Giáo án Khối 5 Tuần 8

HĐ 3: Tìm hieåu yù nghóa cuûa vieäc thaønh lập Đảng - Giaùo vieân phaùt phieáu hoïc taäp  hoïc sinh thaûo luaän noäi dung phieáu hoïc taäp: +Sự thống nhất các tổ chức cộng sản đã đáp ứn[r]

tuần 8– lớp 5 ( từ ngày 17/10 đến ngày 21/10/2011)

chú Chào cờ

Tập đọc Kì diệu rừng xanh

LT &C

Sáng

Toán Số thập phân bằng nhau

Kể chuyện Chính tả

Thứ 2

17/10 Chiều

T(TV) tăng

GVCN

Tiếng anh

Âm nhạc Tập đọc ,?" cổng trời

Sáng

Toán So sánh hai số thập phân Khoa học

Đạo đức

5A

Thứ 3

18/10 Chiều

T(TV) tăng

GVCN

Mĩ thuật Tiếng anh Thể dục

Sáng

Lịch sử Đảng Cộng sản Việt Nam ra đời T(TV) tăng Luyện tập đọc, viết, so sánh STP

5A

5B

5C

5D

5C

Thứ 4

19/10 Chiều

Kĩ thuật Luộc rau

Thể dục

LT và C Luyện chữ

GDNGLL

Thứ 5

20/10 Chiều

Lịch sử

GVCN

TLV Khoa học Toán

sáng

Địa lý KH( tăng) T(TV) tăng

Thứ 6

21/10 Chiều

Sinh hoạt

GVCN

Thứ ba ngày18 tháng 10 năm 2011

Sáng

Tiếng anh GVC

Âm nhạc

GVC

Tập đọc trước cổng trời

i mục tiêu:

- Đọc đúng các tiếng, từ khó, dễ lẫn

- Đọc trôi chảy toàn bài

- Bieỏt ủoùc dieón caỷm baứi thụ theồ hieọn caỷm xuực tửù haứo trửụực veỷ ủeùp cuỷa thieõn nhieõu vuứng cao nửụực ta

- HS K- G hieồu noọi dung: Ca ngụùi veỷ ủeùp thụ moọng cuỷa thieõn nhieõn vuứng nuựi cao vaứ cuoọc soỏng thanh bỡnh trong lao ủoọng cuỷa ủoàng baứo caực daõn toọc

- HS K- G thuộc lòng cả bài thơ

- Tranh minh

- Bảng phụ có ghi khổ 2, 3(HĐ3)

III HOAẽT ẹOÄNG DAẽY HOẽC CHUÛ YEÁU:

1 Kieồm tra baứi cuừ:

HS ủoùc laùi baứi Kỡ dieọu rửứng xanh vaứ traỷ

lụứi caõu hoỷi sau baứi ủoùc

- Nhận xét, ghi điểm

2 Daùy baứi mụựi:

a Giụựi thieọu baứi:

GV treo tranh minh hoạ và giới thiệu:

Doùc theo chieàu daứi cuỷa ủaỏt nửụực, moói

mieàn queõ ủeàu coự nhửừng caỷnh saộc neõn

thụ, baứi thụ Trửụực coồng trụứi seừ ủửa caực

em ủeỏn vụựi con ngửụứi vaứ caỷnh saộc thieõn

nhieõn raỏt thụ moọng cuỷa moọt vuứng nuựi

cao

- 2 HS ủoùc vaứ traỷ lụứi

- HS l  nghe

b Bài mới

HĐ1: Hửụựng daón HS luyeọn ủoùc

a) Luyeọn ủoùc:

- Coự theồ chia baứi laứm 3 ủoaùn ủeồ ủoùc:

+ ẹ1: 4 doứng ủaàu

+ ẹ2: tieỏp theo ủeỏn nhử hụi khoựi

+ ẹ3: phaàn coứn laùi

- Cho

- Gv

+ Vỏch

%"  giỏ

+

nga, soi

- Cho

-

- Gv

F tỏc / %& $G H F vựng nỳi

cao

HĐ2: Tỡm hieồu baứi

HS suy nghĩ và trả lời các câu hỏi sau:

- Vỡ sao ủũa ủieồm taỷ trong baứi thụ ủửụùc

goùi laứ “coồng trụứi”?

- Hãy tả lại vẻ đẹp của bức tranh thiên

nhiên trong bài thơ?

- Trong nhửừng caỷnh vaọt ủửụùc mieõu taỷ,

em thớch nhaỏt caỷnh vaọt naứo? Vỡ sao?

-

- HS phỏt õm  khú

- HS -2HS laàn lửụùt ủoùc caỷ baứi trửụực lụựp

- HS l  nghe

- Vỡ ủoự laứ moọt ủeứo cao giửừa hai vaựch ủaự, tửứ ủổnh ủeứo coự theồ nhỡn thaỏy caỷ moọt khoaỷng trụứi loọ ra, coự maõy bay, coự gioự thoaỷng, taùo caỷm giaực nhử ủoự laứ coọng ủeồ ủi leõn trụứi

- Từ cổng trời nhìn ra là một khoảng không gian bất tận với những cánh rừng ngút ngàn cây trái và muôn vàn máu cỏ hoa Xa xa là thác ?" ngân nga với những con ?& đi tìm măng, hái nấm

- HS nêu ý kiến của mình Ví dụ:

+ Em thớch hỡnh aỷnh ủửựng ụỷ coồng trụứi, ngửỷa ủaàu nhỡn leõn thaỏy khoaỷng khoõng coự gioự thoaỷng, maõy troõi, tửụỷng nhử ủoự laứ coồng leõn trụứi, ủi vaứo theỏ giụựi cuỷa truyeọn coồ tớch

+ Em thích hình ảnh đàn dê ăn cỏ, soi mình xuống dòng suối, gợi cuộc sống

- ẹieàu gỡ ủaừ khieỏn caỷnh rửứng sửụng giaự

aỏy nhử aỏm leõn? (GV có thể gụùi yự neỏu

HS luựng tuựng: Bửực tranh trong baứi thụ

neỏu vaộng hỡnh aỷnh con ngửụứi seừ nhử theỏ

naứo?)

- Yêu cầu HS nêu nội dung chính của bài

HĐ3: Hửụựng daón HS ủoùc dieón caỷm vaứ

HTL baứi thụ

-

-

- Gv

- Cho

- Cho

3 Cuỷng coỏ, daởn doứ:

- GV nhaọn xeựt tieỏt hoùc Daởn HS veà nhaứ

ủoùc thuoọc loứng caực ủoaùn 2-3 hoaởc caỷ

baứi thụ

ấm no, đầy đủ

- Caỷnh rửứng sửụng giaự nhử aỏm leõn bụỷi coự hỡnh aỷnh con ngửụứi, ai naỏy baỏt baọt, roọn raứng vụựi coõng vieọc: ngửụứi Taứy tửứ khaộp caực ngaỷ ủi gaởt luựa, troàng rau, ngửụứi Giaựy, ngửụứu Dao ủi tỡm maờng, haựi naỏm, tieỏng xe ngửùa vang leõn suoỏt trieàn rửứng hoang daừ, nhửừng vaùt aựo chaứm nhuoọm xanh caỷ naộng chieàu (*)

- HS nêu (*)

-

-

-

-

Toán

so sánh hai số thập phân

i mục tiêu:

- Biết so saựnh hai soỏ thaọp phaõn

- HS K- G biết saộp xeỏp caực soỏ thaọp phaõn thửự tửù tửứ beự ủeỏn lụựn vaứ ngửụùc lại

II Đồ dùng dạy học

- Bảng phụ (HĐ3

III CAÙC HoạT ẹOÄNG DAẽY HOẽC CHUÛ YEÁU:

1 Giới thiệu bài

2 Bài mới

Hđ 1 : Hướng dẫn HS tỡm cỏch so sỏnh

hai số thập phõn cú phần nguyờn khỏc

nhau

- GV yêu cầu HS trao đổi để so sánh 8,1m

và 7,9 m

- Trao đổi theo nhóm bàn, đại diện các nhóm trình bày:

- Đổi ra đề - xi - mét rồi so sánh:

- GV hỏi: biết 8,1m > 7,9m , em hãy so

sánh 8,1 và 7,9

- Hãy so sánh phần nguyên của 8,1 và 7,9

- Nhận xét

- Dựa vào kết quả so sánh trên, em hãy tìm

mối liên hệ giữa việc so sánh phần nguyên

của hai số thập phân với so sánh bản thân

chúng

- Yêu cầu HS nêu cách so sánh hai số thập

phân có phần nguyên khác nhau

- Yêu cầu HS nhắc lại

hđ 2 : hướng dẫn HS tỡm cỏch so sỏnh 2

phõn số thập phõn cú phần nguyờn bằng

nhau, phần thập phõn khỏc nhau

-So sánh 2 số: 35,7m và 35,698m

không?

35,698m ta phải làm thế nào?

- Nhận xét và yêu cầu HS so sánh hai phần

thập phân với nhau

- Ta thấy 35,7m và 35,698m có phần

nguyên bằng nhau, ta so sánh các phần

thập phân

- GV trình bày ? trong SGK

- Hãy so sánh phần >?& của 35,7 và

35,698

- Tìm mối liên hệ giữa kết quả so sánh hai

số thập phân có phần nguyên bằng nhau

với kết quả so sánh hàng phần >?& của hai

số đó

- Nếu cả phần nguyên và hàng phần >?&

của hai số đều bằng nhau thì ta làm ? thế

nào?

hđ 3 : hướng dẫn HS tự nờu cỏch so

sỏnh hai số thập phõn và giỳp HS thống

nhất nờu như SGK

8,1m = 81dm 7,9m = 79dm Vì 81dm > 79dm nên 8,1m > 7,9m

- 8,1 > 7,9

- 8 > 7

- Số nào có phần nguyên lớn hơn thì lớn hơn, số nào có phần nguyên bé hơn thì bé hơn.(*)

- HS nờu

nhau, nguyờn

- HS nhắc lại

- phần nguyên bằng nhau

- HS trao đổi và nêu ý kiến Ví dụ: + Đổi ra đơn vị khác

+ So sánh hai phần thập phân

- So sánh

- Hàng phần >?& 7 > 6

- Hai STP có phần nguyên bằng nhau thì số nào có phần >?& lớn hơn sẽ lớn hơn.(*)

- Ta so sánh tiếp đến hàng phần trăm,

số nào có hàng phần trăm lớn hơn thì lớn hơn

- HS nêu cách so sánh

- Yêu cầu HS T nờu cỏch so sỏnh hai 

- Treo bảng phụ có phần ghi nhớ và yêu

cầu HS đọc

hđ 4: Thực hành

Bài 1:

- Gọi HS đọc yêu cầu

- Gọi 3 HS lên bảng làm

- Goi HS nhận xét

- Nhận xét

- Bài tập củng cố kiến thức gì?

Bài 2:

- Yêu cầu HS đọc đề

đến lớn ta phải làm gì?

- Gọi HS lên bảng

- Nhận xét, chữa bài

- Bài 3 làm vào tiết toán tăng

3 Củng cố, dặn dò

- Yêu cầu HS nhắc lại cách so sánh hai STP

- Nhận xét tiết học

- Dặn HS về nhà chuẩn bị bài: “Luyện tập”

- HS đọc

- HS đọc

- 3 HS lên bảng(*), cả lớp làm vào vở

- Nhận xét và giải thích cách so sánh

- Củng cố cách so sánh hai STP

- HS đọc

- Ta phải so sánh các STP với nhau

- 1 HS lên bảng làm(*), cả lớp làm vào vở

Thứ ? ngày 19 tháng 10 năm 2011

Sáng

Mĩ thuật GVC

Tiếng anh GVC

Thể dục GVC Toán (5A+5B+5C+5D)

Luyện tập

i mục tiêu

Bieỏt:

- So sánh hai số thập phân.

- Sắp xếp các số thập phân theo thứ tự từ bé đến lớn

- HS K - G làm %: các bài tốn khĩ

II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

1 Kiểm tra bài cũ:

- Yêu

sánh 2

6,5 6,67 0,325 0,323

2,3 2,31 5,7 5,7

2 Bài mới

HĐ1: Giới thiệu bài:

Hơm nay chúng ta _ áp 'X  quy 

so sánh

P

HĐ2: Hướng dẫn HS làm bài tập

Bài 1:

-

- Yêu 82 HS làm bài và nêu rõ cách

làm

-

- Bài

Bài 2:

-

-

- Yêu 82 HS làm bài

- GV

Bài 3:

-

- Yêu 82 HS làm và trình bày rõ cách

làm

- GV

Bài 4:

a/ 0,9 < x < 1,2

- HS nêu quy  và C '42

- HS 7  nghe

-

- HS lên A/  / 7& làm vào $< tốn

-

- Cách so sánh hai

- HS

-

- 1 HS lên A/ hZ / 7& làm vào $<

-

- HS

- 1 HS lên A/ hZ / 7& làm vào $<

-

- HS lên A/ 

- GV cho

-

cỏch làm

- GV

3 Củng cố dặn dũ:

-

-

toỏn

-

Chiều:

Lịch sử

đảng cộng sản việt nam ra đời

I/ MỤC TIấU :

- Lónh

Nam

-

cú

- HS K - G nờu 75 %: quỏ trinhg thành 7P Y/  E  / -? Nam

- Giỏo

- Tranh

1.Kiểm tra bài cũ: Quyeỏt chớ ra ủi tỡm

ủửụứng cửựu nửụực

- Taùi sao anh Ba quyeỏt chớ ra ủi tỡm ủửụứng

cửựu nửụực?

- Hoùc sinh traỷ lụứi

- Neõu ghi nhụự?

- Giaựo vieõn nhaọn xeựt baứi cuừ

2 Bài mới

ẹaỷng Coọng Saỷn Vieọt Nam ra ủụứi

H Đ 1: Tỡm hieồu sửù kieọn thaứnh laọp ẹaỷng - Hoaùt ủoọng nhoựm

- Giaựo vieõn trỡnh baứy:

Tửứ nhửừng naờm 1926 - 1927 trụỷ ủi, phong

traứo CM nửụực ta phaựt trieồn maùnh meừ Tửứ

thaựng 6 ủeỏn thaựng 9 naờm 1929, ụỷ nửụực ta

lần lượt ra đời 3 tổ chức Cộng Sản Các tổ

chức Cộng Sản đã lãnh đạo phong trào

đấu tranh chống thực dân Pháp, giúp đỡ

lẫn nhau trong một số cuộc đấu tranh

nhưng lại công kích lẫn nhau Tình hình

mất đoàn kết, thiếu thống nhất lãnh đạo

không thể kéo dài

- Học sinh đọc đoạn “Để tăng cường

thống nhất lực lượng”

- Học sinh đọc

- Lớp thảo luận nhóm bàn, câu hỏi sau: - Học sinh thảo luận nhóm bàn

- 1 đến 4 nhóm trình bày kết quả thảo luận  các nhóm còn lại nhận xét, bổ sung

Tình hình mất đoàn kết, không thống

nhất lãnh đạo đã đặt ra yêu cầu gì? Ai là

người có thể làm được điều đó?

- Các nhóm nói đựơc những ý sau: Cần phải sớm hợp nhất các tổ chức Công Sản, thành lập 1 Đảng duy nhất Việc này đòi hỏi phải có 1 lãnh tụ đủ uy tín và năng lực mới làm được Đó là lãnh tụ Nguyễn Aùi Quốc

 Giáo viên nhận xét và chốt lại

Nhằm tăng cường sức mạnh của CM nên

cần hợp nhất 3 tổ chức Đảng ở Bắc,

Trung, Nam Người được Quốc tế Cộng

Sản Đảng cử về hợp nhất 3 tổ chức Đảng

là lãnh tụ Nguyễn Aùi Quốc

HĐ2: Hội nghị thành lập Đảng - Hoạt động nhóm

- Giáo viên tổ chức cho học sinh đọc SGK

- Chia lớp theo nhóm 6 trình bày diễn biến

hội nghị thành lập Đảng theo các câu

-

vào

-

ai

-

- Học sinh chia nhóm theo màu hoa

- Các nhóm thảo luận  đại diện trình bày (1 - 2 nhóm)  các nhóm còn lại nhận xét và bổ sung

-

r 1930

-

-

7 cho cỏch 5  VN

 Giaựo vieõn nhaọn xeựt vaứ choỏt laùi -

Hoọi nghũ dieón ra tửứ 3  7/2/1930 taùi Cửỷu

Long Sau 5 ngaứy laứm vieọc khaồn trửụng, bớ

maọt, ủaùi hoọi ủaừ nhaỏt trớ hụùp nhaỏt 3 toồ chửực

Coọng Saỷn: ẹaỷng Coọng Saỷn Vieọt Nam ra

ủụứi

- Giaựo vieõn nhaộc laùi nhửừng sửù kieọn tieỏp

theo naờm 1930

- Hoùc sinh laộng nghe

HĐ 3: Tỡm hieồu yự nghúa cuỷa vieọc thaứnh

laọp ẹaỷng

- Hoaùt ủoọng nhoựm baứn

- Giaựo vieõn phaựt phieỏu hoùc taọp  hoùc sinh

thaỷo luaọn noọi dung phieỏu hoùc taọp:

- Hoùc sinh nhaọn phieỏu, ủoùc noọi dung yeõu caàu cuỷa phieỏu

+Sửù thoỏng nhaỏt caực toồ chửực coọng saỷn ủaừ

ủaựp ửựng ủửụùc ủieàu gỡ cuỷa caựch maùng Vieọt

Nam ?

- Làm cho cỏch 5  VN cú %0 lónh

1   hZ

- Giaựo vieõn goùi 1 soỏ nhoựm trỡnh baứy keỏt

quaỷ thaỷo luaọn

- Hoùc sinh trỡnh baứy + boồ sung laón nhau

 Giaựo vieõn nhaọn xeựt vaứ choỏt:

_ Caựch maùng VN coự moọt toồ chửực tieõn

phong laừnh ủaùo, ủửa cuoọc ủaỏu tranh cuỷa

nhaõn daõn ta ủi theo con ủửụứng ủuựng ủaộn

3 Củng cố, dặn dũ

- Trỡnh baứy yự nghúa cuỷa vieọc thaứnh laọp

ẹaỷng

- i@ HS $C nhà hoùc baứi

- Chuaồn bũ: Xoõ vieỏt Ngheọ- Túnh

- Nhaọn xeựt tieỏt hoùc

Toỏn (tăng) LUYỆN TẬP ĐỌC, VIẾT, SO SÁNH SỐ THẬP PHÂN

I MỤC TIấU

- Củng cố cách đọc, viết STP

- Củng cố và rèn kĩ năng so sánh STP

- Có ý thức tự giác học tập để phát triển ? duy Toán học

- HS K-G: Có nhiều đáp án ở BT3

II Đồ dùng dạy học:

- Hệ thống bài tập (HĐ2)

Iii- Các hoạt động dạy học:

HĐ1: Ôn tập kiến thức

- Nêu cách đọc và viết STP? Lấy VD minh

họa?

- Nêu cách so sánh 2 STP? Lấy VD minh họa?

- GV chốt kiến thức về cách đọc, viết STP;

cách so sánh STP

HĐ2: Hướng dẫn luyện tập:

a Yêu cầu HS hoàn thành bài tập trong vở bài

tập toán

b Bài tập làm thêm

Bài 1: Đọc các số thập phân sau, nêu rõ các

hàng của các STP đó

a) 34,87 b) 0,987

c) 567,89 d, 0,0004

Bài 2: Sắp xếp các STP sau theo:

a) Thứ tự từ bé đến lớn

2,34; 1,23; 1,235; 2,36; 2,45; 0,65

b) Theo thứ tự từ lớn đến bé:

1,89; 1,87; 0,56; 0,39; 1,871; 0,38

Bài 3:Tìm x biết:

a 0,65 < x <0,69

b 1,34>1,x4

c 0,65 = 0,65x

Bài 4:

- Khi chuyển dấu phẩy của một STP sang bên

nhiêu lần số cũ?

- Khi chuyển dấu phẩy của một STP sang bên

phần mấy của số cũ?

- Số 1800,6 gấp bao nhiê lần số 18,006

- Chuyển dấu phẩy của mỗi số sau để số mới

45,4768; 0,134; 23,34; 12,289

HĐ3:Chữa bài , ghi điểm

- HS trả lời

- HS hoàn thành bài tập

- HS lên bảng làm(*), cả lớp làm vào vở

HĐ4: Củng cố- Dặn dò

- Nêu cách đọc, viết STP? Cách so sánh STP?

- Nhận xét giờ học

Kĩ thuật LUOÄC RAU

I MUẽC TIEÂU:

- Bieỏt caựch thửùc hieọn coõng vieọc chuaồn bũ vaứ caực bửụực luoọc rau

- Bieỏt lieõn heọ vieọc luoọc rau ụỷ gia ủỡnh

- Gioá dục HS yêu thích công việc nấu ?

II ẹOÀ DUỉNG DAẽY HOẽC:

- Tranh ảnh trong SGK (HĐ 1,2)

III.CAÙC HOAẽT ẹOÄNG CHUÛ YEÁU:

1 Kieồm tra baứi cuừ:

- Gia ủỡnh em thửụứng naỏu cụm baống

caựch naứo? Em haừy neõu caựch naỏu cụm

ủoự?

- GV nhaọn xeựt, ghi ủieồm

2 Baứi mụựi:

a Giụựi thieọu baứi: Bài tr%& chỳng ta tỡm

Hoaùt ủoọng 1: Tỡm hieồu caựch thửùc hieọn caực

coõng vieọc chuaồn bũ luoọc rau

- Hoỷi: Neõu nhửừng coõng vieọc ủửụùc thửùc hieọn

khi luoọc rau

- GV hửụựng daón HS quan saựt hỡnh 1 vaứ yeõu

caàu HS neõu teõn caực nguyeõn lieọu vaứ duùng cuù

caàn chuaồn bũ ủeồ luoọc rau

- Yeõu caàu HS nhaộc laùi caựch sụ cheỏ rau ủaừ

hoùc ụỷ baứi 8

- Cho HS quan saựt hỡnh 2 vaứ ủoùc noọi dung

muùc 1b ủeồ neõu caựch sụ cheỏ rau trửụực khi

luoọc

- Goùi HS leõn baỷng thửùc hieọn caực thao taực sụ

cheỏ rau

- GV nhaọn xeựt , uoỏn naộn thao taực chửa ủuựng

- 2 HS traỷ lụứi

- rau và 72E rau

- Rau, %& và ~ 72E rau

- HS

- HS quan sỏt

- HS lờn

Hoạt động 2: Tìm hiểu cách luộc rau

- GV hướng dẫn HS đọc nội dung mục 2,

quan sát H3 và nhớ lại cách luộc rau ở gia

đình để nêu cách luộc rau

- GV nhận xét và hướng dẫn HS cách luộc

rau

Hoạt động 3: Đánh giá kết quả học tập

+ Em hãy nêu các bước luộc rau

+ So sánh cách luộc rau ở gia đình em với

cách luộc rau nêu trong bài

- GV nhận xét, đánh giá kết quả học tập

của HS

3 Củng cố- Dặn dò:

- Gọi HS đọc ghi nhớ trong SGK

- GV nhận xét ý thức học tập của HS và

động viên HS thực hành luộc rau giúp gia

đình

- Dặn dò HS chuẩn bị bài học sau

- HS

-B1: Y! %& vào ~

- B2: YP>  ~ và 2 sơi %&

- B3: Dùng  42 7P rau < trên D2  '%& cho rau P %&

- B4:

1 - phút

- B5: €<  ~ Dùng  42 7P rau < trên D2  '%& E 78 {

- B6: Sau vài phút rau chín C

- HS so sánh

-So sánh số: 35, 7m 35, 698m

không?

35, 698m ta phải làm nào?

- Nhận xét yêu cầu HS so sánh hai phần

thập phân với

- Ta thấy 35, 7m 35, 698m có phần

nguyên... tự từ lớn đến bé:

1 ,89 ; 1 ,87 ; 0 ,56 ; 0,39; 1 ,87 1; 0, 38

Bài 3:Tìm x biết:

a 0, 65 < x <0,69

b 1,34>1,x4

c 0, 65 = 0,65x

Bài 4:

-... STP

a) 34 ,87 b) 0, 987

c) 56 7 ,89 d, 0,0004

Bài 2: Sắp xếp STP sau theo:

a) Thứ tự từ bé đến lớn

2,34; 1,23; 1,2 35; 2,36; 2, 45; 0, 65

b) Theo thứ