Lớp 1- Tuần 30, Tuần 35

III- Các hoạt động dạy học : Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh - GV viết mẫu, vừa viết vừa HD quy trình viết - GV cho học sinh viết bảng con.. * Hoạt động3: HD Viết vần, t

Trang 1

-Tìm tiếng trong bài có vần uôt.

-Tìm tiếng ngoài bài có vần uôt,uôc

3 Hiểu nội dung bài:

-Em bé kể cho mẹ nghe nhiều chuyện không ngoan của các bạn trong lớp Mẹ em gạt

đi Mẹ muốn nghe kể ở lớp con ngoan thế nào?

- GV viết những tiếng, từ sau lên bảng:

đứng dậy, trêu, bôi bẩn, vuốt tóc

* Luyện đọc đoạn, bài:

- GV cho HS đọc nối tiếp từng khổ thơ

- HS đọc nối tiếp

- GV cho HS thi đọc cả bài với nhau

- GV cho cả lớp đọc ĐT

* Hoạt động 3: Ôn vần uôc, uôt

- Tìm tiếng trong bài có vần uôt - vuốt

Trang 2

- Tìm tiếng ngoài bài có vần uôt, uôc

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

* Hoạt động 1: Tìm hiểu bài:

* Hoạt động 2: Luyện nói:

Hãy kể với cha mẹ nôm nay ở lớp em đã

ngoan thế nào

- GV cho HS quan sát tranh và khai thác

- GV cho HS thảo luận nhóm đôi về chủ đề này

- HS thảo luận nhóm đôi

- Các nhóm trình bày

- Cả lớp nhận xét

Trang 3

Đạo đức: Bảo vệ hoa và cây nơi công cộng.

Tiết 1

I- Mục tiêu:

1.HS hiểu:

- Lợi ích của cây và hoa nơi công cộng đối với cuộc sống con ngời

- Cách bảo vệ cây và hoa nơi công cộng

- Quyền đợc sống trong môi trờng trong lành của trẻ em

2 HS biết bảo vệ cây và hoa nơi công cộng

II-Các hoạt động dạy học:

*Hoạt động 1:( ) Ôn các kiến thức cũ:

- Cần chào hỏi khi nào?

- Cần tạm biệt khi nào?

- Lời chào hỏi, tạm biệt có ý nghĩa gì?

- Giáo viện nhận xét, cho điểm

* Giới thiệu bài: GV giới thiệu trực tiếp

* Hoạt động 2: ( )Quan sát cây và hoa ở sân trờng.

- GV cho HS quan sát cây và hoa ở sân trờng

* GV kết luận: Các em biết tới cây, rào câynhổ cỏ,bắt

sâu Đó là những việc làm nhằm bảo vệ, chăm sóc cây

và hoa nơi công cộnglàm chotrờng em, nơi em sống

thêm đẹp, thêm trong lành

* Hoạt động 4:( ) Quan sát và thảo luận BT2

- GV cho HS quan sát tranh và thảo luận

- Các bạn đang làm gì?Em tán thành những việc làm

nào?Tại sao?

* GV kết luận:

- Biết nhắc nhở, khuyên ngăn bạn không phá hại cây là

hành động đúng

- Bẻ cành, đu cây là hành động sai

* Hoạt động nối tiếp:

- HS về nhà học bài và

Trang 4

chuẩn bị bài tiết sau.

Tập viết: Tô chữ hoa: O,Ô,Ơ

- Bảng phụ viết: uôt, uôc,chải chuốt,thuộc bài

III- Các hoạt động dạy học :

- GV viết mẫu, vừa viết vừa HD quy trình viết

- GV cho học sinh viết bảng con

- GV nhận xét, sữa chữa

* Hoạt động3:( ) HD Viết vần, từ ứng dụng :

- GV treo bảng phụ viết: uôt, uôc, chải chuốt,

- GV cho học sinh quan sát và nhận xét về độ cao của

các con chữ, khoảng cách giữa

chữ này với chữ kia, từ này với từ kia

- GV viết mẫu, vừa viết vừa hớng dẫn

- HS quan sát quy trình viết

- HS viết bảng con

- HS viết vào vở

Trang 5

III/ Các hoạt động dạy học:

- Khi trình bày thể thơ năm chữ ta trình bày nh thế nào?

- GV cho học sinh nhắc lại t thế ngồi, cách cầm bút

- GV cho học sinh nhìn bảng chép lại bài

- GV đọc lại bài

- GV chấm một số bài, nhận xét

* Hoạt động 3:( ) HD học sinh làm bài tập:

1: Điền vần: uôt hay uôc

vuốt, nghe, ngoan.

Trang 6

Tập đọc: Mèo con đi học.

I- Mục tiêu:

1 HS đọc trơn cả bài Phát âm đúng các tiếng,từ khó: trờng,cừu, be toáng, sẽ

2 Ôn vần: u, ơu.Tìm tiếng trong bài có vần u, ơu

3.Hiểu nội dung bài:

- Bài thơ kể chuyện Mèo con lời học, kiếm cớ nghỉ ỏ nhà Cừu doạ cắt đuôi làm Mèo

sợ không dám nghỉ nữa Học thuộc lòng bài thơ

II- Đồ dùng:

- Tranh trong SGK.Bộ dạy học vần

III- Các hoạt động động dạy học:

Tiết 1

* Hoạt động 1: ( 5’) Ôn kiến thức cũ:

Củng cố đọc, hiểu bài: Chuyện ỏ lớp

- GV gọi học sinh đọc bài: Chuyện ở lớp

trờng, cừu,be toáng, sẽ

- GV cho HS ghép: trờng, toáng, cừu

- GV cho HS đọc nối tiếp từng đoạn thơ

- GV cho cả lớp đọc đồng thanh

- GV nhận xét, tuyên dơng

*Hoạt động 3: ( )Ôn vần u, ơu.

- Tìm tiếng trong bài có vần: u - Cừu

- Tìm tiếng ngoài bài có vần u, ơu

Trang 7

- GV cho các dãy bàn chơi thi với nhau

Tiết 2

* Hoạt động 1: ( 14’) Tìm hiểu bài

- GV cho HS đọc lại bài thơ

- GV cho HS đọc 4 dòng thơ đầu

- Mèo kiếm cớ gì để trốn học ?

- GV giải thích từ: Kiếm cớ: Tìm lý do

- GV cho HS đọc 6 dòng thơ cuối

- Cừu nói gì khiến Mèo vội xin đi học ngay ?

* Hoạt động 2: (20’): Luyện nói:

Hỏi nhau vì sao bạn thích đi học

- GV cho HS quan sát tranh trong SGK và khai thác nội

Trang 8

Sinh hoạt tập thể: Hoà bình và hữu nghị

I/ Mục tiêu:

- HS biết đợc đất nớc hoà bình thì các em sống trong cuộc sống ấm no, hạnh phúc

- HS kể tên đợc các nớc láng giềng của nớc Việt Nam và những việc làm thể hiện tình

đoàn kết hữu nghị

II/ Các hoạt động dạy học:

* Hoạt động 1: (20 phút)

Tìm hiểu về đất nớc hoà bình

- Đất nớc Việt Nam đợc giải phóng -HS trả lòi

vào ngày tháng năm nào?

- Để đất nớc hoàn toàn giải phóng ông

cha ta phải làm gì?

- Đất nớc hoà bình thì các em sẽ đợc

sống trong cuộc sống nh thế nào?

- Để đất nớc ngày một giàu đẹp hơn

của nớc Việt Nam?

-Em hãy nêu những việc làm thể hiện

tình đoàn kết hữu nghị giữa nớc ta với

các nớc trên thế giới?

-GV cho HS thảo luận nhóm đôi để trả -HS thảo luận nhóm đôi

lời hai câu hỏi trên -Đại diện nhóm trình bày

Trang 9

- Bảng phụ viết: u,ơu,con cừu,ốc bơu.

III/ Các hoạt động dạy học:

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò

* Hoạt động 1: (5 phút): Ôn kiến thức cũ:

Củng cố viết chữ hoa:O,Ô,Ơ, từ chải chuốt

- GV cho HS viết chữ hoa: O,Ô,Ơ,từ: - 1 HS lên bảng viết, ở dới viết vào chải chuốt bảng con

- GV nhận xét, cho điểm

*Giới thiệu bài: GT trực tiếp

*Hoạt động 2: (10 phút)

Hớng dẫn tô chữ hoa: P

- GV treo chữ mẫu: P - HS quan sát,nhận xét

- Chữ hoa P gồm những nét nào? - HS trả lời

- Chữ hoa P giống những chữ nào mà ta đã học?

-GV viết mẫu, vừa viết vừa hớng dẫn quy - HS quan sát

- GV cho học sinh quan sát và nhận xét về - HS quan sát và nhận xét

độ cao của các con chữ, khoảng cách giữa

- GV viết mẫu, vừa viết vừa hớng dẫn - HS quan sát

- GV cho học sinh viết bảng con - HS viết bảng con

- GV nhận xét, sửa chữa

* Hoạt động 4: ( 10 phút)HD viết vở

- GVHD học sinh viết vào VTV

- GV cho HS nhắc lại t thế ngồi viết, cách

Trang 10

Chính tả: Mèo con đi học

I/ Mục tiêu:

-Chép lại đúng 8 dòng đầu bài thơ: Mèo con đi học

- Điền đúng vần iên hay in và các chữ r d hay gi

II/ Đồ dùng:

- Bảng phụ viết 8 dòng thơ đầu bài: Mèo con đi học

- Tranh trong SGK

- GV treo bảng phụ viết: 8 dòng đầu bài thơ:

Mèo con đi học

- GV cho HS viết vào bảng con những chữ ;các em hay

viết sai: trờng, cừu be toáng, kiếm cớ

-GV nhận xét, sữa chữa

- Khi viết một bài thơ ta trình bày nh thế nào?

- GV cho HS chép bài vào vở

- GV đọc lại bài cho HS soát lỗi

-GV nêu luật chơi

- GV gọi đại diện 2 nhóm lên chơi trò chơi này

2 HS nêu yêu cầu bài tập

- Đại diện 2 nhóm lên chơi

Trang 11

Tậpđọc: Ngời bạn tốt

I/ Mục tiêu:

1 HS đọc trơn cả bài Luyện đọc các tiếng, từ: trong, sửa lại, ngợng nghịu

2 Ôn các vần uc, ut:

- Tìm tiếng trong trong bài có vần uc, ut

3 Hiểu nội dung bài: Nhận ra cách c xử ích kỉ của Cúc, thái độ giúp đỡ bạn hồn nhiên,chân thành của Nụ và Hà Nụ và Hà là những ngời bạn tốt

- Tranh trong SGK

- Bộ dạy học vần

III/ Các hoạt động dạy học: Tiết 1

* Hoạt động 1: (5 phút): Củng cố đọc ,hiểu bài:

Mèo con đi học

- GV gọi HS đọc thuộc lòng bài:

- Cừu nói gì khiến Mèo đi học ngay?

- GV cho HS đọc nối tiếp từng câu

Đoạn 1: Từ đầu đến cho Hà

- HS đọc nối tiếp

- HS thi đọc cá nhân vớinhau Cả lớp nhận xét

- Cả lớp đọc đồng thanh

Trang 12

- GV cho cá dãy bàn chơi trò chơi này

- GV nhận xét, tuyên dơng - Các dãy bàn thi với nhau.

Tiết 2 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh * Hoạt động 1: (20 phút): Tìm hiểu bài - GV cho HS đọc lại cả bài

- GV cho HS đọc đoạn 1

- Hà hỏi mợn bút ai đã giúp Hà?

- Bạn nào giúp Cúc sửa dây đeo cặp?

- GV cho HS đọc lại toàn bộ bài

-Em hiểu ngời bạn tốt là ngời nh thế nào? - Trong bài này ai là ngời bạn tốt? - Chúng ta phải học tập bạn nào?

* Hoạt động 2: (15 phút): Luyện nói: Kể về ngời bạn tốt của em - GV cho HS quan sát tranh và khai thác nội dung tranh - GV cho HS thảo luận nhóm đôi về chủ đề này - GV nhận xét, tuyên dơng * Hoạt động nối tiếp: ( 2 phút) - Nhận xét tiết học - Về nhà đọc lại bài

- 1HS đọc Cả lớp đọc thầm - 2HS đọc Cả lớp đọc thầm - HS trả lời - 2HS đọc Cả lớp đọc thầm - HS trả lời - 1 HS đọc - HS trả lời - HS quan sát tranh và nhận xét - HS thảo luận nhóm đôi -Các nhóm trình bày - Nhóm khác nhận xét

Trang 13

Kể chuyện: Sói và Sóc

I/ Mục tiêu:

1 HS hào hứng nghe GV kể chuyện Sói và Sóc

HS nhớ và kể lại đợc từng đoạn câu chuyện dựa theo tranh và câu hỏi gợi ý dới tranh Sau đó phân vai kể lại toàn bộ câu chuyện

2 HS nhận ra Sóc là con vật thông minh nên đã thoát khỏi tình thế nguy hiểm

- Tranh trong SGK

- Sách bổ trợ môn kể chuyện

* Hoạt động 1: ( 5 phút): Củng cố nội dung,ý

nghĩa chuyện: Niềm vui bất ngờ

- GV gọi HS kể lại câu chuyện : Niềm vui bất ngờ

- Câu chuyện này giúp em hiểu ra điều gì?

* Giới thiệu bài: GT trực tiếp

* Hoạt động 2: (5 phút): GV kể chuyện.

- GV kể lần 1

- GV kể lần 2 kèm theo tranh minh hoạ

* Hoạt động3: (10 phút): HD kể theo đoạn.

- GV cho HS quan sát tranh 1 và trả lời câu hỏi sau:

Chuyện gì xảy ra khi Sóc đang chuyền trên cành cây?

- GV cho HS thi kể đoạn 1 với nhau

* Hoạt động 5: (5 phút): ý nghĩa câu chuyện.

- Sói và Sóc ai là ngời thông minh?

Hãy nêu một việc chứng tỏ Sóc là con vật thông minh ?

-GV cho vài HS nhắc lại ý nghĩa trên

* Hoạt động nối tiếp: (1 phút)

- 1 HS kể

- HS trả lời

- HS lắng nghe

- HS quan sát tranh và trả lời câu hỏi

- HS thi kể đoạn 1

- HS quan sát tranh và trả lời

Khi Sói hỏi Sóc hứa sẽ trả lời nhng đòi đợc thả trớc trả

lời sau Nhờ vậy Sóc

đã thoát khỏi nanh vuốt của Sói sau khi trả lời

Trang 14

- Sau mỗi bài tập đọc GV nêu câu hỏi cho

HS nhắc lại nội dung của bài tập đọc đó

Ví dụ: Qua bài” Mời vào” em thấy chủ - HS trả

Trang 15

- GV cho HS đọc các bài tập đọc: Mời vào, - HS đọc bài

Chú Công, Chuyện ở lớp (Bài Mời vào

GV cho HS đọc thuộc lòng.)

- Cả lớp nhận

GV nhận xét, cho điểm

- Sau mỗi bài tập đọc GV nêu câu hỏi cho

HS nhắc lại nội dung của bài tập đọc đó

Ví dụ: Qua bài” Mời vào” em thấy chủ - HS trả lời

Trang 16

- Tìm tiếng trong bài có vần

- Nhìn tranh nói câu chứa tiếng có vần ăt, ăc

- Ngỡng cửa thân quen với mọi ngời trong gia đình từ bé đến lớn

Ngỡng cửa là nơi từ đó đứa trẻ bắt đầu đến trờng rồi đi xa hơn nữa

- Tranh trong SGK

* Hoạt động 1: (5 phút): Củng cố đọc, hiểu

bài: Ngời bạn tốt

- GV gọi HS đọc bài: Ngời bạn tốt

- Trong câu chuyện này ai là ngời bạn tốt?

- Em hiểu ngời bạn tốt là ngời nh thế nào?

ngỡng cửa, buổi đầu tiên,thờng

- GV cho HS ghép: ngỡng cửa, buổi, thờng

* Luyện đọc đoạn, bài

– HS thi đọc cá nhân với nhau

– Cả lớp đọc đồng thanh

- Dắt – HS phân tích

Trang 17

- GV cho HS nhìn tranh nói câu chứa

- GV nhận xét, tuyên dơng - HS quan sát tranh và nói câu tiếng có vần ăt,ăc theo tranh Cả lớp nhận xét

Tiết 2 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh * Hoạt động 1: (20 phút): Tìm hiểu bài - GV cho HS đọc lại toàn bộ bài thơ

- GV cho HS đọc khổ thơ 1

- Ai dắt bé tập đi men ngỡng cửa?

- GV gọi HS đọc khổ thơ 2,3

- Bạn nhỏ qua ngỡng cửa để đi đến đâu?

- GV cho HS học thuộc lòng khổ thơ mà em thích nhất - GV nhận xét,cho điểm * Hoạt động 2: ( 15 phút) : Luyện nói: Hằng ngày từ ngỡng cửa nhà mình, em đi những đâu? - GV cho HS quan sát tranh và khai thác nội dung tranh - GV cho HS thảo luận nhóm đôi về chủ đề này

- GV nhận xét tiết học

- Về nhà HTL bài thơ

– 1 HS đọc Cả lớp đọc thầm – 2 HS đọc Cả lớp đọc thầm

- HS trả lời

– 2 HS đọc Cả lớp đọc thầm

- HS trả lời

- HS đọc thuộc lòng

- HS quan sát tranh và nhận xét

Trang 18

- Lợi ích của cây và hoa nơi công cộng đối với cuộc sống con ngời.

- Cách bảo vệ cây và hoa nơi công cộng

2 HS biết bảo vệ cây và hoa nơi công cộng

- GV nhận xét và kết luận: Những tranh chỉ việc làm

góp phần tạo môi trờng trong lành là tranh 1,2,4

* Hoạt động 3: ( 10 phút): Thảo luận và

đóng vai theo tình huống BT4

- GV cho các nhóm đóng vai theo các tình huống trong

- GV nhận xét,tuyên dơng

* GV kết luận: Nên khuyên ngăn bạn hoặc mách ngời

lớn khi không cản đợc bạn Làm nh vậy là góp phần bảo

vệ môi trờng trong lành, là thực hiện quyền đợc sống

trong môi trờng trong lành

* Hoạt động 4: (10 phút): Thực hành xây dựng kế

hoạch bảo vệ cây và hoa

- GV cho từng tổ HS thảo luận :

+ Nhận bảo vệ, chăm sóc cây và hoa ở đâu?

+ Vào thời gian nào?

+Bằng những việc làm cụ thể nào?

- GV cho HS hát bài: “ Ra chơi vờn hoa”

Trang 19

- Bảng phụ viết: ăt, ăc, màu sắc, dìu dắ,ơt ơc, dòng nớc, xanh mớt.

- GV viết mẫu, vừa viết vừa hớng dẫn quy trình viết

- GV cho HS viết vào bảng con

các con chữ, khoảng cách giữa chữ này với chữ kia, từ

này với từ kia

Trang 20

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Hoạt động 1: (5 phút):Củng cố về điền chữ: r,d hay gi:

- GV treo bảng phụ viết khổ thơ cuốibài

- GV cho HS viết bảng những tiếng,từ sau:buổi, tiên,

đ-ờng, xa

- Khi viết một khổ thơ ta trình bày nh thế nào?

- GV cho HS nhắc lại t thế ngồi, cách cầm bút

Đã hết giờ đọc, Ngân ấp truyện, i lại

Em đứng lên, kê lại bàn ế ngay ngắn, trả sách cho

th viện rồi vui vẻ ra về

* Trò chơi: Ai nhanh ai đúng

– 1 HS lên bảng làm, ở dớilàm vào bảng con

– 2 HS đọc

- HS viết bảng con

- HS trình bày

- HS nhắc lại – HS chép bài

- 1 HS nêu yêu cầu bài tập

Trang 21

- GV cho đại diện 2 nhóm lên chơi trò chơi này.

- Em hãy nêu quy tắc chính tả: gh+ ?

- GV cho HS đọc thuộc quy tắc trên

* Hoạt động nối tiếp: ( 1 phút)

- Nhận xét tiết học

- Về nhà chép lại bài cho sạch đẹp hơn

* Hoạt động 1: Củng cố lại các bài tập đọc

- GV cho HS đọc các bài tập đọc: Mèo con - HS thi đọc cá nhân với nhau

đi học, Ngời bạn tốt, Ngỡng cửa

- Sau mỗi bài tập đọc GV cho HS nhắc lại

nội dung của bài đó

Ví dụ: Q ua bài tập đọc: Mèo con đi học - HS trả lời

em thấy Mèo kiếm cớ gì để trốn học?

Cừu nói gì khiến Mèo đi học ngay?

- Qua bài: Ngời bạn tốt em thấy trong

câu chuyện này ai là ngời bạn tốt?

Trang 22

- Tìm tiếng trong bài có vần ơc.

- Tìm tiếng ngoài bài có vần ơc,ơt

3 Hiểu đặc điểm ngộ nghĩnh của các con vật,đồ vật trong nhà, ngoài đồng

- GV gọi HS đọc thuộc lòng bài thơ: Nghỡng cửa

- Bạn nhỏqua ngỡng cửa để đi đến đâu?

Trang 23

- Tìm tiếng trong bài có vần ơc? ( Nớc)

- Tìm tiếng trong bài có vần ơc,ơt?

* Hoạt động 1: ( 20 phút) Tìm hiểu bài

- GV cho HS đọc cả bài

- Em hiểu con trâu sắt trong bài là gì?

- Hỏi- Đáp theo bài thơ:

M: - Con gì hay nói ầm ĩ?

- Con vịt bầu

- GV cho HS hỏi- đáp theo mẫu trên cho đến hết bài

* Hoạt động 2: ( 15 phút) Luyện nói:

Hỏi đáp về những con vật em biết

- GV cho HS quan sát tranh và khai thác nội dung

Trang 24

Sinh hoạt tập thể: Hoà bình và hữu nghị

I/ Mục tiêu:

- HS biết đợc ngày 30 - 4 -1975 là ngày giải phóng Miền Nam

- HS hát đợc những bài hát để chào mừng ngày 30 – 4 -1975

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò

- Để thể hiện lòng biết ơn đối với các - HS trả lời

chiến sĩ đã hy sinh vì Tổ Quốc bản thân

các em phải làm gì?

* Hoạt động 2: (15 phút) Hát chào mừng

ngày giải phóng Miền Nam

- GV cho các tổ thi hát, múa để chào - Các tổ thi hát, múa với nhau

Trang 25

- Bảng phụ viết: ơc,ơt, dòng nớc, xanh mớt.

- Chữ hoa R gần giống những chữ nào mà ta đã học?

* Hoạt động 3: ( 7 phút) HD viếtvần, từ ƯD

- GV treo chữ mẫulên bảng: ơc, ơt,

dòng nớc, xanh mớt

các con chữ, khoảng cách giữa chữ này với chữ kia, từ

này với từ kia

Trang 26

* Hoạt động nối tiếp:

- Nghe viết 8 dòng đầu bài thơ: Kể cho bé nghe

- Điền đúng vần ơc, ơt, điền chữ ng hoặc ngh

- Bảng phụ viết 8 dòng đầu bài thơ: Kể cho bé nghe

- Tranh trong SGK

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Hoạt động 1:(5’) Củng cố quy tắc chính tả: gh+ i,e,ê

- GV cho HS viết vào bảng con những tiếng các em

hay viết sai: chăng dây,quay tròn,trâu sắt

- Khi viết một bài thơ 4 chữ ta trình bày nh thế nào?

- GV cho HS nhắc lại t thế ngồi và cách cầm bút

- GV đọc bài cho HS chép vào vở

- HS đổi chéo vở để kiểm tra

- 1 HS lên bảng làm, ở dới làm

Trang 27

1 HS đọc trơn cả bài: Hai chị em Luyện đọc các từ ngữ: trớc, sau, buồn chán Luyện

đọc các đoạn văn có ghi lời nói

2 Ôn vần et, oet

- Tìm tiếng trong bài có vần et

- Tìm tiếng ngoài bài có vần et, oet

3 Hiểunội dung bài:

- Cậu em không cho chị chơi đồ chơi của mình Chị giận bỏ đi học bài Cậu em thấy buồn chán vì không có ngời cùng chơi

- Câu chuyện khuyên em không nên ích kỉ

- Tranh trong SGK

* Hoạt động 1: (5 phút) Củng cố đọc, hiểu bài:

Kể cho bé nghe

- GV gọi HS đọc thuộc lòng bài thơ này

- Em hiểu con trâu sắt trong bài là gì?

Trang 28

* Luyện đọc câu:

- GV cho HS đọc nối tiếp từng câu cho đến hết bài

- GVHD học sinh đọc 2 câu nói của ngời em: 2 câu

này đọc với giọng khó chịu, đành hanh

- GV nhận xét

- GV cho HS đọc nối tiếp nhau từng câu

- GV cho hS đọc nối tiếp nhau theo đoạn:

Đoạn 1: Từ đầu đến của em

* Hoạt động 3: ( 10 phút) Ôn vần et, oet

1/ Tìm tiếng trong bài có vần et? (Hét)

2/ Tìm tiếng ngoài bài có vần et, oet?

* Trò chơi: Truyền điện

- GV nêu luật chơi

- GV cho cả lớp chơi trò chơi này

3/ Điền vần et hoặc oet:

- GV cho HS quan sát tranh trong SGK và làm miệng

* Hoạt động1: (20 phút) Tìm hiểu bài

- GV cho HS đọc cả bài

- Cậu em làm gì khi chị động vào con gấu bông?

- Cậu em làm gì khi chị lên dây cót chiếc ô tô nhỏ?

- Vì sao cậu em thấy buồn khi ngồi chơi một mình?

- GV cho 1 em đọc lại toàn bộ bài thơ

- Bài văn muốn nhắc nhở chúng ta điều gì?

* Hoạt động 2: ( 10 phút) Luyện nói:

Em thờng chơi với anh ( chị, em ) những

chơi, cùng làm

- HS quan sát tranh và nhận

Trang 29

- GV cho HS thảo luận nhóm đôi về chủ đề này.

Biết đổi giọng khi đọc lời hát của dê mẹ, của Sói

- HS nhận ra: Dê con do biết nghe lời mẹ nên đã không mắc mu Sói Sói bị thất bại,tiu nghỉu bỏ đi Câu chuyện khuyên ta phải biết nghe lời ngời lớn

- Tranh trong SGK Sách bổ trợ chuyện kể

* Hoạt động 1: ( 5 phút) Củng cố nội dung,

ý nghĩa chuyện : Sói và Sóc

- GV gọi 1 HS lên bảng kể lại chuyện: Sói và Sóc

- Em hãy nêu ý nghĩa của câu chuyện?

kể từng đoạn theo tranh

GV cho HS quan sát tranh 1 và trả lời câu hỏi dới

tranh: Trớc khi đi Dê mẹ dặn con thế nào? Chuyện

gì đã xảy ra sau đó?

- GV cho HS thi kể đoạn 1

- GV nhận xét

- GV cho HS quan sát tranh 2 và trả lời câu hỏi:

Sói đang làm gì? Giọng hát của nó nh thế nào? Bầy

Dê con đã làm gì?

- GV cho HS kể đoạn 2

- GV cho HS quan sát tranh 3 và trả lời câu hỏi:

Vì sao Sói ta lại tiu nghỉu bỏ đi?

- 1 HS kể

- 1HS trả lời

- HS nghe và quan sát tranh

- HS quan sát tranh và trả lời câu hỏi này

- HS thi kể đoạn 1 với nhau

- HS quan sát tranh và trả lời câu hỏi

- 2 HS kể đoạn 2

- HS quan sát tranh và trả lời

Trang 30

- GV cho HS thi kể đoạn 3 với nhau

- Đoạn 4: Dê mẹ khen các con thế nào?

- GV cho HS kể đoạn 4

* Hoạt động 4: (10 phút) HD kể toàn chuyện

- GV cho HS kể phân vai với nhau

* Hoạt động 5: ( 5 phút) ý nghĩa

- Các em có biết vì sao Dê con không mắc mu Sói?

- Câu chuyện khuyên chúng ta điều gì?

* Hoạt động nối tiếp : ( 1 phút)

- Nhận xét tiếthọc

câu hỏi

- HS thi kể đoạn 3

- 2 HS thi kể với nhau

- HS kể phân vai toàn chuyện

- HS trả lời:

+Vì Dê con biết vâng lời mẹ.

+ Phải biết vâng lời ngời lớn.

- Tìm tiếng trong bài có vần ơm Nói câu chứa tiếng có vần ơm,ơp

Hồ Gơm là một cảnh đẹp của thủ đô Hà Nội

- Bộ dạy học vần.,tranh trong SGK

III/ Các hoạt động dạy học: Tiết 1

*

HĐ 1: (5 phút) Củng cố đọc, hiểu bài: Hai chị em

- GV gọi HS đọc bài: Hai chị em

- GV cho HS ghép: Gơm, sáng, khổng xum xuê,rùa

- GV cài bảng cài, giải thích từ : xum xuê

- GV cho HS đọc những tiếng, từ trên

- GV nhận xét

* Luyện đọc câu:

- GV cho HS đọc nối tiếp từng câu cho đến hết bài

- GVHD học sinh đọc câu: Từ trên cao nhìn xuống,/

mặt hồ nh một chiếc gơng bầu dục khổng lồ,/ sáng

Trang 31

- GV nhận xét.

- GV cho HS đọc nối tiếp theo đoạn

Đoạn 1: Từ đầu cho đến long lanh

Đoạn 2: Còn lại

* HĐ 3: (10 phút) Ôn vần ơm,ơp

- Tìm tiếng trong bài có vần: ơm :Gơm

- Nói câu chứa tiếng có vần: ơm,ơp

- GV cho HS quan sát tranh và đọc câu mẫu

- GV cho HS tìm tiếng có chứa vần ơm,ơp ở hai câu

- Cầu Thê Húc đợc miêu tả nh thế nào?

- Tháp Rùa đợc xây ở đâu?

-GV cho HS quan sát tranh trong SGK và đọc những

câu văn trong bài tả cảnh đẹp trên các bức ảnh đó

* Trò chơi: Thi nhìn ảnh, tìm câu văn tả cảnh.

Trang 32

Đạo đức: Bảo vệ môi trờng

I/ Mục tiêu:

1 HS biết:

- Lợi ích của việc bảo vệ môi trờng

2 HS biết bảo vệ, giữ gìn môi trờng trong sạch

Nhóm 1: Tìm hiểu về tình hình môi trờng ở xóm

Nhóm 2: Tìm hiểu về tình hình môi trờng ở trờng

học

Nhóm 3: Tìm hiểu về tình hình môi trờng ở lớp học

- GV cho các nhóm thảo luận

- GV nhận xét

* Hoạt động 3: ( 15 phút) Cách bảo vệ giữ gìn môi

trờng trong sạch

- Để lớp học sạch đẹp em cần phải làm gì?

- Để trờng học luôn sạch đẹp em cần phải làm gì?

- Để nơi em ở luôn sạch đẹp em phải làm gì?

- Nh vậy môi trờng trong lành sẽ có lợi ích gì?

* GVKL: Môi trờng trong lành giúp các em khoẻ

Trang 33

vệ, giữ gìn môi trờng trong lành.

* Hoạt động nối tiếp: ( 1 phút)

- Bảng phụ viết: ơm, ơp, Hồ Gơm, nờm nợp, iêng, yêng, tiếng chim, con ngỗng

- GV viết mẫu, vừa viết vừa HD quy trình viết

- iêng, yêng, tiếng chim, con ngỗng

- GV cho học sinh quan sát và nhận xét về độ cao

của các con chữ, khoảng cách giữa chữ này với chữ

kia, từ này với từ kia

- 1 HS lên bảng viết, ở dới viết vào bảng con

Trang 34

III/ Các hoạt động dạy học

- GV cho HS viết vào bảng con những chữ các em

hay viết sai: cầu, son, cong, gốc, già, xum xuê

- GV nhận xét, sữa chữa

- Khi trình bày 1 đoạn văn ta trình bày nh thế nào?

- GV cho HS nhắc lại t thế ngồi, cách cầm bút

* Hoạt động 3: ( 10 phút) HD làm bài tập

- 1 HS lên bảng làm, ở dới làmvào bảng con

Trang 35

1 Điền vần ơm hay ơp: trò chơi c cờ

-Về nhà viết lại bài cho sạch đẹp hơn

- HS làm bài 1 HS lên bảng làm

- 1 HS nêu yêu cầu bài

* Hoạt động 1: Củng cố lại các bài tập đọc

trong tuần 31

- GV gọi HS đọc thuộc lòng bài: Kể cho - 3- 4 em đọc thuộc lòng bài thơ này

bé nghe - Cả lớp nhận xét

- Em hiểu con trâu sắt trong bài là gì? - HS trả lời

- GV cho HS đọc bài: Hai chị em - HS thi đọc cá nhân với nhau

- Vì sao cậu em thấy buồn khi ngồi chơi - HS trả lời

một mình?

- GV cho HS đọc bài: Hồ Gơm - HS thiđọc cá nhân với nhau

* Hoạt động 2: ( 15 phút) Luyện viết

- GV hớng dẫn HS viết bài: Kể cho bé - HS viết bài vào vở

Trang 36

- Tìm tiếng trong bài có vần iêng.

- Tìm tiếng ngoài bài có vần iêng

Vào buổi sáng sớm,luỹ tre xanh rì rào, ngọn tre nh kéo mặt trời lên Buổi tra luỹ tre imgió nhng lại đầy tiếng chim

III/ Đồ dùng:

- Tranh trong SGK Bộ dạy học vần

luỹ tre, rì rào, gọng vó, râm,tra, tiếng

Trang 37

- GV cho HS đọc nối tiếp từng dòng thơ

* Luyện đọc đoạn, cả bài:

* Hoạt động 3: (10 phút) Ôn vần iêng

- Tìm tiếng trong bài có vần iêng? - tiếng

- Tìm tiếng ngoài bài có vần iêng?

- GV cho HS đọc lại cả bài thơ

- Những câu thơ nào tả luỹ tre buổi sớm?

- Đọc những câu thơ tả luỹ tre vào buổi tra?

Hoạt động 2: ( 15 phút ) Luyện nói

Hỏi đáp về các loài cây

- GV cho HS quan sát tranh và khai thác nội dung

- Nhóm khác nhận xét

Trang 38

Sinh hoạt tập thể: Hoà bình và hữu nghị

I/ Mục tiêu:

- HS trng bày tranh ảnh nói về ngày 30 - 4 - 1975

- HS hát đợc những bài hát nói về hoà bình và hữu nghị

* Hoạt động 1:( 17 phút) Trng bày tranh

- GV cho cả lớp hát bài: Thiếu nhi thế giới - Cả lớp hát

* Hoạt động nối tiếp:( 1 phút)

- Nhận xét tiết học

Trang 39

- Bảng phụ viết: iêng, yêng, tiếng chim, con ngỗng.

- GV treo bảng phụ viết: iêng, yêng, - 2 HS đọc

tiếng chim, con yểng

- GV cho học sinh quan sát và nhận xét về - HS quan sát và nhận xét

độ cao của các con chữ, khoảng cách giữa

- GV viết mẫu, vừa viết vừa hớng dẫn - HS quan sát

- GV cho học sinh viết bảng con - HS viết bảng con

* Hoạt động 4: ( 15 phút)HD viết vở

- GVHD học sinh viết vào VTV - HS viết vào vở

- GV cho HS nhắc lại t thế ngồi, cách cầm - HS nhắc lại

Trang 40

Chính tả: Luỹ tre

I/ Mục tiêu:

- Nghe - viết khổ thơ đầu bài Luỹ tre

- Làm bài tập chính tả: Điền dấu hỏi hay ngã

II/ Đồ dùng:

- Tranh trong SGK

- Bảng phụ

viết sai: sớm, dậy, luỹ tre, rì rào, ngọn, kéo gọng

- GV cho HS viết bảng những tiếng trên

- GV đọc bài cho HS viết vào vở

* Hoạt động 3:( 15 phút) Hớng dẫn làm bài tập.

Điền dấu hỏi hay dấu ngã trên những chữ gạch chân

ở dới:

Bà đa vong ru bé ngu ngon

Cô bé trùm khăn đo đa nhớ lời mẹ dặn

- HS đổi chéo vở để soát lỗi

Tiêu đề	Kế hoạch bài học lớp 1 (Tuần 35)
Người hướng dẫn	Giáo Viên: Lê Thị Thiêm
Trường học	Trường Tiểu học Quảng Đại
Chuyên ngành	Giáo dục tiểu học
Thể loại	Kế hoạch bài học

Định dạng
Số trang	106
Dung lượng	750,5 KB