giáo án mt 5

Giới thiệu bài: GV giới thiệu tranh ảnh một số đồ vật được trang trí hoặc các bài trang trí hình vuông,hình tròn, đường diềm,… để học sinh nhận biết: B Các hoạt động : Õ Hoạt động 1: Qu

Trang 1

BÀI 1 Thường thức

Mĩ thuậtXEM TRANH THIẾU NỮ BÊN HOA HUỆ

I.MỤC TIÊU

-Hs tiếp xúc,làm quen với tác phẩm Thiếu Nữ Bên Hoa Huệ và hiểu vài nét về hoạ sĩ Tô

Ngọc Vân

-HS nhận xét sơ lược về hình ảnh và màu sắc trong tranh

-HS cảm nhận được vẻ đẹp của bức tranh

II.CHUẨN BỊ.

GV:

-SGK-SGV

-Tranh Thiếu Nữ Bên Hoa Huệ.

-Sưu tầm thêm một số tranh của hoạ sĩ tô Ngoc Vân

HS:

-SGK,một số tranh của hoạ sĩ tô Ngọc Vân (nếu có)

III-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU.

-Ổ định lớp

-Kiểm tra bài cũ

-Kiểm tra đồ dùng học sinh

-Bài mới

Giới thiệu bài:

B) Các hoạt động :

Õ Hoạt động 1:Giới thiệu một vài nét của hoạ sĩ Tô Ngọc Vân.

-GV chuẩn bị các câu hỏi để các nhóm trao đổi dựa vào

nội dung sau:

+Em hãy nêu một vài nét về tiểu sử của hoạ sĩTô Ngọc Vân

+Em hãy kể tên một số tác phẩm nổi tiếng củahoạ sĩ Tô Ngọc Vân

-GV dựa vào trả lời của HS, bổ sung:

+Tô Ngọc Vân là hoạ sĩ tài năng, có nhiều đónggóp cho nền Mĩ Thuật hiẹân đại Việt Nam Ông tốt nghiệp khoá

II(1926-1931)Trường Mỹ thuật Đông Dương, sau đó trở thành

giảng viên của trường Những năm 1939-1944 là giai đoạn sáng

tác sung sức nhất của ông với chất liệu chủ đạo là sơn dầu

Những tác phẩm nổi bật ở giai đoạn này là: Thiếu nữ

bên hoa huệ (1943), Thiếu nữ bên hoa sen (1944), Hai thiếu nữ

và em bé (1944),…Đây là những tác phẩm thể hiện kĩ thuật vẽ

sơn dầu điêu luyẹân của hoạ sĩ Tô Ngọc Vân và cũng là tác

Hoạt động lớp

HS quan sát tranh và trả

lời Tô Ngọc Vân là hoạ

sĩ tài năng…

HS trả lời Thiếu nữ bên

hoa huệ, Thiếu nữ bên hoa sen, Hai thiếu nữ và

em bé

HS trả lời Chân dung

Hồ Chủ Tịch, chạy giặc trong rừng, nghỉ chân

Ngày soạn: / / 200 Ngày giảng: / / 200

Trang 2

phẩm tiêu biểu cho nền mỹ thuật Việt Nam trước Cách mạng

Tháng Tám

+Sau Cách mạng tháng tám, hoạ sĩ Tô Ngọc Vân đảm nhiệm

cương vị hiệu trưởng trường Mỹ thuật Việt Nam ở chiến khu

Việt Bắc Từ đó ông cùng anh em Nghệ sĩ đem tình yêu và tài

năng Nghệ thuật đóng góp phục vụ kháng chiến trường kỳ của

dân tộc Ở giai đoạn này, ông vẽ nhiều tranh về Bác Hồ, và đề

tài kháng chiến như: Chân dung Hồ Chủ Tịch, chạy giặc trong

rừng, nghỉ chân bên đồi, đi học đêm, cô gái thái,…

Trong sự nghiệp của mình, hoạ sĩ Tô Ngọc Vân không chỉ là

hoạ sĩ, mà còn là nhà quản lý, nhà nghiên cứu lý luận mỹ thuật

có uy tín Ông dã có nhiều đóng góp to lớn trong việc đào tạo

dội ngũ hoạ sĩ tài năng cho đất nước Ông hi sinh trong chiến

dịch Điện Biên Phủ năm 1945 khi tài năng đang nở rộ

Năm1996, ông đã được nhà nước tặng Giải thưởng Hồ Chí Minh

về Văn học-Nghệ thuật.

bên đồi, đi học đêm, cô gái thái,…

Ông đã được nhà nước

tặng Giải thưởng Hồ

Chí Minh về Văn Nghệ thuật.

học-Õ Hoạt động 2:Xem tranh thiếu nữ bên hoa huệ

-GV yêu cầu hs quan sát tranh thiếu nữ bên hoa huệ và thảo

luận theo nhóm về những nội dung sau:

+Hình ảnh chính của bức tranh là gì? (Thiếu nữ mặc áo dài

trắng)

+Hình ảnh chính được vẽ như thế nào? (Màu chủ đạo là màu

trắng, xanh, hồng: Hoà sắc nhẹ nhàng trong sáng)

+Tranh vẽ bằng chất liệu gì? (Sơn dầu)

+Em có thích bức tranh này không?

-Yêu cầu một số thành viên của các nhóm lần lượt trả lời các

câu hỏi, sau đó GV bổ sung và hệ thống lại kiến thức:

Bức tranh Thiếu nữ bên hoa huệ là một trong những tác phẩm

tiêu biểu của hoạ sĩ tô ngọc vân Với bố cục đơn giản, cô đọng:

Hình ảnh chính là thiếu nữ thành thị trong tư thế ngồi nghiêng,

dáng uyển chuyển, đầu hơi cúi, tay trái vuốt nhẹ lên tóc, tay

phải nâng nhẹ cánh hoa

Màu sắc trong tranh nhẹ nhàng: Màu trắng, màu xanh,

màu hồng chiếm phần lớn bức tranh Màu trắng và ghi xám của

áo, màu hồng của làn da, màu trắng và xanh nhẹ của những

bông hoa kết hợp với màu đen của mái tóc tạo nên hoà sắc nhẹ

nhàng, tươi sáng, ánh sáng lan toả toàn bộ bức tranh, làm nổi bật

thiếu nữ dịu dàng, thanh khiết Bức tranh thiếu nữ bên hoa huệ

là một trong những tác phẩm đẹp có sức hấp dẫn, lôi cuốn người

xem Bức tranh được vẽ bằng sơn dầu, một chất liệu mới vào

thời đó, nhưng mang vẻ đẹp giản dị, tinh tế, gần gũi với tâm hồn

Màu trắng, xanh, hồng.

*Tranh vẽ bằng chất liệu sơn dầu.

*HS quan sát, lắng nghe.

Trang 3

Õ Hoạt động 3:Nhận xét, đánh giá

-GV nhận xét chung tiết học

-Khen ngợi các nhóm, cá nhân tích cực phát biểu ý kiến

xây dựng bài

HS lắng nghe

Bài 2 Vẽ trang tríMÀU SẮC TRONG TRANG TRÍ

I.MỤC TIÊU

-HS hiểu sơ lược vai trò và ý nghĩa của màu sắc trong trang trí

-HS biết cách sử dụng màu trong các bài trang trí

-HS cảm nhận được vẻ đẹp của màu sắc trong trang trí

GV:

-SGK-SGV

-Một số đồ vật được trang trí

-Một số bài trang trí hình cơ bản (hình vuông, hình tròn, hình chữ nhật, đường diềm).-Một số hoạ tiết vẽ nét, phóng to

-Bảng pha màu, giấy vẽ khổ lớn

HS:

-SGK

-Giấy vẽ hoặc vở thực hành

-Bút chì, tâỷy, màu vẽ

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY, HỌC CHỦ YẾU.

-Ổn định lớp

-Bài mới

Giới thiệu bài:

GV giới thiệu tranh ảnh một số đồ vật được trang trí hoặc các bài trang trí hình vuông,hình tròn, đường diềm,… để học sinh nhận biết:

Õ Hoạt động 1: Quan sát,nhận xét.

-GV cho HS quan sát màu sắc trong các bài trang trí, đặt

câu hỏi để HS tiếp cận với nội dung bài học

+Có những màu nào ở bài trang trí? (kể tên các màu)

+Mỗi màu được vẽ những hình ảnh nào? (hoạ tiết giống

nhau vẽ cùng màu)

+Màu nền và hoạ tiết vẽ giống nhau hay khác nhau?

Có các màu: Đỏ, vàng, lam, hồng, tím…

- HS trả lời Hoạ tiết giống

Trang 4

(Khác nhau).

+Độ đậm nhạt của các màu trong bài trang trí có giống

nhau không (khác nhau)

+Trong một bài trang trí thường vẽ nhiều màu hay ít màu?

(bốn đêùn năm màu)

+Vẽ màu ở bài trang trí như thế nào là đẹp? (vẽ màu đều

có đậm, nhạt, hài hoà, rõ trọng tâm)

nhau vẽ cùng 1 màu.

- Hoa , lá …

- Vuông , tròn , chữ nhật …

- Màu nền và hoạ tiết vẽ giống nhau và bằng nhau

Õ Hoạt động 2: Cách vẽ.

-GV có thể hướng dẫn học sinh vẽ màu như sau:

+Dùng màu bột hay màu nước, pha trộn với nhau, tạo

thành một số màu có đậm, nhạt và sắc thái khác nhau cho

HS cả lớp quan sát

+Lấy các màu đã pha vẽ vào vài hoạ tiết đã chuẩn bị cho

cả lớp quan sát

-GV nhấn mạnh: Muốn vẽ màu đẹp ở các bài trang trí cần

lưu ý:

+Chọn loại màu phù hợp với khả năng sử dụng của mình

và phù hợp với bài vẽ

+Biết cách sử dụng màu (cách pha trộn , cách phối hợp)

+Không dùng quá nhiều màu trong bài trang trí (nên chọn

một số màu nhất định, khoảng 4 đến năm màu)

+Chọn màu phối hợp màu ở các mảng và hoạ tiết sao cho

- Cả lớp quan sát

- HS Theo dõi

HS Làm thử với màu của mình

Õ Hoạt động 3:Thực hành

-GV yêu cầu HS làm bài trên giấy vẽ hoặc vở thực hành

-GV nhắc học sinh nhớ lại cách sắp xếp hoạ tiết và cách

vẽ màu cho bài trang trí

Chú ý vẽ màu theo cách sắp xếp hoạ tiết và toạ sự khác

nhau về đậm nhạt giữa màu nền và màu hoạ tiết

-Lưu ý học sinh vẽ màu đều, gọn trong hình vẽ, không

dùng quá nhiều màu trong bài trang trí

Hoạt động lớp , cá nhân

- HS thực hành

- Cả lớp vẽ vào vở

Õ Hoạt động 4 : Nhận xét , đánh giá

MT : Giúp HS đánh giá được bài vẽ của mình và của bạn

PP : Trực quan , đàm thoại , giảng giải

- Chọn một số bài hoàn thành và chưa hoàn thành để cả

Trang 5

lớp nhận xét , xếp loại

- Chỉ rõ những phần đạt và chưa đạt ở từng bài - Nhận xét , xếp loại

4 Củng cố : (3’)

-Sưu tầm bài trang trí đẹp

-Quan sát về trường lớp của em, để chuẩn bị cho bài sau

BÀI 3

VẼ TRANH

ĐỀ TÀI TRƯỜNG EM

I.MỤC TIÊU.

-HS biết tìm, chọn các hình ảnh đẹp về nhà trường để vẽ tranh

-HS biết cách vẽ và vẽ được tranh về đề tài trường em

-HS yêu mến và ý thức giữ gìn, bảo vệ ngôi trường của mình

GV:

-SGK-SGV

-Một số tranh ảnh về nhà trường

-Sưu tầm thêm một số tranh ảnh của HS về đề tài nhà trường

HS:

-SGK

-Bút chì, tẩy, màu vẽ

III.CCÁC HOẠT ĐỘNG DẠY, HỌC CHỦ YẾU.

-Ổn định lớp

-Bài mới

Õ Hoạt động 1: Tìm, chọn nội dung đề tài

- GV giới thiệu tranh ảnh và gợi ý HS nhớ lại các hình ảnh về

nhà trường:

+Khung cảnh chung của nhà trường

+Hình dáng của cổng trường, sân trường, các dãy nhà, hàng

cây…

+Kể tên một số hoạt động ở trường

+Chọn hoạt động cụ thể để vẽ tranh

-GV bổ sung thêm cho đầy đủ và gợi ý các nội dung có thể vẽ

tranh

*HS nhớ lại các hình ảnh về nhà trường.

*Hình dáng của cổng trường, sân trường, các dãy

*Phong cảnh trường nhà, hàng cây…

Trang 6

+Phong cảnh trường.

+Gìơ học trên lớp

+Cảnh vui chơi ở sân trường

+Lao động ở vườn trường

+Các lễ hội được tổ chức ở sân trường,…

-GV lưu ý HS: Để vẽ được tranh vè đề tài nhà trường, cần chú

ý tới các hình ảnh, hoạt động nêu trên và lựa chọn được nội

dung yêu thích, phù hợp với khả năng, tránh chọn những nội

dung khó, phức tạp

*Cảnh vui chơi ở sân trường.

*Lao động ở vườn trường.

*Các lễ hội được tổ chức ở sân trường,…

Õ Hoạt động 2: Cách vẽ tranh.

- GV cho học sinh xem hình tham khảo ở (SGK,ĐDDH) và

gợi ý HS cách vẽ:

+Yêu cầu HS chọn các hình mảng để vẽ tranh về trường của

em, (Vẽ cảnh nào? Có những hoạt động gì?)

+Sắp xếp hình mảng chính, hình mảng phụ cho cân đối

+Vẽ rõ nội dung của hoạt động (hình dáng, tư thế, trang phục,

…) nếu vẽ phong cảnh cần chú ý vẽ ngôi trường, cây, bồn

hoa,…là hình ảnh chính, hình ảnh người là phụ

+Vẽ màu theo ý thích có đậm, nhạt

- GV có thể vẽ lên bảng gợi ý cho học sinh một số cách sắp

xếp các hình ảnh và cách vẽ hình

Lưu ý :

-Không nên vẽ quá nhiều hình ảnh

-Hình vẽ cần đơn giản, không nhiều chi tiết rườm rà

-Cần phối hợp màu sắc chung cho cả bức tranh

IHọc sinh xem hình tham khảo ở (SGK,ĐDDH)

*HS chọn các hình mảng

để vẽ tranh về trường của

em

Sắp xếp hình mảng chính, hình mảng phụ cho cân đối

*Vẽ rõ nội dung của hoạt động hình dáng, tư thế, trang phục,…

*Vẽ màu theo ý thích có đậm, nhạt

*Hình vẽ cần đơn giản, không nhiều chi tiết rườm rà.

*Cần phối hợp màu sắc chung cho cả bức tranh.

Õ Hoạt động 3: Thực hành.

-Trong khi học sinh vẽ GV đến từng bàn để quan sát, hướng

dẫn thêm

-Luôn nhắc nhở HS chú ý sắp xếp các hình ảnh sao cho cân

đối, có chính, phụ

*HS chú ý sắp xếp các hình ảnh sao cho cân đối, có chính, phu.ï

Trang 7

-Gợi ý cụ thể hơn những HS còn lúng túng trong cách vẽ hình,

vẽ màu để cho các em hoàn thành bài vẽ

-Yêu cầu học sinh hoàn thành bài vẽ trước ở lớp

-Khen ngợi những HS vẽ nhanh, vẽ đẹp Động viên những HS

vẽ chậm

*Học sinh hoàn thành bài

vẽ trước ở lớp.

Õ Hoạt động 4: Nhận xét, đánh giá.

-GV cùng HS chọn một số bài vẽ đẹp và chưa đẹp, nhận xét

cụ thể về:

+Cách chọn nội dung (Phù hợp với tiêu đề)

+Cách sắp xếp hình vẽ (Cân đối, chưa cân đối)

+Cách vẽ màu (Đậm nhạt rõ hay chưa rõ trọng tâm)

-Xếp loại khen ngợi những học sinh có bài vẽ đẹp

Dặn dò:

Quan sát khối hộp và khối cầu, để chuẩn bị cho bài sau

*HS chọn một số bài vẽ đẹp và chưa đẹp, nhận xét

*Nhận xét , xếp loại

4 Củng cố : (3’)

-Sưu tầm bài tranh đề tài đẹp

-Quan sát các khối hộp khối cầu để chuẩn bị cho bài sau

….……….………

Bài 4 Vẽ theo mẫuKHỐI HỘP VÀ KHỐI CẦU

I.MỤC TIÊU.

-HS hiểu cấu trúc của khối hộp và khối cầu: Biết quan sát so sánh, nhận xét hình dángchung của vật mẫu và hình dáng của từng vật mẫu

-HS biết cách vẽ và vẽ được khối hộp và khối cầu

-HS quan tâm tìm hiểu các đồ vật có dạng hình khối hộp và khối cầu

GV: - SGK-SGV.

- Chuẩn bị mẫu khối hộp và khối cầu

- Bài vẽ của học sinh lớp trước

HS: -SGK.

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY, HỌC CHỦ YẾU.

-Ổn định lớp

Trang 8

-Kiểm tra đồ dùng học sinh.

-Bài mới

Õ Hoạt động 1: Quan sát, nhận xét.

-GV đặt mẫu ở vị trí thích hợp (có thể đặt 2 mẫu) yêu cầu HS quan

sát, nhận xét về đặc điểm, hình dáng, kích thước, độ đậm, nhạt của

mẫu qua các câu hỏi gợi ý sau:

+Các mặt của khối hộp giống nhau hay khác nhau?

+Khối hộp có mấy mặt?,Khối cầu có những đặc điểm gì?

+Bề mặt của khối cầu có giống bề mặt của khối hộp không?

+So sánh độ đậm nhạt của khối hộp và khối cầu

+Nêu lên một vài đồ vật có hình dáng giống khối hộp, khối cầu

-GV bổ sung và tóm tắt các ý chính:

+Hình dáng đặc điểm của khối hộp và khối cầu

+Khung hình chung của vật mẫu và khung hình của từng vật mẫu

+Tỉ lệ giữa hai vật mẫu

+Độ đậm nhạt chung và độ đậm nhạt riêng của từng vật mẫu do

tác động của ánh sáng

*HS quan sát, nhận xét về đặc điểm, hình dáng, kích thước, độ đậm ,nhạt.

* Các mặt của khối hộp giống nhau

*Khối hộp có sáu mặt

*Bề mặt của khối cầu khác

với bề mặt của khối hộp.

*Phác khung hình chung

của vật mẫu và khung hình của từng vật mẫu.

Õ Hoạt động 2: Cách vẽ.

-GV yêu cầu học sinh quan sát mẫu, đồng thời gợi ý cho HS cách

vẽ:

+So sánh giữa chiều cao và chiều ngang của mẫu để vẽ khung hình

của từng vật mẫu

+GV có thể vẽ lên bảng từng khối riêng biệt để gợi ý học sinh

cách vẽ hình khối hộp và khối cầu

Vẽ hình khối hộp

* Vẽ khung hình của khối hộp

* Xác định tỷ lệ các mặt của khối hộp

* Vẽ phác hình các mặt khối bằng nét thẳng

* Hoàn chỉnh hình

Vẽ hình khối cầu.

* Vẽ khung hình của khối cầu là hình vuông

* Vẽ các đường chéo và trục ngang, trục dọc của khung hình

* Lấy các điểm đối xứng qua tâm

* Dựa vào các điểm, vẽ phác nét bằng nét thẳng, rồi sửa thành nét

*Học sinh quan sát mẫu,

*So sánh giữa chiều cao và chiều ngang của mẫu để vẽ khung hình của từng vật mẫu.

* Vẽ khung hình của khối hộp.

* Xác định tỷ lệ các mặt của khối hộp.

* Vẽ phác hình các mặt khối bằng nét thẳng.

Vẽ hình khối cầu

* Vẽ khung hình của khối cầu là hình vuông.

* Vẽ các đường chéo và trục ngang, trục dọc của khung hình.

* Lấy các điểm đối xứng qua

Trang 9

-GV gợi ý HS các bước tiếp theo:

+So sánh giữa hai khối về vị trí, tỉ lệ và đặc điểm để chỉnh sửa

hình vẽ sao cho đúng hơn

+Vẽ đậm nhạt bằng 3 độ chính: Đậm, đậm vừa, nhạt

+Hoàn chỉnh bài vẽ

tâm.

* Dựa vào các điểm, vẽ phác nét bằng nét thẳng, rồi sửa thành nét.

*So sánh giữa hai khối về vị trí, tỉ lệ và đặc điểm để chỉnh sửa hình

*Vẽ đậm nhạt bằng 3 độ: Đậm, đậm vừa, nhạt.

Õ Hoạt động 3:Thực hành.

-Khi HS vẽ,GV đến từng bàn để quan sát và hướng dẫn

-Khi HS vẽ hình, cần nhắc các em quan sát và so sánh để xác định

đúng khung hình chung, khung hình riêng của mẫu

-Nhắc HS chú ý bố cục sao cho cân đối: Vẽ đậm nhạt đơn giản (vẽ

bằng ba độ đậm nhạt chính)

-Gợi ý thêm cho những học sinh còn lúng túng

*Quan sát và so sánh để xác

định đúng khung hình chung, khung hình riêng của mẫu.

*HS vẽ bố cục cân đối: Vẽ đậm nhạt đơn giản, vẽ bằng

ba độ đậm nhạt chính.

Õ Hoạt động 4:Nhận xét, đánh giá

-GV gợi ý học sinh nhận xét, xếp loại một số bài vẽ tốt chưa tốt

-GV bổ sung nhận xét, điều chỉnh xếp loại khen ngợi, động viên

một số học sinh có bài vẽ tốt

Dặn dò:

-Về nhà quan sát các con vật quen thuộc

*Học sinh nhận xét, xếp loại một số bài vẽ tốt chưa tốt.

- Nhận xét , xếp loại

4 Củng cố : (3’)

-Sưu tầm tranh ảnh về các con vật

-Chuẩn bị đất nặn cho bài học sau

Trang 10

Bài 5: Vẽ theo mẫu

NẶN CON VẬT QUEN THUỘC

I.MỤC TIÊU

-HS nhận biết được hình dáng, đặc điểm của các con vật trong các hoạt động

-HS biết cách nặn và nặn được con vật theo cảm nhận riêng

-HS có ý thức chăm sóc, bảo vệ các con vật

II.CHUẨN BỊ

-Sưu tầm tranh ảnh về các con vật quen thuộc

-Bài nặn của HS lớp trước

-Đất nặn và đồ dùng cần thiết để nặn

HS: -SGK.

-Đất nặn đủ các loại màu

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY,HỌC CHỦ YẾU.

-Ổn định lớp

-Bài mới

A) Giới thiệu bài:

I Hoạt động 1 : Quan sát , nhận xét

MT : Giúp HS nêu được đặc điểm của nặn con vật quen

thuộc

PP : Trực quan , giảng giải , đàm thoại

- GV cho HS quan sát tranh ảnh về các con vật, đồng thời

đặt một số câu hỏi để HS suy nghĩ và trả lời:

+ Con vật trong tranh, ảnh là con gì?

+ Con vật có những bộ phận gì?

+ Hình dáng của chúng khi đi, đứng, chạy, nhảy,… thay đổi

- GV gợi ý HSchọn con vật sẽ nặn:

+ Em thích con vật nào nhất ? Vì sao ?

+ Hãy miêu tả đặc điểm, hình dáng, màu sắc con vật em

định nặn

HS quan sát tranh ảnh về các con vật

*Con…có đặc điểm…

II Hoạt động 2 : Cách nặn

MT : Giúp HS nắm cách nặn con vật

Trang 11

- GV gợi ý HS cách nặn:

+ Nhớ lại hình dáng, đăïc điểm con vật sẽ nặn

+ Chọn màu đất nặn cho con vật (có bộ phận và chi tiết)

+ Nhào đất kỹ cho mềm, dẻo trước khi nặn

+ Có thể nặn theo hai cách :

* Nặn từng bộ phận và các chi tiết của con vật rồi ghép, dính

lại

* Nhào đất thành một thỏi rồi vuốt, kéo tạo thành hình dáng

chính của con vật Nặn thêm các chi tiết và tạo dáng thêm

cho con vật hoàn chỉnh (tạo dáng đi, đứng, chạy, nhảy,… cho

sinh động)

-GV nặn và tạo dáng một số con vật đơn giản để HS

quan sát, nắm được từng bước nặn (nên nặn theo cả hai bước

trên)

- Theo dõi, trả lời

*Hình dáng, đăïc điểm con vật sẽ nặn.

HS quan sát,

HS thực hành theo GV:

*Nhào đất thành một thỏi rồi vuốt, kéo tạo thành hình dáng chính của con vật

*Tạo dáng đi, đứng, chạy, nhảy,… cho con vật mình nặn)

III Hoạt động 3 : Thực hành

MT : Giúp HS hoàn thành sản phẩm

PP : Trực quan , thực hành , giảng giải

-Bài này có thể tiến hành như sau:

+HS thực hành theo nhóm: Những học sinh thích nặn các con

vật giống nhau ngồi cùng nhóm.Mỗi HS nặn một hoặc hai

con vật với kích thước theo chỉ định của nhóm trưởng,rồi

cùng săpùp xếp theo nội dung như: Đàn lợn, đàn voi, đàn gà,…

+HS thực hành cá nhân: Nên theo ý thích ,nếu nặn được

nhiều con vật thì sắp xếp theo đề tài

-Trong khi HS làm bài GV đến từng bàn để quan sát và

hướng dẫn thêm cho các em Gợi ý cụ thể đối với những HS

còn lúng túng về cách nặn

-Nhắc HS khi nặn cần lót giấy lên bàn, không bôi bẩn lên

bàn ghế, quần áo, khi nặn xong cần rửa tay và lau tay sạch

IV Hoạt động 4 : Nhận xét , đánh giá

MT : Giúp HS đánh giá được bài nặn của mình và của bạn Hoạt động lớp

Trang 12

-GV yêu cầu học sinh bày bài nặn theo nhóm hoặc theo cá

nhân để cả lớp cùng nhận xét, xếp loại

-GV khen ngợi những HS có bài nặn đẹp

-Nhận xét chung tiết học

-Chọn một số bài nặn đẹp làm ĐDDH.

HS đánh giá bài nặn của mình và của bạn

4 Củng cố : (3’)

- Đánh giá , nhận xét

- Giáo dục HS cảm nhận được vẻ đẹp của điêu khắc

5 Dặn dò : (1’)

- Nhận xét tiết học

- Sưu tầm tranh , ảnh về an toàn giao thông

- -Bài 6: Vẽ trang trí VẼ HỌA TIẾT TRANG TRÍ ĐỐI XỨNG QUA TRỤC

I MỤC TIÊU :

- Nhận biết được các hoạ tiết trang trí đối xứng qua trục

- Biết cách vẽ và vẽ được các hoạ tiết trang trí đối xứng qua trục

- Cảm nhận được vẻ đẹp của hoạ tiết trang trí

II CHUẨN BỊ :

1 Giáo viên :

- SGK , SGV

- Hình phóng to một số hoạ tiết trang trí đối xứng qua trục

- Một số bài tập của HS các lớp trước

- Một số bài trang trí có hoạ tiết đối xứng

2 Học sinh :

- SGK

- Vở Tập vẽ

- Bút chì , tẩy , thước kẻ , màu vẽ

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

1 Khởi động : (1’) Hát

2 Bài cũ : (3’) Tập nặn tạo dáng : Nặn con vật quen thuộc

- Nhận xét bài vẽ kỳ trước

3 Bài mới : (27’) Vẽ trang trí : Vẽ hoạ tiết trang trí đối xứng qua trục

A) Giới thiệu bài :

- Giới thiệu một vài bài trang trí để HS nhận ra :

+ Hoạ tiết trang trí có nhiều loại

+ Hoạ tiết trang trí làm tăng vẻ đẹp cho mọi vật

Trang 13

- Giới thiệu các hoạ tiết đối xứng và đặt câu hỏi : Thế nào là hoạ tiết trang trí đối xứng? Sau đó hướng dẫn HS vào bài

MT : Giúp HS nêu được đặc điểm của mẫu

- Cho HS quan sát một số hoạ tiết trang trí đối xứng được

phóng to và đặt câu hỏi gợi ý :

+ Hoạ tiết này giống hình gì ?

+ Hoạ tiết nằm trong khung hình nào ?

+ So sánh các phần của hoạ tiết được chia qua các đường trục

- Kết luận : Các hoạ tiết này có cấu tạo đối xứng Hoạ tiết đối

xứng có các phần được chia qua các trục đối xứng bằng nhau

và giống nhau Hoạ tiết có thể được vẽ đối xứng qua trục

dọc , trục ngang hay nhiều trục Trong thiên nhiên cũng có rất

nhiều hình đối xứng hoặc gần với dạng đối xứng Hình đối

xứng mang vẻ đẹp cân đối và thường được sử dụng để làm hoạ

*Hoạ tiết có thể được vẽ đối xứng qua trục dọc , trục ngang hay nhiều trục

* Hoa , lá …

*Vuông , tròn , chữ nhật …

*Giống nhau và bằng nhau

II Hoạt động 2 : Cách vẽ

MT : Giúp HS nắm cách vẽ hoạ tiết trang trí

- Vẽ lên bảng kết hợp các câu hỏi gợi ý để hướng dẫn :

+ Vẽ hình tròn , tam giác , vuông , chữ nhật …

+ Kẻ trục đối xứng và lấy các điểm đối xứng của hoạ tiết

+ Vẽ phác hình hoạ tiết dựa vào các đường trục

+ Vẽ nét chi tiết

+ Vẽ màu vào hoạ tiết theo ý thích

Gợi ý cách vẽ hoạ tiết đối xứng dạng hình vuông

- HS theo dõi, thực hành vẽ nháp

*Vẽ hình tròn , tam giác ,

vuông , chữ nhật …

*Kẻ trục đối xứng và lấy các điểm đối xứng của hoạ tiết

*Vẽ phác hình hoạ tiết dựa vào các đường trục

Trang 14

Gợi ý cách vẽ hoạ tiết đối xứng dạng tròn

Gợi ý cách vẽ hoạ tiết đối dạng hình chữ nhật

*Vẽ nét chi tiết

*Vẽ màu vào hoạ tiết theo

ý thích

MT : Giúp HS hoàn thành sản phẩm

- Đến từng bàn , quan sát , hướng dẫn thêm ; nhắc HS chọn ,

vẽ hoạ tiết đơn giản để có thể hoàn thành bài vẽ tại lớp

- HS thực hành

- Cả lớp vẽ vào vở

- Chọn một số bài hoàn thành và chưa hoàn thành để cả lớp

nhận xét , xếp loại

- Chỉ rõ những phần đạt và chưa đạt ở từng bài

Cả lớp nhận xét , xếp loại

- HS nhận xét , xếp loại

4 Củng cố : (3’)

- Giáo dục HS cảm nhận được vẻ đẹp của hoạ tiết trang trí

5 Dặn dò : (1’)

- Sưu tầm tranh , ảnh về an toàn giao thông

-HS vẽ được tranh an toàn giao thông theo cảm nhận riêng

-HS có ý thức chấp hành luật giao thông

GV: -SGK-SGV.

-Tranh ảnh về an toàn giao thông

-Một số biển bào an toàn giao thông

Trang 15

-Hình gợi ý cách vẽ.

-Bài vẽ của HS lớp trước về đề tài an toàn giao thông

HS: -SGK

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY,HỌC CHỦ YẾU.

-Ổn định lớp

-Bài mới

A) Giới thiệu bài: Ghi tựa

I Hoạt động 1:Tìm chọn nội dung đề tài.

- GV cho học sinh quan sát tranh ảnh về an toàn giao

thông, gợi ý HS nhận xét về:

+ Cách chọn nội dung đề tài an toàn giao thông

+ Những hình ảnh đăïc trưng về đề tài này: Người đi bộ,

xe đạp, xe máy, ôtô, tàu thuỷ, cột tín hiệu biển báo…

+Khung cảnh chung: Nhà, cửa, cây, đường sá…

- Gợi ý HS nhận xét được những hình ảnh đúng

hoặc sai về an toàn giao thông ở tranh ảnh, từ đó tìm

được nội dung cụ thể và các hình ảnh để vẽ tranh

Hoạt động lớp , cá nhân HS

HS chọn nội dung những hình ảnh đăïc trưng về đề tài an toàn giao thông như:

* Người đi bộ, xe đạp, xe máy,

ôtô, tàu thuỷ, cột tín hiệu biển báo…

* Nhà, cửa, cây, đường sá…

*HS nhận xét những hình ảnh

đúng hoặc sai về an toàn giao thông ở tranh ảnh

II Hoạt động2:Cách vẽ tranh.

- GV cho HS quan sát một số tranh ở ĐDDH hoặc ở SGK

và đặt câu hỏi để các em tự tìm ra các bước vẽ tranh:

+ Sắp xếp và vẽ hình ảnh: Người phương tiện giao thông,

cảnh vật cần có chính, phụ sao cho hợp lý, chặt chẽ và

rõ nội dung

+ Vẽ hình ảnh chính trước, hình ảnh phụ sau

+ Điều chỉnh hình vẽ và thêm chi tiết cho tranh sinh

động

+ Vẽ màu theo ý thích

- GV lưu ý HS:

+ Các hình ảnh người và phương tiện giao thông cần có

hình dáng thay đổi để tạo không khí tấp nập, nhộn nhịp

của hoạt động giao thông

+ Tranh cần có hình ảnh phụ để thể hiện không gian cụ

thể, nhưng không nên vẽ quá nhiều hình ảnh sẽ làm cho

tranh vụn vặt, không rõ trọng tâm

+ Màu sắc trong tranh cần có đậm, nhạt, nhạt vừa để

hình ảnh chặt chẽ và đẹp mắt

*HS quan sát một số tranh ở ĐDDH hoặc ở SGK

*Sắp xếp và vẽ hình ảnh:

Người phương tiện giao thông.

*Vẽ hình ảnh chính trước, hình ảnh phụ sau.

*Điều chỉnh hình vẽ và thêm chi tiết cho tranh

*Vẽ màu theo ý thích

*Màu sắc trong tranh có đậm, nhạt, nhạt vừa

Trang 16

III Hoạt động3:Thực hành

- Bài này có thể cho HS vẽ cá nhân hoặc vẽ theo nhóm ở

khổ giấy A3 hay trên bảng lớp

- GV gợi ý HS tìm cách thể hiện bài, cách chọn và sử

dụng hình ảnh để bài vẽ đa dạng phong phú

- Khi HS thực hành, GV đến từng bàn quan sát, góp ý

hướng dẫn bổ sung cho các em Hướng dẫn cụ thể hơn

đối với những em chưa nắm vững cách chọn nội dung và

cách vẽ để các em hoàn thành bài vẽ

*HS quan sát, thực hành thể hiện bài, chọn và sử dụng hình ảnh đa dạng phong phú

4 Củng cố : (3’)

-GV cùng HS chọn một số bài vẽ và gợi ý các em nhận xét về cách chọn nội dung, cáchsắp xếp các hình ảnh, cách vẽ hình cách vẽ màu

-Yêu cầu các nhóm trao đổi, nhận xét và xếp loại bài vẽ

-GV nhận xét và tổng kết chung tiết học

- Nhận biết được các vật mẫu có dạng hình trụ và hình cầu

- Biết cách vẽ và vẽ được hình gần giống mẫu

- Thích quan tâm tìm hiểu các đồ vật xung quanh

1 Giáo viên :

- SGK , SGV

- Một vài mẫu có dạng hình trụ , hình cầu khác nhau

- Hình gợi ý cách vẽ

Giáo án Mỹ Thuật Khối Lớp 5 16 Giáo viên: Trịnh Minh Ngọc

Trang 17

- Bài vẽ của HS các lớp trước

2 Học sinh :

- SGK

- Vở Tập vẽ

- Bút chì , tẩy

2 Bài cũ : (3’) Vẽ tranh đề tài : An toàn giao thông

3 Bài mới : (27’) Vẽ theo mẫu : Mẫu vẽ có dạng hình trụ và hình cầu

Lựa chọn cách giới thiệu bài sao cho hấp dẫn , phù hợp nội dung

MT : Giúp HS nêu được các đặc điểm của mẫu

- Giới thiệu một số vật mẫu có dạng hình trụ , hình cầu và

hình ảnh trong SGK , bộ ĐDDH để HS quan sát , tìm ra các đồ

vật , các loại quả có dạng hình trụ , hình cầu

- Gợi ý cách bày mẫu sao cho đẹp

- Bày mẫu theo nhóm , nhận xét về vị trí , hình dáng , tỉ lệ , đậm nhạt củamẫu

II Hoạt động 2 : Cách vẽ

MT : Giúp HS nắm cách mẫu

- Vẽ nhanh lên bảng các bước tiến hành một bài vẽ để hướng

dẫn HS :

+ Vẽ khung hình chung , riêng của từng vật mẫu

+ Tìm tỉ lệ bộ phận của từng vật mẫu và vẽ phác bằng nét

thẳng

+ Nhìn mẫu vẽ nét chi tiết cho đúng

+ Phác các mảng đậm , vừa , nhạt

+ Dùng các nét gạch thưa , dày bằng bút chì đen để diễn tả

các độ đậm nhạt

- Theo dõi, vẽ nháp

*Vẽ khung hình chung , riêng của từng vật mẫu

- Quan sát mẫu , ước lượng tỉ lệ

*Tìm tỉ lệ bộ phận của từng vật mẫu và vẽ phác bằng nét thẳng

*Nhìn mẫu vẽ nét chi tiết cho đúng

* Phác các mảng đậm , vừa , nhạt

*Dùng các nét gạch thưa , dày bằng bút chì đen để diễn tả các độ đậm nhạt

MT : Giúp HS hoàn thành bài vẽ

- Quan sát mẫu , ước lượng tỉ lệ

Trang 18

- Bày 1 mẫu chung cho cả lớp quan sát chọn vẽ

- Đến từng bàn , quan sát , hướng dẫn thêm - Cả lớp vẽ vào vở

- Chọn một số bài , gợi ý HS nhận xét về : bố cục , tỉ lệ và đặc

điểm của hình vẽ , đậm nhạt

- Nhận xét , bổ sung , chỉ ra những bài vẽ đẹp , những thiếu

sót chung

*HS nhận xét bố cục , tỉ lệ và đặc điểm của hình vẽ , đậm nhạt

4 Củng cố : (3’)

- Giáo dục HS thích quan tâm tìm hiểu các đồ vật xung quanh

5 Dặn dò : (1’)

- Sưu tầm ảnh chụp về điêu khắc cổ

- -BÀI 9; Thường thức Mĩ thuật GIỚI THIỆU SƠ LƯỢC VỀ ĐIÊU KHẮC CỔ VIỆT NAM

I MỤC TIÊU :

- Làm quen với điêu khắc cổ VN

- Cảm nhận được vẻ đẹp của vài tác phẩm điêu khắc cổ VN

- Yêu quý và có ý thức giữ gìn di sản văn hoá dân tộc

1 Giáo viên :

- SGK , SGV

- Sưu tầm ảnh , tư liệu về điêu khắc cổ

- Tranh , ảnh trong bộ ĐDDH

2 Học sinh :

- SGK

- Aûnh về tượng và phù điêu cổ

2 Bài cũ : (3’) Vẽ theo mẫu : Mẫu vẽ có dạng hình trụ và hình cầu

3 Bài mới : (27’) Thường thức mỹ thuật : Giới thiệu sơ lược về điêu khắc cổ VN

Yêu cầu HS quan sát hình SGK và gợi ý để HS nhận ra sự khác nhau giữa : tượng – phù điêu – tranh vẽ :

+ Tượng , phù điêu là những tác phẩm tạo hình có hình khối , được thể hiện bằng các chấtliệu như gỗ , đá , đồng …

Trang 19

+ Tranh là những tác phẩm tạo hình được vẽ trên mặt phẳng bằng các chất liệu như sơn dầu , sơn mài , màu bột , màu nước …

I Hoạt động 1 : Tìm hiểu vài nét về điêu khắc cổ

MT : Giúp HS nắm những nét tiêu biểu về điêu khắc cổ

VN

- Giới thiệu hình ảnh một số tượng , phù điêu cổ SGK để HS

biết :

+ Xuất xứ : Do các nghệ nhân dân gian tạo ra ; thường thấy

ở đình , chùa , lăng tẩm …

+ Nội dung đề tài : Thể hiện về tín ngưỡng , cuộc sống xã

hội với nhiều hình ảnh phong phú , sinh động

+ Chất liệu : Làm bằng gỗ , đá , đồng , đất nung , vôi , vữa …

Theo dõi, phát biểu

*Do các nghệ nhân dân gian tạo ra ; thường thấy ở đình , chùa , lăng tẩm …

*Thể hiện về tín ngưỡng ,

cuộc sống xã hội với nhiều hình ảnh phong phú , sinh động

*Làm bằng gỗ , đá , đồng ,

đất nung , vôi , vữa

II Hoạt động 2 : Tìm hiểu một số pho tượng và phù điêu nổi

tiếng

MT : Giúp HS biết một số pho tượng và phù điêu nổi tiếng ở

VN

- Đặt câu hỏi để HS trả lời về một số tác phẩm điêu khắc cổ

có ở địa phương :

+ Tên của bức tượng hoặc phù điêu

+ Bức tượng hoặc phù điêu hiện đang được đặt ở đâu ?

+ Các tác phẩm đó được làm bằng chất liệu gì ?

+ Em hãy tả sơ lược và nêu cảm nhận về bức trượng hoặc

phù điêu đó

- Bổ sung nhận xét của HS và kết luận :

+ Các tác phẩm điêu khắc cổ thường có ở đình , chùa , lăng

tẩm …

+ Điêu khắc cổ được đánh giá cao về mặt nội dung và nghệ

thuật , góp cho kho tàng mỹ thuật VN thêm phong phú và

đậm đà bản sắc dân tộc

+ Giữ gìn , bảo vệ các tác phẩm điêu khắc cổ là nhiệm vụ

của mọi người dân VN

- HS xem hình SGK và phát biểu về :

*Tượng Phật A-di-đà chùa Phật Tích – Bắc Ninh.

*Tượng Phật Bà Quan Aâm nghìn mắt nghìn tay Chùa Bút Tháp – Bắc Ninh

*Tượng Vũ nữ Chăm Quảng Nam)

Phù điêu Chèo thuyền , Đá cầu

*Điêu khắc cổ được đánh

giá cao về mặt nội dung và nghệ thuật

*Giữ gìn , bảo vệ các tác phẩm điêu khắc cổ là nhiệm vụ của mọi người dân VN

4 Củng cố : (3’)

- Giáo dục HS biết yêu quý và có ý thức giữ gìn di sản văn hoá dân tộc

5 Dặn dò : (1’)

- Sưu tầm tranh , ảnh về các tác phẩm điêu khắc cổ ; một số bài trang trí của các bạn lớp trước

Bài 10: Vẽ trang trí

Trang 20

TRANG TRÍ ĐỐI XỨNG QUA TRỤC

I MỤC TIÊU :

- Nắm được cách trang trí đối xứng qua trục

- Vẽ được bài trang trí đối xứng qua trục

- Yêu thích vẻ đẹp của nghệ thuật trang trí

1 Giáo viên :

- SGK , SGV

- Một số bài vẽ trang trí đối xứng qua trục của HS lớp trước

- Một số bài trang trí đối xứng

- Giấy vẽ , màu vẽ …

2 Học sinh :

- SGK

- Vở Tập vẽ

- Bút chì , thước kẻ , màu vẽ

2 Bài cũ : (3’) Thường thức mỹ thuật : Giới thiệu sơ lược về điêu khắc cổ VN

3 Bài mới : (27’) Vẽ trang trí : Trang trí đối xứng qua trục

- Yêu cầu HS quan sát hình vẽ SGK , gợi ý để các em thấy

được :

+ Các phần của hoạ tiết 2 bên trục giống và bằng nhau được

vẽ cùng màu

+ Có thể trang trí đối xứng qua một , hai hoặc nhiều trục

- Tóm tắt : Trang trí đối xứng tạo cho hình được trang trí có

vẻ đẹp cân đối Khi trang trí hình vuông , hình tròn , đường

diềm … cần kẻ trục đối xứng để vẽ hoạ tiết cho đều

*HS quan sát hình vẽ SGK

*Hoạ tiết 2 bên trục giống và bằng nhau được vẽ cùng màu.

*Trang trí đối xứng qua một , hai hoặc nhiều trục.

*Trí hình vuông , hình tròn , đường diềm

II Hoạt động 2 : Cách trang trí đối xứng

MT : Giúp HS nắm cách trang trí đối xứng

- Vẽ phác lên bảng để HS nhận ra các bước trang trí đối

xứng

- Tóm tắt , bổ sung để các em nắm chắc kiến thức

-Nêu các bước trang trí đối xứng

*Trang trí đối xứng qua một, hai hoặc nhiều trục.

III Hoạt động 3 : Thực hành

MT : Giúp HS trang trí hoàn chỉnh bài vẽ của mình Hoạt động lớp , cá nhân

Trang 21

PP : Trực quan , giảng giải , thực hành

- Gợi ý HS :

+ Kẻ các đường trục

+ Tìm các hình mảng và hoạ tiết

+ Cách vẽ hoạ tiết đối xứng qua trục

+ Tìm , vẽ màu hoạ tiết và nền có đậm , có nhạt

- Vẽ trang trí vào vở

* Kẻ các đường trục

* Tìm các hình mảng và hoạ tiết

* Cách vẽ hoạ tiết đối xứng qua trục

* Tìm , vẽ màu hoạ tiết và nền có đậm , có nhạt

- Chọn một số bài trang trí đẹp và chưa đẹp để gợi ý HS

nhận xét , xếp loại

- Tóm tắt , động viên , khích lệ những em hoàn thành bài vẽ

; khen những em có bài vẽ đẹp

- Xếp loại bài theo ý thích

4 Củng cố : (3’)

- Giáo dục HS yêu thích vẻ đẹp của nghệ thuật trang trí

5 Dặn dò : (1’)

- Sưu tầm tranh , ảnh về đề tài Ngày Nhà giáo Việt Nam

Trang 22

BÀI 11

VẼ TRANH

NGÀY NHÀ GIÁO VIỆT NAM 20 – 11

I MỤC TIÊU :

- Nắm được cách chọn nội dung , cách vẽ tranh

- Vẽ được tranh về đề tài Ngày Nhà giáo Việt Nam

- Yêu quý và kính trọng thầy , cô giáo

1 Giáo viên :

- SGK , SGV

- Một số tranh , ảnh về Ngày Nhà giáo Việt Nam

2 Học sinh :

- SGK

- Vở Tập vẽ

- Bút chì , tẩy , màu vẽ

2 Bài cũ : (3’) Vẽ trang trí : Trang trí đối xứng qua trục

3 Bài mới : (27’) Vẽ tranh đề tài : Ngày Nhà giáo Việt Nam 20 – 11

Cho HS hát 1 bài có nội dung về nhà trường , thầy cô giáo ; từ đó liên hệ đến nội dung

bài học

Õ Hoạt động 1 : Tìm , chọn nội dung đề tài

MT : Giúp HS chọn được đề tài để vẽ

- Yêu cầu HS kể lại những hoạt động kỷ niệm ngày Nhà giáo

VN 20 – 11 của trường , lớp mình

- Gợi ý HS nhớ lại các hình ảnh về ngày này

- Yêu cầu HS chọn nội dung để vẽ

- Theo dõi

- HS chọn nội dung để vẽ

Õ Hoạt động 2 : Cách vẽ tranh

MT : Giúp HS nắm cách vẽ tranh

- Giới thiệu một số bức tranh và hình tham khảo trong SGK để

HS nhận ra cách vẽ

- Vẽ lên bảng để gợi ý cách vẽ

- Nhắc HS không vẽ quá nhiều hình ảnh hoặc vẽ quá nhỏ sẽ

làm bố cục tranh rườm rà , vụn vặt

- Nêu : Vẽ hình hình ảnh chính trước , hình ảnh phụ sau ; vẽ màu tươi sáng

- Nhận xét các bức tranh , hình tham khảo để nhận ra các hình ảnh phụ , cách sử dụng màu sắc để tranh sinh động , tươi vui

Trang 23

MT : Giúp HS vẽ được bức tranh của mình

- Gợi ý HS tìm nội dung khác nhau về đề tài này

- Đến từng bàn gợi ý thêm về cách vẽ

- Vẽ bức tranh vào vở

- Chọn một số bài , gợi ý HS nhận xét , xếp loại

- Nhận xét chung , khen những em làm bài tốt

4 Củng cố : (3’)

- Giáo dục HS yêu quý và kính trọng thầy , cô giáo

5 Dặn dò : (1’)

- Nhắc HS chuẩn bị mẫu có 2 vật mẫu

Trang 24

Bài 12 Vẽ theo mẫuMẪU CÓ HAI VẬT MẪU

I MỤC TIÊU :

- Biết so sánh tỉ lệ hình và đậm nhạt ở 2 vật mẫu

- Vẽ được hình gần giống mẫu ; biết vẽ đậm nhạt bằng bút chì đen hoặc màu

- Quan tâm , yêu quý đồ vật xung quanh

1 Giáo viên :

- SGK , SGV

- Mẫu vẽ

- Bài vẽ của HS lớp trước

2 Học sinh :

- SGK

- Mẫu vẽ

- Vở Tập vẽ

2 Bài cũ : (3’) Vẽ tranh đề tài : Ngày Nhà giáo Việt Nam 20 – 11

3 Bài mới : (27’) Vẽ theo mẫu : Mẫu vẽ có hai vật mẫu

Õ Hoạt động 1 : Quan sát , nhận xét

MT : Giúp HS nêu được những đặc điểm của mẫu

- Cho HS quan sát 1 mẫu chung

- Nêu một số câu hỏi để HS quan sát , nhận xét về :

+ Tỉ lệ chung của mẫu và tỉ lệ giữa 2 vật mẫu

+ Vị trí các vật mẫu

+ Hình dáng từng vật mẫu

+ Độ đậm nhạt chung của mẫu và từng vật

- Theo dõi , trả lời

Õ Hoạt động 2 : Cách vẽ

MT : Giúp HS nắm cách vẽ tranh

- Gợi ý bằng các câu hỏi để HS trả lời Dựa trên các ý trả

lời đó , sửa chữa , bổ sung cho đầy đủ , kết hợp vẽ lên bảng

- Theo dõi

Trang 25

theo trình tự các bước :

+ Vẽ khung hình chung và khung hình từng vật mẫu

+ Ước lượng tỷ lệ các bộ phận của từng vật mẫu , sau đó vẽ

nét chính bằng các nét thẳng

+ Vẽ nét chi tiết , chỉnh hình cho giống mẫu

+ Phác các mảng đậm , nhạt

+ Vẽ đậm nhạt , hoàn chỉnh bài vẽ hoặc vẽ màu

Õ Hoạt động 3 : Thực hành

MT : Giúp HS vẽ được bức tranh của mình

- Giới thiệu bài vẽ của HS lớp trước để tham khảo

- Đến từng bàn nhắc HS thường xuyên quan sát mẫu khi vẽ

- Vẽ vào vở theo cảm nhận riêng

- Chọn một số bài đã hoàn thành , gợi ý HS nhận xét , xếp

loại về : bố cục ; hình , nét vẽ ; đậm nhạt

- Nhận xét chung , khen những em có bài vẽ tốt , nhắc những

em chưa hoàn thành cố gắng hơn ở bài sau

4 Củng cố : (3’)

- Giáo dục HS quan tâm , yêu quý đồ vật xung quanh

5 Dặn dò : (1’)

- Nhắc HS sưu tầm ảnh chụp dáng người , tượng người ; chuẩn bị đất nặn

Bài 13 Tập nặn Tạo dáng NẶN DÁNG NGƯỜI

I MỤC TIÊU :

- Nhận biết được đặc điểm của một số dáng người đang hoạt động

- Nặn được một số dáng người đơn giản

- Cảm nhận được vẻ đẹp của các bức tượng thể hiện về con người

Trang 26

- Một số tượng nhỏ hoặc ảnh chụp các bức tượng về dáng người

- Bài nặn của HS lớp trước

- Đất nặn và đồ dùng cần thiết để nặn

2 Học sinh :

- SGK

- Sưu tầm tranh , ảnh theo nội dung bài

- Bài nặn của các bạn lớp trước ,

- Đất nặn

2 Bài cũ : (3’) Vẽ theo mẫu : Mẫu vẽ có hai vật mẫu

3 Bài mới : (27’) Tập nặn tạo dáng : Nặn dáng người

- Yêu cầu HS quan sát tranh ảnh các bức tượng về dáng

người , gợi ý bằng các câu hỏi :

+ Nêu các bộ phận của cơ thể con người

+ Mỗi bộ phận cơ thể con người có dạng hình gì ?

+ Nêu một số dáng hoạt động của con người

+ Nhận xét về từ thế của các bộ phận cơ thể người ở một số

dáng hoạt động

Õ Hoạt động 2 : Cách nặn

MT : Giúp HS nắm cách nặn dáng người

- Nêu các bước nặn và nặn mẫu cho HS quan sát :

+ Nặn các bộ phận chính trước , các chi tiết sau rồi ghép ,

đính , chỉnh sửa lại cho cân đối

+ Có thể nặn từ 1 thỏi đất và nặn thêm các chi tiết rồi tạo

dáng theo ý thích

- Gợi ý HS sắp xếp các hình nặn theo đề tài

- Theo dõi

MT : Giúp HS nặn được một dáng người theo ý thích

- Góp ý , hướng dẫn thêm cho từng em

- Vẽ trước vài dáng người trên nháp để chọn dáng nàođẹp , sinh động để nặn

- Cả lớp thực hành nặn

MT : Giúp HS đánh giá được sản phẩm của mình và của bạn

Trang 27

- Chọn , nhận xét , xếp loại một sản phẩm về : tỉ lệ hình

nặn , dáng hoạt động

- Tổng kết chung

- Nhận xét , xếp loại theo cảm nhận riêng ; nêu lý do

vì sao đẹp hoặc chưa đẹp

4 Củng cố : (3’)

- Giáo dục HS cảm nhận được vẻ đẹp của các bức tượng thể hiện về con người

5 Dặn dò : (1’)

- Nhắc HS sưu tầm tranh ảnh trang trí đồ vật trên đường diềm

Bài 14 Vẽ trang tríTRANG TRÍ ĐƯỜNG DIỀM Ở ĐỒ VẬT

I MỤC TIÊU :

- Thấy được tác dụng của trang trí đường diềm ở đồ vật

- Biết cách trang trí và trang trí được đường diềm ở đồ vật

- Tích cực suy nghĩ , sáng tạo

1 Giáo viên :

- SGK , SGV

- Sưu tầm một số đồ vật có trang trí đường diềm

- Một số bài vẽ đường diềm ở đồ vật của HS lớp trước

2 Học sinh :

- SGK

- Sưu tầm ảnh một số đồ vật có trang trí đường diềm

- Vở Tập vẽ

- Bút chì , thước kẻ , tẩy , màu vẽ

2 Bài cũ : (3’) Tập nặn tạo dáng : Nặn dáng người

- Nhận xét bài nặn kỳ trước

3 Bài mới : (27’) Vẽ trang trí : Trang trí đường diềm ở đồ vật

Trang 28

- Giới thiệu một số đồ vật có trang trí đường diềm , các

hình SGK , bộ ĐDDH ; đặt các câu hỏi để HS tìm hiểu

về vẻ đẹp của đường diềm ở một số đồ vật

- Bổ sung nhận xét : Trang trí đường diềm có thể làm

cho đồ vật thêm đẹp

- Gợi ý cho HS nhận ra vị trí đường diềm

- Đặt câu hỏi để HS tìm ra các hoạ tiết ở đường diềm :

+ Có thể dùng hoạ tiết hoa lá , chim thú , hình kỉ hà … để

trang trí

+ Những hoạ tiết giống nhau thường được sắp xếp cách

đều nhau theo hàng ngang , hàng dọc quanh đồ vật

+ Hoạ tiết khác nhau thì sắp xếp xen kẽ

- HS trả lời:

Trang trí đường diềm làm cho đồ vật thêm đẹp

Xếp cách đều quanh đồ vật

Õ Hoạt động 2 : Cách trang trí

MT : Giúp HS nắm cách trang trí đường diềm

- Có thể vẽ lên bảng gợi ý cách trang trí đường diềm :

+ Tìm vị trí phù hợp để vẽ đường diềm ở đồ vật , kích

thước của nó ; kẻ 2 đường thẳng hoặc đường cong cách

đều

+ Chia các khoảng cách để vẽ hoạ tiết

+ Tìm hình mảng và vẽ hoạ tiết

- Theo dõi

+ HS Tìm hình mảng và vẽ hoạ tiết

MT : Giúp HS trang trí hoàn chỉnh bài vẽ của mình

- Góp ý , hướng dẫn thêm cho từng em

- Vẽ vào vở

- Lựa chọn một số bài đẹp , chưa đẹp ; goi HS nhận xét

về : bố cục , hoạ tiết , màu

- Điều chỉnh xếp loại các bài vẽ

+Nhận xét , xếp loại theo cảm nhận riêng ; nêu lý do vì sao đẹp hoặc chưa đẹp

+HS nhận xét

4 Củng cố : (3’)

- Giáo dục HS tích cực suy nghĩ , sáng tạo

5 Dặn dò : (1’)

- Nhắc HS sưu tầm tranh ảnh về quân đội

BÀI 15

VẼ TRANH

Trang 29

ĐỀ TÀI QUÂN ĐỘI

I MỤC TIÊU :

- Hiểu biết thêm về quân đội và những hoạt động của bộ đội trong chiến đấu , sản xuất , sinh hoạt hàng ngày

- Vẽ được tranh về đề tài Quân đội

- Thêm yêu quý các cô , chú bộ đội

1 Giáo viên :

- SGK , SGV

- Sưu tầm một số tranh ảnh về quân đội

- Một số bức tranh về đề tài quân đội

2 Học sinh :

- SGK

- Vở Tập vẽ

2 Bài cũ : (3’) Vẽ trang trí : Trang trí đường diềm ở đồ vật

3 Bài mới : (27’) Vẽ tranh đề tài : Quân đội

Dùng vài bài hát , mẩu chuyện , đoạn thơ về đề tài Quân đội để dẫn dắt HS vào nội dung

bài học sao cho sinh động , hấp dẫn

Õ Hoạt động 1 : Tìm , chọn nội dung đề tài

MT : Giúp HS chọn được đề tài để vẽ

- Giới thiệu một số tranh ảnh về Quân đội , gợi ý HS nhận

thấy :

+ Tranh vẽ về đề tài này thường có hình ảnh chính là các

cô , chú bộ đội

+ Trang phục của quân đội khác nhau giữa các binh

chủng

+ Trang bị vũ khí và phương tiện phong phú

+ Đề tài này rất phong phú ; có thể vẽ rất nhiều hoạt

động

- Xem tranh ảnh về quân đội để nhớ lại hình ảnh , màu sắc , không gian cụ thể

MT : Giúp HS nắm cách vẽ bức tranh

- Cho HS xem một số bức tranh hoặc hình gợi ý để các em

nhận ra cách vẽ tranh :

+ Vẽ hình ảnh chính là các cô , chú bộ đội trong một hoạt

- Theo dõi

- Nhận xét về cách sắp xếp

Trang 30

động cụ thể nào đó

+ Vẽ các hình ảnh phụ sao cho phù hợp với nội dung

+ Vẽ màu có đậm , có nhạt phù hợp nội dung đề tài

hình ảnh , cách vẽ hình , vẽ màu ở một số bức tranh

MT : Giúp HS hoàn thành bức tranh của mình

- Nhắc HS vẽ theo từng bước như đã hướng dẫn ở các bài

trước

- Bao quát lớp , gợi ý , hướng dẫn bổ sung cách chọn đề tài

, cách vẽ

- Xem các bức tranh SGK

- Gợi ý HS nhận xét một số bài về : nội dung , bố cục ,

hình vẽ , nét vẽ , màu sắc

- Bổ sung , khen ngợi , động viên chung cả lớp

- Tự nhận xét , xếp loại các bài đẹp , chưa đẹp

4 Củng cố : (3’)

- Giáo dục HS thêm yêu quý các cô , chú bộ đội

5 Dặn dò : (1’)

- Nhắc HS sưu tầm bài vẽ mẫu có hai vật mẫu , tranh tĩnh vật của các hoạ sĩ

Bài 16 Vẽ theo mẫuMẪU CÓ HAI VẬT MẪU

I MỤC TIÊU :

- Hiểu được đặc điểm của mẫu

- Biết cách bố cục và vẽ được hình có tỉ lệ gần đúng mẫu

- Quan tâm , yêu quý mọi vật xung quanh

1 Giáo viên :

- SGK , SGV

- Vài mẫu vẽ có hai vật mẫu

- Hình gợi ý cách vẽ ở bộ ĐDDH

- Một số bài vẽ mẫu

- Một số tranh tĩnh vật của hoạ sĩ

2 Học sinh :

- SGK

Trang 31

- Vở Tập vẽ

2 Bài cũ : (3’) Vẽ tranh đề tài : Quân đội

3 Bài mới : (27’) Vẽ theo mẫu : Mẫu vẽ có hai vật mẫu

Lựa chọn cách giới thiệu bài sao cho sinh động , hấp dẫn , phù hợp nội dung

- Giới thiệu mẫu đã chuẩn bị , hình gợi ý SGK để HS quan

sát , nhận xét đặc điểm của mẫu

- Gợi ý HS quan sát , so sánh tỉ lệ mẫu vẽ

- Nhận xét về :+ Sự giống và khác nhau về đặc điểm của một số đồ vật + Sự khác nhau về vị trí , tỉ lệ , độ đậm nhạt giữa các vật mẫu trong hình

Õ Hoạt động 2 : Cách vẽ

MT : Giúp HS nắm cách vẽ bức hình

- Vẽ lên bảng để hướng dẫn HS về bố cục bài vẽ

- Nhắc HS cách vẽ như đã hướng dẫn trong các bài đã

học :

+ Ước lượng và vẽ khung hình chung của mẫu

+ Vẽ khung hình của từng vật mẫu

+ Tìm tỷ lệ các bộ phận

+ Vẽ phác hình bằng các nét thẳng , sau đó vẽ hình chi tiết

cho giống mẫu

+ Có thể vẽ đậm nhạt bằng bút chì đen hay vẽ màu

- Theo dõi

- Vẽ phác hình

- Vẽ hình chi tiết

MT : Giúp HS hoàn thành mẫu vẽ của mình

- Quan sát lớp và nhắc HS :

+ Vẽ mẫu theo đúng vị trí quan sát của mỗi người

+ Vẽ khung hình chung , khung hình từng vật mẫu

+ Phác hình bằng các nét thẳng

- HS thực hành

- Chọn một số bài vẽ và gợi ý HS nhận xét , xếp loại về :

bố cục , hình vẽ , độ đậm nhạt

- Nhận xét , bổ sung

- Tự nhận xét , xếp loại các bài đẹp , chưa đẹp

Trang 32

4 Củng cố : (3’)

- Giáo dục HS quan tâm , yêu quý mọi vật xung quanh

5 Dặn dò : (1’)

- Nhắc HS sưu tầm tranh của hoạ sĩ Nguyễn Đỗ Chung

BÀI 17 Thường thức

- Nhận xét được sơ lược về hình ảnh và màu sắc trong tranh

- Cảm nhận được vẻ đẹp của bức tranh

1 Giáo viên :

- SGK , SGV

- Sưu tầm tranh Du kích tập bắn trong Tuyển tập tranh VN hoặc trên sách báo

- Một số tác phẩm của hoạ sĩ Nguyễn Đỗ Chung về các đề tài khác

2 Học sinh :

- SGK

- Sưu tầm tranh của hoạ sĩ Nguyễn Đỗ Chung

2 Bài cũ : (3’) Vẽ theo mẫu : Mẫu vẽ có hai vật mẫu

3 Bài mới : (27’) Thường thức mỹ thuật : Xem tranh Du kích tập bắn

Lựa chọn cách giới thiệu bài sao cho sinh động , hấp dẫn , phù hợp nội dung

Õ Hoạt động 1 : Giới thiệu vài nét về hoạ sĩ Nguyễn Đỗ Chung

MT : Giúp HS nắm vài nét về hoạ sĩ Nguyễn Đỗ Chung

- Nêu các ý sau :

+ Hoạ sĩ Nguyễn Đỗ Cung tốt nghiệp khoá V ( 1929 – 1934 ) trường Mĩ

thuật Đông Dương Ông vừa sáng tác hội hoạ , vừa đam mê tìm hiểu lịch

sử mỹ thuật dân tộc

+ Oâng tham gia hoạt động cách mạng rát sớm , là một trong những hoạ sĩ

đầu tiên vẽ chân dung Bác Hồ tại Bắc Bộ Phủ ( 1946 )

- Theo dõi

Trang 33

+ Kháng chiến toàn quốc bùng nổ , ông cùng đoàn quân Nam tiến vào

Nam Trung Bộ , kịp thời sáng tác , góp công sức vào cuộc kháng chiến

chống Pháp Bức tranh Du kích tập bắn ra đời trong hoàn cảnh đó

+ Oâng còn có nhiều tác phẩm sơn dầu nổi tiếng khác ; là nhà nghiên cứu

mỹ thuật uyên bác , đóng góp lớn trong việc xây dựng Viện Bảo tàng Mị

thuật VN , đào tạo đội ngũ hoạ sĩ , cán bộ nghiên cứu mỹ thuật

+ Với đóng góp cho nền mỹ thuật hiện đại VN , năm 1996 , ông được

Nhà nước tặng Giải thưởng Hồ Chí Minh về Văn học – Nghệ thuật

Õ Hoạt động 2 : Xem tranh Du kích tập bắn

MT : Giúp HS nắm đặc điểm của bức tranh Du

kích tập bắn

- Đặt một số câu hỏi để HS tìm hiểu nội dung bức

tranh :

+ Hình ảnh chính bức tranh là gì ?

+ Hình ảnh phụ của bức tranh là những hình ảnh

nào

+ Có những màu chính nào trong tranh ?

+ Tìm tỷ lệ các bộ phận

- Kết luận : Đây là một trong những tác phẩm

tiêu biểu về đề tài Chiến tranh Cách mạng

- Nêu vài câu hỏi để HS tập nhận xét các bức

tranh khác của HS

Hoạt động lớp:

- Bức tranh diễn tả buổi tập bắn của tổ

du kích Năm nhân vật được sắp xếp ởtrung tâm với những tư thế khác nhau rất sinh động

- Phía xa là nhà , cây , núi , bầu trời tạo bố cục chặt chẽ , sinh động

- Màu vàng của nền đất , màu xanh thẳm của nền trời , màu trắng bạc của mây diễn tả cái nắng chói chang rực rỡtrên bãi tập và thời tiết nóng nực của miền Nam Trung Bộ ; màu sắc có đậm , nhạt rõ ràng

- Nêu cảm nhận của mình về các tác phẩm

MT : Giúp HS đánh giá được học tập của mình và của bạn

- Nhận xét chung tiết học , khen ngợi các nhóm , cá nhân tích cực phát

biểu ý kiến xây dựng bài

HS đánh giá

4 Củng cố : (3’)

- Nêu lại những đặc điểm chính của bức tranh Du kích tập bắn

- Giáo dục HS cảm nhận được vẻ đẹp của bức tranh

5 Dặn dò : (1’)

- Dặn HS quan sát các đồ vật dạng hình chữ nhật có trang trí ; sưu tầm bài trang trí hình chữ nhật

Bài 18 Vẽ trang tríTRANG TRÍ HÌNH CHỮ NHẬT

Trang 34

I MỤC TIÊU :

- Hiểu được sự giống và khác nhau giữa trang trí hình chữ nhật và trang trí hình vuông , hình tròn

- Biết cách trang trí và trang trí được hình chữ nhật

- Cảm nhận được vẻ đẹp của các đồ vật dạng hình chữ nhật có trang trí

1 Giáo viên :

- SGK , SGV

- Một số bài trang trí hình chữ nhật , hình vuông , hình tròn để so sánh

2 Học sinh :

- SGK

- Một số bài trang trí hình chữ nhật của HS lớp trước

- Vở Tập vẽ

- Bút chì , thước kẻ , tẩy , màu vẽ

2 Bài cũ : (3’) Thường thức mỹ thuật : Xem tranh Du kích tập bắn

- Nhận xét việc xem tranh kỳ trước

3 Bài mới : (27’) Vẽ trang trí : Trang trí hình chữ nhật

Õ Hoạt động 1 : Quan sát ,

nhận xét

MT : Giúp HS so sánh các

bài trang trí hình chữ nhật ,

hình chữ nhật ; gợi ý để HS

thấy sự giống và khác nhau

của 3 dạng bài

- Giống nhau : + Hình mảng chính ở giữa được vẽ to ; hoạ tiết , màu sắc thường được sắp xếp đối xứng qua trục

+ Trang trí không khác biết nhiều + Màu sắc đậm nhạt làm rõ trọng tâm

- Khác nhau :+ Hình chữ nhật được trang trí qua 1 hoặc 2 trục ; hình vuông có thể đến 4 trục ; hình tròn có thể có nhiều trục

- Có nhiều cách trang trí hình chữ nhật : mảng hình ở giữa có thể là hình vuông , hình thoi , bầu dục ; 4 góc có thể là mảng hình vuông hoặc tam giác , xung quanh có thể là đường diềm hoặc hoạ tiết phụ

Õ Hoạt động 2 : Cách trang trí

MT : Giúp HS nắm cách trang trí hình chữ nhật

- Tóm tắt các bước :

+ Vẽ hình chữ nhật cân đối với khổ giấy

+ Kẻ trục , tìm và sắp xếp các hình mảng

+ Dựa vào hình dáng các mảng , tìm và vẽ hoạ tiết cho

- Xem hình hướng dẫn cách vẽ SGK để thấy được cách vẽ

Vẽ theo ý thích

Trang 35

phù hợp

+ Vẽ màu theo ý thích , có đậm có nhạt

+ Các hoạ tiết giống nhau vẽ cùng màu

MT : Giúp HS hoàn thành bài trang trí hình chữ nhật

- Quan sát chung , gợi ý :

+ Kẻ trục

+ Tìm hình mảng

+ Tìm hoạ tiết để vẽ

+ Vẽ màu

- Vẽ và trang trí vào vở

- Lựa chọn một số bài , gợi ý HS nhận xét

- Bổ sung nhận xét , điều chỉnh xếp loại , động viên

chung

- Nhận xét , xếp loại theo cảm nhận riêng

4 Củng cố : (3’)

- Giáo dục HS cảm nhận được vẻ đẹp của các đồ vật dạng hình chữ nhật có trang trí

5 Dặn dò : (1’)

- Dặn HS sưu tầm tranh ảnh về ngày Tết , lễ hội , mùa xuân

Bài 19 : Vẽ tranh

Ngày soạn : 00/00/2006

Trang 36

Đề tài Ngày tết, lễ hội và mùa xuân

I MỤC TIÊU :

- Giúp HS nâng cao kiến thức, kỹ năng thực hành vẽ tranh theo đề tài

- Qua bài vẽ HS thêm yêu quê hương đất nước

1 Giáo viên :

- SGK , SGV

- Một số hình gợi ý cách vẽ, một số bài vẽ của HS năm trước

- Một số tranh ảnh về đề tài ngày tết, lễ hội và mùa xuân

2 Học sinh :

-SGK

- Một số tranh ảnh về đề tài ngày tết, lễ hội và mùa xuân

- Giấy vẽ,bút chì , thước kẻ, tẩy, màu vẽ

2 Bài cũ : (3’) Thường thức mỹ thuật : Xem tranh đề tài Ngày tết, lễ hội và mùa xuân

Kiểm tra bài cũ vẽ trang trí hình chữ nhật và nhận xét về : bố cục, hình vẽ, màu sắc

3 Bài mới : (27’) Vẽ tranh : Đề tài Ngày tết, lễ hội và mùa xuân

Mùa xuân, ngày tết và các lễ hội là những ngày vui trong năm, có ấn tượng sâu sắc đối với mỗi người Hôm nay chúng ta sẽ học cách vẽ bức tranh về đề tài đó

Õ Hoạt động 1 : Tìm, chọn nội dung đề tài

-GV : Cho HS xem các tranh về Đề tài

Ngày tết, lễ hội và mùa xuân

+Cho HS xem hình tham khảo trong SGK

-GV : Đặt câu hỏi gợi ý HS

+Em có nhận xét gì về không khí, cảnh

vật mùa xuân, lễ hội và ngày tết

+Em hãy kể một số hoạt động trong dịp

tết cổ truyền của dân tộc

+Em hãy kể tên một số lễ hội mà em biết

+Em có nhận gì về cảnh vật mùa xuân

-GV : Bổ sung kiến thức

+Lễ hội và ngày tết là những hoạt động

văn hoá truyền thống của dân tộc Nó thể

hiện thuần phong mỹ tục của Việt Nam

+Từ những chủ đề trên, các em có thể

chọn được nhiều nội dung để vẽ

-Học sinh quan sát tranh

+HS xem hình trang 60 SGK-HS trả lời

+Con người ăn mặc đẹp hơn, rực rỡ hơn, khôngkhí nhộn nhịp, cảnh vật tươi sắc và có rất nhiềuhoa

+Cúng lễ tổ tiên, đón giao thừa, hái lộc đầunăm, chúc tết ông bà, xem chợ hoa ngày tết.+Rước đèn trung thu, lễ hội gò Đống Đa, lễ hội chọitrâu …

+Tiết trời ấm áp, cây cối đâm chồi nảy lộc,muôn hoa khoe sắc

-HS chú ý lắng nghe

-GV : Cho HS quan sát hình vẽ gợi ý đã chuẩn bị sẵn

-HS quan sát

Trang 37

-GV gọi một HS nhắc lại các bước đã học khi thực hiện bài

vẽ tranh theo đề tài

+Bước 1

+Bước 2

+Bước 3

+Bước 4

-GV : Bổ sung kiến thức

+Khi chọn nội dung với đề tài ngày tết, lễ hội và mùa xuân

cần chọn những hình của ngày tết, lễ hội và mùa xuân

VD : Ngày tết chúc tết ông bà, lễ hội rước đèn, chọi trâu …

+Vẽ hình ảnh phụ cho thêm sinh động (đình chùa, cây cối,

cờ hoa …) màu sắc phù hợp với không khí ngày tết, lễ hội thể

hiện được không khí vui tươi

+Bố cục nên có hình to, hình nhỏ, hình nhiều chi tiết, hình ít

chi tiết để tạo sự phong phú và đẹp mắt

-HS chú ý lắng nghe

-GV : Chia HS thành từng nhóm để tiến hành bài tập

*Nhóm 1

*Nhóm 2

*Nhóm 3

-GV : Hướng dẫn HS tìm chọn những hình ảnh đặc trưng của

đề tài ngày tết, lễ hội và mùa xuân

-GV : Quan sát chung cả lớp

+Nhắc nhở HS cách chọn và sắp xếp các hình ảnh làm sao

cho nổi bật nội dung đề tài

+Hình vẽ :

+Màu sắc

-GV : Yêu cầu các nhóm HS hoàn thành bài vẽ

-HS : Thực hành theo sự hướng dẫn của GV

*Vẽ với đề tài ngày tết+HS có thể chọn một trongcác nội dung như : Hoa quảngày tết, chợ hoa ngày tết,chúc tết ông bà, cha mẹ …

*Với đề tài lễ hội :+HS có thể chọn một trongcác nội dung như : rước đèntrung thu, lễ hội chọi trâu, lễhội làng em …

*Với đề tài mùa xuân :+HS có thể chọn một trongcác nội dung như : mùa xuânquê em, vườn hoa mùa xuân.-HS : Chọn nội dung phù hợpvới đề tài để thực hiện bài vẽtheo các bước đã được học …-HS : Thực hiện bài vẽ

+Bố cục có nội dung nổi bật,phù hợp với đề tài ngày tết, lễhội và mùa xuân

+Hợp lý, sinh động

+Hài hoà, thể hiện được

Tiêu đề	Giáo án Mỹ Thuật Khối Lớp 5
Người hướng dẫn	GV. Trịnh Minh Ngọc
Trường học	Trường Tiểu Học Hùng Vương
Chuyên ngành	Mỹ thuật
Thể loại	Giáo án
Năm xuất bản	200
Thành phố	Gia Lai

Định dạng
Số trang	75
Dung lượng	861,5 KB

giáo án mt 5

TRANG TRÍ ĐAĂU BÁO TƯỜNG I MÚC TIEĐU :

Bài 34 : Vẽ tranh ĐEĂ TÀI TỰ CHĨN