giáo án ngữ văn lớp 6 học kỳ II

Hớng dẫn học bài ở nhà - Cảm nhận của em về tâm trạng của Dế mèn khi đứng ttrớc nấm mộ Dế Choắt... Những chi tiết hình ảnh nào miêu tả * Cõy đư c cao ng tới Dế M ất … trư ng thở soạn củ

Ngày :13 /01 /2008 Tuần 19

Ti t 73, 74 ết 73, 74

Vă n b nản : Bài h c ọc đư ng ờng đ i ờng đ u ti ầu ti ờn

( Trớch “D M ế M ốn phiờu lưu kớ” - Tụ Hoài)

A – M c ti ục ti ờ u c n ầ đ t : ạt :

1 Kiến thức: Hi u ểu đư c n i dung, ý ngh a c a bợc nội dung, ý nghĩa của b ội dung, ý nghĩa của b ĩa của b ủa b ài h c ọc đư ng ờng đ i ờng đ u tiầu ti ờn,

đ i v i D Mối với Dế M ới Dế M ết 73, 74 ốn trong bài văn, nh ng ững đ c s c trong ngh thu t miặc sắc trong nghệ thuật mi ắc trong nghệ thuật mi ệ thuật mi ật mi ờu t , k ản ểu truy n vệ thuật mi à s d ng t ng ử dụng từ ngữ ụng từ ngữ ừ ngữ ững

2 Kỹ năng : Rốn cỏc k nỹ n ăng đ c truy n ọc ệ thuật mi đ ng ồng thoại, đ c l i ọc ờng đ i tho i, ối với Dế M ạ đ c ọc

l i ờng đ i tho i phối với Dế M ạ ự h p v i tợc nội dung, ý nghĩa của b ới Dế M ớnh cỏch cỏc nhõn v t, t v t.ật mi ản ật mi

B- Chuẩn bị : Chân dung nhà văn Tô Hoài, Tác phẩm " Dế Mèn phiêu lu kí

" ,tranh minh hoạ cho bài học, bảng phụ

C-Tổ chức các hoạt động dạy học:

1.ổn định tổ chức:

2.Kiểm tra bài cũ: - Kiểm tra v so n c a h c sinhở soạn của học sinh ạ ủa b ọc

3 Giới thiệu bài mới: Cho h c sinh xem chọc õn dung Tụ Hoài ,cu n D Mối với Dế M ết 73, 74 ốn phiờu lưu kớ (1941) óđ đang đư c ợc nội dung, ý nghĩa của b hàng tri u ngệ thuật mi ư i ờng đ c m i l a tu i yọc ở soạn của học sinh ọc ứa tuổi y ổi y ờu thớch, đ n m c cết 73, 74 ứa tuổi y ỏc b n nh g i ạ ỏ gọi ọc ụng là D Mết 73, 74 ốn Nhưng D Mết 73, 74 ốn là ai? Chõndung và tớnh n t nhết 73, 74 õn v t ật mi đ c ội dung, ý nghĩa của b đ o nh thế nào, "bài h c ỏ ọc đờng đ i ờng đ u tiầu ti ờn"

mà anh ta n m tr i ra sao ? bết 73, 74 ản ài h c học ụm nay chúng ta sẽ cùng tìm hiểu

Hoạt : t độ ng c ủ a thầy và trò N i dung b ộ à i h c ọc

? Em hãy nêu vị trí của đoạn trích

GV hư ng d n h c sinh cới Dế M ẫn học sinh c ọc ỏch đ cọc

D Mết 73, 74 ốn t t chự tả ch ản õn dung mỡnh :

Gi ng học ào h ng, kiứa tuổi y ờu hónh;chỳ ý

gi ng ọc đ i tho i :ối với Dế M ạ

-Mốn : Tr nh thịnh th ư ng, khợc nội dung, ý nghĩa của b ú ch uịnh th

- Cho t : Y u t, rắc trong nghệ thuật mi ết 73, 74 ới Dế M ờn rỉ

- Ch C c : ịnh th ối với Dế M Đỏ o đ , t c gi nỏ ểu ứa tuổi y ật mi

+ D Mết 73, 74 ốn h i h n, sối với Dế M ật mi õu l ng ắc trong nghệ thuật mi …

1, B c ch ức ch õn dung t ho c a D ự hoạ của Dế ạ của Dế ủa Dế ế M Mốn :

2, V b ề b à i h c ọc đư ng ờng đ i ờng đ u ti ầu ti ờ n

- Đỏ i v i Cho t : cối với Dế M ới Dế M ắc trong nghệ thuật mi ú thỏi đ coiội dung, ý nghĩa của bthư ng, tờng àn nh n: tẫn học sinh c ụi b o ch nản ỉ n úi

Mốn đ i v i Cho t (l i l , cối với Dế M ới Dế M ắc trong nghệ thuật mi ờng ẽ, c ỏch

xưng hụ, gi ng ọc đi uệ thuật mi …)

? Nờu di n bi n tễn biến t ết 73, 74 õm lý và thỏi đội dung, ý nghĩa của b

c a Mủa b ốn trong vi c ệ thuật mi trêu tr c chọc ịnh th

Cốc d n ẫn học sinh c đ n cết 73, 74 ỏi ch t c a Cho t?ết 73, 74 ủa b ắc trong nghệ thuật mi

? Em cú nh n xật mi ột gỡ v ngh thu tề th ệ thuật mi ật mi

miờu tản đư c s d ng ợc nội dung, ý nghĩa của b ử dụng từ ngữ ụng từ ngữ ở soạn của học sinh đo nạ

truy n nệ thuật mi ày?

? Bài h c ọc đ u tiầu ti ờn mà Mốn ph iản

ch u h u qu lịnh th ật mi ản à gỡ ?

? í ngh a ĩa của b của bài h c nọc ày

? Cõu cu i cối với Dế M ựng c a ủa b đo n trạ ớch cú

gỡ đ c s c? (cắc trong nghệ thuật mi ắc trong nghệ thuật mi õu văn v a thu t l iừ ngữ ật mi ạ

s vi c, v a g i tự tả ch ệ thuật mi ừ ngữ ợc nội dung, ý nghĩa của b õm tr ng mang ạ ý

ngh a suy ng m sĩa của b ẫn học sinh c õu s c)ắc trong nghệ thuật mi

sư ng mi ng, h ch rới Dế M ệ thuật mi ết 73, 74 ăng… khinh

kh nh,ỉ n …m ng, khắc trong nghệ thuật mi ụng chỳt b n tật mi õm

- Ngh ch ranh, ngh mịnh th ĩa của b ưu trêu ch C cịnh th ối với Dế M

- H h ể hả ả vỡ trũ ựđ a tai quỏi c a mủa b ỡnh+ Chui t t vọc ào hang, n m kh nh, ằm khểnh, ểu b ng ụng ngh th ĩ th ỳ vị…

- S h ợ h ói khi nghe ti ng ch C c m Dết 73, 74 ịnh th ối với Dế M ổi y ết 73, 74 Cho t : ắc trong nghệ thuật mi khi p n m im thin th ếp nằm im thin th ằm im thin th ớt

- H t ho ng, lo s , b t ng ốt hoảng, lo sợ, bất ngờ ả ợ h ất ngờ ờ vỡ cỏi ch tết 73, 74

và l i khuyờng ờn c a Cho tủa b ắc trong nghệ thuật mi

- Ân h n, sận, s ỏm h i ch ốt hoảng, lo sợ, bất ngờ õn thành, đ ng ứng

l ng ặng 1 giờ lõu trư c m Cho t, ngh với Dế M ội dung, ý nghĩa của b ắc trong nghệ thuật mi ĩa của b ề th

bài h c ọc đư ng ờ đ i ờ đ u ti ầu ti ờn ph i trản ảngiỏ

=> Tõm lý c a Mủa b ốn đư c miợc nội dung, ý nghĩa của b ờu t r tản ấttinh t h p lết 73, 74 ợc nội dung, ý nghĩa của b ý

III T ng k t ổng kết ết :

1, N i dungội dung, ý nghĩa của b :

2, Ngh thu tệ thuật mi ật mi :

IV Luy n t p : ện tập : ập :

D Hớng dẫn học bài ở nhà

- Cảm nhận của em về tâm trạng của Dế mèn khi đứng ttrớc nấm mộ Dế Choắt.

- Chuẩn bị bài mới: Phó từ

B Chuẩn bị : Đoạn văn mẫu , Bảng phụ

C.Thi t k b ết ết ài day h c : ọc

1 ổn định tổ chức.2.Gi i thi u b ới thiệu b ện tập : ài

ti u h c em

Ở tiểu học em ểu ọc đ h c v vã ọc ề th ăn miêu t Cản ác em ãđ vi t 1 bết 73, 74 ài văn miêu

t : Ngản ư i, v t, phong c nh thiờng ật mi ản ên nhiên… V y em nật mi ào có th nh trểu ới Dế M ình bày

th nết 73, 74 ào là văn miêu t ản

? Ở tiểu học em ình hu ng n t ối với Dế M ào c n th hi nầu ti ểu ệ thuật mi

văn miêu t ? vản ì sao?

? Em nh n xật mi ét gì v vi c s d ngề th ệ thuật mi ử dụng từ ngữ ụng từ ngữ

văn miêu t trong cu c s ng.ản ội dung, ý nghĩa của b ối với Dế M

H/s ch ra 2 ỉ n đo n vạ ăn t D Mản ết 73, 74 èn,

D Cho t r t sinh ết 73, 74 ắc trong nghệ thuật mi ất đ ng.ội dung, ý nghĩa của b

? Hai đo n vạ ăn có giúp em hình

dung đư c ợc nội dung, ý nghĩa của b đ c ặc sắc trong nghệ thuật mi đi m ểu g× n i b tổi y ật mi

? Mu n lối với Dế M àm m t bội dung, ý nghĩa của b ài miêu t choản

t t ta ph i lối với Dế M ản àm như th nết 73, 74 ào?

I Th n ết à o l à v ă n mi ê u t ? ả

1, B à i t p ập .

* C 3 tản ình hu ng ối với Dế M đ u c n s d ng về th ầu ti ử dụng từ ngữ ụng từ ngữ ănmiêu t vản ì căn c vứa tuổi y ào hoàn c nh vản à m cụng từ ngữ í

- D Mết 73, 74 èn : “B i tở soạn của học sinh ôi…vu t rối với Dế M âu”

- D Cho t : ết 73, 74 ắc trong nghệ thuật mi “Cái anh chàng…”

=> Hình dung đư c ợc nội dung, ý nghĩa của b đ c ặc sắc trong nghệ thuật mi đi m c u 2 chểu ản ú

D r t d dết 73, 74 ất ễn biến t àng : + D Mết 73, 74 èn : Càng, chân… răng sâu, nh ngững

đ ng tội dung, ý nghĩa của b ác ra oai, khoe s c kho ứa tuổi y ẻ

+ D Cho t : Dết 73, 74 ắc trong nghệ thuật mi áng ngư i g y gờng ầu ti ò, lêunghêu…=> So sánh; tính từ ngữ

2, Ghi nh : sgkới Dế M

*Rút kinh nghi m gi d y : ện tập : ờ dạy : ạt :

1Kiến thức: C m nh n s phong phản ật mi ự tả ch ỳ và đ c ội dung, ý nghĩa của b đ o c a thiỏ ủa b ờn nhiờn sông

nư c với Dế M ựng Cà Mau

N m ắc trong nghệ thuật mi đư c ngh thu t t c nh ợc nội dung, ý nghĩa của b ệ thuật mi ật mi ản ản sông nư c ới Dế M của tỏc gi ản

3.Kĩ năng:Rèn kĩ nănng đọc văn miêu tả,kĩ năng vận dụng các biện pháp nghệthuật trong văn miêu tả

B Chuẩn bị : Đọc các tài liệu có liên quan, chân dung nhà văn ĐoànGiỏi,

tác phẩm " Đất rừng phơng Nam"

C.

Tổ chức các hoạt động dạy học.

1.ổn định tổ chức.

2.Ki m tra b ểm tra b à i cũ (hỡnh th c v n ứa tuổi y ất đ p)ỏ

1, Vi c ch n ngệ thuật mi ọc ụi k trong bểu ài “D Mết 73, 74 ốn phiờu lưu kớ” cú tỏc d ng gụng từ ngữ ỡtrong vi c th hi n ch ệ thuật mi ểu ệ thuật mi ủa b đ ề th

3 Gi i thi u b ới thiệu b ện Dế M à i :

- Gi i thi u chới Dế M ệ thuật mi õn dung nhà văn Đỏoàn Gi i vỏ gọi à tỏc ph m ẩm nổi “Đ t r ng ất rừng ừng Phương Nam”

H/s đ c k chọc ĩa của b ỳ thớch? nh n xật mi ột ngụi

k , so sểu ỏnh ngụi kểu c a bủa b ài

trư c ,tới Dế M ỏc d ng c a ụng từ ngữ ủa b ngôi kể này

H/s nh n xật mi ột th lo i vểu ạ à b c cối với Dế M ụng từ ngữ

miờu t c a ản ủa b đo n trạ ớch

? Đoạn trích có bố cục mấy phần Nêu

nội dung của từng phần

- Âm thanh rỡ rào c a c a r ng, ủa b ủa b ừ ngữ song…

đ u ề th đ u ru v tri n ề th ỗ triền ề th miên

=> C m giản ỏc l ng l , bu n, ặc sắc trong nghệ thuật mi ẽ, c ồng đơn đi u=>ệ thuật mi

ấn tư ng chung, n i b t.ợc nội dung, ý nghĩa của b ổi y ật mi

3, Đ c t d ặc tả d ả ũ ng s ô ng và rừng đ ớc

*Dòng sông: Rộng lớn ngàn thớc

- Nớc ầm ầm đổ ra biển ngày

đêm nh thác

Hư ng d n ới Dế M ẫn học sinh c đọc - hiểu văn bản

- Tác giả đã miêu tả theo trình tự nào

( Tả khái quát > tả cụ thể , tả chung

-> tả riêng )

? C nh Cản à Mau đư c miợc nội dung, ý nghĩa của b ờu t ản ở soạn của học sinh õđ y

cú n tất ư ng n i b t gợc nội dung, ý nghĩa của b ổi y ật mi ỡ ?

? Qua nh ng giững ỏc quan nào

- H/s phỏt hi n trao ệ thuật mi đ i ổi y

C nh ản sụng ngũi, kờnh, r ch, ạ đư cợc nội dung, ý nghĩa của b

miờu t , gi i thi u thuy t minh chiản ới Dế M ệ thuật mi ết 73, 74

ti t, c th ết 73, 74 ụng từ ngữ ểu

- H/s tỡm danh t riừ ngữ ờng

? T i sao ngạ ư i mi n nờng ề th ày l i ạ đ tặc sắc trong nghệ thuật mi

tờn như v y ?ật mi

? Hóy xỏc đ nh th lo i vịnh th ểu ạ ăn ở soạn của học sinh đư cợc nội dung, ý nghĩa của b

s d ng ử dụng từ ngữ ụng từ ngữ ở soạn của học sinh đo n nạ ày ?

H/s đ c l i ọc ạ đo n vạ ăn

? Tỡm nh ng chi ti t th hi n sững ết 73, 74 ểu ệ thuật mi ự tả ch

rộng l n, hới Dế M ựng v c a dĩa của b ủa b ũng sông,

r ng ừ ngữ Đỏư c.?ới Dế M

- Trong câu'' thuyền chúng tôi chèo

thoát qua kênh Bọ Mắt, đổ ra con sông

Cửa Lớn, xuôi về Năm Căn'' có những

động tử nào chỉ cùng một hoạt động

cuả con thuyền?

? Có thể thay đổi trật tự những động từ

ấy trong câu thì có ảnh hờng gì đến

nội dung diễn đạt không?

? Nnận xét về cách dùng từ của tác giả

trong câu này?

? Những chi tiết hình ảnh nào miêu tả

* Cõy đư c cao ng tới Dế M ất … trư ng thở soạn của học sinh ành

- Màu xanh… t non => giừ ngữ à k ti p nhauết 73, 74 ết 73, 74

- Cỏc đ ng t : Chội dung, ý nghĩa của b ừ ngữ ốo thoỏt, đ raổi y … di nễn biến t

t ho t ản ạ đ ng c a ngội dung, ý nghĩa của b ủa b ư i trờng ốo thuy n ề th

=> Khụng th thay ểu đ i tr t t ổi y ật mi ự tả ch đư c vợc nội dung, ý nghĩa của b ỡ nú

di n t quểu ản ỏ trỡnh xuụi theo dũng ch y c aản ủa bcon thuy n.ề th

- N m ắc trong nghệ thuật mi đư c khợc nội dung, ý nghĩa của b ỏi ni m vệ thuật mi à c u t o ất ạ của so sỏnh

- Bi t cết 73, 74 ỏch quan sỏt s gi ng nhau gi a cự tả ch ối với Dế M ững ỏc s v t ự tả ch ật mi đ t o ra nh ng soểu ạ ững sỏnh ỳđ ng, ti n ết 73, 74 đ n t o nh ng so sết 73, 74 ạ ững ỏnh hay

2 K nĩa của b ă ng : - Nh n bi t vật mi ết 73, 74 à phõn tớch hi u qu ngh thu t c a phệ thuật mi ản ệ thuật mi ật mi ủa b ộp so sỏnhtrong văn b n ản Sử dụng biện pháp linh hoạt so sánh trong khi nói viết

GV treo bảng phụ có ghi VD mục

I HS đọc VD và trả lời câu hỏi:

? Tỡm cỏc c m t ch a hụng từ ngữ ừ ngữ ứa tuổi y ỡnh

nh so s

? T cừ ngữ ỏc hỡnh nh so sản ỏnh óđ

tỡm đư c, yợc nội dung, ý nghĩa của b ờu c u h/s xầu ti ỏc đ nhịnh th

cỏc s v t ự tả ch ật mi đư c so sợc nội dung, ý nghĩa của b ỏnh v iới Dế M

- H/s đ c ghi nh ọc ới Dế M và lấy ví dụ

Tỡm hi u c u t o c a so s ểm tra b ất rừng ạ của Dế ủa Dế ỏnh

-GV treo b ng c u t o c a phản ất ạ ủa b ộp

so sỏnh, h/s đi n cề th ỏc so sỏnh

tỡm đư c ph n I vợc nội dung, ý nghĩa của b ở soạn của học sinh ầu ti ào b ng ản

? Cho h/s nh n xật mi ột v cề th ỏc y u tết 73, 74 ối với Dế M

đư c soợc nội dung, ý nghĩa của bsỏnh)

PhongDiện(So sánh)

Từ ngữ (Sosỏnh)

V Bết 73, 74 (S v t dự tả ch ật mi ựng

- Th y thu c nhầu ti ối với Dế M ư m hi n ẹ hiền ề th

- “Đỏư ng vờng ụ x Ngh ứa tuổi y ệ thuật mi …ho ạ đồng ”

- Lũng ta vui như h iội dung, ý nghĩa của b Như c bay, giờng ú reo!

- S nghi p c a chự tả ch ệ thuật mi ủa b ỳng ta gi ng nhối với Dế M ư r ng cừ ngữ õyđương lờn đ y nh a s ng vầu ti ự tả ch ối với Dế M à ngày càng l nới Dế M

H/s Làm bài t p 3 : ật mi

Hs đọc to ghi nho

Hớng dẫn luyện tập

Nắm lại n i dung bội dung, ý nghĩa của b ài h c H/sọc

đ t cặc sắc trong nghệ thuật mi õu cú s d ng so sử dụng từ ngữ ụng từ ngữ ỏnh

m nh nhanh chạ úng

Bà i 2 : H/s t lự tả ch àm

Bà i 3 : H/s đ c l i 2 bọc ạ ài văn => tỡm nh ngững cõu văn s d ng so sử dụng từ ngữ ụng từ ngữ ỏnh => làm nhở soạn của học sinh à

* Hớng dẫn luyện tập ở nhà

- Nắm vứng khái niệm

- Làm bài tập còn lại

- Chuẩn bị baì mới: Quan sát, tởng tợng, so sánh trong văn miêu tả

*Rút kinh nghiệm giờ dạy :

+ Tư ng tở soạn của học sinh ư ng : Hợc nội dung, ý nghĩa của b ỡnh dung ra cỏi (th gi i) chết 73, 74 ới Dế M ưa cú (khụng cú)

+ So sỏnh : Dựng cỏi óđ bi t ết 73, 74 đ lểu àm rừ, n i b t cổi y ật mi ỏi chưa bi t.ết 73, 74

+ Nh n xật mi ột : ỏĐỏ nh giỏ, khen, chờ

I Vai tr ũ v à t ỏ c d ng c a quan s ục ủa Dế ỏ t, t ư ng t ởng t ư ng, so s ợng, so s ỏ nh v à nh n x ập ộ t trong v ă n mi ờ u t ả

Treo bảng phụ 3 đoạn văn trong SGK - HS làm bài tập theo nhóm

M i nhỗ triền úm tỡm hiểu 1 đo n (3 nhạ úm)

? M i ỗ triền đo n vạ ăn t cản ỏi gỡ ?

? Dựa vào những chi tiết nào để nói rằng , những con vật , cảnh vật ở đây nh

đang hiện lên trớc mắt chúng ta ?

?Gạch dói những chi tiết ( từ ngữ ) mà em cho là thể hiện tập trung kết quả quansát tinh tế và trí tởng tợng phong phú của nhà văn

a, Đỏ o n 1 : ạ T chản àng D Cho t g y m, ết 73, 74 ắc trong nghệ thuật mi ầu ti ối với Dế M đ ng thương ỏ

+ T ng , hừ ngữ ững ỡnh nh : G y gản ầu ti ũ, lờu nghờu, bố bố, n ng n , ng n ng n ngặc sắc trong nghệ thuật mi ề th ẩm nổi ẩm nổi ơ ngơ

b, Đỏ o n 2 : ạ T c nh ản ản đ p thẹ hiền ơ m ng, ội dung, ý nghĩa của b hùng v c a ĩa của b ủa b sông nư c Cới Dế M à Mau Năm Căn

+ T ng , hừ ngữ ững ỡnh nh : Giản ăng chi chít như m ng nh n, tr i xanh, nạ ệ thuật mi ờng ư c xanh, rới Dế M ỡrào b t t n, mất ật mi ờnh mụng, m m nhầu ti ầu ti ư thỏc

c, Đỏ o n 3 : ạ T c nh mản ản ựa xuõn đ p, vui, nẹ hiền ỏo n c nhứa tuổi y ư ngày h i.ội dung, ý nghĩa của b

+ T ng , hừ ngữ ững ỡnh nh : Chim rản ớu rớt, cõy g o, thạ ỏp ốđ n kh ng l , ngổi y ồng àn hoa l a,ử dụng từ ngữ ngàn búp nừn n n trong xanh.ết 73, 74

? Vậy muốn miêu tả sinh động , ta cần rèn luyện các năng lực gì?

Muốn miêu tả sinh động và hấp dẫn, ta cần rèn luyện các năng l c c n thi t : ự tả ch ầu ti ết 73, 74 quan sỏt, tư ng tở soạn của học sinh ư ng, so sợc nội dung, ý nghĩa của b ỏnh, nh n xật mi ột,… một cách sõu s c, d i dắc trong nghệ thuật mi ồng ào, tinh

t ết 73, 74

? Tỡm cõu văn cú s liự tả ch ờn tư ng, tở soạn của học sinh ư ng tở soạn của học sinh ư ng, so sợc nội dung, ý nghĩa của b ỏnh trong cỏc đo n trạ ờn

? Cỏc k nĩa của b ăng y ất ở soạn của học sinh õđ y cú gỡ đ c s c ? ặc sắc trong nghệ thuật mi ắc trong nghệ thuật mi

Như gó nghi n thu c phi n, nhệ thuật mi ối với Dế M ệ thuật mi ư ngư i c i tr n m c ờng ở soạn của học sinh ầu ti ặc sắc trong nghệ thuật mi ỏo rilê

Như m ng nh n, nhạ ệ thuật mi ư thỏc, như ngư i bờng ơi chết 73, 74 …

Như thỏp ốđ n, như ng n l a.ọc ử dụng từ ngữ

Đỏ c s c => th hi n ặc sắc trong nghệ thuật mi ắc trong nghệ thuật mi ểu ệ thuật mi đ ng c th hỳ ụng từ ngữ ểu ơn v ề th đ i tối với Dế M ư ng gợc nội dung, ý nghĩa của b õy b t ng lất ờng ý thỳ cho ngư i ờng đ cọc

* So sỏnh đo n vạ ăn c a ủa b Đỏoàn Gi i v i ỏ gọi ới Dế M đo n ạ văn 3 c a V Tủa b ũi, da ỳ Nam đ tểu ỡm

ra t ng b lừ ngữ ững ịnh th ư c b ợc nội dung, ý nghĩa của b ỏ gọi

? Vi c lệ thuật mi àm y cất ú nh hản ư ng gở soạn của học sinh ỡ đ n giết 73, 74 ỏ tr ịnh th đo n vạ ăn

T t c nh ng ch b b ất ản ững ững ịnh th ỏ gọi đi đ u lề th à đ ng t , tội dung, ý nghĩa của b ừ ngữ ớnh t , so sừ ngữ ỏnh, liên tư ng lở soạn của học sinh àm cho đo n vạ ăn tr nở soạn của học sinh ờn chung chung, khụ khan

* V y tật mi ỏc d ng c a quan sụng từ ngữ ủa b ỏt, tư ng tở soạn của học sinh ư ng, so sợc nội dung, ý nghĩa của b ỏnh, nh n xật mi ột trong văn miờu t lản à gỡ

* H/s rỳt ra ghi nh - ới Dế M đọc to ghi nhớ SGK

II H ư ng ới Dế M d n luy n t pẫn học sinh c ệ thuật mi ật mi

Bà i t p 1 : ật mi H/s đ c ọc đo n vạ ăn :

? Đỏo n vạ ăn t c nh gản ản ỡ ? (c nh H Gản ồng ươm)

? Vỡ sao bi t ? (Hết 73, 74 ỡnh nh, chi ti t tiản ết 73, 74 ờu bi u : C u son b c t b ra ểu ầu ti ắc trong nghệ thuật mi ừ ngữ ờng đ n, thề th ỏp

B à i t p 2 : ật mi H/s nờu yờu c u c a bầu ti ủa b ài t p 2 ật mi

G i ợc nội dung, ý nghĩa của b ý : + Rung rinh, bóng mỡ

+ Đỏ u to, n i t ng t ng, ầu ti ổi y ừ ngữ ản rất sớng

* Hư ng ới thiệu b d n l ẫn l àm bài t p nh ập ởng t à

Bài 3 : Nhân ngày sinh nhật của em , bố và mẹ đã đem đến cho căn phòng em ở

một sự thay đổi bất ngờ và thú vị Hãy quan sát và ghi chép lại những sự thay

đổi đó để biểu lộ sự ngạc nhiên và vui sớng của em

( sự thay đổi nh : sắp xếp , trang trí lại góc phòng học tập , phòng chơi, nơi tổ chức đón sinh nhật đợc thu xếp lịch sự , trên bàn có hoa tơi, khăn trải bàn Đó

là tình yêu của bố mẹ dành cho em.)

Bài 4 : T dản ũng sông quờ hương em b ng 1 ằm khểnh, đo n vạ ăn dài 8 – 12 cõu

Soạn bài " Bức tranh của em gái tôi "

Ngày 28 tháng 01 năm2008

Tu n 21 :B ầ à i 20

Ti t 81,82 : Vết 73, 74 ă n b nản

B c tranh c a em g ức tranh của em g ủ ỏi tụi

T ạ của Dế Duy Anh

A

Mục tiêu c n ầ đ t : ạt :

1.Ki H/s n m v ng n i dung, ắc trong nghệ thuật mi ững ội dung, ý nghĩa của b ý ngh a c a truy n, ngh thu t k truy nĩa của b ủa b ệ thuật mi ệ thuật mi ật mi ểu ệ thuật mi

và miờu t tản õm lý nhõn v t c a tật mi ủa b ỏc gi ản

2, Tớch h p v i phợc nội dung, ý nghĩa của b ới Dế M õn mụn ti ng vi t khết 73, 74 ệ thuật mi ở soạn của học sinh ỏi ni m so sệ thuật mi ỏnh, v i phới Dế M õn mụn

ti ng vi t vết 73, 74 ệ thuật mi à k nở soạn của học sinh ĩa của b ăng quan sỏt, tư ng tở soạn của học sinh ư ng, nh n xợc nội dung, ý nghĩa của b ật mi ột, trong văn miờu tản(T ngản ư i, t c nh thiờng ản ản ờn nhiờn) Cỏch k truy n ngểu ệ thuật mi ở soạn của học sinh ụi k th nh t.ểu ứa tuổi y ất

3, Rốn luy n k nệ thuật mi ĩa của b ăng so sỏnh, quan sỏt, tư ng tở soạn của học sinh ư ng trong phợc nội dung, ý nghĩa của b õn tớch tỡm hi u truy n.ểu ệ thuật mi

B Chu n b ẩn bị ị :

- Gv chia l p b ng 4 nhới Dế M ằm khểnh, úm Hư ng d n nhới Dế M ẫn học sinh c úm trư ng, nhở soạn của học sinh úm phú cỏch t ch c h c, ghi biổi y ứa tuổi y ọc ờn b nản

* D ki n ti n trự tả ch ết 73, 74 ết 73, 74 ỡnh d y h c :ạ ọc

Ti t 1 : H c nhết 73, 74 ọc ở soạn của học sinh úm

Ti t 2 : Th o lu n chung trết 73, 74 ản ật mi ờn l p ới Dế M

B Thi t k b ết ết à i d y h c : ạt : ọc

I ổn định tỏ chức;

II Kiểm tra bài cũ:

III Bài mới:Văn bản '' Sông nớc Cà Mau miêu tả cảnh gì? Trình tự miêu tả nh

thế nào?

IV Các hoạt động dạy học;

Ho t ạt : đ ng c a h c sinh ộ ủ ọc

(Dư i s hới Dế M ự tả ch ư ng d n c u giới Dế M ẫn học sinh c ản ỏ o vi ờ n) N i dung b ộ à i h c ọc

(K t qu cết 73, 74 ản ỏ c ho t ạ đ ng c a h/s )ội dung, ý nghĩa của b ủa b

? Truyện đợc kể theo ngôi số mấy?

Việc lựa chọn ngôi kể có tác dụng gì?

? Nhân vật chính trong truyện là ai

I Tìm hiểu chung;

1.T

ỏ c gi ,ản

* T Duy Anh (1959) Quạ ờ Hở soạn của học sinh à Tõy ;

- Truy n ng n ệ thuật mi ắc trong nghệ thuật mi “B c tranh c a ứa tuổi y ủa b

em gỏi tụi” đ t gi i nhạ ản ỡ trong cu c thiội dung, ý nghĩa của b

vi t cho thi u nhi nết 73, 74 ết 73, 74 ăm 89

2 Tác phẩm:

a Đọc : b.Túm t t truy n (10 cắc trong nghệ thuật mi ệ thuật mi õu)

- Truy n ệ thuật mi đư c ợc nội dung, ý nghĩa của b kể theo ngụi th nh t ứa tuổi y ấtNgư i anh xờng ưng “tụi” Di n bi n tễn biến t ết 73, 74 õm

tr ng cạ ủa ngư i anh ờng đư c th hi n, ợc nội dung, ý nghĩa của b ểu ệ thuật miphõn tớch, t nh n th c, phự tả ch ật mi ứa tuổi y ờ phỏn, t ự tả chhoàn thi n mệ thuật mi ỡnh

- Cỏc nhõn v t chật mi ớnh c a ủa btruy n :ệ thuật mi

+ Ngư i anh ?ờng + Em gỏi – “Mốo”

Hoạt động2: Hớng dẫn HS tìm

hiểu chi tiết

? Thái độ của ngời anh đối với em thẻ

hiện nh thế nào

? Khi tài năng hội hoạ cuả phát hiện

thì ngời anh tỏ thái độ gì

? Em có nhận xét gì về tâm trạng này

? Tai sao ngời anh lại lén xem tranh

của em và trút tiếng thở dài

? khi bất ngờ đứng trớc bức chân dung

rất đẹp của mình do em gái vẽ thì tâm

trạng của ngời anh diễn biến ra sao

? Theo em vì sao ngời anh lại ngạc

nhiên, hãnh diện và xấu hổ

? Câu nói thầm của ngời anh chứng tỏ

điều gì

+ C 2 anh em ?ảnNhõn v t ngật mi ư i anh cờng ú vai trũ quan tr ng nh t b i nọc ất ở soạn của học sinh ú th hi n ch ểu ệ thuật mi ủa b

đ chề th ớnh c a truy nủa b ệ thuật mi

II Tìm hiểu chi tiết

+ Chờ bai, coi thư ng.ờng

b, Khi tài năng c a Mủa b ốo đư c ợc nội dung, ý nghĩa của bphỏt hi n: ệ thuật mi

+ C nhản à m ng vui kinh ừ ngữ

ng c ạ

+ Ngư i anh l i bu n r uờng ạ ồng ầu ti

mu n khối với Dế M úc (vỡ th y mất ỡnh b t tất ài, b ịnh th

c nhản à lóng quờn…) => hay g t g ng ắc trong nghệ thuật mi ỏ gọi

em gỏi T t ừ ngữ ự tả ch ỏi d n ẫn học sinh c đ n t ti, ết 73, 74 ự tả ch đ ối với Dế Mkịnh th…

+Hành đ ng lội dung, ý nghĩa của b ộn lỳt xem tranh

+ Sau khi xem tranh “trỳt

1 ti ng th dết 73, 74 ở soạn của học sinh ài lộn lỳt” => anh c m ản

th y kất ộm c i, bỏ gọi ộ m n trọc ư c em gới Dế M ỏi

=> tớnh độc đoỏn gia trư ng khi n ở soạn của học sinh ết 73, 74 ngư i anh cờng ú hành đ ng x u chội dung, ý nghĩa của b ất ơi như v y ật mi

c, Tõm tr ng ngạ ư i anh khi ờng

đ ng trứa tuổi y ư c trới Dế M ư c b c tranh do em gới Dế M ứa tuổi y ỏiđem h t tết 73, 74 õm h n, tồng ỡnh c m, tản ài năng

v :ẽ, c

+ Ng c nhiạ ờn ng ngỡ àng

đ n s ng ngết 73, 74 ững ư i vờng ỡ khụng th ng ểu ờng

+ Hónh di n, t hệ thuật mi ự tả ch ào, vỡ dỏng vẻ c a chủa b ớnh mỡnh

+ X u h vất ổi y ỡ thỏi đ vội dung, ý nghĩa của b à suy ngh , hĩa của b ành đ ng t i t , nh nhen ội dung, ý nghĩa của b ồng ệ thuật mi ỏ gọi của mỡnh đ i v i em b y lối với Dế M ới Dế M ất õu nay => Anh t th y mự tả ch ất ỡnh khụng x ng ứa tuổi y đ ng ỏ

đư c em tợc nội dung, ý nghĩa của b ụn tr ng, ọc đ cao nhề th ư th ết 73, 74

+ L i mu n khạ ối với Dế M úc (ăn năn, h i h n, t phối với Dế M ật mi ự tả ch ờ phỏn sõu s c) ắc trong nghệ thuật miSuy ngh ĩa của b của ngường i anh : khụng nh n ật miú

đ là chõn dung mà là t m lất ũng nhõn

h u vật mi à tõm h n tuy t v i trong sồng ệ thuật mi ờng ỏnh

c a ngủa b ư i em => s nh n th c chờng ự tả ch ật mi ứa tuổi y õn thành nh t ất

? Kiều Phơng đợc tác giả giới thiệu nh

thế nào

? Em có cảm nhận gì về cô em gái này

* T ú m l i : ạ Ngụi k th nh t ểu ứa tuổi y ất

=> Nhõn v t ngật mi ư i anh cờng ú d p b c l ịnh th ội dung, ý nghĩa của b ội dung, ý nghĩa của bsõu s c, tinh t , chắc trong nghệ thuật mi ết 73, 74 õn th c di n bi n ự tả ch ễn biến t ết 73, 74 tõm tr ng c a mạ ủa b ỡnh, t phự tả ch ờ phỏn… Anh luụn t d n v t, day d t, m c ự tả ch ằm khểnh, ặc sắc trong nghệ thuật mi ứa tuổi y ặc sắc trong nghệ thuật mi

c m, h th n, ng c nhiản ổi y ẹ hiền ạ ờn, vui sư ng, ới Dế Mhónh di n.ệ thuật mi

2, Nh õ n v t cật mi ụ em g ỏ i : + Ho s tạ ĩa của b ương lai+ Tài năng và tớnh cỏch đư c th ợc nội dung, ý nghĩa của b ểu

hi n qua cệ thuật mi ỏi nhỡn và c m nh n suy ản ật mingh ĩa của b của ngư i anh.ờng

+ Cụ bộ ngh ch ịnh th ngợm , hi u ết 73, 74 đ ng, ội dung, ý nghĩa của b

bư ng b nh.ới Dế M ỉ n + Tài năng h i h a b m sinh ội dung, ý nghĩa của b ọc ẩm nổi + Tõm h n troồng ng sáng, nhõn h u.ật mi+ Trong s ự tả ch đ i l p v i nhối với Dế M ật mi ới Dế M õn v t ật mingư i anh, cờng ụ em gỏi như t m gất ương

đ anh t soi mểu ự tả ch ỡnh, s a mử dụng từ ngữ ỡnh, t ự tả ch

vư t lợc nội dung, ý nghĩa của b ờn nh ng h n ch c a chững ạ ết 73, 74 ủa b ớnh mỡnh

Hoạt động3: H ư ng d n t ng k t: ới thiệu b ẫn tổng kết: ổng kết ết

1, H/s đ c ghi nh , sgk, tr32ọc ới Dế M

2, Bài h c rọc ỳt ra qua văn b n lản à gỡ ?

+Tớnh ghen ghột, t ự tả ch ỏi, đ k , m c c mối với Dế M ịnh th ặc sắc trong nghệ thuật mi ản … là nh ng tững ớnh x u.ất+ Lũng nhõn ỏi, đ lội dung, ý nghĩa của b ư ng, tợc nội dung, ý nghĩa của b õm h n trong ồng sáng cú th giểu ỳp con ngư i vờng ư t lợc nội dung, ý nghĩa của b ờn, kh c ph c ắc trong nghệ thuật mi ụng từ ngữ đư c nh ng tợc nội dung, ý nghĩa của b ững ớnh x u trất ờn đ t hoểu ự tả ch àn thi n mệ thuật mi ỡnh

Hoạt động4: H ớng dẫn luyện tập

Nêu tác dụng của ngôi kể thứ nhất

+ Tỏc d ng cụng từ ngữ ủa ngụi k th nh t trong vi c th hi n tểu ứa tuổi y ất ệ thuật mi ểu ệ thuật mi õm tr ng cạ ủa nhõn v t ật mi

t phự tả ch ờ phỏn

Hoạt động5 Hớng dẫn học ở nhà :

1, Nờu c m nh n c a em v nhản ật mi ủa b ề th õn v t ngật mi ư i anhờng

2, Nờu c m nh n c a em v nhản ật mi ủa b ề th õn v t ngật mi ư i em ờng

3, So n bạ ài “Vư t Thợc nội dung, ý nghĩa của b ỏc”

Ngày 29 tháng 01 năm 2008

Ti t 83, 84 ết 73, 74 :

Luy n n ện tập : úi v quan s ề v ỏt tư ng t ởng t ư ng, so s ợng, so s ỏnh và

nh n x ập : ột trong văn miờu tả

A K t qu c n ết ả ầ đ t ; ạt :

1, Rốn k nĩa của b ăng núi trư c t p th (nhới Dế M ật mi ểu úm, l p): ới Dế M

Qua úđ n m v ng hắc trong nghệ thuật mi ững ơn k nĩa của b ăng quan sỏt liờn tư ng, tở soạn của học sinh ư ng tở soạn của học sinh ư ng, so ợc nội dung, ý nghĩa của bsỏnh, nh n xật mi ột trong văn miờu t ản

2, T ớ ch h p v i ph n vợc nội dung, ý nghĩa của b ới Dế M ầu ti ă n vở soạn của học sinh ă n b n : ản

“B cứa tuổi y … tụi” v i Ti ng Vi t vi c v n d ng cới Dế M ết 73, 74 ệ thuật mi ở soạn của học sinh ệ thuật mi ật mi ụng từ ngữ ỏc phú t trong vừ ngữ ăn miờu

t , k truy n ản ểu ệ thuật mi

3, Luy n k nệ thuật mi ỹ n ăng nh n xật mi ột cỏch núi c a b nủa b ạ :

* D ki n v phự tả ch ết 73, 74 ề th ương phỏp, bi n phệ thuật mi ỏp th c hi n hự tả ch ệ thuật mi ỡnh th c gi h c ứa tuổi y ờng ọc

+ H/s chu n b dẩm nổi ịnh th àn ý và t p nật mi ói trư c nhới Dế M ở soạn của học sinh à+ H c theo nhọc óm ti t 1, theo nhết 73, 74 óm ti t 2ết 73, 74

B Thi t k b ết ết à i d y : ạt :

Ho t ạt : đ ng 1 ộ :Hư ng d n lới Dế M ẫn học sinh c àm bài t p 1 ;ật mi

- T truy n ừ ngữ ệ thuật mi “B c tranh c a em gứa tuổi y ủa b ái tôi” ãđ h c, lọc àm dàn ý đ nểu ói ý

ki n c a mết 73, 74 ủa b ình trư c nhới Dế M óm, l p theo yới Dế M êu c u 2 cầu ti âu h i sau.ỏ gọi

a, Nh â n v t Ki u Phật mi ề th ươ ng :

+ Hình dáng : G y, thanh m nh, m t l lem, m t ầu ti ản ặc sắc trong nghệ thuật mi ọc ắc trong nghệ thuật mi sang, mi ng ệ thuật mi

r ng, rội dung, ý nghĩa của b ăng kh nh.ểu

+ Tính cách : H n nhiồng ên, trong s¸ng, nhân h u, ật mi đ lội dung, ý nghĩa của b ư ngợc nội dung, ý nghĩa của b …, cã tài năng

vµ say mª héi ho¹

Ho t ạt : đ ng 2 ộ :Hư ng d n lới Dế M ẫn học sinh c àm bài t p2ật mi

Nói v anh, ch , em c a mề th ịnh th ủa b ình ?

Chú ý : b ng quan sằm khểnh, át, so sánh, liªn tư ng, nh n xở soạn của học sinh ật mi ét, làm n i b t nh ng ổi y ật mi ững đ c ặc sắc trong nghệ thuật mi

đi m chểu ính, trung th c, khự tả ch ông tô v , lẽ, c àm dàn ý, không vi t thết 73, 74 ành văn, nói

ch khứa tuổi y ông đ c.ọc

M i nhỗ triền óm ch n 1 ọc đ i bi u nạ ểu ói trư c l p ới Dế M ới Dế M

Các b n vạ à Gv nh n xật mi ét

Ho t ạt : đ ng 3 ộ :Hư ng d n lới Dế M ẫn học sinh c àm bài t p 3ật mi :

a, L p dật mi à n ý cho b à i v ă n t 1 ản ê m trđ ă ng n ơ i em đ ang theo g i ở soạn của học sinh ợc nội dung, ý nghĩa của b ý

- óĐá là 1 êđ m trăng ntn ? ở soạn của học sinh âđ u (đ p, ẹ hiền đ ng nhới Dế M… không th quá ểu ên)

- êĐá m trăng có gì sâu s c ?ắc trong nghệ thuật mi

- B u tr i ầu ti ờng đ m, v ng trê ầu ti ăng, cây c i, nhối với Dế M à c a, ử dụng từ ngữ đ ng hoangồng …

- Nh ng so sững ánh, liên tư ng, tở soạn của học sinh ư ng tở soạn của học sinh ư ng ợc nội dung, ý nghĩa của b

b, D a vự tả ch ào dàn ý, trình bày b ng l i nằm khểnh, ờng ói tình c m trản ư c cới Dế M ác b n trong nhạ óm,trong l p.ới Dế M

Ho t ạt : đ ng 4 ộ :Hư ng d n lới Dế M ẫn học sinh c àm bài t p 4 :ật mi

L p dật mi àn ý, nói trư c l p v quang c nh 1 bu i ới Dế M ới Dế M ề th ản ổi y s¸ng trên bi n :Khi t , ểu ản

so sánh, liªn tư ng v i cở soạn của học sinh ới Dế M ác hình nh :ản

B u tr i nhầu ti ờng ư v tr ng, nhỏ gọi ứa tuổi y ư lßng tr ng tr ng, nhứa tuổi y ắc trong nghệ thuật mi ư lßng đ tr ng gỏ gọi ứa tuổi y à

M t bi n ph ng lặc sắc trong nghệ thuật mi ểu ẳng l ì như t gi y xanh m nờng ất ịnh th

Bãi cát l ch d u v t cỗ triền ỗ triền ất ết 73, 74 òng gió, dã tràng hì h c ụng từ ngữ đào đ p su t ắc trong nghệ thuật mi ối với Dế M đ m…ê

Ho t ạt : đ ng 5 ộ :Hư ng d n l m lới Dế M ẫn học sinh c ầu ti ài t p nhật mi ở soạn của học sinh à

* L p dật mi àn ý bài t c nh bi n bu i sản ản ểu ổi y áng, chú ý m t s hội dung, ý nghĩa của b ối với Dế M ình nh vản à 1

s liối với Dế M ên tư ng, tở soạn của học sinh ư ng tở soạn của học sinh ư ng.ợc nội dung, ý nghĩa của b

+ Bình minh : C u l aầu ti ử dụng từ ngữ + B u tr i : Trong veo, r c ầu ti ờng ự tả ch s¸ng+ M t bi n : Ph ng lặc sắc trong nghệ thuật mi ểu ẳng l ì, như t m l c mất ụng từ ngữ ênh mông + Bãi cát : M n mịnh th àng, mát rư i ợc nội dung, ý nghĩa của b

+ Nh ng con thuy n : M t m i, u o iững ề th ệ thuật mi ỏ gọi ểu ản …+ T t p nự tả ch ật mi ói 1 mình, t ự tả ch đi u ch nh n i dung về th ỉ n ội dung, ý nghĩa của b à cách nói

* So¹n bµi " Vît th¸c "

Ngµy 12 th¸ng 2 n¨m2008

Tu n 22 : B ầ à i 21

Ti t 85ết 73, 74 : Văn b nản

- Năm đợc nghệ thuật phối hợp miêu tả khung cảnh thiên nhiên và hoạt

động của con ngời

2, Kỹ năng: Luyệ thuật min kỹ n năng quan sát miêu tả

3, Thái độ: Giáo dực các em yêu phong cảnh quê hơng Việt Nam, gìn giữphát huy cái đẹp trong cuộc sống

B Chuẩn bị : Đọc các tài liệu có liên quan

C Thi t k b ết ết à i d y h c ạt : ọc

1 ổn định tổ chức:

2 Kiểm tra bài cũ:

- Phõn tớch di n bi n tễn biến t ết 73, 74 õm tr ng c a nhạ ủa b õn v t ngật mi ư i anh trong truy n ng nờng ệ thuật mi ắc trong nghệ thuật mi

“B c tranh c a em gứa tuổi y ủa b ỏi tụi”

+ Nhõn v t nật mi ày, theo em cú gỡ ỏđ ng trỏch, ỏđ ng thông c m, ản đ ngỏquý ? Vỡ sao ?

Nhõn v t Ki u Phật mi ề th ương đ l i trong em nh ng c m nh n gểu ạ ững ản ật mi ỡ ?

Nh ng bững ài h c tọc ư tư ng rở soạn của học sinh ỳt ra t ừ ngữ “B c tranhứa tuổi y … tụi”

3 Gi i thi u b ới thiệu b ện Dế M ài:

N u nhết 73, 74 ư trong “ Sụng nư c Cới Dế M à Mau”, Đỏoàn Gi i cho ta th y c nh s cỏ gọi ất ản ắc trong nghệ thuật miphong phỳ, tươi đ p c u vẹ hiền ản ựng đ t c c Nam t qu c ta, thất ự tả ch ổi y ối với Dế M ỡ “ vư t thợc nội dung, ý nghĩa của b ỏc”, trớchtruy n ệ thuật mi “Quờ n iội dung, ý nghĩa của b ” c a Vủa b ừ Quóng l i d n chạ ẫn học sinh c ỳng ta ngư c dợc nội dung, ý nghĩa của b ũng sông Thu B n,ồng thu c mi n Trung Trung B ội dung, ý nghĩa của b ề th ội dung, ý nghĩa của b đ n thết 73, 74 ư ng ngu n l y g B c tranh phong c nhợc nội dung, ý nghĩa của b ồng ất ỗ triền ứa tuổi y ảnsông nư c với Dế M à ụđ i b mi n Trung nờng ề th ày c ng khũi, da ụng kộm ph n k thầu ti ỳ th ỳ

D a vự tả ch ào chỳ thớch, trỡnh bày hi uểu

bi t c a em v Vết 73, 74 ủa b ề th ừ Quóng

Gi i thi u với Dế M ệ thuật mi ài nột v tề th ỏc ph mẩm nổi

“Quờ n iội dung, ý nghĩa của b ”

? Em hãy nêu vị trí của đoạn trích

- Gv nêu yờu c u ầu ti đ c => ọc đ c m uọc ẫn học sinh c

- Vừ Qu ng (1920) quản ờ t nh Qu ng Namở soạn của học sinh ỉ n ản

- Là nhà văn chuyờn vi t cho thi u nhiết 73, 74 ết 73, 74

2, T ỏ c ph m : ẩm nổi

- Quờ n i (1974) vi t v cu c s ng m tội dung, ý nghĩa của b ết 73, 74 ề th ội dung, ý nghĩa của b ối với Dế M ở soạn của học sinh ội dung, ý nghĩa của blàng quờ ven sụng Thu B n nh ng ngồng ững ày sauCMT8, đ u khầu ti ỏng chi n ch ng Phết 73, 74 ối với Dế M ỏp

* Đỏo n trạ ớch “Vư t thợc nội dung, ý nghĩa của b ỏc” n m chằm khểnh, ở soạn của học sinh ương

XI c a tủa b ỏc ph m ẩm nổi “Quờ n iội dung, ý nghĩa của b ”, miờu t c nhản ản

vư t thợc nội dung, ý nghĩa của b ỏc c a con thuy n trủa b ề th ờn sụng Thu

B n, lồng àm nổi b t v ật mi ẽ, c hùng d ng vũi, da à s cứa tuổi y

m nh c a con ngạ ủa b ư i lao ờng đ ng ội dung, ý nghĩa của b

+ Ch y ản đ t ứa tuổi y đuụi r nắc trong nghệ thuật mi+ Nhanh như c tắc trong nghệ thuật mi

* T Hừ ngữ ỏn Vi t : Hi p s ệ thuật mi ệ thuật mi ĩa của b

cõu h i ỏ gọi

? Em hóy tỡm b c c c a bối với Dế M ụng từ ngữ ủa b ài văn

? Em hóy xỏc đ nh trịnh th ỡnh t miự tả ch ờu

t ?ản

? Em hóy tỡm và nờu cỏc chi ti tết 73, 74

miờu t dản ũng sụng, hai b ? T ờng ừ ngữ úđ

nh n xật mi ột v s thay ề th ự tả ch đ i c a c nhổi y ủa b ản

quan thiờn nhiờn c a t ng vủa b ừ ngữ ựng

? B c tranh thiứa tuổi y ờn nhiờn ở soạn của học sinh õđ y sẽ, c

kộm ph n ầu ti hùng v , oai nghiĩa của b ờm n uết 73, 74

khụnng miờu t hản ỡnh nh cản õy cổi y

th Hụng từ ngữ ỡnh nh cản õy c th ổi y ụng từ ngữ óđ đư cợc nội dung, ý nghĩa của b

miờu tản

trong bài t i 2 l n Em hới Dế M ầu ti óy ch ra vỉ n à

cho bi t tết 73, 74 ỏc gi ản óđ s d ng bi n ử dụng từ ngữ ụng từ ngữ ệ thuật mi

phỏp ngh thu t gệ thuật mi ật mi ỡ khi miờu t Tản ỏc

d ng, ụng từ ngữ ý ngh a c a bi n phĩa của b ủa b ệ thuật mi ỏp ngh ệ thuật mi

thu t y ật mi ất

T

ú m l i : ạ B c tranh thiứa tuổi y ờn miờu t ản

c nh s c ản ắc trong nghệ thuật mi đ i thay c a dổi y ủa b ũng sụng và

ụ

đ i b th t ờng ật mi hùng v , phong phĩa của b ỳ, đa

đ ng c a 1 mi n trung th t thạ ủa b ề th ật mi ơ

m ng, v a d d i, khội dung, ý nghĩa của b ừ ngữ ững ội dung, ý nghĩa của b ỏc nhi u so ề th

v i thiới Dế M ờn nhiờn c a vủa b ựng đ t M i ất ũi, da

Cà Mau

? C nh con thuy n vản ề th ư t thợc nội dung, ý nghĩa của b ỏc đư cợc nội dung, ý nghĩa của b

miờu t ntn ?ản

? Hóy tỡm nh ng chi ti t miững ết 73, 74 ờu t ản

ngo i hạ ỡnh, hành đ ng c a nhội dung, ý nghĩa của b ủa b õn

v t Dật mi ợng Hương Thư trong cu c ội dung, ý nghĩa của b

vư t thợc nội dung, ý nghĩa của b ỏc ?

? Nh ng so sững ỏnh nào đư c s d ngợc nội dung, ý nghĩa của b ử dụng từ ngữ ụng từ ngữ

? Nờu ý ngh a hĩa của b ỡnh nh so sản ỏnh

đ

i bờ dạy :

- Đỏo n sạ ụng vở soạn của học sinh ựng đ ng b ng ồng ằm khểnh, đư c miợc nội dung, ý nghĩa của b ờu

t 1 cản ỏch khoan thai: + dũng sụng r ng,ội dung, ý nghĩa của b

ch y ch m ch m, ản ầu ti ật mi ờm , giản ú n m th i,ồng ổi y + thuy n lề th ư t bon bon =>ới Dế M

hi n hoề th à, thơ m ngội dung, ý nghĩa của b

- S p ắc trong nghệ thuật mi đ n ết 73, 74 đo n cạ ú thỏc gh nh => c nh v tề th ản ật mi

2 bờn b c ng thay ờng ũi, da đ i : Vổi y ư n tờng ư c umợc nội dung, ý nghĩa của btựm, chũm c thổi y ụng từ ngữ … tr m ngầu ti õm…, nỳi cao

đ t ng t hi n ra ội dung, ý nghĩa của b ội dung, ý nghĩa của b ệ thuật mi … => bỏo hi u ệ thuật mi đo n sạ ụng

cú nhi u thề th ỏc d ững Chũm c thổi y ụng từ ngữ … l ng nhặc sắc trong nghệ thuật mi ỡn xu ng nối với Dế M ư c =>ới Dế Mnhõn hoỏ => v a nhừ ngữ ư mách b o 1 khản ỳcsụng nguy hi m-, v a nhểu ừ ngữ ư mách b o conảnngư i d n nờng ồng ộn s c m nhchu n b vứa tuổi y ạ ẩm nổi ịnh th ư tợc nội dung, ý nghĩa của bthỏc

- Chũm c th ổi y ụng từ ngữ ở soạn của học sinh đo n cu i xu t hi n khiạ ối với Dế M ất ệ thuật micon thuy n về th ư t qua nhi u thợc nội dung, ý nghĩa của b ề th ỏc d thững ỡ

“Cõy to m c phọc ớa trư cới Dế M ”

=> Hỡnh nh so sản ỏnh => bi u hi n tểu ệ thuật mi õm

tr ng hạ ào h ng, ph n ch n vứa tuổi y ất ất à m nh mạ ẽ, c

c a con ngủa b ư i v a vờng ừ ngữ ư t qua ợc nội dung, ý nghĩa của b đư c nhi uợc nội dung, ý nghĩa của b ề ththỏc gh nh nguy hi m, ti p t c ề th ểu ết 73, 74 ụng từ ngữ đưa conthuy n ti n lề th ết 73, 74 ờn phớa trư c ới Dế M

2, C nh D ả ươ ng H ươ ng Th ư ch huy con ỉ huy con thuy n v ề v ư t th ợng, so s ỏ c

- Cảnh con thuyền: Vùng vằng cứ nh chựctụt xuống quay đầu chạy lại, giồng nh hình

ảnh con ngời cố dấn lên để chiến thắng

- Hình ảnh dợng Hơng Th+ Ngo i hạ ỡnh : C i tr n, nhở soạn của học sinh ầu ti ư 1 pho tư ngợc nội dung, ý nghĩa của b

đ ng ồng đ c, cỏc b p th t cu n cu n, hai hỳ ắc trong nghệ thuật mi ịnh th ồng ội dung, ý nghĩa của b àmrăng c n ch t, quai hắc trong nghệ thuật mi ặc sắc trong nghệ thuật mi àm banh ra, c p m tặc sắc trong nghệ thuật mi ắc trong nghệ thuật minảy lửa

- Đỏ ng tội dung, ý nghĩa của b ỏc : Eo ngư i gi ng chi c sờng ối với Dế M ết 73, 74 ào

xu ng ối với Dế M long sụng, ghỡ ch t ặc sắc trong nghệ thuật mi đ u sầu ti ào, chi cết 73, 74 sào… cong l i, th sạ ản ào, rỳi sào r p ật mi rangnhanh nhưc t, ghắc trong nghệ thuật mi ỡ trờn ng sọc ào

=> hỡnh nh so sản ỏnh “ gi ng nhối với Dế M ư m t hi pội dung, ý nghĩa của b ệ thuật mi

ợng Hương Thư gi ng nhối với Dế M ư “m t ội dung, ý nghĩa của b

hi p sệ thuật mi ĩa của b… linh”

? Bài văn t c nh gản ản ỡ ? Ca ng i ai? ợc nội dung, ý nghĩa của b

Ca ng i cợc nội dung, ý nghĩa của b ỏi gỡ? Bi n phệ thuật mi ỏp ngh ệ thuật mi

thu t ật mi đ c s c c a ngh thu t lặc sắc trong nghệ thuật mi ắc trong nghệ thuật mi ủa b ệ thuật mi ật mi à gỡ?

Hs đọc to ghi nhớ

sĩa của b… oai linh” th hi n vểu ệ thuật mi ẻ d ng mũi, da ónh tư thết 73, 74 hào hùng c a con ngủa b ư i tr tu i, conờng ẻ ổi yngư i cờng ú ngo i hạ ỡnh v ng ch c.ững ắc trong nghệ thuật mi

- So sỏnh : Dợng Hương Thư thi vư t thợc nội dung, ý nghĩa của b ỏckhỏc h n dẳng l ợng Hương Thư lỳc nhở soạn của học sinh à

=> N i b t vổi y ật mi ẻ d ng mũi, da ónh c a nhủa b õn v tật mi

=> Dợng Hương Thư - m t con ngội dung, ý nghĩa của b ư i hờng ành

đ ng qu c m, ngội dung, ý nghĩa của b ản ản ư i ch huy vờng ỉ n ư t thợc nội dung, ý nghĩa của b ỏcbỡnh tĩnh, dày d n kinh nghi m ạ ệ thuật mi đ ng th iồng ờng

là ngư i khiờng ờm như ng, nhu mờng ỡ trong

cu c s ng gia ội dung, ý nghĩa của b ối với Dế M đ nh.ỡ

III Tổng kết và luyện tập

Ch ủa b đ : Qua c nh về th ản ư t thợc nội dung, ý nghĩa của b ỏc, tỏc gi caản

ng i c nh thiợc nội dung, ý nghĩa của b ản ờn nhiờn Mi n Trung ề th đ pẹ hiền hùng v , ca ng i con ngĩa của b ợc nội dung, ý nghĩa của b ư i lao ờng đ ng Vi tội dung, ý nghĩa của b ệ thuật miNam hào hùng mà khiêm nhờng ,giản dị -> Ta hi u thểu ờm vẻ đ p phong phẹ hiền ỳ, đa

d ng c a thiạ ủa b ờn nhiờn 1 vựng mi n Trungề th

du v a thừ ngữ ơ m ng, v a d d iội dung, ý nghĩa của b ừ ngữ ững ội dung, ý nghĩa của b

- Hơn : So sánh không ngang b ng ằm khểnh,

=> H/s nh c l i ghi nh 1 ắc trong nghệ thuật mi ạ ới Dế M

=> D a vự tả ch ào t so sừ ngữ ánh

II T ì m hi u t ểu chung về v á c d ng c a so s ục ti ủ á nh

H/s đ c bọc ài t p m c ật mi ở soạn của học sinh ụng từ ngữ II trªn b¶ng phô

? Tìm câu văn có s d ng phử dụng từ ngữ ụng từ ngữ ép so

sánh

? S v t nự tả ch ật mi ào đư c ợc nội dung, ý nghĩa của b đem ra so sánh ?

? Phát bi u c m ngh c a em sau khi ểu ản ĩa của b ủa b

đ c xong ọc đo n vạ ăn ?

? Nh ờng âđ u em có đư c nh ng c m ợc nội dung, ý nghĩa của b ững ản

ngh y ĩa của b ất

H/s đ c t m c ghi nh II ọc ụng từ ngữ ới Dế M

a, Câu văn có s d ng phử dụng từ ngữ ụng từ ngữ ép so sánh

- Có chi c l ế M á t a m i t ự hoạ của Dế ũ ên nh n ọc

- Có chi c l ế M á như th m b o ầu ti ả

- Có chi c l ế M á như s h ợng, so s ãi

b, S v t ự tả ch ật mi đư c ợc nội dung, ý nghĩa của b đem so sánh là chi c lết 73, 74 á (v t vật mi « tri, vô giác)

- So sánh trong hoàn c nh ản l¸r ngụng từ ngữ

c, Đáo n vạ ăn hay, giàu hình nh, g i ản ợc nội dung, ý nghĩa của b

c m, xản úc đ ng, trội dung, ý nghĩa của b ân tr ng ngọc òi bút tài hoa, tinh t c a th i gian ết 73, 74 ủa b ờng

d, Có đư c c m xợc nội dung, ý nghĩa của b ản úc óđ là nh tờng ác gi ảnã

N i dung : T c nh dội dung, ý nghĩa của b ản ản ư ng Hợc nội dung, ý nghĩa của b ương Thư đưa thuy n về th ư t qua thợc nội dung, ý nghĩa của b ác d ững

Đá dội dung, ý nghĩa của b ài : Kho¶ng t 3 - 5 cừ ngữ âu

K nĩa của b ăng : S d ng 2 ki u so sử dụng từ ngữ ụng từ ngữ ểu ánh ngang b ng vằm khểnh, à so sánh không ngang

b ng ằm khểnh,

HS tr×nh bµy bµi tËp vµo giÊy trong , GV gäi 2 em lªn tr×nh bµy

IV.H íng dÉn häc ë nhµ

Hoµn thµnh bµi tËp 3So¹n bµi tiÕp theo

- G/v yêu c u ti t h c, yầu ti ết 73, 74 ọc êu c u c th c a bầu ti ụng từ ngữ ểu ủa b ài vi t chết 73, 74 ính tản

- Đá c qua 1 l n cọc ầu ti ác bài vi t chết 73, 74 ính t s vi tản ẽ, c ết 73, 74

- H/s l ng nghe, chắc trong nghệ thuật mi ú ý các đi m c n thi t v ph ểu ầu ti ết 73, 74 ề th ụng từ ngữ âm, các c p v n ặc sắc trong nghệ thuật mi ầu tihay nh m l n.ầu ti ẫn học sinh c

Ho t ạt : đ ng 2 ộ

1, G/v đ c chọc ính t cho h/s chản ép

a, Phân bi t ch/trệ thuật mi

- Trò chơi là c a tr i choủa b ờng

Ch nới Dế M ên chơi trò ch thỉ n ích chê bai

- Chòng chành trên chi c thuy n trết 73, 74 ề th ôi Chung chiêng míi bi t ết 73, 74 ông tr i tr ờng ới Dế M trêu

- Trăng chê tr i th p, trờng ất ăng treo

Tr i chờng ê trăng th p, tr i trất ờng èo lên trên

b, Phân bi t ph ệ thuật mi ụng từ ngữ âm đ u s/x.ầu ti

- S m s p ầu ti ật mi sãng d xững ô b ờng Thuy n xoay s mề th ở soạn của học sinh ãi lò dò bơi sang

- Vư n cờng ây san sát, xum xuêKhi sương sà xu ng l i v t i om ối với Dế M ối với Dế M ề th ối với Dế M

- Xa xôi sông, sãng s ng s ững ờng Xin sang suôn s , chuy n ẽ, c ết 73, 74 đ say sưa.ò

2, G/v đ c cho h/s phọc át hi n ph ệ thuật mi ụng từ ngữ âm L/n

Bài “L i nờng ói – Hoa n trở soạn của học sinh ên n n về th ăn hoá”

3, G/v đ c cho h/s phọc át hi n ph ệ thuật mi ụng từ ngữ âm r/d/gi

Bài : Con di u no giề th ó

1, Cách t c nh, hản ản ình th c, b c c m t bứa tuổi y ối với Dế M ụng từ ngữ ội dung, ý nghĩa của b ài văn t c nhản ản

2, K nỹ n ăng quan sát, l a ch n chi ti t, hự tả ch ọc ết 73, 74 ình nh ản đ t , ểu ản đ trểu ình bày b c c ối với Dế M ụng từ ngữ

3, Tích h p v i ph n vợc nội dung, ý nghĩa của b ới Dế M ầu ti ăn vở soạn của học sinh ăn b n ản “Vư t thợc nội dung, ý nghĩa của b ác”, v i ti ng Vi t bi n phới Dế M ết 73, 74 ệ thuật mi ở soạn của học sinh ệ thuật mi ápnhân hoá và so sánh

Các em đ c k 3 ọc ĩa của b đo n vạ ăn t c nh ản ản

trong sgk, tr 45, 46 tr l i cản ờng âu h i:ỏ gọi

? Tõ bµi tËp trªn, em h·y cho biÕt

muèn t¶ c¶nh cÇn ph¶i lµm nh thÕ nµo

? Bè côc cña bµi v¨n t¶ c¶nh

I.:

Ph ¬ng ph¸p viÕt v¨n t¶ c¶nh

1, Đá o n vạ ă n a :

- T ngản ư i ch ng thuy n vờng ối với Dế M ề th ư t thợc nội dung, ý nghĩa của b ác

- Ngư i vờng ư t thợc nội dung, ý nghĩa của b ác đem h t s c l c, tinhết 73, 74 ứa tuổi y ự tả ch

th n ầu ti đ chi n ểu ết 73, 74 đ u cất ùng thác d (nh tững ờng ảnngo i hạ ình, các đ ng tội dung, ý nghĩa của b ác)

3, Đá o n vạ ă n c :

- M ở soạn của học sinh đo n : T khạ ản ái ni m v tệ thuật mi ề th ác d ng, ụng từ ngữ

c u t o, s c mất ạ ắc trong nghệ thuật mi àu c a lu tre lủa b ỹ n àng

- Thân đo n : T k 3 vạ ản ĩa của b òng c a lu treủa b ỹ n

- K t ết 73, 74 đo n : T mạ ản ăng tre dư i g c ới Dế M ối với Dế M

+ Thân bài: Tập tả cảnh vật chi tiết theo một thứ tự.

+Kết bài: Phát biểu các hình tợng về cảnh vật đó

II Luy n t p ện tập : ập :

Bà i t p 1 : ật mi

G i ợc nội dung, ý nghĩa của b ý :

a, - Cú th t ngoểu ản ài vào trong (trỡnh t khự tả ch ụng gian)

- Cú th t t lểu ản ừ ngữ ỳc tr ng vối với Dế M ào => h t gi (ết 73, 74 ờng … th i gian)ờng

b, Nh ng hững ỡnh nh c th tiản ụng từ ngữ ểu ờu bi u cểu ú th ch n.ểu ọc

- C nh h/s nh n ản ật mi đ M t về th ội dung, ý nghĩa của b ài gương m t tiặc sắc trong nghệ thuật mi ờu bi uểu

- C nh h/s chản ăm chỳ làm bài

- C nh thu bản ài

- C nh bản ờn ngoài l p h c : sới Dế M ọc õn trư ng, giờng ú, cõy…

* H/s vi t vết 73, 74 ăn m vở soạn của học sinh à k t bết 73, 74 ài

* G/v đ c m t vọc ội dung, ý nghĩa của b ài đo n ạ đ hoàn thành, nh n xó ật mi ột

b, Theo trỡnh t khự tả ch ụng gian

- Cỏc trũ chơi gi a sững õn, cỏc gúc sõn

- M t trội dung, ý nghĩa của b ũ chơi đ c s c, m i l , sặc sắc trong nghệ thuật mi ắc trong nghệ thuật mi ới Dế M ạ ụi đ ngội dung, ý nghĩa của b

Bà i 3 :

a, M bở soạn của học sinh ài : Bi n ểu đ p ẹ hiền

b, Thõn bài : c nh ản đ p c a bi n c trong nh ng th i ẹ hiền ủa b ểu ản ững ờng đi m khểu ỏc nhau

- Bu i s m n ng vổi y ới Dế M ằm khểnh, àng

- Ngày mưa rào

- Bu i s m n ng mổi y ới Dế M ắc trong nghệ thuật mi ờng

* Ngư i vi t t theo m ch c m xờng ết 73, 74 ản ạ ản ỳc, hư ng theo con m t c a mới Dế M ắc trong nghệ thuật mi ủa b ỡnh

III Hư ng d n l ới thiệu b ẫn tổng kết: àm bài t p nh ập : ởng t à :

* Ra đề và hớng dẫn học sinh viết bài văn tả cảnh

- Đề bài: Em hãy tả một buổi sớm mùa xuân ở làng quê em

1, C t truy n, nhối với Dế M ệ thuật mi đn v t vật mi ă ch ủa b đ tề th ư tư ng c a truy n Qua cở soạn của học sinh ủa b ệ thuật mi đu truy n v ệ thuật mi ề th

bu i h c ti ng Phổi y ọc ết 73, 74 âp cu i cối với Dế M ùng trong vùng An Dât, b quịnh th đn ph chi m ổi y ết 73, 74 đ ng vẳhình nh c m ản ản đ ng c a th y Ha – Men Truy n ội dung, ý nghĩa của b ủa b ầu ti ệ thuật mi đ cao tề th ình yíu ti ng m ết 73, 74 ẹ hiền

đ , ti ng nẻ ết 73, 74 ói dđn t c – 1 trong nh ng bi u hi n c a tội dung, ý nghĩa của b ững ểu ệ thuật mi ủa b ình yíu đ t nất ư c.ới Dế M

2, Tâc d ng c a phụng từ ngữ ủa b ương th c ngứa tuổi y ở soạn của học sinh ôi k th nh t : D dểu ứa tuổi y ất ễn biến t ăng đi sđu văo tđm

tư, tình cm sẩm nổi đu kín Ngh thu t miệ thuật mi ật mi íu t tản đmlý nhđn v t phật mi ù h p v i l a ợc nội dung, ý nghĩa của b ới Dế M ứa tuổi y

tu i qua ngo i hổi y ạ ình, ngôn ng c ch , hững ử dụng từ ngữ ỉ n ănh đ ng, ội dung, ý nghĩa của b đ c bi t lặc sắc trong nghệ thuật mi ệ thuật mi ă tâc d ng c a ụng từ ngữ ủa b

bi n phệ thuật mi âp so sânh tu t lừ ngữ ăm giău ý ngh a c a truy n, lĩa của b ủa b ệ thuật mi ăm rõ ý ngh a c a nhĩa của b ủa b đn

v t ật mi

3, Tích h p v i ph n ti ng Vi t bi n phợc nội dung, ý nghĩa của b ới Dế M ầu ti ết 73, 74 ệ thuật mi ở soạn của học sinh ệ thuật mi âp tu t so sừ ngữ ânh, v i tới Dế M đm lý nhđn

v t ngật mi ở soạn của học sinh ôi k , ngh thu t miểu ệ thuật mi ật mi íu t tản đm lý nhđn v t.ật mi

4, Rỉn luy n k nệ thuật mi ĩa của b ăng quan sât, nh n xật mi ĩt văn b n, ản đ c vọc ă tóm t t truy n ắc trong nghệ thuật mi ệ thuật mi

B

ChuỈn bÞ : §ôc c¸c tµi liÖu cê liªn quan

B Tư chøc c¸c ho¹t ®ĩng d¹y hôc:

1 ưn ®Þnh tư chøc:

2 KiÓm tra bµi cò: ? Tóm t t ắc trong nghệ thuật mi đo n trạ ích “Vư t thợc nội dung, ý nghĩa của b âc” b ng 1 ằm khểnh, đo n vạ ăn ng nắc trong nghệ thuật mi

? Vì sao nhă văn l i vi t ạ ết 73, 74 “ Dương Hương Thư… oai hùng”

? Băi “Vư t thợc nội dung, ý nghĩa của b âc” giúp em hi u ểu thªm đư c nh ng gợc nội dung, ý nghĩa của b ững ì v cu c s ng về th ội dung, ý nghĩa của b ối với Dế M ă con ngư i.ờng

3.Bµi míi: Câc em êđ đư c ợc nội dung, ý nghĩa của b đ c 1 s truy n ng n ho c ọc ối với Dế M ệ thuật mi ắc trong nghệ thuật mi ặc sắc trong nghệ thuật mi đo n trạ ích c a của b âc nhµ văn Vi t Nam hi n ệ thuật mi ệ thuật mi đ i Hạ ôm nay chúng ta chuy n qua nểu ư c Phới Dế M âp, lăm quen v i tới Dế M âc gi n i ti ng th k 19 – An Phản ổi y ết 73, 74 ở soạn của học sinh ết 73, 74 ĩa của b ông xơ – ôĐâ íĐâ qua truy n ệ thuật mi

ng n ắc trong nghệ thuật mi đ c s c ặc sắc trong nghệ thuật mi ắc trong nghệ thuật mi “Bu i h c cu i cổi y ọc ối với Dế M ùng

4.C¸c ho¹t ®ĩng d¹y hôc

Ho¹t ®ĩng cña thÌy vµ trß

H

óư ng d n tẫn học sinh c ì m hi u chungểu

? D a vự tả ch ăo chú thích em hêy nói l i ạ

v n t t v ắc trong nghệ thuật mi ắc trong nghệ thuật mi ề th ôĐâ íĐâ

? C©u chuyÖn diÔn ra trong hoµn c¶nh,

®Þa ®iÓm nµo

? Em hi u nhểu ư th nết 73, 74 ăo v ề th ý ngh a cĩa của b âi

tín truy n ệ thuật mi “Bu i h c cu i cổi y ọc ối với Dế M ùng”

? Cđu chuy n di n ra trong hoệ thuật mi ễn biến t ăn c nh ản

th i gian ờng đ a di m nịnh th ểu ăo?

? TruyÖn cê bỉ côc mÍy phÌn

? Truy n cệ thuật mi ó nh ng những đn v t nật mi ăo ?

Ai êđ gđy cho em n tất ư ng n i b t ợc nội dung, ý nghĩa của b ổi y ật mi

- An phông xơ – ôĐâ íĐâ (1840 - 1897) Tâc gi ản cê nhi u truy n ề th ệ thuật mi

ng n n i ti ng ắc trong nghệ thuật mi ổi y ết 73, 74

- Truy n k v bu i h c ti ng Phệ thuật mi ểu ề th ổi y ọc ết 73, 74 âp cu iối với Dế Mcùng trong l p h c c a th y Ha Men 1 ới Dế M ọc ủa b ầu ti ở soạn của học sinhtrư ng lờng ăng t i vạ ùng An Dat

b ng ti ng Phằm khểnh, ết 73, 74 âp n a ững

b

B c c ối c ục ti : 3 đo n ạ

a, Quang c¶nh bu i sổi y âng, tđm tr ng c a ạ ủa b

Ph răng trín đư ng t i l p h c ờng ới Dế M ới Dế M ọc

b, Di n bi n c a bu i h c cu i cễn biến t ết 73, 74 ủa b ổi y ọc ối với Dế M ùng

c, C nh k t thản ết 73, 74 úc bu i h c ổi y ọc

* Nhđn v t Ph rật mi ăng vă Ha Men óđ ng vai trò n i b t nh t Th y giổi y ật mi ất ầu ti âo giă Ha Men gđy cho em n tất ư ng hợc nội dung, ý nghĩa của b ơn c ản

II §ôc - hiÓu chi tiÕt truyÖn

1, Nh đ n v t ch ập : ú b ĩ Ph r ă ng

a, Tr í n đư ng t i trờng ới Dế M ư ngờng

tõm tr ng c a Ph rạ ủa b ăng trờn đư ng t i ờng ới Dế M

trư ng ? Cờng ú đi u gề th ỡ khụng bỡnh

thư ng ?ờng

? Tâm trạng của Phrăng trong buổi học

nh thế nào

? Vỡ sao t ng c nhiừ ngữ ạ ờn chỳ bộ l i ạ

chuy n sang choểu ỏng vỏng ?

? Choỏng vỏng là tõm tr ng ntn ? ạ

H/s đ c ọc đọan : “Xong bài gi ngản …

nhỉ n”

? Túm t t nh ng chi ti t miắc trong nghệ thuật mi ững ết 73, 74 ờu t ản õm

thanh giàu ý ngh a?ĩa của b

Gv : Ti u k t v ểu ết 73, 74 ề th nhân vật Ph r ă ng

* V a lừ ngữ à nhân vật chớnh v a lừ ngữ à ngư i ờng

ú

đ ng vai khỏng chi n – qua s bi n ết 73, 74 ự tả ch ết 73, 74

đ i tổi y õm tr ng, thạ ỏi đ , tội dung, ý nghĩa của b ỡnh c m trản ờn

đư ng t i l p => bu i h c cu i cờng ới Dế M ới Dế M ổi y ọc ối với Dế M ựng,

trong con m t tr thắc trong nghệ thuật mi ẻ ơ h n nhiồng ờn, tỏc

gi th hi n tản ểu ệ thuật mi ỡnh c m ản lòng yờu nư c ới Dế M

thi t tha c a nhết 73, 74 ủa b õn dõn Phỏp t tr => ừ ngữ ẻ

già, qua tỡnh yờu ti ng Phết 73, 74 ỏp - ti ng ết 73, 74

m ẹ hiền đ s p b quẻ ắc trong nghệ thuật mi ịnh th õn thự c m ng t ất ặc sắc trong nghệ thuật mi

? Nhân vật thầy giáo Ha-men trong buổi

học cuối cùng đợc miêu tả nh thé nào

G/v cho h/s đ c : ọc “Con b ịnh th … Đ c r iứa tuổi y ồng ”

H/s đ c ọc đo n vạ ăn : Th r i ết 73, 74 ồng … ch n ối với Dế M

lao tự

? í ngh a c a ĩa của b ủa b đo n vạ ăn trờn ?

- Đỏ nh tr n h c ịnh th ối với Dế M ọc đ rong chểu ơi trờn đ ng ồng

n i Vội dung, ý nghĩa của b ỡ óđ mu n h c, khội dung, ý nghĩa của b ọc ụng thu c bội dung, ý nghĩa của b ài, thiờn nhiờn đ p ẹ hiền đang v y g i => bẫn học sinh c ọc ỡnh thư ng ờng

- Th y nhi u ngất ề th ư i ờng đ ng trứa tuổi y ư c b ng ới Dế M ảndỏn cỏo th ? ịnh th

=>

b, Trong bu i h c cu i cổi y ọc ối với Dế M ự ng + Ng c nhiạ ờn : m i ngọc ày r t n ất ồng ào… nay l i bạ ỡnh l ng ặc sắc trong nghệ thuật mi

- S th y m ng => th y l i d u dợc nội dung, ý nghĩa của b ầu ti ắc trong nghệ thuật mi ầu ti ạ ịnh th àng

- Khụng khớ l p h c khới Dế M ọc ỏc thư ng ờng + Choỏng vỏng : õĐỏ y là bu i h c cu i ổi y ọc ối với Dế Mcựng => tõm tr ng xạ ỳc đ ng m nh, khội dung, ý nghĩa của b ạ ú

ch u, khịnh th ụng gi ững đư c thợc nội dung, ý nghĩa của b ăng b ng ằm khểnh, muốn ngấtt => Ph răng hi u ra v n ểu ất đ , cề th ăm

gi n k thật mi ẻ ự, ti c vết 73, 74 ỡ khụng đư c h c ti pợc nội dung, ý nghĩa của b ọc ết 73, 74

ti ng Phết 73, 74 ỏp n a (t h i mững ự tả ch ỏ gọi ỡnh) => ch n ọc ngụi k 1 => b c l n i tểu ội dung, ý nghĩa của b ội dung, ý nghĩa của b ội dung, ý nghĩa của b õm nhõn v t ật mi+ Ân hận đau lòng, nu i ti c : ối với Dế M ết 73, 74

- Ti ng chim gết 73, 74 ự, ti ng b d a bay vết 73, 74 ọc ừ ngữ ốo vốo …=> õm thanh r t nh ất ỏ gọi đ miểu ờu t ản

s im l ng, n ng n c a khự tả ch ặc sắc trong nghệ thuật mi ặc sắc trong nghệ thuật mi ề th ủa b ụng khớ l p ới Dế M

h c ọc

- Ngh v c giĩa của b ề th ụng từ ngữ à => H/s đ c bi t c a l pặc sắc trong nghệ thuật mi ệ thuật mi ủa b ới Dế M

h c ọc

=> Ngư i dờng õn th hi n : Tểu ệ thuật mi ỡnh yờu ti ng ết 73, 74

m ẹ hiền đ c ng chẻ ũi, da ớnh là bi u hi n tểu ệ thuật mi ỡnh yờu

đ t nất ư c.ới Dế M

=> C m ản đ ng ội dung, ý nghĩa của b

2, Nh õ n v t th y giật mi ầu ti ỏ o Ha – Men

* Trang ph c :ụng từ ngữ M c b qu n ặc sắc trong nghệ thuật mi ội dung, ý nghĩa của b ầu ti ỏo ngày l ễn biến t

=> tụn vinh bu i h c ti ng Phổi y ọc ết 73, 74 ỏp cu i ối với Dế Mcựng

* Thỏi đ v i h/s :ội dung, ý nghĩa của b ới Dế M R t d u dất ịnh th àng => s p ắc trong nghệ thuật mi

ph i xa l p, trản ới Dế M ư ngờng … xa gi h c b ng ờng ọc ằm khểnh,

ti ng Phết 73, 74 ỏp yờu thương

* L i nờng úi : D u dịnh th àng, m ất ỏp, đày xỳc

đ ng ngay c khi phội dung, ý nghĩa của b ản ờ trỏch nh thẹ hiền ỏi đ ội dung, ý nghĩa của b

th ờng ơ v i vi c h c ti ng m ới Dế M ệ thuật mi ọc ết 73, 74 ẹ hiền đ c a h/s ẻ ủa b

? T i sao th y l i nạ ầu ti ạ úi như v y ?ật mi

? Li u h/s c a th y cệ thuật mi ủa b ầu ti ú hi u h t ểu ết 73, 74 đư c ợc nội dung, ý nghĩa của b

ý t c a th y??ứa tuổi y ủa b ầu ti

H/s : Phõn tớch, bàn lu n, phật mi ỏt bi uểu

H/s : Đỏ c ọc đo n cu i ạ ối với Dế M

? Phõn tớch 3 lo i ạ õm thanh n i ti c vối với Dế M ết 73, 74 à

càng vang lờn trong bu i trổi y ưa hụm y ất

? T i sao lạ ỳc đ y th y Ha Men ất ầu ti đ ng ứa tuổi y

d y, ngật mi ư i tờng ỏi nh t ợc nội dung, ý nghĩa của b

? Ngư i tờng ỏi nh t ngh a lợc nội dung, ý nghĩa của b ĩa của b à như th ết 73, 74

Nhõn v t th y Ha Men ật mi ầu ti đư c thợc nội dung, ý nghĩa của b ểu

hi n qua trang ph c, l i nệ thuật mi ụng từ ngữ ờng úi c ch , ử dụng từ ngữ ỉ n

hành đ ng qua ội dung, ý nghĩa của b đ i m t tr thụ ắc trong nghệ thuật mi ẻ ơ và

c m nh n ngản ật mi õy thơ c a chủa b ỳ h c trọc ũ

tinh ngh ch, lịnh th ư i Nhờng ưng nú l i sinh ạ

đ ng vội dung, ý nghĩa của b à mang dỏng v riẻ ờng Ngư i ờng

th y giầu ti ỏo già, kh c kh , hi n t , ắc trong nghệ thuật mi ổi y ề th ừ ngữ

nghiờm ngh th t l n lao, ịnh th ật mi ới Dế M đ ng kớnh ỏ

tr ng ọc

III T ng k t, luy n t p :ổi y ết 73, 74 ệ thuật mi ật mi

? Khỏi quỏt nh ng nững ột đ c s c ngh ặc sắc trong nghệ thuật mi ắc trong nghệ thuật mi ệ thuật mi

thu t c a truy n ật mi ủa b ệ thuật mi

? Nêu nét đặc sắc về nội dung

H/s đ c to m c ghi nh ọc ụng từ ngữ ới Dế M

=> đau xút và luy n ti c t trết 73, 74 ết 73, 74 ự tả ch ỏch h/s,

ph huynh ,trụng từ ngữ ỏch mỡnh…=> càng núi càng xỳc đ ng ng n ngội dung, ý nghĩa của b ẹ hiền ào

- Thày ca ng i ti ng Phợc nội dung, ý nghĩa của b ết 73, 74 ỏp, ti ng m ết 73, 74 ẹ hiền đ , ẻ

ti ng quết 73, 74 ờ hương, th ti ng trong ứa tuổi y ết 73, 74 sang

nh t, hay nh t, v ng vất ất ững àng nh t, ph i ất ảngiưa l y nất ú, đ ng bao gi lừ ngữ ờng óng quờn

- Th y ầu ti đ núi lờn 1 chõn lý khách quan, ókhụng ch ỉ n đúng v i nới Dế M ư c Phới Dế M ỏp mà cũn đúng v i m i dới Dế M ọc õn t c khi ội dung, ý nghĩa của b đ ng trứa tuổi y ư c ới Dế Mnguy cơ b m t ịnh th ất đ c l p, t do K thội dung, ý nghĩa của b ật mi ự tả ch ẻ ự luụn mu n hu di t, ối với Dế M ỷ diệt, ệ thuật mi đ ng hoồng ỏ ngụn ng ững dõn t c B i v y gi ội dung, ý nghĩa của b ở soạn của học sinh ật mi ững đư c ti ng nợc nội dung, ý nghĩa của b ết 73, 74 úi, chững

vi t c a dết 73, 74 ủa b õn t c mội dung, ý nghĩa của b ỡnh là gi ững đư c chi cợc nội dung, ý nghĩa của b ết 73, 74 chỡa khoỏ đ m c a lao tểu ở soạn của học sinh ử dụng từ ngữ ự, giành đ c ội dung, ý nghĩa của b

l p t do.ật mi ự tả ch

* C ch , hử dụng từ ngữ ỉ n ành đ ng cu i bu i h cội dung, ý nghĩa của b ối với Dế M ổi y ọc

- Ba õm thanh cú ý ngh a tĩa của b ỏc đ ng m nh:ội dung, ý nghĩa của b ạ+ Hai õm thanh đ u g i c nh s c bầu ti ợc nội dung, ý nghĩa của b ản ắc trong nghệ thuật mi ỡnh yờn

+ Âm thanh sau g i hi n t i : Nh c nh ợc nội dung, ý nghĩa của b ệ thuật mi ạ ắc trong nghệ thuật mi ở soạn của học sinh

bu i h c cu i cổi y ọc ối với Dế M ựng trong t do ự tả ch đ k t ó ết 73, 74 thỳc => giờ chia tay v i h c trới Dế M ọc ũ, v i ti ngới Dế M ết 73, 74 Phỏp óđ đi m ểu

- Ngư i tờng ỏi nh t => tợc nội dung, ý nghĩa của b õm tr ng c a th y ạ ủa b ầu ti

lo l ng, xắc trong nghệ thuật mi ỳc đ ng ngh n ngội dung, ý nghĩa của b ẹ hiền ào, đau đ n ết 73, 74 cao đ ội dung, ý nghĩa của b đ n m c khết 73, 74 ứa tuổi y ụng núi đư c h t cợc nội dung, ý nghĩa của b ết 73, 74 õukhi n th y b t ra hết 73, 74 ầu ti ật mi ành đ ng cu i cội dung, ý nghĩa của b ối với Dế M ựng

vi t ết 73, 74 “Nư c Phới Dế M ỏp muụn năm! ”

- Nêu cảm nhận của em về nhân vật Ha- Men và F.Răng

Chuẩn bị bài tiếp theo: Nhân hoá

Ngày 20 tháng 02 năm 2008

Ti t 91 - Ti ng vi t ết ết ện tập :

Nhõn hoỏ

A M c ti ục ti ờ u c n ầ đ t : ạt :

1, Ki n th c : Giết 73, 74 ứa tuổi y ỳp h/s n m v ng ắc trong nghệ thuật mi ững

- Khỏi ni m nhệ thuật mi õn hoỏ

- Cỏc khỏi ni m nhệ thuật mi õn hoỏ

2, Tớch h p v i ph n vợc nội dung, ý nghĩa của b ới Dế M ầu ti ăn vở soạn của học sinh ăn b n ản “Bu i h c cu i cổi y ọc ối với Dế M ựng” và “ ờĐỏ mnay Bỏc khụng ngủa b” v i ph n t p lới Dế M ầu ti ật mi àm văn phở soạn của học sinh ương phỏp t ngản ư i.ờng

3, Luy n k nệ thuật mi ĩa của b ăng :

- Phõn tớch giỏ tr bi u c m c a nhịnh th ểu ản ủa b õn hoỏ

- S d ng nhử dụng từ ngữ ụng từ ngữ õn hoỏ ỳđ ng lỳc, ỳđ ng ch trong nổi y úi, vi t.ết 73, 74

B Chuẩn bị :Bảng phụ

C Thi t k b ết ết ài d y h c : ạt : ọc

I ổn định tổ chức:

II Kiểm tra bài cũ: ? Em đã đợc đọc những truyện nào nói về các con vật ,đồ

vật , cây cối có những hành động nh con ngời ?

III.Bài mới: GV gợi dẫn cho HS hiểu nghĩa từ " Nhân hoá " ( Nhân: ngời ; hoá:

biến thành , trở thành ) Nhân hoá là một biện pháp đợc sử dụng rất nhiều trongtác phẩm văn học Cách diễn đạt ấy làm cho sự vật sống động , gần gũi với conngời Vậy" nhân hoá " là gì ? Hôm nay cô trò chúng ta sẽ đi vào tìm hiểu

IV.Các hoạt động dạy học

Hoạt động của thầy và trò

GV treo bảng phụ

- H/s đ c ọc đo n trạ ớch trong bài “Mưa”

c a Tr n ủa b ầu ti Đỏăng Khoa

? K t lu n : Cết 73, 74 ật mi ỏch dùng như v y ật mi đư cợc nội dung, ý nghĩa của b

g i lọc à nhõn hoỏ (biến cỏc s v tự tả ch ật mi

khụng ph i lản à ngư i tr nờng ở soạn của học sinh ờn có cỏc

đ c ặc sắc trong nghệ thuật mi điểm, tớnh ch t, hất ành đ ngội dung, ý nghĩa của b …

như con ngư i)ờng

? V y em hi u nhật mi ểu ư th nết 73, 74 ào là nhõn

bị chiến đấu+ Cách gọi : Gọi " trời " bằng " ông "-

> dùng loại từ gọi ngời để gọi sự vậtkhông phải là ngời

-> Ghi nhớ : SGK

- Đoạn 1: sử dụng phép nhân hoá làmcho sự vật, sự việc hiện lên sống

động ,gần gũi với con ngời

- Đoạn 2: Miêu tả tờng thuật một cáchkhách quan

trên ,xem cách diễn đạt nào hay hơn?

? Tỡm trong s v t ự tả ch ật mi đư c nhợc nội dung, ý nghĩa của b õn hoỏ

trong cỏc cõu thơ, cõu văn óđ cho

? Cỏch nhõn hoỏ cỏc nhõn v t trongật mi

cõu thơ, cõu văn óđ cho

? trong 3 ki u nhểu õn hoỏ úđ , ki u nểu ào

hay h p hợc nội dung, ý nghĩa của b ơn c (3 ki u)ản ểu

H/s đ c ghi nh sgkọc ới Dế M

G/v c ng c n i dung ti t h c ũi, da ối với Dế M ội dung, ý nghĩa của b ết 73, 74 ọc

*GV bình : Bằng biện pháp nhân hoá ,nhà thơ Trần Đăng Khoa đã thổi vàothế giới loài vật một linh hồn ngời,khiến cho những sự vật vốn vô tri vôgiác có những hành động, thuộctính ,tình cảm của con ngời giúp chocảnh vật trong bài thơ trở nên sống

- Miệng, Tai, Tay, Chân, Mắt

- Tre xung phong, chống giữ

- Trâu ơi

* cách nhân hoá:

- Dùng từ ngữ vốn gọi ngời để gọi vật

- Từ chuyên xng hô với vật nh ngời

- Tỳi tớt, nh n ật mi hang v về th à tr ở soạn của học sinh hang ra

- B n r nật mi ội dung, ý nghĩa của b

=> Tỏc d ng : Lụng từ ngữ Àm cho quang c nh b n c ng ản ết 73, 74 ản đư c miợc nội dung, ý nghĩa của b ờu t s ng ản ối với Dế M đ ng hội dung, ý nghĩa của b ơn, ngư i ờng đ c d vọc ễn biến t à hỡnh dung đư c c nh nh n nh p, b n r n c a cợc nội dung, ý nghĩa của b ản ội dung, ý nghĩa của b ịnh th ật mi ội dung, ý nghĩa của b ủa b ỏc phương

ti n cệ thuật mi ú trờn c ng.ản

Bài t p 3 : ật mi

Cỏch vi t m t s d ng nhi u phết 73, 74 ội dung, ý nghĩa của b ử dụng từ ngữ ụng từ ngữ ề th ộp nhõn hoỏ, nh v y mờng ật mi à sinh đ ng vội dung, ý nghĩa của b à

g i c m hợc nội dung, ý nghĩa của b ản ơn => cú tớnh bi u c m cao hểu ản ơn, ch i rổi y ơm ch nở soạn của học sinh ờn g n g i v i conầu ti ủa b ới Dế Mngư i, ờng song đ ng hội dung, ý nghĩa của b ơn => Phự h p v i cợc nội dung, ý nghĩa của b ới Dế M ỏch vi t c a vết 73, 74 ủa b ăn bi u c m ểu ản

+ Cỏch 2 : Phự h p v i cợc nội dung, ý nghĩa của b ới Dế M ỏch vi t c a vết 73, 74 ủa b ăn b n thuy t minhản ết 73, 74

1, C nh t ngản ản ư i, hờng ỡnh th c, b c c c a 1 ứa tuổi y ối với Dế M ụng từ ngữ ủa b đo n, 1 bạ ài văn t ngản ư i.ờng

2, K nỹ n ăng quan sỏt, l a ch n, trự tả ch ọc ỡnh bày khi vi t vết 73, 74 ăn t ngản ư i ờng

3, Tớch h p v i ph n vợc nội dung, ý nghĩa của b ới Dế M ầu ti ăn vở soạn của học sinh ăn b n ản “Bu i h c cu i cổi y ọc ối với Dế M ựng”, v i ti ng Vi t ới Dế M ết 73, 74 ệ thuật mi ở soạn của học sinhkhỏi ni m nhệ thuật mi õn hoỏ

B Chuẩn bị: Bảng phụ

C Thi t k b ết ết à i d y h c ạt : ọc

I ổn định tổ chức:

II Kiểm tra bài cũ: Nêu các bớc về phơng pháp tả cảnh

III.Bài mới: Bờn c nh cạ ỏc bài t c nh thiản ản ờn nhiờn, loài v t, chật mi ỳng ta cũn g p ặc sắc trong nghệ thuật mitrong sỏch, bỏo, trong th c t , khự tả ch ết 73, 74 ụng ớt đo n, bạ ài văn t ngản ư i.ờng

IV.Các hoạt động dạy học

Hoạt dộng của thầy và trò

H/s đ c 3 ọc đo n vạ ăn, suy ngh , tr ĩa của b ản

l i cờng ỏc cõu h i trong bỏ gọi ài t p 2 ật mi

? Đỏo n vạ ăn t c nh gản ản ỡ ?

? Tỡm nh ng t ng hững ừ ngữ ững ỡnh nh th ản ểu

hi n.ệ thuật mi

? Trong cỏc đo n vạ ăn trờn, đo n ạ

nào t chản õn dung, đo n nạ ào miờu

t nhản õn v t k t h p v i hật mi ết 73, 74 ợc nội dung, ý nghĩa của b ới Dế M ành đ ng ội dung, ý nghĩa của b

Vỡ sao ?

Đỏo n vạ ăn g m cồng ú m y ph n ? N i ất ầu ti ội dung, ý nghĩa của b

dung t ng ph n ừ ngữ ầu ti

? Th ử dụng từ ngữ đ t nhan ặc sắc trong nghệ thuật mi đ cho bề th ài văn ?

? Theo em khi làm 1 bài văn t ản

Qu m ắc trong nghệ thuật mi Đỏen và ụng C n Ng trong keo ản ũi, da

v t ật mi ở soạn của học sinh Đỏ n ề th Đỏ => S d ng phụ ử dụng từ ngữ ụng từ ngữ ương phỏpmiờu t k t h p v i hản ết 73, 74 ợc nội dung, ý nghĩa của b ới Dế M ành đ ng nội dung, ý nghĩa của b ờn dung nhi u ề th đ ng t , tội dung, ý nghĩa của b ừ ngữ ớnh t ừ ngữ

* Đỏo n vạ ăn c g n nhầu ti ư m t bội dung, ý nghĩa của b ài văn miờu t hoản àn ch nh g m 3 ph n :ỉ n ồng ầu ti

- M bở soạn của học sinh ài : C nh keo v t chản ật mi u n b b t ẩm nổi ịnh th ắc trong nghệ thuật mi

đ u.ầu ti

- Thõn bài : Di n bi n keo v t (g m 3 ễn biến t ết 73, 74 ật mi ồng

đo n vạ ăn ng n) ắc trong nghệ thuật mi

- K t ết 73, 74 đo n : M i ngạ ọc ư i kinh s trờng ợc nội dung, ý nghĩa của b ư c ới Dế M

th n l c ghầu ti ự tả ch ờ gh m c a ới Dế M ủa b ụng C n Ng ản ũi, da

* Nhan đ : Keo v t thề th ật mi ỏch đ u, con chất ết 73, 74

- C giụng từ ngữ à : Da nhăn nheo, nhưng đ ỏ gọi

h ng hồng ào, túc b c nhạ ư mõy tr ngắc trong nghệ thuật mi …

- Em bộ : M t ắc trong nghệ thuật mi đen lúng lỏnh, hay cư i ờng toe toột, m i t t, rũi, da ẹ hiền ăng rỳn…

- Cụ giỏo say mờ gi ng bản ài trờn l p: ới Dế M

Ti ng nết 73, 74 úi trong tr o, d u dẻ ịnh th àng, say sưa như s ng v i nhối với Dế M ới Dế M õn v t, ật mi đ i m t l p ụ ắc trong nghệ thuật mi ấtlỏnh ni m vuiề th …

Bài t p 2 + 1 :ật mi Nh ng t , ng cững ừ ngữ ững ú th ểu thêm vào ch (ổi y …)

+ Đỏ nhỏ gọi ư : Tụm (cua) lu c, m t tr i, ngội dung, ý nghĩa của b ặc sắc trong nghệ thuật mi ờng ư i say rờng ư u ợc nội dung, ý nghĩa của b

+ Trụng khụng khỏc gỡ : Vừ Tũng, con g u l n, h phất ới Dế M ội dung, ý nghĩa của b ỏp…

III Ho t ạt : đ ng 3: ộ

Hư ng d n lới Dế M ẫn học sinh c à m b à i t p nhật mi ở soạn của học sinh à :

T t chự tả ch ản õn dung mỡnh b ng ằm khểnh, đo n vạ ăn dài 6 – 8 cõu

Chuẩn bị bài mới: Đêm nay Bác không ngủ

2.Kĩ năng:Nghe đọc cảm nhận đợc tình cảm của anh đội viên đối với Bác.Tình cảm của Bác dành cho bộ đội và của đất nớc trong thời kì kháng chiến chồng Pháp.

3.TháI độ:GD cac em lòng yêu dân tộc,yêu đất nớc qua bài thơ.Cảm phục lòng biết ơn của mình đối với Bác Một ngời đã cống hiến cả cuộc đời vì sự nghiệp giảI phóng dân tộc

B Tổ chức các hoạt động dạy hoc.

1 ổn định tổ chức:

2 Kiểm tra bài cũ: Nờu c m nh n c a em v th y giản ật mi ủa b ề th ầu ti ỏo Ha Men

? N i dung - Ngh thu t ội dung, ý nghĩa của b ệ thuật mi ật mi đ c s c c a bặc sắc trong nghệ thuật mi ắc trong nghệ thuật mi ủa b ài văn “Bu i h c ổi y ọc

cu i cối với Dế M ựng” là gỡ

3.Bài mới: Bài thơ “ ờĐỏ m nay Bỏc khụng ngủa b” c a Minh Hu lủa b ệ thuật mi à 1 bài thơ vi tết 73, 74 thành cụng nh t vi t v Bất ết 73, 74 ề th ỏc H ồng Đỏ y là baig thơ hay và r t quen thu c v i õ ất ội dung, ý nghĩa của b ới Dế Mụ

đ ng đ o cản ụng chỳng qua nhi u th h , lề th ết 73, 74 ệ thuật mi à 1 bài thơ tr tững ỡnh, t s Bự tả ch ự tả ch ài thơ

th hi n hểu ệ thuật mi ỡnh tư ng Bợc nội dung, ý nghĩa của b ỏc H th t bồng ật mi ỡnh d mịnh th à c m ản đ ng trong hội dung, ý nghĩa của b ỡnh th c 1 ứa tuổi ycõu truy n v Bệ thuật mi ề th ỏc 1 ở soạn của học sinh đ m khụng ng trờ ủa b ờn đư ng ờng đi chi n d ch V y hết 73, 74 ịnh th ật mi ỡnh

tư ng Bợc nội dung, ý nghĩa của b ỏc H ồng óđ đư c xợc nội dung, ý nghĩa của b õy d ng ntn trong cự tả ch ỏch nhỡn c a nhủa b õn v t ngật mi ư i ờng chi n s , bết 73, 74 ĩa của b ài h c học ụm nay ta s tẽ, c ỡm hi uểu …

? D a vự tả ch ào hi u bi t em hểu ết 73, 74 ãy nêu

G/v đ c m u 1 ọc ẫn học sinh c đo n ạ Hư ng ới Dế M

d n h/s ẫn học sinh c đ c ti p n i theo.ọc ết 73, 74 ối với Dế M

? Bài thơ vi t v ết 73, 74 ề th đ tề th ài gì ? (kểu

l i cạ âu truy n gệ thuật mi ì?)

? Em hãy k tểu óm t t di n bi n ắc trong nghệ thuật mi ễn biến t ết 73, 74

câu truy n ệ thuật mi đ ó

(Hoàn c nh, th i gian, ản ờng đ a ịnh th

đi m) g/v g i 1 h/s tểu ọc óm t t ắc trong nghệ thuật mi

? Trong bài thơ có nh ng những ân

v t nật mi ào ? Nhân v t trung tật mi âm là

ai ? Đáư c hi n lợc nội dung, ý nghĩa của b ệ thuật mi ên trong cái

nhìn, tâm tr ng c a ai ? ạ ủa b

? Tác gi ản ãđ s d ng ngử dụng từ ngữ ụng từ ngữ ôi k ểu

nào ?

Tác d ng c a ngụng từ ngữ ủa b ôi k ểu óđ

Bài thơ k l i 2 l n anh b ểu ạ ầu ti ội dung, ý nghĩa của b đ i ội dung, ý nghĩa của b

th c d y nhứa tuổi y ật mi ìn th y Bất ác không

ng ủa b

? Em hãy so sánh tâm tr ng vạ à

c m ngh c a anh ản ĩa của b ủa b đ i viội dung, ý nghĩa của b ên đ i ối với Dế M

v i Bới Dế M ác trong 2 l n ầu ti đ ó

H/s trao đ i, phổi y át bi uểu

2, T á c ph m : ẩm nổi

- Bài thơ d a trự tả ch ên s ki n cự tả ch ệ thuật mi ó th t Chi n ật mi ết 73, 74

d ch Biịnh th ên Gi i 1950, Bới Dế M ác H tr c ti p ra ồng ự tả ch ết 73, 74

m t tr n theo dặc sắc trong nghệ thuật mi ật mi õi và ch huy cu c chi n ỉ n ội dung, ý nghĩa của b ết 73, 74

đ u c a b ất ủa b ội dung, ý nghĩa của b đ i, nhội dung, ý nghĩa của b ân dân ta 1951, Minh

Hu ệ thuật mi ãđ g p 1 ngặc sắc trong nghệ thuật mi ư i lờng ính m i t Vi t B cới Dế M ừ ngữ ệ thuật mi ắc trong nghệ thuật mi

v , k cho nghe k ni m ề th ểu ỉ n ệ thuật mi đư c g p Bợc nội dung, ý nghĩa của b ặc sắc trong nghệ thuật mi ác trong 1 êđ m đi chi n d ch Biết 73, 74 ịnh th ên Gi i Cới Dế M âu chuy n gệ thuật mi ây xúc đ ng cho tội dung, ý nghĩa của b ác gi , ản ông ãđ

d a vự tả ch ào óđ đ ểu sang taá bài thơ

- Bài thơ đư c ợc nội dung, ý nghĩa của b sang tác 1951

3 §äc vµ t×m hiÓu bµi th¬

a §äc:

1, Đá tề th à i :

K v ểu ề th êđ m không ng c u Bủa b ản ác H trồng ên

đư ng ờng đi chi n d ch trong th i kết 73, 74 ịnh th ờng ì kháng chi n ch ng th c dết 73, 74 ối với Dế M ự tả ch ân Pháp

2, T ó m t t : ắc trong nghệ thuật mi

- Trên đư ng ờng đi chi n d ch, tr i mết 73, 74 ịnh th ờng ưa lâm thâm, l nh M t ạ ội dung, ý nghĩa của b đ m khua t lê ừ ngữ úc anh đ i ội dung, ý nghĩa của bviên th c l n ứa tuổi y ầu ti đ u cho ầu ti đ n l n th 3, r i ết 73, 74 ầu ti ứa tuổi y ồng anh th c luứa tuổi y ôn cùng Bác Chuy n x y ra ệ thuật mi ảntrong m t mội dung, ý nghĩa của b ái l u tranh xề th ơ xác, nơi trú

t m c a b ạ ủa b ội dung, ý nghĩa của b đ i trong ội dung, ý nghĩa của b đ m ê

3, Nh â n v t : ật mi

- Anh đ i viội dung, ý nghĩa của b ên

- Bác – Là m t nhội dung, ý nghĩa của b ân v t tr ng tật mi ọc âm

=> th hi n qua cểu ệ thuật mi ái nhìn, tâm tr ng c a ạ ủa banh đ i viội dung, ý nghĩa của b ên

=> Bài thơ ãđ đư c tợc nội dung, ý nghĩa của b ác gi ản sang t o hạ ình

tư ng anh ợc nội dung, ý nghĩa của b đ i viội dung, ý nghĩa của b ên v a lừ ngữ à ngư i khờng áng chi n, tham gia vết 73, 74 ào câu chuy n => Hệ thuật mi ình

tư ng Bợc nội dung, ý nghĩa của b ác H hi n ra m t cồng ệ thuật mi ội dung, ý nghĩa của b ách t nhiự tả ch ên,

có tính kh ng ẳng l đ nh kl i ịnh th ạ đư c ợc nội dung, ý nghĩa của b đ t trong ặc sắc trong nghệ thuật mi

m i quan h g n g i, m ối với Dế M ệ thuật mi ầu ti ũi, da ất áp v i ngới Dế M ư i ờng chi n s ết 73, 74 ĩa của b

II Đ c v ọc à t ì m hi u m t s chi ti t c a ểu chung về v ộ ối c ết ủ

- Anh ng c nhiạ ên vì tr i ờng đ khua mà Bác ã

v n ẫn học sinh c “tr m ngầu ti âm” bên b p l a.ết 73, 74 ử dụng từ ngữ

- Xúc đ ng => hi u Bội dung, ý nghĩa của b ểu ác ng i ồng đ t l a sối với Dế M ử dụng từ ngữ ư iở soạn của học sinh

m cho c

ất ác chi n s ết 73, 74 ĩa của b

- Ni m xề th úc đ ng l n hội dung, ý nghĩa của b ới Dế M ơn khi ch ng ki n ứa tuổi y ết 73, 74

? Hai câu thơ :

“Bóng Bác… h ngồng ”

Tác gi ản ãđ s d ng bi n phử dụng từ ngữ ụng từ ngữ ệ thuật mi áp

ngh thu t gi thi t?ệ thuật mi ật mi ản ết 73, 74

C m nh n c a em v 2 cản ật mi ủa b ề th âu thơ

này

Câu chuy n ệ thuật mi đư c ợc nội dung, ý nghĩa của b đưa t i ới Dế M đi m ểu

đ nh, khi l n th 3 th c gi c, ỉ n ầu ti ứa tuổi y ứa tuổi y ất

tr i s p ờng ắc trong nghệ thuật mi sang

? Đá ng t : H t ho ng, gi t ội dung, ý nghĩa của b ừ ngữ ối với Dế M ản ật mi

mình, n ng n c s p ằm khểnh, ặc sắc trong nghệ thuật mi ắc trong nghệ thuật mi đ t cặc sắc trong nghệ thuật mi ó h p ợc nội dung, ý nghĩa của b

? Qua vi c miệ thuật mi êu t tản âm tr ng ạ

c a anh ủa b đ i viội dung, ý nghĩa của b ên đ i v i Bối với Dế M ới Dế M ác em

có c m xản úc gì

H/s tr l i => G/v ti u k t ản ờng ểu ết 73, 74

? Hình nh c a Bản ủa b ác H ồng đư c ra ợc nội dung, ý nghĩa của b

qua cái nhìn c a anh ủa b đ i viội dung, ý nghĩa của b ên và

đư c miợc nội dung, ý nghĩa của b êu t t nhi u phản ừ ngữ ề th ương

di n hệ thuật mi ình dáng, tư th , c ch , ết 73, 74 ử dụng từ ngữ ỉ n

hành đ ng, l i nội dung, ý nghĩa của b ờng ói

Em hãy tìm các chi ti t miết 73, 74 êu t ản

Nét ngo i hạ ình y ất đ bi u hi n ã ểu ệ thuật mi

chi u sề th âu tâm tr ng c a Bạ ủa b ác và

tâm tr ng y ạ ất đư c b c l rợc nội dung, ý nghĩa của b ội dung, ý nghĩa của b ội dung, ý nghĩa của b õ

hơn qua nh ng c ch , hững ử dụng từ ngữ ỉ n ành

đ ng, l i nội dung, ý nghĩa của b ờng ói

c nh Bản ác đi “dém chăn” cho chi n s nh ết 73, 74 ĩa của b ẹ hiền nhàng => Trong tr ng thạ ái mơ màng anh

c m nh n ản ật mi đư c s l n lao, g n g i c a v ợc nội dung, ý nghĩa của b ự tả ch ới Dế M ầu ti ũi, da ủa b ịnh thlãnh t => Hụng từ ngữ ình nh Bản ác hi n ra qua cệ thuật mi ái nhìn xác đ ng c a anh chi n s trong ội dung, ý nghĩa của b ủa b ết 73, 74 ĩa của b

tr ng thạ ái mơ màng v a l n lao, v ừ ngữ ới Dế M ĩa của b đ i, ạnhưng l i h t s c g n g i, sạ ết 73, 74 ứa tuổi y ầu ti ũi, da ư i m ở soạn của học sinh ất long anh hơn ng n l a h ngọc ử dụng từ ngữ ồng

- Anh th n th c, lo l ng : M i Bổi y ứa tuổi y ắc trong nghệ thuật mi ờng ác đi ngh ĩa của b

=> lo cho s c kho c a Bứa tuổi y ẻ ủa b ác+ L n th 3 :ầu ti ứa tuổi y Th y Bất ác v n ng i ẫn học sinh c ồng đinh ninh S lo l ng c a anh ự tả ch ắc trong nghệ thuật mi ủa b đ thành s h t ã ự tả ch ối với Dế M

ho ng, th c s ; n u trản ự tả ch ự tả ch ết 73, 74 ở soạn của học sinh ên anh ch dỉ n ám thì

th m h i nh , thầu ti ỏ gọi ỏ gọi ì gi ờng âđ y anh h t s c ết 73, 74 ứa tuổi ynăn n , n ng n u r t ỉ n ũi, da ịnh th ất đ ng yêuá

- Anh c m nh n m t l n n a th t sản ật mi ội dung, ý nghĩa của b ầu ti ững ật mi âu xa,

th m thắc trong nghệ thuật mi ía t m ất long mênh mông c a Bủa b ác

v i nhới Dế M ân dân, th u hi u tất ểu ình thương, đ o ạ

đ c cao c c a Bứa tuổi y ản ủa b ác, anh ãđ l n ới Dế M them lên

v tề th âm h n, tồng ình c m ản đư c hợc nội dung, ý nghĩa của b ư ng m t ở soạn của học sinh ội dung, ý nghĩa của b

h nh phạ úc th t l n lao ật mi ới Dế M

B i th nở soạn của học sinh ết 73, 74 ên :

“Lòng … Bác”

=> Bài thơ ãđ th hi n chểu ệ thuật mi ân th c tự tả ch ình

c m c a anh ản ủa b đ i viội dung, ý nghĩa của b ên, c ng lũi, da à tình c m ảnchung c a b ủa b ội dung, ý nghĩa của b đ i vội dung, ý nghĩa của b à nhân dân đ i v i Bối với Dế M ới Dế M ác

H => ồng Đá là long kính yêu v a thió ừ ngữ êng liêng v a g n g i, lừ ngữ ầu ti ủa b à long bi t ết 73, 74 ơn và ni mề th

h nh phạ úc đư c nh n tợc nội dung, ý nghĩa của b ật mi ình yêu thương và

s chự tả ch ăm sóc c a Bủa b ác H , lồng à ni m t hề th ự tả ch ào

v lề th ãnh t v ụng từ ngữ ĩa của b đ i mạ à bình d Bịnh th ài thơ không k v l n 2 anh ểu ề th ầu ti đ i viội dung, ý nghĩa của b ên th c gi c ứa tuổi y ấtĐái u nề th ày cho th y trong ất đ m y anh ê ất đ ãnhi u l n t nh gi c về th ầu ti ỉ n ất à l n nầu ti ào anh c ng ũi, da

ch ng ki n Bứa tuổi y ết 73, 74 ác không ng T 1- 3 => tủa b ừ ngữ âm

tr ng anh m i cạ ới Dế M ó s bi n ự tả ch ết 73, 74 đ i rổi y õ r t ệ thuật mi

V y hật mi ình tư ng Bợc nội dung, ý nghĩa của b ác H ồng ãđ đư c th c ợc nội dung, ý nghĩa của b ự tả ch

hi n ra trong bệ thuật mi ài thơ ntn qua cái nhìn c a ủa banh đ i viội dung, ý nghĩa của b ên

2, H ì nh t ư ng Bợc nội dung, ý nghĩa của b á c H :ồng

* Hình dáng, tư thết 73, 74

- Ng i l ng yồng ặc sắc trong nghệ thuật mi ên bên b p l aết 73, 74 ử dụng từ ngữ

- V m t Bẻ ặc sắc trong nghệ thuật mi ác tr m ngầu ti âm

- Chòm sâu im phăng ph c ắc trong nghệ thuật mi

- Ng i ồng đinh ninh

=> M t lo t t lội dung, ý nghĩa của b ạ ừ ngữ áy g i hợc nội dung, ý nghĩa của b ình => kh c ho ắc trong nghệ thuật mi ạ

đ m nật mi ét tư th vết 73, 74 à dáng v yẻ ên l ng, tr m ặc sắc trong nghệ thuật mi ầu tingâm c a Bủa b ác trong êđ m khua, bên b p ết 73, 74

l a.ử dụng từ ngữ

* C ch , hử dụng từ ngữ ỉ n ành đ ngội dung, ý nghĩa của b

- Bác đ t l a ối với Dế M ử dụng từ ngữ đ sểu ư i m cho chi n s ở soạn của học sinh ất ết 73, 74 ĩa của b

- R i Bồng ác đi rém chăn

- Bác nhón chân nh nhẹ hiền àng

=> Th hi n sểu ệ thuật mi âu s c tắc trong nghệ thuật mi ình yêu thương, và

? Bài thơ óđ miờu t k hản ĩa của b ành

đ ng nội dung, ý nghĩa của b ào c a Bủa b ỏc ? í ngh a ? ĩa của b

? Hành đ ng ội dung, ý nghĩa của b đ g i cho em c mú ợc nội dung, ý nghĩa của b ản

- L n 1: Nầu ti úi r t v n t t ất ắc trong nghệ thuật mi ắc trong nghệ thuật mi “Chỳ…gi cặc sắc trong nghệ thuật mi ”

- L n 2 : Bầu ti ỏc óđ b c l n i ội dung, ý nghĩa của b ội dung, ý nghĩa của b ỗ triền long và s lo ự tả ch

l ng ắc trong nghệ thuật mi đ i v i t t c b ối với Dế M ới Dế M ất ản ội dung, ý nghĩa của b đ i vội dung, ý nghĩa của b à nhõn dõn

“Bỏc thương…

Mong tr i mau mau sờng ỏng”

=> T m ất long mờnh mụng c a Bủa b ỏc đ i v i ối với Dế M ới Dế Mnhõn dõn, chăm lo õn c n chu ầu ti đ o c a Bỏ ủa b ỏc

v i chi n s , ới Dế M ết 73, 74 ĩa của b đi n bệ thuật mi ỏo

* H/s đ c to kh thọc ổi y ơ cu i ối với Dế M

? hóy cho bi t ết 73, 74 đo n k t nhạ ết 73, 74 à thơ l i vi tạ ết 73, 74

như v yật mi

? Đỏ c ặc sắc trong nghệ thuật mi đi m ngh thu t n i b t nh t c aểu ệ thuật mi ật mi ổi y ật mi ất ủa b

bài thơ t s nự tả ch ự tả ch ày là gỡ ?

? bài thơ đư c lợc nội dung, ý nghĩa của b àm theo th thểu ơ gỡ ?

? Th thểu ơ y cất ú thớch h p v i cợc nội dung, ý nghĩa của b ới Dế M ỏch k ểu

chuy n c a bệ thuật mi ủa b ài thơ

? Tỡm nh ng t lững ừ ngữ ỏy trong bài, cho bi t giết 73, 74 ỏ

tr bi u c m c a 1 s t lịnh th ểu ản ủa b ối với Dế M ừ ngữ ỏy em cho là

đ c s c ặc sắc trong nghệ thuật mi ắc trong nghệ thuật mi

? Bài thơ giỳp em hi u gểu ỡ v tề th ỡnh c m ản

c a Bủa b ỏc đ i v i quối với Dế M ới Dế M õn dõn ta, tỡnh c m ản

c a nhủa b õn dõn đ i v i Bối với Dế M ới Dế M ỏc

H/s d a vự tả ch ào m c ghi nh sgk tr l iụng từ ngữ ới Dế M ản ờng

3, Kh thổi y ơ cu i ối với Dế M :

- Nõng ý ngh a c a cĩa của b ủa b õu chuy n lệ thuật mi ờn khỏi quỏt l n => th u hi u ới Dế M ất ểu

III T ng k t : ổng kết ết

1, Ngh thu t ;ệ thuật mi ật mi

- K chuy n miểu ệ thuật mi ờu t tản õm tr ng nhạ õn

v t r t chật mi ất õn th t gi n d , c m ật mi ản ịnh th ản đ ng.ội dung, ý nghĩa của b

- Th thểu ơ 5 ch , 4 cững õu/ khổi y

=> Dựng cho nh ng bững ài thơ cú y u t ết 73, 74 ối với Dế M

V.Hớng dẫn luyện tập ở nhà

1, h c thu c ọc ội dung, ý nghĩa của b long, đ c di n c m bọc ễn biến t ản ài thơ

2, So n bạ ài 24 ti t 99 – 100 : Lết 73, 74 ư m ợc nội dung, ý nghĩa của b

1, Kiết 73, 74 n thứa tuổi yc :

H/s c n n m ầu ti ắc trong nghệ thuật mi đư c :ợc nội dung, ý nghĩa của b

- Khỏi ni m n d ệ thuật mi ẩm nổi ụng từ ngữ

- Cỏc ki u n d ểu ẩm nổi ụng từ ngữ

- Tác dụng của ẩn dụ

2.Kĩ năng:Bớc đầu có kĩ năng tự tạo ra một số ẩn dụ

3.TháI độ: - Phỏt hi n vệ thuật mi à phõn tớch đư c giợc nội dung, ý nghĩa của b ỏ tr bi u c m c a n d ịnh th ểu ản ủa b ẩm nổi ụng từ ngữ

- Bi t v n d ng n d trong nết 73, 74 ật mi ụng từ ngữ ẩm nổi ụng từ ngữ úi và vi t ết 73, 74

B

Tổ chức các hoạt động dạy học

1 ổn định tổ chức:

2 KiÓm tra bµi cò: Nh©n ho¸ lµ g×? LÊy vÝ dô minh ho¹

? Tìm m t vội dung, ý nghĩa của b í d tụng từ ngữ ương t trong thự tả ch ơ

c a T H u ủa b ối với Dế M ững

? C m t ngụng từ ngữ ừ ngữ ư i cha trờng ên có gì gi ngối với Dế M

và khác nhau ?

G/v ch t : Khi phối với Dế M ép so sánh b lịnh th ư c ợc nội dung, ý nghĩa của b

b v A, ngỏ gọi ết 73, 74 ư i ta g i ờng ọc đ là so sánh ó

ng m ( n kầu ti ẩm nổi ín) => óĐá là phép n dẩm nổi ụng từ ngữ

Tr l i VDở soạn của học sinh ạ 1: Vì sao tác gi l i vản ạ í

Bác H v i Ngồng ới Dế M ư i Cha Cờng ách nói

Câu ca dao “Thuy nề th …

… đ i bi nợc nội dung, ý nghĩa của b ểu ”

? T ừ ngữ “thuy nề th ” và “b nết 73, 74 ” đư c ợc nội dung, ý nghĩa của b dung

v i ngiới Dế M ã g c hay ngiối với Dế M ã chuy n?ểu

? Gi i thản ích ngh a g c, ngh a chuy nĩa của b ối với Dế M ĩa của b ểu

c a 2 t ủa b ừ ngữ óđ ?

? Tìm câu ca dao có cách dung hình

nh t

ản ương t ?ự tả ch

“ Anh như thuy n ề th đi

Em như b n ết 73, 74 đ iợc nội dung, ý nghĩa của b ”

? Các hình nh thuy n vản ề th à bi n g i ểu ợc nội dung, ý nghĩa của b

cho em lien tư ng ở soạn của học sinh đ n ai ?ết 73, 74

H/s đ c VD sgk (m c II)ọc ụng từ ngữ

? Các t ừ ngữ “th pắc trong nghệ thuật mi ”, “l a h ngử dụng từ ngữ ồng ” dung đểu

ch hỉ n ình tư ng sinh v t nợc nội dung, ý nghĩa của b ật mi ào ? Vì sao

? Có th vểu í như v y ật mi

H/s đ c k cọc ĩa của b âu văn c a Nguy n ủa b ễn biến t

Tuân

? Theo em c m t ụng từ ngữ ừ ngữ “th y n ng giất ắc trong nghệ thuật mi òn

tan” có gì đ c bi tặc sắc trong nghệ thuật mi ệ thuật mi

? S chuy n ự tả ch ểu đ i c m giổi y ản ác y cất ó tác

Ở tiểu học em 2 : Không lư c b , cợc nội dung, ý nghĩa của b ỏ gọi òn c v A,B ản ết 73, 74

* Vì Bác H cồng ó ph m ch t gi ng ngẩm nổi ất ối với Dế M ư i ờng cha ch ở soạn của học sinh ổi y óđ là tình yêu thương, s chự tả ch ămsóc chu áđ o đ i v i con ối với Dế M ới Dế M

=> Gi ng nhau v ph m ch t ối với Dế M ề th ẩm nổi ất

* “Th pắc trong nghệ thuật mi ”, “l a h ngử dụng từ ngữ ồng ” => Ch ỉ nhµng rào hoa râm b t trụng từ ngữ ư c nhới Dế M à Bác lở soạn của học sinh àng Sen

=> D a trự tả ch ên s tự tả ch ương đ ng : Mồng àu đ c a ỏ gọi ủa bhoa râm b t vụng từ ngữ à hình nh ng n l a => ản ọc ử dụng từ ngữ Hình nh hoa ản đ kh ỏ gọi ẻ đong đưa trong gió như ng n l a ọc ử dụng từ ngữ đang cháy

=> Cách th c th c hi n hứa tuổi y ự tả ch ệ thuật mi ành đ ng ội dung, ý nghĩa của b

* Th y n ng giất ắc trong nghệ thuật mi òn tan

- Th y : ất Đá ng t => th giội dung, ý nghĩa của b ừ ngữ ịnh th ác

- Giòn tan : Âm thanh => tính giác đư c ợc nội dung, ý nghĩa của bdung cho đtg c a th giủa b ịnh th ác

=> S so sự tả ch ánh đ c bi t : Ch ặc sắc trong nghệ thuật mi ệ thuật mi ỉ n đ i c m giổi y ản ác

t thừ ngữ ính giác

=> t o ra ạ lien tư ng thở soạn của học sinh ú v ịnh th

2, C ó 3 ki u n d : ểu ẩm nổi ụng từ ngữ

H/s đ c ghi nhọc ó sgk III.H ư ng d n luy n t p :ới Dế M ẫn học sinh c ệ thuật mi ật mi

a, Ăn qu nh k tr ng cản ới Dế M ẻ ồng ây

- Ăn qu : Th a hản ừ ngữ ư ng thở soạn của học sinh ành qu c a ti m nhản ủa b ề th ân

- K tr ng cẻ ồng ây : Ngư i ờng đi trư c, ngới Dế M ư i lờng àm ra thành quản

=> Qu tản ương đ ng v i thồng ới Dế M ành qu ản

b, G n m c thầu ti ự tả ch ì đen, g n ầu ti đ n thì r ngè ạ

- M c : ự tả ch Đáen, khó t y r a => Tẩm nổi ử dụng từ ngữ ương đ ng v i hoồng ới Dế M àn c nh x u, ngản ất ư i ờng

x uất

- R ng : Sạ áng s a => Tủa b ương đ ng v i hoồng ới Dế M àn c nh t t, ngản ối với Dế M ư i t tờng ối với Dế M

c, M t tr i ặc sắc trong nghệ thuật mi ờng đi qua trên lăng

G/v : Chia l p thới Dế M ành 4 nhóm - H/s làm vi c theo nhệ thuật mi óm : 20 phút

- Trình bày l p : 15 phở soạn của học sinh ới Dế M út

- G/v t ng k t, nh n xổi y ết 73, 74 ật mi ét : 15 phút

Hư ng d n lới Dế M ẫn học sinh c àm bài t p 1 : ật mi

T mi ng theo ản ệ thuật mi đo n vạ ăn c a A ủa b Đá Đá ô ê

Lư u ý :

- Gi h c gờng ọc ì? Th y Ha Men lầu ti àm gì

- H/s c a th y lủa b ầu ti àm gì ?

- Không khí trư ng, l p lờng ới Dế M úc yất

- Âm thanh, ti ng ết 73, 74 đ ng anội dung, ý nghĩa của b ò áđ ng chú ý

Hư ng d n lới Dế M ẫn học sinh c à m b à i t p :ật mi

- T mi ng chản ệ thuật mi ân dung th y Ha Menầu ti

* Lư u ý :

- Dáng ngư i ? Nờng ét m t ? Qu n ặc sắc trong nghệ thuật mi ầu ti áo ?

- Gi ng nọc ói ? L i nờng ói ? Hành đ ng ? ội dung, ý nghĩa của b

- C m xản úc c a b n ủa b ản than v th y ề th ầu ti

Hư ng d n lới Dế M ẫn học sinh c à m b à i t p 3 : ật mi

- Nói v phề th út giây c m ản đ ng c a th y, cội dung, ý nghĩa của b ủa b ầu ti ô giáo cũi, da

- T k bu i thản ĩa của b ổi y ăm th y ầu ti

+ Đỏi cựng ai ? Tõm tr ng ? C nh nhạ ản à th y sau 5 nầu ti ăm g p l i ? Th y ặc sắc trong nghệ thuật mi ạ ầu tiú

đ n trũ ntn ? Nột m t ? l i nặc sắc trong nghệ thuật mi ờng úi ? Cỏi b t tay ? Cắc trong nghệ thuật mi õu núi nào c a th y mủa b ầu ti à em

nh nh tới Dế M ất …

Hư ng d n lới Dế M ẫn học sinh c à m b à i t p nhật mi ở soạn của học sinh à :

1, Núi v ngề th ày sinh nh t nật mi ăm ngoỏi c a em ủa b

2, Nh , nới Dế M úi v m t ngề th ội dung, ý nghĩa của b ư i b n hay m t ngờng ạ ội dung, ý nghĩa của b ư i th y cờng ầu ti ụ óđ m t ất

1.Kiến thức:HS nắm đợc một số kiến thức về văn học hiện đại Nhật min thứa tuổi yc của ba h/

s về th cỏc văn bảnn tự tả ch sự tả ch, văn xuụi v và ăn xuụi dó học c

2, Kết 73, 74 t hợc nội dung, ý nghĩa của bp kiểu m tra trắc trong nghệ thuật mic nghiệ thuật mim ngắc trong nghệ thuật min gọc n v tà ự tả ch luật min viết 73, 74 t những ng đoạn văn ngắc trong nghệ thuật min

3, Tớch hợc nội dung, ý nghĩa của bp với Dế Mi phầu tin Tiết 73, 74 ng Việ thuật mit ở soạn của học sinh kĩa của b năng sử dụng từ ngữ dụng từ ngữ ng cỏc phộp so sỏnh, nhõn hoỏ, ẩm nổi n dụng từ ngữ trong cản 2 phầu tin kiểu m tra

4, Hỡnh thứa tuổi yc kiểu m tra : Viết 73, 74 t 1 tiết 73, 74 t

1, Ba truy n ệ thuật mi “Bài h c ọc đư ng ờng đ i ờng đ u tiầu ti ờn, B c tranh c a em gứa tuổi y ủa b ỏi tụi và Bu i ổi y

h c cu i cọc ối với Dế M ựng” cú gỡ gi ng v ngối với Dế M ề th ụi k , th t k ?ểu ứa tuổi y ự tả ch ểu

A Ngụi k th 3, th t k th i gian ểu ứa tuổi y ứa tuổi y ự tả ch ểu ờng

B Ngụi k th nh t, th t k s vi cểu ứa tuổi y ất ứa tuổi y ự tả ch ểu ự tả ch ệ thuật mi

C Ngụi k th nh t, th t k th i gianểu ứa tuổi y ất ứa tuổi y ự tả ch ểu ờng

D Ngụi th 3, nhứa tuổi y õn hoỏ

2, Bài h c ọc đư ng ờng đ i ờng đ u tiầu ti ờn c a D Mủa b ết 73, 74 ốn là gỡ?

A Khụng bao gi o nừ ngữ ờn b t n t ngắc trong nghệ thuật mi ạ ư i y u kờng ết 73, 74 ộm hơn mỡnh đ ểu õn h n ật mi

su t ối với Dế M đ iờng

B Khụng th hểu ốn nhỏt, run r trợc nội dung, ý nghĩa của b ư c k m nh hới Dế M ẻ ạ ơn mỡnh

C Khụng nờn ớch k , ch bi t mỉ n ỉ n ết 73, 74 ỡnh, ch nỉ n úi suụng mà ch ng lẳng l àm gỡ đ ểu giỳp đ ngở soạn của học sinh ư i c n giờng ầu ti ỳp đ ỡ

D Ở tiểu học em đ i mờng à cú thúi hung hăng b y b , cật mi ạ ú úc mà khụng bi t ngh , s mết 73, 74 ĩa của b ới Dế M

mu n r i c ng mang v vội dung, ý nghĩa của b ồng ũi, da ạ ào mỡnh

3, Ai là nhõn v t chật mi ớnh trong truy n ệ thuật mi “Bu i h c cu i cổi y ọc ối với Dế M ựng”

A Chỳ bộ Ph răng

B Th y Ha Men ầu ti

C C hai ản

D Nư c Phới Dế M ỏp

4, Vỡ sao trong bài thơ “ ờĐỏ m nay Bỏc khụng ngủa b”, Minh Hu khệ thuật mi ụng k l n ểu ầu ti

th 2 th c d y c a anh ứa tuổi y ứa tuổi y ật mi ủa b đ i viội dung, ý nghĩa của b ờn ?

A Vỡ tỏc gi nh m ho c ản ầu ti ặc sắc trong nghệ thuật mi quờn

B Vỡ tỏc gi khản ụng mu n cối với Dế M õu chuy n trệ thuật mi ựng l p ặc sắc trong nghệ thuật mi

C Vỡ cú l l n th 2 th c d y anh ẽ, c ầu ti ứa tuổi y ứa tuổi y ật mi đ i viội dung, ý nghĩa của b ờn ng i khạ ụng dỏm núi, khụngdỏm m i Bờng ỏc ng l i vủa b ạ à thi p ết 73, 74 đi…

D úĐỏ là 1 d ng ụng từ ngữ ý ngh thu t ệ thuật mi ật mi

Ph n II : T lu n ầ ự thay ập :

Vi t m t ết 73, 74 ội dung, ý nghĩa của b đo n vạ ăn ng n kho ng 4 – 6 cắc trong nghệ thuật mi ản õu t 1 c nh ản ản đ p c a quẹ hiền ủa b ờ hương em

1, Giỳp h/s nh n rật mi ừ ưu, như c ợc nội dung, ý nghĩa của b đi m trong bểu ài vi t c a mết 73, 74 ủa b ỡnh, s a ch a c ng ững ững ũi, da

c ối với Dế M them 1 l n n a lầu ti ững ý thuy t vết 73, 74 ăn miờu t ản

2, Luy n k nệ thuật mi ĩa của b ăng nh n xật mi ột, s a ch a bững ững ài làm c a mủa b ỡnh và c a b n ủa b ạ

* D ki n v phự tả ch ết 73, 74 ề th ương phỏp

- T ng h p, phổi y ợc nội dung, ý nghĩa của b õn tớch trờn cơ s th ng kở soạn của học sinh ối với Dế M ờ s li u ối với Dế M ệ thuật mi

- S a ch a theo m u ững ững ẫn học sinh c

B Thi t k b ết ết à i d y h c : ạt : ọc

T ch c tr bổi y ứa tuổi y ản ài theo h th ng t 1- 7 ệ thuật mi ối với Dế M ừ ngữ

1, Tr bản ài cho h/s trư c 3 ngới Dế M ày, yờu c u cầu ti ỏc em đ c k l i phọc ĩa của b ờng ờ, tỡm cỏch

ch a bững ài c a b n ủa b ản thõn

2, S a ch a theo m u : H/s ững ững ẫn học sinh c đ c ọc đ , t nề th ự tả ch ờu yờu c u c a ầu ti ủa b đ G/v b xung ề th ổi y

3, Nh n xật mi ột ưu, như c ợc nội dung, ý nghĩa của b đi m trong bểu ài văn c a l p theo t ng v n ủa b ới Dế M ừ ngữ ất đ ề th

- N i dung, cội dung, ý nghĩa của b ỏc ý

- Hỡnh th c trứa tuổi y ỡnh bày

4, Ch a 1 s bững ối với Dế M ài, đo n tiạ ờu bi u ểu

5, G/v cựng 3 h/s đ c 2 bọc ài vi t khết 73, 74 ỏ, dài nh t vất à trớch đo n 1 s ạ ối với Dế M đo n vi t ạ ết 73, 74 hay v cề th ỏc m t khặc sắc trong nghệ thuật mi ỏc nhau

- Giúp HS cảm nhận đợc vẻ đẹp hồn nhiên tơi vui, trong sáng của hình ảnh Lợm,

ý nghĩa nhân vật cao cả trong sự hi sinh của nhân vật

- Nắm đợc thể thơ 4 chữ, nghệ thuật tả, kể trong bài thơ có yếu tố tự sự

- Tích hợp với phần tập làm văn và phần tiếng Việt

- Rèn kĩ năng cảm thụ bài thơ

B Chuẩn bị: Hình ảnh Lợm

C Thiết kế bài dạy học:

I Kiểm tra bài cũ: Đọc thuộc lòng bài thơ ''Đêm nay Bác không ngủ''

IIBài mới:

III.Các hoạt động dạy học

Hoạt động của thầy và trò Nội dumg bài học

? Bài thơ kể, tả Lợm qua sự việc gì?

Bằng lời của ai? Tìm bố cục của bài

thơ

Hoạt động2: Tìm hiểu văn bản

Gv gọi Hs đọc 5 khổ đầu

? Hình ảnh Lợm đợc miêu tả nh thế

nào qua cái nhìn của ngời kể (trang

phục, hình dáng, cử chỉ, lời nói)

? Nhìn vào bức tranh trong SGK và lời

? Hình ảnh so sánh Lợm với con chim

chích nhảy trên đờng vàng hay và đẹp

chỗ nào

Vậy, qua đoạm thơ này Lợm hiện lên

với đặc điểm nào

a Đoc: Giọng vui tơi, sôi nổi, nhínhảnh, trầm dần và đau xót

b Thể loại: Thơ 4 chữ

c Bố cục: 3 phần

- 1 5 khổ thơ đầu: Hình ảnh Lợm trongcuộc gặp gỡ

- 2 Tiếp…Hồn bay giữa đồngHồn bay giữa đồng

- 3 Còn lại

II Tìm hiểu chi tiết:

1 Hình ảnh Lợm trong cuộc gặp gỡ

tình cờ giữa hai chú cháu:

- Trang phục: Cái xắc xinh xinh

Ca lô đội lệch

- Dáng điệu: Chân-> thoăn thoắt Đầu-> nghênh nghênh

- Cử chỉ: Cời híp mí Mồm huýt sáo vangNhảy trên đờng vàng

- Lời nói: Cháu đi liên lạc-> Vui lắm…Hồn bay giữa đồngthích hơn ở nhà

-> Trông giống nh một chiến sĩ Vệquốc

-> Quan sát trực tiếp bằng mắt nhìn vàtai nghe Lợm đợc miêu tả sống động

nh con chim chích nhảy trên đờngvàng

+ Sử dụng các từ láy gợi hình: loắtchoắt thoăn thoắt, nghênh nghênh->hình dáng và tính cách của Lợm

* Sự hi sinh của Lợm:

- Tay nắm chặt bông

- Hồn bay giữa đồng

? Những câu thơ nào thể hiện tình cảm

và tâm trạng của tác giả khi kể về sự hi

GV cho HS tìm các yếu tố nghệ thuật

và nội dung của bài thơ

Gọi HS đọc ghi nhơSGK

-> Sự hi sinh cao cả thiêng liêng

* Tình cảm của tác giả:

- Cách xng hô: chú bé, Lợm, chú đồngchí nhỏ,cháu-> Thể hiện sự thân thơngtrìu mến

- Bộc lộ cảm xúc nghẹn ngào đau đớn

*Hình ảnh Lợm sống mãi trong lòngnhà thơ và sống mãi với quê hơng đấtnớc

A Mục tiêu bài học:

- giúp HS cảm nhận đợc sức sống, sự phong phú sinh động của bức tranh thiênnhiên và t thế của con ngời đợc miêu tả trong bài thơ

- Nắm đợc nét đặc sắc nghệ thật trong việc miêu tả thiên nhiên của bài thơ, đặcbiệt là phép nhân hoá

B Chuẩn bị: Gv giao nhiệm vụ cho từng nhóm chuẩn bị bài ở nhà

C Tiến trình lên lớp:

I Kiểm tra bài cũ:

II Bài mới:

III Các hoạt động dạy học:

Hoạt động1: Tìm hiểu tác giả:

Gv cho HS đọc chú thích và giới thiệu về tác giả Trần Đăng Khoa

2 Cảnh vật và loài vật: cỏ gà, bụi tre mía, ông trời, kiến có hành động nh con

ng-ời -> một bức tranh thiên nhiên đẹp, sống động

3 Cha : đi cày đội sấm, đội chớp, đội cả trời ma-> hình ảnh conngời lớn lao trớc thiên nhiên