Giáo án lớp 2 - Môn Đạo đức - Tuần 1 đến tuần 17

- Gv khen nh÷ng Hs biÕt nhËn vµ söa lçi *Hoạt động 2: Thảo luận nhóm.. Hoạt động của HS - 2 Hs nêu phần ghi nhớ bài trước..[r]

Trang 1

Thứ ba, ngày 25 tháng 8 năm 2009

Tuần 1: Học tập, sinh hoạt đúng giờ (T.1)

I-Mục tiêu: Giúp HS:

-Nêu "#$% một số biểu hiện cụ thể của việc học tập, sinh hoạt đúng giờ

-Nêu "#$% lợi ích, của việc học tập, sinh hoạt đúng giờ

-Biết cùng cha mẹ lập thời gian biểu hằng ngày của bản thân

-Thực hiện theo thời gian biểu

-HS có khả năng:Lập đ#ợc thời gian biểu hằng ngày phù hợp với bản thân

II-Chuẩn bị:

- Giấy khổ lớn bút dạ, tranh ảnh, phiếu học tập

III-Các hoạt động dạy-học chủ yếu:

1-Kiểm tra bài cũ: 2’

- Gv kiểm tra đồ dùng học tập của

hs

2-Bài mới:

- Giới thiệu - ghi bảng 1’

* Hoạt động 1: Bày tỏ ý kiến ( 13’)

- Tình huống 1: GV "# ra tình

huống

- Gv kết luận

- Tình huống 2: Đang giờ nghỉ E#

- Gv nhận xét

+ Gv chia lớp thành 4 nhóm Gv "#

3 tình huống

Tuấn vẫn ngồi xem ti vi Mẹ nhắc đi

học

- Nhóm 2: Đã đến giờ ăn cơm không

thấy Hùng đâu Hà đi tìm thấy bạn ở

quán điện tử

- Nhóm 3 : Cả lớp chăm chú làm

bài Nam vẫn gấp máy bay

* Hoạt động 2: Lập kế hoạch thời

gian biểu học tập và sinh hoạt lớp (

15’)

- Gv cho Hs thảo luận nhóm 2: Lập

- Hs mở đồ dùng học tập kiểm tra

- Hs đọc tình huống- trả lời

- Hs nhận xét

- Hs thảo luận- trả lời tình huống

- Hs đọc tình huống-hoạt động theo nhóm

- Tuấn nên nghe lời Mẹ vì nếu xem thì sẽ

- Em khuyên bạn không chơi điện tử nữa và

- Nam không nên gấp máy bay vì làm vậy sẽ

- Hs thảo luận nhóm 2 ghi các thời gian biểu

ra giấy khổ lớn

- Đại diện các nhóm lên dán và trình bày trên bảng

- Các nhóm nhận xét bổ sung

- Hs đọc câu: “Giờ nào việc nấy’’

“Việc hôm nay chớ để ngày mai’’

Trang 2

Giaựo vieõn Traàn Khaựnh Trửụứng Tieồu hoùc ẹoaứn Trũ

thời gian biểu học tập sao cho phù

hợp

chung để học tập

- Gv quan sát-nhận xét

- Gv củng cố – kết luận

3- Củng cố dặn dò: 3’

- Nhận xét giờ học-ghi bài

- Liên hệ thực tế

- HS liên hệ thực tế

Lop3.net

Trang 3

ba, ngày 01 tháng 9 năm 2009

Tuần 2: Học tập, sinh hoạt đúng giờ ( tiếp theo )

-Nêu "#$% một số biểu hiện cụ thể của việc học tập, sinh hoạt đúng giờ

-Nêu "#$% lợi ích, của việc học tập, sinh hoạt đúng giờ

-Biết cùng cha mẹ lập thời gian biểu hằng ngày của bản thân

-Thực hiện theo thời gian biểu

-HS có khả năng:Lập đ#ợc thời gian biểu hằng ngày phù hợp với bản thân

II-Chuẩn bị:

- Giấy khổ lớn bút dạ, tranh ảnh, phiếu học tập

- Gv kiểm tra vở, đồ dùng học tập

của hs

2-Bài mới: 33’

- Giới thiệu - ghi bảng

*Hoạt động 1: 10’

nhóm đôi

- Gv tổng kết

* Hoạt động 2: Những việc cần làm

để học tập sinh hoạt đúng giờ 15’

- Gv yêu cầu các nhóm thảo luận

- Gv kết luận

* Hoạt động 3: Trò chơi: “Ai đúng,

ai sai?’’ 5’

Gv "# tình huống

- Gv tính điểm thi đua

Gv nhận xét bổ sung

- Hs mở đồ dùng học tập kiểm tra

- Hs thảo luận cặp đôi

- Một số hs đại diện lên bảng trình bày nêu ích lợi của việc học tập sinh hoạt đúng giờ

- Hs nêu tác hại của việc học tập sinh hoạt không đúng giờ

- Hs nhận xét - bổ sung

- Hs nghe - ghi nhớ

- Hs thảo luận nhóm ghi ra giấy những việc cần làm

- Đại diện nhóm dán lên bảng và trình bày

- Hs nhận xét - bổ sung

- Hs cử 2 đội xanh và đội đỏ

- Hs nghe phổ biến luật chơi

- Hs thảo luận và giơ tay giành quyền trả lời

Trang 4

* Củng cố dặn dò: 3’

- Gv liện hệ thực tế

- Gv nhận xét giờ học

- Dặn HS chuẩn bị giờ sau

- Hs đọc phần bài học SGK

- Hs ghi bài

- Hs chuẩn bị bài sau

Lop3.net

Trang 5

Thứ ba, ngày 01 tháng 9 năm 2009

Tuần 3: BIếT NHậN LỗI Và SửA LỗI (Tiết 1)

I-Mục tiêu:

-Biết khi mắc lỗi cần phảI nhận lỗi và sửa lỗi

-Biết "#$% vì sao cần phảI nhận lỗi và sửa lỗi

-Thực hiện nhận lỗi và sửa lỗi khi mắc lỗi

-HS có khả năng:Biết nhắc bạn bè nhận lỗi và sửa lỗi khi mắc lỗi

II-Chuẩn bị: - Phiếu học tập, bảng phụ.

- Gv kiểm tra bài cũ

2-Bài mới:

- Giới thiệu – ghi bảng 1’

* Hoạt động 1: Tìm hiểu và phân

tích truyện: Cái bình hoa 12’

- Gv kể nội dung câu chuyện

- Gv chia nhóm-hỏi:

1- Nếu Vô-va không nhận lỗi thì điều

gì xảy ra?

2- Các em thử đoán xem Vô-va đã

nghĩ gì và làm gì sau đó?

- Gv cho Hs thảo luận nhóm

- Gv nhận xét-kết luận

* Hoạt động 2: 16’

- Bày tỏ ý kiến, thái độ

- Gv chia nhóm-giao nhiệm vụ: Việc

làm nào đúng, việc làm nào sai? Tại

sao đúng (sai)? trong các tình huống

sau:

+Tình huống 1: Lan chẳng may làm

gãy bút của Mai Lan đã xin lỗi bạn

và xin Mẹ mua chiếc bút khác đền

cho Mai

+Tình huống 2: Tuấn xô ngã 1 em

nhỏ, Tuấn mặc kệ em và tiếp tục chơi

- 2 Hs nêu phần ghi nhớ bài E#A%

- Hs nghe nội dung câu chuyện

- Hs hoạt động theo nhóm

- Hs thảo luận-đại diện nhóm trả lời câu hỏi

- Hs nhận xét bổ sung

- Hs điền vào vở đúng hay sai

- Việc làm của Lan là đúng vì bạn đã nhận

và sửa lỗi do mình gây ra

- Việc làm của Tuấn là sai vì Tuấn mắc lỗi

mà không xin lỗi và nâng em dậy

Trang 6

với các bạn

- Gv nhận xét-kết luận

* Ghi nhớ:

- Nhận xét giờ học

- Chuẩn bị bài sau

- Đại diện các nhóm trình bày

- Nhóm khác nhận xét bổ sung

* Hs đọc phần ghi nhớ

- Hs ghi bài- chuẩn bị bài sau

Lop3.net

Trang 7

ba, ngày15 tháng 9 năm 2009

Tuần 4: BIếT NHậN LỗI Và SửA LỗI (TIếT 2)

-Biết khi mắc lỗi cần phảI nhận lỗi và sửa lỗi

-Biết "#$% vì sao cần phảI nhận lỗi và sửa lỗi

-Thực hiện nhận lỗi và sửa lỗi khi mắc lỗi

-HS có khả năng:Biết nhắc bạn bè nhận lỗi và sửa lỗi khi mắc lỗi

II-Chuẩn bị: - Phiếu học tập, bảng phụ.

III-Các hoạt động dạy-học:

- Gv kiểm tra bài cũ

2-Bài mới: 30’

- Giới thiệu - ghi bảng 1’

*Hoạt động 1: Liên hệ thực tế

5’

- Gv yêu cầu Hs kể những câu

chuyện về mắc lỗi và sửa lỗi của bản

gia đình

- Gv nhận xét

- Gv khen những Hs biết nhận và sửa

lỗi

*Hoạt động 2: Thảo luận nhóm

12’

- Gv nêu yêu cầu của từng tình

huống

+Tình huống1: Lịch bị đau chân,

không học thể dục "#$% lớp bị trừ

điểm Các bạn trách Lịch

+Tình huống2: Hải tai kém không

nghe rõ nên viết bài đạt điểm kém

nên làm gì?

- Gv kết luận

*Hoạt động 3: Trò chơi: Ghép đôi

9’

- 2 Hs nêu phần ghi nhớ bài E#A%

- Hs tự kể E#A% lớp những câu chuyện về mắc lỗi và sửa lỗi của bản thân mình và

- Cả lớp nhận xét

- Hs liên hệ bản thân

- Các nhóm Hs thảo luận

- Đại diện nhóm lên trình bày kết quả

"#$% sự giúp đỡ

- Hs thảo luận nhóm đôi, làm vào phiếu

- 1 nhóm chơi thử

- Hs chơi theo nhóm, đúng luật

Trang 8

Giáo viên Trần Khánh Trường Tiểu học Đoàn Trị

- Gv phỉ biÕn luËt ch¬i, Gv ph¸t

phiÕu häc tËp cã c¸c t×nh huèng cã

s½n vµ c¸ch øng xư

- Gv tỉ chøc cho Hs ch¬i

tèt

- Gv kÕt luËn

- Gv liªn hƯ thùc tÕ

* Cđng cè – dỈn dß 3’

- NhËn xÐt giê häc- ghi bµi

- ChuÈn bÞ giê sau

- Líp nhËn xÐt

- Hs nªu phÇn bµi häc

- Hs ghi bµi

- Hs chuÈn bÞ bµi sau

Lop3.net

Trang 9

ba, ngày22 tháng 9 năm 2009

Tuần 5: GọN GàNG, NGĂN NắP (Tiết 1)

I- Mục tiêu: Giúp HS:

- Biết cần phải giữ gọn gàng,ngăn nắp chỗ học,chỗ chơi # thế nào

- Nêu "#$% lợi ích của việc giữ gọn gàng,ngăn nắp chỗ học,chỗ chơi

- Thực hiện giữ gìn gọn gàng, ngăn nắp chỗ học,chỗ chơi

II-Chuẩn bị: Phiếu học tập, sách vở.

1- Kiểm tra bài cũ: 3’

- Hs nêu phần ghi nhớ giờ E#A%

2- Bài mới: 32’

* Hoạt động 1: Giới thiệu bài- ghi bảng

1’

* Hoạt động 2: Gv treo tranh minh hoạ

và hỏi:

1- Bạn nhỏ trong tranh đang làm gì?

2- Bạn làm # thế nhằm mục đích gì?

- Gv tổng hợp lại ý kiến của các nhóm

* Hoạt động 3: Gv kể câu chuyện:

“Chuyện xảy ra E#A% giờ ra chơi”

- Gv yêu cầu Hs thảo luận để trả lời câu

hỏi

1-Tại sao cần phải ngăn nắp, gọn gàng?

2- Nếu không ngăn nắp, gọn gàng thì sẽ

gây ra hậu quả gì?

- Gv kể lại câu chuyện

*Hoạt động 4:Thảo luận theo nhóm 4

– GV phát phiếu cho từng nhóm

- Gv tổng kết ý kiến của các nhóm

- 2 Hs trả lời

- Hs quan sát tranh và trả lời câu hỏi

- Bạn trong tranh đang cất sách vở đã học xong lên giá sách

- Bảo quản sách vở luôn phẳng phiu

- Hs thảo luận theo nhóm

- Đại diện nhóm trả lời

- Hs thảo luận trả lời câu hỏi

- Thì sẽ lộn xộn, mất thời gian tìm

- Hs thảo luận làm bài trên phiếu theo yêu cầu của phiếu

- Đại diện các nhóm trình bày, cả lớp nhận xét, thống nhất kết quả

Trang 10

3- Cđng cè dỈn dß: 2’

- GV cđng cè bµi, nhËn xÐt giê häc

- ChuÈn bÞ bµi sau

- Hs liªn hƯ thùc tÕ

- Hs ghi bµi- nh¾c l¹i néi dung bµi

Lop3.net

Trang 11

ba, ngày 6 tháng 10 năm 2009

Tuần 6: GọN GàNG, NGĂN NắP (Tiết 2)

I-Mục tiêu:

Giúp HS:

- Biết cần phải giữ gọn gàng,ngăn nắp chỗ học,chỗ chơi # thế nào

- Nêu "#$% lợi ích của việc giữ gọn gàng,ngăn nắp chỗ học,chỗ chơi

- Thực hiện giữ gìn gọn gàng, ngăn nắp chỗ học,chỗ chơi

II-Chuẩn bị: Phiếu học tập, sách vở.

- Hs nêu phần ghi nhớ giờ E#A%

2-Bài mới: 35’

Giới thiệu ghi bảng

- Gv cho Hs kể về cách giữ gọn gàng

ngăn nắp góc học tập

- Gv khen những Hs đã biết giữ gọn

gàng, ngăn nắp

* Trò chơi: Gọn gàng, ngăn nắp

- Gv phổ biến luật chơi

- Gv yêu cầu Hs lấy tất cả đồ dùng

học tập để lên bàn không theo thứ tự

+Vòng 1: Thi xếp lại bàn học tập

+Vòng 2: Thi lấy đồ dùng học tập

theo yêu cầu của Gv

- Gv tổng kết cuộc thi

- Gv kể chuyện “Bác Hồ ở Pác-bó”

cho cả lớp nghe

- Gv hỏi:

1- Câu chuyện này kể về ai? nội dung

gì?

2- Qua câu chuyện này em học tập

"#$% điều gì?

3-Em hãy đặt tên cho câu chuyện?

- Gv nhận xét, kết luận

- 2 Hs trả lời.

- Hs kể về cách giữ gọn gàng ngăn nắp góc học tập của mình

- Hs cả lớp nhận xét

- Hs để tất cả đồ dùng lên bàn

- Hs thực hiện chơi thật nhanh, gọn gàng nhất

- Hs lấy nhanh và đúng

- Hs thảo luận và trả lời câu hỏi

- Hs nêu ý kiến của mình

- Hs nhận xét

- Hs thảo luận và đặt tên cho câu chuyện

- Hs nêu phần ghi nhớ

Trang 12

- Gv yêu cầu Hs đọc phần ghi nhớ

- GV củng cố bài, nhận xét giờ học

- Chuẩn bị bài sau

- Hs ghi bài

Lop3.net

Trang 13

Thứ ba ngày 13 tháng 10 năm 2009

Tuần 7: CHAấM LAỉM VIEÄC NHAỉ (TIEÁT 1)

I- Mục tiêu: Giúp HS:

-Biết trẻ em có bổn phận tham gia làm những việc nhà phù hợp với khả năng để giúp đỡ ông bà, cha mẹ

-Tham gia một số việc nhà phù hợp với khả năng

-HS có khả năng:Nêu "#$% ý nghĩa của làm việc nhà.Tự giác tham gia làm việc nhà phù hợp với khả năng

II- Chuẩn bị: Phiếu học tập, bài thơ “Khi mẹ vắng nhà” của Trần Đăng Khoa.

III- Các hoạt động dạy-học chủ yếu:

Gv yêu cầu Hs trả lời câu hỏi:

- Tại sao cần phải ngăn nắp, gọn

gàng?

2- Bài mới: 28’

- Giới thiệu ghi bảng

- Gv đọc diễn cảm bài thơ “Khi mẹ

vắng nhà”

- Gv phát phiếu học tập, yêu cầu Hs

thảo luận theo nhóm

1- Bạn nhỏ đã làm gì khi mẹ vắng

nhà?

2- Thông qua những việc đã làm bạn

nhỏ muốn bày tỏ tình cảm gì với mẹ?

3- Theo em mẹ bạn nhỏ sẽ nghĩ gì

khi thấy các công việc mà bạn nhỏ đã

làm?

- Gv kết luận

gì ”.

- GV chọn 2 đội, mỗi đội 5 HS

- GV phổ biến luật chơi và tổ chức

cho Hs chơi thử

- Hs trả lời câu hỏi

- Hs nghe nội dung bài thơ

- Hs thảo luận và làm vào phiếu

- Mẹ khen bạn và cảm thấy vui mừng, phấn khởi

- HS trả lời Cả lớp nhận xét, bổ sung

- HS nghe phổ biến luật chơi

- HS cử 2 đội

- HS tham gia chơi tích cực

- HS nhận xét

- Một vài HS tự kể những công việc đã làm

để giúp bố mẹ

Trang 14

- GV kÕt luËn

- GV liªn hƯ

- NhËn xÐt giê häc-ghi bµi

- HS ghi bµi

Lop3.net

Trang 15

ba ngày 20 tháng 10 năm 2009

Tuần 8: CHAấM LAỉM VIEÄC NHAỉ (TIEÁT 2)

I.Mục tiêu:

Giúp HS:

-Biết trẻ em có bổn phận tham gia làm những việc nhà phù hợp với khả năng để giúp đỡ ông bà, cha mẹ

-Tham gia một số việc nhà phù hợp với khả năng

-HS có khả năng:Nêu "#$% ý nghĩa của làm việc nhà.Tự giác tham gia làm việc nhà phù hợp với khả năng

II- Chuẩn bị: Phiếu học tập.

III- Các hoạt động dạy-học chủ yếu:

1- Kiểm tra bài cũ: 3’

- Gv yêu cầu HS nêu phần ghi nhớ?

2- Bài mới: 30’

- Giới thiệu ghi bảng

*Hoạt động1: Xử lý tình huống.

vai-phát phiếu học tập

+Tình huống1: Lan đang phải giúp

mẹ trông em thì các bạn đến rủ đi

chơi Lan sẽ làm gì?

+Tình huống2: Mẹ đi làm về muộn,

bé Nam sắp đi học mà %# ai nấu

cơm, Nam phải làm gì bây giờ?

+Tình huống3: ăn cơm xong, mẹ bảo

chiếu phim hay Bạn hãy giúp Hoa

- Gv tổng kết ý của các nhóm

- Gv kết luận

* Trò chơi “Điều này đúng hay sai”

- Gv phổ biến luật chơi và tổ chức

cho Hs chơi thử

chơi tốt

- Gv kết luận

- Gv liên hệ

- Hs trả lời câu hỏi

- Hs chia nhóm

- Hs thảo luận làm phiếu học tập

- Lan không đi chơi mà ở nhà trông em giúp

mẹ, hẹn các bạn dịp khác đi chơi

- Nam có thể giúp mẹ đặt nồi cơm, nhặt rau

Mẹ về nhanh chóng nấu cơm kịp cho Nam

đi học

- Bạn Hoa nên rửa bát xong rồi mới vào xem phim

- Đại diện các nhóm lên đóng vai và trình bày kết quả

- Hs chuẩn bị giấy, bút

- Hs giơ hình vẽ khuôn mặt theo quy #A%

- Hs nhận xét

Trang 16

- NhËn xÐt giê häc-ghi bµi

- Hs nªu phÇn ghi nhí

- Hs ghi bµi

Lop3.net

Trang 17

ba ngày 27 tháng 10 năm 2009

Tuần 9 : CHĂM CHỉ HọC TậP (TIếT 1)

I-Mục tiêu: Giúp Hs :

- Nêu "#$% một số biểu hiện của chăm chỉ học tập

- Biết "#$% lợi ích của việc chăm chỉ học tập

- Biết "#$% chăm chỉ học tập là nhiệm vụ của học sinh

- Thực hiện chăm chỉ học tập hằng ngày

- HS có khả năng:Biết nhắc bạn bè chăm chỉ học tập hằng ngày

II-Chuẩn bị: Giấy khổ to, bút, bảng phụ.

1-Kiểm tra bài cũ:

- Em đã làm gì để giúp cha mẹ, ông

bà?

2-Bài mới:

Giới thiệu bài, ghi bảng

* Hoạt động 1: Đóng vai xử lý tình

huống

- Gv "# tình huống, yêu cầu Hs thảo

luận và ứng xử qua trò chơi “sắm

vai”

+Tình huống: Sáng ngày nghỉ, Dung

đang làm bài tập thì các bạn đến rủ đi

chơi Dung phải làm gì?

- Gv tổng hợp ý kiến của Hs

- Gv kết luận

* Hoạt động 2: Các biểu hiện của

chăm chỉ học tập

- Gv kết luận

* Hoạt động 3: Lợi ích của chăm chỉ

học tập

- Gv "# tình huống, yêu cầu Hs thảo

luận xử lý

- Hs trả lời

- Hs nghe tình huống

- Hs thảo luận và phân vai

+ Dung từ chối các bạn và tiếp tục làm bài tập

+ Dung xin phép mẹ đi chơi, chiều làm bài tập

+ Dung không xin phép mẹ, bỏ đi chơi

- Một vài nhóm Hs lên diễn vai

- Hs thảo luận ghi ra giấy

- Hs trả lời kết quả thảo luận

- Hs thảo luận

- Đại diện các nhóm trả lời câu hỏi

- Hs trao đổi, nhận xét, bổ sung

- Hs đọc phần ghi nhớ

- Hs liên hệ bản thân

Định dạng
Số trang	20
Dung lượng	188,87 KB