Giáo án Giáo dục công dân 7 cả năm_CKTKN_Bộ 11

- Hs có khả năng tự đấnh giá hành vi của bản thân và ngời khác về lối sốnggiản dị ở mọi khía cạnh, học tập những tấm gơng sống giản dị ở xungquanh.. - Rèn luyện đẻ trở thành ngời có lối

Trang 1

- Thế nào là sống giản dị và không sống giản dị.

- Tại sao phải sống giản dị

2 Kĩ năng

- Hs có khả năng tự đấnh giá hành vi của bản thân và ngời khác về lối sốnggiản dị ở mọi khía cạnh, học tập những tấm gơng sống giản dị ở xungquanh

- Rèn luyện đẻ trở thành ngời có lối sống giản dị

*Kiểm tra bài cũ: Không

*Giới thiệu bày mới:(2’) Giáo viên dẫn dắt bằng lời

Gia đình bạn An có cuộc sống sung túc, nhng An vẫn ăn mặc giản dị,chăm học, chăm làm

1 Em hãy tìm những chi tiết biểu

hiện cách ăn mặc, tác phong và lời

Gv: Cho Hs thảo luận nhóm

- Bác mặc bộ quần áo ka ki , đội mũvải đã ngả màu, đi dép cao su

- Bác cời đôn hậu vãy tay chàomọi ngời

- Thái độ của Bác: thân mật

- Câu hỏi đơn giản “ Tôi nói

đồng bào nghe rõ không”

=> Bác ăn mặc đơn sơ , khôngcầu kì kiểu cách Thái độ chântình cởi mở, lời nói dễ hiểu gầngũi

KL:

Giản dị đợc biểu hiện ở nhiều khíacạnh khác nhau Giản dị là cái đẹp

đó là sự kết hợp giữa cái đẹp bênngoài và cái đẹp bên trong

* Biểu hiện của lối sống giản dị:

Trang 2

- Em hãy tìm những biểu hiện của lối

sống giản dị và trái với giản dị trong

cuộc sống hàng ngày (Mỗi nhóm lấy

Biểu hiện của lối sống giản dị?

Sống giản dị có ý nghĩa nh thế nào?

=> Giản dị không có nghĩa là qua loa

đại khái, cẩu thả, tuỳ tiện trong nếpsống, nếp nghĩ, nói năng cụt ngủntrống không, tâm hồn nghèo nàntrống rỗng Lối sống giản dị phải phùhợp với lứa tuổi, điều kiện gia đình,bản thân và môi trờng xung quanh

- Lời nói ngắn gọn dễ hiểu

- Đối xử với mọi ngời luôn chânthành cởi mở

Trang 3

-********** -Ngày soạn: 25/8/2010

Ngày giảng: 27/8/7A1,2

Bài 2- Tiết 2: Trung thực

I Mục tiêu

1 Kiến thức.

- Thế nào là trung thực, biểu hiện của lòng trung thực

- ý nghĩa của lòng trung thực

- Hình thành ở học sinh thái độ quý trọng và ủng hộ những ngời trung thực

Đấu tranh với những hành vi thiếu trung thực

*Kiểm tra bài cũ:(3’)

- Thế nào là sống giản dị? Những biểu hiện của sống giản dị?

Gv: Bra-man-tơ đã đối xử với

Mi-ken-lăng-giơ nhu thế nào?

? Vì sao Bra-man-tơ lại có thái độ

Gv: Cho Hs thảo luận tìm hiẻu biểu

hiện của tính trung thực trong:

HĐ2 Tìm hiểu nội dung bài học.

(20’)

I Truyện đọc

- Không a thích, kình địch,chơi xấu,làm giảm danh tiếng và sự nghiệpcủa Mi-ken-lăng-giơ

- Sợ danh tiếng của bạn lấn át mình,

II Bài học

Trang 4

* Trong quan hệ với mọi ngời

- Không nói xấu ngời khác, khônglừa dối, đổ lỗi cho ngời khác, dũngcảm nhận khuyết điểm

* Trong hành động

- Bênh vực bảo vệ cái đúng, phê phànviệc làm sai trái

* Trái với trung thực là dối trá, xuyêntạc, bóp méo sự thật, ngợc lại chân lí

1.Trung thực.

- Là tôn trọng sự thật, tôn trọng lẽphải, tôn trọng chân lí

- Biểu hiện:

+ Ngay thẳng, thật thà, dũng cảmnhận lỗi khi có lỗi

2 ý nghĩa.

- Là đức tính cần thiết của mỗi ngời,nâng cao phẩm giá, làm cho xã hộilành mạnh, ngời trung thực sẽ đợcmọi ngời kính trọng tin cậy

- Sống ngay thẳng thật thà dũng cảm,trung thực sẽ không sợ kẻ xấu không

Trang 5

- Em hãy kể một tấm gơng trung thực mà em biết? Qua đó em học tập

đ-ợc gì?

*Giới thiệu bày mới:(1’)

Giáo viên dẫn dắt bằng lời

*Tiến trình dạy học:

Hoạt động của Gv và Hs Nội dung

HĐ1: Khai thác nội dung truyện

đọc ( 7’ )

Gv: Tổ chức cho Hs thảo luận

Hs: Chia lớp thành 3 nhóm thảo luận

- Vì sao Rô-Be lại nhờ em mình trả

lại tiền cho ngời mua diêm?

- Không muốn bị coi thờng, danh dự

bị xúc phạm, mất lòng tin ở mình.3.Nhận xét:

- Có ý thức trách nhiệm cao

- Giữ đúng lời hứa

Trang 6

hồn cao thợng của một em bé nghèo

khổ Đó là bài học quý giá về lòng tự

trọng cho mỗi chúng ta

HĐ2: Tìm hiểu nội dung bài học

( 20’ )

Gv: Phân tích cho Hs thấy đợc thế

nào là chuẩn mực xã hội

Gv: Cho hs thảo luận lớp

II Bài học.

1 Tự trọng.

- Là biết coi trọng và giữ gìn phẩmgiá, biết cách điều cỉnh hành vi cánhân của mình cho phù hợp vớichuẩn mực xã hội

* Biểu hiện của tính tự trọng:

- C xử đàng hoàng, đúng mực, biếtgiữ lời hứa và làm tròn nhiệm vụ

2 ý nghĩa.

- Là phẩm chát dạo đức cao quý giúpcon ngời có nghị lực, nâng cao phẩmgiá, uy tín cá nhân và đợc mọi ngờitôn trọng và quý mến

+ Gv khái quát lại nội dung bài học

+ Theo em phải làm gì để rèn luyện tính tự trọng

- Hớng dẫn học sinh học tập ở nhà (1’)

+ Học bài cũ, làm các bài tập

+ Chuẩn bị bài 4: Đạo đức và kỉ luật

Trang 7

- Thế nào là đạo đức, kỉ luật

- Mối quan hệ giữa đạo đức và kỉ luật

- ý nghĩa của việc rèn luyện tính đạo đức và kỉ luật

2 Kĩ năng.

- Hs tự đánh giá hành vi của cá nhân, cộng đồng theo chuẩn mực xã hội

3 Thái độ.

- Hs có thái độ kỉ luật, phê phán thói tự do vô kỉ luật

II đồ dùng dạy hoc:

- Việc làm nào của anh Hùng đã thể

hiện kỉ luật lao động quan tâm tới

mọi ngời?

I Truyện đọc

- Qua huấn luyện kĩ thuật, an toàn lao động, dây bảo hiểm, thừng lớn catay, ca máy

- Dây điện, dây điện thoại, biển quảng cáo chằng chịt, trực 24/24 giờ,làm suốt ngày đêm ma rét, thu nhập thấp, vất vả

- Khảo sát trớc, có lệnh của công ty mới đợc chặt, không đi muộn về sớm, vui vẻ hoàn thành nhiệm vụ, giúp đỡ đồng đội,luôn nhận việc khó

về mình Đợc mọi ngời tôn trọng, yêu quý mến

Trang 8

- Qua câu truyện trên em có nhận xét

II Bài học

* Đạo đức là những quy định, cuẩn

mực ứng xử của con ngời với con

ng-ời, với công việc với tự nhiên và môitrờng sống

- Mọi ngời ủng hộ và tự giác thựchiện, nếu vi phạm sẽ bị chê trách lên

án

* Kỉ luật là những quy định chung

của tập thể, xã hội mọi ngời phảituân theo Nếu vi phạm sẽ bị xử lítheo quy định

- Ngời có đạo đức la ngời tự giáctuân theo kỉ luật

- Ngời chầp hành tốt kỉ luật là ngời

+ Chuẩn bị bài 5: Yêu thơng con ngời

+ Đọc và chuẩn bị các câu trả lời sau SGK

Trang 9

I Mục tiêu.

- Hs trình bày thế nào là yêu thơng con ngời, biểu hiện

- ý nghĩa của yêu thơng con ngời

- Đạo đức là gì? Theo em muốn trở thành ngời có đạo đức có kỉ luậtchúng ta phải làm gì

- Những cử chỉ và lời nói thể hiện sự

quan tâm yêu thơng của Bác Hồ đối

với gai điình chị Chín?

- Thái độ của chị Chín đối với Bác

- Vào tối 30 tết năm nhâm dần 1962

- Chồng mất, chị có 3 con nhỏ Conlớp vừa đi học vừa phải làm thêm,chịo không có công việc ổn định

- Bác âu yếm đến bên các cháu xoa

đầu và trao quà tết Bác hỏi thămviệc làm, cuộc sống của mẹ con chị

- Chị Chín xúc động, rơm rớm nớcmắt

Trang 10

cảnh khó khăn của ngời dân Tình

cảm của Bác là tấm gơng cho mọi

ngời học tập

HĐ2: Liên hệ thực tế(7’)

Gv: Em hãy kể những mẩu truyện

của bản thân em hoặc của những

ng-ời xung quanh đã thể hiện lòng yêu

- ủng hộ đồng bào bão lụt

- Giúp đỡ ngời già, ngời tật nguyền

II Bài học.

1 Thế nào là yêu thơng con ngời?

- Quan tâm giúp đỡ ngời khác

- Ngời có lòng yêu thơng con ngời sẽ

đợc mọi ngời quý trọng và có cuộcsống thanh thản, hạnh phúc

*Tổng kết và hớng dẫn học sinh học tập ở nhà

- Tổng kết(2’)

+ Cho HS nhắc lại nội dung bài học

? Em hiểu thế nào là yêu thơng con ngời

- Hớng dẫn học sinh học tập ở nhà(1’)

+ Về nhà học bài và làm bài tập sau SGK

+ Chuẩn bị bài (tiết tiếp theo)

Trang 11

Ngày soạn: 7/10/2014

Ngày giảng: 7A1:9/10 ; 7A2:16/1

Tiết 6- Bài 5 Yêu thơng con ngời

- Hs xây dựng kĩ năng sống có tình thơng, xây dựng tình đoàn kết, yêu

th-ơng mọi ngời xung quanh

*Kiểm tra bài cũ: (3’)

? Thế nào là yêu thơng con ngời?theo em chúng ta cần làm gì để thể hiệnlòng yêu thơng con ngời?

Trang 12

Gv: Tổ chức cho Hs tìm ca dao tục

ngữ nói về lòng yêu thơng con ngời

* Học sinh tự làm bài tập GV mở

rộng nếu còn thời gian

- Xuất phát từtấm lòng vô t,trong sáng

- Nâng cao giá

trị con ngời

- Xuất phát từ

động cơ vụ lợi, cánhân

- Hạ thấp giá trị con ngời

- Trái với yêu thơng con ngời là:+ Căm ghét, căm thù, gạt bỏ => Conngời luôn mâu thuẫn thù hận

2 Bài tập b

- Một số câu ca dao tục ngữ thể hiệntình thơng yêu con ngời với con ngời:

Thơng ngời nh thể thơng thân Lá lành đùm lá rác

Yêu nhau chín bỏ làm mời Yêu trẻ trẻ hay đến nhà,kính già già để tuổi

Bầu ơi thơng lấy bí cùng, Tuy rằng khác giống nhng chung một giàn

3.Bài tập c,d

- Gv gợi ý HS làm bài tập c,d kể những việc làm cụ thể của mình thể hiện tình yêu thơng con ngời,những tấm gơng ngời tốt việc tốt xung quanh nơi em sinh sống

Trang 13

Ngày giảng:7A1: 16/ 10 ; 7A2: 23/10

Tiết 7 Bài 6 tôn s trọng đạo.

- Hs có thái độ kính trọng biết ơn các thầy cô giáo Phê phán các hành vi vô

ơn đối với các thầy cô giáo

Nêu ghững việc làm cụ thể của em thể hiện lòng yêu thơng con ngời?

Hoạt động của giáo viên - học sinh Nội dung

HĐ1: Tìm hiểu truyện đọc (5’)

Gv: Tổ chức cho Hs thảo luận

Hs: Chia nhóm thảo luận.(5’)

Gv: Đặt câu hỏi:

1 Cuộc gặp gỡ giữa thày và trò trong

truyện có gì đặc biệt về thời gian?

2 Những chi tiết nào trong truyện

+ Tặng thày những bó hoa tơi thắm.+ Không khí của buổi gặp mặt cảm

Trang 14

- Trọng đạo là coi trọng những lờithày dạy, trọng đạo lí làm ngời.

+ Tổ chức trò chơi: Tìm ca dao tục ngữ nói về tôn s trọng đạo

Thi hát về đề tài tôn s trọng đạo

+ Học bài cũ, làm bài tâp b

+Chuẩn bị bài: Đoàn kết tơng trợ

Trang 15

- Rèn luyện mình để trở thành ngời biết đoàn kết tơng trợ với mọi ngời.

- Tự đánh giá mình và mọi ngời

- Em hãy tìm những câu ca dao tục ngữ nói về tôn s trọng đạo?

Em hiểu thế nào vè câu ca dao:

Một cây làm chẳng nên non,

Ba cây chụm lại nên hòn núi cao

HĐ1: Tìm hiểu nội dung truyện

3 Hãy tìm những hình ảnh, câu nói

thể hiện sự giúp đỡ nhau của hai lớp?

4 Những việc làm ấy đã thể hiện đức

tính gì của lớp 7B

Hs: Trả lời

Hs: Cả lớp góp ý kiến

Gv: Nhận xét, góp ý

Gv: Yêu cầu Hs liên hệ những câu

truyện trong lịch sử, trong cuộc sống

để thấy đợc sự doàn kết tơng trợ là

sức mạnh dẫn đến thành công

HĐ3: Tìm hiểu nội dung bài học.

I Truyện đọc.

- Lớp 7A cha hoàn thành công việc

- Khu đất có nhiều mô đất cao, nhiều

rễ cây chằng chịt, lớp có nhiếu bạnnữ

- Các bạn lớp 7B đã sang giúp cácbạn lớp 7A

- Các cậu nghỉ một lúc sang bọnmình ăn mía ăn cam rồi cùng làm

- Cùng ăn mía ăn cam vui vẻ, Bình

và Hoà cùng khoác vai nhau cùngbàn kế hoạch tiếp tục công việc

=>Tinh thần đoàn kết tơng trợ

Trang 16

- Em hiÓu thÕ nµo vÒ c©u tôc ng÷

“Ngùa cã bµy chim cã b¹n”?

- §oµn kÕt t¬ng trî lµ truyÒn thèngquý b¸u cña d©n téc ta

Ngµy gi¶ng: 7A1: 30/ 10; 7A2: 06/ 11

Trang 17

2 Hs: Giấy kiểm tra.

Câu 2 Thế nào là yêu thơng con ngời? ý nghĩa?

Yêu thơng con ngời khác với ,thơng hại nh thế nào?

II Trắc nghiệm: (3đ)

Câu 3 Trong các hành vi sau đây, hành vi nào thể hiện đạo đức, hành vi nào

thể hiện kỉ luật? (khoanh tròn vào đáp án đúng)

g Không đánh nhau, chửi nhau

h Không đọc truyện trong giờ học

i Không giấu cha mẹ bài kiểm tra bị điểm kém

Câu 4: Trong những hành vi sau đây hành vi nào thể hiện tính trung thực:

1.Làm hộ bài bạn

2.Quay cóp trong giờ kiểm tra

3.Nhận lỗi thay cho bạn

4.Thẳng thắn phê bình bạn khi bạn mắc khuyết điểm

* Học sinh làm bài- GV coi kiểm tra

* Thu bài nhận xét ý thức học sinh trong giờ

- Tự trọng là biết giữ gìn và coi trọng phẩm giá, biết điều chỉnh hành

vi cá nhân của mình cho phù hợp với chuẩn nmục xã hội

- ý nghĩa: Là phẩm chất đạo đức cao quý giúp con ngời có nghị lực,nâng cao phẩm giá, uy tín cá nhân và đợc mọi ngời tôn trọng quý mến

Câu 2 ( 4 điểm )

- Yêu thơng con ngời là quan tâm giúp đỡ làm những điều tốt đẹpcho ngời khác, nhất là những ngời gặp khó khăn hoạn nạn

- ý nghĩa:

+ Là phẩm chất đạo đức cao quý,

+ Là truyền thống tốt đẹp của đan tộc

+ Đợc mọi ngờ kính trọng và có cuộc sống thanh thản, hạnh phúc

* Phân biệt lòng yêu thơng con ngời và lòng thơng hại:

- Xuất phát từ tấm lòng vô t trong

sáng

- Nâng cao giá trị con ngời

- Xuất phát từ động cơ vụ lợi cánhân

- Hạ thấp giá trị con ngời

II Trắc nghiệm(3đ)

Trang 18

Ngày giảng: 7A1: 06/ 11; 7A2: 13/ 11

I Mục tiêu.

- Thế nào là khoan dung và thấy đó là một phẩm chất cao đẹp

- ý nghĩa của lòng khoan dung trong cuoc sống và cách rèn luyện để trởthành ngời có lòng khoan dung

- Em sẽ làm gì nếu bạn em làm sai điều gì đó àm đã biết sửa lỗi?

Gv: Hớng dẫn cho Hs thảo luận

1 Thái độ của Khôi lúc đầu nh thế

Hãy tha thứ cho em

1 Thái độ của Khôi

- Lúc đầu: Đứng dậy nói to

- Về sau: Chứng kiến cảnh cô giáotập viết Khôi xúc động rơm rớm nớcmắt, giọng nghèn nghẹn xin cô thathứ

Trang 19

việc làm của cô giáo Vân?

4 Qua câu truyện trên em rút ra bài

(mỗi nhóm từ 6 -> 8 Hs) thảo luận

1 Vì sao phải chấp nhận và biết lắng

nghe ý kiến của ngời khác?

2 Làm thế nào để hợp tác nhiều hơn

với các bạn trong việc thực hiện

nhiệm vụ ở trờng lớp?

3 Phải làm gì khi có sự bất đồng,

hiểu lầm hay xung đột?

4 Khi bạn có khuyết điểm ta nên xử

Gv: Cho Hs đọc nội dung bài học

Yêu cầu Hs tóm tắt nội dung bài

học theo các ý:

1 Đặc điểm của lòng khoan dung

2 ý nghĩa của lòng khoan dung

- Biết lắng nghê để hiểu ngời khác

- Biết tha thứ cho ngời khác

ời khác, biết tha thứ cho ngời kháckhi họ hối hận và biết sửa chữa lỗilầm

2 ý nghĩa.

- Khoan dung là một đức tính quýbáu của con ngời ngời có lòng khoandung luôn đợc mọi ngời tôn trọng tincậy

- Nhờ có lòng khoan dung mà quan

Trang 20

Ngày giảng: 7A1: 13/ 11; 7A2: 20/ 11(dạy bù)

Tiết 11 Bài 9 xây dựng gia đình văn hoá.

Hoạt động của Gv và Hs Nội dung cần đạt

HĐ1: Phân tích truyện đọc( 17’)

Gv: Yêu cầu Hs đọc truyện

Hs: Chia lớp thành 4 nhóm thảo luận

Trang 21

Gv: Phát phiếu học tập yêu cầu Hs

trả lời vào phiếu học tập

Nhóm 1

- Gia đình cô Hoà có mấy ngời,

thuộc mô hình gia đình nào?

Nhóm 2

- Đời sống tinh thần của gia đình cô

Hoà ra sao?

Nhóm 3

- Gia đình cô Hoà đã đối xử nh thế

nào với bà con hàng xóm láng giềng?

Gv: Đặt câu hỏi thảo luận

1 Tiêu chuẩn cụ thể về xây dựng gia

đình văn hoá ở địa phơng em là gì?

2 Bổn phận và trách nhiệm của mỗi

thành viên trong gia đình trong việc

xây dựng gia đình văn hoá?

Gv: Chia bảng làm 2 cột yêu cầu Hs

+ Đồ đạc trong gia đình đợc xếp gọngàng đẹp mắt

+ Không khí gia đình đầm ấm, vuivẻ

+ Đọc sách báo, trao đỏi chuyênmôn

+ Tú ngồi học bài

+ Cô chú là chiến sĩ thi đua, Tú làhọc sinh giỏi

- Tích cực xây dựng đời sống vănhoá ở khu dân c

- Cô chú luôn quan tâm giúp đỡ bàcon hàng xóm

- Tận tình giúp đỡ những ngời đau

ốm, bệnh tật

- Gia đình vận động bà con làm vệsinh môi trờng

- Chống các tệ nạn xã hội

* Tiêu chuẩn của gia đìh văn hoá.

- Xây dựng kế hoach hoá gia đình

- Xây dựng gia đình hoà thuận, tiến

bộ, hạnh phúc sinh hoạt văn hoá lànhmạnh

Ngày giảng: 27/11/7A1; 4/12/7A2

Tiết 12 Bài 9 xây dựng gia đình văn hoá.

I Mục tiêu.

Trang 22

- Học sinh trình bày đợc nội dung của việc xây dựng gia đình văn hoá

- Mối quan hệ giữa quy mô gia đình và chất lợng cuộc sống

- Bổn phận và trách nhiệm của bản thân trong việc xây dựng gia đình vănhoá

2 Kĩ năng.

- Hs giữ danh dự cho gia đình

- Tránh xa các thói h tật xấu, tệ nạn xã hội

- Có trách nhiệm xây dựng gia đình văn hoá

Hoạt động của Gv và Hs Nội dung cần đạt

HĐ1: Tìm hiểu nội dung bài học

(17’)

Gv: Cho Hs đọc nội bài học, tóm tắt

Gv và Hs trao đổi về những điều các

em cha biết, cha hiểu

=> Gv KL cho Hs ghi bài

Gv: Giải thích cho Hs hiểu sâu hơn

mối quan hệ giữa hạnh phúc gia

1.Tiêu chuẩn của gia đình văn hoá.

- Gia đình hoà thuận hạnh phúc, tiếnbộ

- Thực hiện kế hoạch hoá gia đình

- Đoàn kết với hàng xóm láng giềng,hoàn thành nghĩa vụ công dân

3 Trách nhiệm.

- Sống lành mạnh, sinh hoạt giản dị

- Chăm ngoan, học giỏi

- Kính trọng, giúp đỡ ông bà cha mẹ

- Thơng yêu anh chị em

- Không đua đòi ăn chơi

Trang 23

+ Chuẩn bị bài 10: Giữ gìn và phát huy truyền thống tốt đẹp của gia đìnhdòng họ.

-************ -Ngày soạn: 2/ 12/ 2014

Ngày giảng: 4/12/7A1 -7A2

Tiết 13 Bài 10 Giữ gìn và phát huy truyền thống tốt

đẹp của gia đình dòng họ.

I Mục tiêu.

- Thế nào là giữ gìn và phát huy truyền thống tốt đẹp của gia đình dòng họ

- ý nghĩa của việc giữ gìn và phát huy truyền thống tốt đẹp của gia đìnhdòng họ

- Bổn phận và trách nhiệm của mỗi ngời trong việc giữ gìn và phát huytruyền thống tốt đẹp của gia đình dòng họ

2 Kĩ năng.

- Hs kế thừa và phát huy truyền thống tốt đẹp và xoá bỏ tập tục lạc hậu

- Phân biệt hành vi đúng, sai đối với truyền thống gia đình dòng họ

- Tự đánh giá và thực hiện tốt bổn phận của bản thân

- Em hãy nêu những tiêu chuẩn của gia đình văn hoá?

v-ợt khó của mọi ngời trong gia đình

trong truyện thể hiện qua tình tiết

Trang 24

3 Vì sao phải giữ gìn và phát huy

truyền thống tốt đẹp của gia đình

- Học tập, lao động, nghề nghiệp,

đạo đức, văn hoá…

2 Giữ gìn và phát huy truyền thống tốt đẹp của gia đình dòng họ là:

- Không coi thờng hoặc làm tổn hại

đến thanh danh của gia đình dònghọ

Trang 25

+ Gv khái quát nội dung bài học

+ Gv cho Hs tìm những truyền thóng ở địa phơng và lập kế hoạch phát huytruyền thống

+ Học bài và làm các bài tập a, b, c, d, đ

+ Chuẩn bị bài 11: Tự tin

Ngày soạn: 6/12/2014

-Ngày giảng: 8/12/7A1; 9/12/7A2

I Mục tiêu.

- Thế nào là tự tin

- ý nghĩa của tự tin trong cuộc sống

- Hiểu đợc cách rèn luyện để trở thành ngời có tính tự tin

- Tự tin vào bản thân và có thái độ vơn lên trong cuộc sống

- Kính trọng những ngời có tính tự tin, ghét thói a dua, ba phải

II Thiết bi dạy học.

1 Gv: SGK, SGV, câu truyện đạo đức.

- Bạn Hà học tiếng Anh trong điều

kiện hoàn cảnh nh thế nào?

1 Bạn Hà học tiếng Anh trong điềukiện hoàn cảnh:

- Góc học tập là căn gác xép nhỏ ởban công, giá sách khiêm tốn, máycát xét cũ kĩ

- Bạn Hà không đi học thêm, chỉ họcSGK, học sách nâng cao và học tiếng

Trang 26

- Bạn Hà là một học sinh giỏi toàndiện.

- Bạn Hà nói tiếng anh thành thạo

- Bạn Hà vợt qua kì thi tuyển chọncủa ngời Xin-ga-po

- Bạn Hà là ngời chủ động tự tintrong cuộc sống

3 Biểu hiện của sự tự tin

- Bạn tin tởng vào khả năng của bảnthân mình

- Bạn chủ động trong học tập

- Bạn Hà là ngời ham học: chăm đọcsách, học theo chơng trình dạy học từ

2 ý nghĩa.

- Tự tin giúp con ngời thêm sứcmạnh, nghị lực và sáng tạo để làmnên sự nghiệp lớn

- Nếu không có tự tin con ngời sẽ trởnên nhỏ bé, yếu đuối

3 Cách rèn luyện.

- Chủ động tự giác trong học tập vàtham gia các hoạt động tập thể

Trang 27

Gv: Cho Hs phát biểu ý kiến

Em hãy so sánh giữa tự tin với tự ti,

tự cao tự đại, ba phải, drụt rè, dựa

Ngày giảng: 8/12/7A2 ; 8/12/7A1(dạy bù chiều )

Tìm hiểu về trật tự an toàn giao thông

- Tự tin là gì? Muốn trở thành ngời có tính tự tin chúng ta phải làm gì?

Đáp án: Phần 1, 3 nội dung bài học.

Trang 28

1 Nguyên nhân nào đã dãn đến tai

nạn trong trờng hợp của H và những

ngời đi cùng trên xe máy?

hiệu giao thông đờng bộ(20’)

Gv:? Hiệu lệnh của cảnh sỏt giao

thong khi điều khiển giao thụng?

- ý thức tham gia giao thông còn chacao./

2

- Cha đủ tuổi điều khiển xe mô tô

- Đèo quá số ngời quy định

- H đã phóng nhanh vợt ẩu

II Một số quy định về đi đờng.

1 Khi phát hiện công trình giao

thông bị xâm phạm, hoặc có nguy cơkhông an toàn thì phải báo ngay chochính quyền địa phơng hoặc ngời cótrách nhiệm

2 Mọi hành vi vi phạm trật tự an

toàn giao thông phải đợc xử línghiêm minh, đúng pháp luật, khôngphân biệt đối tợng vi phạm

3 Khi tham gia giao thông phải đi về

phái bên phải của mình, đi đúngphần đờng, làn đờng quy định

4 Khi xảy ra tai nạn giao thông phải

giữ nguyên hiện trờng Ngời coá liênquan trực tiếp tới tai nạn giao thôngphài có mặt tại hiện trờng khi nhàchức trách tới lập biên bản Ngời cómặt tại nơi xảy ra tai nạn phải giúp

đõ cứu chữa ngời bị thơng và báocho cơ quan nhà nớc, hoặc báo chochính quyền địa phơng nơi gần nhất

III Hệ thống báo hiệu đờng bộ.

1 Hiệu lệnh của cảnh sát điều khiển giao thông.

a Hai tay giơ thẳng đứng để báohiệu cho ngời tham gia giao thôngphải dừng lại

b Hai tay hoạc một tay giang ngang

để báo hiệu cho ngời tham gia giaothông ở phía trớc và phía sau ngời

điều khiển giao thông phải dừng lại;ngời tham gia giao thông ở phái bênphải và phái bên trái ngời điều khiển

đợc đi thẳng và rẽ phải

c Tay phải giơ về phía trớc để báohiệu cho ngời tham gia giao thông ởphái sau và bên phải ngời điều khiểngia thông phải dừng lại; ngời thamgia giao thông ở phía trớc ngời diềukhiển đợc rẽ phải; ngờitham gia giaothông ở phía bên tái ngời điều khiển

đợc đi tất cả các hớng; ngời đi bộ điqua đờng phải đi sau lng ngời điềukhiển giao thông

2 Đèn tín hiệu.

Trang 29

Gv:? Đốn tớn hiệu giao thụng cú mấy

màu? Phải tuõn theo qui định ntn?

Gv:? Nờu cỏc biển bỏo hiệu đường

3 Biển báo hiệu đờng bộ.

- Biển báo cấm

- Biển báo nguy hiểm

- Biển báo hiệu lệnh

+ Khi có ngời điều khiển giao thôngthì ngời tham gtia giao thông phảichấp hành theo hiệu lệnh của ngời

điều khiển gia thông

+ Tại nơi có biển báo có định lại cóbiển báo tạm thời thì ngời tham giagiao thông đờng bộ phải chấp hànhhiệu lệnh của biển báo tạm thời

-Ngày giảng: 10/12/7A1 ;11/12/7A2

Trang 30

IV.Tổ chức giờ học:

*Ôn định tổ chức:(1’) Hát và kiểm tra sĩ số

7A1 7A2

*Kiểm tra bài cũ:Không

Nội dung ôn tập.

1 Sống giản dị.

- Thế nào là sống giản dị? ý nghĩa?

- Giải thích câu tục ngữ “Tốt gỗ hơn tốt nớc sơn”?

2 Trung thực.

- Trung thực là gì? Ngời sống trung thực sẽ đem lại điều gì?

- Muốn trở thành ngời trung thực chúng ta phải làm gì?

3 Tự trọng.

- Tự trọng là gì? ý nghĩa của lòng tự trọng?

4 Đạo đức và kỉ luật.

- Thế nào là đạo đức và kỉ luật?

- Mối quan hệ giữa đạo đức, kỉ luật với pháp luật?

5 Yêu thơng con ngời.

- Thế nào là yêu thơng con ngời? ý nghĩa?

- Hãy kể một tấm gơng thể hiện lòng yêu thơng con ngời mà em biết?

- Giải thích câu tục ngữ “Yêu ngời nh thể thơng thân”?

- Thế nào là đoàn kết tơng trợ? ý nghĩa?

- Em hãy kể một số phong trào thể hiện tình đoàn kết tơng trợ ở trờng lớphoặc ở địa phơng em?

8 Khoan dung.

- Khoan dung là gì? Vì sao chúng ta phải sống khoan dung?

- Em đã rèn luyện nh thế nào để trở thành ngời biết sống khoan dung?

9 Xây dựng gia đình văn hoá.

- Nêu những tiêu chuẩn của gia đình văn hoá?

- Gia đình văn hoá là gì?

- Em hãy kể một số việc mà em đã làm để góp phần xây dựng gia đình vănhoá?

10 Giữ gìn và phát huy truyền thống tốt đẹp của gia đình dòng họ.

- Em hãy kể về một số truyền thống tốt đẹp của gia đình dòng họ của em?

- Em đã và sẽ là gì để giữ gìn và phát huy truyền thống tốt đẹp của gia đìnhdòng họ?

11 Tự tin.

- Thế nào là tự tin? Tác dụng của tự tin?

- Muốn trở thành ngời tự tin chúng ta phải làm gì?

- So sánh giữa tự tin với tự ti, ba phải, tự cao tự đại

Trang 31

1 Câu nào thể hiện rõ nhất về tôn sư trọng đạo?

A Ân trả nghĩa đền

B Không thầy đố mày làm nên

C Ăn khoai nhớ kẻ cho dây mà trồng

D Thương người như thể thương thân

2 Hành vi nào vừa thể hiện đạo đức, vừa thể hiện tính kỉ luật:

A Không nói chuyện trong lớp

B Quay cóp trong khi thi

C Luôn giúp đỡ bạn bè khi khó khăn

D Luôn hối hận khi làm điều gì sai trái

A.Yêu thương con người là … (giúp đỡ/quan tâm/chia sẻ),làmnhững điều tốt đẹp cho người khác, nhất là những người gặp khó khăn hoạnnạn

B Khoan dung có nghĩa là rộng lòng …(tha thứ/ vị tha/ gần gũi)

Định dạng
Số trang	62
Dung lượng	452 KB