Giáo án dạy Lớp 3 Tuần 7 (44)

- Nêu yêu cầu tiết học, viết tiêu đề bài lên - Lắng nghe, nhắc lại tiêu đề bài.. HĐ2: HDHS tập chép..[r]

Trang 1

TUẦN 7

Thứ hai, ngày 15 tháng 10 năm 2012

TẬP ĐỌC –KỂ CHUYỆN Tiết 19-20 TRẬN BÓNG DƯỚI LÒNG ĐƯỜNG

I Mục tiêu:

Ở tiết học này, HS:

- Bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện và lời các nhân vật

- Hiểu lời khuyên của câu chuyện: Không được chơi bóng dưới lòng đường vì dễ gây tai nạn Phải tôn trọng luật giao thông, tôn trọng luật lệ quy tắc chung của cộng đồng (Trả lời được các CH trong SGK)

- KC: Kể lại được một đoạn của câu chuyện.

- HS khá giỏi: Kể lại được một đoạn câu chuyện theo lời kể của một nhân vật

- KNS: Kiểm soát cảm xúc, ra quyết định và đảm nhận trách nhiệm

II Chuẩn bị:

- GV: Tranh minh họa sách giáo khoa

- HS: SGK Vở BT, đồ dùng học tập cá nhân

III Các hoạt động dạy học:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1 Ổn định tổ chức:

- Kiểm tra sĩ số, HS hát tập thể

2 Kiểm tra:

- Gọi 3 HS lần lượt đọc một đoạn trong

bài “Nhớ lại buổi đầu đi học”, kết hợp

trả lời câu hỏi

- Nhận xét, đánh giá

3.Bài mới:

HĐ1: Giới thiệu bài.

- Nêu yêu cầu tiết học, viết tiêu đề bài

lên bảng

HĐ2: Luyện dọc.

- Đọc diễn cảm toàn bài

- HD luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ

- Đọc từng câu trước lớp, GV sửa sai

- Gọi HS tiếp nối nhau đọc từng đoạn

trước lớp

- Nhắc nhớ ngắt nghỉ hơi đúng và giúp

các em hiểu nghĩa của từ: cánh phải, cầu

thủ, khung thành

- Yêu cầu đọc từng đoạn trong nhóm

- Thực hiện theo yêu cầu của GV

- Lắng nghe, điều chỉnh

- Lắng nghe, nhắc lại tiêu đề bài

- Lớp theo dõi lắng nghe

- HS tiếp nối nhau đọc từng câu, luyện

đọc đúng các từ: cướp, dẫn bóng, bấm nhẹ khuỵu xuống, sững lại …

- Đọc nối tiếp từng đoạn trước lớp kết hợp tìm hiểu nghĩa của các từ ở mục chú giải

- Lắng nghe, thực hiện

- Luyện đọc theo nhóm

Trang 2

- Mời 3 HS nối tiếp thi đọc 3 đoạn của

bài

- Yêu cầu cả lớp đọc đồng thanh cả bài

HĐ3: HD tìm hiểu bài:

- Yêu cầu HS đọc thầm từng đoạn và cả

bài, kết hợp thảo luận nhóm để trả lời

câu hỏi

- Các bạn nhỏ chơi đá bóng ở đâu?

-Vì sao trận bóng phải tạm dừng lại lần

đầu?

- Vì sao mà trận bóng phải dừng hẳn?

- Thái độ của các bạn nhỏ như thế nào

khi tai nạn xảy ra?

- Tìm các chi tiết cho biết Quang rất ân

hận khi mình gây ra tai nạn?

- Câu chuyện này muốn nói lên điều gì?

HĐ4: Luyện đọc lại

- GV đọc mẫu đoạn, hướng dẫn HS đọc

đúng câu khó trong đoạn

- Cho HJS luyện đọc trong nhóm

- Mời 2 nhóm thi đọc phân vai

- GV và lớp theo dõi bình chọn cá nhân,

nhóm đọc hay nhất

HĐ5: Kể chuyện

- GV nêu nhiệm vụ:

- HDHS kể lại một đoạn của câu

chuyện

- Hướng dẫn kể mẫu

- Cho HS tập kể

- Gọi HS kể chuyện

- GV cùng lớp bình chọn người kể hay

nhất

4 Củng cố, dặn dò:

- Qua câu chuyện em hiểu được điều gì?

- Đọc bài ở nhà Chuẩn bị bài sau

- Nhận x tiết học

- 3 HS thi đọc, lớp nhận xét

- Cả lớp đọc đồng thanh cả bài

- HS đọc thầm từng đoạn và cả bài, kết hợp thảo luận nhóm để trả lời câu hỏi

- Các bạn chơi đá bóng dưới lòng đường

- Vì Long mải đá bóng suýt tông vào xe máy Bác đi xe nổi nóng khiến cả bọn chạy toán loạn

- Quang sút bóng chệch lên vỉa hè đập vào đầu một cụ già khiến cụ loạng choạng rồi khuỵu xuống

- Cả bọn hoảng sợ bỏ chạy

- Quang nấp sau một gốc cây lén nhìn sang ,…“Ông ơi …cụ ơi Cháu xin lỗi

…!

- Không được chơi bóng dưới lòng đường

- Lắng nghe đọc mẫu

- Luyện đọc trong nhóm

- 2 nhóm lên thi đọc

- Cả lớp theo dõi nhận xét bình chọn nhóm đọc tốt nhất

- Lắng nghe

- Tập kể 1 đoạn của câu chuyên mà mình thích

- Một em lên kể mẫu, lớp theo dõi

- Tập kể theo cặp

- HS khá giỏi kể lại được một đoạn câu chuyện theo lời của một nhân vật

- Lần lượt từng em kể

- Lớp theo dõi bình xét bạn kể hay nhất

- Phải chấp hành tốt luật lệ giao thông

- Lắng nghe và thực hiện

Trang 3

TOÁN Tiết 31 BẢNG NHÂN 7

I Mục tiêu:

- Bước đầu thuộc bảng nhân 7

- Vận dụng phép nhân 7 trong giải toán

- Bài tập cần làm: Bài 1; bài 2; bài 3

- KNS: Tư duy lo gic, sáng tạo; hợp tác; giao tiếp; kiên định

- GV: Các tấm bìa mỗi tấm có 7 chấm tròn.

- HS: SGK, vở BT, đồ dùng học tập cá nhân

III Các hoạt động dạy - học:

- Chuyển tiết

2 Kiểm tra:

- Gọi 3HS lên bảng đặt tính rồi tính:

30 : 5 34 : 6 20 : 3

3.Bài mới:

- Nêu yêu cầu tiết học, viết tiêu đề bài lên

bảng

HĐ1: HDHS thành lập bảng nhân.

- Gắn 1 tấm bìa có 7 chấm tròn lên bảng và

hỏi:

- Có mấy chấm tròn ?

- 7 chấm tròn được lấy mấy lần?

- 7 được lấy mấy lần?

- 7 được lấy 1 lần nên ta lập được phép

nhân: 7 x 1 = 7 (GV ghi lên bảng)

- Gắn tiếp 2 tấm bìa lên bảng và hỏi: Có

hai tấm bìa, mỗi tấm có 7 chấm tròn

- Vậy 7 chấm tròn được lấy mấy lần?

- Vậy 7 lấy được mấy lần?

- 7 nhân 2 bằng mấy?

- Vì sao biết 7 nhân 2 bằng 14?

(Hãy chuyển phép nhân 7 x 2 thành phép

cộng tương ứng rồi tìm kết quả)

- Hướng dẫn HS lập phép nhân 7 x 3,

tương tự như phép nhân 7 x 2

- Yêu cầu HS cả lớp tìm kết quả của các

phép tính còn lại trong bảng nhân 7 vào vở

nháp

- Các phép nhân trong bảng đều có 1 thừa

- 3 HS lên bảng làm bài

- Cả lớp theo dõi nhận xét

- Quan sát hoạt động của GV

- 7 chấm tròn

- 7 chấm tròn được lấy 1 lần

- 7 được lấy 1 lần

- HS đọc phép nhân

- Quan sát thao tác của GV và trả lời:

- 7 chấm tròn được lấy 2 lần

- 7 được lấy 2 lần

- 7 nhân 2 bằng 14

- Vì 7 x 2 = 7 + 7 = 14 nên 7 x 2 = 14

- 7 HS lần lượt lên bảng viết kết quả các phép nhân còn lại trong bảng nhân 7

- Lắng nghe, ghi nhớ

Trang 4

số là 7, thừa số còn lại lần lượt là các số 1,

2, 3…10

- Yêu cầu HS đọc bảng nhân 7 sau đó cho

HS học thuộc bảng nhân

- Tổ chức HS thi đọc thuộc bảng nhân 7

HĐ3: Luyện tập

Bài 1:

- Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì?

- Yêu cầu HS tự làm bài

Bài 2:

- Gọi 1 HS đọc đề bài

- Mỗi tuần lễ có bao nhiêu ngày ?

- Bài toán yêu cầu tìm gì?

- Yêu cầu cả lớp làm bài vào vở?

- GV nhận xét đánh giá

Bài 3:

- Yêu cầu quan sát và điền số thích hợp

vào chỗ chấm để có dãy số

- Gọi HS đọc dãy số vừa điền

- Nhận xét đánh giá

- Gọi 1 HS xung phong đọc thuộc bảng

nhân 7

- Xem lại bài, chuẩn bị bài sau

- Nhận xét đánh giá tiết học

- Cả lớp đọc đồng thanh, sau đó tự học thuộc

- Đọc thuộc bảng nhân 7

- Tính nhẩm

- Làm bài và kiểm tra bài của bạn

- 1 HS đọc đề bài

- 7 ngày

- Số ngày của 4 tuần lễ

- 1 HS lên bảng làm bài, lớp làm vào vở

Tóm tắt

1 tuần lễ: 7 ngày

4 tuần lễ: ? ngày

Bài giải

Cả 4 tuần lễ có số ngày là:

7 x 4 = 28 (ngày) Đáp số: 28 ngày

- Quan sát và tự làm bài

- 1HS lên bảng điền, cả lớp theo dõi

bổ sung (Sau khi điền ta có dãy số :

7, 14, 21, 28, 35, 42, 49, 56, 63,70)

- 1 HS đọc thuộc bảng nhân 7

TỰ NHIÊN XÃ HỘI Tiết 13 HOẠT ĐỘNG THẦN KINH

I Mục tiêu:

- Nêu được ví dụ về những phản xạ tự nhiên thường gặp trong đời sống

- HS khá giỏi biết được tủy sống là trung ương thần kinh điều khiển hoạt động phản xạ *NX 1 CC 1,2,3

Trang 5

- KNS: Tìm kiếm và xử lí thông tin: Phân tích, so sánh phán đoán hành vi có lợi

và có hại; làm chủ bản thân: Kiểm soát cảm xúc và điều khiển hoạt động suy nghĩ; ra quyết định để có những hành vi tích cực, phù hợp

- Các hình trong SGK, sơ đồ hoạt động của cơ quan thần kinh, bảng các từ (cho hoạt động khởi động), tranh vẽ (nếu có)

III Hoạt động dạy học:

- Chuyển tiết

2 Kiểm tra:

- Gọi HS lên bảng trả lời câu hỏi:

+ Chỉ các bộ phận của cơ quan thần kinh

trên sơ đồ

+ Nêu vai trò của não, tuỷ sống và các

dây thần kinh?

3.Bài mới:

bảng

HĐ2: Làm việc với sách giáo khoa.

Bước 1: Làm việc theo nhóm.

- Yêu cầu các nhóm quan sát các hình 1a,

1b SGK trang 28 và trả lời các câu hỏi

sau:

- Điều gì xảy ra khi tay bạn chạm vào

một vật nóng?

- Bộ phận nào của cơ quan thần kinh giúp

tay ta rụt lại khi chạm vào vật nóng ?

- Hiện tượng tay ta chạm vào vật nóng rụt

lại gọi là gì?

Bước 2: Làm việc cả lớp

- Mời đại diện từng nhóm lên trình bày

kết quả thảo luận trước lớp (mỗi nhóm

trình bày 1 câu), các nhóm khác bổ sung

- GV kết luận: SGK

- Gọi HS nhắc lại kết luận

HĐ2: Trò chơi thử phản xạ đầu gối và

ai phản xạ nhanh

Trò chơi 1: Thử phản xạ đầu gối.

- GV hướng dẫn cách chơi

- Cho HS thực hành thử phản xạ đầu gối

theo nhóm

- Mời các nhóm thực hành trước lớp

- Lớp theo dõi bạn trả lời nhận xét

- Các nhóm quan sát hình và trả lời các câu hỏi theo hướng dẫn của GV

- Cứ mỗi lần chạm tay vào vật nóng thì lập tức rụt lại

- Tủy sống đã điều khiển tay ta rụt lại khi chạm vào vật nóng

- Hiện tượng tay rụt lại khi chạm vật nóng được gọi là phản xạ

- Đại diện các nhóm lên báo cáo trước lớp

- Lớp theo dõi nhận xét bạn

- 2HS nhắc lại kết luận trong SGK

- Lớp tiến hành chơi trò chơi Thử phản

xạ đầu gối theo nhóm

- Lần lượt từng nhóm lên thực hành

Trang 6

- Tuyên dương nhóm thực hành tốt

- Kết luận: Bác sĩ sử dụng phản xạ đầu

gối để kiểm tra chức năng hoạt động của

tuỷ sống

Trò chơi 2: Ai phản ứng nhanh

- Hướng dẫn cách chơi (SGV)

- Cho HS chơi thử, sau đó chơi thật

- Tuyên dương những em có phản xạ

nhanh, những em “thua” hát hoặc múa

một bài

- Dặn về nhà xem lại bài, chuẩn bị bài

sau

- Nhận xét tiết học

trước lớp,

- Lớp theo dõi nhận xét bổ sung

- Lắng nghe, thực hiện chơi

- 4 HS lên chơi thử

- Cả lớp cùng thực hiện chơi trò chơi Lớp theo dõi bắt những bạn làm sai hiệu lệnh

Thứ ba, ngày 16 tháng 10 năm 2012

TẬP ĐỌC Tiết 21 BẬN

I Mục tiêu:

- Bước đầu biết đọc bài thơ với giọng vui sôi nổi

- Hiểu ND: Mọi người, mọi vật và cả em bé đều bận rộn làm những công việc có ích, đem niềm vui nhỏ góp vào cuộc đời (Trả lời được CH 1, 2, 3, thuộc được một số câu thơ trong bài.)

- KNS: Tự nhận thức và lắng nghe tích cực

- Tranh minh họa bài đọc, bảng phụ ghi đoạn văn cần luyện đọc

2 Kiểm tra:

- Gọi 3 HS lên bảng lần lượt đọc nối tiếp

truyện “ Trận bóng dưới lòng đường”, trả

lời câu hỏi về nội dung bài

3.Bài mới:

bảng

- Hát đầu giờ

Trang 7

HĐ2: Luyện đọc

- Đọc diễn cảm bài thơ

- HDHS luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ:

- Yêu cầu HS nối tiếp nhau đọc từng câu

thơ mỗi em đọc 2 dòng thơ, GV sửa sai

- Yêu cầu HS nối tiếp nhau đọc từng khổ

thơ trước lớp

- Giúp HS hiểu nghĩa các từ: sông Hồng,

vào mùa, đánh thù (SGK) và hướng dẫn

các em cách nghỉ hơi giữa các dòng thơ,

khổ thơ

- Yêu cầu đọc từng khổ thơ trong nhóm

- Cho 3 nhóm nối tiếp nhau đọc đồng

thanh 3 khổ thơ

HĐ3: HD tìm hiểu bài.

- Yêu cầu HS đọc thầm từng đoạn, cả bài

kết hợp thảo luận nhóm để trả lời câu hỏi:

- Mọi vật, mọi người xung quanh bé bận

những việc gì ? Bé bận việc gì?

- Vì sao mọi người, mọi vật bận mà vui?

- Em có bận rộn không?

- Em thường bận rộn với những công việc

gì?

HĐ4: HD luyện đọc lại và học thuộc

lòng bài thơ

- GV đọc lại bài thơ, 1HS đọc lại

- HD đọc câu khó và ngắt nghỉ đúng cũng

như đọc diễn cảm bài thơ

- Cho HS luyện đọc trong nhóm

- Cho cả lớp Học thuộc lòng từng khổ

thơ, cả bài thơ

- Tổ chức cho HS thi đọc thuộc một số

khổ thơ trong bài thơ

- Nhận xét đánh giá bình chọn em đọc

hay

- Dặn dò HS về nhà học bài Chuẩn bị bài

sau

- Nhận xét, đánh giá tiết học

- Lớp theo dõi lắng nghe GV đọc

- Nối tiếp nhau mỗi em đọc 2 dòng thơ, luyện đọc đúng các từ HS đã phát âm sai

- Đọc nối tiếp từng khổ thơ trước lớp

- Tìm hiểu nghĩa các từ ở mục chú giải

- HS đọc từng khổ thơ trong nhóm

- Các nhóm tiếp nối đọc 3 khổ trong bài thơ

- HS đọc thầm từng đoạn, cả bài kết hợp thảo luận nhóm để trả lời câu hỏi:

- Trời thu-bận xanh, sông Hồng- bận chảy, xe- bận chạy,…Bé bận bú, bận ngủ, bận chơi,…

- HS trả lời theo suy nghĩ của mình

- HS trả lời theo công việc mình đã thực hiện

- Lớp lắng nghe đọc mẫu bài một lần

- Một HS khá đọc lại bài

- Luyện đọc trong nhóm

- Cả lớp Học thuộc lòng bài thơ

- HS thi đua đọc thuộc lòng một số khổ thơ

- Lắng nghe, bình chọn

Trang 8

TOÁN Tiết 32 LUYỆN TẬP

I Mục tiêu:

- Thuộc bảng nhân 7 và vận dụng vào trong tính giá trị của biểu thức, trong giải toán

- Nhận xét được về tính chất giao hoán của phép nhân qua ví dụ cụ thể

- Bài tập cần làm: Bài 1; bài 2; bài 3; bài 4

- KNS: Tư duy sáng tạo; quản lý thời gian; kiên định; hợp tác

- GV: Bộ đồ dùng học toán có các chấm tròn

- HS: SGK, vở BT, đồ dùng học tập cá nhân

2 Kiểm tra:

- Gọi HS xung phong đọc thuộc bảng

nhân 7

3.Bài mới:

bảng

HĐ1: HDHS làm bài tập.

Bài 1:

- Gọi HS nêu bài tập 1

- Cho cả lớp tự làm bài

- Gọi HS nêu miệng kết quả

- Em có nhận xét gì về đặc điểm của phép

nhân trong cùng 1 cột?

Bài 2:

- Yêu cầu HS nêu yêu cầu bài tập

- Yêu cầu cả lớp làm bài vào vở

- Cho HS đổi chéo để kiểm tra bài nhau

Bài 3:

- Hát tập thể

- 3 HS đọc bảng nhân 7

- Một em nêu đề bài

- Cả lớp thực hiện làm vào vở

- Nêu miệng kết quả nhẩm về bảng nhân 7

7 x 2 = 14 7 x 6 = 42

2 x 7 = 14 6 x 7 = 42

- Vị trí các thừa số thay đổi nhưng kết quả không thay đổi

- Một HS nêu yêu cầu bài

- Cả lớp tự làm bài vào vở 2 HS lên bảng thực hiện

7 x 5 + 15 = 35 + 15 ; = 50

7 x 9 + 17 = 63 + 17 = 80

- Đổi chéo vở để kiểm tra bài nhau

Trang 9

- Gọi HS nêu bài toán

- Yêu cầu cả lớp thực hiện vào vở

- GV nhận xét chữa bài

Bài 4:

- Gọi HS đọc đề bài

- Yêu cầu cả lớp thực hiện và nhận xét

kết quả

- Nhận xét bài làm của HS

- Dặn về nhà học và xem lại các bài tập

đã làm Chuẩn bị bài sau

- Nhận xét tiết học

- Nêu bài toán

- 1 HS làm bài trên bảng, HS cả lớp làm vào vở

Tóm tắt: 1 lọ: 7 bông hoa

5 lọ: … bông hoa ?

Bài giải

Số bông hoa cắm trong 5lọ hoa là:

7 x 5 = 35 (bông hoa) Đáp số : 35 bông hoa

- Một em đọc đề bài

- Cả lớp cùng thực hiện vào vở Một em lên tính và điền kết quả, cả lớp nhận xét

bổ sung:

a Số ô vuông trong hình chữ nhật là:

7 x 4 = 28 ( ô vuông )

b Số ô vuông trong hình chữ nhật là:

4 x 7 = 28 ( ô vuông )

ĐẠO ĐỨC Tiết 7 : QUAN TÂM CHĂM SÓC ÔNG BÀ CHA MẸ, ANH CHỊ EM

(tiết1)

I Mục tiêu:

- Biết dược những việc trẻ em cần làm để thể hiện quan tâm, chăm sóc những người thân trong gia đình

- Biết được vì sao mọi người trong gia đình cần quan tâm, chăm sóc lẫn nhau

- Quan tâm, chăm sóc ông bà, cha mẹ, anh chị em trong cuộc sống hằng ngày ở gia đình

- Biết được bổn phận của trẻ em là phải quan tâm, chăm sóc những người thân trong gia đình bằng những việc làm phù hợp với khả năng

- KNS: Lắng nghe ý kiến của người thân, thể hiện sự cảm thông trước suy nghĩ, cảm xúc của người thân, đảm nhận trách nhiệm chăm sóc người thân trong những việc làm vừa sức

- Phiếu hoạt động nhóm dành cho hoạt động 2 (tiết 2)

- HS: SGK, vở bài tập, đồ dùng học tập cá nhân

Trang 10

- Chuyển tiết

2 Kiểm tra:

- Gọi HS lên bảng trả lời các câu hỏi tình

huống tỏng bài: Tư làm lấy việc của

mình

3.Bài mới:

bảng

HĐ 2 HS kể về sự quan tâm, chăm sóc

của ông bà, cha mẹ, anh chị dành cho

mình.

- Yêu cầu HS nhớ và kể lại cho nhóm

nghe về việc mình đã được ông bà, bố mẹ

yêu thương, quan tâm, chăm sóc như thế

nào

- Mời một số HS lên kể trước lớp

- Em có suy nghĩ gì về sự quan tâm của

mọi người trong nhà dành cho em?

- Em nghĩ gì về những bạn nhỏ thiệt thòi

phải sống thiếu tình cảm và sự chăm sóc

của cha mẹ?

- Kết luận

HĐ2: Kể chuyện Bó hoa đẹp nhất

- GV kể chuyện (có sử dụng tranh minh

họa)

- Chia lớp thành các nhóm, yêu cầu các

nhóm thảo luận các câu hỏi :

-Chị em Ly đã làm gì nhân dịp sinh nhật

mẹ?

-Vì sao mẹ Ly nói rằng bó hoa mà chị em

Ly tặng mẹ là bó hoa đẹp nhất?

- Mời đại diện các nhóm trình bày trước

lớp

- Vì sao mọi người trong gia đình cần

quan tâm, chăm sóc lẫn nhau

- GV kết luận

HĐ3: Đánh giá hành vi

- Chia lớp thành các nhóm - GV lần lượt

phát phiếu giao việc bằng các câu hỏi

- Lắng nghe, điều chỉnh hành vi, thái độ

- HS trao đổi với nhau trong nhóm

- HS xung phong kể trước lớp

- Phát biểu theo suy nghĩ của bản thân

- Cả lớp theo dõi nhận xét bổ sung

- HS nhắc lại

- Lớp lắng nghe GV kể chuyện

- 1 HS đọc lại chuyện

- Các nhóm thảo luận theo câu hỏi gợi ý

- Hái hoa tặng mẹ

- Vì từ khi sinh em Ly mẹ đã quên tổ chức sinh nhật cho mẹ

- Đại diện các nhóm lên trình bày trước lớp

- Lớp trao đổi nhận xét và bổ sung

- Lắng nghe, ghi nhớ

- Các nhóm thảo luận theo yêu cầu của

GV

Định dạng
Số trang	20
Dung lượng	251,28 KB