Kỹ năng:- Giúp học sinh có khả năng tự đánh giá hành vi của bản thân và của người kh¸c vÒ lèi sèng gi¶n dÞ ë mäi khÝa c¹nh: - Lời nói, cử chỉ, tác phong, cách ăn mặc và thái độ giao tiếp[r]
Trang 1Ngày soạn: 18/ 08/ 2011
Tiết1- Bài 1 : Sống giản dị
I Mục tiêu:
1 Kiến thức: Giúp HS hiểu thế nào là sống giản dị, Kể được một số biểu hiện của lối
sống giản dị, phân biệt được sống giản dị với xa hoa lãng phí, cầu kỳ, phô trương hình thức với luộm thuộm, cẩu thả
2 Kỹ năng:- Giúp học sinh có khả năng tự đánh giá hành vi của bản thân và của người
khác về lối sống giản dị ở mọi khía cạnh:
- Lời nói, cử chỉ, tác phong, cách ăn mặc và thái độ giao tiếp với mọi người, biêt xây dựng kế hoạch tự rèn luyện, tự học tập những tấm gương sống giản dị của mọi người xung quanh để trở thành người sống giản dị
3 Thái độ: - Hình thành ở học sinh thái độ quý trọng sự giản dị, chân thật, xa lánh lối
sống xa hoa, hình thức
II Chuẩn bị:
1 Giáo viên:-Sách giáo khoa, sách bài tập, câu chuyện, tình huống thể hiện lối sống
giản dị, thơ, ca dao tục ngữ nói về giản dị
2 Học sinh: Sách giáo khoa, sách bài tập, thơ, ca dao tục ngữ nói về giản dị
III Tiến trình dạy học:
1 Kiểm tra bài cũ: Không
2 Dạy bài mới: GV giới thiệu mục tiêu bài học.
Hoạt động 1:
Nhóm - cá nhân - Tìm hiểu truyện đọc
GV :Hướng dẫn HS tìm hiểu truyện :
HS: - Thảo luận - Nhận xét, bổ sung
GV: Chốt ý đúng
1 Truyện đọc:
Bác Hồ trong ngày Tuyên ngôn độc lập
1 Tìm chi tiết biểu hiện cách ăn mặc,
tác phong và lời nói của Bác 1 Cách ăn mặc, tác phong và lời nói của Bác:
- Bác mặc bộ quần áo ka-ki, đội mũ vải
đã ngả màu và đi một đôi dép cao su
- Bác cười đôn hậu và vẫy tay chào mọi người
- Thái độ của Bác: Thân mật như người cha đối với các con
- Câu hỏi đơn giản: Tôi nói đồng bào nghe rõ không?
2 Em có nhận xét gì về cách ăn mặc, tác
phong và lời nói của Bác Hồ trong truyện
đọc?
2 Nhận xét:
- Bác ăn mạc đơn sơ, không cầu kì, phù hợp với hoàn cảnh đất nước
- Thái độ chân tình, cởi mở, không hình thức, lễ nghi nên đã xua tan tất cả những gì còn cách xa giữa vị Chủ tịch nước và nhân dân
Lời nói của Bác dễ hiểu, gần gũi thân thương với mọi người
Trang 23) Hãy tìm thêm ví dụ khác nói về sự giản
dị của Bác
4) Hãy nêu tấm gương sống giản dị ở lớp,
trường và ngoài xã hội mà em biết
- Giản dị được biểu hiện ở nhiều khía cạnh Giản dị là cái đẹp Đó là sự kết hợp giữa vẻ đẹp bên ngoài và vẻ đẹp bên trong Vậy chúng ta cần học tập những tấm gương ấy để trở thành người có lối sống giản dị
GV: Tổ chức cho HS thảo luận theo nội
dung: Tìm hiểu biểu hiện của lối sống giản
dị và trái với giản dị
GV: Chia HS thành 5 nhóm và nêu yêu cầu
thảo luận: Mỗi nhóm tìm 5 biểu hiện trái
với giản dị? Vì sao em lại lựa chọn như
vậy?
HS: thảo luận, cử đại diện ghi kết quả ra
giấy to
GV: Gọi đại diện một số nhóm trình bày
HS: Các nhóm khác bổ sung
GV: Chốt vấn đề
GV: Nhấn mạnh kiến thức bài học
* Biểu hiện của lối sống giản dị:
- Không xa hoa lãng phí
- Không cầu kì kiểu cách
- Không chạy theo những nhu cầu vật chất và hình thức bề ngoài
- Thẳng thắn, chân thật, gần gũi, hoà hợp với mọi người trong cuộc sống
* Trái với giản dị:
- Sống xa hoa, lãng phí, phô trương về hình thức, học đòi trong ăn mặc, cầu kì trong cử chỉ sinh hoạt, giao tiếp
- Giản dị không có nghĩa là qua loa,
đại khái, cẩu thả, tuỳ tiện trong nếp sống, nếp nghĩ, nói năng cụt ngủn, trống không, tâm hồn nghèo nàn, trống rống Lối sống giản dị phải phù hợp với lứa tuổi, điều kiện gia đình, bản thân và môi trường xã hội xung quanh
Hoạt động 2:
Cá nhân - cặp đôi - Hướng dẫn học sinh
tìm hiểu nội dung bài họcHS: Đọc nội
dung bài học (SGK-Tr4(
GV: Đặt câu hỏi:
1 Em hiểu thế nào là sống giản dị?
Biểu hiện của sống giản dị là gì?
2 Bài học
a Sống giản dị là sống phù hợp với
điều kiện, hoàn cảnh của bản thân, của gia
đình và xã hội
Biểu hiện: Không xa hoa lãng phí,
cầu kì, kiểu cách không chạy theo những nhu cầu vật chất và hình thức bề ngoài
2 ý nghĩa của phẩm chất này trong
cuộc sống?
GV: Chốt vấn đề bằng nội dung bài
học SGK
b Giản dị: là phẩm chất đạo đức cần
có ở mỗi người Người sống giản dị sẽ
được mọi người xung quanh yêu mến, cảm thông và giúp đỡ
Hoạt động 3:
Cá nhân - Hướng dẫn học sinh luyện
tập
GV: Nêu yêu cầu của bài tập
HS: Làm việc cá nhân
GV: Gọi HS nhận xét tranh
HS: Nhật xét
GV: Chốt ý đúng
3 Bài tập:
1 Bức tranh nào thể hiện tính giản dị của HS khi đến trường? (SGK - Tr5)
- Bức tranh 3: Thể hiện đức tính giản
dị: Các bạn HS ăn mặc phù hợp với lứa tuổi Tác phong nhanh nhẹn, vui, thân mật
2 Đáp án:
- Lời nói ngắn gọn dễ hiểu
- Đối xử với mọi người luôn chân thành cởi mở
Trang 3?: Hãy nêu ý kiến của em về việc làm sau:
Sinh nhật lần thứ 12 của Hoa được tổ chức
rất linh đình
3 Đáp án:
+ Việc làm của Hoa là xa hoa lãng phí, không phù hợp với điều kiện của bản thân
3 Củng cố, luyện tập:
- GV hệ thống lại nội dung cơ bản, hỏi:
- Biểu hiện của lòng trung thực và vì sao cần phải trung thực?
- ý nghĩa của trung thực.GV:
Tổ chức HS chơi trò chơi sắm vai.
HS: Phân vai để thực hiện
GV: Cho HS nhập vai giải quyết tình huống:
TH 1:
Anh trai của Nam thi đỗ vào trường chuyên THPT của tỉnh, có giấy nhập học, anh đòi
bố mẹ mua xe máy Bố mẹ Nam rất đau lòng vì nhà nghèo chỉ đủ tiền ăn học cho các con, lấy đâu tiền mua xe máy!
TH 2:
Lan hay đi học muộn, kết quả học tập chưa cao nhưng Lan không cố gắng rèn luyện mà suốt ngày đòi mẹ mua sắm quần áo, giày dép, thậm chí cả đồ mĩ phẩm trang điểm
GV: Nhận xét các vai thể hiện và kết luận:
- Lan chỉ chú ý đến hình thức bên ngoài
- Không phù hợp với tuổi học trò
- Xa hoa, lãng phí, không giản di
Là HS chúng ta phải cố gắng rèn luyện để có lối sống giản dị Sống giản dị phù hợp với
điều kiện của gia đình cúng là thể hiện tình yêu thương, vâng lời bố mẹ, có ý thức rèn luyện tốt
- Gv đánh giá giờ học đã đạt được các mục tiêu đề ra chưa
4 Hướng dẫn về nhà:Về nhà học bài cũ Đọc trước bài 2 sgk
- Về nhà làm bài d, điểm e (SGK - Tr 6)
- Học kỹ phần bài học
* Tư liệu tham khảo
Tục ngữ: - Ăn lấy chắc, mặt lấy bền.
- Ăn cần, ở kiệm
Danh ngôn:
- Lời nói giản dị mà ý sâu xa là lời nói hay
(Mạnh Tử) IV Rút kinh nghiệm: (những việc đã làm tốt, những việc chưa thực hiện được)
Ngày Tháng….Năm 2011
Tổ trưởng kiểm tra
Trang 4………
………
………
================================================ Ngày soạn: 20/08/2011 Tiết2- Bài 2 : trung thực I Mục tiêu: 1 Kiến thức: Giúp học sinh hiểu: - Thế nào là trung thực Biểu hiện của lòng trung thực và vì sao cần phải trung thực?.ý nghĩa của trung thực 2 Kỹ năng- Giúp học sinh có khả năng tự đánh giá hành vi của bản thân và của người khác về lối sống trung thực và không trung thực trong cuộc sống hàng ngày - Tự kiểm tra hành vi của mình và có biện pháp rèn luyện tính trung thực 3 Thái độ:- Hình thành ở học sinh thái độ quý trọng và ủng hộ những việc làm trung thực, phản đối, đấu tranh với những hành vi thiếu trung thực II Chuẩn bị: 1 Giáo viên:-Sách giáo khoa, sách giáo viên, truyện, ca dao, tục ngữ danh ngôn nói về trung thực 2 Học sinh: Học bài, chuẩn bị bài mới, sưu tầm truyện, ca dao, tục ngữ danh ngôn nói về trung thực III Tiến trình dạy học: 1 Kiểm tra bài cũ: -Thế nào là sống giản dị ?cho ví dụ ? 2 Dạy bài mới: GV giới thiệu mục tiêu bài học. GV cho HS làm bài tập sau: a) Trong những hành vi sau đây, hành vi nào sai? - Trực nhật lớp mình sạch, đẩy rác sang lớp bạn - Giờ kiểm tra miệng giả vờ đau đầu để xuống phòng y tế - Xin tiền học để chơi điện tử - Ngủ dậy muộn, đi học không đúng quy định, báo cáo lí do ốm b) Những hành vi đó biểu hiện điều gì ? GV dẫn dắt từ bài tập trên đề vào bài Trung thực
Hoạt động 1:
Cả lớp - nhóm - Phân tích truyện đọc:
GV: Cho HS đọc truyện
HS: Đọc diễn cảm truyện độc
GV: Hướng dẫn HS trả lời câu hỏi sau:
1 Bra-man-tơ đã đối xử với
Mi-ken-lăng-giơ như thế nào?
2 Vì sao Bra-man-tơ có thái độ như
vậy?
3 Mi-ken-lăng-giơ có thái độ như thế
nào?
1 Truyện đọc
Sự công minh chính trực của một nhân tài
- Không ưa thích, kình địch, chơi xấu, làm giảm danh tiếng, làm hại sự nghiệp
- Sợ danh tiếng của Mi-ken-lăng-giơ
nối tiếp lấn át mình
- Công khai đánh giá cao Bra-man-tơ
là người vĩ đại
- Ông thẳng thắn, tôn trọng và nói sự thật, đánh giá đúng sự việc
Trang 54 Vì sao Mi-ken-lăng-giơ xử sự như
vậy?
5 Theo em ông là người như thế nào?
GV: Nhận xét và ghi các ý kiến của học
sinh lên bảng
GV: Rút ra bài học qua câu truyện trên
- Ông là người trung thực, tôn trọng chân lí, công minh chính trực
Hoạt động 2:
Nhóm: Rút ra nội dung bài học
GV: Cho HS cả lớp cùng thảo luận sau
đó mời 3 em lên bảng trình bày Số HS còn
lại theo dõi và nhận xét HS trả lời câu hỏi
sau:
2 Nội dung bài học
Câu1: Tìm những biểu hiện tính trung thực
trong học tập? với thầy cô giáo, không quay cóp, nhìn + Học tập: Ngay thẳng, không gian dối
bài của bạn, không lấy đồ dùng học tập của bạn
Câu 2: Tìm những biểu hiện tính trung
thực trong quan hệ với mọi người nói xấu, lừa dối, không đổ lỗi cho người + Trong quan hệ với mọi người: Không
khác, dũng cảm nhận khuyết điểm
Câu 3: Biểu hiện tính trung thực trong
hành động đúng, phê phán việc làm sai+ Hành động: Bênh vực, bảo vệ cái GV: Yêu cầu HS lên bảng trình bày theo 3
phần
HS: Trả lời vào phiếu, nhận xét phần trả lời
của 3 bạn
GV: Nhận xét, bổ sung, rút ra bài học
Câu 1: Biểu hiện của hành vi trái với trung
thực? trá, xuyên tạc, bóp méo sự thật, ngược lại + Nhóm 1: Trái với trung thực là dối
chân lý
Câu 2: Người trung thực thể hiện hành
động tế nhị khôn khéo như thế nào? nói ra, chỗ nào cũng nói, không phải nghĩ + Nhóm 2: Không phải điều gì cũng
gì là nói, không nói to, ồn ào, tranh luận gay gắt
Câu 3: Không nói đúng sự thật mà vẫn là
hành vi trung thực? Cho VD cụ thể?
HS: Các nhóm thảo luận, ghi ý kiến vào
giấy khổ lớn
- Cử đại diện lên trình bày HS cả lớp
nhận xét, tự do trình bày ý kiến
GV: Nhận xét, bổ sung và đánh giá
hướng dẫn HS rút ra khái niệm, biểu hiện
và ý nghĩa của trung thực
HS: trả lời các câu hỏi sau:
+ Nhóm 3: Che giấu sự thật để có lợi cho xã hội như bác sĩ không nói thật bệnh tật của bệnh nhân, nói dối kẻ địch, kẻ xấu Đây là sự trung thực với tấm lòng, với lương tâm
1 Thế nào là trung thực? 1 Trung thực là: tôn trọng sự thật, tôn
trọng lẽ phải, tôn trọng chân lý
2 Biểu hiện của trung thực? 2 Biểu hiện: Ngay thẳng, thật thà, dũng
cảm nhận lỗi
Trang 63 ý nghĩa của trung thực?
GV: Cho HS đọc câu tục ngữ
"Cây ngay không sợ chết đứng" và
yêu cầu giải thích câu tục ngữ trên
GV: Nhận xét ý kiến của HS và kết luận
rút ra bài học
HS: Có thể nêu ra ý kiến, có trường hợp
người trung thực bị thua thiệt
GV: Sẽ có trường hợp như vậy nhưng
trước sau người đó sẽ được giải oan và xã
hội công nhận phẩm giá tốt đẹp của mình
GV: Đọc câu danh ngôn trong SGK và
HS tự suy nghĩ để tham khảo
3 ý nghĩa:
+ Đức tính cần thiết quý báu + Nâng cao phẩm giá
+ Được mọi người tin yêu kính trọng + Xã hội lành mạnh
- Sống ngay thẳng, thật thà, trung thực không sợ kẻ xấu, không sợ thất bại
Hoạt động 3:
Cá nhân: Củng cố và hướng dẫn làm
bài tập
* Bài tập cá nhân:
GV: Phát phiếu học tập
HS: Trả lời bài tập a, SGK/.8
? Những hành vi sau đây, hành vi nào
thể hiện tính trung thực? Giải thích vì sao?
1 Làm hộ bài cho bạn
2 Quay cóp trong giờ kiểm tra
3 Nhận lỗi thay cho bạn
4 Thẳng thắn phê bình khi bạn mắc
khuyết điểm
5 Dũng cảm nhận lỗi
6 Bao che khuyết điểm cho bạn vì bạn
đã giúp đỡ mình
7 Phân công trực nhật không công bằng
GV: Giải đáp bài tập trên đèn chiếu
HS: Trả lời, cho biết ý kiến đúng
Lưu ý:
GV cần giải thích rõ đáp án và giải
thích vì sao các hành vi còn lại không biểu
hiện tính trung thực
3 Bài tập
- Đáp án 4, 5, 6
- Thực hiện hành vi trung thực giúp con người thanh thản tâm hồn
3 Củng cố, luyện tập:
GV Tổng kết toàn bài rút ra bài học và ý nghĩa của trung thực:
Trung thực là một đức tính quý báu, nâng cao giá trị đạo đức của mỗi con người Xã hội sẽ tốt đẹp lành mạnh hơn nếu ai cũng có lối sống, đức tính trung thực
- Thế nào là tự trọng và không tự trọng? Biểu hiện và ý nghĩa của lòng tự trọng
4 Hướng dẫn về nhà:
GV: + Giao bài về nhà :b,c,d,đ
+ Sưu tầm các câu tục ngữ, ca dao nói về trung thực
- Chuẩn bị bài 3: Tự trọng
* Tư liệu tham khảo
Trang 7Tục ngữ: - Ăn ngay nói thẳng
- Thuốc đắng dã tật sự thật mất lòng
- Đường đi hay tối nói dối hay cùng
- Thật thà là cha quỷ quái.
Ca dao: - Nhà nghèo yêu kẻ thật thà.
Nhà quan yêu kẻ vào ra nịnh thần
IV Rút kinh nghiệm:
(những việc đã làm tốt, những việc chưa thực hiện được)
Ngày Tháng….Năm 2011 Tổ trưởng kiểm tra ………
………
………
………
================================================
Ngày soạn: 27/8/ 2011
Tiết 3 - Bài 3 : Tự trọng
I Mục tiêu:
1 Kiến thức: Giúp học sinh hiểu:
- Thế nào là tự trọng và không tự trọng? Biểu hiện và ý nghĩa của lòng tự trọng
2 Kỹ năng:- HS biết tự đánh giá hành vi của bản thân và của người khác.
- Học tập những tấm gương về lòng tự trọng
3 Thái độ:Tự trọng, không đồng tình với hành vi thiếu tự trọng.HS có nhu cầu và ý
thức luyện tính tự trọng
II Chuẩn bị:
1 Giáo viên: SGK, SGV, bảng phụ, câu hỏi tình huống, ca dao tục ngữ nói về tự trọng
2 Học sinh: Học bài, chuẩn bị bài mới, giấy khổ lớn, bút dạ, ca dao tục ngữ nói về tự
trọng
III Tiến trình dạy học:
1 Kiểm tra bài cũ: - Trung thực là gì? Tại sao phải sống trung thực?
2 Dạy bài mới: GV giới thiệu mục tiêu bài học.
Hoạt động 1:
GV cho hs đọc tìm hiểu truyện
- Giáo viên đọc mẫu
- Học sinh đọc truyện
1.Truyện đọc:
“Một tâm hồn cao thượng”
-Là một em bé nghèo khổ đi bán diêm
Trang 8? Hoàn cảnh xuất thân của Rô Be như
thế nào
? Tại sao Rô Be lại cầm đồng tiền vàng
của ông giáo viên người Anh
? Tại sao Rô Be không quay lại trả tiền
cho ông giáo viên (ngườì mua diêm.)
? Sau dó Rô Be trả lại tiền thừa bằng
cách nào
? Vì sao Rô Be làm như vậy trong khi
em rất cần tiền
? Em hãy nhạn xét hành động của Rô
Be? Hành động đó nói nên đức tính gì
trong con người Rô Be ?
? Hãy tìm những biểu hiện thể hiện tính
tự trọng trong cuộc sống
Hoạt động 2:
Tìm hiểu nội dung bài học
? Qua tìm hiểu truyện đọc em hiểu tự
trọng là gì
? Nêu ý nghĩa của lòng tự trọng trong
cuộc sống
Hoạt động 3:
Vận dụng kiến thức vào làm bài tập
- Hướng dẫn học sinh thảo luận lớp bài
tâp a
- Yêu cầu học sinh chia nhóm thảo
luận bài tập b,c,d,đ
- Giáo viên nhận xét tổng kết phần bài
tập
-Đi đổi tiền lẻ trả lại tiền cho người mua diêm ( tác giả câu truyện )
-Vì em bị tai nạn và bị thương rất nặng
- Nhờ em là Sác Lây đến tận nhà để trả lại tiên thừa cho người mua diêm
- Vì em muốn giữ đúng lời hứa của mình không muốn người khác nghĩ rằng mình nghèo nên dối trá để lấy tiền làm ảnh hưởng đến danh dự và lòng tin của mình
- Rô Be là một con người có ý thức trách nhiệm cao Thực hiện lời hứa bằng bất cứ giá nào (Rô Be là một em bé nghèo khổ nhưng có một tâm hồn vô cùng cao thượng thể hiện sự tự trọng mình và tôn trọng người khác)
- Biểu hiện tự trọng trọng cuộc sống: Giữ đúng lời hứa, mượn sách trả đúng hẹn, luôn hoàn thành mhiệm vụ…
2 Nội dung bài học :
a Khái niệm: Tự trọng là coi trọng và
giữ gìn phẩm cách, biết điều chỉnh hành vi của mình cho phù hợp với chuẩn mực xã hội
b Biểu hiện: Cư xử đàng hoàng đúng
mực, biết giữ lời hứa và luôn luôn làm tròn nhiệm vụ
b ý nghĩa: Tự trọng giúp con người có
nghị lực vượt qua khó khăn để hoàn thành nhiệm vụ , nâng cao phẩm giá, uy tín cá nhân của mỗi người
3 Bài tập:
- Hành vi thể hiện tính tự trọng : 1,2
- Học sinh trình bày đáp án thảo luận
- Nhận xét bổ sung
3 Củng cố, luyện tập:GV Tổng kết toàn bài rút ra bài học và ý nghĩa của tự trọng.
1 Bài tập nhanh
?: Trong những câu tục ngữ dưới đây, câu tục ngữ nào nói lên đức tính tự trọng?
1 Giấy rách phải giữ lấy lề
Trang 92 Đói cho sạch, rách cho thơm.
3 Học thày không tày học bạn
4 Chết vinh còn hơn sống nhục
5 Tốt gỗ hơn tốt nước sơn
HS: Phát biểu ý kiến
GV: Nhận xét và cho điểm những HS làm nhanh và đúng
2 Bày tỏ thái độ
GV: Nêu các tình huống sau và yêu cầu HS bày tỏ thái độ của mình với các nhân vật trong mỗi tình huống
1 Bạn Nam xấu hổ với bạn bè vì cả bọn đang đi chơi thì gặp bố đang đạp xích lô
2 Bạn Hương rủ bạn bè đến nhà mình chơi nhưng lại đưa bạn sang nhà cô chú vì nhà cô chú sang trọng hơn
3 Minh không bao giờ đi sinh nhật vì không có tiền mua quà
HS: Thảo luận bày tỏ ý kiến, thái độ
GV: Nhận xét ý kiến, nếu không đủ thời gian thì giao bài tập về nhà
Đáp án 1, 2, 4
Đáp án: Không đồng ý
4 Hướng dẫn về nhà:- Về nhà làm bài tập b, c, d SGK trang 12.
- Chuẩn bị bài 4: Đạo đức và kỷ luật
* Lưu ý HS cần nắm được :
- Mối quan hệ giữa đạo đức và kỉ luật ý nghĩa của rèn luyện đạo đức và kỉ luật
* Tư liệu tham khảo
Tục ngữ - áo rách cốt cách người thương
(Ca ngợi cảnh sống nghèo, có đạo đức được mọi người quý trọng)
- Ăn có mời, làm có khiến (Lối xử sự của người biết tự trọng)
Tấm gương về lòng tự trọng
Liệt sĩ Nguyễn Cảnh Dần, sinh năm 1974 là chiến sĩ đồn biên phòng 547 - Nghệ An Nhà nghèo, bố mẹ đã già yếu, nhưng anh không vì thế mà nhận hối lộ của kẻ xấu buôn bán qua biến giới Anh luôn hoàn thành xuất sắc nhiệm vụ và đã hy sinh dũng cảm trong khi làm nhiệm vụ
IV Rút kinh nghiệm:
(những việc đã làm tốt, những việc chưa thực hiện được)
Ngày Tháng….Năm 2011 Tổ trưởng kiểm tra ………
………
………
………
Trang 10Ngày soạn: 25/08/ 2011
Tiết 4 - Bài 4 : đạo đức và kỉ luật
I Mục tiêu:
1 Kiến thức: Giúp học sinh hiểu:
- Thế nào là đạo đức, kỉ luật? Mối quan hệ giữa đạo đức và kỉ luật ý nghĩa của rèn luyện đạo đức và kỉ luật
2 Kỹ năng:- Học sinh biết tự đánh giá, xem xét hành vi của cá nhân, cộng đồng theo
chuẩn mực đạo đức, kỉ luật
3 Thái độ:- Học sinh có thái độ tôn trọng kỉ luật và phê phán thói tự do vô kỉ luật.
II Chuẩn bị:
1 Giáo viên: Sách giáo khoa, sách bài tập, câu chuyện, tình huống thể hiện lối sống
giản dị, thơ, ca dao tục ngữ nói về giản dị
2 Học sinh: Học bài, chuẩn bị bài mới, bảng phụ, bút dạ, ca dao tục ngữ nói về giản dị III Tiến trình dạy học:
1 Kiểm tra bài cũ: Hãy nêu một số câu tục ngữ nói về lòng tự trọng?
Vì sao mỗi người cần rèn luyện tính tự trọng?
2 Dạy bài mới: GV giới thiệu mục tiêu bài học.
Hoạt động của GV và
Hoạt động 1:
Tìm hiểu truyện đọc
GV: Giúp HS khai thác truyện đọc
HS: Theo dõi và tự đọc SGK để tìm
hiểu nội dung
1 Tìm hiểu truyện đọc
Một tấm gương tận tụy vì việc chung
Câu hỏi:
1) Kỉ luật lao động đối với nghề
của anh Hùng như thế nào?
2) Khó khăn trong nghề nghiệp
của anh Hùng là gì?
3) Việc làm nào của anh Hùng
thể hiện kỉ luật lao động và quan
tâm đến mọi người?
GV nhận xét bổ sung
GV: Kết luận hoạt động 1 bằng
câu hỏi: Qua phân tích truyện đọc,
bạn nào có thể cho biết anh Hùng
là người có đức tính như thế nào?
HS: Trả lời
GV: Nhận xét và ghi lên bảng
Để giúp các em hiểu rõ về đạo
đức và kỉ luật chúng ta cùng chuyển
sang phần 2
- Huấn luyện kĩ thuật
- An toàn lao động
- Dây bảo hiểm
- Thừng lớn
- Cưa tay
- Cưa máy
- Dây diện, dây
điện thoại quảng cáo chằng chịt
- Khảo sát trước
- Có lệnh công ty mới được chặt -Trực 24/24 giờ
- Làm suốt ngày
đêm, mưa rét
- Vất vả
- Thu nhập thấp
- Không đi muộn về sớm
- Vui vẻ hoàn thành nhiệm vụ
- Sẵn sàng giúp đỡ đồng
đội
- Nhận việc khó khăn, nguy hiểm
- Được mọi người tôn trọng yêu quí.
- Đức tính của anh Hùng :
- Có đạo đức
- Có kỉ luật