Kiến thức - Đặc điểm thể loại của ngụ ngôn trong văn bản Chân,Tay,Tai,Mắt ,Miệng - Nét đặc sắc của truyện : cách kể ý vị với ngụ ý sâu sắc khi đúc kết bài học về sự đoàn kết.. Kyõ naêng [r]
Trang 1Tuần : 12 Ngày soạn : 20/10/2010 Tiết : 45 Ngày dạy : 28/10/ 2010
I MỤC TIÊU
- Hiểu nội dung , ý nghĩa của truyện Chân,Tay,Tai,Mắt ,Miệng
- Hiểu một số nét chính về nghệ thuật của truyện
II.KIẾN THƯC CHUẨN
1 Kiến thức
- Đặc điểm thể loại của ngụ ngôn trong văn bản Chân,Tay,Tai,Mắt ,Miệng
- Nét đặc sắc của truyện : cách kể ý vị với ngụ ý sâu sắc khi đúc kết bài học về sự đoàn kết
2 Kỹ năng
- Đọc-hiểu văn bản truyện ngụ ngôn theo đặc trưng thể loại
- Phân tích , hiểu ngụ ý của truyện
- Kể lại được truyện
III.HƯỚNG DẪN- THỰC HIỆN
+ Hoạt động 1 : Khởi động
- Ổn định lớp
- Kiểm tra
Hỏi: Em hiểu như thế nào về ý nghĩa câu thành
ngữ “Thầy bói xem voi”, “Đeo nhạc cho mèo”?
- Giới thiệu bài : Đây là truyện ngụ ngôn mượn
hình ảnh các bộ phận của cơ thể øi để nói về con
người , để hiểu rõ hơn ta cùng tìm hiểu bài học
hôm nay
- Báo cáo sỉ số
- HS thực hiện theo yêu cầu của GV
- HS lắng nghe
+ Hoạt động 2: hướng dẫn đọc hiểu
văn bản
- GV hướng dẫn HS đọc
- GV đọc mẫu trước một đoạn sau đó phân vai
cho HS đọc
- GV phân vai cho HS đọc
- GV nhận xét cách đọc của HS , sửa chữa , uốn
nắn
- Yêu cầu HS tìm hiểu một số từ khó chú thích
dấu sao SGK
Hỏi: Truyện thuộc thể loại gì ?
* GV chốt =>
Hỏi:Đề tài của truyện nói lên điều gì ?
* GV chốt =>
- HS thực hiện theo yêu cầu của GV
- HS thực hiện theo yêu cầu của GV
- Đọc chú thích SGK
I TÌM HIỂU CHUNG
- Thể loại truyện : ngụ ngôn
- Đề tài của truyện : mượn các bộ phận cơ thể người để nói chuyện con người
CHÂN, TAY, TAI, MẮT, MIỆNG
(Truyuện ngụ ngôn)
Văn học
Trang 2+ Hoạt động 3: Phân tích
Hỏi: Truyện có bao nhiêu nhân vât? Cách đặt
tên nhân vật gợi cho em suy nghĩ gì?
- Nhận xét câu trả lời của HS
Hỏi: Trước khi quyết định chống lại lão miệng,
các thành viên: Chân, Tay, Tai, Mắt, Miệng đã
sống với nhau như thế nào?
Hỏi: Vì sao cô Mắt, cậu Chân , cậu Tay, bác Tai
so bì với lão miệng?
- Yêu cầu HS xem lại đoạn “Cô Mắt ….kéo nhau
về”
Hỏi: Sau khi bàn bạc thống nhất, họ đến nhà lão
Miệng với thái độ như thế nào? Họ nói gì với
lão Miệng?
- GV nhận xét – Diễn giảng thêm làm nổi bật
thái độ uất ức, quyết làm cho hả giận của họ
Hỏi: Kết quả của việc làm nóng vội của Chân,
Tay, Tai, Mắt là gì?
* GV chốt =>
Hỏi :Việc làm ấy có ý nghĩa như thế nào?
- GV nhận xét và liên hệ câu nói của Bác Hồ:
“Đoàn kết là sống………”
Hỏi : Qua truyện em rút ra được bài học gì ?
* GV chốt =>
Hỏi: Vậy theo em sự so bì của họ có hợp lí
không? Vì sao?(Cho HS thảo luận)
Hỏi: Hành động ứng xử của mỗi con người như
thế nào ?
Hỏi : Tác giả sử dụng biện pháp nghệ thuật gì
trong truyện ?
* GV chốt =>
Hỏi: Truyện nêu ra bài học gì cho bản thân ? và
ý nghĩa của bài học đó ?
* GV chốt =>
- 5 nhân vật, tên giản dị, có dụng ý
-Sống thân thiện, đoàn kết trong một cơ thể
-Dựa vào bài trả lời:cho rằng lão Miệng sung sương
Đọc thầm
- Phát hiện thái độ tức giận uất ức -> “Từ nay chúng tôi không làm để nuôi lão nữa”
+ Chân, Tay: không hoạt động
+ Mắt: lờ đờ
+ Tai: ù
+ Miệng nhợt nhạt
- HS thực hiện theo yêu cầu của GV
- HS chia nhóm thảo luận trình bày đáp án
- HS thực hiện theo yêu cầu của GV
- HS thực hiện theo yêu cầu của GV
II PHÂN TÍCH
1 Nội dung
- Sự việc chính của truyện : Chân , Tay , Tai , Mắt đình công đòi bình đẳng trong việc đòi hưởng thụ với Miệng
- Kết quả là chính họ phải chịu hậu quả của việc Miệng không được ăn : chẳng những Miệng nhợt nhạt , hai hàm khô cứng mà cả chân , Tay , Tai , Mắt cũng không cất mình lên được
- Bài học rút ra từ truyện : + Đóng góp của mỗi cá nhân với cộng đồng khi họ thực hiện chức năng , nhiệm vụ của bản thân mình
+ Hành động , ứng xử của mỗi người vừa tác động đến chính họ lại vừa tác động đến tập thể
2 Nghệ thuật
Sử dụng nghệ thuật ẩn dụ ( mượn các bộ phận của cơ thể người để nói chuyện con người )
3 Ý nghĩa văn bản
Truyện nêu ra bài học về vai trò của mỗi thành viên trong cộng đồng Vì vậy , mỗi thành viên không thể sống đơn độc , tách biệt mà cần đoàn kết , nương tựa , gắn bó vào nhau để cùng tồ tại và phát triển
+ Hoạt động 4: Luyện tập
Hỏi: Hãy nhắc lại định nghĩa truyện ngụ ngôn
và tên gọi các truyện ngụ ngôn đã học
- Thảo luận
- Trả lời – nhận xét
- Đọc ghi nhớ SGK
III LUYỆN TẬP
- Nhắc khái niệm
-Kể tên các truyện ngụ ngôn đã
Trang 3học
+ Hoạt động 5: Củng cố, dặn dò
Hỏi: Từ bài học, em có suy nghĩ gì về tình đoàn
kết?
HƯỚNG DẪN TỰ HỌC
-Yêu cầu HS: học thuộc bài , nắm nội dung bài
- Học tất cả các bài TV đã học
- Chuẩn bị: kiểm tra tiếng Việt
-Cá nhân nêu cảm nhận về tình đoàn kết
- Thực hiện theo yêu cầu của GV