Kế hoạch bộ môn Toán 7

* KiÕn thøc: - HS được cung cấp một cách tương đối có hệ thống các kiến thức về tam gi¸c: TÝnh chÊt tæng ba gãc trong mét tam gi¸c b»ng 1800, tÝnh chất góc ngoài của tam giác, một số dạn[r]

Trường THCS Gia Lương

Tổ KHTN

*****

Cộng hoà xã hội chủ nghĩa Việt nam

Độc lập-Tự do-Hạnh phúc

*****************

Gia lương, Ngày 10 tháng 10 năm 2009

Kế hoạch bộ môn

Toán 7

A Kế hoạch chung

I – Căn cứ làm kế hoạch

Căn cứ Chỉ thị số: 4899/CT-BGD&ĐT ngày 4 tháng 9 năm 2009 của Bộ %&' Bộ Giáo dục và Đào tạo về nhiệm vụ trọng tâm ngành giáo dục năm học 2009- 2010; 3&4 dẫn thực hiện nhiệm vụ năm học 2009-2010 Bậc Trung học số 7394/BGD&ĐT-GDTrH ngày 25 tháng 8 năm 2009 của Bộ Giáo dục và Đào tạo; Quyết định số 2788/QĐ-UBND ngày 11 tháng 8 năm 2009 của Chủ tịch Uỷ ban nhân dân tỉnh Hải &D về kế hoạch thời gian năm học 2009-2010;

Căn cứ vào &4 dẫn nhiệm vụ năm học 2009-2010 số 1306/SGD&ĐT-GDTrH ngày 20/8/2009 của Sở Giáo dục và

Đào tạo Hải &D2 Căn cứ &4 dẫn thực hiện nhiệm vụ năm học 2009-2010 Số 196/PGD&ĐT-THCS của Phòng giáo Dục và Đào tạo Gia Lộc; Chỉ thị của UBND huyện Gia Lộc về nhiệm vụ năm học 2009- 2010 Số 05/CT-UBND

Căn cứ vào kế hoạch của %&F THCS gia L&D và kế hoạch của tổ Tự nhiên Tôi xây dựng kế hoạch

bộ môn

1- Thuận lợi:

a) Giáo viên:

- &R đào tạo đúng chuyên ngành

- Là những &F( có tinh thần trách nhiệm cao, yêu nghề mến trẻ, ,&R mọi khó khăn hoàn thành nhiệm vụ, có tinh thần phấn đấu thi đua đạt các mục tiêu đề ra

b) Học sinh:

- Là con em khu vực nông thôn nên nhìn chung các em thuần chất ngoan ngoãn, lễ phép, chăm chỉ, cần cù trong lao

động và học tập

- Phần lớn phụ huynh học sinh quan tâm đến việc học hành của con em mình Hội phụ huynh học sinh luôn gắn bó, liên hệ chặt chẽ với nhà %&FO

-Hội phụ huynh luôn gắn bó, liên hệ chặt chẽ với nhà %&F

-Đa số học sinh đều có ý thức học tập tốt, giúp đỡ nhau trong học tập, có đầy đủ dụng cụ học tập cần thiết và đã >&R làm quen với Y &D pháp học tập tích cực

c) Cơ sở vật chất:

- Có đủ phòng, bàn ghế, quạt, đèn điện

- &R trang bị đồ dùng dạy học theo yêu cầu: Tranh vẽ, bảng phụ, sách tham khảo, máy chiếu vật thể, máy chiếu đa năng…

2- Khó khăn:

a) Giáo viên:

- Tuổi nghề  &# cao nên còn ít kinh nghiệm trong giảng dạy

b) Học sinh:

- Kết quả năm học 2008-2009 còn có nhều học sinh xếp loại học lực yếu

- Các em hầu hết là con nhà nông nên phần nào  &# có sự đầu & về mặt thời gian

- Còn một bộ phận HS  &# có tinh thần tự giác trong học tập

c) Cơ sở vật chất;

- Hiện nay diện tích đất sử dụng, bãi tập còn thiếu, khu vệ sinh của giáo viên  &# đảm bảo tiêu chuẩn của một

đơn vị, cơ quan văn hoá, &F bao  &# đẹp và  &# đảm bảo về công tác an ninh, trật tự

II- Nhiệm vụ bộ môn

1- Nhiệm vụ chung:

Môn Toán ở tr&F THCS có vai trò quan trọng trong việc thực hiện mục đích đào tạo của nhà tr&FO Môn học này cung cấp cho học sinh một hệ thống cơ bản và thiết thực về toán học, hình thành ở các em một số kĩ năng phổ thông cơ bản

và thói quen làm việc khoa học, góp phần làm nền tảng cho việc giáo dục xã hội chủ nghĩa, phát triển năng lực nhận thức, năng lực hành động, chuẩn bị cho học sinh học lên và đi vào cuộc sống

2- Nhiệm vụ cụ thể:

a) Kiến thức:

- Nắm >&R cách biểu diễn số hữu tỉ trên trục số, so sánh các số hữu tỉ, các phép tính cộng, trừ, nhân, chia và nâng lên luỹ thừa, các kiến thức về tỉ lệ thức, dãy tỉ số bằng nhau, số thập phân hữu hạn, vô hạn, cách làm tròn số, căn bậc hai, B&4 đầu làm quen về số thực Đại L&R tỉ lệ thuận, tỉ lệ nghịch, định nghĩa hàm số, mặt phẳng toạ độ, đồ thị hàm số y=ax (a#0), y=a/x Biểu thức đại số, giá trị của biểu thức đại số, đơn thức, bậc của đơn thức, đơn thức đồng dạng, đa thức nhiều biến, cộng trừ các đa thức đã sắp xếp,

- Nắm >&R ý nghĩa của việc thống kê, thu thập số liệu thống kê, tần số, bảng phân phối thực nghiệm,…

- Nắm >&R một số kiến thức : hai góc đối đỉnh, hai >&F thẳng vuông góc, hai >&F thẳng song song, tiên đề Ơclít về

>&F thẳng song song, khái niệm định lí, cách chứng minh định lí; tổng ba góc trong một tam giác, hai tam giác bằng

nhau, tam giác cân, tam giác vuông, định lí Pi-ta-go, các %&F hợp bằng nhau của tam giác vuông; quan hệ giữa góc và cạnh trong một tam giác, quan hệ giữa >&F vuông góc và >&F xiên,…

b) Kĩ năng:

- HS thực hiện >&R các phép toán trên tập số hữu tỉ

- Vẽ >&R đồ thị hàm số y=ax, y=a/x

- Biết cách tìm bậc của đơn thức, đa thức, thực hiện >&R các phép tính về đơn thức, đa thức: cộng, trừ đơn thức đồng dạng, cộng, trừ hai đa thức đã sắp xếp,…

- Biết lập bảng tần số, tìm dấu hiệu,…

- Kĩ năng vẽ hình, tính độ dài, góc, chứng minh hai tam giác bằng nhau

- Ước L&R kết quả đo đạc và tính toán, suy luận, chứng minh

- Giải toán và vận dụng toán học vào trong học tập và đời sống

c) Tư duy:

- Khả năng quan sát, dự đoán, suy luận hợp lí và lôgic

- Các thao tác & duy cơ bản: Phân tích, tổng hợp

- Các phẩm chất & duy, đặc biệt là & duy linh hoạt, độc lập và sáng tạo

- Khả năng diễn đạt chính xác, rõ ràng ý &' của mình và hiểu >&R ý &' của &F( khác

- Phát triển trí &' &R không gian

d) Thái độ:

- Có ý thức tự học, hứng thú và tự tin trong học tập

- Có đức tính trung thực, cần cù, ,&R khó, cẩn thận, chính xác, kỉ luật, sáng tạo

- Có ý thức hợp tác, trân trọng thành quả lao động của mình và của &F( khác

- Nhận biết >&R vẻ đẹp của môn Toán và yêu thích bộ môn Toán

III Chỉ tiêu phấn đấu:

Chất lượng đại trà:

XL

7 6 9,4 27 42,2 26 40,6 5 7,8 0 0 IV- Biện pháp thực hiện:

1- Giáo viên:

- Nghiên cứu kĩ  &D trình, xác định yêu cầu bộ môn, nắm chắc trình độ của học sinh để đề ra kế hoạch từng bài,

 &DW kì cho phù hợp

-  &F xuyên học tập để nâng cao trình độ, chuyên môn nghiệp vụ nắm vững Y &D pháp bộ môn để nâng cao chất L&R đại trà, chất L&R học sinh giỏi

- Tăng &F kiểm tra đánh giá đúng chất L&R dạy học, đổi mới Y &D pháp học &F xuyên

- Kết hợp với gia đình để cùng nâng cao chất L&R dạy và học Có kế hoạch bồi *&f học sinh giỏi, phụ đạo học sinh yếu kém

- Phát huy vai trò chủ đạo của giáo viên trong thiết kế bài giảng

- Tổ chức hợp lý cho học sinh học tập theo nhóm hoặc cá nhân để bồi *&f hứng thú, giáo dục thái độ tích cực, tinh thần chủ động sáng tạo trong học tập của học sinh

- Giáo viên sử dụng ngôn ngữ chuẩn xác, trong sáng, sinh động, dễ hiểu, tác phong thân thiện, gần gũi, coi trọng

động viên khuyến khích học sinh

- Dạy học sát đối &R coi trọng bồi *&f học sinh khá giỏi và giúp đỡ học sinh có học lực yếu

- Đẩy mạnh ứng dụng công nghệ thông tin để phục vụ đổi mới PPDH Tăng &F khai thác ứng dụng công nghệ

thông tin để đổi mới kiểm tra, đánh giá thúc đẩy đổi mới PPDH và ứng dụng công tác quản lý chuyên môn theo chỉ đạo của

Bộ GDĐT

- Coi trọng thực hành, thí nghiệm, rèn luyện kỹ năng tự học, tự nghiên cứu cho HS, đảm bảo cân đối giữa việc truyền

thụ kiến thức và rèn luyện kỹ năng cho HS theo chuẩn kiến thức và kỹ năng của CTGDPT Khai thác tối đa hiệu quả các phòng học bộ môn, nâng cao kỹ năng thực hành, phát huy tính tích cực của HS

- Thực hiện đúng quy định của Quy chế đánh giá, xếp loại HS Đảm bảo tính khách quan, chính xác, công bằng, đảm bảo cân đối các yêu cầu kiểm tra về kiến thức (Biết, Hiểu, Vận dụng sáng tạo) với yêu cầu về kỹ năng và yêu cầu về thái độ

đối với HS

2- Học sinh:

- Xác định động cơ học tập đúng đắn

- Tự giác thực hiện yêu cầu học tập và có ý thức lập kế hoạch học tập và thực hiện theo kế hoạch đó

- Có ý thức phấn đấu ,&D lên, học hỏi bạn bè thầy cô

- Có Y &D pháp học tập phù hợp và hiệu quả

B Kế hoạch cụ thể từng chương Phần Đại số

Tên

chương Mục tiêu của chương Chuẩn bị của GV - HS Kiểm tra

I

Số hữu tỉ

- Số thực

(Từ tiết 1

đến tiết 22 )

* Kiến thức:

- HS nắm >&R một số kiến thức về số hữu tỉ, các phép tính cộng, trừ, nhân, chia và nâng nên luỹ thừa trong tập số hữu tỉ

- Nhận biết >&R số thập phân vô hạn, hữu hạn, quy &4 làm tròn số, B&4 đầu có khái niệm về làm tròn số vô tỉ, số thực và căn bậc hai

- Nhận biết >&R sự &D ứng 1-1 giữa tập hợp R và các điểm trên trục số, thứ tự của các số thực trên trục số

- Học sinh hiểu và vận dụng >&R các tính chất của tỉ lệ thức, của dãy tỉ số bằng nhau

* Kĩ năng:

- Thực hiện các phép tính về số hữu tỉ, biết làm tròn số để giải các bài toán có nội dung thực tế, có thể rèn cho hs kĩ năng sử dụng mái tính bỏ túi để giảm nhẹ những khâu tính toán không cần thiết

- Biết vận dụng các tính chất của tỉ lệ thức Biết cách viết một số hữu

tỉ *&4( dạng số thập phân hữu hạn, vô hạn tuần hoàn

* Thái độ:

&4 đầu có ý thức vận dụng các hiểu biết về số hữu tỉ, số thực để giải quyết bài toán nảy sinh trong thực tế

* GV: Sách tham khảo, phiếu học tập, bảng phụ, máy tính, giấy trong, máy chiếu…

* HS: Đồ dùng học tập, làm bài tập theo &4 dẫn của giáo viên

+ Miệng

+ 15 phút (Tiết 8 ) + 45 phút (Tiết 22)

II

Hàm số

và đồ thị

(Từ tiết 23

đến tiết 40)

* Kiến thức:

- HS hiểu >&R công thức đặc %& của hai đại L&R tỉ lệ thuận, của hai đại L&R tỉ lệ nghịch, có hiểu biết ban đầu về khái niệm hàm số

và đồ thị của hàm số, biết cách cho hàm số bằng công thức

- Biết khái niệm về đồ thị hàm số, biết dạng đồ thị hàm số y=ax (a#0), y=a/x (a#0)

* Kĩ năng:

- Vận dụng các công thức và tính chất để giải các bài toán cơ bản về

đại L&R tỉ lệ thuận, tỉ lệ nghịch Biết vẽ hệ trục toạ độ, xác định toạ

độ của miột điểm cho %&4 và xác định một điểm theo toạ độ của

* GV: Sách tham khảo, phiếu học tập, bảng phụ, tranh vẽ, máy tính, giấy trong, máy chiếu…

* HS: Đồ dùng học tập, làm bài tập theo &4 dẫn của giáo

+ Miệng

+ 15 phút (Tiết 30)

+ Kiểm tra học kì ( Tiết

38, 39 )

nó Biết vẽ đồ thị hám số y=ax, biết tìm giá trị của biến số và hàm số trên đồ thị

- Biết tìm trên đồ thị giá trị gần đúng của hàm số khi cho %&4 giá

trị của biến và &R lại

* Thái độ:

Biết vận dụng kiến thức vào thực tiễn, thấy >&R mối quan hệ giữa Toán học với đời sống

viên

III

Thống kê

(Từ tiết 41

đến tiết 50)

* Kiến thức:

&4 đầu hiểu >&R một số khái niệm cơ bản  & số liệu thống kê ban đầu, dấu hiệu, giá trị của dấu hiệu, tần số, bảng tần số, công thức tính số trung bình cộngvà ý nghĩa đại diện của nó, ý nghĩa của mốt

* Kĩ năng:

Biết tiến hành thu thập số liệu từ những cuộc điều tra nhỏ, đơn giản, gần gũi trong học tập, trong cuộc sống Biết cách tìm giá trị khác nhau trong bảng số liệu thống kê và tần số &D ứng, lập bảng tần

số, biết biểu diễn bằng biểu đồ cột đứng mối quan hệ nói trên Biết sơ bộ nhận xét sự phân phối các giá trị của dấu hiệu theo công thức

và biết tìm mốt của dấu hiệu

* Thái độ:

Thấy >&R vai trò của thống kê trong thực tiễn, biết vận dụng vào thực tiễn cuộc sống

* GV: Sách tham khảo, phiếu học tập, bảng phụ, máy tính, giấy trong, máy chiếu…

* HS: Đồ dùng học tập, làm bài tập theo &4

dẫn của giáo viên

+ Miệng

+ 45 phút (Tiết 50)

IV

biểu

thức đại

số

(Từ tiết 51

đến tiết 70)

* Kiến thức:

- Học sinh viết >&R một số ví dụ về biểu thức đại số, biết tính giá trị của biểu thức đại số Nhận biết >&R đơn thức, đa thức, đơn thức

đồng dạng

- Biết các khái niệm bậc của đơn thức, đa thức

- Hiểu khái niệm nghiệm của đa thức

* Kĩ năng:

Tính >&R giá trị của biểu thức đại số Thu gọn đơn thức, đa thức

Cộng trừ đa thức, đặc biệt là đa thức một biến Biết kiểm tra xem một số có là nghiệm của một đa thức hai không

* Thái độ:

Rèn tính cẩn thận, chính xác, & duy khái quát hoá đặc biệt hoá

* GV: Sách tham khảo, phiếu học tập, bảng phụ, máy tính, giấy trong, máy chiếu…

* HS: Đồ dùng học tập, làm bài tập theo &4 dẫn của giáo viên

+ Miệng

+ 15 phút (Tiết 55) + Kiểm tra cuối năm (tiết 68, 69)

phần Hình học

Tên

chương Mục tiêu của chương Chuẩn bị của GV - HS Kiểm tra

I

Đường

thẳng

vuông

góc

Đường

thẳng

song

song

(Từ tiết 1

đến tiết 16)

* Kiến thức:

HS nắm >&R khái niệm về hai góc đối đỉnh, hai >&F thẳng song song, hai >&F thẳng vuông góc Quan hệ giữa tính vuông góc và tính song song Tiên đề Ơclit về >&F thẳng song song

* Kĩ năng:

- Rèn kĩ năng đo đạc, gấp hình, vẽ hình tính toán đặc biệt học sinh biết vẽ thành thạo hai >&F thẳng vuông góc, hai >&F thẳng song song bằng eke và &4 thẳng

- Dùng eke vẽ >&F thẳng đi qua một điểm cho %&4 và vuông góc với >&F thẳng đã cho

- Biết sử dụng tên gọi của các góc tạo bởi một >&F thẳng cắt hai

>&F thẳng

* Thái độ:

Học sinh >&R rèn luyện các khả năng quan sát, dự đoán, rèn luyện tính cẩn thận, chính xác, tập suy luận có căn cứ và B&4 đầu biết thế nào là chứng minh định lí

* GV:  &4 thẳng, eke, &4 đo góc, bảng phụ, sách tham khảo, phiếu học tập, giấy trong, máy chiếu

* HS: Đồ dùng học tập, làm bài tập theo &4

dẫn của GV

+ Miệng

+ 15 phút (Tiết 9) + 45 phút (Tiết 16)

II

Tam giác

(Từ tiết 17

đến tiết 46)

* Kiến thức:

- HS >&R cung cấp một cách &D đối có hệ thống các kiến thức về tam giác: Tính chất tổng ba góc trong một tam giác bằng 1800, tính chất góc ngoài của tam giác, một số dạng tam giác đặc biệt: tam giác cân, vuông, vuông cân, đều và các %&F hợp bằng nhau của tam giác, hai tam giác vuông

- Biết các khái niệm tam giác cân, đều, vuông và các tính chất của tam giác cân, đều

- Biết định lí Pi-ta-go thuận và đảo

* Kĩ năng:

- HS >&R rèn luyện các kĩ năng về đo đạc, vẽ hình, tính toán, nhận biết >&R hai tam giác bằng nhau và vận dụng các kiến thức vào tính

* GV:  &4 thẳng, eke, &4 đo góc, mô

hình, bảng phụ, sách tham khảo, phiếu học tập, giấy trong, máy chiếu

* HS: Đồ dùng học

+ Miệng

+ 15 phút (Tiết 39) + 45 phút (Tiết 46)

toán, chứng minh đơn giản, B&4 đầu biết trình bày một chứng minh hình học

- Biết vận dụng tam giác bằng nhau để chứng minh hai đoạn thẳng bằng nhau, hai góc bằng nhau Kĩ năng vận dụng định lí Pi-ta-go

* Thái độ:

HS >&R rèn luyện các khả năng quan sát, rèn luyện tính cẩn thận, chính xác, tập *&R suy luận có căn cứ, vận dung các kiến thức đã

học vào thực tế

tập, làm bài tập theo &4 dẫn của GV

III

Quan hệ

giữa các

yếu tố

trong

tam giác

Các

đường

đồng quy

của tam

giác.

(Từ tiết 47

đến tiết 70)

* Kiến thức:

- Học sinh nắm >&R các yếu tố về cạnh, góc trong tam giác, đặc biệt trong tam giác vuông là quan hệ giữa >&F vuông góc - >&F

xiên - hình chiếu, khoảng cách từ một điểm tới một >&F thẳng

- Nắm >&R các loại >&F đồng quy, các điểm đặc biệt của một tam giác và các tính chất của chúng

* Kĩ năng:

- Rèn luyện kĩ năng vẽ hình, tính toán, sử dụng eke vẽ >&F cao, dùng &4 thẳng, compa vẽ >&F trung trực của tam giác Rèn luyện kĩ năng gấp hình, vận dụng các định lí vào giải bải toán….

- Vận dụng các định lí về sự đồng quy của các >&F trong tam giác vào giải bài tập

* Thái độ:

HS >&R rèn luyện các khả năng quan sát, rèn luyện tính cẩn thận, chính xác, tập *&R suy luận có căn cứ, vận dung các kiến thức đã

học vào thực tế

* GV:  &4 thẳng, eke, &4 đo góc, tranh vẽ, mô hình, bảng phụ, sách tham khảo, phiếu học tập, giấy trong, máy chiếu

* HS: Đồ dùng học tập, làm bài tập theo &4

dẫn của GV

+ Miệng

+ 15 phút (Tiết 54) + 45 phút (Tiết 67)

Người lập kế hoạch:

Nguyễn Văn Sáng

Kế hoạch giảng dạy chủ đề tự chọn toán 7

Năm học 2008-2009

1

Các phép tính

về số hữu tỉ, số

thực

4

Tiết 1: Ôn tập các phép tính về phân số

Tiết 2: Luyện tập các phép tính về số hữu tỉ

Tiết 3: Luyện tập các phép tính về số hữu tỉ (tiếp)

Tiết 4: Luyện tập về luỹ thừa của số hữu tỉ

2

Tỉ lệ thức 3 Tiết 1: Luyện tập về tỉ lệ thức, tính chất của tỉ lệ thức.Tiết 2: Luyện tập về tính chất của dãy tỉ số bằng nhau

Tiết 3: Luyện tập về tính chất của tỉ lệ thức và của dãy tỉ số bằng nhau

3

Hàm số và đồ

thị

4

Tiết 1: Luyện tập về đại L&R tỉ lệ thuận Tiết 2: Luyện tập về đại L&R tỉ lệ nghịch

Tiết 3: Luyện tập về hàm số

Tiết 4: Luyện tập về đồ thị của hàm số

4

Thống kê 3 Tiết 1: Luyện tập về bảng tần số.Tiết 2: Luyện tập về số trung bình cộng

Tiết 3: Ôn tập về thống kê

5

biểu thức đại

số

4

Tiết 1: Luyện tập về biểu thức đại số và giá trị của biểu thức đại số

Tiết 2: Luyện tập về đơn thức, đơn thức đồng dạng

Tiết 3: Luyện tập về đa thức, cộng trừ đa thức

Tiết 4: Luyện tập về nghiệm của đa thức một biến

6

Đường thẳng

vuông góc,

đường thẳng

3

Tiết 1: Luyện tập về >&F thẳng vuông góc, >&F thẳng song song

Tiết 2: Luyện tập về quan hệ giữa tính vuông góc và tính song song

Tiết 3: Luyện tập về định lí