạn kể

Trang 4

Hoạt động 4 : Đặt lại tên cho câu chuyện

- GV nêu yêu cầu HS đặt lại tên cho chuyện

- Hướng dẫn HS suy nghĩ tìm tên mới

- Gọi một số HS nêu câu trả lời

- Gvnhận xét, kết luận

Hoạt động 5: Củng cố dặn dò.

- Hướng dẫn HS liên hệ thực tế

- Nhận xét tiết học – Tuyên dương

- Về nhà luyện kể

- Đọc yêu cầu

- Suy nghĩ tìm tên mới đặt cho câu chuyện

ï

Trang 5

I MỤC TIÊU

- Dựa vào gợi ý kể lại được từng đoạn và toàn bộ nội dung câu chuyện Chim sơn ca và bông cúc trắng.

- Biết kể chuyện bằng lời của mình, kể tự nhiên, có giọng điệu và điệu bộ phù hợp với nội dung câu chuyện

- Biết nghe và nhận xét lời bạn kể

II CHUẨN BỊ

- GV: Bảng các gợi ý tóm tắt của từng đoạn truyện

- HS: SGK

2 Bài cũ (3’) Oâng Mạnh thắng Thần Gió.

- Gọi 2 HS lên bảng để kiểm tra

- Yêu cầu HS dưới lớp nhận xét bài kể của bạn

- Nhận xét và cho điểm HS

3.Bài mới:

 Hoạt động 1: Hướng dẫn kể từng đoạn truyện

+MT : Giúp HS kể từng đoạn truyện

a) Hướng dẫn kể đoạn 1

- Đoạn 1 của chuyện nói về nội dung gì?

- Bông cúc trắng mọc ở đâu?

- Bông cúc trắng đẹp ntn?

- Chim sơn ca đã làm gì và nói gì với bông hoa

cúc trắng?

- Bông cúc vui ntn khi nghe chim khen ngợi?

- Dựa vào các gợi ý trên hãy kể lại nội dung

đoạn 1

b) Hướng dẫn kể đoạn 2

- Hỏi: Chuyện gì đã xảy ra vào sáng hôm sau?

- Nhờ đâu bông cúc trắng biết được sơn ca bị

cầm tù?

- Bông cúc muốn làm gì?

- Hãy kể lại đoạn 2 dựa vào những gợi ý trên

- Về cuộc sống tự do và sung sướng của chim sơn ca và bông cúc trắng

- Bông cúc trắng mọc ngay bên bờ rào

- Bông cúc trắng thật xinh xắn

- Chim sơn ca nói “Cúc ơi! Cúc mới xinh xắn làm sao!” và hót véo

von bên cúc

- Bông cúc vui sướng khôn tả khi được chim sơn ca khen ngợi

- HS kể theo gợi ý trên bằng lời của mình

- Chim sơn ca bị cầm tù

- Bông cúc nghe thấy tiếng hót buồn thảm của sơn ca

- Bông cúc muốn cứu sơn ca

Trang 6

c) Hướng dẫn kể đoạn 3

- Chuyện gì đã xảy ra với bông cúc trắng?

- Khi cùng ở trong lồng chim, sơn ca và bông

cúc thương nhau ntn?

- Hãy kể lại nội dung đoạn 3

d) Hướng dẫn kể đoạn 4

- Thấy sơn ca chết, các cậu bé đã làm gì?

- Các cậu bé có gì đáng trách?

- Yêu cầu 1 HS kể lại đoạn 4

 Hoạt động 2: HS kể toàn bộ câu chuyện

+MT : Giúp HS kể từng đoạn truyện

- Chia HS thành nhóm nhỏ, mỗi nhóm có 4 HS và

yêu cầu các em kể lại từng đoạn truyện trong

nhóm của mình HS trong cùng 1 nhóm nghe và

chỉnh sửa lỗi cho nhau

- Gọi 1 HS kể lại toàn bộ câu chuyện

- Dặn dò HS về nhà kể lại câu chuyện cho người

thân nghe

- Chuẩn bị: Một trí khôn hơn trăm trí khôn.

- 1 HS kể lại đoạn 2

- Bông cúc đã bị hai cậu bé cắt cùng với đám cỏ bên bờ rào bỏ vào lồng chim

- Chim sơn ca dù khát phải vặt hết nắm cỏ, vẫn không đụng đến bông hoa Còn bông cúc thì toả hương thơm ngào ngạt để an ủi sơn ca Khi sơn ca chết, cúc cũng héo lả đi và thương xót

- 1 HS kể lại đoạn 3

- Các cậu đã đặt chim sơn ca vào một chiếc hộp rất đẹp và chôn cất thật long trọng

- Nếu các cậu không nhốt chim vào lồng thì chim vẫn còn vui vẻ hót Nếu các cậu không cắt bông hoa thì bây giờ bông hoa vẫn toả hương và tắm nắng mặt trời

- 4 HS thành một nhóm Từng HS lần lượt kể trước nhóm của mình

- Hoạt động lớp, nhóm

- 1 HS thực hành kể toàn bộ câu chuyện trước lớp

Trang 7

I Mục tiêu

- Biết đặt tên cho từng đoạn của câu chuyện

- Dựa vào trí nhớ và gợi ý của GV kể lại từng đoạn và toàn bộ nội dung câu chuyện với giọng hấp dẫn và sinh động, phù hợp nội dung

- Biết nghe và nhận xét lời kể của bạn

II Chuẩn bị

- GV: Mũ Chồn, Gà và quần áo, súng, gậy của người thợ săn (nếu có) Bảng viết sẵn gợi ý nội dung từng đoạn

- HS: SGK

III Các hoạt động

2 Bài cũ (3’) Chim sơn ca và bông cúc trắng

- Gọi 4 HS lên bảng, yêu cầu kể chuyện Chim sơn ca và bông cúc trắng (2 HS kể 1

lượt)

- Nhận xét, cho điểm HS

3 Bài mới

Hoạt động của Thầy Hoạt động của Trò

 Hoạt động 1: Hướng dẫn kể chuyện

MT: Hs nắm nội dung truyện và biết đặt tên cho

từng đoạn của câu chuyện

Cách tiến hành:

a) Đặt tên cho từng đoạn chuyện

- Gọi 1 HS đọc yêu cầu của bài 1

- Bài cho ta mẫu ntn?

- Bạn nào có thể cho biết, vì sao tác giả sgk lại

đặt tên cho đoạn 1 của truyện là Chú Chồn kiêu

ngạo?

- Vậy theo con, tên của từng đoạn truyện phải

thể hiện được điều gì?

- Hãy suy nghĩ và đặt tên khác cho đoạn 1 mà

vẫn thể hiện được nội dung của đoạn truyện

này

- Yêu cầu HS chia thành nhóm Mỗi nhóm 4 HS,

cùng đọc lại truyện và thảo luận với nhau để

đặt tên cho các đoạn tiếp theo của truyện

- Gọi các nhóm trình bày ý kiến Sau mỗi lần HS

- Đặt tên cho từng đoạn câu

chuyện Một trí khôn hơn trăm trí khôn.

- Mẫu:

+ Đoạn 1: Chú Chồn kiêu ngạo + Đoạn 2: Trí khôn của Chồn

- Vì đoạn truyện này kể về sự kiêu ngạo, hợm hĩnh của Chồn Nó nói với Gà Rừng là nó có một trăm trí khôn,

- Tên của từng đoạn truyện phải thể hiện được nội dung của đoạn truyện đó

HS suy nghĩ và trả lời

- HS làm việc theo nhóm nhỏ

- HS nêu tên cho từng đoạn

Trang 8

phát biểu ý kiến, GV cho cả lớp nhận xét và

đánh giá xem tên gọi đó đã phù hợp chưa

b) Kể lại từng đoạn truyện

Bước 1: Kể trong nhóm

- GV chia nhóm 4 HS và yêu cầu HS kể lại nội

dung từng đoạn truyện trong nhóm

Bước 2: Kể trước lớp

- Gọi mỗi nhóm kể lại nội dung từng đoạn và

các nhóm khác nhận xét, bổ sung nội dung nếu

thấy nhóm bạn kể thiếu

- Chú ý khi HS kể, GV có thể gợi ý nếu thấy HS

còn lúng túng

Đoạn 1

- Gà Rừng và Chồn là đôi bạn thân nhưng Chồn

có tính xấu gì?

- Chồn tỏ ý coi thường bạn ntn?

Đoạn 2

- Chuyện gì đã xảy ra với đôi bạn?

- Người thợ săn đã làm gì?

- Gà Rừng nói gì với Chồn?

- Lúc đó Chồn ntn?

Đoạn 3

- Gà Rừng nói gì với Chồn?

- Gà đã nghĩ ra mẹo gì?

Đoạn 4

- Sau khi thoát nạn thái độ của Chồn ra sao?

- Chồn nói gì với Gà Rừng?

 Hoạt động 2 HS kể chuyện

c) Kể lại toàn bộ câu chuyện

- Yêu cầu HS kể nối tiếp nhau

- Gọi HS nhận xét

- Gọi 4 HS mặc trang phục và kể lại truyện theo

hình thức phân vai

- Gọi 1 HS khá kể lại toàn bộ câu chuyện

- Nhận xét, cho điểm từng HS

- Dặn HS về nhà kể chuyện cho người thân nghe

và chuẩn bị bài sau

truyện Ví dụ:

- Mỗi nhóm 4 HS cùng nhau kể lại một đoạn của câu chuyện Khi 1

HS kể các HS khác lắng nghe để nhận xét, bổ sung cho bạn

- Các nhóm trình bày, nhận xét

- 4 HS kể nối tiếp 1 lần

- Nhận xét bạn theo các tiêu chí đã nêu

- HS kể theo 4 vai: người dẫn chuyện Gà Rừng, Chồn, bác thợ săn

- 1 HS kể chuyện Cả lớp theo dõi và nhận xét

 Rút kinh nghiệm:

Trang 9

I Mục tiêu

- Dựa vào tranh minh hoạ và gợi ý của GV kể lại được từng đoạn và toàn bộ

nội dung câu chuyện Bác sĩ Sói.

- Biết thể hiện lời kể tự nhiên, phối hợp được lời kể với điệu bộ, nét mặt

- Phối hợp được với các bạn để dựng lại câu chuyện

- Biết nghe và nhận xét lời kể của bạn

II Chuẩn bị

- GV: 4 tranh minh hoạ trong sgk phóng to (nếu có)

- HS: SGK

III Các hoạt động

2 Bài cũ (3’) Một trí khôn hơn trăm trí khôn.

- Gọi 2 HS lên bảng yêu cầu nối tiếp nhau kể lại câu chuyện Một trí khôn hơn trăm trí khôn.

- GV nhận xét và cho điểm HS

3 Bài mới

MT : Giúp HS kể được từng đoạn của truyện.

- GV treo tranh 1 và hỏi: Bức tranh minh hoạ điều

gì?

- Hãy quan sát bức tranh 2 và cho biết Sói lúc

này ăn mặc ntn?

- Bức tranh 3 vẽ cảnh gì?

- Bức tranh 4 minh hoạ điều gì?

- Chia HS thành các nhóm nhỏ, mỗi nhóm 4 HS,

yêu cầu các em thực hiện kể lại từng đoạn

truyện trong nhóm của mình

- Yêu cầu HS kể lại từng đoạn truyện trước lớp

- GV nhận xét và cho điểm HS

 Hoạt động 2: Phân vai dựng lại câu chuyện.

MT : Giúp HS Phân vai dựng lại câu chuyện.

-Bức tranh vẽ một chú Ngựa đang ăn cỏ và một con Sói đang thèm thịt Ngựa đến rỏ dãi

-Sói mặc áo khoác trắng, đầu đội một chiếc mũ có thêu chữ thập đỏ, mắt đeo kính, cổ đeo ống nghe Sói đang đóng giả làm bác sĩ

-Sói mon men lại gần Ngựa, dỗ dành Ngựa để nó khám bệnh cho Ngựa bình tĩnh đối phó với Sói -Ngựa tung vó đá cho Sói một cú trời giáng Sói bị hất tung về phía sau, mũ văng ra, kính vỡ tan, … -Thực hành kể chuyện trong nhóm -Một số nhóm nối tiếp nhau kể lại câu chuyện trước lớp Cả lớp theo dõi và nhận xét

-Hoạt động lớp, nhóm, cá nhân

Trang 10

- Hỏi: Để dựng lại câu chuyện này chúng ta cần

mấy vai diễn, đó là những vai nào?

- Khi nhập vào các vai, chúng ta cần thể hiện

giọng ntn?

- Chia nhóm và yêu cầu HS cùng nhau dựng lại

câu chuyện trong nhóm theo hình thức phân vai

- Nhận xét và cho điểm HS

- GV nhận xét tiết học, dặn dò HS về nhà kể lại

câu chuyện cho người thân nghe

- Chuẩn bị: Quả tim Khỉ

-Cần 3 vai diễn: người dẫn chuyện, Sói, Ngựa

-Giọng người dẫn chuyện vui và dí dỏm; Giọng Ngựa giả vờ lễ phép; Giọng Sói giả nhân, giả nghĩa -Các nhóm dựng lại câu chuyện Sau đó một số nhóm trình bày trước lớp

Trang 11

I MỤC TIÊU

- Dựa vào tranh minh hoạ và gợi ý của GV tái hiện được nội dung của từng đoạn và nội dung toàn bộ câu chuyện

- Dựng lại câu chuyện theo các vai: Người dẫn chuyện, Khỉ, Cá Sấu

- Biết thể hiện lời kể tự nhiên, sinh động, phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt, biết thay đổi giọng kể phù hợp với từng nhân vật

- Biết theo dõi và nhận xét, đánh giá lời bạn kể

II CHUẨN BỊ

- GV: Tranh Mũ hoá trang để đóng vai Cá Sấu, Khỉ

- HS: SGK

2 Bài cũ (3’) Bác sĩ Sói.

- Gọi 3 HS lên bảng kể theo vai câu chuyện Bác sĩ Sói (vai người dẫn chuyện, vai Sói, vai Ngựa)

- Nhận xét cho điểm từng HS

3.Bài mới:

+MT : Giúp HS kể được từng đoạn của truyện.

Bước 1 : Kể trong nhóm.

- GV yêu cầu HS chia nhóm, dựa vào tranh minh

hoạ và gợi ý của GV để kể cho các bạn trong

nhóm cùng nghe

Bước 2: Kể trước lớp.

- Yêu cầu các nhóm cử đại diện lên trình bày

trước lớp

- Yêu cầu các nhóm có cùng nội dung nhận

xét

- Chú ý: Khi HS kể GV có thể đặt câu hỏi gợi ý

nếu HS còn lúng túng

Đoạn 1 :

- Câu chuyện xảy ra ở đâu?

- Cá Sấu có hình dáng ntn?

- Khỉ gặp Cá Sấu trong trường hợp nào?

- Khỉ đã hỏi Cá Sấu câu gì?

- Cá Sấu trả lời Khỉ ra sao?

- Chia nhóm, mỗi nhóm 4 HS Mỗi

HS kể về 1 bức tranh Khi 1 HS kể thì các HS khác lắng nghe và nhận xét, bổ sung cho bạn

- 1 HS trình bày 1 bức tranh

- HS nhận xét bạn theo các tiêu chí đã nêu

- Câu chuyện xảy ra ở ven sông

- Cá Sấu da sần sùi, dài thượt, nhe hàm răng nhọn hoắt như một lưỡi cưa sắt

- Cá Sấu hai hàng nước mắt chảy dài vì buồn bã

- Bạn là ai? Vì sao bạn khóc?

- Tôi là Cá Sấu Tôi khóc vì chả ai

Định dạng
Số trang	20
Dung lượng	163,15 KB