GIAO AN TUAN 18

Mục tiêu cần đạt: -KT: Cũng cố, khắc sâu những nội dung đã học trong chương trình ngữ văn học kì I để học sinh nắm được những nội dung cơ bản trước lúc làm bài kiểm tra học kì.. -KN: Rè

TUẦN 17 Ngày soạn: 01.12.09 TIẾT 86 Ngày dạy: 05.12.09

A Mục tiêu cần đạt:

-KT: Cũng cố, khắc sâu những nội dung đã học trong chương trình ngữ văn học kì I để học sinh

nắm được những nội dung cơ bản trước lúc làm bài kiểm tra học kì

-KN: Rèn những kĩ năng cơ bản cho học sinh trong quá trình làm bài.

-TĐ: Nghiêm túc, ý thức học tập cao.

* Trọng tâm:Các phép tu từ,các phương thức phát triển nghĩa của từ vựng.

Văn tự sự

Văn học trung đại và văn học hiện đại

B Chuẩn bị:

- GV: Giáo án

- HS: Ôn lại bài

C Tiến trình tổ chức:

1 ổn định lớp: 9°2

2 Kiểm tra bài cũ : không thực hiện.

3 Bài mới :

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ GHI BẢNG

*HOẠT ĐỘNG 1: Phần tiếng Việt.

Gv: Nhắc lại khái niệm của các biện

pháp tu từ bên

Hs: ghi học thuộc.Lầy ví dụ.

? Hãy nêu các cách phát triển nghĩa của

từ vựng?

Hs: ôn lại bài, trình bày

Gv: chốt

? Hãy nêu nội dung của các phương

châm hội thoại bên?

Hs: làm việc theo nhóm.

? Thế nào là lời dẫn trực tiếp? thế nào

là lời dẫn gián tiếp ?

I Tiếng việt:

-.Nhắc lại nội dung của các biện pháp tu từ sau đây:

- So sánh-Nhân hóa- ẩn dụ-Hoán dụ-Điệp ngữ, nói quá

1 Cách phát triển nghĩa của từ vựng:

+ Thêm nghĩa + Chuyển nghĩa + Tạo từ nghữ mới + Vay mượn

2 Các phương châm hội thoại :

+ phương châm về chất + Phương châm về lượng + Phương châm cách thức + Phương châm quan hệ + Phương châm lịch sự

3 Lời dẫn trực tiếp và dẫn gián tiếp

II Văn học:

Nắm chắc nội dung và nghệ thuật của các tác phẩm

ÔN TẬP HỌC KÌ I

Hs: thực hiện phần ghi nhớ về phần

này

*HOẠT ĐỘNG 2: Ôn tập văn bản.

? Nêu những nội dung chính và nghệ

thuật cơ bản của các đoạn trích và các

tác phẩm văn học bên?

Hs: làm việc heo nhóm.

Trình bày

Gv: hệ thống lại.

*HOẠT ĐỘNG 3: Tập làm văn

? Thế nào là yếu tố nội tâm trong văn

bản tự sự?

? Thế nào là yếu tố độc thoại nội tâm

,yếu tố nghị luận ,trong văn bản tự sự?

HS: Hệ thống lại kiến thức.

? Dàn ý một bài văn biểu cảm về nhân

vật văn học cần những ý nào ?

Hs: ôn lại Gv: hướng cách làm bài.

sau đây:

1.Các đoạn trích đã học về truyện Kiều

2 Bài thơ tiểu đội xe không kính 3.Bếp lửa

4 Anh trăng 5.Lặng lẽ Sa Pa

6 Làng

7 Chiếc lược Ngà

III Tập làm văn : 1.Văn tự sự : kết hợp các yếu tố sau :

+ Miêu tả nội tâm + Dộc thoại nội tâm + nghị luận

2 Văn bản biểu cảm :

Biểu cảm về tác phẩm văn học Biểu cảm về nhân vật văn học

4 Củng cố, dặn dò:

- Ôn lại những nội dung đã ôn tập

- Tiết sau làm bài kiểm tra học kì

5 Rút kinh nghiệm

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

TUẦN 17 Ngày soạn: 01.12.09

A Mục tiêu cần đạt:

-KT: Cũng cố, khắc sâu những nội dung đã học trong chương trình ngữ văn học kì I để học sinh

nắm được những nội dung cơ bản trước lúc làm bài kiểm tra học kì

-KN: Rèn những kĩ năng cơ bản cho học sinh trong quá trình làm bài.

-TĐ: Nghiêm túc, ý thức học tập cao.

* Trọng tâm:Các phép tu từ,các phương thức phát triển nghĩa của từ vựng.

Văn tự sự

Văn học trung đại và văn học hiện đại

B Chuẩn bị:

-GV: Giáo án

-HS: Ôn lại bài

C Tiến trình tổ chức:

1 ổn định lớp: 9°2

2 Kiểm tra bài cũ : không thực hiện.

3 Bài mới:

Gv

: hướng dẫn học sinh làm bài kiểm tra.

I Bài tập :Tiếng việt

Câu 1 : Chỉ ra các biện pháp tu từ và tác dụng của chúng :

a « Thuở nhỏ sống với đồng

Với sông rồi với bể

Hồi chiến tranh ở rừng

Vầng trăng thành tri kỉ »

b « Trăng cứ tròn vành vạnh

Kể chi người vô tình

Anh trăng im phăng phắc

Dủ cho ta giật mình »

c « Trong đầm gì đẹp bằng sen

Lá xanh bông trắng lại chen nhị vàng

Nhị vàng bông trắng lá xanh

Gần bùn mà chẳng hôi tanh mùi bùn.”

d “Em ngủ ngoan em đừng làm mẹ mỏi

Mặt trời của bắp thì nằm trên đồi

ÔN TẬP HỌC KÌ I

Mặt trời của mẹ em nằm trên lưng.”

e “ Vân xem trang trọng khác vời

Khuôn trăng đầy đặn ,nét ngài nở nang

Hoa cười ngọc thốt đoan trang

Mây thua nước tóc tuyết nhường màu da”

Câu 2 Các kiểu nói sau đây vi phạm phương châm gì?

Lúng búng như ngậm hột thị

Vòng vo tam quốc

Nói như dùi đục chấm mắm cáy

Câu 3 Chuyển câu sau đây thành lời dẫn trực tiếp:

Nguyễn Du đã trau dồi ngôn ngữ đêm ngày mài giũa chữ nghĩa kì khu biết chừng nào

( theo Tô Hoài- giữ gìn sự trong sáng của tiếng Việt )

II Văn và tập làm văn

Đề.1 Hãy kể một kỉ niệm của em với thầy cô giáo cũ mà em nhớ mãi không quên ?

Đề 2 Phẩm chất đáng quý của người phụ nữ Việt Nam qua các nhân vật: Thúy Kiều,Kiều

Nguyệt Nga,Vũ Nương

Đề 3 Cảm nhận của em về tình bà cháu qua bài thơ “ Bếp Lửa “ của Bằng Việt ?

Đề 4 Cảm nhận của em về nhân vật bé Thu trong truyện ngắn “ chiếc lược ngà” của Nguyễn

Quang Sáng?

Đề 5 Cảm nhận của em về nhân vật anh thanh niên trong truyện ngắn “ lặng lẽ Sa Pa “ của

Nguyễn Thành Long?

Đề 6: Cảm nhận của em về nhân vật ông Hai trong truyện ngắn “ Làng” của Kim Lân ?

III Hướng dẫn:

Câu 1 a Điệp từ và nhân hóa

b Nhân hóa

c So sánh, điệp từ và liệt kê

d Ẩn dụ

e ẩn dụ ,nhân hóa,nói quá

Câu 2 a Vi phạm phương châm cách thức

b Vi phạm phương châm cách thức

c Vi phạm phương châm lịch sự

Câu 3 Chuyển thành câu nói trực tiếp:

Trong cuốn giữ gì sự trong sáng của tiếng Việt, Tô Hoài nói: “ Nguyễn Du đã trau dồi ngôn ngữ ngày đêm mài giũa chữ nghĩa kì khu biết chừng nào”

Câu 4: Đề 5.

Mb: Giới thiệu về hoàn cảnh ra đời của tác phẩm

Nội dung cơ bản của truyện

Sơ lược phẩm chất đáng quý của anh thanh niên

Tb : Nhân vật anh thanh niên khiến cho em quý mến và khâm phục vì:

Anh là chàng trai giàu nghị lưc

Là chàng trai yêu đời ,yêu nghề,có trách nhiệm với công việc

Là chàng trai sống có lí tưởng

( Nêu hoàn cảnh sống và làm việc để toát lên các phẩm chất trên của anh)

 anh là chàng trai biết sống vì mọi người,có trách nhiệm với quê hương đất nước.

 anh còn là chàng trai mến khách và rất khiêm tốn: ( đón tiếp khách )

em học tập ở anh điều gì,.cuộc sống chỉ có ý nghĩa khi ta biết cống hiến cho quê hương đất nước

Kb: Nêu tình cảm của em đối với nhân vật anh thanh niên.

4 Củng cố, dặn dò:

- Ôn lại những nội dung đã ôn tập

- Tiết sau làm bài kiểm tra học kì

5 Rút kinh nghiệm:

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

TUẦN 18 Ngày soạn: 05.12.09

A Mục tiêu cần đạt:

-KT: Cũng cố, khắc sâu những nội dung đã học trong chương trình ngữ văn học kì I để học sinh

nắm và vận dụng được những nội dung cơ bản để làm bài kiểm tra học kì

-KN: Rèn những kĩ năng cơ bản cho học sinh trong quá trình làm bài, phân tích đề

-TĐ: Nghiêm túc làm bài

B Chuẩn bị:

-GV: Giáo án , đề kiểm tra.

-HS: Ôn lại bài, giáy , đồ dùng học tập.

C Tiến trình tổ chức:

1 ổn định lớp: 9°2

2 Kiểm tra bài cũ : không thực hiện.

3 Bài mới:

KIỂM TRA HỌC KÌ I

( Theo đề của phòng)

TUẦN 18 Ngày soạn: 08.12.09

A Mục tiêu cần đạt :

-KT: Giúp học sinh ôn lại kiến thức và kĩ năng được thể hiện trong bài kiểm tra học kì, thấy được những ưu điểm và hạn chế; tìm ra hướng khắc phục những hạn chế

-KN: Phát hiện lỗi sai, sửa bài cho mình và cho bạn

B Chuẩn bị :

-Giáo viên: chấm bài

-Học sinh: xem lại kiến thức đã học

C Tiến trình tổ chức :

1.Ổn định.9°1

2 Kiểm tra bài cũ: kết hợp với trả bài 3 Bài mới 1 Nhận xét chung * Ưu điểm: Học sinh nắm được nội dung và yêu cầu của đề kiểm tra, một số bài làm tốt: Việt Anh, Chung, Đức, Ghè, Dim * Hạn chế: Nhiều học sinh còn chưa xác định được yêu cầu của đề, viết dài dòng - Kiến thức phần tiếng việt nắm không chắc làm sai quá nh - Phần văn bản tự sự :chưa biết kết hợp các yếu tố nghị luận,miêu tả nội tâm,độc thoại nội tâm.Diễn đạt lủng củng,chưa mạch lạc,không có nội dung,không có dấu câu 2 Kết quả: Kếtquả Lớp khá Trung bình Yếu kém 9a1 9a2 3.Chữa bài:

-4 Củng cố, dặn dò: ………

………

………

………

………

TRẢ BÀI KIỂM TRA HỌC KÌ I

………

…