Giáo án Tuần 20 - Lớp 5

- HS lên viết lại một số từ viết sai trong bài chính tả.. Mục tiêu: Kể lại được câu chuyện đã nghe, đã đọc về những tấm gương sống, làm việc theo pháp luật, theo nếp sống văn minh.?. - B[r]

TUẦN 20Ngàysoạn: 12/1/2018 Ngày dạy: Thứ hai 22/1/2018

ToánLUYỆN TẬP

I Mục tiêu: Biết tính chu vi hình tròn, tính đường kính của hình tròn khi biết

chu vi của hình tròn (BT1b, c; BT2; BT3a)

II Hoạt động dạy học

1 Kiểm tra bài cũ

2 Bài mới

Bài 1: HS đọc yêu cầu bài.

- HS nêu quy tắc tính chu vi hình tròn khi biết bán kính

Bài 2: HS đọc yêu cầu bài

- Ghi bảng công thức tính chu vi hình tròn

- HS làm vào vở, phát bảng nhóm cho 2 HS thực hiện

- Yêu cầu trình bày bài làm

+ Nhận xét sửa chữa

a/ r x 2 x 3,14 = 15,7 => C1 : r x 2 = 15,7 : 3,14

r x 2 = 5; r = 2,5

b/ Tương tự : r = 3 dm ; d = 6 dm

Bài 3: Rèn kĩ năng tính chu vi hình tròn ( HS HTT).

- HS đọc yêu cầu bài

- Độ dài của bánh xe lăn trên mặt đất chính là chu vi

của bánh xe

- HS thực hiện trên bảng, lớp làm vào vở câu a

- Nhận xét, sửa chữa

GiảiChu vi của bánh xe là: 0,65 ¿ 3,14 = 2,041(m)

Đoạn đường bánh xe lăn 10 vòng là:

2,041 ¿ 10 = 20,41(m)Đoạn đường bánh xe lăn 100 vòng:

2,041 ¿ 100 = 204,1(m) Đáp số: a) 2,041m

b) 20,41m và 204,1m

3 Củng cố Dặn dò:

- HS nêu quy tắc tính chu vi hình tròn

- Nắm được kiến thức bài học, các em có thể vận dụng

để tính chu vi hình tròn cũng như tính đường kính và

bán kính của hình tròn khi biết chu vi hình tròn một

cách chính xác vào bài tập cũng như trong thực tế

- 2 HS đọc to, lớp đọcthầm

- 3 HS thực hiện theoyêu cầu

- Nhận xét, đối chiếukết quả

- 2 HS đọc to, lớp đọcthầm

- Tiếp nối nhau nêu

- Chú ý và quan sát: + C = d ¿ 3,14

d = C : 3,14 + C = 2 ¿ r ¿

3,14

r = C : 2 : 3,14

- Thực hiện và treobảng trình bày

- Nhận xét, bổ sung

- 2 HS đọc to, lớp đọcthầm

- Chú ý và thực hiệntheo yêu cầu:

- Nhận xét, bổ sung

- Tiếp nối nhau nêu

Nhận xét bổ sung vàsửa bài

Tập đọc THÁI SƯ TRẦN THỦ ĐỘ

I Mục tiêu: Biết đọc diễn cảm bài văn, đọc phân biệt được lời các nhân vật.

- Hiểu nội dung, ý nghĩa: Thái sư Trần Thủ Độ là người gương mẫu, nghiêmminh, công bằng, không vì tình riêng mà sai phép nước

II Đồ dùng dạy học: Tranh minh họa trong SGK

III Hoạt động dạy học

1 Kiểm tra bài cũ

2 Bài mới

a Chia đoạn: HS chia đoạn bài văn

- Bài văn chia 3 đoạn:

Đ1: Từ đầu đến … ông mới tha cho.

Đ2: Tiếp theo đến … Nói rồi, lấy vàng lụa thưởng cho.

Đ3: Phần còn lại

b Luyện đọc, tìm hiểu bài và luyện đọc diễn cảm

Đ1: HS đọc đoạn 1, kết hợp sửa lỗi phát âm và giải

nghĩa từ mới, từ khó

- HS đọc thầm đoạn văn và trả lời câu hỏi: Khi có

người xin chức câu đương, Trần Thủ Độ đã làm gì?

- Đồng ý và yêu cầu chặt ngón chân để răn đe

- HS đọc lại đoạn 1

- Đọc diễn cảm: Đọc mẫu với giọng chậm rãi, rõ ràng;

Thi đọc diễn cảm theo cách phân vai Nhận xét

Đ2: HS đọc đoạn 2, kết hợp sửa lỗi phát âm và giải

nghĩa từ mới, từ khó

- HS đọc thầm đoạn văn, trả lời câu hỏi: Trước việc làm

của người quân hiệu, Trần Thủ Độ giải quyết ra sao?

- Không trách móc mà còn thưởng cho vàng, lụa.

- HS đọc lại đoạn 2

- Đọc diễn cảm: lời Linh Tự Quốc Mẫu ấm ức; lời Trần

Thủ Độ ôn tồn, điềm đạm

- Thi đọc diễn cảm theo cách phân vai Nhận xét

Đ3: HS đọc đoạn 3, kết hợp sửa lỗi phát âm và giải

nghĩa từ mới, từ khó

- HS đọc thầm đoạn văn và trả lời câu hỏi:

? Khi biết có viên quan tâu với vua rằng mình chuyên

quyền, Trần Thủ Độ đã nói gì ?

? Những lời nói và việc làm của Trần Thủ Độ cho thấy

ông là người như thế nào?

- HS đọc lại đoạn 3

- Đọc diễn cảm: lời viên quan tha thiết; lời vua chân

thành tin cậy; lời Trần Thủ Độ trầm ngâm, thành thật

- Thi đọc diễn cảm theo cách phân vai Nhận xét

3 Củng cố Dặn dò:

? Nêu nội dung, ý nghĩa của bài văn.

- Chú ý nghe

- 3 HS đọc to, lớp đọcthầm và đọc thầm chúgiải để tìm hiểu từngữ khó, mới

- Đọc thầm và tiếpnối nhau trả lời

- 1 HS đọc to, lớp đọcthầm

- Lắng nghe và chú ý

- Các đối tượng phânvai thi đọc

- Nhận xét, bình chọnbạn đọc tốt

- 3 HS đọc to, lớp đọcthầm và đọc thầm chúgiải để tìm hiểu từngữ khó, mới

- Đọc thầm và tiếpnối nhau trả lời

- 1 HS đọc to, lớp đọcthầm

Đạo đức

EM YÊU QUÊ HƯƠNG

I Mục tiêu: Biết làm những việc phù hợp với khả năng để góp phần tham gia

xây dựng quê hương

- Tự hào về quê hương mình, mong muốn được góp phần xây dựng quê hương

- Tích cực tham gia các hoạt động BVMT là thể hiện tình yêu quê hương

KNS: Kĩ năng xác định giá trị Kĩ năng tư duy phê phán Kĩ năng tìm kiếm và

xử lí thông tin

II Đồ dùng dạy học: Bài thơ, bài hát ca ngợi quê hương, đất nước.

III Hoạt động dạy học

1 Kiểm tra bài cũ:

2 Bài mới

HĐ4: Triển lãm nhỏ

- HS biết thể hiện tình cảm đối với quê hương

- Hướng dẫn trưng bày và giới thiệu tranh

- Chia lớp thành 4 nhóm, yêu cầu trưng bày và giới

thiệu tranh đã sưu tầm

- Nhận xét và bày tỏ niềm tin rằng các em sẽ làm

những công việc thiết thực để tỏ lòng yêu quê hương

của mình

HĐ 5: Bày tỏ thái độ

- HS biết bày tỏ thái độ phù hợp với một số ý kiến liên

quan đến tình yêu quê hương

- Lần lượt nêu từng ý trong BT2

- HS bày tỏ thái độ bằng cách giơ thẻ màu và giải

thích lí do sau mỗi ý kiến

- Nhận xét, kết luận:

+ Tán thành với những ý kiến: (a), (d).

+ Không tán thành với những ý kiến: (b), (c)

Kĩ năng tìm kiếm và xử lý thông tin về truyền thống

văn hoá cách mạng.

Kĩ năng trình bày những hiểu biết của bản thân về quê

hương mình.

Tích cực tham gia các hoạt động bảo vệ môi trường

và biểu hiện tình yêu quê hương

HĐ 6: Xử lí tình huống

- HS biết xử lí một số tình huống liên quan đến tình

yêu quê hương

- Chia 4 nhóm, HS thảo luận các câu hỏi trong BT3

- HS trình bày trước lớp Nhận xét, kết luận.

HĐ 7: Trình bày kết quả sưu tầm

- HS trình bày cảnh đẹp, phong tục tập quán, danh

nhân của địa phương đã sưu tầm được và những bài

hát, bài thơ đã chuẩn bị

- HS trao đổi ý nghĩa các bài thơ, bài văn

3 Củng cố Dặn dò:HS nêu lại ghi nhớ.

- Chú ý, theo dõi

- Nhóm trưởng điềukhiển nhóm hoạt độngtheo yêu cầu

- Nhận xét, góp ý

- Lắng nghe và suynghĩ

- Chọn màu thẻ giơ lên

và giải thích lí do

- Nhận xét, góp ý

- Nhóm trưởng điềukhiển nhóm thảo luậntheo yêu cầu

- Đại diện nhóm trìnhbày

- Nhận xét, bổ sung

- Xung phong trìnhbày trước lớp

- Trao đổi và phátbiểu

- Nhận xét, bình chọn

- Tiếp nối nhau đọc.Chú ý theo dõi

+ Nhận xét, tuyên dương

Khoa học

SỰ BIẾN ĐỔI HÓA CHẤT(T)

I Mục tiêu: Nêu được một số ví dụ về biến đổi hóa học xảy ra do tác dụng của

nhiệt hoặc tác dụng của ánh sáng Phát biểu được sự biến đổi hóa học

- Phân biệt được sự biến đổi hóa học và sự biến đổi lí học

- Thực hiện một số trò chơi có liên quan đến vai trò của ánh sáng và nhiệt trongbiến đổi hóa học

KNS: Kĩ năng quản lí thời gian Kĩ năng ứng phó trước những tình huống

- Kĩ năng bình luận

II Đồ dùng dạy học : Chanh, nến, giấy mỏng, que có đầu nhọn

III Hoạt động dạy học

1 Kiểm tra bài cũ

2 Bài mới

HĐ3: Trò chơi "Chứng minh vai trò của nhiệt trong

biến đổi hóa học"

- HS thực hiện một số trò chơi có liên quan đến vai trò

của nhiệt trong biến đổi hóa học

- Chia lớp thành nhóm 6, yêu cầu các nhóm tham khảo

mục trò chơi "Bức thư bí mật" trang 80 SGK và thực

hiện

- HS giới thiệu bức thư

- Nhận xét: Sự biến đổi hóa học có thể xảy ra dưới tác

dụng của nhiệt

HĐ 4: Thực hành xử lí thông tin

a Tình huống xuất phát và câu hỏi nêu vấn đề.

- GV nêu câu hỏi gợi HS vào bài

- HS nêu vai trò của ánh sáng trong biến đổi hóa học

b Bộc lộ quan niệm ban đầu của học sinh.

- HS nêu quan điểm của mình

c Đề xuất câu hỏi, thiết kế phương án thực nghiệm.

- HS đề xuất phương án thực nghiệm.

d Tiến hành thực nghiệm tìm tòi – nghiên cứu

- HS quan sát hình và thảo luận các câu hỏi trong mục

Thực hành trang 80-81 SGK theo nhóm đôi.

- HS trình bày kết quả

- Nhận xét và chốt lại ý đúng: Sự biến đổi hóa học là

sự biến đổi từ chất này sang chất khác dưới tác dụng

của nhiệt ánh sáng hoặc một số chất khác làm xúc tác

đ Kết luận kiến thức mới

- Yêu cầu đọc lại mục Bạn cần biết SGK

- Biết được vai trò của nhiệt và ánh sáng đối với sự

biến đổi hóa học, các em sẽ vận dụng vào cuộc sống

như không phơi quần áo màu dưới ánh nắng quá lâu sẽ

làm đồ bị phai màu,

3 Củng cố Dặn dò

- Nhận xét tiết học

- Nhóm trưởng điềukhiển nhóm thực hiệntheo yêu cầu

- Đại diện nhóm trình bàybức thư

- Quan sát và thảo luậnvới bạn ngồi cạnh

-Tiếp nối nhau trình bày-Nhậnxét, bổ sung

- Tiếp nối nhau đọc

Kỹ năng sống Chủ đề 4: KĨ NĂNG GIẢI QUYẾT MÔ THUẪN (T2)

I.Mục tiêu: Làm và hiểu được nội dung bài tập 4,5

- Rèn cho học sinh có kĩ nănggiải quyết mâu thuẫn

- Giáo dục cho học sinh có ý thức giải quyết mâu thuẫn theo hướng tích cực

II.Đồ dùng: Vở bài tập thực hành kĩ năng sống lớp 5.

III.Các hoạt động

1 Kiểm tra bài cũ

2 Bài mới

Bài tập 4:

- Gọi một học sinh đọc tình huống của

bài tập 3 và viết lời thoại cho tình

*Giáo viên chốt kiến thức:Mâu

thuẫn thường có ảnh hưởng tiêu

cực tới quan hệ của các bên nên

chúng ta cần giải quyết mâu thẫn

với thái độ tích cực.

Bài tập 5:

- Gọi một học sinh đọc các lời

khuyên

- Học sinh thảo luận theo nhóm

- Đại diện các nhóm trình bày kết quả

- Các nhóm khác nhận xét và bổ sung

*Giáo viên chốt kiến thức:Để giải

quyết mâu thuẫn, chúng ta cần nhận

thức được nguyên nhân gây mâu

thuẫn và giải quyết mâu thuẫn đó

theo hướng tích cực.

Củng cố- dặn dò

? Chúng ta vừa học kĩ năng gì ?

- Về chuẩn bị bài tập còn lại

- Gọi một học sinh đọc tình huống của bài tập 3 và viết lời thoại cho tình huống

- Học sinh thảo luận theo nhóm.( Đóngvai)

- Đại diện các nhóm lên diễn

- Các nhóm khác nhận xét và bổ sung

- Gọi một học sinh đọc các lời khuyên

- Học sinh thảo luận theo nhóm

- Đại diện các nhóm trình bày kết quả

- Các nhóm khác nhận xét và bổ sung

Ngày dạy: Thứ ba 23/1/2018

Toán DIỆN TÍCH HÌNH TRÒN

I Mục tiêu: Biết quy tắc tính diện tích hình tròn và vận dụng để tính diện tích

hình tròn (BT1a,b; BT2a,b; BT3)

II Hoạt động dạy học:

1 Kiểm tra bài cũ

2 Bài mới

a Giới thiệu công thức tính diện tích hình tròn

- Ghi bảng quy tắc và công thức tính diện tích hình tròn:

Muốn tình diện tích hình tròn ta lấy bán kính nhân với

bán kính rồi nhân với số 3,14

Bài 1: HS đọc yêu cầu bài.

- Ghi bảng câu a và câu b, HS tính vào nháp

Bài 2: HS đọc yêu cầu bài

- Để tính được diện tích hình tròn ta cần biết gì ?

Bài 3 : HS đọc yêu cầu bài.

- HS thực hiện trên bảng, lớp làm vào vở

- Nhận xét, sửa chữa

GiảiDiện tích của mặt bàn là: 45 ¿ 45 ¿ 3,14 =

6358,5(cm2)

Đáp số: 6358,5cm2

3 Củng cố Dặn dò:

- Quan sát và tiếpnối nhau nêu

- 2 HS đọc to, lớpđọc thầm

- Thực hiện theoyêu cầu:

Diện tích hình trònlà:

- Nhận xét, đốichiếu kết quả

- 2 HS đọc to, lớpđọc thầm

- Thực hiện theoyêu cầu:

- Nhận xét, đốichiếu kết quả

- 2 HS đọc to, lớpđọc thầm

- Chú ý và thựchiện theo yêu cầu:

- Nhận xét, bổsung

- HS nêu quy tắc tính diện tích hình tròn

Luyện từ và câu

MỞ RỘNG VỐN TỪ: CÔNG DÂN

I Mục tiêu: Hiểu nghĩa của từ công dân (BT1); xếp được một số từ chứa tiếng

công vào nhóm thích hợp theo yêu cầu của BT2; nắm được một số từ đồng

nghĩa với từ công dân và sử dụng phù hợp với văn cảnh (BT3, BT4).

II Đồ dùng dạy học: Bảng nhóm kẻ bảng phân loại

- Bảng phụ ghi lời của nhân vật Thành (BT4)

III Hoạt động dạy học

1 Kiểm tra bài cũ

2 Bài mới

Bài 1: HS đọc nội dung bài 1

- HS thảo luận theo nhóm đôi và trình bày kết quả

- Nhận xét, chốt lại ý đúng

Bài 2: HS đọc bài tập 2

- Giải nghĩa một số từ ngữ HS chưa hiểu

- Chia lớp thành nhóm 4, phát bảng nhóm, yêu cầu thực

hiện

- HS trình bày kết quả Nhận xét, sửa chữa:

+ Công là của nhà nước, của chung: công dân, công

cộng, công chúng

+ Công là không thiên vị: công bằng, công lí, công tâm,

công minh.

+ Công là thợ khéo tay: công nhân, công nghiệp.

Bài 3: HS đọc yêu cầu bài tập 3

- Giải nghĩa một số từ ngữ HS chưa hiểu

- HS làm vào vở, phát bảng nhóm cho 2 HS thực hiện

- HS trình bày kết quả

- Nhận xét, sửa chữa

Đồng nghĩa với từ công dân là dân chúng, nhân dân,

dân.

Bài 4: HS đọc yêu cầu bài tập 4

- Treo bảng phụ: Thay từ công dân trong câu nói bằng

những từ đồng nghĩa ở BT3 xem có từ nào phù hợp

không

- HS thảo luận theo nhóm đôi và phát biểu

- HS giải thích lí do vì sao không thay được ?

- Nhận xét, sửa chữa

Không.Vì từ công dân có hàm ý là người dân của một

nước độc lập, khác với các từ dân chúng, nhân dân, dân

3 Củng cố Dặn dò

- Với vốn từ thuộc chủ điểm công dân đã được mở rộng

và hệ thống, các em sẽ vận dụng vào văn bản sao cho

phù hợp với ngữ cảnh

- Chuẩn bị bài Nối các vế câu ghép bằng quan hệ từ.

- 2 HS đọc to, lớpđọc thầm

- Thảo luận với bạnngồi cạnh và tiếpnối nhau trả lời: -Nhận xét, bổ sung

- 2 HS đọc to, lớpđọc thầm

- Nêu những từ chưahiểu để được giảithích

- Nhóm trưởng điềukhiển nhóm thựchiện theo yêu cầu

- Treo bảng nhóm

và trình bày

- Nhận xét và bổsung

- 2 HS đọc to, lớpđọc thầm

- Nêu những từ chưahiểu để được giảithích

- Thực hiện theo yêucầu

-Tiếp nối nhau trìnhbày:

- Nhận xét và bổsung

- 2 HS đọc to, lớpđọc thầm

- Quan sát và chú ý

Luyện Tiếng Việt LUYỆN TẬP

I Mục tiêu.

- Củng cố và nâng cao thêm cho các em những kiến thức về văn tả người

- Rèn cho học sinh kĩ năng làm văn thành thạo

- Giáo dục học sinh ý thức ham học bộ môn

Bài 1: Sau đây là hai cách mở đầu bài văn tả

người Theo em, cách mở bài ở hai đoạn này

có gì khác nhau?

Đề 1: Tả một người thân trong gia đình em.

Gia đình em gồm ông, bà, cha mẹ và hai chị

em em Em yêu tất cả mọi người nhưng em

quý nhất là ông nội em

Đề 2 :Tả một chú bé đang chăn trâu.

Trong những ngày hè vừa qua, em được bố

mẹ cho về thăm quê ngoại Quê ngoại đẹp

lắm, có cánh đồng bát ngát thẳng cánh cò

bay Em gặp những người nhân hậu, thuần

phác, siêng năng cần cù, chịu thương, chịu

khó Nhưng em nhớ nhất là hình ảnh một

bạn nhỏ chạc tuổi em đang chăn trâu trên

bờ đê

Bài 2: Cho các đề bài sau :

*Đề bài 1 : Tả một người bạn cùng lớp hoặc

*Đề bài 4 : Tả ông em đang tưới cây

Em hãy chọn một trong 4 đề và viết đoạn mở

bài theo 2 cách sau :

a) Giới thiệu trực tiếp người được tả

b) Giới thiệu hoàn cảnh xuất hiện của nhân

cô Hạnh cùng dãy nhà tập thểvới gia đình em

b) Dường như ngày nào cũngvậy, sau khi học xong, phụ giúp

mẹ bữa cơm chiều thì tiếng trẻ

bi bô ở cuối nhà tập thể vọnglại làm cho em nao nao trongngười Đó là tiếng của béHương , cô con gái đầu lòngcủa cô Hạnh cùng cơ quan với

mẹ em

sau - HS lắng nghe và thực hiện.

Ngày dạy: Thứ tư 24/1/2018

Toán LUYỆN TẬP

I Mục tiêu: Biết tính diện tích hình tròn khi biết:

- Bán kính của hình tròn (BT1) Chu vi của hình tròn (BT2)

II Đồ dùng dạy học : Bảng nhóm.

III Hoạt động dạy học

1 Kiểm tra bài cũ

- Giếng gồm có miệng giếng và thành giếng.

- Để tính được diện tích thành giếng ta cần biết gì ?

- Nêu cách tính diện tích miệng giếng

- Để biết cách tính diện tích giếng nước ta cần biết gì?

- Nêu cách tình bán kính giếng nước

- phát bảng nhóm yêu cầu thực hiện

- HS trình bày kết quả. Nhận xét, sửa chữa

- Tiếp nối nhau nêu

- Thực hiện theo yêucầu:

- Nhận xét, đối chiếu kết quả

- 2 HS đọc to, lớp đọc thầm

- Suy nghĩ, trả lời vàgiải

- Nhận xét, bổ sung

- 2 HS đọc to, lớp đọc thầm

- Chú ý và thực hiệntheo nhóm

- Đại diện nhóm treobảng trình bày

- Nhận xét, bổ sung

- Tiếp nối nhau nêu.Học sinh thực hiện trò chơi

- HS nêu quy tắc tính diện tích hình tròn

- Nắm được kiến thức bài học, các em có thể vận dụng

để tính diện tích hình tròn một cách chính xác vào bài

tập cũng như trong thực tế cuộc sống

Tập đọc NHÀ TÀI TRỢ ĐẶC BIỆT CỦA CÁCH MẠNG

I Mục tiêu: Biết đọc diễn cảm bài văn, nhấn mạnh khi đọc các con số nói về sự

đóng góp tiền của của ông Đỗ Đình Thiện cho Cách mạng

- Hiểu nội dung, ý nghĩa: Biểu dương nhà tư sản yêu nước Đỗ Đình Thiện ủng

hộ và tài trợ tiền của cho Cách mạng

- Trả lời được câu hỏi 1, 2 trong SGK HS phát biểu được những suy nghĩ củamình về trách nhiệm công dân với đất nước và trả lời 3 câu hỏi trong SGK

II Đồ dùng dạy học: Tranh minh họa trong SGK

- Bảng phụ viết đoạn: Với lòng nhiệt thành yêu nước …giao phụ trách quỹ.

III Hoạt động dạy học

1 Kiểm tra bài cũ

2 Bài mới

a Luyện đọc: HS đọc toàn bài.

- HS chia đoạn bài văn

- HS từng nhóm 5 HS tiếp nối nhau đọc theo 5 đoạn

- Kết hợp sửa lỗi phát âm và giải nghĩa từ mới, từ khó

- HS đọc thầm lại toàn bài

- Đọc mẫu

b Hướng dẫn tìm hiểu bài:

- HS đọc thầm bài văn và trả lời các câu hỏi:

? Kể lại những đóng góp to lớn và liên tục của ông

Thiện qua các thời kì:

+ Trước Cách mạng

+ Khi Cách mạng thành công

+ Trong kháng chiến

+ Sau khi hòa bình lập lại

- Trước Cách mạng, ông ủng hộ quỹ Đảng 3 vạn đồng

Đông Dương Khi Cách mạng thành công, ,

? Việc làm của ông Thiện thể hiện những phẩm chất gì?

? Là một công dân yêu nước, có tấm lòng đại nghĩa,

mong muốn góp sức mình vào sự nghiệp chung của đất

nước.

? Từ câu chuyện này, em suy nghĩ như thế nào về trách

nhiệm của người công dân đối với đất nước?

c Luyện đọc diễn cảm

- 5 HS tiếp nối nhau đọc 5 đoạn

- Hướng dẫn đọc: Giọng đọc thể hiện sự thán phục,

kính trọng; nhấn mạnh những con số về số tiền, tài sản

mà ông Thiện đã tài trợ cho Cách mạng

- Đọc mẫu

- Bài văn chia thành

5 đoạn

- Từng nhóm 5 HS tiếp nối nhau đọc theo 5 đoạn

- Đọc thầm chú giải

để tìm hiểu từ ngữ khó, mới

- HS đọc to

- Chú ý lắng nghe

- Đọc thầm và tiếp nối nhau trả lời lần lượt từng câu hỏiNhận xét bổ sung

- HS tiếp nối nhau phát biểu theo suy nghĩ của mình

Chúng ta thấy ông

là một công dân yêu nước, muốn góp sức mình vào sự nghiệp

- Thi đọc diễn cảm Nhận xét

3 Củng cố Dặn dò:

? Nêu nội dung, ý nghĩa của bài văn.

chung của đất nước

Tập làm văn

TẢ NGƯỜI (Kiểm tra viết)

I Mục tiêu: Viết được bài văn tả người có bố cục rõ ràng, đủ 3 phần (mở bài,

thân bài, kết bài); đúng ý, dùng từ, đặt câu đúng; thể hiện được những quan sátriêng

II Đồ dùng dạy học: Tranh minh họa nội dung kiểm tra.

III Hoạt động dạy học

1 Kiểm tra bài cũ:

- Yêu cầu trình bày đoạn văn đã viết lại

- Nhận xét,

2 Bài mới

- Các em thực hành viết bài văn tả người thể hiện những

quan sát riêng với bố cục rõ ràng, đủ ý qua tiết kiểm tra

Tả người.

a Hướng dẫn làm bài kiểm tra

- Ghi bảng đề kiểm tra theo SGK

- Treo tranh minh họa nội dung đề kiểm tra

- Suy nghĩ, lập dàn ý và viết bài văn vào nháp rồi đọc kĩ

để chỉnh sửa cho hoàn chỉnh trước khi chép vào vở

- Trình bày sạch đẹp, chữ viết rõ ràng, đúng mẫu, đúng

- Nhắc tựa bài

- Tiếp nối nhau đọcđề

- Quan sát tranhminh họa

- Nộp bài

Chính tả Nghe-viết: CÁNH CAM LẠC MẸ

I Mục tiêu: Viết đúng bài chính tả; trình bày đúng hình thức bài thơ

- Luyện viết đúng các tiếng có chứa âm đầu r/d/gi hoặc âm chính o/ô qua

BT2a/b

- BVMT: GD tình cảm yêu quý các loài vật trong môi trường thiên nhiên, nângcao ý thức BVMT

II Đồ dùng: Bảng nhóm viết những câu văn có chữ cần điền ở BT2.

III Hoạt động dạy học

1 Kiểm tra bài cũ: Viết lại những từ viết sai trong bài

chính tả Nhà yêu nước Nguyễn Trung Trực.

- Nhận xét

2 Bài mới

- Các em sẽ nghe để viết đúng bài chính tả Cánh cam lạc

mẹ với hình thức bài thơ, đồng thời luyện viết đúng các

tiếng có chứa âm r/d/gi hoặc âm chính o/ô.

a Hướng dẫn nghe - viết

- Đọc bài Cánh cam lạc mẹ.

- HS nêu nội dung của bài

- GD tình cảm yêu quý các loài vật trong môi trường

thiên nhiên, nâng cao ý thức BVMT

- Yêu cầu đọc thầm bài chính tả, chú ý cách viết những

từ dễ viết sai, những từ ngữ khó và hướng dẫn cách viết

- Nhắc nhở:

+ Ngồi viết đúng tư thế Viết chữ đúng khổ quy định

+ Trình bày sạch sẽ, đúng theo hình thức bài thơ

- Yêu cầu HS gấp sách, đọc từng câu, từng cụm từ với

giọng rõ ràng, phát âm chính xác

- Đọc lại bài chính tả

- Chấm chữa 8 bài và yêu cầu soát lỗi theo cặp

- Nêu nhận xét chung và chữa lỗi phổ biến

a/ ra , giữa , dòng , rò , ra , duy , ra , giầu , giận rồi

b/ đông , khô , hốc , gõ , ló , trong , hồi , tròn , một

3 Củng cố Dặn dò:

- HS lên viết lại một số từ viết sai trong bài chính tả

- Ở địa phương ta, đa phần người dân nói những tiếng có

- Lắng nghe đồngthời theo dõi SGK

- Tiếp nối nhauphát biểu

- Thực hiện theoyêu cầu đồng thờinêu những từ ngữkhó và viết vàonháp

- Chú ý

- Gấp SGK và viếttheo tốc độ quyđịnh

- Tự soát và chữalỗi

- Đổi vở với bạn đểsoát lỗi

- Chữa lỗi vào vở

- Xác định yêu cầu

- Thực hiện theoyêu cầu

- Tiếp nối nhautrình bày

- Nhận xét, bổsung và chữa vàovở

Học sinh lên bảng viết