d Hai đường thẳng a, b song song với nhau được kí hiệu …… e Nếu hai đường thẳng a, b cắt đường thaúng c vaø coù moät caëp goùc sole trong baèng nhau thì …… g Nếu một đường thẳng cắt hai [r]
Trang 1ÔN TẬP CHƯƠNG I
A MỤC TIÊU
Hệ thống hoá kiến thức về đường thẳng vuông góc , đường thẳng song song
Sử dụng thành thạo các dụng cụ để vẽ hai đường thẳng vuông góc , hai đường thẳng song song
Biết cách kiểm tra xem hai đường thẳng cho trước có vuông góc hay song song không
Bước đầu biết suy luận , vận dụng tính chất của các đường thẳng vuông góc, song song
B PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC :
GV : SGK, dụng cụ đo, bảng phụ ( máy chiếu )
HS : Làm câu hỏi vàbài tập ôn chương , dụng cụ vẽhình
C TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
Hoạt động 1 : 1) ÔN TẬP LÍ THUYẾT ( 20ph)
GV đừabảng phụ (lên máy chiếu ) bài
toán 1 sau:
Mỗi hình trong bảng sau cho biết kiến
thức gì ?
GV yêu cầu HS nói rỏ kiến thức nào đã
học và điền dưới mỗi hình vẽ
Hai góc đối đỉnh Đường trung trực của
đoạn thẳng
Dấu hiệu nhận biết hai đường thẳng song song
Quan hệ ba đường thẳng
song song
Một đường thẳng với
một trong hai đường thẳng song song
Tiên đề Ơclít
Tiết 14
b
a
2O
y
x
b
a
1
1 B
a b c
a
b c
b
M
a
Trang 2Hai đường thẳng cùng vuông góc với đường thẳng thứ ba
GV đưa tiếp bài toán 2 lên bảng phụ
( máy chiếu )
Bài toán 2 :
Điền vào chổ trống ( … )
a) Hai góc đối đỉnh là hai góc có …
b) Hai đường thẳng vuông góc với nhau
là hai đường thẳng …
c) Đường trung trực của một đoạn thẳng
là hai đường thẳng…
d) Hai đường thẳng a, b song song với
nhau được kí hiệu ……
e) Nếu hai đường thẳng a, b cắt đường
thẳng c và có một cặp góc sole trong
bằng nhau thì ……
g) Nếu một đường thẳng cắt hai đường
thẳng song song thì …
h) Nếu a c và b c thì ….
k) Nếu a // c và b // c thì …
Bài tập 3 : GV in trên giấy trong làm
phiếu học tập phát cho các nhóm để HS
hoạt động nhóm
Nội dung bài tập 3
Trong các câu sau, câu nào đúng câu
nào sai ? Nếu sai, hãy vẽ hình phản ví
dụ để minh hoạ
1) Hai góc đối đỉnh thì bằng nhau
2) Hai góc bằng nhau thì đối đỉnh
HS lần lượt trả lời và điền vào bẳng
Mỗi cạnh góc này là tia đối của một cạnh góc kia
Cắt nhau tạo thành một góc vuông
Đi qua trung điểm của đoạn thẳng và vuông góc với đoạn thẳng đó
a // b
a // b
- Hai góc sole trong bằng nhau
- Hai góc đồng vị bằng nhau
- Hai góc trong cùng phía bù nhau
a // b
a // b
HS hoạt động nhóm
- Nữa lớp làm các câu 1, 2, 3, 4
- Nữa lớp còn lại làm các câu 5, 6, 7, 8
GV chiếu các phiếu học tập lên máy chiếu ( hoặc bảng nhóm ) cả lớp theo dỏi , nhận xét
1) Đúng 2) Sai vì Oˆ1 Oˆ3 Nhưng hai góc không
đối đỉnh
c b a
Trang 33) Hai đường thẳng vuông góc thì cắt
nhau
4) Hai đường thẳng cắt nhau thì vuông
góc
5) Đường trung trực của đoạn thẳng là
đường thẳng đi qua trung điểm của đoạn
thẳng ấy
6) Đường trung trực của đoạn thẳng là
đường thẳng vuông góc với đoạn thẳng
ấy
7) Đường trung trực của một đoạn thẳng
là đường thẳng đi qua trung điểm của
đoạn thẳng ấy và vuông góc với đoạn
thẳng ấy
8) Nếu một đường thẳng c cắt hai đường
thẳng a và b thì hai góc sole trong bằng
3) Đúng
4) Sai, vì xx’ cắt yy’ tại O nhưng x’x không vuông góc với y’y
5) Sai vì d qua M và MA = MB Nhưng d không là trung trực của AB
6) Sai vì d AB nhưng d không qua trung điểm của AB, d không phải là trung trực
AB
7) Đúng
8) Sai
O 1 3
O
x
y
y’
x’
d
d
Trang 4nhau
3
A
Hoạt động 2 : BÀI TẬP ( 23 ph )
Bài tập 54 Tr 103 SGK.
( Đề bài đưa lên màn hình )
GV yêu cầu HS đọc kết quả
Bài tập 55 Tr 103 SGK.
( Đề bài đưa lên màn hình )
GV vẽ hình 38 trang 103 lên bảng rồi
gọi lần lượt hai HS lên bảng làm câu a,
câu b
Bài 56 Tr 104 SGK
Cho đoạn thẳng AB dai 28 mm
Hãy vẽ đường trung trưc của đoạn thẳn
đó
Yêu cầu HS lên bảng vẽ hình và nêu
cách vẽ ( trên bảng đoạn thẳng AB dài
28 cm, gấp 10 lần độ dài đề bài cho )
HS đọc đề bài Kết quả : + Năm cặp đường thẳng vuông góc :
;
8
d d3 d4
;
2
d d3 d5
7
d Bốn cặp đường thẳng song song:
;
2
8// d
d
5
d ;
7
d d5 d7
HS lên bảng vẽ hình :
Cánh vẽ:
- Vẽ đoạn AB = 28 mm
- Trên AB lấy điểm M sao cho AM = 14
c A 1
a
b 3
B
M
B
d
A
M
b1
b2
N
d e
Trang 5GV cho HS làm bài 45 ( trang 82 SBT )
( đề bài đưa lên màn hình hoặc bảng
phụ)
a) Vẽ ba điểm không thẳng hàng A, B,
C
b) Vẽ đường thẳng d1 đi qua B và song
song với AC
c) Vẽ đường thẳng d2 đi qua B và song
song với AC
d) Vì sao d1 vuông góc với d2 ?
GV : Gọi lần lượt từng HS lên bảng làm
các câu a, b, c, d trên cùng một hình vẽ
Bài 45 ( Tr 82 SBT) có thể cho HS chơi
thi nhanh giữa các nhóm Mổi nhóm
phân công 4 bạn lần lượt lên bảng hoàn
thành bài 45 Sao cho nhanh nhất và kết
quả tốt nhất
GV : Cho HS cả lớp nhận xét và đánh
giá thi đua giữa các nhóm
GV đưa bài 46 (Tr 82 SBT) lên màn
hình (bảng phụ)
Hãy viết trình tự vẽ hình để có hình vẽ
trên rồi đặt câu hỏi thích hợp
GV gọi HS đứng tại chổ nêu trình tự vẽ
hình
- GV : Hãy đặt câu hỏi thích hợp cho
mm
- Qua M vẽ đường thẳng d AB
- d là trung trực của AB
HS : Lần lượt lên bảng làm các câu a b,
c, d ( sử dụng êke và đường thẳng vuông góc )
d1
• A
• C
Do d2 // AC ( Theo cách vẽ ) Có d1 AC ( theo cách vẽ )
d1 d2 ( quan hệ giữa tính vuông
góc và tính song song )
HS: Trình tự vẽ hình
- Vẽ tam giác ABC
- Vẽ đường thẳng d1 đi qua B và vuông góc với AB
d1 C
d2 A
d2
Trang 6hình vẽ trên
GV : Gọi HS khác trả lời câu hỏi bạn
vừa đặt ra
- Vẽ đường thẳng d2 đi qua C và song song với AB
- Gọi D là giao điểm của hai đường thẳng
d1 và d2
* Hỏi : Tại sao B ˆ D Clà góc vuông Hoặc
Tính số đo góc B ˆ D C
Hoặc d1 có vuông góc với d2 hay không ?
HS : B ˆ D Clà góc vuông vì có :
( cách vẽ ) d1 d2
1 2
//
d AB
d AB
( quan hệ giữa tính vuông góc và tính
90
B D C
Hoạt động 3 : HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ (2 ph) Bài 57, 58, 59 (Tr 104 SGK)
Số 47, 48 (Tr 82 SBT)
Học thuộc câu trả lời của 10 câu hỏi Ôn tập chương