Chương I. §7. Định lí

1.Kiến thức: HS nhận biết được cấu trúc của một định lí, thế nào là chứng minh một định lí, đưa được 1 đinh lí về dạng “nếu.... GIỚI THIỆU BÀI HỌC 2.[r]

TIẾT 13: §7 ĐỊNH LÝ

A MỤC TIÊU:

1.Kiến thức: HS nhận biết được cấu trúc của một định lí, thế nào là chứng minh một định

lí, đưa được 1 đinh lí về dạng “nếu thì”

2.Kỹ năng: Làm quen với mệnh đề logic: p  q

3.Thái độ: Chú ý, nghiêm túc, tích cực học tập, yêu thích môn học.

4.Năng lực hướng tới: Tính toán; Suy luận hợp lý và logic; Diễn đạt, Tự học Vẽ hình

B TÀI LIỆU-PHƯƠNG TIỆN:

1 Phương pháp-Kỹ thuật dạy học:

-PPDH: Nêu và giải quyết vấn đề; DH Nhóm

-KTDH: Động não ; Thảo luận viết ; XYZ ; Giao

nhiệm vụ ; Đặt câu hỏi…

2 Phương tiện-Hình thức tổ chức dạy học :

+ Phương tiện: Sgk-SBT; Bảng phụ ; Phiếu học tập ;

+ Hình thức tổ chức dạy học: Học tập theo lớp

3 Chuẩn bị của GV- HS:

+ HS: Xem trước bài, thước kẻ có chia đơn vị

+ GV: Thước kẻ, bài tập áp dụng

C TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:

* TỔ CHỨC : Kiểm tra sĩ số ; Ổn định lớp

/ /2017 7A / / /2017 7B /

* KIỂM TRA (5’):

+ HS 1: Phát biểu tiên đề Ơclit và tính chất của hai đường thẳng song song ?

+ HS 2: Phát biểu tính chất về quan hệ giữa hai đường thẳng cùng vuông góc hoặc cùng song song với đường thẳng thứ ba ?  GV đặt vấn đề vào bài mới

* BÀI MỚI(40’):

1 GIỚI THIỆU BÀI HỌC

2 DẠY HỌC BÀI MỚI (35’):

HOẠT ĐỘNG CỦA HS HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN NỘI DUNG KIẾN THỨC

?1

HS phát biểu ba định lí

?2

a) GT: Hai đường thẳng

phân biệt cùng // với một

đường thẳng thứ ba

KL: Chúng song song với

nhau

b)

GT a//c; b//c

KL a//b

- Giới thiệu định lí như trong SGK

và yêu cầu HS làm ?1:

Ba tính chất ở §6 là ba định lí Em hãy phát biểu lại ba định lí đó

- Giới thiệu giả thiết và kết luận của định lí sau đó yêu cầu HS làm

?2 a) Hãy chỉ ra GT và KL của định lí: “Hai đường thẳng phân biệt cùng song song với đường thẳng thứ ba thì chúng song song với nhau”

b) Vẽ hình minh họa định lí trên và viết GT, KL bằng kí hiệu

I ĐỊNH LÍ:

- Định lí là một khẳng định suy

ra từ những khẳng định được coi là đúng

VD:

gt a//c; b//c

kl a//b

Vân Cơ, ngày tháng năm 2017

XÉT DUYỆT CỦA TTCM

Đặng Thị Xuân Cảnh

HĐ: Chứng minh định lí

CHUYỂN GIAO NHIỆM VỤ HỌC TẬP THỰC HIỆN NHIỆM VỤ HỌC TẬP

- Chứng minh định lí là dùng lập luận để từ giả

thiết suy ra kết luận và cho HS làm VD:

Chứng minh định lí: Góc tạo bởi 2 tia phân giác

của 2 góc kề bù là một góc vuông

- Y/C HS vẽ hình và ghi GT, KL Sau đó

hướng dẫn HS cách chứng minh.

gt

xOz;zOykề bù.

Om: tia phân giác của góc xOz On: tia phân giác zOy

kl mOn=900

BÁO CÁO KẾT QUẢ-THẢO LUẬN ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ THỰC HIỆN NHIỆM VỤ HỌC TẬP

Ta có: mOz=

1

2 xOz(Om: tia phân giác củaxOz)

zOn=

1

2 zOy(On: tia phân giác củazOy)

=>mOz+zOn=

1

2(xOz+zOy)

Vì Oz nằm giữa 2 tia Om, On và vì xOz và zOy

kề bù nên: mOn=

1

2.1800 = 900

+ Đánh giá bằng quan sát, nhận xét:

- Thông qua VD, Bài tập đánh giá tính tích cực, kỹ năng trình bày của HS

+ Đánh giá bằng sản phẩm học tập của học sinh:

- Giải đúng ví dụ theo các bước; Hoàn thành các bài tập Sgk

3 LUYỆN TẬP-CỦNG CỐ (3’) :

Bài 49 SGK/101:

a) GT: Một đường thẳng cắt hai đường thẳng sao

cho có một cặp góc sole trong bằng nhau

KL: Hai đường thẳng đó song song

b) GT: Một đường thẳng cắt hai đường thẳng song

song

KL: Hai góc sole trong bằng nhau

Bài 50 SGK/101:

a) Nếu hai đường thẳng phân biệt cùng vuông góc

với một đường thẳng thứ ba thì hai đường thẳng

đó song song với nhau

b)

gt a  b; b  c

kl a//b

a)

 1  2

;

A B



kl a//b b)

/ /

a b

kl A 1B 2

4 HOẠT ĐỘNG TIẾP NỐI (1’): Hướng dẫn về nhà:

Học bài, tập chứng minh các định lí đã học

Chuẩn bị bài tập luyện

5 DỰ KIẾN KIỂM TRA-ĐÁNH GIÁ :