Giáo án lớp 3 - Môn Đạo đức - Tuần 1 đến tuần 25

- Nhaän xeùt  Bài mới: Giữ lời hứa Tiết 2 * Hoạt động 2: Cung cấp kiến thức  Biết đồng tình với những hành vi biết giữ lời hứa, không đồng tình với hành vi không giữ lời hứa - Phát p[r]

Trang 1

Ngày dạy : Thứ tư ngày 20 tháng 8 năm 2008.

Tên bài dạy : Kính yêu Bác Hồ.

Người soạn : Vũ Thị Mai Phương

I MỤC TIÊU:

- HS biết Bác Hồ là vị lãnh tụ vĩ đại có công lao to lớn đối với đất nước, với dân tộc Tình

cảm giữa thiếu nhi với Bác Hồ Thiếu nhi cần làm gì để tỏ lòng kính yêu Bác Hồ

- HS ghi nhớ và làm theo Năm điều Bác Hồ dạy thiếu niên, nhi đồng.

- HS có tình cảm kính yêu và biết ơn Bác Hồ

II CHUẨN BỊ:

- Giáo viên : Một số bài thơ, bài hát, câu chuyện, tranh ảnh về Bác Hồ

- Học sinh : Xem bài và tìm hiểu bài

* Hoạt động 1: Khởi động

- Ổn định: Hát “ Ai yêu Bác Hồ Chí Minh hơn thiếu niên,

nhi đồng”, nhạc và lời của Phong Nhã

- Cả lớp hát

 Bài mới: Kính yêu Bác Hồ

* Hoạt động 2: Cung cấp kiến thức

1) Bác Hồ là ai? Tình cảm giữa thiếu nhi với Bác Hoà

- Chia lớp thành 4 nhóm, yêu cầu các nhóm quan sát các

bức ảnh tr.2, tìm hiểu nội dung và đặt tên cho từng ảnh

- Các nhóm tiến hành quan sát từng ảnh và thảo luận

- Yêu cầu đại diện mỗi nhóm lên giới thiệu về1 ảnh Đặt

tên

- Cả lớp cùng trao đổi

- Em còn biết gì thêm về Bác Hồ? ( Ngày tháng năm sinh;

Bác có những tên gọi nào khác; )

- Phát biểu

- Tình cảm giữa Bác Hồ và thiếu nhi như thế nào?

- Bác đã có công lao to lớn như thế nào đối với đất nước ta?

2) Kể chuyện Các cháu vào đây với Bác Những việc các em

cần làm để tỏ lòng kính yêu Bác Hồ.

- Yêu cầu HS thảo luận theo 2 câu hỏi trong VBT – ĐĐ / 3 - Đọc thầm lại truyện, thảo luận

- Chốt ý đúng Kết luận như SGV trang 26

3) HS ghi nhớ 5 điều Bác Hồ dạy thiếu niên, nhi đồng

- Gọi 5 HS, mỗi HS đọc 1 điều Bác Hồ dạy - Đọc theo yêu cầu

- Yêu cầu HS thảo luận tìm một số biểu hiện cụ thể qua 5

điều Bác Hồ dạy mà em đã thực hiện được

- Trao đổi, ghi nhận

- Gọi đại diện các nhóm trình bày - Cả lớp trao đổi, bổ sung

- Củng cố lại 5 điều Bác Hồ dạy thiếu niên, nhi đồng

* Hoạt động 3: Củng cố

- Gọi 2, 3 HS đọc thuộc 5 điều Bác Hồ dạy - Xung phong

- Cho HS quan sát một số trang ảnh về Bác Hồ - Quan sát

- Nhận xét tiết học

- Dặn dò: xem lại bài học Bài mới: Kính yêu Bác Hồ

Trang 2

I MỤC TIÊU:

- HS biết Bác Hồ là vị lãnh tụ vĩ đại có công lao to lớn đối với đất nước, với dân tộc Tình

cảm giữa thiếu nhi với Bác Hồ Thiếu nhi cần làm gì để tỏ lòng kính yêu Bác Hồ

- HS ghi nhớ và làm theo Năm điều Bác Hồ dạy thiếu niên, nhi đồng.

- HS có tình cảm kính yêu và biết ơn Bác Hồ

- Giáo viên : Một số bài thơ, bài hát, câu chuyện, tranh ảnh về Bác Hồ

- Học sinh : Xem bài và tìm hiểu bài

*Hoạt động 1: Khởi động

- Ổn định: Hát “ Ai yêu Bác Hồ Chí Minh hơn thiếu niên, nhi

đồng”, nhạc và lời của Phong Nhã

- Cả lớp hát

 Bài mới: Kính yêu Bác Hồ

*Hoạt động 2: Cung cấp kiến thức

1) Bác Hồ là ai? Tình cảm giữa thiếu nhi với Bác Hồ.

- Chia lớp thành 4 nhóm, yêu cầu các nhóm quan sát các bức

ảnh tr.2, tìm hiểu nội dung và đặt tên cho từng ảnh

- Các nhóm tiến hành quan sát từng ảnh và thảo luận

- Yêu cầu đại diện mỗi nhóm lên giới thiệu về1 ảnh Đặt tên - Cả lớp cùng trao đổi

- Em còn biết gì thêm về Bác Hồ? ( Ngày tháng năm sinh;

Bác có những tên gọi nào khác; )

- Phát biểu

- Tình cảm giữa Bác Hồ và thiếu nhi như thế nào?

- Bác đã có công lao to lớn như thế nào đối với đất nước ta?

2) Kể chuyện Các cháu vào đây với Bác Những việc các em

cần làm để tỏ lòng kính yêu Bác Hồ.

- Yêu cầu HS thảo luận theo 2 câu hỏi trong VBT – ĐĐ / 3 - Đọc thầm lại truyện, thảo luận

- Chốt ý đúng Kết luận như SGV trang 26

3) HS ghi nhớ 5 điều Bác Hồ dạy thiếu niên, nhi đồng

- Gọi 5 HS, mỗi HS đọc 1 điều Bác Hồ dạy - Đọc theo yêu cầu

- Yêu cầu HS thảo luận tìm một số biểu hiện cụ thể qua 5

điều Bác Hồ dạy mà em đã thực hiện được

- Trao đổi, ghi nhận

- Gọi đại diện các nhóm trình bày - Cả lớp trao đổi, bổ sung

- Củng cố lại 5 điều Bác Hồ dạy thiếu niên, nhi đồng

*Hoạt động 3: Củng cố

- Gọi 2, 3 HS đọc thuộc 5 điều Bác Hồ dạy - Xung phong

- Cho HS quan sát một số trang ảnh về Bác Hồ - Quan sát

- Dặn dò: xem lại bài học Bài mới:

Trang 3

I/ MỤC TIÊU

- Giúp HS hiểu: Giữ lời hứa là giữ đúng lời mình nói ,đã hứa với người khác Giữ đúng lời hứa

là tôn trọng người khác và tôn trọng chính mình

- Giư lơi hưa vơi moi ngươi trong đơi song hang ngay Biet xin loi khi that hưa va khong tai pham

- Tôn trọng , đồng tình với những người biết giữ lời hứa và ngược lại.

CHUẨN BỊ:

- Giáo viên : Câu chuyện :Chiếc vòng bạc Phiếu,Bảng phụ.

- Học sinh :Vở bài tập đạo đức 3

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC: Thầy Trò

* Hoạt động 1 : Khởi động

- Hát: Chủ đề về Bác Hồ

 Giới thiệu bài : Giữ lời hứa

 Thế nào là giữ lời hứa và ý nghĩa của việc giữ lời hứa

- GV kể chuyện : Chiếc vòng bạc

- Gọi 1 HS đọc lại truyện

- Yêu cầu thảo luận các câu hỏi sau:

+ Bác Hồ đã làm gì khi gặp lại em bé sau hai năm đi xa?

Việc làm đó thể hiện điều gì?

+ Em bé và mọi người cảm thấy thế nào trước việc làm

của Bác?

+ Em rút lại được bài học gì qua câu chuyện này?

+ Thế nào là giữ lời hứa?

+ Người biết giữ lời hứa sẽ được mọi người đánh giá và

nhận xét như thế nào?

* GV chốt ý và kết luận như SGV / 31

 Hiểu vì sao cần phải giữ lời hứa và khi lỡ hẹn cần phải

xin lỗi

- GV chia lớp thành 8 nhóm.GV phát cho mỗi nhóm 1 phiếu

giao việc và yêu cầu HS thảo luận theo tình huống như

SGV/ 31 ở hoạt động 2

- Yêu cầu các nhóm trình bày

+ Em có đồng tình với cách giải quyết của nhóm bạn

không? Vì sao?

+ Theo em, Tiến và Hằng sẽ nghĩ gì khi các bạn của mình

không giữ lời hứa?

+ Cần làm gì khi mình không thể thực hiện được lời hứa

với người khác?

- GV nhận xét , kết luận về các câu trả lời của các nhóm

GV hỏi cả lớp:

+ Giữ lời hứa thể hiện điều gì?

+ Khi không thực hiện được lời hứa ta cần phải làm gì?

* Kết luận:

- Cần phải giữ đúng lời hứa vì giữ lời hứa thể hiện sự

tự trọng mình và tôn trọng người khác.

- Vì 1 lí do nào đó mà không thực hiện được lời hứa , cần

phải mói rõ lí do và xin lỗi họ càng sớm càng tốt.

- Xung phong

- Chú ý nghe

- 1 HS đọc Lớp đọc thầm

- Thảo luận cả lớp Trả lời câu hỏi -HS lắng nghe

- Các nhóm thảo luận

- Đại diện các nhóm trình bày + Trả lời.Nhận xét, bổ sung

- Lắng nghe

Trang 4

Nhận xét qua bài dạy :

- GV yêu cầu HS liên hệ theo định hướng :

+ Em đã hứa với ai, điều gì?

+ Kết quả của lời hứa đó thế nào?

+ Em nghĩ gì về việc làm của chính mình?

- Yêu cầu HS nhận xét

- GV nhận xét , tuyên dương những em đã biết giữ đúng lời

hứa, nhắc nhở những em còn chưa biết giữ đúng lời hứa

*Hoạt động 3: Củng cố – Dặn dò

- Thực hiện theo bài học

chuyện , việc làm của mình

-HS nhận xét việc làm , hành động của bạn

Trang 5

Tên bài dạy : Giữ lời hứa.

I MỤC TIÊU:

- HS hiểu thế nào là giữ lời hứa Vì sao phải giữ lời hứa?

- Nêu được một vài ví dụ về giữ lời hứa HS biết giữ lời hứa với bạn bè và mọi người.

- HS có thái độ quí trọng những người biết giữ lời hứa

- Giáo viên : Phiếu học tập BT4 trong vở BTĐĐ / 7 hoặc vở bài tập.

- Học sinh : Thẻ đỏ, xanh, trắng

- Kiểm tra kiến thức: Giữ lời hứa - Nên tên bài

+ Khi không thực hiện được lời hứa, ta cần phải làm gì?

+ Giữ lời hứa thể hiện điều gì?

- Nhận xét

 Bài mới: Giữ lời hứa ( Tiết 2 )

 Biết đồng tình với những hành vi biết giữ lời hứa, không

đồng tình với hành vi không giữ lời hứa

 Hình thức: Phiếu bài tập

- Phát phiếu học tập và yêu cầu HS làm bài ( BT.4 ở vở

BTĐĐ trang 7 ) - 2 em trên 1 phiếu Thảo luận và bày tỏ ý kiến vào phiếu

 Kết luận: Các việc làm a, d là giữ lời hứa

Các việc làm b, c là không giữ lời hứa

 Biết ứng xử đúng trong các tình huống có liên quan đến

- Chia nhóm, giao nhiệm vụ cho các nhóm đóng vai tình

huống: Em đã hứa cùng bạn làm một việc gì đó, nhưng sau

đó em hiểu ra việc làm đó là sai ( VD: Hái hoa trong vườn

trường, hái trộm quả nhà người khác, cho bạn xem bài, )

Khi đó em làm sao?

- Thảo luận chuẩn bị đóng vai

- Các nhóm lên đóng vai Gợi ý trao đổi: - Theo dõi Trao đổi trước lớp

+ Em có đồng tình với cách ứng xử của nhóm bạn hay

không? Vì sao?

+ Theo em, có cách giải quyết nào tốt hơn không?

 Kết luận: Em cần xin lỗi bạn, giải thích lý do và khuyên

 Giúp HS có nhận thức và thái độ đúng về việc giữ lời hứa  Hình thức: Dùng thẻ – cá nhân

- Neu lan lươt tưng y kien va quan điem co lien đen viec giư lơi hưa,

yeu cau HS bay to thai đo đong tình, khong đong tình hoac lương lư

qua the: đo – đong tình, xanh – khong đong tình, trang – lương lư

- Nghe GV hướng dẫn Bày tỏ thái độ về từng ý kiến và giải thích lý do

- Nội dung là bài tập 6 tr.7, 8 trong vở BTĐĐ

 Kết luận: Đồng tình với ý b, d, đ, còn lại không đồng tình

* Hoạt động 3: Củng cố – Dặn dò

- Bạn nào có những câu ca dao, câu nói khuyên giữ lời hứa - Xung phong

- Dan do: Thưc hien theo bai Bai mơi: Tư lam lay viec cua mình

 Tổng kết đánh gía tiết dạy:

Trang 6

Ngày dạy : 12/9 (31,32), 14/9 (33), 15/9 (35, 34)

Tên bài dạy : Tự làm lấy việc của mình.

I MỤC TIÊU:

- Kể được một số việc mà HS lớp 3 có thể tự làm lấy Hiểu được ích lợi của việc tự làm lấy

việc của mình

- HS tự biết làm lấy công việc của mình trong học tập, lao động, sinh hoạt ở trường, ở nhà.

- Có thái độ tự giác, chăm chỉ thực hiện công việc

- Giáo viên : Giấy khổ to cho hoạt động 2 và 3.

- Học sinh : Vở BTĐĐ

 Bài mới: Tự làm lấy việc của mình (T.1)

1 HS biết được 1 biểu hiện cụ thể của việc tự làm lấy việc

của mình

- Nêu tình huống : Gặp bài toán khó, Đại loay hoay mãi mà

vẫn chưa giải được Thấy vậy, An đưa bài đã giải sẵn cho

bạn chép Nếu là Đại, em sẽ làm gì khi đó? Vì sao?

- Lắng nghe Tìm cách giải quyết

- Yêu cầu HS thảo luận, lựa chọn cách ứng xử đúng - Thảo luận Phát biểu

- Nhận xét Kết luận: Trong cuộc sống, ai cũng có công

việc của mình và mỗi người cần phải tự làm lấy việc của

mình Vì tự mình làm bài thi mới tiến bộ và giỏi lên được.

- Nghe, ghi nhớ

2 Thế nào là làm lấy việc của mình? Tại sao phải tự làm

lấy việc của mình?

- Phát phiếu học tập, yêu cầu các nhóm thảo luận: - Nhận việc, thảo luận

a) Tự làm lấy việc của mình là làm lấy công việc của

mà không vào người khác.

b) Tự làm lấy việc của mình giúp cho em mau và không

người khác.

- Gọi một số nhóm trình bày ý kiến - Trình bày Theo dõi, bổ sung

 Chốt ý đúng: a) cố gắng – bản thân – dựa dẫm - Đọc các câu đã hoàn chỉnh

b) tiến bộ – làm phiền

3 HS có khả năng giải quyết tình huống liên quan đến việc

tự làm lấy việc của mình

- Nêu tình huống: Khi Việt đang cắt hoa giấy chuẩn bị cho

cuộc thi << Hái hoa dân chủ >> tuần tới của lớp thì Dũng đến

chơi Dũng bảo Việt:

- Lắng nghe Tìm cách xử lý

+ Tớ khéo tay, cậu để tớ làm thay cho Còn cậu giỏi toán

thì làm bài hộ tớ

Nếu em là Việt, em có đồng ý với đề nghị của Dũng

không? Vì sao?

- Yêu cầu các nhóm đóng vai, đưa ra cách giải quyết - Thảo luận, đóng vai

- Gọi 2 nhóm trình diễn tình huống trên - Lần lượt trình diễn

- Lớp nhận xét Góp ý

 Kết luận: Đề nghị của Dũng là sai Hai bạn cần tự làm lấy

việc của riêng mình

* Hoạt động 3: Củng cố – dặn dò

- Dặn dò: Tự làm lấy công việc hằng ngày của mình ở

trường, ở nhà

 Tổng kết đánh giá tiết dạy:

Trang 7

Ngày dạy : 21/9 (31,32), 23/9 (33), 24/9 (35, 34).

Tên bài dạy : Tự làm lấy việc của mình.

I MỤC TIÊU:

- Nêu được ích lợi của việc tự làm lấy việc của mình Kể được một số việc mà HS lớp 3 có

thể tự làm lấy

- HS tự biết làm lấy công việc của mình trong học tập, lao động, sinh hoạt ở trường, ở nhà.

- Có thái độ tự giác, chăm chỉ thực hiện công việc

- Giáo viên : Phiếu học tập.

- Kiểm tra kiến thức: Tự làm lấy việc của mình - Nêu tên bài

+ Thế nào là tự làm lấy việc của mình? + Trả lời câu hỏi Nhận xét

+ Nhận xét, tuyên dương.

 Bài mới: Tự làm lấy việc của mình (T.2)

1 Biết tự nhận xét về những công việc mà mình tự làm

hoặc chưa tự làm

- Các em đã từng tự làm lấy những việc gì của mình? - Phát biểu Lớp nhận xét

- Các em đã thực hiện việc đó như thế nào?

- Em cảm thấy thế nào sau khi hoàn thành công việc?

 Kết luận Tuyên dương, khuyến khích

2 Bày tỏ thái độ phù hợp trong việc tự làm lấy việc của

mình theo các tình huống sau:

- Ở nhà Hạnh được phân công quét nhà, nhưng hôm nay

Hạng cảm thấy ngại nên nhờ mẹ làm hộ Nếu em có mặt ở

nhà Hạnh lúc đó, em sẽ khuyên Hạnh như thế nào?

- Nhóm 1, 2, 3 thảo luận và đóng vai tình huống 1

- Hôm nay, đến phiên Xuân làm trực nhật lớp Tú bảo:

<< Nếu cậu cho tớ mượn chiếc ô tô đồ chơi thì tớ sẽ làm

trực nhật thay cho >> Bạn xuân nên ứng xử như thế nào khi

đó?

- Nhóm 4, 5, 6 thảo luận và đóng vai tình huống 2

+ Yêu cầu các nhóm làm việc - Thảo luận, đóng vai

+ Theo từng tình huống, một số nhóm lên trình bày - Lần lượt trình diễn

- Lớp nhận xét Góp ý

 Kết luận: Nếu có mặt ở đó, các em cần khuyên Hạnh nên

tự quét nhà vì đó là công việc mà Hạnh đã được giao.

Xuân nên làm trực nhật lớp và cho bạn mượn đồ chơi.

3 HS biết bày tỏ thái độ về các ý kiến có liên quan

- Gọi HS đọc yêu cầu BT.6 trang 11 trong Vở BTĐĐ - 1 HS đọc Lớp dò theo

- Hướng dẫn: Ghi dấu + vào  trước ý kiến đúng, dấu trừ

Bài tập 6 trang 11 trong vở BTĐĐ

- Yêu cầu HS làm việc độc lập - Cá nhân tự làm bài

- Theo từng nội dung, mỗi em nêu 1 ý và có giải thích - Lớp theo dõi, bổ sung

 Kết luận như SGV/40: Đồng ý: a, b , đ - Đọc lại các ý kiến đúng

Không đồng ý: c, d, e

*Hoạt động 3: Củng cố – dặn dò

- Trò chơi: Nhìn động tác, đoán việc làm - Cả lớp tham gia chơi

- Dặn dò: xem lại bài học Bài mới:

Trang 8

Ngày dạy : 28/9 (31,32), 30/9 (33), 1/10 (35, 34).

Tên bài dạy : Quan tâm, chăm sóc ông bà, cha mẹ, anh chị em.

I MỤC TIÊU:

- Biết được vì sao mọi người trong gia đình cần quan tâm chăm sóc lẫn nhau Biết trẻ em

không nơi nương tựa có quyền được Nhà nước, mọi người quan tâm, hỗ trợ và giúp đỡ

- Biết được những việc trẻ em cần làm để thể hiện quan tâm, chăm sóc những người thân

trong gia đình

- Quan tâm, chăm sóc ông bà, cha mẹ, anh chị em trong cuộc sống hằng ngày ở gia đình

- Giáo viên : Câu chuyện << Bó hoa đẹp nhất >>

- Ổn định: Hát << Cả nhà thương nhau>> - Phan Văn Minh - Cả lớp hát

 Bài mới: Quan tâm, chăm sóc ông bà, cha mẹ, anh chị em(T.1)

 HS hiểu được giá trị của quyền được sống với gia đình,

được ông bà, cha mẹ, quan tâm chăm sóc.  Hoạt động nhóm, cả lớp

- Yêu cầu HS nhớ lại và kể cho các bạn trong nhóm nghe

về việc minh đã được ông bà, cha mẹ, yêu thương, quan

tâm, chăm sóc như thế nào?

- Trao đổi theo nhóm 4 em

- Nêu câu hỏi chung:

+ Em nghĩ gì về tình cảm và sự chăm sóc của mọi người

trong gia đình đã dành cho em? - Phát biểu Lớp nhận xét

+ Em nghĩ gì về những bạn nhỏ thiệt thòi hơn chúng ta:

phải sống thiếu tình cảm và sự chăm sóc của cha mẹ?

 Kết luận như SGV / 42 Tuyên dương, khuyến khích

 HS biết được bổn phận của mình đối với gia đình, người

thân

- Kể chuyện << Bó hoa đẹp nhất >> - Nghe + quan sát tranh

- Gọi 1HS đọc lại câu chuyện Nêu câu hỏi: - 1HS đọc Lớp dò theo

+ Chị em Ly đã làm gì nhân dịp sinh nhật mẹ? + Trả lời câu hỏi Nhận xét, bổ

sung

+ Vì sao mẹ Ly lại nói rằng bó hoa mà chị em Ly tặng mẹ

 Kết luận: Con cháu có bổn phận quan tâm, chăm sóc ông

bà, cha mẹ và những người thân trong gia đình.

Sự quan tâm, chăm sóc của các em sẽ mang lại niềm vui,

hạnh phúc cho ông bà, cha mẹ, anh chị em.

 Đánh giá hành vi

- Chia nhóm, giao việc các nhóm thảo luận nhận xét cách

cư xử của các bạn ở BT.3/13 trong vở BTĐĐ - Làm việc theo nhóm.

- Mời đại diện một số nhóm trình bày - Mỗi nhóm trình bày 1 tình huống

 Kết luận: Tình huống b, d là chưa quan tâm đến ông bà,…

Tình huống a, c, đ là thể hiện tình thương yêu, sự quan tâm,… - Cả lớp trao đổi

- Dặn dò: Sưu tầm tranh ảnh, bài thơ, bài hát, ca dao, về

tình cảm gia đình

Trang 9

Ngày dạy : 5/10 (31,32), 7/10 (33), 8/10 (35, 34).

Tên bài dạy : Quan tâm, chăm sóc ông bà, cha mẹ, anh chị em.

I MỤC TIÊU:

- Biết được vì sao mọi người trong gia đình cần quan tâm chăm sóc lẫn nhau

- Trẻ em có bổn phận phải quan tâm, chăm sóc những người thân trong gia đình bằng những

việc làm phù hợp với khả năng

- HS biết yêu quý, quan tâm, chăm sóc ông bà, cha mẹ, anh chị em trong cuộc sống hằng

ngày ở gia đình

- Giáo viên : Thẻ xanh, đỏ, trắng cho BT.5 trong Vở BTĐĐ.

- Ổn định: Hát << Ba ngọn nến lung linh>> - Ngọc Lễ - Cả lớp hát

- Bài hát nói lên điều gì?

 Bài mới: Quan tâm, chăm sóc ông bà, cha mẹ, anh chị em(T.2)

 Sự thể hiện quan tâm, chăm sóc những người thân trong

những tình huống cụ thể.

- Yêu cầu các nhóm thảo luận, đóng vai các tình huống: - Trao đổi theo nhóm 4 em

- Lan ngồi học trong nhà thì thấy một em bé nhà bên trèo

cây Nếu em là bạn Lan, em sẽ làm gì? - Đóng vai theo tình huống.

- Ông của Huy có thói quen đọc báo hằng ngày Nhưng

mấy hôm nay ông bị đau mắt nên không đọc báo được Nếu

em là bạn Huy, em sẽ làm gì? Vì sao?

+ Mời một số nhóm lên đóng vai Hướng dẫn nhận xét: - 2 nhóm Lớp nhận xét, bổ sung Cách ứng xử trong mỗi tình huống, cảm xúc của nhân vật

khi ứng xử hoặc nhận được sự ứng xử

 Kết luận như SGV / 46

 Củng cố về các quyền của trẻ em có liên quan đến chủ đề

bài học.

- Đọc từng ý kiến, HS bày tỏ thái độ qua thẻ: đỏ – tán

thành, xanh – không tán thành, trắng – lưỡng lự - Nghe đọc, đưa thẻ bày tỏ ý kiến a) Trẻ em có quyền được ông bà, cha mẹ thương yêu, quan

tâm, chăm sóc - Giải thích tại sao em tán thành và không tán cũng như lưỡng lự b) Chỉ có trẻ em mới cần được quan tâm, chăm sóc

c) Trẻ em có bổn phận phải quan tâm, chăm sóc những

người thân trong gia đình

 Kết luận: Các ý kiến a, c là đúng Ý kiến b là sai.

 Bày tỏ tình cảm của mình đối với những người thân trong

gia đình.

- Giới thiệu nhữngtranh vẽ, món quà, bài hát mà các em đã

tặng cho người thân trong một dịp nào đó - Xung phong lên giới thiệu trước lớp về những món quà, hát bài hát

- Gợi ý phần giới thiệu: + Tặng cho ai?

+ Tặng người thân trong dịp nào?

 Kết luận và giảng thêm như SGV/47 - 2 HS đọc phần bài học trong

SGK/15

- Hát: << Cháu yêu bà >> - Cả lớp tham gia hát

- Dặn dò: Sống phải biết yêu quý, quan tâm, chăm sóc

những người thân trong gia đình

Trang 10

Ngày dạy : Thứ tư ngày tháng 10 năm 2009.

Tên bài dạy : Thực hành kỹ năng giữa kỳ 1.

I MỤC TIÊU:

- Củng cố các chuẩn mực hành vi đạo đức đã học qua 5 bài, từ tuần 1 đến tuần 10

- Có kĩ năng lựa chọn và thực hiện các hành vi ứng xử phù hợp chuẩn mực trong các tình

huống đơn giản trong thực tế cuộc sống

- Có thái độ, hành vi phù hợp với từng tình huống cụ thể

- Giáo viên : Phiếu học tập.

- Kiểm tra kiến thức:

+ Yêu cầu HS kể lại các bài đạo đức đã học + Mỗi HS nêu 1 tên bài

+ Nhận xét, tuyên dương

 Bài mới: Thực hành kỹ năng giữa kỳ 1

* Hoạt động 2: Ôn tập 5 bài đạo đức

 HS có hành vi ứng xử phù hợp

- Yêu cầu HS hát bài hát về ca ngợi Bác Hồ - Hát tập thể

+ Trong cuộc sống và trong học tập em đã làm gì để bày tỏ

lòng kính yêu Bác Hồ ?

+ Qua câu chuyện "Chiếc vòng bạc" Em thấy Bác Hồ là

người như thế nào ?

- Hái hoa

+ Lần lượt một số em kể trước lớp + Bác Hồ là người biết giữ lời hứa

- Thi đua theo tổ

+ Hình thức: Cho HS đếm số thứ tự trong tổ

Khi đại diện tổ lên hái hoa, bạn nào có số thứ tự trùng với

bông hoa thì bạn đó sẽ phải trả lời

+ Nội dung của những bông hoa là 4 bài đạo đức còn lại

+ Điểm số: Mỗi câu trả lời đúng được 20 điểm Trả lời sai

không có điểm, bạn trong cùng 1 tổ sẽ tương trợ câu trả

lời nhưng chỉ được 10 điểm Tổ nào có bổ sung đúng và

hay sẽ được cộng 5 điểm

 Tổng kết cuộc thi hái hoa Tuyên bố tổ thắng cuộc.

* Hoạt động 2: Văn nghệ

 Giúp HS biết chọn lọc những bài hát có nội dung phù

hợp lứa tuổi, thêm yêu âm nhạc

- Yeu cau cac to đưa ra 1 bai hat thuoc chu đe mot trong 5 bai hoc - Lắng nghe yêu cầu

- Dành cho thời gian thảo luận, chọn ra bài hát phù hợp - Các tổ thảo luận

- Hình thức : cá nhân, cả tổ - Chọn đối tượng biểu diễn

- Tổ chức cho HS tham gia văn nghệ

 Nhận xét, tuyên dương

* Hoạt động 3: Tổng kết

- Dặn dò: Thực hành theo điều đã học - Cả lớp tham gia hát

Định dạng
Số trang	20
Dung lượng	168,47 KB