- Yêu cầu học sinh nhìn lên đáp án xem laïi baøi laøm cuûa mình, xem laïi những từ sai , câu sai mà gv gạch bằng viết đỏ.. - GV đọc bài hay của HS cho cả lớp nghe.[r]
Trang 1TRƯỜNG THCS HIỆP THẠNH GIÁO ÁN NGỮ VĂN 6 Nguyễn Thị Kim Loan
Năm học : 2009 – 2010 Trang
Tuần : 17 Ngày soạn : 20/11/2008 Tiết : 64 Ngày dạy:
I YÊU CẦU : Giúp HS :
Hiểu được ưu, nhược điểm trong bài viết của mình, biết cách sửa chữa
Củng cố một bước về văn tự sự: thứ tự kể và ngôi kể
Luyện cách dùng từ, đặt câu
II CHUẨN BỊ :
- GV : bài viết của HS, giáo án, sổ chấm trả bài
- HS : Đọc lại thật kỹ cách làm văn tự sự
III TIẾN TRÌNH HOẠT ĐỘNG :
+ Hoạt động 1 : Khởi động –
Giới thiệu (4 phút)
- Ổn định lớp
- Kiểm tra bài cũ.
- Giới thiệu bài mới
- Ổn định nề nếp – kiểm tra sỉ số
- GV: GV nêu vấn đề về cách viết bài văn tự sự
Dẫn vào bài -> Ghi tựa
- Báo cáo sỉ số
- Trả lời cá nhân
- Nghe, ghi tựa
+ Hoạt động 2: Nêu, phân tích
đề bài, lập dàn ý (20 phút)
Đề:Kể về kĩ niệm vớ thầy cô giáo của
em
Dàn ý:
+ Mở bài: Giới thiệu chung kĩ niệm với
thầy cô giáo:
+Thân bài :
- Với những lần sai sót hay vi phạm ,
thầy tận tình khuyên bảo
- Thầy dạy học chỉ bảo nhiệt tình đối
với những học sinh yếu kém
- Chăm sóc từng học sinh
- Thầy luôn giúp đỡ những học sinh viết
sai chính tả
- Ý thích của thầy : thích trồng cây
kiểng
+ Kết bàøi: Nêu tình cãm ý nghĩa của em
đối với kĩ niệm đó
Gọi HS đọc lại đề.
Hỏi : Đề trên có mấy yêu cầu?
Mỗi yêu cầu đó là gì?
Hỏi: Yêu cầu nào cần lưu ý nhất?
- Gọi HS xây dựng dàn ý
Hỏi: Phần mở bài giới thiệu điều
gì? Thân bài cần phải kể được những sự việc nào? Kết bài như thế nào?
- GV nhận xét
- GV ghi đáp án lên bảng
- Đọc SGK
- HS trả lời cá nhân: 3 yêu cầu
- HS trả lời cá nhân: yêu cầu 3
- Cá nhân dựa vào SGK để lập dàn ý
- Nghe
-HS quan sát đáp án
TRẢ BÀI VIẾT SỐ 3
Tập làm văn
Lop6.net
Trang 2TRƯỜNG THCS HIỆP THẠNH GIÁO ÁN NGỮ VĂN 6 Nguyễn Thị Kim Loan
Năm học : 2009 – 2010 Trang
+ Hoạt động 3: Nhận xét, đánh
giá, sửa chữa lỗi, phát bài cho
HS .(17 phút)
+ Nhận xét đánh giá:
* Ưu điểm
- Đa số các em làm theo bố cục ba
phần
- Lời văn sinh động
- Trình bày sạch đẹp
* Khuyết điểm
- Câu còn mắt nhiều lổi chính tả
- Hay viết tắt viết hoa tùy tiện
* Phát bài cho học sinh
- Yêu cầu học sinh nhìn lên đáp án
xem lại bài làm của mình, xem lại
những từ sai , câu sai mà gv gạch bằng
viết đỏ
- GV đọc bài hay của HS cho cả lớp
nghe
* Thống kê điểm
Điểm Lớp Sỉ
61 30
62 32
* Biện pháp khắc phục
- Gọi HS lên bảng viết lại những
lổi chính tả và viết hoa tùy tiện
+ Nguyễn Tiền Giang 61
+ Nguyễn Thị Dạ Lý 62
- GV nhận xét bài làm của HS
+ Nêu ưu điểm
+ Nêu khuyết điểm
- GV đọc những chỗ sai của HS ->
gọi HS sửa chữa -> GV nhận xét
- Phát bài cho học sinh
- GV chọn và đọc bài văn hay của HS
- GV thống kê điểm
- GV cần nhắc HS: về nhà tìm đọc thêm sách GK, sách tham khảo hoặc những sách báo có ích cho các em Củng cố lổi chính tả
- HS sửa chữa
-Nghe
-Nghe
- Nhge
+ Hoạt động 4: Tổng kết – dặn
dò (4 phút)
-Tổng kết:
- Dặn dò:
- GV tuyên dương những em làm bài tốt
-Yêu cầu HS:
+ Chuẩn bị bài “Thầy thuốc giỏi cốt nhất ở tấm lòng”
- Nghe
- Thực hiện theo yêu cầu GV
Lop6.net