Giáo án TV Lớp 5 tuân1 2010

-HD luyện đọc theo cặp -Gọi HS đọc lại toàn bài -GV đọc diễn cảm -Y/c HS đọc thầm từng đoạn và trả lời các câu hỏi 1,2,3 ở SGKtheo nhóm4 -HDHS nhận xét -Treo bảng phụ ghi sẵn đoạn thư, đ

TUẦN 1

T ĐỌC

TIẾT: 1 THƯ GỬI CÁC HỌC SINH NS: 22/08 / 2010 NG: 23/08/ 2010

I MỤC TIÊU: HS biết

- Đọc nhấn giọng từ ngữ cần thiết, ngắt nghỉ hơi đúng chỗ.

-Hiểu nội dung bức thư:Bác Hồ khuyên học sinh chăm học, biết nghe lời thầy yêu bạn.

-Học thuộc lòng: “Sau 80 năm…………công học tập của các em ”

* Thể hiện tình cảm thân ai, triều mến, thiết tha ,tin tưởng của Bác Hồ đối với thiếu nhi Việt Nam.

II CHUẨN BỊ:

- Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK; bảng phụ viết sẵn đoạn thư cần HTL

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1.Mở đầu :

(1 ’ )

2.Bài mới:

HĐ1:GTB

(1 ’ )

HĐ2: HD

Lưyện đọc và

tìm hiểu bài

(35’)

a.L đọc

b.Tìm hiểu

c Đọc diễn cảm

d.HT Lòng

3.C.cố- d dò:

(2 ’ )

- Giới thiệu môn học,KT sách vở học sinh

-Giới thiệu ghi đầu bài

-Y/c HS đọc bài -HD chia đoạn -Chú ý khen và chữa lỗi sai cho HS -HDHS tìm hiểu nghĩa từ mới và khó:

80 năm giời; nô lệ; hoàn cầu; kiến thiết; các cường quốc năm châu.

-HD luyện đọc theo cặp -Gọi HS đọc lại toàn bài -GV đọc diễn cảm

-Y/c HS đọc thầm từng đoạn và trả lời

các câu hỏi 1,2,3 ở SGK(theo nhóm4)

-HDHS nhận xét -Treo bảng phụ ghi sẵn đoạn thư, đọc mẫu

-Y/c HS đọc diễn cảm (theo cặp)

-Tổ chức thi đọc diễn cảm -HDHS theo dõi nhận xét; uốn nắn cách đọc cho HS

-Y/c HS đọc nhẩm cho thuộc đoạn thư

-Tổ chức cho HS đọc thuộc

-HD nhận xét, khen

-Nhận xét tiết học,dặn HS học thuộc đoạn thư; chuẩn bị bài sau:

- Chú ý theo dõi

-1HS giỏi đọc toàn bài -HS đọc nối tiếp theo đoạn(3 lượt)

-HS đọc thầm phần chủ thích giải nghĩa từng từ

-2HS ngồi cùng bàn luyện đọc -1em đọc

-Cả lớp theo dõi -Đọc thảo luận theo nhóm;đại diện nhóm trả lời từng câu hỏi

-Cả lớp theo dõi nhận xét, bổ sung

- Cả lớp chú ý, theo dõi cách đọc

-2 em cùng bàn luyện với nhau

*Vài em khá giỏi xung phong đọc

trước lớp.

-Cả lớp cùng nhẩm sau đó xung phong đọc trước lớp

-Chú ý, lắng nghe

LT &C

TIẾT: 1 TỪ ĐỒNG NGHĨA NS: 23 /8 / 2010 NG: 24/ 8/ 2010

I MỤC TIÊU: HS biết

- Bước đầu hiểu từ đồng nghĩa là những từ có nghĩa giống nhau hoặc gần giống nhau;hiểu thế nào là từ đồng nghĩa

hoàn toàn, từ đồng nghĩa không hoàn toàn.

-Tìm được từ đồng nghĩa theo yêu cầu bài tập 1, bài tập 2,đặt câu được với một cặp từ đồng nghĩa, theo yêu cầu bài tập 3

*Đặt câu được với 2,3 cặp từ đồng nghĩa tìm được.

II CHUẨN BỊ:

- Vở BT Tiếng Việt - Bảng phụ viết các từ in đậm BT1a,b – Một số bảng nhóm

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1.Mở bài : 2’

2.Bài mới: 32’

HĐ1:N.xét

Bài tập 1

Bài tập 2

HĐ2: Ghi

nhớ

HĐ3:L.Tập

Bài tập1:

Bài tập 2:

Bài tập3:

3.C.cố- d dò:

3’

-Giới thiệu môn học,KT sách vở HS -Nêu MĐ-YC của tiết học, ghi đầu lên bảng

-Đính bảng phụ gọi HS nêu yêu cầu bài tập

-HD HS so sánh nghĩa các từ in

đậm(xem chung giống nhau hay khác

nhau)

Chốt lại: Những từ có nghĩa giống

nhau như vậy là các từ Đồng nghĩa

-Gọi HS nêu yêu cầu bài tập 2

-HD cả lớp nhận xét -Chốt lại lời giải đúng(SGV) -Gọi HS nêu phần ghi nhở SGK -Yêu cầu HS đọc thuộc nội dung ghi nhớ

-Gọi HS đọc Y/c bài tập -Gọi HS đọc những từ in đậm -Y/C HS làm bài tập

-HD nhận xét chốt lại lời giải đúng

- Gọi HS đọc Y/C bài tập -Phát bảng nhóm cho 3,4 HS làm,khuyến khích HS tìm được nhiều

từ đồng nghĩa với mỗi từ đã cho

-HD nhận xét bổ sung

*HS khá , giỏi

-Y/C mỗi HS đọc 2 câu, mỗi câu chứa một từ đồng nghĩa

-Động viên khen ngợi -Nhận xét tiết học -Dặn HS về nhà hoàn thành BT ở vở

-Chú ý theo dõi

-Một HS đọc,cả lớp theo dõi trên bảng

-Một HS đọc từ in đậm

- Cả lớp so sánh

-Một HS đọc yêu cầu bài tập,cả lớp làm việc cá nhân,phát biểu ý kiến

-Hai HS đọc thành tiếng Ghi nhớ

trong SGK

-1HS nêu -1HS đứng tại chỗ đọc -Cả lớp suy nghĩ phát biểu ý kiến

-1HS nêu -Làm việc theo cặp -Những HS làm bài tập trên bảng nhóm đính lên bảng lớp,đọc kết quả

-Một HS đọc yêu cầu bài tập

*HS khá giỏi làm bài cá nhân; HS tiếp nối nhau nói câu văn đã đặt

- Theo dõi

CHÍNH TẢ

TIẾT: 1 VIỆT NAM THÂN YÊU NS: 23 /8 / 10 NG: 24/ 8/10

I MỤC TIÊU: HS biết:

- Viết đúng bài chính tả;không mắc quá 5 lỗi tổng bài; trình bày đúng hình thức thơ lục bát.

-Tìm được tiếng thích hợp với ô trống theo yêu cầu BT2,thực hiện đúng BT3)

II CHUẨN BỊ:

- Vở chính tả, vở BT Tiếng Việt 5

-GV bút dạvà 3,4 tờ phiếu khổ to để điền bài tập 2,3

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1.Mở bài :

2’

2.Bài mới:

(32 ‘ )

HĐ1:HD

nghe viết

( 18’)

HĐ2:HD làm

bài tập2

HĐ3:HD làm

bài tập3

3.C.cố- d dò:

(3 ’ )

-Nêu một số điểm cần lưu ý khi học môn chính tả

- Giới thiệu MĐ-YC của tiết học, ghi đầu lên bảng

- Đọc toàn bài chính tả 1 lần đúng

chính tả…chú ý các tiếng có âm, vần, thanh dễ sai

-HD HS viết từ khó: mênh mông,dập

dờn,nhuộm bùn,in sâu,súng gươm

-Nhắc HS cách trình bày thơ lục bát,cách ngồi viết

-Đọc từng dòng thơ cho HS viết

- Đọc lại toàn bài 1 lần

- HD chấm, chữa bài trên bảng.

- Thu vở 1/3 số vở chấm, nhận xét, chữa những lỗi sai chung

- Gọi HS đọc yêu cầu bài tập.

- Y/C HS làm bài

-Dán 3 tờ phiếu khổ to ghi từ ngữ,cụm

từ có tiếng cần điền, mời 3 HS lên bảng đại diện 3 tổ lên trình bày đúng nhanh kết quả

-Gọi HS đọc bài tập đã điền hoàn chỉnh

-Cho HS sửa bài -Tương tự như bài tập 2

-Nhận xét tiết học -Yêu cầu những HS làm sai về làm lại

- Chú ý theo dõi

- Chú ý nghe

- Đọc thầm lại bài chính tả

-Viết từ khó lên bảng con

-Một số HS đọc từ khó

-1HS viết trên bảng lớp- cả lớp viết vào vở

-HS soát lại -Cả lớp cùng chấm với GV -Từng cặp HS đổi vở soát lỗi cho nhau -1HS nêu

-Cả lớp làm bài vào vở BT -Đại diện các tổ lên bảng thực hiện

-Vài HS tiếp nối nhau đọc lại bài văn

đã hoàn chỉnh

-Cả lớp sửa bài giải đúng -3HS nhìn bảng nhắc lại quy tắc viết

c/k, g/gh, ng/ngh

-HS nhẩm thuộc quy tắc-2HS nhắc lại -Sửa bài theo lời giải đúng

-HS về thực hiện

T ĐỌC

TIẾT: 2 QUANG CẢNH LÀNG MẠC NGÀY MÙA NS : 25 /8 / 10 NG: 26/ 8/10

I MỤC TIÊU: HS biết

- Bước đầu biết đọc diễn cảm một đoạn trong bài, nhấn giọng ở những từ ngữ tả màu vàng của

cảnh vật

- Hiểu được nội dung: Bức tranh làng quê vào ngày mùa rất đẹp ( Trả lời được các câu hỏi trong SGK)

* HS khá giỏi đọc diễn cảm được toàn bộ bài , nêu dược tác dụng gợi tả của từ ngữ chỉ màu

vàng

II CHUẨN BỊ:

- Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1.KTBC :

(5 ’ )

2.Bài mới:

(28 ‘ )

HĐ1:GTB(1 ’

)

HĐ2: Lưyện

đọc ( 12’)

HĐ3: Tìm

hiểu bài ( 8’)

HĐ4:Đọc diễn

cảm

( 7’)

- Gọi HS đọc thuộc lòng đoạn thư tiết trước

-Nhận xét , đánh giá từng em

- Giới thiệu , ghi đầu lên bảng

- Gọi HS giỏi đọc bài

- Y/C HS đọc n tiếp theo từng đoạn

- Theo dõi, kết hợp sửa lỗi về cách phát âm sai, ngắt nghỉ hơi chưa đúng ; giúp HS đọc và hiểu từ khó:

vàng xuộm, sưong sa, quả xoan, khe giậu, lụi, kéo đá, hợp tác xã.

- Y/C HS luyện đọc theo cặp

- 1HS đọc lại cả bài

- GV đọc diễn cảm toàn bài

- HD HS đọc thầm đọc lướt đoạn ; tổ chức cho HS suy nghĩ, thảo luận, trả lời các câu hỏi tìm hiểu nội dung bài

-Y/C HS tiếp nối nhau đọc lại 4 đoạn

HD đọc diễn cảm bài văn

-Treo bảng phụ, ghi sẵn những câu văn

cần HD đọc diễn cảm, đọc mẫu

- Y/C HS đọc diễn cảm theo nhóm

- T/C cho HS thi đọc diễn cảm

- Y/C cả lớp bình chọn nhóm đọc hay, đọc tốt

- Nhận xét tiết học, dặn HS chuẩn bị

bài sau: Nghìn năm văn hiến

- 2 em lần lượt lên bảng đọc

- Cả lớp chú ý, QS tranh SGK

- 1 em đoc

- Mỗi tốp 4 em đọc ( 2 lượt)

ơ

- HS đọc lại cho đúng, hiểu nghĩa mỗi từ

- 2 em ngồi cùng bàn thực hiện

- 1 em khá đọc

- Cả lớp nghe

- Cả lớp đọc, trả lời làm việc dưới sự điều hành của 2 em HS giỏi

*HS khá, giỏi nêu tác dụng gợi tả từ

ngữ chỉ màu vàng.

- 4 HS đọc chú ý đọc diễn cảm

- Chú ý theo dõi cách đọc của GV

- Nhóm trưởng điều hành nhóm mình luyện đọc

- Mỗi tổ chọn 4 em đọc nối tiếp.

* HS K, G: xung phong đọc diễn cảm trước lớp.

- Cả lớp theo dõi, bình chọn

- Cả lớp lắng nghe

(2 ’ )

T L VĂN

TIẾT: 1 LUYỆN TẬP TẢ CẢNH NSNG: 25/ 8/10: 24 /8 / 10

I MỤC TIÊU: HS biết

-Nắm được cấu tạo 3 phần của bài văn tả cảnh : mở bài, thân bài, kết bài.

-Chỉ rõ được cấu tạo 3 phần của bài Nắng trưa

II CHUẨN BỊ:

- Vở BT Tiếng Việt

-Ghi sẵn : + Nội dung phần ghi nhớ

+ Tờ giấy khổ to trình bày cấu tạo của bài Nắng trưa

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1.KTBC :

2.Bài mới:

(28 ‘ )

HĐ1:GTB(1 ’ )

HĐ2: Nhận

xét ( 15’)

Bài 1:

Bài 2:

HĐ3: Ghi nhớ

(5’)

HĐ4: Luyện

tập

(10’)

- Kiểm tra sự chuẩn bị của HS

-Giới thiệu ghi đầu bài lên bảng -YCHS đọc YC BT1 và đọc một lượt

bài Hoàng hôn trên sông hương, đọc

thầm phần giải nghĩa từ khó trong bài :

màu ngọc lam, nhạy cảm, ảo giác.

-Y/c HS đọc thầm lại bài văn xác định

mở bài, thân bài, kết bài

-Nhận xét chốt chốt lời giải đúng -Nêu yêu cầu BT2, nhắc HS nhận xét

sự khác biệt về thứ tự miêu tả của 2 bài văn

-Gọi đại diện các nhóm trình bày

-Cho cả lớp nhận xét, chốt lời giải đúng

-HD HS rút ra nhận xét về cấu tạo của bài văn

-Treo bảng phụ ghi sẵn phần ghi nhớ gọi HS đọc

Y/c HS minh hoạ nội dung ghi nhớ bằng việc nêu cấu tạo của hai bài văn

-Gọi HS nêu Y/c của BT

-Y/c HS đọc bài văn và thực hiện Y/c cầu bài tập

-Nhận xét, bổ sung, chốt lời giải đúng

-Dán tờ giấy đã ghi cấu tạo 3 phần của bài văn Gọi HS đọc

-Y/c một số HS nhắc lại nội dung ghi

-HS chú ý theo dõi

- Cả lớp thực hiện sau đó xung phong thực hiện trước lớp

-Cả lớp theo dõi, nhận xét -Đọc lướt bài văn và trao đổi theo nhóm 6

-Đại diện các nhóm lần lượt trình bày

-HS nêu nhận xét -2 HS đọc, cả lớp đọc thầm

-2 HS thực hiện

-1 HS nêu YC của bài tập -1 em đọc, lớp đọc thầm bài Nắng trưa -HS thảo luận nhóm đôi, nêu ý kiến,

cả lớp nhận xét

-2 em nhìn bảng đọc, cả lớp chú ý

- 3 HS đọc thuộc ghi nhớ

(2 ’ ) - Nhận xét tiết học, dặn dò.

K.CHUYỆN

TIẾT: 1 LÝ TỰ TRỌNG NS:NG: 26/ 8/10 25 /8 / 10

I MỤC TIÊU: HS biết -Dựa vào lời kể của GV, hình ảnh minh hoạ và lời thuyết minh, kể được câu chuyện đúng ý,

ngắn gọn, rõ các chi tiết trong truyện

*HS khá, giỏi kể được câu chuyện một cách sinh động, nêu dúng ý nghĩa câu chuyện.

-Hiểu được ý nghĩa: Ca ngợi Lý Tự Trọng giàu lòng yêu nước, dũng cảm bảo vệ đồng đội, hiên ngang bất khất trước kẻ thù

-Tập trung nghe cô kể, nhớ chuyện

-Chăm chú nghe bạn kể; nhận xét, đánh giá đúng lời kể của bạn, kể tiếp lời kể của bạn

II CHUẨN BỊ:

- Các hình ảnh minh hoạ phim trong SGK, bảng lớp viết sẵn ngày, tháng, năm xảy ra vụ thảm sát Sơn Mỹ (16-3-1968), tên những người Mỹ trong câu chuyện

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1.KTBC :

(2 ’ )

2.Bài mới:

(32 ‘ )

HĐ1:GTB(1 ’

)

HĐ2: GV kể

chuyện (10’)

HĐ3:HS kể

chuyện, trao

đổi ý nghĩa

Bài tập 1:

(5’)

Bài tập 2,3:

(17’)

-Kiểm tra sách vở

- Nhận xét, đánh giá

-Giới thiệu, ghi đầu bài lên bảng

- Kể câu chuyện lần 1

- Cho HS quan sát tranh, kể lần 2

- Kể lần 3

-Gọi HS nêu Y/c của BT

- Y/C HS dựa vào tranh minh hoạ và trí nhớ, tìm cho mỗi tranh 1-2 câu thuyết minh

-Cho cả lớp nhận xét

-GV treo bảng phụ ghi sẵn lời thuyết minh cho 6 tranh

-Gọi HS nêu yêu cầu của BT 2,3 SGK -Nhắc HS :

+Kể chỉ cần đúng cốt truyện +Kể xong cần trao đổi với các bạn về nội dung ý nghĩa câu chuyện

- T/C cho HS thi kể trước lớp và trao đổi ý nghĩa câu chuyện

-Nhận xét toàn bộ quá trình thể hiện

của HS (cử chỉ, điệu bộ, giọng kể, )

-Cho cả lớp nhận xét, bình chọn bạn

kể hay nhất

- GV nhận xét tiết học

-HS tập trung nghe GT

- HS lắng nghe GV kể chuyện lần 1

- Quan sát tranh, nghe GV kể lần 2

-1 HS nêu -Làm việc theo nhóm đôi với bạn ngồi bên cạnh, phát biểu cho 6 tranh

-1 em đọc lại lời thuyết minh để chốt lại lời giải đúng

-1 HS nêu -KC theo nhóm -Kể từng đoạn theo nhóm 6, mỗi em kẻ một tranh

*HS khá, giỏi kể toàng bộ câu chuyện

một cách sinh động

*Nêu đúng ý nghĩa câu chuyện.

-HS bình chọn

3.C.cố- d dò:

(1 ’ )

- Dặn HS về nhà tập kể lại câu chuyện

LT&C

TIẾT: 2 LUYỆN TẬP VỀ TỪ ĐỒNG NGHĨA NS: 25 /8 / 10 NG: 26/ 8/10

I MỤC TIÊU: HS biết -Tìm được các từ đồng nghĩa chỉ màu sắc ( 3 trong số 4 mqù sắc nêu ở BT1) và đặt câu với

từ vừa tìm được ở BT1 (BT2)

-Hiểu nghĩa các từ ngữ trong bài

-Chọin được từ ngữ thích hợp để hoàn chỉnh bài văn (BT3)

* HS khá, giỏi đặt câu được với 2,3 từ tìm được ở BT1.

II CHUẨN BỊ:

- Vở BT Tiếng Việt 5, bút dạ, 3 bảng phụ viết sẵn nội dung bài tập 1,3

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1.KTBC :

(5 ’ )

2.Bài mới:

(29 ‘ )

HĐ1:GTB(1 ’

)

HĐ2: HD

luyện tập(28 ’ )

Bài 1:

(12')

Bài 2 :

(10')

Bài 3:

(10')

3.C.cố- d dò:

(3 ’ )

- Gọi HS lên bảng kiểm tra

Hỏi : - Thế nào là từ đồng nghĩa? Thế nào là từ đồng nghĩa hoàn toàn? Nêu

ví dụ

-Làm bài tập 1,3 tiết trước

-Giới thiệu nêu MĐYC tiết học

-Y/c HS đọc nội dung bài tập 1

-Phát phiếu, bút dạ cho các nhóm làm việc (nhóm 6) YC các nhóm thực hiện nội dung đã BT đã yêu cầu

-Khuyến khích HS tìm càng nhiều càng tốt

-Cho cả lớp nhận xét, tính điểm thi đua xem nhóm nào tìm nhanh và đúng

Đặt câu với BT1 vừa tìm được

-Mời từng dãy nối tiếp nhau chơi trò chơi tiếp sức, mỗi em đọc nhanh một câu đã đặt với những từ đồng nghĩa mình vừa tìm được

-Cả lớp nhận xét Kết luận nhóm thắng cuộc

-Đính bảng tờ giáy khổ to ghi sẵn bài

Cá hồi vượt thác.

-HD và Y/c HS làm Bt

-Phát phiếu cho 3 HS -Cho cả lớp nhận xét, trong một số trường hợp, y/c HS giải thích

-Nhận xét tiết học, biểu dương những

HS học tốt, dặn dò

- 3 HS lên kiểm tra bài

-Cả lớp lắng nghe

-Một HS đọc, cả lớp theo dõi trong SGK

-Các nhóm tra từ điển, trao đổi, viết nhanh lên giấy từ đồng nghĩa chỉ màu sắc dã cho

-Đại diện các nhóm dán kết quả làm bài lên bảng lớp, trình bày kết quả

-Làm vào vở BT với mỗi từ đã cho khoảng 4-5 từ đồng nghĩa

-1 HS đọc Y/c BT2, suy nghĩ làm việc nhóm đôi, nói với bạn ngồi cạnh câu văn mình đã đặt

*HS khá, giỏi dặt 2-3 câu

- Các HS còn lại đặt 1 câu

-1 HS đọc Y/c BT và đọc đoạn văn -3 HS làm trên phiếu, cả lớp làm vào VBT

-Những HS làm bài trên phiếu dán bài trên bảng lớp, đọc kết quả

-2 HS đọc lại BT đã hoàn chỉnh

T L VĂN

TIẾT: 2 LUYỆN TẬP TẢ CẢNH NS:NG: 27/ 8/ 10 26 /8 / 10

I MỤC TIÊU: HS biết

-Nêu được những nhận xét về cách miêu tả cảnh vật trong bài Buổi sớm trên cánh

đồng(BT1).

-Lập được dàn ý bài văn tả cảnh một buổi trong ngày (BT2)

*Hiểu dược thế nào là nghệ thuật quan sát và miêu tả trong bài văn tả cảnh.

II CHUẨN BỊ:

- VBT Tiếng Việt 5

- Bút dạ và 3 tờ giấy khổ to

- Những ghi chép kết quả quan sát cảnh của HS

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1.KTBC :

(1 ’ )

2.Bài mới:

(37 ‘ )

HĐ1:GTB(2 ’ )

HĐ2: Bài 1

(10’)

HĐ2: Bài 2

(16’)

3.C.cố- d dò:

(2 ’ )

- Gọi HS lên bảng nhắc lại Cấu tạo

bài văn tả cảnh và cấu tạo của bài

văn : Nắng trưa.

- Giới thiệu, nêu MĐYC của tiết học

- Gọi HS đọc BT1, đọc đoạn văn Buổi

sớm trên cánh đồng, trao đổi cùng bạn

bên cạnh để trả lời câu hỏi

-Gọi HS trình bày phần trả lời của từng câu

*Yêu cầu HS khá, giỏi hiểu nghệ

thuật quan sát và miêu tả trong bài văn tả cảnh.

-Y/c HS đọc bài tập -Giới thiệu tranh ảnh minh hoạ vườn cây, công viên

-Kiểm tra việc quan sát ở nhà của HS -Y/c HS lập dàn ý cho bài văn tả cảnh

*Phát riêng giấy khổ to và bút dạ cho

3 em hS khá, giỏi -Y/c HS trình bày bài làm.

-Cho cả lớp nhận xét, đánh giá cao những bài tốt

-Chốt lại bằng cách mời 1 HS làm bài tốt nhất trên giấy khổ to dán bài trên bảng lớp trình bày kết quả

-Nhận xét tiết học, yêu cầu học sinh về nhà tiếp tục hoàn chỉnh dàn ý đã viết, viết lại vào vở, chuẩn bị cho tiết TLV

tới (viết một đoạn văn tả cảnh)

-3 em lên bảng

- Chú ý nghe -1 HS đọc nội dung bài tập, cả lớp đọc thầm trả lời câu hỏi

-Một số HS nối tiếp nhau trình bày ý kiến

-Cả lớp theo dõi nhận xét

*HS tự nhận biết

-1 HS đọc -Cả lớp quan sát sau đó các em giới thiệu tranh sưu tầm được với bạn

-Cả lớp làm bài vào VBT

*3 em làm bài trên giấy khổ to.

-Một số HS nối tiếp nhau trình bày -Nhận xét bổ sung

-Cả lớp sửa lại dàn ý của mình -Lắng nghe thực hiện