Giáo án dạy Lớp 3 Tuần 7 (56)

Dạy - học bài mới Hoạt động của GV Hoạt động của HS Giới thiệu bài 1’ Hoạt động 1 : Luyện đọc 15 ’ : a Đọc mẫu - GV đọc mẫu toàn bài một lượt với giọng vui tươi, - Theo dõi Gv đọc mẫu kh[r]

TUẦN 7

Thứ hai ngày 10 tháng 10 năm 2011

Tiết 1: Chào cờ đuần tuần 7

************************

Tiết 2, 3: TẬP ĐỌC – KỂ CHUYỆN

TRẬN BÓNG DƯỚI LÒNG ĐƯỜNG

I MỤC TIÊU

A - Tập đọc

1 Đọc thành tiếng

 Bước đầu biết đọc phận biệt lời của nhân vật

2 Đọc hiểu

 Hiểu được ý nghĩa : Hiểu lời khuyên của từng câu chuyện: Không được chơi bóng dưới lòng đường vì dễ gây tai nạn Phải tôn trọng luật giao thông, tôn trọng luật lệ, quy tắc chung của cộng đồng

B - Kể chuyện

 Kể lại được một đoạn của câu chuyện

 HSY: Đọc được một đoạn trôi chảy

*GDKNS:

Kiểm soát cảm xúc

Ra quyết định

Đảm nhận trách nhiệm: Bản thân phải chịu nhận trách nhiệm khi mình gây ra tai nại cho cụ già

II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC

 Tranh minh họa các đoạn truyện

 Bảng phụ ghi sẵn nội dung cần hướng dẫn luyện đọc

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾN

TẬP ĐỌC

1 Kiểm tra bài cũ (5 ’ )

 Hai, ba hs đọc bài Nhớ lại buổi đầu đi học và trả lời các câu hỏi1 và 2 trong SGK.

 GV nhận xét, cho điểm

2 Bài mới

Giới thiệu bài (1’ )

Hoạt động 1 : Luyện đọc (31’ )

a) Đọc mẫu

- GV đọc mẫu toàn bài một lượt với giọng hơi nhanh

Chú ý thể hiện diễn biến nội dung câu chuyên - Theo dõi GV đọc mẫu

+ Đoạn 1, 2 : miêu tả trận đấu bóng, giọng dồn dập,

nhanh

+ Đoạn 3 : miêu tả hậu quả của trò chơi khọng đúng

chỗ, giọng chậm

b) Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ

- Hướng dẫn đọc từng câu và luyện phát âm từ khó, dễ

lẫn

- Mỗi HS đọc 1 lần, tiếp nối nhau đọc từ đầu đến hết bài Đọc 2 vòng

- Hướng dẫn đọc từng đoạn và giải nghĩa từ khó: - Đọc từng đoạn trong bài theo hướng dẫn của

GV:

- Hướng dẫn HS đọc từng đoạn trước lớp (Đọc 2 lượt) - Mỗi HS đọc 1 đoạn trước lớp Chú ý ngắt

giọng đúng ở các dấu chấm, phẩy và khi đọc câu:

Bỗng/ cậu thấy cái lưng còng của ông cụ giống lưng ông nội đến thế // Cậu bé vừa chạy theo chiếc xích lông, / vừa mếu máo://

- Ông ơi … // cụ ơi …!// Cháu xin lỗi cụ //

- HS đọc phần chú giải để hiểu nghĩa các từ khó - Thực hiện yêu cầu của GV

- Yêu cầu 3 HS tiếp nối nhau đọc bài trước lớp, mỗi HS

đọc 1 đoạn

- 3 HS tiếp nối nhau đọc bài, cả lớp theo dõi bài trong SGK

- Yêu cầu HS luyện đọc theo nhóm - Mỗi nhóm 3 HS, lần lược đọc đoạn trong

nhóm

- Tổ chức thi đọc giữa các nhóm - 2 nhóm thi đọc tiếp nối

- Yêu cầu HS các tổ tiếp nối nhau đọc đồng thanh bài

tập đọc

- Mỗi tổ đọc đồng thanh một đoạn, 3 tổ đọc từ đầu đến hết bài

Hoạt động 2 : Hướng dẫn HS tìm hiểu bài (7’ )

- GV gọi 1 HS đọc lại cả bài trước lớp - 1 HS đọc, cả lớp cùng theo dõi SGK

- Các bạn nhỏ đang chơi bóng ở đâu? - Các bạn nhỏ chơi bóng dưới lòng đường

- Vì sao trận bóng phải tạm dừng lần đầu ? - Vì bạn Long mải đá bóng suýt nữa tông phải

xem máy May mà bác đi xe dừng lại kịp Bác nổi nóng khiến cả bọn chạy tán loạn

Chúng ra cùng tìm hiểu tiếp đoạn 2 để biết chuyện gì

xảy ra

- 1 HS đọc đoạn 2 trước lớp, cả lớp đọc thầm theo

- Chuyện gì khiến trận bóng phải dừng hẳn ? - Quang sút bóng chệch lên vỉa hè, quả bóng

đập và đầu một cụ già đang đi đường làm cụ lảo đảo, ôm lấy đầu và khuỵn xuống

- Khi gây ra tai nạn, bọn trẻ chạy hết, chỉ có Quang còn

nán lại Hãy đọc đoạn 3 của truyện và tìm những chi

tiết cho thấy Quang rất ân hận trước tai nạn do mình

gây ra

- 1 HS đọc bài trước lớp, cả lớp đọc thầm HS suy nghĩ và trả lời:

Quang nấp sau một gốc cây và lén nhìn sang Cậu sợ tái cả người Nhìn cái lưng còng của ông cụ cậu thấy nó sao mà giống cái lưng của ông nội đến thế Cậu vừa chạy theo chiếc xích

lô vừa mếu máo xin lỗi ông cụ

- Câu chuyện muốn nói với em điều gì - HS phát biểu ý kiến theo suy nghĩ của từng

em

 Kết luận : Câu chuyện nhắc các em phải thực hiện

đúng luật giao thông

Hoạt động 3 : Luyện đọc lại (5’ )

- GV hoặc HS đọc tốt đọc mẫu đoạn 1 hoặc đoạn 3 của

bài

- Theo dõi bài đọc mẫu

- Yêu cầu HS đọc tiếp nối trong nhóm - 3 HS, mỗi em đọc 1 đoạn trong bài

- Tổ chức cho 2 đến 3 nhóm thi đọc bài tiếp nối

- Tuyên dương nhóm đọc tốt

KỂ CHUYỆN

Hoạt động 4 : Xác đinh yêu cầu (2’ )

- Gọi HS đọc yêu cầu của phần kể chuyện, trang 55, SGK - Kể lại một đoạn của câu chuyện Trận

bóng dưới lòng đường theo lời một nhận

vật

- Trong truyện có những nhân vật nào? - Các nhận vật của truyện là: Quang, Vũ,

Long, bác đi xem máy, bác đứng tuổi , cụ già, bác đạp xích lô

- Đoạn 1 có những nhân vật nào tham gia câu chuyện ? - Đoạn 1 có 3 nhận vật là Quang, Vũ, Long

và bác đi xe máy

- Vậy nếu chọn kể đoạn 1, em sẽ đóng vai một trong 3

nhân vật trên để kể

- GV hỏi tương tự với đoạn 2 và đoạn 3 để HS xác định

được nhận vật mà mình sẽ đóng vai để kể - Đoạn 2 có 5 nhận vật là Quang, Vũ, Long, bác đứng tuổi và cụ già

- Đoạn 3 có 4 nhận vật là Quang, cụ già, bác đứng tuổi, bác đạp xích lô

- Khi đóng vai nhân vật trong truyện kể, em phải chú ý

điều gì trong cách xưng hô ? - Phải chọn xưng hô là tôi (hoặc mình, em)

Hoạt động 5 : Hướng dẫn HS kể chuyện (19’ )

- Gọi 3 HS khá kể chuyện trước lớp, mỗi HS kể một đoạn

truyện - 3 HS kể, sau mỗi lần có bạn kể, cả lớp theo dõi và nhận xét

Kể theo nhóm

- Chia HS thành nhóm nhỏ, mỗi nhóm có 2 HS, yêu cầu

mỗi em chọn một đoạn truyện và kể cho các bạn trong

nhóm cùng nghe

- Lần lượt từng HS kể trong nhóm của mình, các bạn trong cùng nhóm theo dõi và chỉnh sữa lỗi cho nhau

Kể trước lớp

- Tổ chức cho HS thi kể chuyện - 2 đến 3 HS thi kể 1 đoạn trong truyện

- Tuyên dương HS kể tốt - Cả lớp bình chọn bạn kể chuyện đúng, hay

nhất

Hoạt động cuối : Củng cố, dặn dò (3’)

- Hỏi : Khi đọc câu chuyện này, có bạn nói Quang thật là

hư Em có đồng tình với ý kiến của bạn đó không ? Vì sao

?

- HS phát biểu ý kiến theo suy nghĩ của từng em

- Nhận xét tiết học, dặn dò HS chuẩn bị bài sau

Tiết 4: TOÁN

BẢNG NHÂN 7

I MỤC TIÊU

- Bước đầu thuộc bảng nhân 7

-Vận dụng phép nhân 7 trong giải toán

* HSY: Bước đầu nắm được cách lập bảng nhân 7

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Các tấm bìa có 7 chấm tròn

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1 Kiểm tra bài cũ (5’)

- HS lên bảng làm bài 1, 2, 3/38

- Nhận xét, chữa bài và cho điểm HS

2 Bài mới

* Hoạt động 1 : Hướng dẫn thành lập bảng nhân

- Gắn 1 tấm bìa có 7 chấm tròn lên bảng và hỏi : Có mấy

hình tròn ?

- Quan sát hoạt động của GV

- 7 hình tròn

- 7 hình tròn được lấy mấy lần ? - 7 hình tròn được lấy 1 lần

- 7 được lấy 1 lần nên ta lập được phép nhân : 7 x 1 = 7

- Gắn tiếp 2 tấm bìa lên bảng và hỏi : Có hai tấm bìa, mỗi

tấm có 7 hình tròn, vậy 7 hình tròn được lấy mấy lần

- Quan sát thao tác của GV và trả lời : Hình tròn được lấy 2 lần

- Vì sao con biết 7 nhân 2 bằng 14 ? - Vì 7 x 2 = 7 + 7 = 14 nên 7 x 2 = 14

(Hãy chuyển phép nhân 7 x 2 thành phép cộng tương ứng

rồi tìm kết quả)

- Hướng dẫn HS lập phép nhân 7 x 3, tương tự như phép

nhân 7 x 2 - 7 HS lần lượt lên bảng viết kết quả các phép nhân còn lại trong bảng nhân 7

- Y/c HS cả lớp tìm kết quả của các phép tính còn lại trong

bảng nhân 7 vào vở nháp

- GV chỉ vào bảng nói : Đây là bảng nhân 7

Các phép nhân trong bảng đều có 1 thừa số là7, thừa số

còn lại lần lượt là các số 1, 2, 3…10

- Y/c HS đọc bảng nhân 7 sau đó cho HS học thuộc bảng

nhân

- Cả lớp đọc đồng thanh, sau đó tự học thuộc

- Xóa dần bảng cho HS đọc thuộc

* Hoạt động 2 : Luyện tập - Thực hành

Bài 1- Bài tập y/c chúng ta làm gì ? - Tính nhẩm

- Y/c HS tự làm bài

- HS đổi chéo vở để kiểm tra - Làm bài và kiểm tra bài của bạn

- Mỗi tuần lễ có bao nhiêu ngày ? - 7 ngày

- Y/c cả lớp làm bài vào vở - 1 HS làm bảng, lớp làm vào vở

- Chữa bài, nhận xét và cho điểm HS

Bài 3- Bài toán y/c chúng ta làm gì ? - HS tự làm bài

- Nhận xét và chữa bài

* Hoạt động 3 : Củng cố, dặn dò (5’)

- Y/c 1 số HS đọc thuộc bảng nhân 7

- Làm bài 1, 2, 3/38 (VBT)

- Nhận xét tiết học

- 2, 3 HS

Tiết 5: ĐẠO ĐỨC

QUAN TÂM CHĂM SÓC ÔNG BÀ, CHA MẸ, ANH CHỊ EM

(Tiết 1)

I MỤC TIÊU

-Biết được những việc trê em cần làm để thể hiện sự quan tâm, chăm sóc những người thân trong gia đình

-Biết được vì sao những người trong gia đình cần quan tâm, chăm sóc lẫn nhau

-Quan tâm, chăm sóc ông bà, cha mẹ, anh chị em trong gia đình

*GDKNS:

- Kĩ năng lắng nghe ý kiến của người thân

- Kĩ năng thể hiện cảm thông trước suy nghĩ, cảm xúc của người thân

- Kĩ năng đảm nhận trách nhiệm chăm sóc người thân trong những việc vừa sức

II CHUẨN BỊ

- Nội dung câu chuyện ”Khi mẹ ốm” (xem phụ lục)

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU

1 Kiểm tra bài cũ (5’)

- GV gọi 2 HS làm bài tập 1, 2 / 85 (VBT)

- GV nhận xét, ghi điểm

2 Bài mới

1 Khám phá:

GV giới thiệu bài

2 Kết nối:

Hoạt động 1: Kể chuyện

Cả lớp hát bài cả nhà thương nhau

- Đọc truyện ”Khi mẹ ốm”

- Chia HS thành 4 nhóm

- Yêu cầu thảo luận nhóm để trả lời các câu hỏi sau:

1 Bà mẹ trong truyện là người như thế nào?

2 Khi mẹ bị ốm, mẹ có nghỉ làm việc không? Hãy tìm

những ý trong bài nói lên điều đó

3 Thấy mẹ ốm mà vẫn cố làm việc, bạn nhỏ trong truyện

đã suy nghĩ và làm gì?

4 Theo em việc làm của bạn nhỏ là đúng hay sai? Vì sao?

- Nhận xét, tổng kết ý kiến của các nhóm

 Kết luận:

Cha mẹ, ông bà, anh chị em là những người thân thiết,

ruột thịt của chúng ta, bởi vậy chúng ta cần quan tâm và

chăm sóc ông bà, cha mẹ

- Một HS đọc lại

- HS thảo luận nhóm

- Đại diện các nhóm trình bày kết quả Câu trả lời đúng:

1 Là người tần tảo, hết lòng vì chồng con

2 Mẹ vẫn làm việc Vẫn muốn dậy để nấu cơm cho mấy bố con

3 Bạn thương mẹ lắm.Cố giấu những giọt nước mắt, giúp mẹ thổi cơm,quét nhà, rửa bát,…để mẹ có thêm thời gian nằm nghỉ

4 Là đúng Vì khi người thân trong gia đình

bị ốm, chúng ta cần quan tâm, giúp đỡ người đó

- Các nhóm HS nhận xét lẫn nhau

- 1 - 2 HS nhắc lại

Hoạt động 2: Bày tỏ ý kiến

- Chia lớp thành 4 nhóm

- Phát phiếu thảo luận và yêu cầu thảo luận

Nội dung: Phiếu thảo luận

Theo em, mỗi bạn trong các tình huống sau xử sự đúng hay

sai? Vì sao?

1.Em Bi bị ốm, bố mẹ tập trung chăm sóc cho em.Lan hay

dỗi dằn để bố mẹ quay ra quan tâm chú ý tới mình vì Lan

sợ bố mẹ quá quan tâm tới em Bi mà quên mất Lan

2.Thư giúp mẹ nấu cháo cho bà em đang bị ốm

- Nhận xét câu trả lời của các nhóm

- Hỏi: Giả sử em bị ốm và được mọi người trong gia đình

quan tâm, chăm sóc, em sẽ cảm thấy như thế nào?

- Nhận xét các câu trả lời của HS

 Kết luận:

Bất cứ ai trong gia đình khi được mọi người quan tâm,

chăm sóc đều cảm thấy hạnh phúc.Việc Quan tâm, chăm

sóc ông bà,cha mẹ, anh chị em làm cho gia đình đầm ấm

hơn, hạnh phúc hơn

- Tiến hành thảo luận

- Đại diện các nhóm trình bày kết quả, kèm lời giải thích

Câu trả lời đúng:

1 Lan làm thế không đúng Thay vì hay dỗi dằn Lan hãy cùng một tay với bố mẹ để lo cho em Bi

2 Thư làm thế là HS ngoan

- Các nhóm khác nhận xét, bổ sung

- 3 đến 4 HS trả lời.Ví dụ:

+ Em sẽ cảm thấy rất hạnh phúc và vui sướng

+ Sẽ rất vui và mau chóng khỏi bệnh

+ Thấy rất cảm động

- 1 đến 2 HS nhắc lại

- Chia lớp làm 4 nhóm

- Phát biểu thảo luận và thẻ ghi đúng- sai

Nội dung phiếu thảo luận:

Theo em, mỗi ý kiến sau đúng hay sai? Vì sao?

 Chỉ khi ông bà, cha mẹ, anh chị em trong nhà ốm đau

thì mới cần phải quan tâm, chăm sóc

 Luôn cần quan tâm, chăm sóc nọi người trong gia đình

hàng ngày

 Quan tâm, chăm sóc ông bà,cha mẹ, anh chị em mới

làm cho gia đình hạnh phúc

- Đại diện nhóm trình bày và đưa ra lời giải thích của mình

Câu trả lời đúng:

- Sai Vì ông bà, cha mẹ, anh chị em cần được quan tâm, chăm sóc hằng ngày

- Đúng Vì sẽ làm không khí gia đình đầm

ấm, vui vẻ, hạnh phúc hơn

- Sai Vì quan tâm, chăm sóc sẽ làm gia đình hạnh phúc hơn, chứ không phải mới làm gia đình hạnh phúc

- Sai.Vì mọi người trong gia đình đều cần

 Chỉ cần chăm sóc ông bà, cha mẹ, những người lớn

tuổi trong gia đình

 Em là thành viên bé nhất trong gia trong gia đình,

không cần phải chăm sóc, quan tâm tới những người

khác

- Nhận xét câu trả lời của HS

 Kết luận: Mọi người trong gia đình cần luôn quan tâm,

chăm sóc lẫn nhau hằng ngày, không phải chỉ lúc khó

khăn, bệnh tật

được chăm sóc, quan tâm mọi nơi, mọi lúc

- Sai Bất kể ai trong gia đình cũng đều phải

có trách nhiệm quan tâm, chăm sóc đến mọi người

- Các nhóm khác nhận xét, bổ sung

- 1 đến 2 HS nhắc lại

Hoạt động 4: Hướng dẫn thực hành ở nhà

GV yêu cầu HS về nhà sưu tầm những câu ca dao, tục ngữ

nói về tình cảm của những người thân trong gia đình với

nhau

Tiết 6: TC: Tiếng việt:

LĐ: TRẬN BÓNG DƯỚI LÒNG ĐƯỜNG

I MỤC TIÊU:

1, Mục tiêu chung:

- Học sinh đọc được toàn bộ bài trong SGK, lưu loát và diễn cảm

- Rèn kĩ năng đọc bài theo nhóm

2, Mục tiêu riêng:

- HS yếu đọc được một đoạn của bài dưới sự HD của GV và các bạn cùng nhóm

- HS giỏi đọc diễn cảm và phân vai

II, CÁC HOẠT ĐỘNG :

1 Củng cố kiến thức:

Yêu cầu HS nhắc lại cách đoc toàn bài

2 Luyện đọc:

- Đọc toàn bộ bài đã học buổi sáng

- Học sinh đọc cá nhân

- Giáo viên nhận xét

- Học sinh thi theo nhóm

- Thi đọc diễn cảm theo nhóm

3 Củng cố:

- Học sinh đọc toàn bài đồng thanh

- Nêu một số câu hỏi cho học sinh nhớ lại nội dung bài

- GV nhận xét dặn dò

- 2 HS giỏi nhắc lại

- HS yếu đọc dưới sự giúp đỡ của bạn cùng nhóm

- Học sinh giỏi thi đọc theo nhóm

- HS yếu theo dõi

T`iết 7: TC: Toán

Bảng nhân 7

I/ MỤC TIÊU:

1 Mục tiêu chung:

- Củng cố về bảng nhân 7

- Củng cố, vận dụng phép nhân 7 trong giải toán

- Hoàn thành được các bài tập trong SGK

2 Mục tiêu riêng:

- Hoàn thành được các bài tập 1, 2trong SGK dưới sự HD của GV

II/ CHUẨN BỊ:

Bảng phụ

HS: Vở trắng, SGK

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1 Củng cố kiến thức:

GV yêu cầu HS đọc lại bảng nhân 7

2 luyện tập thực hành: Vở trắng

Bài 1:

Nêu yêu cầu bài toán

Theo dõi nhận xét , giúp đỡ học sinh yếu

Bài 2: Đọc yêu cầu:

- Hướng dẫn cách làm

Giáo viên tổ chức nhận xét, bổ sung , sửa sai

Bài 3: Dành cho HS K, G

Chữa bài và chấm điểm 1 số

3 Dặn dò – Nhận xét :

Nhận xét chung tiết học

Cb bài: Chia số có hai chữ số- làm VBT

2 – 3 HS đọc bảng nhân 7

1 học sinh đọc đề

- Học sinh làm vở

HS đọc yêu cầu

- Học sinh làm vở

HS đọc đề Học sinh làm bài vào vở Chuẩn bị bài mới Thực hiện các bài tập còn lại

Thứ ba ngày 11 tháng 10 năm 2011

Tiết 1, 2: Anhvăn

*******************************

Tiết 3: TOÁN

LUYỆN TẬP

I MỤC TIÊU

-Thuộc và sử dụng bảng nhân 7 vào trong tính giá trị của biểu thức, trong giải toán

- Nhận biết được tính chất giao hoán của phép nhân qua các ví dụ cụ thể

* HSY: Thuộc và sử dụng bảng nhân 7 vào trong tính giá trị của biểu thức

II HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1 Kiểm tra bài cũ (5’)

- Gọi HS đọc thuộc bảng nhân 7

- HS lên bảng làm bài 1, 2, 3 /39

- Nhận xét, chữa bài và cho điểm HS

2 Bài mới

* Hoạt động 1 : Luyện tập - Thực hành

Bài 1 a Bài tập y/c chúng ta làm gì ? - Tính nhẩm

- Y/c cả lớp tự làm vào vở - 9 HS nối tiếp nhau đọc từng phép tính

- Cho 2 HS ngồi cạnh nhau đổi chéo vở để kiểm tra bài của

b Y/c HS tiếp tục làm phần b - 3 HS làm bảng, HS cả lớp làm vào vở

- Hỏi : Các con có nhận xét gì về kết quả, các thừa số, thứ

tự các thừa số trong 2 phép nhân 7 x 2 và 2 x 7

- Hai phép tính này cùng bằng 14 Có các thừa số giống nhau nhưng thứ tự viết khác nhau

- Vậy ta có7 x 2 = 2 x 7

- Tiến hành tương tự để HS rút ra kết luận

về các cặp tính còn lại

- Kết luận : Khi đổi chỗ các thừa số của phép nhân thì tích

không thay đổi

Bài 2

- Y/c HS nêu thứ tự thực hiện các phép tính của biểu thức - Thực hiện từ trái sang phải

- Y/c HS tự làm bài - 4 HS làm bảng, lớp làm vào vở.

- Nhận xét, chữa bài và cho điểm HS

Bài 3 - Gọi 1 HS đọc đề bài - Mỗi lọ hoa có 7 bông Hỏi 5 lọ hoa như

thế có bao nhiêu bông hoa ?

- Gọi HS nhận xét bài của bạn - Nhận xét bài của bạn và tự kiểm tra bài

của mình

Bài 4 - Bài tập y/c chúng ta làm gì ? - Viết phép nhân thích hợp vào chỗ trống

- Nhận xét, chữa bài

- GV treo dãy số đã viết sẵn lên bảng, y/c cả lớp đọc và tìm

đặc điểm của dãy số này

- Mỗi số trong dãy số này bằng số đứng ngay trước nó

cộng với mấy ?

- Với 7

- Nhận xét, chữa bài và cho điểm HS

* Hoạt động 2 : Củng cố, dặn dò (5’)

- Về ôn lại bảng nhân 7

- Nhận xét tiết học

Tiết 4: TẬP ĐỌC

BẬN

I MỤC TIÊU

-Bước đầu biết đọc bài thơ với giọng vui vẻ, sôi nổi

-Hiểu nội dung: Mọi người, mọi vật và cả em bé đều bận rộn với những công việc có ích, đem niềm vui nhỏ góp phần vào cuộc đời.(trả lời các câu hỏi và đọc thuộc một số câu thơ)

* HSY: Đọc trôi chảy bài thơ

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

 Tranh minh họa bài tập đọc

 Bảng phụ ghi sẵn nội dung cần hướng dẫn luyện đọc

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY CHỦ YẾU

1 Kiểm tra bài cũ (4’)

 HS đọc và trả lời câu hỏi về nội dung bài tập đọc lừa và ngựa

2 Dạy - học bài mới

Giới thiệu bài (1’)

Hoạt động 1 : Luyện đọc (15 ’):

a) Đọc mẫu

- GV đọc mẫu toàn bài một lượt với giọng vui tươi,

khẩn trương

- Theo dõi Gv đọc mẫu

b) Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ

- Hướng dẫn đọc từng câu và luyện phát âm từ khó,

dể lẫn

- Mỗi HS đọc 2 câu, tiếp nối nhau đọc

từ đầu đến hết bài Đọc 2 vòng

- H/ dẫn đọc từng đoạn và giải nghĩa từ khó :

- Hướng dẫn HS đọc từng khổ thơ trứơc lớp (Đọc 2

lượt)

- Đọc từng đoạn trong bài theo hướng dẫn của GV

Mỗi HS đọc một khổ thơ trước lớp

Chú ý ngắt giọng đúng :

- Giải nghĩa các từ khó :

+ Cho HS xem tranh ảnh về sông Hồng và giới

thiệu : Đây là con sông lớn nhất miền bắc nước ta,

sông chảy qua Hà Nội Nước sông có nhiều phù sa

nên có màu đỏ vì thế gọi là sông Hồng

+ HS đọc chú giải từ vào màu, đánh thù - Đọc chú giải trong SGK

- Yêu cầu 3 HS tiếp nối nhau đọc bài trước lớp

vòng 2, mỗi HS đọc một đoạn

- 3 HS nối tiếp nhau đọc bài, vả lớp theo dõi trong SGK

- Yêu cầu HS luyện đọc theo nhóm - Mỗi nhóm 3 HS, lần lượt từng HS

đọc một đoạn trong nhóm

- Tổ chức thi đọc giữa các nhóm - 3 nhóm thi đọc tiếp nối

- Yêu cầu học sinh các tổ tiếp nối nhau đọc đồng

thanh bì thơ - Mỗi tổ đọc đồng thanh một đoạn, 3 tổ đọc từ đầu đến hết bài

Hoạt động 2:Hướng dẫn tìm hiểu bài (6 ’ )

- GV gọi một hs đọc lại cả bài trước lớp - 1 HS đọc, cả lớp cùng theo dõi SGK

- Mọi ngưòi mọi vật xung quanh em bé đều bận

những việc gì? - HS tiếp nối nhau trả lời, mỗi HS chỉ cần nêu 1 ý : Trời thu bận xanh, Sông

Hồng bận chảy ; xẻ bận chạy; lịch bận tính ngày …

- Bé bận những việc gì ? - Bé bận ngủ, bạn bú, bận chơi,bận tập

khóc cười, bận nhìn ánh sáng

- Vì sao mọingưòi ,mọi vật đều bận và vui ? - HS tự do phát biểu ý kiến :

 Kết luận :

Bài thơ cho ta thấy mọi người, mọi vật đều bạ rộn

để làm những công việc có ích cho đời, đem những

niềm vui nhỏ góp vào niềm vui chung của cuộc

sống

Hoạt động 3 : Học thuộc lòng bài thơ (6’):

- Yêu cầu hs học thuộc lòng bài thơ

-Tổ chức thi viết lại bài thơ.: - Thi viết lại bài thơ

+ GV treo bảng phụ có viết sẵn các câu trong bài

thơ, mỗi câu chỉ có hai chữ đầu tiên

- Tuyên dương các HS học thuộc lòng tốt

Hoạt động cuối : Củng cố, dặn dò (3’)

- Hỏi: em đã làm được những gì để góp vào niềm

vui chung của cuộc sống ?

- 2 đến 3 học sinh trả lời

- Nhận xét tiết học Dặn dò học sinh học thuộc

lòng bài thơ và chuẩn bị bài sau

Tiết 5: TC: TOÁN

LUYỆN TẬP

I MỤC TIÊU:

1 Mục tiêu chung:

-Thuộc và sử dụng bảng nhân 7 vào trong tính giá trị của biểu thức, trong giải toán.

- Nhận biết được tính chất giao hoán của phép nhân qua các ví dụ cụ thể

2 Mục tiêu riêng:

- Thực hành được các bài tập trong SGK dưới sự HD của GV

II HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1 Kiểm tra bài cũ (5’)

- Gọi HS đọc thuộc bảng nhân 7

2 Bài mới

1 Củng cố kiến thức:

GV yêu cầu HS đọc bảng nhân 7

2 Luyện tập - Thực hành

- 2 HS đọc bảng nhân 7

Bài 1 a Bài tập y/c chúng ta làm gì ? - Tính nhẩm

- Y/c cả lớp tự làm vào vở - 9 HS nối tiếp nhau đọc từng phép tính

- Cho 2 HS ngồi cạnh nhau đổi chéo vở để kiểm tra bài

của nhau

- Làm bài và kiểm tra bài của bạn

Bài 2

- Y/c HS nêu thứ tự thực hiện các phép tính của biểu

thức

- Thực hiện từ trái sang phải

- 4 HS làm bảng, lớp làm vào vở

Bài 3 - Gọi 1 HS đọc đề bài

- Y/c HS tự làm bài - 1 HS làm bài bảng, cả lớp làm vào vở

- Gọi HS nhận xét bài của bạn - Nhận xét bài của bạn

Bài 4 - Bài tập y/c chúng ta làm gì ? HS tự làm bài

- Nhận xét, chữa bài

- GV treo dãy số đã viết sẵn lên bảng, y/c cả lớp đọc và

tìm đặc điểm của dãy số này

- Nhận xét, chữa bài và cho điểm HS - HS làm bài vào vở

3 Củng cố, dặn dò (5’)

- Về ôn lại bảng nhân 7

- Nhận xét tiết học

Tiết 6: TC: Tập đọc

LỪA VÀ NGỰA

I.Mục tiêu.

* Mục tiêu chung

- Rèn kĩ năng đọc thành tiếng Đọc đúng, trôi chảy toàn bài

- Nắm vững nội dung bài (trả lời được CH 1,2,3)

* Mục tiêu riêng

Đối với học sinh yếu: Đọc trơn được 2 – 3 câu của bài

HSKG: Đọc rõ ràng trôi chảy bài văn, ngắt nghỉ đúng sau các dấu câu, TL được các câu hỏi trong SGK và hiểu nội dung bài

II Các hoạt động