Giáo án Ngữ văn Lớp 6 - Tiết 73 đến 80

⇒Để làm nổi bật đặc điểm của sự vật trong văn miêu tả cần phải biết quan sát đặc điểm của sự vật, sau đó tưởng tượng để có cách so sánh?. - > Tác giả đã quan sát và lựa chọn được những h[r]

 : 2/1/2012

Bài 18

 73-74

BÀI

( Trớch Dế Mốn phiờu lưu ký)

( Tụ Hoài)

I –  tiờu :

1,

-

Mốn phiờu ) ký

-   - dung và ý /0 10 Bài     tiờn và 2 

3 45 trong miờu  và * 72 10 Tụ Hoài

- 87  tỏc 9 10 - 4: 2 phỏp 2   4; 9 trong  < trớch

2,

3, Thỏi #: Cú lũng E 6DH % 4: khiờm :H % tụn 6D I khỏc.

- Cú ý

II. Ph &'() *( +,- % :

- 672 $% Mốn phiờu ) kớ 10 Tụ Hoài

- Hs : F# K sỏch giỏo khoa kỡ II

GV:SGK, SGV, Giỏo ỏn, tranh…

HS: SGK, 89 :,(3 89 Ghi, …

III. $%&'() phỏp );() +,- :

$%&'() phỏp < +=( ;>3 phõn tớch, %; A"8( nhúm ,

IV.Hoaùt ủoọng daùy hoùc:

1, $ % &  '()

2,

3, Bài +( :

Trên thế giới và  ta có những nhà văn nổi tiếng gắn bó cả cuộc đời viết của mình cho đề tài trẻ em, một trong những đề tài khó khăn và thú vị bậc nhất Tô Hoài là một trong những tác giả  thế

Mèn là ai? Chân dung và tính nết nhân vật này  thế nào, bài học cuộc đời đầu tiên

mà anh ta nếm trải ra sao? Đó chính là nội dung bài học đầu tiên của học kì hai này?

Tg Hoạt động của gv Hoạt đông của hs Nội dung

 1 : Tỡm %E" chung

15’ H :Em * gỡ 12 nhan 2

34 Mốn ) ' kớ”

(Tham * SGK/6-7)

+

,

YZD tỡm  chỳ thớch

+Nờu vài nột chớnh

 tỏc 

+ Nờu vài nột  tỏc

"#,

I-Tỡm %E" chung :

1- Tỏc ? :Tụ Hoài (1920)

2 Tỏc "#:

- Ghi chộp )< - phiờu )

10 $% Mốn

K trớ  < trớch: là `

 

? Nêu BC B D- 

trích?

? E F? có * chia

làm +CG ' ?Nêu ý

chính +I @

? Xác % ngôi 7* và vai

trò D- ngôi 7*@

+

HS 6 )I

N A 10 tác "#,

3 H  : 2  <

M 1: !N ::: thiên  ,O Mèn P ( Q 12 mình

M 2: Còn ' Bài 

   tiên D- Mèn.

Ngôi IE: Ngôi J 8,

 2:Tìm %E" VB

30’ ? AS chi  nào miêu

?  hình và hành

# D- 4 Mèn?

? Tìm các tính N góp )

7< - hình ? D- 4

Mèn

? Em hãy thay  FU

các N O - V

 - ,O rút ra X

xét 12 Q X dùng N

trong  1@:

\ chi % nào nói lên

tính % 10 $% Mèn?

? Em hãy X xét 12 tính

cách D- 4 Mèn trong

 -\@

- J() c:  1

M  1.

Thảo luận nhóm

Hs phát 2 và ;

< 2 lên trình bày

HS phát 2 các tính c

HS tìm các c d

/0 thay % 

87  nét 3

45H - ! trong

2 4; 9 c 10 tác 

HS phát 2 6 )I

II  Tìm %E" KL( M;(/

1 N dung :

*1 4 Mèn P ( Q 12 mình:

- Mèn là chàng % thanh niên I tráng có e 0 nhìn

- Tính

I và 5 < *e 7%,

25’  2 :Tìm *  2

? Qua ' le, cách B

K Q em CG thái

# D- Mèn ` 1( 4

R< ntn

? a? - N 3,%

b9

6K  là c Hán

2.

? Phân tích Ze F tâm

lý D- Mèn khi trêu %

R` ?

+ S thích * cho HS %

nào là 5 chân  f

? Bài    

- ZD phân vai  <

2 -HS 6 )I

HS D chú thích

 ) nhóm HSphát 2 và ;

< 2 6 )I,

HS 6 )I

HS 6 )I

* Bài     tiên Nguyên nhân :

- Trêu K F: > K F:

N $% F 5 > K F:

h % $% F 5,

* $j % tâm lý 10 Mèn Huyênh hoang 5 chí > chui D vào hang, thú K

-> bàng hoàng, @ #

g:  H 8 I > ân  Rút ra bài D

I I A tiên

* Bài D : l I mà có thói hung

không % / ,không m

tiờn D- Mốn là gỡ ?

? Em cú X xột gỡ 12 bài

   D- Mốn ?

mang < vào mỡnh mà cũn mang < cho @ khỏc

10’ ? Em hãy tóm tắt nội dung

chính và những đặc sắc về

nghệ thuật kể và tả của tác

giả?

? Em học tập L gì từ

nghệ thật miêu tả và kể

chuyện của Tô Hoài trong

văn bản này?

*Tóm lại : Đây là văn bản

mẫu mực về kiểu văn

miêu tả mà chúng ta sẽ

học ở bài tập làm văn sau

này

KNS : chia nhúm TL

 giỏ 6K Nd NT 10

672

TL: Tỏc   hỡnh dỏng, hành -

: @ cỏc loài

H cũn - 4: chi

%  )I :  <H

 tớnh cỏch nhõn 

là : @ tớnh cỏch

10 con G,

KNS : V) K suy

  Bg D- cỏc

NV trong ,GQ

3 \2  :

- Kể chuyện kết hợp miêu tả

vật DM gần gũi với trẻ thơ

- Sử dụng hiệu quả các phép

tu từ

- Lựa chọn lời văn giàu hình

ảnh cảm xúc

4 í /0 : Tính kiêu căng của tuổi trẻ có thể làm hại hận suốt đời

III O() 2 : Ghi (%P SGK

hGQ X)

8’ S ý :Em hóy N

 mỡnh là $% Mốn thỡ

4s j  tõm 6< >

@ chớnh xỏc

Cho HS D )< phõn vai

 <

- 2 : toàn bài

HS

Bài 1

 tõm 6< 10 $% Mốn khi

J 6@ - $% F 5

M 3 ( Zi P  :

4 RD `

- KNS : # ? suy k 12 cỏch  Bg D- cỏc NV trong ,GQ

? Em hãy tóm tắt nội dung chính và những đặc sắc về nghệ thuật kể và tả của tác giả?

? Em học tập L gì từ nghệ thật miêu tả và kể chuyện của Tô Hoài trong văn bản này?

5/ 4V dũ: 2’

- Tỡm D tỏc "# $% Mốn phiờu ) kớ và túm 5  < trớch Bài D  I

I A tiờn

-  và @  ý /0H 2  - ! 10 VB Bài     tiờn

- F# K bài : Phú c,

+ Tỡm  và " 6 )I cỏc cõu v trong "A tỡm  bài rỳt ra *% ) % nào là Phú c

" làm cỏc bài " sgk

 

 : 2/1/2012

 75

PHể S

I Mục tiêu:

1,

-   % nào là phú c, Z3   phỏp 10 phú c,

-  và @  cỏc ) < ý /0 chớnh 10 phú c,

2,

3, Thỏi #: Cú ý J  9 *% J r D khi giao %",

II.Ph &'() *( +,- % /

GV:SGK, SGV, Giỏo ỏn, tranh…

HS: SGK, 89 :,(3 89 Ghi, …

III. $%&'() phỏp );() +,- :

$%&'() phỏp < +=( ;>3 phõn tớch, %; A"8( nhúm ,

IV.Hoaùt ủoọng daùy hoùc:

1, $ % &  '()

2,

3, Bài +( :

CT Hôm nay cô và các em sẽ cùng tìm hiểu thêm một từ loại, đó là Phó từ

tg Hoạt động của gv Hoạt đông của hs Nội dung

, <N() 1: Tỡm * 12 Phú !N

15

’

-GV treo  "9 cú ghi

4x VD SGK

SD HS D VD trờn 

"9H khai thỏc cỏc cõu v

SGK

? A< ' khỏi Q+ 12

danh N , # N ,tớnh N ?

+ \ c in  là phú

c

+ Giỳp HS phõn 2 E

c và  c Phú c , )

c , 4: c là  c,

+ @ X HS xỏc K

và  xột  K trớ 10

phú c và cỏc - tớnh c

mà chỳng  kốm

HS tỡm  PT l gỡ

+ ZD cỏc X cõu chỳ ý cỏc c in 

- Trỡnh bày

- \ xột

- Rỳt ra *% )

+HS lờn  làm, cỏc HS khỏc làm vào N

+ Cho 3 HS 5 )< khỏi

2  phú c,

I- Phú T là gỡ ?

1-Vớ -Cỏc c in  :<V3 W()3 KX(3 %&63

%83 <&Y 3 5Z3 ra

h /0 cho cỏc

- cH tớnh c

* Phú c J 6@

 3 sau - c và tớnh c

2- Ghi @ : SGK/12 10’ -GV treo  "9

? Tỡm cỏc phú N F& sung ý

- cho # N và tớnh

N in X+

? M2 cỏc phú N T tỡm m

- ZD cỏc X cõu và chỳ

ý cỏc c in ,

- HS phỏt 2

- So sỏnh ý /0 cỏc 9

c cú và khụng cú phú c,

II-Cỏc A, phú tT/

1-Vớ )5HcH H khụng , r H0

+n Ivà II vào F? phân

'

+ @ X HS tìm thêm

phó c - các ) < trên

y cách @ X HS

 bài " 1

? Phó N có * chia làm

+CG ' ?

- R5" t%" phó c vào 

phân ) <

- HS 6 )I

2- ? phân ) < phó

-Phó c J 6@

- cH tính c, -Phó c J sau

- c và tính c,

*Ghi @ :SGK/ 14

- @ X hs làm bài "

- Bài " 1 : Chia nhóm

- BT2 : Hs lên  <

chân xác K phó c trên

 "9

BT 3 : ZD chính âm cho

HS % chính   <

{\ gã t: h ,,,

; m ngu < 10 mình

thôi.” trong bài “Bài D

I I A tiên”

Bài "C: Tìm và nêu tác 9 10 các phó c trong

a -

- Không: 4E "1 K

- Còn: 4E %"  ` E

-

-

-

-

- Ra: *% } và @

- Ff 4E %" j

- R5" : I gian

b

Bài 2:

&- hôm tôi nhìn 87 K F: <6() 6m0 cánh

A hang mình Tôi nói @ F 5 trêu D K cho vui F 5 5Z 4 : B7 #7, Tôi hát <

khoé *% K F: ( % và tìm ra $% F 5,

FK F: <V h cho F 5  cú 6I giáng

*%  ta 5   vô "` J 4:,

- PT:

Yk8 : J +Ra: *% }

Bài 3: HS thi 3 câu nhanh (có dùng phó cW,HS nghe 1 chính ?

Bài " 3 :

- Nghe % chính 

[, <N() 3: ( Zi P 

4/ RD `: 2’ - Gv khái quát )< - dung bài D

5/ 4V dò: 3’

+ Tìm  và " 6 )I các câu v trong "A tìm  bài rút ra *% ) % nào là Phó c

+ " làm các bài " sgk

 

- Nhớ khái niệm phó từ, các loại phó từ

- Nhận diện L phó từ trong các câu văn cụ thể

- Soạn bài: Tìm hiểu chung về văn miêu tả

 : 2/1/2012

Bài 18– tiết 4

 76

TèM

I. Mục tiêu :

1,

-

-

-Mục đích của miêu tả

-Cách thức miêu tả

2 Kĩ năng:

- Nhận diện L đoạn văn, bài văn miêu tả

-b đầu xác định L nội dung của một đoạn văn hay bài văn miêu tả, bài văn miêu tả

-GDKN: Giáo dục kĩ năng quan sát và nhận xét sự vật xung quanh

II.Ph &'() *( +,- % /

GV:SGK, SGV, Giỏo ỏn, tranh…

HS: SGK, 89 :,(3 89 Ghi, …

III. $%&'() phỏp );() +,- :

$%&'() phỏp < +=( ;>3 phõn tớch, %; A"8( nhúm ,

IV.Hoaùt ủoọng daùy hoùc:

1, $ % &  '()

2,

3, Bài +( :

- ở Tiểu học các em đã L học về văn miêu tả Các em đã viết 1 bài văn bày thế nào là văn miêu tả?

tg Hoạt động của gv Hoạt đông của hs Nội dung

, <N() 1 : Tìm * chung.

20

’

+ @ X D sinh

tìm  các tình :

? Tìm +# f` tình `

khác? pab ý: món quà

+( X ngôi ,

G cô giáo )

+ Hd hs Tìm 2

miêu  $% Mèn và $%

F 5b

? Tìm S chi 

hình ? giúp em hình

dung b V *+ &

FX D- 2 chú Z@

? M* miêu ? b

S V *+ & FX

L s  1 )?

có  'P gì?

? ! nào là 1 miêu

?@

ZDH  ) và 6 )I câu v ba tình

: trong SGK

-  ) nhóm

- Z< 2 các nhóm trình bày

TL  $% Mèn {?N

tôi  $% F 5 “Cái chàng $% F 5,,, 

hang tôi”

+ ZDH tìm  ghi

@,

+ Rút ra  xét %

nào là

I- % nào là KL( miêu ;U

- Tình

cho khách  nhà em

- Tình ` 2: Em :

mua - % áo trong ;0 hàng có  áo

- Tình ` 3: Giúp I

khác  % nào là )E 4/,

- > Tái 2 )<   và con I,

,(C: Miêu  3  10

$% Mèn

- \ < hình I tráng

- Tính tình t: h,

,( 2: Miêu   $%

- SA7 gò, : 7%

- ?# m,

- > Z3  h  10 hai con %,

⇒ Miêu  là tái 2 )< 4E

H 4E 2,

* Ghi (%P: SGK/ 16.

II/ b"-*( 89:

[, <N() 2:Luyện tập

15

’

Bài 1:

+ Nêu yêu  Q+ 1n

D- bài Chia nhóm HS,

+I nhóm tìm * +#

: các nhóm trình

bày 7 q?.

+ GV và HS khác X

xét và 7 'X:

Bài 2:

+ ab ý; giúp HS tìm

* 2 a.

? AS V *+ &

FX D- mùa K@

-  < - cá nhân

- Trình bày

- \ xét

+ Trình bày ý *%

Bài 1:

- Z < 1: Z3  chú $% Mèn vào - h “thanh niên I tráng”

to *vw và < s,

- hình  chú bé liên )<,

H vui eH d nhiên

- vùng bãi ven ao d "

@ sau 0, Z3  sinh -H d ào, huyên

 

- Mùa K F , xám B% ' 'u ( át 5

 trùm kín trong áo bơng, 7 len,  )`

1< 1v nhà nhà ;

g- f(+t giĩ rít cây `

,s , 7w khiu.

náo

Bài 2:

a) Z3  h  10 mùa

- Khơng khí )< )s H #

@€ ngày 5H ( dài;

?A 6I âm u, 0 giĩ, cây : xác t`H I

": 5 e,,,

4 RD ` - hGQ X)lx

-

-

5/ 4V dị: 5’

F# K bài : Sơng @ Cà Mau

+

+ R A tranh   Cà Mau

 : 2/1/2012

Bµi 19

 77 -78

SƠNG f CÀ MAU

(Đồn Giỏi)

I  tiêu :

1,

- F   4E phong phú và - ! 10  thiên nhiên sơng @ vùng Cà Mau Qua > 87  tình  5 bĩ 10 tg : @ vùng 8 này

- 87  2  - !  4; 9 trong  < trích

2,

7% minh

- Rèn

3, Thái #: ?d ‚H nâng cao lịng yêu quê `H 8 @,

II. Ph &'() *( +,- % :

GV:SGK, SGV, Giáo án, tranh…

HS: SGK, 89 :,(3 89 Ghi, …

III. $%&'() pháp );() +,- :

$%&'() pháp < +=( ;>3 phân tích, %; A"8( nhĩm ,

IV.Hoạt động dạy học:

:

1, $ % &  '()

2,

I I A tiờn 10 Tụ Hoài?

3, Bài +(

Hoõm nay chuựng ta tỡm hieồu moọt ủoaùn trớch cuỷa taực phaồm noồi tieỏng: “ẹaỏt rửứng phửụng nam” laứ moọt trong nhửừng taực phaồm xuaỏt sắc cuỷa vaờn hoùc thieỏu nhi Taực phaồm ủaừ ủửụùc dửùng thaứnh phim: “ẹaỏt phửụng Nam” Qua chuyeọn lửu laùc cuỷa

An, taực giaỷ ủaừ ủửa ngửụứi ủoùc ủeỏn vụựi caỷnh thieõn nhieõn hoang daừ maứ raỏt phong phuự, ủoọc ủaựo vaứ cuoọc soỏng cuỷacon ngửụứi ụỷ vuứng ủaỏt cửùc Nam cuỷa Toồ Quoỏc

tg Hoạt động của gv Hoạt đông của hs Nội dung

HĐ 1 : a( Q chung

5’ - S@ 2 vào bài

- S@ 2 4` ) 

tỏc  và tỏc "#,

- Gv D hs D "A chỳ

thớch * trong sgk

? Em hóy nờu S nột

y F? 12 tỏc ? M

as và tỏc )=+ sụng

( Cà Mau?

- Hs E0 vào "A chỳ

thớch * sgk  6 )I

+Nờu vài nột chớnh 

tỏc 

+ Nờu vài nột  tỏc

"#, YZD tỡm  chỳ thớch

HS 6 )I

1- Tỏc ? : Z  Sv

2 Tỏc "#:

- Trớch ` XVIII tỏc

"# Z8 6c "` Nam

* HĐ 2:HD HS tỡm * VB

25

’

Gv @ X hs tỡm



Gv @ X hs cỏch

DH sau > D X và

D hs D %" % %

bài

? Theo em bài 1 ?

? gỡ? trỡnh P ? ntn?

Hóy nờu F` n D- bài

1@

? Em hóy cho F C

b ban  D- sụng

( Cà Mau b tỏc

? * Q qua S

chi  nào?

? Em cú suy  gỡ 12

cỏch V tờn cho cỏc

vựng D- sụng ( Cà

+

- Nờu : 9  <

trớch

5; Ag

- Bài

@ Cà Mau Tỏc 

r ý chung, ý khỏi quỏt  thiờn nhiờn

%  < - 10 con

I Cà Mau

1 N dung :

a Thiờn nhiờn sụng @ cà Mau hựng / và hoang dó

a.1/ z b ban :

- \ sụng ngũi, kờnh 6<,

- % rỡ rào 10 6c và ,

⇒ F  qua K giỏc,

thớnh giỏc

a.2/ R? sụng ( Cà

 

Mau?

? Qua cách miêu ? em

* b gì m tác ?@

? Tác ? miêu ? con

sông A+ R ntn? Em

hãy k ra S chi 

;@

? Em *  trích ;

tác ? T fg Zn Q

X nào * miêu ?@

? Theo em  ` D-

,GQ tác ? T miêu ?

? gì? R? CG b

miêu ? ntn?

Nêu nghệ thuật VB

Cho HS rút ra ý nghĩa

VB

- Hs trao  h

- gZ> là cách 3 tên 68 E %H phù "

@ 3  10 c

vùng N Cà Mau

- Hs trao h

HS trao h

HS trao h

Mau:

- Kênh ba khía

- k< mái A, n2 kê các

- Kênh D 5 K0 danh

- Sông

⇒ Các K0 danh  D

theo 3  10 vùng sông

@ Cà Mau

- Sông A A  thác

- kc @ cao So sánh

8  hai dãy

6I thành

⇒ e " 6- )@H hùng /

10 vùng sông @ Cà Mau

b/ R? b A+ R.

- F y sát bên I sông

- F d ào,  vui và

- K",

- RE 0 <  màu 45H

% nói 10 I bán hàng

- > Quan sát */ )‚H c0 chú ý %  hình *:H màu 45H âm thanh

⇒  < - 10 con I

K",

2 2  :

-- Quan sát m mH huy -

 giác quan  c bao quát % 9 ,

- R; 9 2 pháp 2

 so sánh, dùng c 

chính xác,  ,

- R; 9 c  K0 "`

,=% " MT @ 7%

minh

3 ý /0 : SNCM là -

 < trích 8" X và -

!  2 4E am H 8

lòng

@ thiên nhiên và con I

a -

- Khơng: 4E "1 K

- Còn: 4E %"  ` E

-

-

-

-

- Ra: *% } @

- Ff 4E %" j

- R5"...

- R5" t%" phó c vào 

phân ) <

- HS 6 )I

2- ? phân ) < phó

-Phó c J 6 @

-  cH tính c, -Phó c J sau

-  c...

2 Kĩ năng:

- Nhận diện L đoạn văn, văn miêu tả

-b đầu xác định L nội dung đoạn văn hay văn miêu tả, văn miêu tả

-GDKN: Giáo dục kĩ quan sát nhận xét