Giao an theo Tuan Lop 3 Giao an Tuan 8 Lop 3

III,TỔ CHỨC DẠY HỌC TRÊN LỚP: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh A/ TẬP ĐỌC: Hoạt động 1 : Ôn lại kiến thức: - 2 HS lên bảng đọc bài.. Giới thiệu bài : GV ghi bảng.[r]

Trang 1

Thứ hai ngày 22 tháng 10 năm 2018

1 Kiến thức: Hiểu ý nghĩa: Mọi người trong cộng đồng phải quan tâm đến nhau; trả

lời được các câu hỏi 1; 2; 3; 4 trong sách giáo khoa

2 Kĩ năng: Bước đầu đọc đúng các kiểu câu, biết đọc phân biệt lời người dẫn

chuyện với lời nhân vật Kể lại được từng đoạn của câu chuyện

3 Thái độ: Yêu thích môn học.

II,CHUẨN BỊ:

1 Giáo viên: Bảng phụ Tranh minh hoạ trong Sách giáo khoa.

2 Học sinh: Đồ dùng học tập.

III,TỔ CHỨC DẠY HỌC TRÊN LỚP:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

Hoạt động 2: Bài mới:

a Giới thiệu bài : GV ghi bảng

b.Luyện đọc:

- GV đọc toàn bài một lượt:

* Đọc từng câu: HS đọc nối tiếp từng

câu( mỗi HS đọc 1 câu)

* Đọc từng đoạn trước lớp:

 Theo dõi nhắc nhở HS nghỉ hơi đúng,

giọng đọc thích hợp

K.h giảng nghĩa từ, luyện đọc câu khó

- Rút câu khó ghi bảng, hướng dẫn HS

ngắt câu

* Đọc từng đoạn trong nhóm:

- Chia thành các nhóm nhỏ, mỗi nhóm 4

HS và y/c đọc từng đoạn theo nhóm

- Theo dõi HS đọc bài theo nhóm để

chỉnh sửa riêng cho từng nhóm

c Hướng dẫn tìm hiểu bài:

- 2 HS lên bảng đọc bài

- Nhắc lại

- Nghe

- Đọc nối tiếp nhau, đọc 2 lần

- Đọc nối tiếp 4 đoạn ( đọc 2 lượt)

-4 HS một nhóm, đọc tiếp nối từng đoạn

- Đọc thầm cả bài-…đang ríu rít ra về sau 1 cuộc dạo chơi

Trang 2

- Các bạn nhỏ làm gì?

-Các bạn nhỏ gặp ai trên đường về?

-Vì sao các bạn dừng cả lại?

-Các bạn quan tâm đến ông cụ ntn?

-Theo em vì sao không quen biết ông cụ

mà các bạn vẫn băn khoăn, lo lắng cho

ông cụ nhiều như vậy?

-Cuối cùng các bạn nhỏ quyết định ntn?

-Ông cụ gặp chuyện gì buồn?

-Vì sao khi trò chuyện với các bạn nhỏ

ông cụ thấy lòng nhẹ hơn?

-Yêu cầu HS đọc câu 5

Hoạt động 1/Xác định yêu cầu : Khi kể

lại câu chuyện theo lời bạn nhỏ, em cần

-HS trả lời

-Vì các bạn là những đứa trẻ ngoan/ Vì các bạn rất yêu thương mọi người xung quanh,

-… hỏi thăm xem ông cụ như thế nào.-Đọc thầm đoạn 3,4,trả lời câu hỏi -HS tự trả lời

-Đọc đoạn 5

-Đại diện HS trả lời-Nghe, nhận xét-1 HS giỏi đọc mẫu

-Đọc theo vai trong nhóm-2nhĩm HS thi đọc

-Nhận xét bạn đọc hay nhất

-Đọc yêu cầu-Xưng hô tôi(mình, em)và giữ nguyên cáchxưng hô đó từ đầu đến cuối câu chuyện

-HS 1: kể đoạn 1,2.HS2: Kể đoạn 3,HS3:

kể đoạn 4,5-Theo dõi, nhận xét-Mỗi nhóm 3 HS-2-3 nhóm thi kể trước lớp-Nhận xét nhóm kể hay nhất-1 HS kể lại cả truyện

-Lắng nghe

IV, KIỂM TRA , ĐÁNH GIÁ :

- Nêu nội dung bài tập đọc ?

- Nhận xét tiết học.

V, ĐỊNH HƯỚNG HỌC TẬP TIẾP THEO :

Về nhà đọc lại bài và chuẩn bị bài sau :Tiếng ru

I MỤC TIÊU: Sau bài học , HS có khả năng :

1 Kiến thức : Biết cách đọc, viết, so sánh các số có ba chữ số

2 Kĩ năng : Thực hiện tốt các bài tập theo chuẩn: Bài 1; Bài 2; Bài 3; Bài 4.

Trang 3

3 Thái độ: Yêu thích môn học Rèn thái độ tích cực, sáng tạo và hợp tác.

II CHUẨN BỊ:

1 Giáo viên: Bảng phụ.

III TỔ CHỨC DẠY HỌC TRÊN LỚP:

Hoạt đông 1/ Ôn lại kiến thức: Đọc bảng

chia 7

- Nhận xét

Hoạt động 2/ Bài mới:

a Giới thiệu bài:

b.Hướng dẫn luyện tập:

Bài 1 :

-Bài tập yêu cầu HS suy nghĩ và tự làm a

-Khi đã biết 7x8=56, có thể ghi ngay kết

quả 56 chia 7 được không? Vì sao?

-Các bài còn lại giải thích tương tự

-Đọc từng cặp phép tính

Bài 2 : ( cột 1,2,3 )Gọi HS đọc yêu

cầu.BT này cần rèn cho hS TB, yếu

Bài 3: Yêu cầu HS tự đọc và giải vào vở.

Bài 4 :

Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì?

-Hình a có tất cả bao nhiêu con mèo?

-Muốn tìm 1/7 số con mèo có trong hình a

- … được, vì lấy tích chia cho thừa số này, được thừa số kia

-Tự đọc; Phần b HS tự làm-Đọc đề, 3 HS lên bảng làm, lớp làm

Vở nháp.GV gọi HS lên chữa bài

- Đọc đề, tự giải vào vở35:7=5(nhóm)

-Tìm 1/7 số mèo trong mỗi hình sau-Có tất cả 21 con mèo

-21:7=3(con mèo)-Khoanh tròn vào 3 con mèo hình a-Tự làm(như trên)

-HS đếm số con mèo 1/7=14:7=2-Đọc bảng chia 7

IV,KIỂM TRA , ĐÁNH GIÁ :

- Chuẩn bị bài sau : Giảm đi một số lần

Chiều : Tiết 1 : ĐẠO ĐỨC

Trang 4

Quan Tâm Chăm Sóc Ông Bà-Cha Mẹ-Anh Chị Em (tiết 2)

I MỤC TIÊU: SAU BÀI HỌC , HS CÓ KHẢ NĂNG :

1 Kiến thức: Biết được những việc trẻ em cần làm để thực hiện quan tâm,

chăm sóc những người thân trong gia đình

2 Kĩ năng: Biết được vì sao mọi người trong gia đình cần quan tâm, chăm

sóc lẫn nhau Biết được bổn phận của trẻ em là phải quan tâm chăm sóc nhữngngười thân trong gia đình bằng những việc làm phù hợp với khả năng

3 Thái độ: Quan tâm chăm sóc ông bà, cha mẹ, anh chị em trong cuộc sống

- Yêu cầu các nhóm thảo luận, xử lí 2 tình

huống sau bằng cách sắm vai

(Nhóm 1 và 3: tình huống 1

Nhóm 2 và 4: tình huống 2)

Tình huống 1: Bố mẹ đều đi công tác, nhà

vắng hoe Mấy hôm nay trở trời, bà Ngân bị

mệt, Đang nằm nghỉ trên giường Ngân định ở

nhà chăm sóc bà nhưng các bạn lại kéo đến rủ

Ngân đi sinh nhật Ngân phải làm gì?

Tình huống 2: Ngày mai, em của Nam sẽ kiểm

- Thảo luận nhóm

- Đại diện nhóm lên thể hiện cách

xử lí tình huống

Trang 5

tra Toán Bố mẹ bảo Nam cùng giúp em ôn tập

Toán Nhưng cùng lúc ấy trên ti vi lại chiếu bộ

phim mà Nam rất thích Nam cần hành động

như thế nào?

- Nhận xét câu trả lời của các nhóm

- Các nhóm khác nhận xét, bổsung, nếu cần

b Hoạt động2: Liên hệ bản thân (10 phút)

Cách tiến hành:

- Yêu cầu HS tự liên hệ bản thân, kể lại những

việc làm thể hiện sự quan tâm, chăm sóc của

bản thân tới ông bà, cha mẹ và anh chị em

trong gia đình Định hướng:

+ Hằng ngày em thường làm gì để quan tâm,

chăm sóc ông bà, cha mẹ, anh chị em?

+ Kể lại một lần khi ông bà,cha mẹ, anh chị em

ốm đau (hoặc gặp khó khăn, có chuyện buồn)

em đã làm gì để quan tâm giúp đỡ họ

- Tuyên dương những HS đã biết quan tâm,

Khuyên nhủ những HS còn chưa biết quan tâm,

- Mỗi nhóm cử ra 2 - 3 đại diện

- HS dưới lớp nghe, nhận xét xembạnđã quan tâm, chăm sóc đếnnhững người thân trong gia đìnhchưa?

- Nêu những việc cần làm để quan tâm , chăm sóc ông bà , cha mẹ, anh chị em?

- Về nhà học bài và chuẩn bị bài sau : Chia sẻ vui buồn cùng bạn

Tiết 2 : GIÁO DỤC NẾP SÔNG VĂN MINH

BÀI 3 : EM LUÔN SẠCH SẼ ……….

Tiết 3 : HƯỚNG DẪN HỌC

Trang 6

ÔN TOÁN

1 Kiến thức: Củng cố và mở rộng kiến thức cho học sinh về bảng nhân 7; giải toán

Hoạt động rèn luyện của giáo viên Hoạt động học tập của học sinh

= 50

Trang 7

Bài 3 Nối hai phép tính có cùng kết quả:

Bài 4 Nhà Hải trồng 9 hàng rau bắp cải,

mỗi hàng có 7 cây Hỏi nhà Hải trồng

bao nhiêu cây rau bắp cải?

c Hoạt động 3: Sửa bài (10 phút):

- Yêu cầu đại diện các nhóm lên bảng

sửa bài

- Giáo viên chốt đúng - sai

- Đại diện các nhóm sửa bài trên bảnglớp

- Học sinh nhận xét, sửa bài

IV,KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ :

- Đọc lại bảng chia 7 Nhận xét tiết học.

- Về nhà học bài và chuẩn bị các bài sau

Thứ ba ngày 23 tháng 10 năm 2016 Sáng : Tiết 1: TOÁN

Trang 8

GIẢM ĐI MỘT SỐ LẦN

1 Kiến thức: Biết thực hiện giảm một số đi một số lần và vận dụng vào giải toán.

Biết phân biệt giảm đi một số đơn vị với giảm đi một số lần

2 Kĩ năng : Thực hiện tốt các bài tập theo chuẩn: Bài 1; Bài 2; Bài 3.

Khám phá: Giờ hôm nay chúng ta học bài

toán "Giảm một số đi nhiều lần"

Hoạt động 3 Kết nối: Hướng dẫn hs thực

hiện cách giảm một số đi nhiều lần.

- GV dán hình con gà lên bảng như trong

SGK

+ Hàng trên có mấy con gà ?

+Số con gà ở hàng dưới ntn so với số con

- 1 hs lên bảng giải :

Trang 9

- Muốn giảm một số đi nhiều lần ta làm

ntn ?

Hoạt động 4 Thực hành:

Bài 1: Viết theo mẫu

- Yêu cầu hs đọc cột đầu tiên của bảng

+ Muốn giảm một số đi 4 lần ta làm ntn ?

+ Hãy giảm 12 đi 4 lần ?

+ Muốn giảm một số đi 6 lần ta làm ntn ?

+ Hãy giảm 12 đi 6 lần ?

- Yêu cầu hs làm các cột còn lại

- Nhận xét, chữa bài

Bài 2: Giải bài toán (theo bài giải mẫu)

- Gọi hs đọc đầu bài ý a

- Hướng dẫn hs phân tích bài toán, vẽ sơ đồ

+ Mẹ có bao nhiêu quả bưởi ?

+ Số quả bưởi còn lại sau khi bán ntn so với

số bưởi ban đầu ?

+ Vậy ta vẽ sơ đồ ntn ?

+ Ta vẽ số bưởi ban đầu là mấy phần bằng

nhau?

+ Khi giảm số bưởi ban đầu đi 4 lần thì số

bưởi còn lại là mấy phần bằng nhau ?

+ Vẽ sơ đồ lên bảng như SGK

+ Hãy tính số bưởi còn lại

- Yêu cầu hs tự làm bài vào vở

- Ý b yêu cầu hs tự làm bài

Đoạn thẳng CD dài là :

8 : 4 = 2 (cm) Đáp số : 2 cm

- Muốn giảm một số đi nhiều lần ta lấy

đó chia cho 6

+ 12 giảm đi 6 lần : 12 : 6 = 2

Giảm đi 4lần

12: 4

Giảm đi 6lần

- 1 hs lên bảng giải, cả lớp làm vào vở

Bài giải

Số bưởi còn lại là:

40 : 4 = 10 (quả) Đáp số : 10 quả

- HS tự tóm tắt và giải bài

Tóm tắt 30 giờLàm tay : Làm máy:

Trang 10

- Chấm, chữa bài.

Bài 3 :

- Gọi HS đọc yêu cầu.

- Muốn vẽ được đoạn thẳng CD và NM ta

phải biết điều gì trước ?

- Yêu cầu hs tính độ dài đoạn thẳng CD,

là :

30 : 5 = 6 (giờ) Đáp số : 6 giờ

- Ta lấy số đó chia cho số lần cần giảm.

- Ta lấy số đó trừ đi số đơn vị cần giảm

- Ta lấy số đó chia cho số lần

IV,KIỂM TRA , ĐÁNH GIÁ :

-Muốn giảm một số đi nhiều lần , ta làm gì?

- Nhận xét tiết học

- Về nhà học bài và chuẩn bị bài sau : Luyện tập.

………

Tiết 2 : CHÍNH TẢ ( NGHE – VIẾT)

CÁC EM NHỎ VÀ CỤ GIÀ

I MỤC TIÊU:Sau bài học , HS có khả năng :

1 Kiến thức : Nghe - viết đúng bài chính tả; trình bày đúng hình thức bài văn xuôi.

2 Kĩ năng: Làm đúng BT (2) a/b hoặc bài tập phương ngữ do giáo viên soạn.

3 Thái độ : Cẩn thận khi viết bài, yêu thích ngôn ngữ Tiếng Việt.

2 Học sinh : Bảng con, đồ dùng học tập.

Trang 11

Hoạt động 1 Ổn định tổ chức : Lớp hát

Hoạt động 2: Ôn lại kiến thức : Đọc cho hs

viết : nhoẻn miệng, nghẹn ngào,

- Nhận xét chữa bài

Khám phá : Giờ chính tả hôm nay chúng ta

sẽ nghe - viết bài chính tả "Các em nhỏ và cụ

già" (đoạn 4) Làm một số bài tập phân biệt

d, r, gi

Hoạt động 3 Kết nối :

a Hướng dẫn học sinh nghe viết :

- GV đọc mẫu đoạn chính tả

- Gọi hs đọc lại bài chính tả

- Đoạn chính tả này kể chuyện gì ?

- Trong đoạn văn có những dấu câu nào ?

- Lời của ông cụ được viết ntn ?

- Nhắc nhở hs tư thế ngồi viết cách cầm bút.

- Đọc cho hs viết bài vào vở

- GV quan sát, giúp đỡ học sinh

- Đoạn văn có 3 câu, câu đầu đoạn vănviết lùi vào 1 ô

- HS viết bảng con : ngừng lại, nghẹn ngào, nặng lắm, xe buýt,…

- Sửa lại tư thế cầm bút

- HS nghe, viết bài vào vở

- HS nhìn vào vở soát lỗi Soát lỗi theo lời đọc của giáo viên bằng bút chì

- HS soát lỗi cho nhau

- Những hs khác đối chiếu với SGK chấm bài cho nhau

Trang 12

Bài 2 : Tìm các từ

- Gọi HS đọc yêu cầu

- Làm bài theo cặp, đại diện nêu kết quả

a Chứa tiếng bắt đầu bằng d, gi hoặc r có

nghĩa như sau:

+ Làm sạch quần áo, chăn màn… bằng cách

vò, chải giũ trong nước:……

+ Có cảm giác khó chịu ở da, như bị bỏng:…

+ Trái nghĩa với ngang

- Nhận xét, chữa bài tập

- HS đọc yêu cầu

- HS làm việc theo cặp

Đáp án:

+ Làm sạch quần áo, chăn màn…

bằng cách vò, chải giũ trong nước : giặt

+ Có cảm giác khó chịu ở da, như bị bỏng : rát

+ Trái nghĩa với ngang : dọc

- Chữa bài tập

IV, KIỂM TRA , ĐÁNH GIÁ:

- Nêu nội dung bài tập đọc : Các em nhỏ và cụ già ?

- Nhận xét giờ học Khen một số HS có ý thức học tập tốt.

V,ĐỊNH HƯỚNG HỌC TẬP TIẾP THEO :

- Về nhà luyện viết lại vào vở.

- Chuẩn bị bài sau : Nhớ - viết : Tiếng ru.

1 Kiến thức : Viết đúng chữ hoa G (1 dòng), C, Kh (1 dòng); viết đúng tên riêng

Gò Công (1 dòng) và câu ứng dụng: Khôn ngoan đá đáp đá nhau (1 lần) bằng

2 Học sinh: Vở tập viết 3 tập một, bảng con, phấn,

Trang 13

Hoạt động của GV Hoạt động của HS

- Luyện viết chữ hoa

+ Cho HS nêu các chữ hoa có trong bài

+ Cho HS nêu cách viết hoa các chữ trên

+ Viết mẫu, kết hợp với việc nhắc lại cách

+ Giới thiệu: Gò Công là một thị xã thuộc

tỉnh Tiền Giang, trước đây là nơi đóng quân

của ông Trương Định.

+ Cho HS viết vào bảng con

- Luyện viết câu ứng dụng

+ Mời HS đọc câu ứng dụng

Khôn ngoan đối đáp người ngoài.

Gà cùng một mẹ chớ hoài đá nhau.

- Cho HS giải thích câu tục ngữ

- Chốt lại: Câu tục ngữ khuyên anh em trong

nhà phải yêu thương, đoàn kết.

- Cho HS viết bảng con các chữ: Khôn, Gà

Trang 14

trong vở Tập viết

- Theo dõi, uốn nắn, nhắc nhở các em viết

đúng nét, độ cao và khoảng cách giữa các

- Nêu lại nội dung bài học ?

- Nhận xét tiết hoc.

- Về nhà học bài và chuẩn bị bài sau : Ôn chữ hoa G( tiếp theo).

Chiều : Tiết 1 : TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI

Vệ Sinh Thần Kinh (tiết 1)

I MỤC TIÊU:SAU BÀI HỌC , HS CÓ KHẢ NĂNG :

1 Kiến thức: Nêu được một số việc cần làm để giữ gìn, bảo vệ cơ quan thần kinh.

2 Kĩ năng: Biết tránh những việc làm có hại đối với thần kinh.

3 Thái độ: Yêu thích môn học; rèn tính sáng tạo, tích cực và hợp tác

1 Giáo viên: Các hình minh hoạ trong Sách giáo khoa.

2 Học sinh: Đồ dùng học tập

Trang 15

đặt câu hỏi và trả lời cho từng hình nhằm nêu

rõ nhân vật trong mỗi hình đang làm gì ; việc

làm đó có lợi hay có hại đối với cơ quan thần

kinh

do GV phát

Bước 2 :

- Gọi đại diện các nhóm trình bày kết quả

thảo luận của nhóm mình Mỗi nhóm chỉ

- GV phát phiếu cho các nhóm và yêu cầu các

em tập diễn đạt vẻ mặt của người cso trạng

thái tâm lí được ghi trong phiếu

Bước 2 :

- Nhóm trưởng điều khiển các bạn thực hiện

theo yêu cầu của GV

- Làm việc theo nhóm

- Kết thúc việc trình diễn và thảo luận xen kẽ,

GV yêu cầu HS rút ra bài học gì qua hoạt

động này

c Hoạt động 3 : Làm việc cá nhân (8 phút)

* Cách tiến hành :

Bước 1 :

- Hai bạn quay mặt vào nhau cùng quan sát

hình 9 trang 33 SGK và trả lời theo gợi ý:

Chỉ và nói tên những thức ăn, đồ uống, …nếu

đưa vào cơ thể sẽ gây hại cho cơ quan thần

Trang 16

- Nêu một số việc cần làm để giữ gìn, bảo vệ cơ quan thần kinh?

- Về nhà học bài và chuẩn bị bài sau : Vệ sinh thần kinh (tiết 2).

Tiết 2 : THỦ CÔNG

Gấp Cắt Dán Bông Hoa (Tiết 2)

1.Kiến thức: Học sinh biết cách gấp, cắt, dán bông hoa.

2.Kĩ năng: Gấp, cắt, dán được bông hoa Các cánh của bông tương đối đều nhau.

* Với HS khéo tay: Gấp, cắt, dán được bông hoa năm cánh, bốn cánh, tám cánh.

Các cánh của mỗi bông hoa đều nhau Có thể cắt được nhiều bông hoa đẹp

3.Thái độ: Yêu thích gấp hình.

1 Giáo viên: Mẫu các bông hoa 5 cánh, 4 cánh, 8 cánh được gấp, cắt từ giấy màu.

2 Học sinh: Giấy thủ công các màu, giấy trắng làm nên, kéo, hồ dán.

Trang 17

+ Giáo viên lưu ý: Học sinh có thể cắt

các bông hoa có kích thước khác nhau

để trình bày cho đẹp

+ Giáo viên tổ chức cho học sinh

thực hành và trang trí sản phẩm

Trong quá trình học sinh thực hành,

giáo viên quan sát, uốn nắn, giúp đỡ

học sinh thực hiện thao tác gấp, cắt, dán

chưa đúng kỹ thuật hoặc còn lúng túng

b Hoạt động 4 Trưng bày sản phẩm

ra được bông hoa 5 cánh

+ Gấp, cắt bông hoa 4 cánh: gấp tờ giấyhình vuông làm 8 phần bằng nhau Sau

đó vẽ và cắt theo đường cong sẽ đượcbông hoa 4 cánh

+ Gấp, cắt bông hoa 8 cánh

Gấp tờ giấy hình vuông thành 16 phầnbằng nhau Sau đó vẽ và cắt theo đườngcong sẽ được bông hoa 8 cánh

+ Học sinh thực hành theo hướngdẫn của giáo viên

+ Có thể cho học sinh trưng bày sảnphẩm theo tổ (nhóm) trên tờ giấy lớn(hoặc từng cá nhân)

+ Lớp nhận xét kết quả thực hành

- Nếu quy trình gấp , cắt , dán bông hoa?

- Giáo viên nhận xét sự chuẩn bị, tinh thần thái độ học tập và kết quả thực hành

Trang 18

- Dặn học sinh ôn lại các bài đã học, giờ sau mang giấy nháp thủ công, bút màu

… để kiểm tra cuối Chương “Phối hợi gấp, cắt, dán hình”

Tiết 3 : HƯỚNG DẪN HỌC

Ôn Tiếng Việt

Luyện viết: NHỮNG CHIẾC CHUÔNG REO

1,Kiến thức : Nghe - viết đúng bài chính tả Những chiếc chuông reo (Tôi rất thích

…để tạo ra tiếng kêu), trình bày đúng đẹp và sạch

2, Kỹ năng : Trình bày đúng , viết chữ sạch đẹp.

3,Thái độ : Yêu thích bài học

1, Giáo viên :Bảng phụ, Bài tập chính tả

2, Học sinh : Vở HDH , Bài tập củng cố kiến thức và kĩ năng Tuần 8

A Mở đầu:

Hoạt động 1 Ổn định tổ chức: Lớp hát

Hoạt động 2 Ôn lại kiến thức: Gọi 2 HS lên

bảng viết những từ khó trong tiết học trước

- GV nhận xét, sửa chửa

Hoạt động 3 Khám phá : Trong giờ chính tả

hôm nay, các em sẽ nghe và viết đúng bài

Những chiếc chuông reo (Tôi rất thích …để

tạo ra tiếng kêu),

Kết nối : Hướng dẫn viết chính tả :

- GV đọc mẫu bài viết

- Yêu cầu 2 HSKG đọc lại bài viết

+ Tìm những chi tiết nói lên tình thân của cậu

bé với gia đình bác thợ gạch ?

* Hướng dẫn cách trình bày :

+ Bài viết có mấy câu ?

+ Đọc các chữ được viết hoa trong đoạn viết

+ Trong bài chỉnh tả có những dấu câu nào?

+ Chữ đầu đầu câu ta phải viết thế nào ?

* Hướng dẫn viết từ khó :

- Yêu cầu HS tìm từ khó viết trong đoạn viết

- Yêu cầu HS tự tìm các từ khó và viết vào

bảng con 2 HS viết trên bảng lớp

+ Bài viết có 2 câu dài

+ HS đọc : Tôi, Một ở đầu câu

Cu, Cún tên riêng của người Tết tên riêng của Tết

+ Dấu phẩy, dấu chấm

+Viết hoa và viết lùi vào 1 ô

- HS tìm các từ khó viết và nêu

- HS viết bảng con, 2 HS lên bảng

Trang 19

- GV đọc cho HS viết bài.

- Đọc cho HS soát bài

- Thu và chấm chữa bài cho HS

viết : thích, lò gạch, Tết, Cu, Cún, giáp Tết, quả táo, tiếng kêu

- HS sửa lại tư thế ngồi viết ngay ngắn

- HS viết bài

- Nghe soát bài bằng bút chì

- Nộp bài cho GV chấm

- Nêu nội dung đoạn chính tả ?

- Về nhà học và chuẩn bị những bài sau

Trang 20

Thứ tư ngày 24 tháng 10 năm 2018 Sáng : Tiết 1 : TẬP ĐỌC:

TIẾNG RU

1 Kiến thức : Hiểu nội dung bài: Con người sống giữa cộng đồng phải yêu thương

anh em, bạn bè, đồng chí; trả lời được các câu hỏi trong sách giáo khoa; học thuộchai khổ thơ trong bài thơ

2 Kĩ năng : Bước đầu biết đọc bài thơ với giọng tình cảm, ngắt nhịp hợp lí.

3 Thái độ: Yêu thích môn học.

* Lưu ý: Học sinh khá, giỏi thuộc cả bài thơ.

1 Giáo viên: Bảng phụ Tranh minh hoạ trong Sách giáo khoa.

III/ TỔ CHỨC DẠY HỌC TRÊN LỚP:

Hoạt động 1/ Ôn lại kiến thức : Kể lại câu

chuyện : Các em nhỏ và cụ già

- Yêu cầu HS trả lời câu hỏi 1,2

Nhận xét

Hoạt động 2/ Bài mới:

a Giới thiệu bài: Ghi bảng

b Luyện đọc :

* GV đọc bài thơ( giọng tha thiết, tình cảm)

* Luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ

-Đọc từng dòng thơ

Theo dõi sửa lỗi phát âm cho HS

- Đọc từng khổ thơ trứơc lớp

Hướng dẫn HS ngắt nhịp, nghỉ hơi đúng giữa

các dòng thơ, khổ thơ và giải nghĩa từ khó

- Đọc từng khổ thơ trong nhóm.

- Theo dõi HS đọc đúng

c Hướng dẫn HS tìm hiểu bài :

-Con ong, con cá, con chim yêu những gì?

-Hãy nêu cách hiểu của em về mỗi câu thơ

- 2 HS kể nối tiếp nhau

- 3 nhóm đọc tiếp nối 3 khổ thơ

- Đọc đồng thanh bài thơ -HS trả lời

-HS trả lời

Trang 21

trong khổ thơ 2.

-Vì sao núi không chê đất thấp, biển không

chê sông nhỏ?

-Câu lục bát nào trong khổ thơ nói lên ý chính

của bài thơ?

d.Học thuộc lòng bài thơ:

-GV đọc diễn cảm bài thơ

-Treo bảng phụ -Xoá dần các từ, cụm từ ,giữ

lại các từ đầu mỗi dòng thơ,sau đó là những

chữ đầu của mỗi khổ thơ

- Gọi HS thi học thuộc lòng từng khổ thơ- cả

bài thơ

-HS thi thuộc cả khổ thơ theo hình thức nêu

chữ đầu mỗi khổ thơ

- Nhận xét đọc đúng, hay

- 1 HS đọc thành tiếng khổ thơ cuối,

cả lớp đọc thầm trả lời câu hỏi-HS trả lời

-HS theo dõi -1HS đọc lại

- Đọc đồng thanh-HS học thuộc lòng từng khổ thơ

- 3 HS đại diện nhóm tiếp nối nhau đọc thuộc khổ thơ

- HS thi đọc thuộc lòng từng khổ thơ,

cả bài thơ

-HS đọc

- Lớp bình chọn bạn thắng cuộc

IV, KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ :

- 2 HS nhắc lại điều bài thơ muốn nói

-Nhận xét tiết học

V,ĐỊNH HƯỚNG HỌC TẬP TIẾP THEO :

-Về học thuộc lòng bài thơ

- Chuẩn bị bài sau : Ôn tập

1 Kiến thức: Biết thực hiện gấp một số lên nhiều lần và giảm một số đi một số lần

và vận dụng vào giải toán

2 Kĩ năng : Thực hiện tốt các bài tập theo chuẩn: Bài 1 (dòng 2); Bài 2.

1 Hoạt động khởi động (5 phút):

Định dạng
Số trang	43
Dung lượng	207,84 KB