* Hoạt động 2: Huớng dẫn đọc, tìm hiểu tác giả, từ khó, bố cục, thể loại văn bản Hoạt động của thầy và trò Nội dung Giáo viên: gọi học sinh đọc chậm phần chú thích.. Đọc - chú thích văn [r]
Trang 1
:1
TÔI
(Thanh
I ! tiêu ! #$
-
- Tích
- Rèn
II %
- Giáo viên: Sách giáo khoa, giáo án, " dùng EA B+
-
III
1 * # +,-
- L tra 9 = B sinh
-
2 / 01 tra bài !2
3 Bài 1,
* 5$ #67 1: 8 , 9 bài:
Trong
trí
“Ngày * tiên B
* 5$ #67 2: :,7 (; #<! chú thích
Giáo viên:
Giáo viên:
Giáo viên:
- Tìm
Giáo viên:
và trình bày
Giáo viên: Chú ý
Thanh
báo, làm
và
- Sáng tác
trong h +
I <!C chú thích:
1 <!
2 Chú thích:
- Thanh (1911-1988) quê & 2+
Sáng tác toát lên
Trang 2
- Tôi
Giáo viên: B B sinh B chú thích trang 8,9 Giáo
viên yêu * B sinh thích <E và i+
?
? Xét
! không? Vì sao?
?
tôi theo trình
+
=>
+
=> Tâm
cùng
+
=> Tâm
+
=> Tâm
+
=> Tâm
3 Tìm 0 0 +5$ và E ! !
-
là
- +
=>
+ núi”
=> Tâm trên
=> Tâm
+
=> Tâm +
=> Tâm mình và
*
Giáo viên:
!" "+
?
: ) nào? Vì sao?
- Lý do:
và quá
? Tâm
II Tìm 0 @
1 /F 7G HI 91
- chín)-
- Lý do:
-
rã
trong sáng
Trang 3
trong lòng
Giáo viên:
? Tác
hôm nay tôi
nào?
=> Ý
-
=>
chú bé
Giáo viên: nêu
? Tâm
- Tâm
chân co, chân O+
=> Tâm
? Tâm
sách
không khí trang nghiêm
túng càng lúng túng
? Vì sao Tôi
khóc khi
Giáo viên:
? Tâm
nào?
B sinh: 5 giác # Tôi khi !1 vào ' <E 2 thì
nhìn cái gì
? Hình
hót
hót
2 Tâm &$7 và !1 giác !? Tôi khi cùng
- Tâm
=> Ý
- ghì,
=>
3 Tâm &:O7
- Tâm
túng,
run run,
=> Tâm
)+
4 Tâm &$7 !? Tôi &O tay 1N :,! vào +,-
- Nghe ông trong không khí trang nghiêm B
- Tôi
# 6 D bé nông thôn n rè khi
5 Tâm &$7 !? Tôi khi 7G vào !P và
- 5 giác # Tôi khi !1 vào ' <E thì nhìn cái gì
- Hình ->
-> Cách bài
Trang 4
? Dòng
-
* 5$ #67 4: :,7 (; +)9
T-gian 1++
* Ghi , : SGK
III U)9 T-
- Phân tích dòng xúc tha 2 trong B+
4 ?7 !E
1 Vai trò
2
5 VW dò:
- o> nhà B bài
Trang 5
1
XY Z KHÁI QUÁT ^ B8_ ` B8a
I ! tiêu ! #$
Giúp <! sinh
-
- Rèn
II %
- Giáo viên: Sách giáo khoa, giáo án, " dùng EA B+
-
III
1 * # +,-
- L tra 9 = B sinh
-
2 / 01 tra bài !2
3 Bài 1, :
* 5$ #67 1: Ôn T- c #G7 7d và trái 7d
- Giáo viên:
nào có
Nhà
Nóng - 0= - `.+
? Em có
+ Các
+ Các
Giáo viên:
* 5$ #67 2: Hình thành khái 91 c7e 7d &67C c 7e 7d
Giáo viên: yêu * B sinh xem / " và <) các
câu i+
( Voi, / ) ( Tu hú, sáo ) ( Cá rô, cá thu )
? Nhìn trên
I
- I/ "H
( Voi, / ) (Tu hú, sáo) (Cá rô, cá thu)
Trang 6
sao?
thú, chim cá
?
voi, /j
/+
?
các : tu hú, sáo?
hú, sao
?
các : cá rô, cá thu?
rô, cá thu
Giáo viên:
- Cho các : sau: cây, i hoa
? Tìm các
hoa và tìm
Thú
Chim Cá
- Thú Voi, /++
- Chim
- Cá Cá rô, cá thu
- Voi, /++ Thú
- Tu hú, sáo
Cá
- Cá rô, cá thu
*
Giáo viên: yêu * B sinh <) các câu i+
? Qua / " trên em hãy cho !2 2 nào là 6 : có
hàm
-
bao hàm trong
?
- bao hàm khác
-
nó
-
có
* Ghi
* 5$ #67 4: :,7 (; <! sinh +)9 T-
Giáo viên:
? Bài
Giáo viên:
Giáo viên:
? Bài
II U)9 T-
1 Bài
B sinh: > nhà làm bài
2 Bài
a 0: =+
Trang 7
A+
Giáo viên:
Giáo viên :
? Bài
Giáo viên:
Giáo viên:
? Bài
Giáo viên:
Giáo viên:
? Bài
( 1
Giáo viên:
b
c
d 0: nhìn
e
3 Bài
a Xe
b Kim
c Hoa 8H xoài, mít, 3 lan
d
e Mang: khiêng, xách, gánh
4 Bài
5 Bài oYA Chay
Q'+
4 ?7 !E
?
?
5 VW dò:
- o> nhà B bài
- Làm bài
-
Trang 8
1
T- làm @
TÍNH hB8 BX i ^ i jB kB
I ! tiêu ! #$
- Giúp B sinh:
+
+ Tích
+
II %
- Giáo viên: Sách giáo khoa, giáo án, " dùng EA B+
-
III
1 * # +,-
- L tra 9 = B sinh
-
2 / 01 tra bài !2
3 Bài 1,
Bất cứ một văn bản nào cũng có một chủ đề, các câu văn trong một văn bản phải xoay quanh chủ đề đó Đó chính là sự thống nhất về chủ đề của văn bản
* 5$ #67 1: Hình thành khái 91 !? #l !? @
Giáo viên: yêu
B; sau W <) các câu i+
?
ra?
? Tác
mình
Giáo viên
I ? #l !? @
-
- xúc
2 )+
=>
* 5$ #67 2: Hình thành khái 91 tính E7 m @l !? #l @
Giáo viên : nêu
?
tác
câu
B sinh:
- Nhan
nĩi
- Các
II Hình thành khái 91 tính E7 m
@l !? #l @
- Nhan
- Các
- Các câu: Hơm nay, tơi vào = thu
Trang 9
- Các câu: Hôm nay, tôi
thu
Giáo viên:
? Q> tô $ giác trong sáng # nhân $ tôi ngày
a Trên
- Con
h+
- Hành
B $ thiêng liêng, ( hào
b Trên sân
- Ngôi
-
c Trong
Giáo viên: nêu
?
# > khác
? Tính
- Hình
-
"+
-
Giáo viên:
a Trên
- Con khác, ) h+
- Hành
3 B $ thiêng liêng, ( hào
b Trên sân
- Ngôi
/+
-
c Trong
-
<E sang # > khác
+ Tính
- Hình
- truing làm rõ ý "+
-
* Ghi
* 5$ #67 3: :,7 (; <! sinh +)9
T-Giáo viên:
? Bài
Giáo viên:
III U)9 T-
1 Bài
a
- Nhan
- Các + + 0 cây B+
+ Tác + Tình
b Các ý
c Hai câu “Dù ai
Trang 10
Giáo viên:
? Bài
B sinh: Ý nào làm bài 2 <E >+
Giáo viên:
Giáo viên:
? Bài
B sinh: tìm các ý cho $ xác 1 yêu * # >+
Giáo viên:
2 Bài
- Nên !i hai câu b và d
3 Bài
- pi câu c và h
- ngày
4 ?7 !E
?
?
? Tính
5 VW dò:
- o> nhà B bài
- Làm bài
- E ! ! !? @ ”
Trang 11
2
Bài 2-
TRONG LÒNG r
( Nguyên G7 )
I ! tiêu ! #$
- Giúp B sinh:
+
+ Tích
+ Rèn
# nhân $+
II %
- Giáo viên: Sách giáo khoa, giáo án, " dùng EA B+
-
III
1 * # +,-
- L tra 9 = B sinh
-
2 / 01 tra bài !2
?
?
B sinh:
-
+
=>
+
=> tâm
+
=> tâm
+
=> tâm
+
=> Tâm
?
3 Bài 1, :
* 5$ #67 1: 8 , 9 bài.
Trang 12
Y tình yêu QW là tình yêu U+
* 5$ #67 2: ,7 (; #<!C tìm 0 tác 7 C c khó, E ! !C 0 +5$ @
Giáo viên:
Giáo viên
bé
Giáo viên:
thích và trình bày
Giáo viên:
Giáo viên có i thêm
Giáo viên Giáo viên: Nhân
cách trung ( chân thành
?
?
+
=>
+
=>
Giáo viên: nêu
cách
nhau 1 Tôi B+
B sinh:
-
- Khác: Tôi
tiên
Trong lòng
I <! - chú thích @
1 <!
2 Tìm 0 tác 7 Nguyên G7
3 Tìm 0 và 7 thích c khó (SGK)
4 Tìm 0 0 +5$ và E ! !
-
- +
=>
+
=>
*
Giáo viên:
Giáo viên: yêu
?Nhân
nào và
B sinh:
- Bà cô
II Tìm 0 @
1 Nhân @T bà cô:
- Bà cô cháu
=> ?. 7 H = )+
- <) nói \ F => 6 ác # bà cô: hành E xoáy sâu vào
Trang 13
=> . 7 H = )+
-
? Sau
Giáo viên:
khóc,
anh trai -
thâm +
? Hoàn
+
+
+
? Qua
?
gì?
trong
- Nghe cô nói
Xúc
yêu
Giáo viên:
Giáo viên: nêu
không
? Ý
- So sánh -
–
Giáo viên:
?
- Bà cô
=>
thâm +
2 Nhân @T bé G7
a
!6! #E 5$ @, bà cô.
- Hoàn + + +
- không =>
# bà cô
- Nghe cô nói khóc” Xúc mình
b
#:u! m 7O 7W- 1NC #u! v1 trong lòng 1N
-
- So sánh -
Trang 14
B sinh:
-
giác quan # bé
- Trong lòng
<E lòng kính yêu U vô !)+
Giáo viên:
-
- Trong lòng
vô !)+
* Ghi , SGK.
4 ?7 !E
? Vì sao
-
? Nêu ý
5 VW dò:
- o> nhà B bài
-
Trang 15
2
oxyB8 z zB8
I ! tiêu ! #$
Giúp <! sinh:
-
-
và các
- Rèn
II %
- Giáo viên: Sách giáo khoa, giáo án, " dùng EA B+
-
III
1 * # +,-
- L tra 9 = B sinh
-
2 / 01 tra bài !2
?
khác
-
Giáo viên:
3 Bài 1, 8 , 9 bài:
Ở tiết trước, ta đã xét về cấp độ khái độ của nghĩa từ ngữ Còn hôm nay, ta xét về hợp các từ có chung một nét nghĩa vào một trường từ vựng Vậy “trường từ vựng” là gì?
* 5$ #67 1: Hình thành khái 91 &:O7 c @{7
Giáo viên: yêu
chú ý các : in $ sau W <) câu i+
? Các
$ hay ( $j
=>
? Nét chung
?
chúng ta cĩ
Giáo viên:
Giáo viên:
- Cho các nhĩm
+++
?
I
-
=>
- Nét chung
-
* Ghi , SGK.trang 21.
Trang 16
* 5$ #67 2: Các T! !? &:O7 c @{7
Giáo viên: yêu * B sinh B 79 n I2 trong sgk và
<) các câu i sau:
?
+
+
mù, loà
+ Càm giác # NH chói, quáng, hoa, 6++
+
+
? Trong
: < E khác nhau không? 0E sao?
vì:
+ Danh
+
+ Tính : F tính H <) ) inh anh
? Do
+
+
+
? Em hãy cho
ví nj
Ví
Suy
Hành
Cách
-
- Các nhau > : < E+
-
+ + +
- Tác
* 5$ #67 3: Phân 9 &:O7 c @{7 và !m- #6 khái quát !? 7d c 7e
Giáo viên: nêu
?
khác nhau & ' nào?
khác nhau > : < E+
Vd:
-
có thê khác nhau > : < E+
Vd:
+ + Hình dáng
Trang 17
+
+ Hình dáng
=> Các
-
có quan
trong
Vd:
-
- Bàn(
-
=> Các
-
< E+
Vd:
-
- Bàn(
-
* 5$ #67 4: :,7 (; 5$ #67 +)9 T-
Giáo viên:
? Bài
Giáo viên:
Giáo viên:
? Bài
cho
Giáo viên:
Giáo viên:
? Bài
cho
Giáo viên:
Giáo viên:
? Bài
Giáo viên:
* Giáo viên:
làm
II U)9 T-
1 Bài T- 1:
B sinh: ( làm bài
2 Bài T- 2:
a
b
c
d
e Tính cách
f
3 Bài T- 3:
- Hoài nghi
- Khinh 3+
-
-
- Kính
-
=>
4 Bài T- 4:
-
- Thính giác: tai, nghe, 2 rõ, thính
4 ?7 !E
-
- Em hãy cho
5 VW dò:
Trang 18
- o> nhà B bài
- Làm bài
- c :u7 hình và c :u7 thanh:.
Trang 19
2
T- làm @
h ^ jB kB
I ! tiêu ! #$
Giúp B sinh:
-
phù
- Tích
- Rèn
II %
- Giáo viên: Sách giáo khoa, giáo án, " dùng EA B+
-
III
1 * # +,-
- L tra 9 = B sinh
-
2 / 01 tra bài !2
?
hay <E sang # > khác
? Tính
- Hình
-
-
3 Bài 1, Hôm nay chúng ta sẽ tìm hiểu một khía cạnh khác của văn bản, đó là bố cục của văn bản
Vậy bố cục của văn bản là gì?
* 5$ #67 1: Tìm 0 E ! ! !? @
Giáo viên: Yêu
giáo khoa và <) các câu i+
?
ranh
-
-
-
?Em hãy cho
-
-
-
? Em hãy
I E ! ! !? @
1 trên chia làm 3 -
-
-
-
2 B 91 @ !? các -
-
- ơng
- ơng
Trang 20
- Luôn
- Các
?
+
+ Thân bài:
+
=> Các
nhau
3 G quan 9 7 e các - trong @
- Luôn
- Các
4 E ! ! @ 7G1 3 -
+ + Thân bài:
+
=> Các
*
Giáo viên: yêu * B sinh B n II và <) các
câu i+
?
trên / & nào?
-
- Liên
?
Trong Lòng
- Tình và thái 6H
+ Yêu U sâu N+
+ 5- ghét 7h nói `. U+
-
? Hãy nêu trình
B sinh: Trình ( miêu H
* M) $ con $H
- Không gian: xa =>
-
-
*
- Không gian:
-
?
-
II Cách bài !? @
1 Cách
-
- Liên
2
- Tình và thái 6H + Yêu U sâu N+
+ 5- ghét 7h nói `. U+
-
U+
3 Trình { miêu
* M) $ con $H
- Không gian: xa =>
-
-
*
- Không gian:
-
4
-
-
2+
... T-Giáo viên:
? B? ?i
Giáo viên:
Giáo viên:
? B? ?i
cho
Giáo viên:
Giáo viên:
? B? ?i
cho
Giáo viên:
Giáo viên:...A+
Giáo viên:
Giáo viên :
? B? ?i
Giáo viên:
Giáo viên:
? B? ?i
Giáo viên:
Giáo viên:
? B? ?i
(
Giáo viên:
b... +5$ @
Giáo viên:
Giáo viên
bé
Giáo viên:
thích trình bày
Giáo viên:
Giáo viên có i thêm
Giáo viên Giáo viên: Nhân
cách