Giáo án Tuần 9 - Lớp 5

- Cả lớp đọc thầm gợi ý và tìm cho mình câu chuyện đúng đề tài, sắp xếp lại các tình tiết cho đúng với diễn biến trong truyện.. - Nhận xét chuyện các em chọn có đúng đề tài không.[r]

BÁO GIẢNG LỚP 5: TUẦN 9

Từ ngày : 30/10 /2017 - Đến ngày 3/11/2017Thứ/

ngày Môn dạy

345

91717419

Ôn tập chương 2Cái gì quý nhấtLuyện tậpTiếng đàn ba-la-lai-ca trên sông ĐàChiều

30.10

Luyện tập TV

Luyện tập toán

23

1515

Tiết 1- tuần 8Tiết 1- tuần 8

345

174217917

Mở rộng vốn từ: Thiên nhiênViết các số đo KL, DT dưới dạng số TPBài 17

ôn KC tuần 8Thái độ đối với người nhiễm HIV/AIDSChiều

31.11

Âm nhạc

Tiếng anh

24

925

Học hát: Những bông hoa, những bài caLet’s listen

345

1843172618

Đất Cà MauViết các số đo diện tích dưới dạng số TPLuyện tập thuyết trình, tranh luận

Let’s talk

Ôn tập chương 2Chiều

999

Cách mạng mùa thuTình bạn (t1)

345

18441899

Đại từLuyện tập chung

Ôn VT, tay, chân - Trò chơi “Ai nhanh hơn

Bài 16: Vẽ mẫu có 2 vật mẫu Các dân tộc, sự phân bố dân cưChiều

16169

Tiết 2-tuần 8Tiết 2-tuần 8Luộc rau

345

184518279

Luyện tập thuyết trình, tranh luậnLuyện tập chung

Phòng tránh bị xâm hại Let’s review

Chọn đường đi an toàn,phòng tránh TNGT

NS: 27/11 - NG: 2/11/2018

KĨ THUẬT ( Tiết 9) LUỘC RAU

I.Mục tiêu: HS cần phải:

- Biết cách thực hiện các công việc chuẩn bị và các bước luộc rau

- Biết liên hệ với việc luộc rau ở gia đình

- Có ý thức vận dụng kiến thức đã học để giúp gia đình nấu ăn

II Chuẩn bị:

- Các dụng cụ, nguyên liệu cần chuẩn bị để luộc rau

III Các hoạt động dạy học:

- Kiểm tra sự chuẩn bị của HS

- Y/c HS nhắc lại nội dung tiết trước

- Y/c HS nêu các nguyên liệu và dụng

cụ cần chuẩn bị để luộc rau

-Y/c HS nêu cách sơ chế rau trước khiluộc (rau muống hoặc rau cải)

- Gọi HS lên bảng thực hiện các thaotác sơ chế rau

-theo dõi và uốn nắn

-Y/c HS đọc nội dung mục 2 kết hợpq/s H3 (SGK)

- nhớ lại cách luộc rau ở gia đình đểnêu cách luộc rau

- Nhận xét và HD học sinh cách luộcrau

- GV nêu các câu hỏi ở cuối bài

- Nhận xét và đánh giá kết quả học tậpcủa HS

- 3 HS nhắc lại đầu bài

- Dựa vào kết quả q/s ở nhà

để trả lời trước lớp

- Q/s H1 trong SGK và nếutrước lớp, cả lớp nhận xét và

bổ sung

- Q/s H2 và đọc nội dunghình 1b trong SGK để trả lời

- 1-2 HS lần lượt lên thựchiện

- Môt số HS nêu trước lớp,

cả lớp nhận xét

- 1-2 HS lên nêu cách thựchiện

- cả lớp theo dõi

-Bổ sung

- Lắng nghe, thực hiện

Tiết 17 : TẬP ĐỌC NS: 27/10- NG: 29/10/2018

CÁI GÌ QUÝ NHẤT ?

I Mục tiêu:

- Đọc diễn cảm bài văn, biết phân biệt lời người dẫn chuyện và nhân vật

- Hiểu vấn đề tranh luận và ý được khẳng định qua tranh luận: Người lao động là đáng quí nhất (Trả lời được các câu hỏi 1, 2, 3)

Người thưc hiện

-Yêu cầu HS tiếp nối nhau đọc từng đoạn

- Sửa lỗi đọc cho học sinh

-Yêu cầu học sinh đọc phần chú giải

- y/c HS l/đọc theo cặp

-Giáo viên đọc diễn cảm toàn bài

Hướng dẫn học sinh đọc bài và TLCH 1,2, 3

+ Câu 4 :(y/c hs học tốt) Chọn tên gọi khác cho bài văn và nêu lí do vì sao em chọn tên

- Vai, lời dẫn chuyện và lời nhânvật

-Giáo viên nhận xét, tuyên dương

- 1 HS đọc bài

- đọc nối tiếp từng đoạn

- HS nghe-đọc thầm phần chú giải

- HS l/đọc theo cặp

- 1 cặp đọc bài

- 1 - 2 học sinh đọc toàn bài

- HS đọc bài và t/l

-Đ/diện nhóm trình bày -Nhóm khác nhận xét.-Học sinh học tốt nêu

- HS lắng nghe

- Đ/diện từng nhóm đọc

- Các nhóm khác nhận xét

- HS đọc bình chọn nhóm

- đọc hay nhất

TUẦN 9

Tiết 41 : TOÁN NS: 27/10 - G:29/10/2018

LUYỆN TẬP

I Mục tiêu:

- Biết viết số đo độ dài dưới dạng số thập phân

- Giáo dục học sinh yêu thích môn học

II Các hoạt động:

Tên hoat

động

Thời gian

Người thưc hiện

Bài 3 : yc hs đọc đề và làm bài Chấm bài , nhận xét

Bài 4(a,c)YC hs trao đổi và làm bài Chấm bài , nhận xét

- HS học HTtốt làm hết

Đổi đơn vị 2 m 4 cm = ? m, …

GIÁO ÁN THI GIÁO VIÊN GIỎI CẤP TỔ

Ngày soạn: 29/10/2018 Ngày dạy: 30/10/2018

Lớp dạy: 5/4

Tiết 42 : TOÁN VIẾT CÁC SỐ ĐO KHỐI LƯỢNG DƯỚI DẠNG SỐ THẬP PHÂN

I Mục tiêu:

- Biết viết số đo khối lượng dưới dạng số thập phân

- Giáo dục học sinh yêu thích môn học, vận dụng điều đã học vào thực tế

II Chuẩn bị: - Thầy: Kẻ sẵn bảng đơn vị đo độ dài đơn vị đo là KL - Bảng phụ, phấn màu III Các ho t ng: ạ độ

Tên hoạt động

và Thời gian

Người thực hiên

2 Bài cũ: 4’ Viết số đo độ dài dưới dạng số thập phân - HS trả bài

*Hđộng 1: 8’ * Hệ thống bảng đơn vị đo khối lượng - Hoạt động cá nhân, lớp

- Nêu lại các đ/vị đo kh/lượng bé hơn kg?

* K/luận: a/ Mỗi đơn vị đo khối lượng gấp

10 lần đơn vị đo khối lượng liền sau nó

- Học sinh nhắc lại (3 em)

b/ Mỗi đơn vị đo khối lượng bằng 1/10 (hay bằng 0,1) đơn vị liền trước nó

- GV cho HS nêu quan hệ giữa 1 số đơn vị

đo khối lượng thông dụng:

1 tấn = kg; 1 tạ = kg; 1kg = g; 1kg = tấn

- Giáo viên ghi kết quả đúng

- GV g/thiệu bài dựa vào kết quả từ 1kg = 0,001 tấn 1g = 0,001kg

- Ví dụ :Giáo viên cho học sinh làm vở bài tập:

-GV đưa ra một số tình huông khác4564g = kg; 65kg = tấn ;4 tấn 7kg =tấn ; 3kg 125g =kg

* Bài 3:- Giáo viên yêu cầu HS đọc đề -Y/cầu tóm tắt bài toán và giải

Tóm tắt : 1 ngày : 1con st: 9kg

30 ngày: 6 con ST : ? tấn thịt

-Giai : Lượng thịt 6 con ST ăn trong 1 ngày là

6 x 9 = 54 (kg ) Lượng thịt 6 con ST ăn trong 30 ngày là

54 x 30 = 1620 ( kg ) = 1,620 ( tấn ) Đáp số : 1,620 tấn

- HS đọc đề, -Tự ghi tóm tắt vào vở

-Giải bài vào vở-2 HS làm bảng nhómGiải :

Lượng thịt 1 con ST ăn trong 30 ngày là :

9 x 30 = 270( kg)Lượng thịt 6 con ST ăn trong 30 ngày là :

270 x 6 = 1620 (kg )

=1,62 (tấn) Đáp số : 1,620 tấn

- Giáo viên tổ chức cho HS sửa bài Nhận xét-GV h/dẫn HS giải 2 cách

-hs theo dõi thực hiện

- Học sinh ôn lại kiến thức vừa học

- Ch/bị: “Viết các số đo DT dưới dạng số thập phân”

Tiết 43 : TOÁN NS: 29/10- NG: 1/1/2017

VIẾT CÁC SỐ ĐO DIỆN TÍCH DƯỚI DẠNG SỐ THẬP PHÂN

I Mục tiêu:

- Biết viết số đo diện tích dưới dạng số thập phân

- Giáo dục học sinh yêu thích môn học, thích làm các bài tập đổi đơn vị đo diện tích

-HS lần lượt sửa bài 2, 3 / Tr 4

- Giới thiệu bài và ghi đề bài lên bảng

Bài 1: y/c HS đọc đề bài

- GV thống kê kết quả Bài 3: HS học tốt làm thêm -GV Chấm bài , nhận xét -y/c Nhắc lại kiến thức vừa luyện

1 km2 = 100 hm2

1 hm2 = 1001 km2 = ……

km21dm2= 100 cm2; 1 cm2 = 100

mm2

- Học sinh nhận xét:

- HS Làm bảng con

- Học sinh đọc đề - Xác định dạng đổi, nêu cách làm

-HS học tốt làm thêm

I Mục tiêu:

- Biết được bạn bè cần phải đoàn kết, thân ái, giúp đỡ lẫn nhau, nhất là những khi khó khăn hoạn nạn

- Cư xử tốt với bạn bè trong cuộc sống hằng ngày

* GDKNS: Kỹ nang tư duy phê phán Kỹ năng ra quyết định phù hợp trong các tình huống

có liên quan tới bạn bè Kỹ năng giao tiếp , ứng xử với bạn bè trong học tập vui chơi

- đã làm hoặc sẽ làm gtb và ghi đề bài lên bảng : Tình bạn (tiết 1) Hát bài “lớp chúng ta đoàn kết”

- Bài hát nói lên điều gì?

- Lớp chúng ta có vui như vậykhông?

- Điều gì xảy ra nếu chúng ta không

- có bạn bè?

- Trẻ em có quyền được tự do kết

- bạn không? Em biết điều đó

từ đâu?

- : Ai cũng cần có bạn bè KLTrẻ

- em cũng vậy và có quyền được tự

- Lớp hát đồng thanh

- Học sinh trả lời

- Tình bạn tốt đẹp giữa

- các thành viên trong lớp

- qui định trong quyền trẻ em

- nghe

- bạn để chạy thoát thân của nhân vật trong truyện?

- Em thử đoán xem sau chuyện xảy

- ra, tình bạn giữa hai người sẽnhư

-Sau mỗi tình huống, GV yêu cầu HS tự liên hệ

 Liên hệ: Em đã làm được như vậy đối với bạn bè trong các tình huống tương tự chưa? Hãy kể một tr/hợp cụ thể

- Nhận xét và kluận về cách ứng xử

- phù hợp trong mỗi tình huống

sẻ vui buồn cùng nhau - Đọc ghi nhớ

- Sưu tầm những truyện, tấm gương,

- ca dao, tục ngữ, bài hát… về chủ

- Đại diện trả lời

- Nhận xét, bổ sung

- Không tốt, không biết quan tâm, giúp đỡ bạn lúc bạn gặp

- khó khăn, hoạn nạn

- Học sinh trả lời.-

Làm việc cá nhân bài 2

- Trao đổi bài làm với bạn

- ngồi cạnh

- Trình bày cách ứng

xử trong

- 1 tình huống và giải thích

- lí do (6 học sinh)

- Lớp nhận xét, bổ sung

- Học sinh nêu

- HS nêu tình bạn đẹp trong trường, lớp mà em biết

- Biết Cách mạng tháng Tám nổ ra vào thời gian nào, sự kiện cần nhớ, kết quả:

*Lưu ý:Không y/cầu tường thuật,chỉ kể lại một số sự kiện về cuộc khởi nghĩa ở Hà Nội

II Chuẩn bị:- Thầy:Tư liệu về Cách mạng tháng 8 ở Hà Nội g

- Trò: Sưu tập ảnh tư liệu

(Dành cho hs ht tốt ) + Khí thế Cách mạng tháng tám thể hiện điều

gì ?+ Cuộc vùng lên của nhân dân ta đã đạt kết quả

gì ? Kết quả đó sẽ mang lại tương lai gì cho nước nhà ?

- Dặn dò: Học bài

- Chuẩn bị: “Bác Hồ đọc tuyên ngôn độc lập”

- Học sinh nêu

- HS khác nhận xét

- Học sinh nêu, trình bàyhình ảnh tư liệu đã sưu tầm

-Hs đọc ghi nhớ-HS trả lờinghe

NS: 30/10- G chiều: 1/11/2018

Tiết 9 : ĐỊA LÍ

CÁC DÂN TỘC, SỰ PHÂN BỐ DÂN CƯ

I Mục tiêu:

- Biết sơ lược về sự phân bố dân cư Việt Nam:

+ Việt Nam là nước có nhiều dân tộc, trong đó người Kinh có số dân đông nhất

+ Mật độ dân số cao, dân cư tập trung đông đúc ở vùng đồng bằng, ven biển và thưa thớt ở miền núi vùng núi

+ Khoảng ¾ dân số Việt Nam sống ở nông thôn

- Sử dụng bản số liệu, biểu đồ, bản đồ, lược đồ dân cư ở mức độ đơn giản để nhận biết một

số đặc điểm của sự phân bố dân cư

II Chuẩn bị:

+ GV: Tranh ảnh 1 số dân tộc, làng bản ở đồng bằng, miền núi VN

+ HS: Tranh ảnh 1 số dân tộc, làng bản ở đồng bằng, miền núi VN

III Các ho t ng: ạ độ

“Dân số nước ta”.

Nước ta có bao nhiêu dân tộc?

Dân tộc nào có số dân đông nhất? Chiếm bao nhiêu phần trong tổng số dân? Các dân tộc còn lại chiếm bao nhiêu phần?

- Dân tộc Kinh sống chủ yếu ở đâu? Các dân tộc ít người sống chủ yếu ở đâu?

- Kể tên 1 số dân tộc mà em biết?

+ Nhận xét, hoàn thiện câu trả lời của học sinh

Dựa vào SGK, em hãy cho biết mật độ dân

số là gì?

 Để biết MĐDS, người ta lấy tổng số dân tại một thời điểm của một vùng, hay một quốc gia chia cho diện tích đất tự nhiên củamột vùng hay quốc gia đó

Nêu nhận xét về MĐDS nước ta so với thế giới và 1 số nước Châu Á?  Kết luận : Nước ta có MĐDS cao

Dân cư nước ta tập trung đông đúc ở nhữngvùng nào? Thưa thớt ở những vùng nào?

 Ở đồng bằng đất chật người đông, thừa

+ Hát + 3 Học sinh trả lời

Hoạt động nhóm đôi, lớp.+ Quan sát biểu đồ, tranh ảnh, kênh chữ/ SGK và trảlời

- 54;

- Kinh; - 86 %; 14%

Đồng bằng; Vùng núi và cao nguyên

- Dao, Ba-Na, Chăm, Khơ-Me…+ Tr/bày và chỉ lược đồ trên bảng vùng phân bố chủ yếu của người Kinh

và d/tộc ít người

Hoạt động lớp

- Số dân trung bình sống trên 1 km2 diện tích đất tự nhiên

+ Nêu ví dụ và tính thử MĐDS

+ Quan sát bảng MĐDS

và trả lời

- MĐDS nước ta cao hơn thế giới 5 lần, gần gấp đôi Trung Quốc, gấp 3 Cam-pu-chia, gấp 10 lần MĐDSLào

Hoạt động cá nhân, lớp.+ Trả lời trên phiếu sau khi q/sát lược đồ/ 80

- Đông: đồng bằng Thưa: miền núi

+ Học sinh nhận xét

 Không cân đối

- Nông thôn

Vì phần lớn dân cư nước ta làm nghề nông

Hoạt động 4:

5’ Củng cố.,

nhận xét

sức l/động Ở miền khác đất rộng người thưa, thiếu sức lao động

- Dân cư nước ta sống chủ yếu ởthành thị hay nông thôn? Vì sao?

 Những nước công nghiệp phát triển khácnước ta, chủ yếu dân sống ở thành phố

Nêu hậu quả của việc phân bố dân cư không đồng đều?

 Giáo dục: Kế hoạch hóa gia đình

- Chuẩn bị: “Nông nghiệp”

- HS học tốt TL

NS: 27/10 - NG: 30/10/2018

Môn: LUYỆN TỪ VÀ CÂU

Tiết 17: MỞ RỘNG VỐN TỪ: THIÊN NHIÊN

Tên hoạt động Thời gian

từ về Chủ điểm: “Thiên nhiên”

HĐ 2: 15’

Hiểu và viết đoạn văn nói

về thiên nhiên

Hoạt động 3:

5’ Củng cố, nhận xét

• Giáo viên nhận xét, đánh giá

Bài 1: - GV gọi 1 đọc mẫu chuyện “ Bầu trời mùa thu”

- Nhận xét đánh giá Bài 2:

• Giáo viên gợi ý học sinh chia thành 3 cột

• Giáo viên chốt lại:

+ Những từ thể hiện sự so sánh: Bầu trờixanh như mặt nước mệt mỏi trong ao + Những từ ngữ thể hiện sự nhân hóa:

Bầu trời được rửa mặt sau cơn mưa; bầu trời dịu dàng

+ Những từ ngữ khác: bầu trời xanh biếc Bài 3: Gọi 2 HS đọc yêu cầu bài

• Giáo viên gợi ý học sinh dựa theo cách dùng từ ngữ ở mẫu chuyện “Bầu trời mùa thu” để viết một đoạn văn tả cảnh đẹp của quê em hoặc nơi em ở ( 5 câu)

- Học sinh đọc

- Cả lớp đọc thầm

- 2 HS đọc yêu cầu bài 2

- HS ghi từ ngữ tả bầu trời –

Từ nào thể hiện sự so sánh –

Từ nào thề hiện sự nhân hóa

- Lần lượt học sinh nêu lên

- 2 HS đọc yêu cầu bài 3

- Cả lớp đọc thầm

- Học sinh làm bài

- HS đọc đoạn văn

- Cả lớp bình chọn đoạn

- hay nhất

NS: 27/10 - NG: 1/11/2018TOÁN ( Tiết 44) LUYỆN TẬP CHUNG

I Mục tiêu:

- Biết viết số đo độ dài, diện tích, khối lượng dưới dạng số thập phân

- Giáo dục học sinh yêu thích môn học, vận dụng điều đã học vào cuộc sống

II Chuẩn bị:

+ GV: Phấn màu; giấy A0 để dạy theo phương pháp khăn trải bàn; bút dạ

 Bài 3Giáo viên chấm bài , Nhận xét

Bài 4(yc hs học tốt làm)

- Chú ý: HS đổi từ km sang mét

-HS nêu cách làm Lớp nhận xét

-Học sinh đọc yêu cầu đề.-Học sinh làm bài trên bc

-Học sinh sửa bài

-Học sinh đọc đề – Xác định dạng đổi độ dài, đổi diện tích

2 HS lên bảng làm -, lớp làm vào vở

- HS học tốt đọc đề và tóm tắt

- HS trình bày cách giải

- Cả lớp nhận xét

- Nghe nhận xét, ghi bài

Tiết 17 : KHOA HỌC NS: 27/10 - G chiều: 29/10/2018

THÁI ĐỘ ĐỐI VỚI NGƯỜI NHIỄM HIV/AIDS

I Mục tiêu:

- Xác định các hành vi tiếp xúc thông thường không lây nhiễm HIV.

- Không phân biệt đối xử với người bị nhiễm HIV và gia đình họ

- Có thái độ không phân biệt đối xử với người bị nhiễm HIV và gia đình của họ

*GDKNS: Kỹ năng xác định giá trị tự tin và có ứng xử phù hợp với người bị nhiễm HIV

Kỹ năng thể hiện sự cảm thông ,chia sẻ ,trành phận biệt kỳ thị với người nhiễm HIV/ ADIS

II Chuẩn bị:- Thầy: Hình vẽ trong SGK trang 36, 37 Tấm bìa cho hoạt động “Tôi bị nhiễm HIV”

- Hãy cho biết HIV là gì? AIDS là gì?

- HIV / AIDS lây truyền qua đường nào?

Xác định hành vi tiếp xúc thông thường không lây nhiễm HIV

- Giáo viên chia lớp thành 9 nhóm

- Mỗi nhóm có một hộp đựng các phiếu bằng nhau, có cùng ND “HIV lây truyền hoặc không lây truyền qua ”

- Khi GV hô “bắt đầu”: Mỗi nhóm nhặt một phiếu bất kì, đọc nội dung phiếu rồi, gắn tấm phiếu đó lên cột tương ứng trên bảng

- Nhóm nào gắn xong phiếu trước và đúng là thắng cuộc

- GV yêu cầu các nhóm giải thích đối với một số hành vi

- Nếu có hành vi đặt sai chỗ Giáo viên giải đáp

 Giáo viên chốt: HIV/AIDS không lây truyền qua giao tiếp thông thường

- Trẻ em bị nhiễm HIV có quyền được học tập, vui chơi và sống chung cùng cộng đồng

- Không phân biệt đối xử đối với người bị nhiễm HIV

- GV mời 5 HS tham gia đóng vai: 1 bạn đóng vai

HS bị nhiễm HIV, 4 bạn khác sẽ thể hiện hành vi ứng xử với HS bị nhiễm HIV như đã ghi trong các phiếu gợi ý

- GV khuyến khích HS sáng tạo trong các vai diễn của mình trên cơ sở các gợi ý đã nêu

Hoạt động lớp, cá nhân

- HS khác sẽ theo dõi cách ứng xử của từng vai để thảo luận xem cách ứng xử nào nên, cách nào không nên

-Học sinh lắng nghe, trả lời

 Giáo viên chốt: HIV không lây qua tiếp xúc xã hội

- GV yêu cầu học sinh nêu ghi nhớ giáo dục

- Xem lại bài.Chuẩn bị: Phòng tránh bị xâm hại

Tiết 18 : TẬP ĐỌC NS: 30/10 - G:1/11/2017 ĐẤT CÀ MAU

I Mục tiêu:

- Đọc diễn cảm được bài văn, biết nhấn giọng ở những từ ngữ gợi tả, gợi cảm

- Hiểu nội dung: Sự khắc nghiệt của thiên nhiên Cà Mau góp phần hun đúc tính cách kiên cường của con người Cà Mau (Trả lời được các câu hỏi trong SGK)

II Chuẩn bị: + GV: Tranh phóng to “ Đất cà Mau “

+ HS: Sưu tầm hình ảnh về về thiên nhiên, con người trên mũi Cà Mau

- Giáo viên đọc mẫu

- Yêu cầu học sinh đọc đoạn1

+ Câu 1: Mưa ở Cà Mau có gì khác thường ? hãy đặt tên cho đoạn văn này

Giảng từ: phũ , mưa dông

- Yêu cầu HS nêu ý đoạn 1

Luyện đọc diễn cảm đoạn 1

Yêu cầu học sinh đọc đoạn 2

+ Câu 2: Cây cối trên đất Cà Mau mọc

ra sao ?

- GV chốt - Giáo viên cho học sinh nêu

ý 2

- Luyện đọc diễn cảm đoạn 2

- Yêu cầu học sinh đọc đoạn 3

+ Câu 3: Người dân Cà Mau có tính cách như thế nào ?

-Giảng từ : sấu cản mũi thuyền, hổ rình xem hát

- Yêu cầu học sinh nêu ý đoạn 3

- Luyện đọc diễn cảm cả 2 đoạn

- Giáo viên đọc cả bài

.Yêu cầu HS lần lượt đọc diễn cảm

- 1 học sinh đọc đoạn 1

- Mưa ở Cà Mau là mưa dông

- Giới thiệu tranh vùng đất Cà Mau

- HS nêu giọng đọc, nhấn giọng từ gợi tả

- HS lần lượt đọc, câu, đoạn

- 1 HS đọc đoạn 2

- Cây cối mọc thành chòm

- Trình bày đại ý