Giáo án các môn khối 3 - Tuần 10

Các hoạt động dạy học: TRƯỜNG TIỂU HỌC LONG ĐIỀN ĐÔNG “C” Giáo viên: HUỲNH ÚT DỰ Lop3.net... Hoạt động của GV.[r]

TUẦN 10 MễN: TOÁN

TH Ứ 2

Ngày soạn: 01/11/2009

Ngày dạy: 02/11/2009

Tiết 46: Thực hành đo độ dài

I Mục tiêu: Giúp HS:

- Biết dùng thước và bút để vẽ đoạn thẳng có độ dài cho trước

- Biết cách đo một độ dài, biết đọc kết quả đo

- Biết dùng mắt ước lượng độ dài một cách tương đối chính xác

II Đồ dùng dạy học: Thước thẳng HS và thước mét (GV dặn

HS chuẩn bị như đã ghi ở cuối tiết học trước)

III Các hoạt động dạy học chủ yếu:

TG Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

5’

32’

 Hoạt động khởi động:

1/ Kiểm tra bài cũ:

- Chữa bài 1b, 2, 3 SGK tr 46

2/ Giới thiệu bài: Nêu mục tiêu.

 Hoạt động 1: Luyện tập -

thực hành Bài 1: Hãy vẽ Đoạn thẳng có độ dài nêu ở bảng

- Yờu cầu Hs nhắc lại cỏch vẽ đoạn thẳng cú độ dài cho trước

- Yờu cầu hs cả lớp thực hành vẽ đoạn thẳng

Bài 2: Đo độ dài đoạn thẳng rồi viết

số thích hợp vào chỗ chấm

- Gv hỏi: Bài tập 2 yờu cầu chỳng ta làm gỡ?

- Đưa ra chiếc bỳt chỡ của mỡnh và yờu cầu hs nờu cỏch đo chiếc bỳt chỡ này

- 5 HS lên bảng làm bài

- 1HS nêu yêu cầu

- HS nhắc lại cách vẽ

đoạn thẳng có độ dài cho trước

- Cả lớp tự thực hành vẽ

Đoạn thẳng rồi đổi chéo

vở chữa bài

- HS tự làm và chữa miệng

- Bài tập 2 yờu cầu chỳng ta đo độ dài của

- Yờu cầu hs tự làm cỏc phần cũn lại,

cú thể cho 2 hs ngồi cạnh nhau cựng nhau thực hiện phộp đo

Bài 3:

- Cho hs quan sỏt lại thước một để cú biểu tượng vững chắc về độ dài 1 một

- Yờu cầu hs ước lượng độ cao của bức tường lớp.(Hướng dẫn: So sỏnh

độ cao này với chiều dài của thước 1 một xem được khoảng mấy thước)

- Ghi tất cả cỏc kết quả mà hs bỏo cỏo lờn bảng, sau đú thực hiện phộp

đo để kiểm tra kết quả

- Làm tương tự với cỏc phần cũn lại

- Tuyờn dương những hs ước lượng tốt

 Củng cố - Dặn dò:

- Yêu cầu HS về nhà luyện thực hành

đo chiều dài một số đồ dùng trong nhà và chuẩn bị cho giờ học sau

- Nhận xét tiết học

một số vật

- Hs nờu: Đặt một đầu bỳt chỡ trựng với điểm 0 của thước, cạnh bỳt chỡ thẳng với cạnh của thước Tỡm điểm cuối của bỳt chỡ xem ứng với điểm nào trờn thước Đọc số đo tương ứng với điểm cuối của bỳt chỡ

- Thực hành đo chiều dài mép bàn học, chiều cao chân bàn học (HS lần lượt tự tay mình đo và

đọc kết quả đo, sau đó thống nhất kết quả đo ở nhóm rồi về chỗ ghi kết quả vào VBT)

- Hs quan sỏt theo hướng dẫn

- Hs ước lượng và trả lời

- Làm bài 1, 2, 3 SGK tr

47 Mỗi nhóm chuẩn bị một thước mét, 1 ê ke cỡ to

MễN: TẬP ĐỌC - KỂ CHUYỆN

Bài: Giọng quê hương (2 tiết)

I Mục tiờu : A tập đọc

1 Rèn kỹ năng đọc thành tiếng:

- Chú ý các từ ngữ: luôn miệng, vui lòng, ánh lên, dứt lời, nén nỗi

xúc động, lẳng lặng cúi đầu, yên lặng, rớm lệ

- Bộc lộ được tình cảm, thái độ của từng nhân vật qua lời đối

thoại trong câu chuyện

2 Rèn kỹ năng đọc hiểu:

- Hiểu nghĩa các từ khó được chú giải trong bài: đôn hậu, thành thực,

Trung Kì, bùi ngùi

- Hiểu nội dung và ý nghĩa câu chuyện: tình cảm tha thiết gắn bó

của các nhân vật trong câu chuyện với quê hương, với người thân

qua giọng nói quê hương thân quen

B Kể chuyện

1 Rèn kỹ năng nói: HS biết nhập vai của nhân vật, kể lại một

đoạn của câu chuyện Biết thay đổi giọng kể (lời dẫn chuyện, lời

nhân vật) cho phù hợp với nội dung

2 Rèn kỹ năng nghe

II Đồ dùng dạy học: Tranh minh hoạ truyện trong SGK.

III Các hoạt động dạy học:

Tập đọc

5’

15’

 Hoạt động khởi động:

1/ Kiểm tra bài cũ:

- Nhận xét bài kiểm tra giữa HKI về kỹ

năng đọc

2/ Giới thiệu bài: Như SGV tr 188

 Hoạt động 1: Luyện đọc.

a GV đọc toàn bài:

Gợi ý cách đọc SGV tr.188

- Quan sát tranh minh hoạ chủ điểm

- Theo dõi GV đọc

b GV hướng dẫn HS luyện đọc kết hợp

giải nghĩa từ

- Đọc từng câu: Hướng dẫn HS đọc đúng

các từ ngữ dễ phát âm sai

- Đọc từng đoạn trước lớp: Theo dõi HS

đọc, nhắc nhở HS nghỉ hơi đúng và đọc với

giọng thích hợp SGV tr.188

- Giúp HS nắm nghĩa các từ mới

- Đọc từng đoạn trong nhóm: Theo dõi,

hướng dẫn các nhóm

 Hoạt động 2: Hướng dẫn tìm hiểu

bài:

- HD HS đọc thầm từng đoạn và trao đổi

về nội dung bài theo các câu hỏi:

Câu hỏi 1: Thuyờn và Đồng cựng ăn trong

quỏn với những ai?

Câu hỏi 2: Chuyện gỡ xảy ra làm thuyờn và

Đồng ngạc nhiờn?

Câu hỏi 3: Vỡ sao anh thanh niờn cảm ơn

Thuyờn và Đồng?

Câu hỏi 4: Những chi tiết nào núi lờn tỡnh

cảm tha thiết của cỏc nhõn vật đối với quờ

hương?

Câu hỏi 5: Qua cõu chuyện, em nghĩ gỡ về

- Đọc nối tiếp từng câu (hoặc 2, 3 câu lời nhân vật)

- Đọc nối tiếp 3 đoạn

- Hiểu nghĩa các từ ngữ mới trong từng đoạn: đọc chú giải SGK tr.77

- Đọc theo nhóm

- 3 HS nối tiếp nhau đọc 3 đoạn của bài

- Cả lớp đọc ĐT đoạn 3 giọng nhẹ nhàng, cảm xúc

- Đọc thầm đoạn 1, TLCH: Thuyờn

và Đồng cựng ăn trong quỏn với 3 người thanh niờn

- Đọc thầm đoạn 2, TLCH: Lỳc Thuyờn đang lỳng tỳng vỡ quờn tiền thỡ 1 trong 3 thanh niờn đến gần xin được trả giỳp tiền ăn

- Đọc thầm đoạn 3, TLCH: Vỡ Thuyờn và Đồng cú giọng núi gợi cho anh thanh niờn nhớ đến người

mẹ thõn thương quờ ở Miền Trung

- Đọc thầm lại đoạn 3, TLCH: Người trẻ tuổi: Lẳng lặng cỳi đầu, đụi mụi mớm chặt lộ vẻ đau thương; Thuyờn

và Đồng: Yờn lặng nhỡn nhau, mắt rớm lệ

- Giọng quờ hương rất thõn thiết,

giọng quờ hương?

 Hoạt động 3: Luyện đọc lại.

- Đọc diễn cảm đoạn 2, 3

- Chia lớp thành các nhóm 3, tổ chức thi

đọc giữa các nhóm

- Nhận xét, bình chọn nhóm đọc hay

gần gủi/Giọng quờ hương gợi nhớ những kỉ niện sõu sắc với quờ hương, với người thõn/Giọng uờ hương gắn bú những người cựng quờ hương…

- Theo dõi GV đọc

- Phân vai, luyện đọc

- Nhận xét các bạn đọc hay nhất, thể hiện được tình cảm của các nhân vật

5’

1 GV nêu nhiệm vụ: như SGV tr.189

2 Hướng dẫn kể từng đoạn của câu

chuyện theo tranh

a Giúp HS nắm được nhiệm vụ

- Gợi ý như SGV tr.189

b Kể lại các sự việc ứng với từng tranh

- HDHS kể lần lượt theo từng tranh SGV

tr.189

c Từng cặp HS tập kể

- Theo dõi, hướng dẫn HS kể

d HD HS kể lại toàn bộ câu chuyện

 Củng cố dặn dò:

- Nêu câu hỏi như SGV tr.190

- Nhận xét tiết học

- Khuyến khích HS về nhà kể lại câu

chuyện cho người thân nghe

- 1 HS đọc đề bài

- HS quan sát tranh SGK tr.78

- 3 HS kể Cả lớp theo dõi

- Nhận xét bạn kể

- HS phát biểu ý kiến cá nhân

MễN: chính tả

TH Ứ 3

Ngày soạn: 02/11/2009

Ngày dạy: 03/11/2009

Nghe -viết: Quê hương ruột thịt

Phân biệt oai/oay, l/n, dấu hỏi/dấu ngã

I Mục tiêu:

- Rèn kỹ năng viết chính tả:

- Nghe – viết chính xác, trình bày đúng bài “Quê hương

ruột thịt” Biết viết hoa chữ đầu câu và tên riêng trong bài

- Luyện viết tiếng có vần khó (oai/oay), tiếng có âm và

dấu thanh dễ lẫn do ảnh hưởng của cách phát âm địa phương: n/l

(MB); thanh hỏi, thanh ngã, thanh nặng (MN)

II Đồ dùng dạy – học:

- Khổ giấy to hoặc bảng để HS thi tìm từ chứa vần oai/oay

- Bảng lớp viết sẵn câu văn của BT3a hay 3b

III Các hoạt động dạy – học:

5’

25’

 Hoạt động khởi động:

1/ Kiểm tra bài cũ:

- Kiểm tra viết: Tự tìm từ ngữ

chứa tiếng bắt đầu bằng r, d, gi

2/ Giới thiệu bài: Nêu MĐ, YC

 Hoạt động 1: Hướng dẫn

viết chính tả:

1 Hướng dẫn HS chuẩn bị:

- GV đọc toàn bài 1 lần

- Giúp HS nắm nội dung bài: Vì

- 2 HS viết bảng lớp

- Cả lớp viết bảng con ( giấy nháp)

- Cả lớp theo dõi SGK 1HS đọc lại

- Vỡ đú là nơi chị sinh ra và lớn lờn, là nơi cú

sao chị Sứ rất yêu quê hương

mình?

- Hướng dẫn HS nhận xét chính

tả:

- Chỉ ra những chữ viết hoa trong

bài Cho biết vì sao phải viết hoa

các chữ ấy?

2 Đọc cho HS viết:

- GV đọc thong thả , mỗi cụm từ

câu đọc 2 – 3 lần

- GV theo dõi, uốn nắn

3 Chấm, chữa bài:

- GV đọc lại cả bài

- Chấm một số vở, nhận xét

 Hoạt động 2:

Hướng dẫn làm bài tập:

1 Bài tập 2:

GV kiểm tra kết quả

2 Bài tập 3: (BT lựa chọn chỉ làm

2a hoặc 2b)

- Nêu yêu cầu của bài

- Chốt lại lời giải đúng

lời hỏt ru của mẹ chị và của chị…

- Quờ, Chị, Sứ, Chớnh, Và(Vỡ cỏc chữ đầu tờn bài, đầu cõu và tờn riờng)

- HS tập viết tiếng khó: Ruột thịt, biết bao, quả ngọt, ngủ

- HS viết bài vào vở Lưu ý cách trình bày

- HS tự soát lỗi

- Tự chữa lỗi, ghi số lỗi ra lề vở

- Từng nhóm thi tìm đúng, nhanh, nhiều từ ghi vào giấy hoặc vở BT

+) Cỏc từ cú tiếng chứa vấn oai: Khoai, khoan khoỏi, ngoài, ngoại, ngoỏi, loại, toại nguyện, phỏ hoại, quả xoài, thoải mỏi… +) Cỏc từ cú tiếng chứa vần oay: Xoay, xoỏy, ngoỏy, ngọ ngoạy hớ hoỏy, loay hoay, nhoay nhoỏy,…

- 1 HS nhắc lại yêu cầu của bài

- Cả lớp làm vở BT và đổi vở chữa bài

- 1 HS nêu yêu cầu của bài

5’  Củng cố , dặn dò:

- GV nhận xét tiết học

- Nhắc HS sửa lỗi đã mắc trong

bài

- Khuyến khích HS học thuộc câu

văn của BT 2

- HS nhìn SGK tr 78 và tự làm bài rồi chữa miệng

MễN: đạo đức

Ngày

soạn: 02/11/2009

Ngày dạy : 03/11/2009

Bài 5: Chia sẻ vui buồn cùng bạn

I Mục tiêu:

- Biết được bạn bố cần phải chia sẻ với nhau khi cú chuyện vui,

buồn

- Nờu được một vài việc làm cụ thể chia sẻ vui buồn cựng bạn

- Biết chia sẻ vui buồn cựng bạn trong cuộc sống hàng ngày

- Hiểu được ý nghĩa của việc chia sẻ vui buồn cựng bạn

II Đồ dùng dạy học:

- Vở bài tập Đạo đức 3

- Các câu chuyện, bài thơ, bài hát, tấm gương, ca dao, tục ngữ

về tình bạn, về sự cảm thông, chia sẻ vui buồn với bạn

- Cây hoa để chơi trò chơi Hái hoa dân chủ

- Các tấm bìa nhỏ màu đỏ, màu xanh, màu trắng

III Các hoạt động dạy - học chủ yếu:

Tiết 2

10’

10’

10’

5’

 Hoạt động khởi động:

1/ Kiểm tra bài cũ:

2/ Giới thiệu bài:

 Hoạt động 1: Phân biệt hành vi

đúng, hành vi sai - BT4

- GV kết luận: các việc a, b, c, d, đ, g

là việc làm đúng vì thể hiện sự quan tâm đến bạn bè khi vui, buồn; thể hiện quyền không bị phân biệt đối xử, quyền được hỗ trợ, giúp đỡ của trẻ em nghèo, trẻ em khuyết tật

 Hoạt động 2: Liên hệ và tự liên

hệ

- GV kết luận: Bạn bè tốt cần phải biết cảm thông, chia sẻ vui buồn cùng nhau

 Hoạt động 3: Trò chơi Phóng

viên-BT3

Kết luận chung: Khi bạn bè có chuyện vui buồn, em cần chia sẻ cùng bạn để niềm vui được nhân lên, nỗi buồn

được vơi đi Mọi trẻ em đều có quyền

được đối xử bình đẳng

 Củng cố, dặn dò:

- Gv nhận xột tiết học:

+) Dặn hs về nhà xem lại cỏc bài đó học để chuẫn bị cho tiết sau: Thực hành kỉ năng giữa HKI

- Thảo luận cả lớp

- Cỏ nhõn hs ghi ra giấy

- 4 đến 5 hs tự núi về kinh nghiệm đó trải qua của bản thõn về việ chia sẻ vui buồn cựng bạn

- Các HS trong lớp lần lượt đóng vai phóng viên và phỏng vấn các bạn trong lớp các câu hỏi có liên quan đến chủ đề bài học

MễN: TOÁN

Tiết 47 Thực hành đo độ dài ( tiếp theo)

I Mục tiêu: Giúp HS:

- Củng cố cách ghi kết quả đo độ dài

- Củng cố cách so sánh Độ dài

- Củng cố cách đo chiều dài

II Đồ dùng dạy học: thước mét và ê ke cỡ to (GV dặn trước HS

chuẩn bị)

III Các hoạt động dạy học chủ yếu:

5’

32’

 Hoạt động khởi động:

1/ Kiểm tra bài cũ:

- Chữa bài 2, 3 SGK tr 47

2/ Giới thiệu bài: Nêu mục tiêu.

 Hoạt động 1: Luyện tập - thực

hành Bài 1:

- Gv đọc mẫu dũng đầu, sau đú cho hs tự đọc cỏc dũng sau

- Yờu cầu hs đọc cho bạn bờn cạnh nghe

- Gv hỏi:

+) Nờu chiều cao của bạn Minh, bạn Nam

+) Muốn biết bạn nào cao nhất ta phải làm như thế nào?

+) Cú thể so sỏnh như thế nào?

- Yờu cầu hs thực hiện so sỏnh theo 1 trong 2 cỏch trờn

Bài 2:

- 2HS lên bảng làm bài

- 4 hs nối tiếp nhau đọc trước lớp

- 2 hs ngồi cạnh nhau đọc cho nhau nghe

- Hs trả lời : +) Bạn Minh cao 1một 25cm, bạn Nam cao 1một 15cm

+) Ta phải so sỏnh số đo chiều cao của cỏc bạn với nhau

+) Đổi tất cả số đo ra đơn vị cm rồi so sỏnh/Số đo chiều cao của cỏc bạn đều gồm 1 một và một số

cm, vậy chỉ cần so sỏnh cỏc số cm với nhau

- So sỏnh và trả lời : Bạn Hương cao nhất, bạn nam thấp nhất

- Hs chia nhúm theo yờu cầu :

- Chia lớp thành cỏc nhúm, mổi nhúm khoảng 6 hs

- Hướng dẫn cỏc bước làm bài:

+) Ước lượng chiều cao của cỏc bạn trong nhúm và xếp theo thứ tự từ cao đến thấp

+) Đo để kiểm tra lại sau đú viết vào bảng tổng kết

+) Yờu cầu cỏc nhúm bỏo cỏo kết quả Nhận xột và tuyờn dương cỏc nhúm thực hành tốt, giữ trật tự

 Củng cố -Dặn dò:

- Yêu cầu HS về nhà luyện tập thêm về so sánh các số đo độ dài

- Nhận xét tiết học

- Hs thực hành theo nhúm

- Làm bài 1, 2 SGK tr 48

MễN: TỰ NHIấN XÃ HỘI

TH Ứ 4

Ngày soạn: 03/11/2009

Ngày dạy: 04/11/2009

Bài 19: các thế hệ trong một gia đình

I Mục tiêu: Giúp HS:

- Hiểu khái niệm về các thế hệ trong một gia đình nói chung và

trong gia đình của bản thân HS

- Có kỹ năng phân biệt được gia đình một thế hệ, hai thế hệ và hai

thế hệ trở lên

- Giới thiệu được các thành viên trong một gia đình bản thân học

sinh

II Đồ dùng dạy học: - Mỗi HS mang một ảnh chụp gia đình

mình

- Một số ảnh chân dung GĐ 1-2-3 thế hệ

- Giấy khổ to và bảng phụ ghi câuu hỏi thảo luận

III hoạt động dạy học:

TG Hoạt động của thầy Hoạt động của trò

5’

10’

10’

12’

3’

 Hoạt động khởi động:

1/ Kiểm tra bài cũ:

2/ Giới thiệu bài:

 Hoạt đông 1: Tìm hiểu về gia

đình

Bước 1: Hoạt động cả lớp

- Trong gia đình em, ai là người nhiều

tuổi nhất, ai là người ít tuổi nhất?

- GV kết luận

Bước 2: Thảo luận nhóm

- GV chia nhóm – phát phiếu bài tập

- GV kết luận

 Hoạt động 2: Gia đình các thế

hệ

Bước 1: Thảo luận nhóm đôi

- GV nêu yêu cầu

- Bước 2: Hoạt động cả lớp

- GV kết luận

 Hoạt động 3: Giới thiệu gia

đình mình

- GV yêu cầu HS giới thiệu về gia đình

mình

- GV khen HS kể hay

 Củng cố dặn dò:

- GV nhận xét tiết học

- Thảo luận theo nhóm

- HS trả lời

- Các nhóm thảo luận

- Đại diện nhóm trình bày

- Các nhóm theo dõi bổ sung

- HS nghe ghi nhớ

- HS thảo luận

- HS trả lời theo phần thảo luận

- Cả lớp theo dõi – bổ sung -HS giới thiệu về gia đình mình

- Về nhà vẽ 1 bức tranh về gia đình mình

MễN: tập viết

Bài 10: Ôn chữ hoa G, Gi

I MỤC TIấU:

- Củng cố cách viết chữ hoa G, Gi thông qua bài tập ứng

dụng

- Viết riêng tên (Ông Gióng) bằng chữ cỡ nhỏ.

- Viết câu ca dao (Gió đưa cành trúc la đà/Tiếng chuông

Trấn Vũ canh gà Thọ Xương) bằng cỡ chữ nhỏ

II Đồ dùng dạy – học:

- Chữ mẫu G, Ô, T Từ ứng dụng và câu tục ngữ viết trên dòng

kẻ ô ly

- Vở TV, bảng con, phấn màu

IV Các hoạt động dạy – học:

5’

10’

 Hoạt động khởi động:

1/ Kiểm tra bài cũ:

- Kiểm tra vở viết ở nhà

- HS viết bảng con: G; Gò Công

2/ Giới thiệu bài: Nêu yêu cầu mục đích

của tiết học

 Hoạt động 1: Hướng dẫn viết

bảng con

a) Luyện viết chữ hoa:

- Gọi HS tìm các chữ hoa có trong bài

- GV viết mẫu từng chữ, kết hợp nhắc lại

cách viết

b) Viết từ ứng dụng:

- Tên riêng: Ông Gióng

- GV giới thiệu từ ứng dụng: SHD tr.197

- Hướng dẫn HS viết bảng con

c) Viết câu ứng dụng:

- Gió đưa cành trúc la đà/Tiếng

chuông Trấn Vũ canh gà Thọ Xương

- Giải nghĩa câu ứng dụng

- Vở TV + bảng phấn

- 2 em lên bảng viết

- HS nghe

- Các chữ G, Ô, T, V, X

- HS quan sát và nhận xét

- HS viết bảng con: G, Ô, T, V, X

- HS đọc: Ông Gióng

- HS nghe

- HS viết bảng con: Ông Gióng

- HS đọc câu ứng dụng

- HS nghe