Giáo án Tuần 25 - Lớp 5

- GV nhận lớp, phổ biến nội dung yêu cầu bài học. - Xoay các khớp cổ chân, khớp gối, hông, vai. - Ôn các động tác của bài thể dục phát triển chung.. động tác; chia tổ cho HS tự quản tập [r]

Trang 1

- Thực hiện nhân số đo thời gian với một số

- Vận dụng để giải một số bài toán có nội dung thực tế

- Cả lớp giải được BT1

* HS nổi trội giải được BT 2

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Bảng phụ

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động học sinh

1 Ổn định

2 Chia sẻ bài cũ: BHT mời các bạn nhắc lại

tựa bài tiết trước

- Gọi 2 HS giải các BT sau :

phép trừ số đo thời gian Hôm nay tìm hiểu tiếp

về phép nhân số đo thời gian

+ Ghi tựa bài lên bảng

* Tìm hiểu nhân số đo thời gian với một số

- Yêu cầu HS nêu VD1:

- Gọi HS nêu phép tính nhân 1 giờ 10 phút x 3

Trang 2

Bài 1: Gọi HS đọc yêu cầu bài tập 1

- Gọi học sinh lên làm bài

- GIáo viên nhận xét sửa bài:

- Yêu cầu HS làm bài

- Giáo viên nhận xét sửa bài

Thời gian của bé Lan ngồi đu quay là :

1 phút 25 giây x 3 = 4 phút 15 giây

Đáp số : 4 phút 15 giây

4 Củng cố :

- Cho hs nhắc lại tựa bài

- Cho HS thực hiện BT sau : 3 năm 8 tháng x

- Học sinh nêu lại

- Mỗi tổ đại diện 1 em lên làm

Trang 3

- Hiểu các từ ngữ, câu, đoạn trong bài, diễn biến câu chuyện Hiểu ý nghĩa của bài: Ca ngợitruyền thống tôn sư trọng đạo của nhân dân ta, nhắc nhở mọi người cần giữ gìn và phát huytruyền thống tốt đẹp đó

- Kính trọng và yêu quí thầy, cô( Trả lời được các câu hỏi trong SGK)

- Tranh minh họa bài đọc trong SGK

1- Ổn định

2 Chia sẻ bài cũ: BHT mời các bạn nhắc lại tựa

bài trước, đọc bài và trả lời câư hỏi

-Trong khổ thơ đầu, tác giả dùng những từ ngữ

nào để nói về nơi sông chảy ra biển? Cách giới

thiệu ấy có gì hay?

-Theo bạn khổ thơ cuối nói lên điều gì?

- Nhận xét từng em

3- Bài mới

* Giới thiệu bài:

Nghĩa thầy trò

- Ghi tựa bài lên bảng.

* Hướng dẫn HS luyện đọc và tìm hiểu bài :

a)Luyện đọc:

- GV cho HS đọc bài văn

- GV phân đoạn, cho HS đọc nối tiếp đoạn 3 lượt,

- GV viết lên bảng các từ khó để HS luyện đọc: tề

tưụ, sáng sủa, sưởi nắng …

- Cho HS đọc cả bài, đọc chú giải

- GV đọc diễn cảm bài văn

- Nêu lại tựa bài

- 1 Học sinh đọc to toàn bài

- Học sinh nối tiếp đọc

- Học sinh đọc từ khó

- HS giải nghĩa từ ngữ

- HS lắng nghe

- HS đọc to đoạn 1

- HS tìm hiểu và trả lời theo nhóm 2

+ Các môn sinh đến nhà cụ giáo chu

để mừng thọ thầy thể hiện lòng yêu quý, kính trọng thầy, người đã dạy

dỗ, dìu dắt họ trưởng thành + Từ sáng sớm, các môn sinh… cuốn sách quí Khi nghe cùng …cùng theo sau thầy

- Lớp nhận xét bổ sung

- 1 HS đọc thành tiếng, lớp đọcthầm

Trang 4

- Tình cảm thầy giáo Chu đối với người thầy đã

dạy mình từ hồi vỡ lịng như thế nào?

- Em hãy tìm những chi tiết thể hiện tình cảm của

thầy giáo Chu đối với thầy giáo cũ

Đoạn 3:

- Cho HS đọc thành tiếng, đọc thầm đoạn 3

- Những thành ngữ tục ngữ nào nĩi lên bài học

mà các mơn sinh nhận được trong ngày mừng thọ

cụ giáo Chu

Em cịn biết thêm câu thành ngữ, tục ngữ, ca dao

nào cĩ nội dung tương tự?

c) Hướng dẫn HS đọc diễn cảm

- GV cho 3 HS nối tiếp đọc

- GV đưa bảng phụ ghi sẵn đoạn cần luyện đọc

lên bảng và hướng dẫn đọc

- GV cho HS luyện đọc

- Một vài HS thi đọc trước lớp

- GV nhận xét tuyên dương những em đọc bài tốt.

4 Củng cố

- Cho HS nhắc lại tựa bài

- Bài văn nĩi lên điều gì?

GDHS: - Truyền thống tôn sư trọng đạo được

mọi thế hệ người Việt Nam giữ gìn, bồi đắp và

nâng cao Người thầy giáo và nghề dạy học luôn

được xã hội tôn vinh

5 Nhận xét, dặn dị

- Nhận xét tiết học

- Luyện đọc ở nhà

- Chuẩn bị bài Hội thổi cơm thi ở Đồng Vân

+ Thầy giáo Chu rất tơn trọng người thầy đã dạy cho mình Những chi tiết thể hiện sự tơn kính đĩ

+ Thầy mời học trị cùng đi thăm thầy chấp tay cung kính vái cụ đồ.

- HS đọc

+ Tiên học lể, hậu học văn ; uống nước nhớ nguồn ; Tơn sư trọng đạo ; nhất tự vi sư, bán tự vi sư

- Học sinh nêu lai

- Học sinh nêu nội dung bài

- Nghe –viết đúng bài chính tả ,trình bài đúng hình thức bài văn

- Tìm được các tên riêng theo yêu cầu của BT2 và nắm vững quy tắc viết hoa tên riêng nước ngồi, tên ngày lễ

- Giấy khổ to viết quy tắc viết hoa tên người, tên địa lý nước ngồi

Trang 5

Hoạt động của GV Hoạt động của HS

1 Ổn định

2 Chia sẻ bài cũ: BHT mời các bạn viết lại

một số từ sai tiết trước

- Nhận xét chung

3 Bài mới

+ Giới thiệu bài:

Tiết trước các em đã viết bài Ai là thủy tổ loài

người và ôn lại quy tắc viết hoa tên người tên địa

lí nước ngoài Hôm nay ta tập viết đúng tiếp bài

lịch sử ngày quốc tế lao động và ôn lại cách viết

hoa tên riêng tên người tên địa lí nước ngoài

- Ghi tựa bài lên bảng

* viết chính tả

- Gọi HS đọc bài chính tả

+ Nội dung bài chính tả nói lên điều gì ?

- GV chốt lại : Bài chính tả giải thích lịch sử ra

đời của ngày quốc tế lao động 1-5

- Yêu cầu HS đọc thầm lại bài chính tả

- Gọi học sinh lên bảng viết một số từ khó :

Chi-ca-gô; Mĩ; Niu-y- ooc; Ban-ti-mo; Pít- s bơ-nơ

- Gọi học sinh đọc yêu cầu BT 2

- GV phát bút dạ và phiếu cho HS làm bài

- Cả lớp dùng bút chì gạch vào SGK

- Cho HS nối tiếp nhau phát biểu

- Cho HS làm phiếu đính lên bảng

- Giáo viên nhận xét chốt lại

- Yêu cầu đọc thầm lại bài tác giả bài Quốc tế ca

nói về nội dung bài văn

4 Củng cố

- Cho HS nêu lại quy tắc cách viết hoa tên riêng

- Lớp đổi vở soát lỗi

- 1 HS đọc to yêu câu bài

Trang 6

- Về nhà xem lại bài , viết lại các từ còn sai

- Chuẩn bị bài học tiết sau

KHOA HỌC:

CƠ QUAN SINH SẢN CỦA THỰC VẬT CÓ HOA

I MỤC TIÊU: Giúp HS biết:

- Nhận biết hoa là cơ quan sinh sản của thực vật có hoa

- Chỉ và nói tên các bộ phận của hoa như nhị và nhụy trên tranh vẽ hoặc hoa thật

- Sưu tầm hoa thật hoặc tranh ảnh về hoa Hình trang 104, 105 sgk

1 Ổn định tổ chức

tựa bài cũ, trả lời lại một số câu hỏi của nội

dung bài trước

- Nhận xét chung

3 Bài mới

CƠ QUAN SINH SẢN CỦA THỰC VẬT CÓ HOA

- Ghi tựa bài

HĐ1:Quan sát:

- GV cho HS làm việc theo cặp:

Chỉ vào nhị đực và nhị cái của hoa râm bụt và

hoa sen trong hình 3,4

Hãy chỉ hoa nào là hoa mướp đực , hoa nào là

hoa mướp cái trong hình 5a và 5b

- Đại diện cặp trình bày trước lớp

- GV nêu đáp án đúng

Hình 5a hoa mướp đực ; Hình 5b hoa mướp cái

HĐ2: Thực hành với vật thật:

- GV cho HS làm việc theo nhóm:

+ Quan sát các bộ phận của các bông hoa đã sưu

tầm được và chỉ xem đâu là nhị, đâu là nhuỵ

+ Phân loại các bông hoa đã sưu tầm được: hoa

nào có cả nhị và nhuỵ; hoa nào chỉ có nhị hoặc

nhuỵ

- Đại diện nhóm giới thiệu từng bộ phận của

hoa, đặc biệt chú ý đến nhị và nhuỵ Các nhóm

khác nhận xét bổ sung

- Đại diện các nhóm khác trình bày bảng phân

loại hoa chỉ có nhị hoặc nhuỵ Các nhóm khác

Trang 7

- Gọi học sinh nêu lại nội dung bài.

- Cho HS nhắc lại: Nội dung bài học

5 Nhận xét, dặn dò

Dặn HS xem lại bài , chuẩn bị tiết sau học về

chức năng của nhị và nhuỵ trong quá trình sinh

- Học trò chơi"Chuyền và bắt bóng tiếp sức".YC biết cách chơi và tham gia chơi được

II SÂN TẬP, DỤNG CỤ:

- Sân tập sạch sẽ, an toàn 1 còi, bóng ném, cầu.

III TIẾN TRÌNH THỰC HIỆN: (Nội dung và pp tổ chức dạy học)

NỘI DUNG lượng Định PH/pháp và hình thức tổ chức

I Chuẩn bị:

- GV nhận lớp, phổ biến nội dung yêu cầu bài học

- Xoay các khớp cổ chân, khớp gối, hông, vai

- Ôn các động tác của bài thể dục phát triển chung

- Trò chơi"Chạy ngược chiều theo tín hiệu"

1-2p 1p2lx8nh 1p

X X X X X X X



II Cơ bản: - Đá cầu.

+ Ôn tâng cầu bằng đùi

GV nêu tên động tác, cho HS giỏi làm mẫu,giải thích

14-16p 4-5p

X X X X X X X

Trang 8

động tác; chia tổ cho HS tự quản tập luyện; GV giúp đỡ

các tổ ổn định tổ chức sau đó kiểm tra, sửa sai cho HS

+ Ôn chuyền cầu bằng mu bàn chân

GV nêu tên động tác cho một nhóm ra làm mẫu

- Ném bóng

+ Ôn tung bóng bằng một tay, bắt bóng bằng hai tay

Nêu tên động tác, làm mẫu, Cho HS tập đồng loạt theo

từng hàngdo GV điều khiển

+ Ôn ném bóng trúng đích

Nêu tên động tác, làm mẫu và nhắc lại những yêu cầu cơ

bản của động tác; Cho HS tập theo khẩu lệnh thống

nhất"Chuẩn bị ném!", xen kẽ có nhận xét sửa sai

- Trò chơi"Chuyền và bắt bóng tiếp sức"

Nêu tên trò chơi, cho 2 HS ra làm mẫu, GV giải thích

cho HS chơi thử, sau đó chơi chính thức

9-11p

14-16p 2-3p 11-13p

5-6p



X X X X X O O X X X X X 

X X X 



III Kết thúc: - Nhảy thả lỏng, cúi người thả lỏng, hít thở sâu - GV cùng HS hệ thống bài - GV nhận xét giờ học, về nhà ôn tập đá cầu, ném bóng trúng đích 1-2p 1p 2p X X X X X X X X X X X X X X 

TOÁN: CHIA SỐ ĐO THỜI GIAN CHO MỘT SỐ I MỤC TIÊU: Giúp HS: - Thực hiến phép chia thời gian cho một số - Vận dụng để giải một số bài toán có nội dung thực tế - Cả lớp làm được BT1 * HS nổi trội giải BT2 II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Bảng phụ, phấn màu

1 Ổn định tổ chức:

2 Chia sẻ bài cũ: BHT mời các bạn nhắc

lại tựa bài trước

- Cho HS làm lại bài tập 2 phần nhân số đo

thời gian

- GV nhận xét lại

3 Bài mới :

- Ghi tựa bài

- Hát vui

- BHT chia sẻ

- Hs nhận xét

- HS lắng nghe

Trang 9

*Chia số đo thời gian cho 1 số tự nhiên:

a) VD1:

- GV nêu bài toán như sgk trang 136

- Muốn biết thời gian trung bình đấu 1 ván

cờ ta làm phép tính gì?

- Giới thiệu đây là phép chia số đo thời

gian

- GV hướng dẫn HS đặt tính và tính: ta

thực hiện phép chia từng số đo theo từng

đơn vị cho số chia Sau mỗi kết quả ta viết

kèm đơn vị đo ở thương

- GV nêu bài toán như sgk

-Yc HS nêu phép tính cần thực hiện

- Cho HS thảo luận nhóm đôi tìm cách đặt

Trang 10

c/ 10 giờ 48 phút : 9 = 1 giờ 12 phút

d/ 18,6 phút : 6 = 3,1 phút

Bài 2: -Yc HS đọc đề bài

- Muốn biết làm 1 dụng cụ hết bao nhiêu

thời gian cần biết yếu tố nào?

- Tính thời gian làm hết 3 dụng cụ bằng

cách nào?

- Gọi 1 HS lên bảng làm, cả lớp làm vở

- Cho HS trình bày, lớp nhận xét

-Yc HS nêu cách trình bày phép tính trong

bài toán có lời văn

4 Củng cố:

- Cho HS thi giải BT sau :

Thời gian người đó làm xong 3 dụng cụ là :

12 giờ - 7 giờ 30 phút = 4 giờ 30 phút Thời gian người đó làm xong 1 dụng cụ là :

4 giờ 30 phút : 3 = 1 giờ 30 phút Đáp số : 1 giờ 30 phút

- Chữa bài

- Học sinh thực hiện bài tập

- Hs lắng nghe

TẬP ĐỌC:

HỘI THI THỔI CƠM Ở ĐỒNG VÂN.

I MỤC TIÊU:

- Biết đọc diễn cảm bài văn phù hợp với nội dung miêu tả

- Hiểu nội dung và ý nghĩa : Lễ hội thổi cơm thi ở Đồng Vân là nét đẹp văn hóa của dântộc (trả lời được các hỏi trong SGK)

MT: bảo vệ mội trường nước và không khí

- Tranh minh hoạ trong sgk

tựa bài trước, đọc bài Nghĩa thầy trò và trả lời

câu hỏi

- Nhận xét chung

3 Bài mới

HỘI THI THỔI CƠM Ở ĐỒNG VÂN

- Ghi tựa bài

Hướng dẫn HS luyện đọc và tìm hiểu bài :

Trang 11

- GV cho 2 HS đọc cả bài.

- GV treo tranh minh hoạ, cho HS quan sát và

nói về nội dung bức tranh

- HS đọc nối tiếp đoạn GV sửa lỗi về đọc cho

HS

Luyện đọc những từ khó: trẩy, thoăn thoắt,

bóng nhẫy, một giờ rưỡi,

- Cho 1 HS đọc cả bài

- GV đọc diễn cảm toàn bài

b)Tìm hiểu bài:

- Cho HS đọc thành tiếng, đọc thầm đoạn1

- Hội thi thổi cơm ở làng Đồng Vân bắt nguồn

từ đâu?

+ Kể lại việc lấy lửa trước khi nấu cơm?

+ Tìm những chi tiết cho thấy thành viên của

mỗi đội thổi cơm thi đều phối hợp ăn ý, nhịp

nhàng với nhau?

+ Tại sao nói việc giật giải trong cuộc thi là

niềm tự hào khó có gì sánh nổi của dân làng?

+ Qua bài văn, tác giả thể hiện tình cảm gì đối

với một nét đẹp cổ truyền trong đời sống văn

hoá của dân tộc?

- GV chốt lại: Tác giả thể hiện tình cảm trân

trọng và tự hào với một nét đẹp trong sinh

hoạt văn hóa dân tộc

c) Hướng dẫn HS đọc diễn cảm

- GV cho HS tiếp nối đọc toàn bài

- GV hướng dẫn cả lớp luyện đọc diễn cảm

một đọan tiêu biểu trong bài

-Một vài HS thi đọc trước lớp

GV sửa chữa uốn nắn, nhận xét, bình chọn bạn

đọc hay

- 2 HS đọc, lớp đọc thầm

- HS quan sát tranh

- HS đọc nối tiếp đoạn

- 1HS đọc toàn bài, 1HS đọc chú giải

- Hs lắng nghe

- HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm, trảlời

+ Hội thi bắt nguồn từ cuộc trẩy quân đánh giặc của người Việt Cổ bên bờ sông Đáy xưa.

- 1 HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm,trả lời

Trong khi một thành viên của đội lo việc lấy lữa, những người khác mỗi người một việc Người ngồi vót những thanh tre già thành những chiếc đũa bông, người lấy thóc, người giần sàn thành gạo, có lữa người ta lấy nước nấu cơm, vừa nấu cơm các đội vừa đan xen uốn lượn trên sân đình trong sự cổ vũ của người xem

Trang 12

4 Củng cố

- GV hỏi HS: Em hãy nêu ý nghĩa bài văn

MT: bảo vệ mội trường nước và không khí

SỰ SINH SẢN CỦA THỰC VẬT CÓ HOA.

I MỤC TIÊU: Giúp HS biết :

- Kể được tên một số hoa thụ phấn nhờ gió, hoa thụ phấn nhờ côn trùng

- Sưu tầm các loại hoa, Các hình minh hoạ, sơ đồ sự thụ phấn của hoa lưỡng tính

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

1 Ổn định tổ chức,

2 Chia sẻ bài cũ: BHT mời các bạn nhắc lại tựa

bài trước, đọc tóm tắt bài Cơ quan sản của thực vật

có hoa và trả lời câu hỏi

- Gv nhận xét

3 Bài mới

SỰ SINH SẢN CỦA THỰC VẬT CÓ HOA

- Ghi tựa bài

HĐ1:Thực hành làm bài tập xử lí thông tin

- Cho HS chơi theo nhóm: GV phát cho các nhóm

sơ đồ sự thụ phấn của hoa lưỡng tính và các thẻ từ

có ghi sẵn chú thích.Các nhóm thi đua gắn các chú

thích vào hình cho phù hợp và mang lên bảng trình

Trang 13

- GV nhận xét khen nhóm làm nhanh và đúng.

HĐ3: Thảo luận:

- Các nhóm thảo luận câu hỏi trang 107 sgk:

+ Kể tên một số hoa thụ phấn nhờ gió và một số

hoa thụ phấn nhờ côn trùng mà bạn biết

+ Bạn có nhận xét gì về màu sắc hoặc huơng thơm

của hoa thụ phấn nhờ côn trùng và hoa thụ phấn

nhờ gió?

- Nhóm trưởng điều khiển nhóm mình quan sát

hình trang 107 sgk và các hoa sưu tầm được, đồng

thời chỉ ra hoa thụ phấn nhờ gió, hoa thụ phấn nhờ

- Cho HS kể tên một số loại hoa thụ phấn nhờ côn

trùng và thụ phấn nhờ gió

5 Dặn dò:

- Dặn hs chuẩn bị bài sau

- HS thảo luận nhóm, trả lời

- Biết một số từ liên quan đến truyền thống dân tộc

- Hiểu nghĩa từ Hán Việt : Truyền thống gồm từ truyền (trao lại, để lại cho người sau, đời sau) từ thống (nối tiếpnhau không dứt); làm được các BT1,2,3.

- Bút dạ và 2 tờ giấy khổ to.

2 Chia sẻ bài cũ: TBHT mời các bạn nhắc lại tựa

bài tiết trước

- Cho HS lại nội dung cần ghi nhớ về liên kết câu

Trang 14

- Ghi tựa bài.

HĐ1: Bài tập 2

- Cho HS đọc yc

- Giao việc, phát bút dạ và phiếu cho các nhóm

- Cho HS làm bài theo nhóm

- Cho HS trình bày

- Nhận xét chốt lại.

Truyền có nghĩa là trao

lại cho người khác

(thường thuộc thế hệ

sau)

Truyền nghề, truyền ngôi, truyền thống

Truyền có nghĩa là lan

rộng hoặc làm lan rộng

ra cho nhiều người biết

Truyền bá, truyền hình, truyền tin, truyền tụng

+ Từ ngữ chỉ người gợi nhớ đến lịch sử và truyền

thống dân tộc có trong đoạn văn: các vua Hùng, cậu

bé làng Gióng, Hoàng Diệu, Phan Thanh Giản

+ Những từ ngữ chỉ sự vật gợi nhớ đến lịch sử và

truyền thống dân tộc: nắm tro bếp thưở các vua Hùng

dựng nước, mũi tên đồng Cổ Loa, con dao cắt rốn

bằng đá của cậu bé làng Gióng, vườn cà bên Sông

- Dặn hs chuẩn bị bài sau

- HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm

- HS làm theo nhóm

BHT chia sẻ hoạt động thảo luận.

- Đại diện nhóm dán phiếu làm bài lên bảng

- Lớp nhận xét

- HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm

- HS làm việc theo nhóm, phát biểu ý kiến

Trang 15

- Biết cách tâng cầu bằng đùi, chuyền cầu bằng mu bàn chân ( hoặc bất cứ một bộ phận nào)

- Biết cách chơi trò chơi “chuyền và bắt bóng tiếp sức”

- HS tự giác luyện tập, rèn luyện sự khéo léo, nhanh nhẹn

* Giảm tải: Không thực hiện tung bắt bóng qua kheo chân

II SÂN TẬP, DỤNG CỤ:

- Sân tập sạch sẽ, an toàn GV chuẩn bị 1 còi, bóng ném, cầu.

III TIẾN TRÌNH THỰC HIỆN: (Nội dung và PP tổ chức dạy học)

lượng

PH/pháp và hình thức tổ chức

I Chuẩn bị:

- GV nhận lớp, phổ biến nội dung yêu cầu bài học

- Chạy nhẹ nhàng trên địa hình tự nhiên

- Ôn các động tác của bài thể dục phát triển chung

- Trò chơi"Chạy ngược chiều theo tín hiệu"

1-2p 150m 2lx8nh 1p

X X X X X X X



II Cơ bản: - Đá cầu + Ôn tâng cầu bằng đùi GV nêu tên động tác, cho HS giỏi làm mẫu,giải thích động tác; chia tổ cho HS tự quản tập luyện; GV giúp đỡ các tổ ổn định tổ chức sau đó kiểm tra, sửa sai cho HS + Ôn chuyền cầu bằng mu bàn chân GV nêu tên động tác cho một nhóm ra làm mẫu - Ném bóng + Ôn tung bóng bằng một tay, bắt bóng bằng hai tay Nêu tên động tác, làm mẫu, Cho HS tập đồng loạt theo từng hàngdo GV điều khiển + Ôn ném bóng trúng đích Nêu tên động tác, làm mẫu và nhắc lại những yêu cầu cơ bản của động tác; Cho HS tập theo khẩu lệnh thống nhất"Chuẩn bị ném!", xen kẽ có nhận xét sửa sai - Trò chơi"Chuyền và bắt bóng tiếp sức" Nêu tên trò chơi, cho 2 HS ra làm mẫu, GV giải thích cho HS chơi thử, sau đó chơi chính thức 14-16p 4-5p 9-11p 14-16p 2-3p 11-13p 5-6p X X X X X X X X X X X X X X



X X X X X O O X X X X X 

X X X 



III Kết thúc: - Nhảy thả lỏng, cúi người thả lỏng, hít thở sâu - GV cùng HS hệ thống bài - GV nhận xét giờ học, về nhà ôn tập đá cầu, ném bóng trúng đích 1-2p 1p 2p X X X X X X X X X X X X X X 

TOÁN:

Trang 16

LUYỆN TẬP.

I MỤC TIÊU: Giúp HS:

- Nhân, chia số đo thời gian

- Vận dụng tính giá trị của biểu thức và giải các bài toán có nội dung thực tế

- Cả lớp làm được BT1c,d ; 2a,b ; 3 ; 4

* HS nổi trội giải được BT1a,b ; 2c,d

- Bảng phụ, phấn màu

làm lại bài tập 2 tiết 127

+ Thực hiện trong ngoặc đơn trước ngoài ngoặc đơn sau

+ Thực hiện phép nhân và chia trước, cộng sau

Trang 17

= 12 phút 16 giây : 4 = 3 phút 4 giây

d 12 phút 3 giây x 2 + 4 phút 12 giây : 4

= 24 phút 6 giây + 1 phút 3 giây = 25

phút 9 giây

Bài 3: Gọi 1 HS đọc đề bài.

- Thảo luận nhóm đôi tìm cách làm

- Cho HS thi giải BT sau : 1 giờ 12 phút x 3 = ?

- HS chữa bài

- Nhắc lại tựa bài

- Mỗi tổ cử 1 bạn lên thi làm bài

- Sách, báo, truyện có nội dung như bài học yêu cầu

lại tựa bài tiết trước, kể chuyện “Vì muôn

dân” và trả lời câu hỏi

- Hát vui

- BHT chia sẻ

- Hs nhận xét

Trang 18

Đề bài: Hãy kể lại một câu chuyện đã được

nghe hoặc được đọc về truyền thống hiếu

học hoặc truyền thống đoàn kết của dân

tộcViệt Nam

- Cho HS đọc gợi ý trong sgk

- Gv lưu ý HS: các câu chuyện trong phần

gợi ý là những câu chuyện đã học Các em

có thể kể chuyện không có trong sách nhưng

đúng chủ đề

- GV kiểm tra sự chuẩn bị ở nhà của HS

* Kể chuyện:

a)- Kể trong nhóm:

- Cho HS kể chuyện trong nhóm, trao đổi về

nội dung, ý nghĩa câu chuyện

b)- Thi kể chuyện trước lớp:

- Cho đại diện các nhóm thi kể

- GV nhận xét, chốt lại

4 Củng cố

- Cho HS nêu lại nội dung

- HS kể theo nhóm đôi Sau đó trao đổi

về ý nghĩa câu chuyện

- Đại diện nhóm thi kể, nêu ý nghĩa câu chuyện

- Lớp nhận xét

- Hs lắng nghe

LUYỆN TỪ VÀ CÂU:

LUYỆN TẬP THAY THẾ TỪ NGỮ ĐỂ LIÊN KẾT CÂU

I MỤC TIÊU: Giúp HS:

- Hiểu và nhận biết được những từ chỉ nhân vật Phù Đổng Thiên Vương và những từ dùng

để thay thế trong BT1; thay thế được những từ ngữ lập lại trong hai đoạn văn theo yêu cầu của BT2; bước đầu viết được đoạn văn theo yêu cầu của BT3

- Một số tờ giấy khổ to và bút dạ

Trang 19

lại tựa bài tiết trướC, làm BT của tiết Luyện

từ và câu trước

- Nhận xét chung

3 Bài mới :

LUYỆN TẬP THAY THẾ TỪ NGỮ ĐỂ LIÊN KẾT

CÂU

+ Ghi tựa bài

Bài tập:

Bài 1: Gọi HS đọc bài tập

- GV giao việc: HS đọc đoạn văn, chỉ rõ

người viết đã dùng những từ ngữ nào để chỉ

nhân vật Phù Đổng Thiên Vương, chỉ rõ tác

dụng của việc dùng nhiều từ ngữ để thay thế

- Cho HS làm bài, 2 HS làm trên phiếu lớn

- Cho HS trình bày kết quả

+ Tác dụng của việc dùng từ thay thế:tránh lặp lại từ, giúp cho việc diễn đạt sinhđộng hơn, rõ ý ma vẫn bảo đảm sự liên kết

+ Trồng cây công ngiệp nhiệt đới, khai thác khoáng sản

- Nêu được một số đặc điểm nội bật của Ai Cập: nền văn minh cổ đại, nổi tiếng về các cong trình kiến trúc cổ

Định dạng
Số trang	38
Dung lượng	90,71 KB