Giáo án Tuần 6 - Lớp 4

+ Củng cố về mối quan hệ giữa các đơn vị đo thời gian đã học. - Năng lực: Giao tiếp hợp tác với bạn để hoàn thành yêu cầu. - Phẩm chất: Tích cực tham gia các hoạt động... II. ĐỒ DÙNG DẠY[r]

Trang 1

Toán LUYỆN TẬP ( SGK / 33- 34)

I MỤC TIÊU

1 Mục tiêu chung:Giúp HS:

- Rèn kĩ năng đọc, phân tích và xử lí số liệu trên hai loại biểu đồ

- Thực hành lập biểu đồ

2 Mục tiêu đối với HS hòa nhập: (HS Khánh khả năng tiếp thu chậm, không

tập trung trong giờ học, ghi nhớ kém).

- Kiến thức kĩ năng

+ HS củng cố kĩ năng đọc, phân tích và xử lí số liệu trên hai loại biểu đồ

- Năng lực: Giao tiếp hợp tác với bạn để hoàn thành yêu cầu

- Phẩm chất: Tích cực tham gia các hoạt động

II HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1 Giới thiệu bài

- Giờ học toán hôm nay các em

sẽ được củng cố kĩ năng đọc các

dạng biểu đồ đã học

2 Thực hành

- HS đọc đề bài

? Đây là biểu đồ loại gì?

? Biểu đồ biểu diễn gì?

- HS đọc số liệu ghi trên biểu đồ

“Số chuột 4 thôn đã diệt được”

Bài 1 : Dựa vào biểu đồ trên hãy

điền Đ(đúng) hoặc S (sai) vào ôtrống:

- Số vải hoa và vải trắng đã bánđược trong tháng 9

KQ:

- HS đọc kĩcác ý, GVhướng dẫn

hs quan sátbiểu đồ vàđiền Đ/S

Trang 2

- GV yêu cầu HS đọc kĩ biểu đồ

- GV yêu cầu HS lên bảng chỉ vị

trí sẽ vẽ cột biểu diễn số cá của

tháng 2

- GV nêu lại vị trí đúng: cột biểu

diễn số cá bắt được của tháng 2

(18 + 15 + 3 ) : 3 = 8 (ngày)

Bài 3:

Tháng 1: 5 tấn Tháng 2: 2 tấn ;Tháng 3: 6 tấn Hãy viết tiếp vàobiểu đồ dưới đây:

Số cá tàu Thắng Lợi đã đánh bắt được

- hs quan sátbiểu đồ

- HS làm bàitheo nhóm,đọc lại bài

- HS làm bàitheo HD củaGV

- HS viết

KQ vào bàilàm

Trang 3

cách cột tháng 1 đúng 2 ô.

? Nêu bề rộng của cột?

? Nêu chiều cao của cột?

- Gọi 1 HS lên vẽ cột biểu diễn

số cá tháng 2, sau đó yêu cầu HS

Tháng 1 Tháng 2 Tháng 3 (Tháng)

1.2 Hiểu nghĩa các từ trong bài

Hiểu nội dung câu chuyện: Nỗi dằn vặt của An-đrây-ca thể hiện tình cảmthương yêu và ý thức trách nhiệm với người dân, lòng trung thực, sự nghiêmkhắc với lỗi lầm của bản thân

*Các kĩ năng sống được giáo dục trong bài:

Trang 4

- Giao tiếp : ứng xử lịch sự trong giao tiếp.

+ HS đọc được đoạn 1 trong bài tập đọc

+ Trả lời hoặc nhắc lại các câu hỏi trong SGK

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Máy chiếu:

+ Tranh minh hoạ chủ điểm: bài: Nỗi dằn vặt của An-đrây-ca

+ Đoạn văn cần luyện đọc

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

A Bài cũ

- 2-3 học sinh học thuộc lòng

bài Gà trống và cáo và nêu ý

nghĩa của bài thơ

- Nhận xét,

B Bài mới

1 Giới thiệu bài :

- Treo bức tranh và hỏi: Bức

tranh vẽ cảnh gì?

- Giới thiệu bài: Tại sao cậu bé

An-đrây-ca này lại khóc? Cậu

ân hận về điều gì chăng? Ở cậu

- Bức tranh vẽ cảnh 1 cậu béđang ngồi khóc bên gốc cây

Trong đầu cậu đang nghĩ về trận

đá bóng mà cậu đã tham gia

- HS lắngnghe

2 Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài:

a) Luyện đọc.

- 1 học sinh khá đọc toàn bài, cả

lớp đọc thầm

- Bài chia làm mấy đoạn ?

- Đọc nối tiếp lần 1, sửa phát

- GV giúp

đỡ HS đọcđoạn 1

Trang 5

trả lời câu hỏi:

- Câu chuyện xảy ra,

An-đrây-ca mấy tuổi, hoàn cảnh gia đình

em lúc đó thế nào?

- Mẹ bảo An-đrây-ca đi mua

thuốc cho ông thái độ của

An-đrây-ca như thế nào?

- An-đrây-ca làm gì trên đường

đi mua thuốc cho ông?

=>Biết ông ốm yếu An-đrây-ca

đã nhanh nhẹn đi mua thuốc

giúp mẹ, song cậu bé mải chơi

bóng với bạn nên về muộn

- ý chính của đoạn 1 là gì?

- 2-3 học sinh nhắc lại

- Giáo viên ghi bảng

=> Cậu bé An-đrây-ca mải chơi

nên mua thuốc về nhà muộn

Vậy chuyện gì đã xảy ra với cậu

và gia đình, chúng ta cùng tìm

hiểu tiếp

* Hoạt động nhóm đôi:

Học sinh đọc to đoạn 2 và trao

đổi trong nhóm đôi, trả lời câu

1 Trên đường An-đrây-ca đi mua thuốc cho ông.

- An-đrây-ca lúc đó mới 9 tuổi,

- Trên đường An-đrây-ca đimua thuốc cho ông

2 Sự dằn vặt của An-đrây-ca

- An-đrây-ca hoảng hốt thấy mẹ

- HS luyệnđọc từ

- HS đọccâu

- HS luyệnđọc theonhóm

- HS lắngnghe trả lờilại câu hỏi1

- HS lắngnghe

- HS đọc

Trang 6

- Chuyện gì xảy ra khi

- Câu chuyện cho thấy

An-đrây-ca là một cậu bé như thế nào?

=> An-đrây-ca về nhà, ông đã

qua đời, cậu bé rất suy nghĩ và

nói lại với mẹ hành động của

mình Cái chết của ông đã làm

cho cậu bé suy nghĩ trong suốt

nhiều năm sau này

- ý của đoạn 2 là gì?

- Nêu nội dung chính của toàn

- Hai học sinh đọc nối tiếp 2

đoạn Nêu cách đọc giọng của

từng nhân vật?

- Nhận xét, thể hiện đọc lại

- Luyện đọc diễn cảm đoạn văn:

+ Giáo viên chiếu đoạn cần đọc

+ 1 học sinh đọc diễn cảm Nêu

cách đọc diễn cảm?

+ Nhận xét, bổ sung Giáo viên

đang khóc nấc lên Ông đã quađời

- An-đrây-ca khóc và cho rằngchỉ vì mình mải chơi bóng, muathuốc về chậm mà ông chết

- Dù mẹ đã an ủi nói rằng cậukhông có lỗi nhưng An-đrây-ca

cả đêm ngồi khóc dưới gốc táoông trồng Mãi khi lớn, cậu vẫn

sự nghiêm khắc với lỗi lầm của bản thân.

- Lời mẹ: Dịu dàng, an ủi

Bước vào phòng ông nằm, em

hoảng hốt thấy mẹ đang khóc nấc lên Thì ra ông đã qua đời.

“Chỉ vì mình mải chơi bóng, mua thuốc về chậm mà ông

chết.”An- đrây- ca oà khóc và

kể hết mọi chuyện cho mẹ nghe.

Mẹ an ủi em:

thầm đoạn

- HS lắngnghe Nhắclại câu TL

- HS lắngnghe

- HS nêu lạinội dungbài

- HS luyệnđọc lại bàitheo nhóm

Trang 7

- Đặt lại tên của chuyện theo ý

nghĩa của chuyện

- Nói lời an ủi của em với

An-đrây-ca

- Nhận xét tiết học

- Không, con không có lỗi.

Chẳng thuốc nào cứu nổi ông

đâu Ông đã mất từ lúc con vừa

ra khỏi nhà.

- Chú bé trung thực/ Chú bégiàu tình cảm/ Tự trách mình,

I MỤC TIÊU

1 Mục tiêu chung:

Giúp học sinh ôn tập, củng cố hoặc tự kiểm tra về:

- Viết sốliền trước, số liền sau của một số

- Giá trị của các chữ số trong số tự nhiên

- So sánh số tự nhiên

- Đọc biểu đồ hình cột

- Xác định năm, thế kỷ

* Giảm tải : không làm BT2

Trang 8

+ HS có hiểu biết ban đầu về số trung bình cộng của nhiều số Bước đầu biết tìm

số trung bình cộng của nhiều số

II HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

A Bài cũ:

- 2HS lên bảng

- Nhận xét

B Bài mới:

1 Giới thiệu bài:

- Giờ học Toán hôm nay, các em

? Để biết giá trị của một chữ số

trong số ta căn cứ vào đâu?

+ Đổi chéo vở kiểm tra

2 là:

- Tám mươi hai triệu ba trămsáu mươi nghìn chín trăm bốnmươi lăm

+ Giá trị của chữ số 2 là:

2 000 000

- Bảy triệu hai trăm tám mươi

ba nghìn không trăm chín mươisáu

+ Giá trị của chữ số 2 là:

200 000

- Một triệu năm trăm bốn mươibảy nghìn hai trăm ba mươitám

- HS làm bàitheo nhóm

HS trả lờicâu a,b,c

Trang 9

? Trong khối lớp 3, lớp nào có

nhiều HS giỏi toán nhất? Lớp

nào có ít HS giỏi toán nhất?

? Trung bình mỗi lớp 3 có bao

nhiêu HS giỏi toán?

+ Một HS đọc, cả lớp soát bài

GV: Cách đọc số liệu trên biểu

đồ.

- GV yêu cầu HS đọc đề

- Yêu cầu HS tự làm bài vào vở

- HS nêu ý kiến của mình, sau

có ít HS giỏi toán nhất

d) Trung bình mỗi lớp 3 có số

HS giỏi toán là: ( 18 + 27+21 ) : 3 = 22 ( HS )

Trang 10

Chính tả NGƯỜI VIẾT TRUYỆN THẬT THÀ

I MỤC TIÊU:

- Nghe, viết đúng chính tả, trình bày đúng truyện ngắn “Người viết truyện thậtthà”

- Biết tự phát hiện lỗi và sửa lỗi

- Tìm và viết đúng chính tả các từ láy có chứa âm đầu s/x hoặc thanh hỏi, thanhngã

2 Mục tiêu đối với HS hòa nhập: (HS Khánh tiếp thu bài chậm, không tập

trung học, kĩ năng tính toán chậm, chưa chính xác.)

+ Nghe – viết chính tả, trình bày một đoạn trong bài tập đọc “Người viết truyệnthật thà”

- Từ điển

- Tờ phiếu khổ to ghi nội dung bài 3a

1 Giới thiệu bài: Giờ chính tả

hôm nay các em sẽ viết lại một

câu chuyện vui nói về nhà văn

Pháp nổi tiếng Ban- dắc

- HS đọc bàiviết

Trang 11

- Trong cuộc sống ông là người

như thế nào?

- Hướng dẫn viết từ khó:

- Học sinh đọc thầm lưu ý các từ

dễ viết sai

- Giáo viên nhắc học sinh :

+ Ghi tên bài vào giữa dòng

+ Lời nói trực tiếp của các

nhân vật phải viết sau dấu hai

- Giáo viên nhận xét 5-7 bài

Trong khi đó từng cặp học sinh

đổi vở soát lỗi

- Giáo viên nêu nhận xét chung

5 Hướng dẫn làm bài tập:

* Hoạt động cá nhân:

- Học sinh đọc yêu cầu bài tập và

mẫu Giáo viên hướng dẫn: ghi

lỗi và sửa vào sổ tay

- Học sinh tự chữa bài Giáo viên

bao quát lớp và bổ sung

- Yêu cầu 2 học sinh làm bài ra

- HS nghe vànêu lại NDbài

- HS lắngnghe

- HS viết từkhó

- HS lắngnghe

- HS nghe –viết 2 -3 câutrong bàiviết

Bài tập2

HS làm bàitheo nhóm,đọc lại bài

Bài 3:

Trang 12

- Nhận xét.

=>Lưu ý một số từ láy có chứa

âm s/x

san sát, sanh sánh + Từ láy có tiếng chứa âm x: xa xa,

xam xám, xám xịt

- HS đọc lại

từ vừa tìmđược

+ Đổi đơn vị đo thời gian

+ Giải bài toán về tìm số trung bình cộng

+ HS củng cố so sánh số tự nhiên, giá trị của chữ số trong số tự nhiên, đọc biểu

đồ hình cột, đổi đơn vị đo thời gian

Trang 13

- Năng lực: Giao tiếp hợp tác với bạn để hoàn thành yêu cầu.

Bảng phụ kẻ sẵn biểu đồ bài tập 2

A/Kiểm tra bài cũ:

- Gv yêu cầu HS lên bảng

- GV chữa bài, nhận xét

B/ Bài mới:

- Giờ học toán hôm nay các em

sẽ được học tập về các nội dung

đã học từ đầu năm chuẩn bị cho

bài kiểm tra đầu học kỳ I

? Để biết giá trị của một chữ số

trong số ta căn cứ vào đâu?

? Nêu cách so sánh các số?

? Nêu mối quan hệ giữ các đơn

vị đo khối lượng? các đơn vị đo

cách đổi các đơn vị đo khối

lượng, thời gian.

- Yêu cầu HS đọc đề bài

653 297 là:

A 30 000 B 3000

C 300 D 3c) Số lớn nhất trong các số 725369;

725 693; 725 936; 75396 là:

A 725 369 B 725 693

C 725 936 D 75396d) 2tấn 75kg = …….kg

hs trả lời câua,b,c

- HS quansát biểu đồ,trả lời câuhỏi a,b

Trang 14

+ Đối chiếu kết quả

- Yêu cầu HS đọc đề bài

? Bài toán cho biết gì?

? Bài toán yêu cầu chúng ta làm

gì?

- Yêu cầu 1HS lên bảng tóm tắt

và giải bài toán

e) Hoà đọc nhiều sách nhấtf) Trung đọc ít sách nhất

g) Trung bình mỗi bạn đọc được

số quyển sách là:

(33+40+22+25):4=30(quyển sách)

Bài 3:Tóm tắt

Ngày đầu: 120mNgày thứ 2: 1/2 ngày đầuNgày thứ 3: gấp 2 ngày đầu

Trung bình mỗi ngày: …m?

( 120 + 60 +240 ) : 3 = 140 ( m )

Đáp số: 140 ( m )

- HS đọc bàitoán, phântích bài toán

- HS đọc lạibài giải

C Củng cố dặn dò:

? Qua bài hôm nay em được ghi nhớ những kiến thức gì ?

- GV nhận xét kết quả bài làm của HS cả lớp

-Tập đọc CHỊ EM TÔI

Trang 15

I MỤC TIÊU:

- Đọc trơn toàn bài, thể hiện đúng giọng kể nhẹ nhàng, hóm hỉnh

- Hiểu nghĩa các từ trong bài

- Hiểu nội dung ý nghĩa câu chuyện: Cô chị hay nói dối đã tỉnh ngộ nhờ sự giúp

đỡ của cô em Câu chuyện là lời khuyên cho học sinh không được nói dối Nóidối là một tính xấu làm mất lòng tin, sự tín nhiệm, lòng tôn trọng của mọi ngườivới mình

*Các kĩ năng sống được giáo dục trong bài:

- Tự nhận thức về bản thân

- Thể hiện sự cảm thông

- Xác định giá trị

- Lắng nghe tích cực

trung học, phát âm chưa chính xác.)

+ HS đọc được đoạn 1 trong bài tập đọc

+ Trả lời hoặc nhắc lại các câu hỏi trong SGK

- Tranh minh hoạ bài học: Chị em tôi

- Đoạn văn cần luyện đọc

A Bài cũ :

- 1 học sinh đọc bài: Nỗi dằn vặt

của An-đrây-ca và nêu nội dung

bài

- GV nhận xét

B Bài mới:

1 Giới thiệu bài

- Ai còn nhớ chuyện: Nói dối hại

thân kể về chuyện gi`?

- Ai đã làm cho chú bé tỉnh ngộ?

=> Còn cô chị trong chuyện : Chị

- Nỗi dằn vặt của An-đrây-ca thểhiện tình cảm thương yêu và ýthức trách nhiệm với người dân,lòng trung thực, sự nghiêm khắcvới lỗi lầm của bản thân

- Chuyện chú bé chăn cừu thíchnói dối, trêu đùa mọi người

Cuối cùng, sói đến thật nhưngngười ta vẫn tưởng chú nói dốinên không đến và đàn cừu củachú bị sói ăn thịt hết

- Đàn cừu bị ăn thịt hết màkhông ai đến cứu đã giúp chútỉnh ngộ

- HS lắngnghe

Trang 16

em tôi cũng có tật hay nói dối

nhưng ai sẽ giúp cô tỉnh ngộ?

- Bài chia làm mấy đoạn ?

- Đọc nối tiếp lần 1, sửa phát âm

- Đọc nối tiếp lần 2, kết hợp giải

lời câu hỏi:

- Cô chị xin phép ba đi đâu?

- Cô có đi học nhóm thật không?

Em đoán cô đi đâu?

- Cô nói dối ba đã nhiều lần

chưa?

- Vì sao cô lại nói dối nhiều lần

như vậy? - Vì sao mỗi lần nói dối

cô chị lại thấy ân hận?

- Tặc lưỡi là gì?

- 3 đoạn+ Đoạn 1: Từ đầu tặc lưỡicho qua

+ Đoạn 2: Tiếp cho nênngười

1 Cô chị nói dối ba.

- Cô xin phép ba đi học nhóm

- Cô không đi học nhóm mà đichơi với bạn bè, xem phim

- Cô nói dối ba rất nhiều lần đếnnỗi không biết lần này là lần thứbao nhiêu

- Vì bấy lâu nay ba vẫn tin cô

- Vì thương ba, biết mình đã phụ

lòng tin của ba nhưng vẫn tặc lưỡi vì cô đã quen nói dối.

- Tặc lưỡi

- HS lắngnghe

- GV giúp

đỡ HS đọcđoạn 1

- HS luyệnđọc từ

- HS đọccâu

- HS luyệnđọc theonhóm

- HS lắngnghe nhắclại câu hỏi1

- HS lắngnghe

Trang 17

- Giáo viên ghi bảng:

- Cô chị nói dối ba để đi chơi

xong cô cũng luôn ân hận trong

- Học sinh đọc to đoạn 2 và trao

=> Cô em cũng giả bộ đi học rồi

vào rạp cho chị thấy được Chị và

em cùng về và tranh luận việc

- Học sinh đọc to đoạn 3 và trao

em đã giúp chị nhận ra sai sót của

mình còn ba biết chuyện nhưng

không tức giận mà buồn rầu

khuyên hai chị em hãy biết bảo

ban nhau Vẻ buồn rầu của ba

- Cô chị nói dối ba

2 Cô em nói dối ba.

- Cô em bắt chước chị, cũng nóidối đi tập văn nghệ rồi rủ bạnvào rạp chiếu bóng cô chị thấy

em nói dối đi tập văn nghệ để đixem phim thì tức giận bỏ về

- Em bảo chị: Chị cũng ở đó đấythôi!

- Cô em nói dối ba

3 Cách làm của cô em giúp chị tỉnh ngộ.

- Vì em nói dối hệt như chị khiếnchị nhìn thấy thói quen xấu củachính mình

- Cô không bao giờ nói dối ba đihọc nhóm nữa

- Không được nói dối Nói dối làtính cách xấu sẽ làm mất lòng tincủa mọi người

- HS đọcđoạn 2

- HS lắngnghe Nhắclại câu TL

- HS nhắclại ý chínhđoạn 2

- HS lắngnghe

- HS nhắclại câu TL

Trang 18

cũng tác động đến cô khiến cô

suy nghĩ về việc làm của mìng và

không bao giờ mắc phải nữa

- ý của đoạn 3 là gì?

- Vậy qua đó ta thấy câu chuyện

muốn nói với các em điều gì?

c, Hướng dẫn đọc diễn cảm.

- Hãy nêu cách đọc diễn cảm toàn

bài?

- Hai học sinh đọc nối tiếp 2

đoạn Nêu cách đọc giọng của

từng nhân vật?

- Nhận xét, thể hiện đọc lại

- Luyện đọc diễn cảm đoạn văn:

+ Giáo viên chiếu đoạn cần đọc

+ 1 học sinh đọc diễn cảm Nêu

- Em hãy đặt tên khác cho truyện

theo tính cách của mỗi nhân vật

- Giáo viên chốt nội dung

- Giọng kể nhẹ nhàng, hóm hỉnh,nhấn giọng những từ ngữ gợi tả,gợi cảm

- Lời người cha đáp lại dịu dàng,

ôn tồn (khi con gái xin phép đihọc), trầm, buồn (khi phát hiện

ra con gái nói dối)

- Lời cô chị lễ phép (khi xinphép ba đi học), bực tức (khimắng em)

- Lời cô em tinh nghịch: lúc thảnnhiên, lúc giả bộ ngây thơ

Hai chị em về đến nhà, tôi mắng

em gái dám nói dối ba bỏ học đichơi ráng bảo ban nhau màhọc cho nên người

- Nói dối là tính cách xấu sẽ làmmất lòng tin của mọi người

- Cô bé thông minh/ Cô béngoan/

Cô chị biết lỗi/ Cô chị biết nghelời,

- HS nêulại nộidung bài

- HS luyệnđọc lại bàitheo nhóm

-Kể chuyện

Trang 19

HS chăm chú nghe lời bạn kể, nhận xét đúng lời kể của bạn.

1 2 Mục tiêu đối với HS hòa nhập: (HS Khánh tiếp thu bài chậm, không tập

trung học, phát âm chưa chính xác.)

+Kể đọc lại một đoạn trong câu truyện về lòng tự trọng

- Một số chuyện về lòng tự trọng

- Bảng phụ viết “dàn ý kể chuyện”, tiêu chuẩn đánh giá bài kể chuyện

A Bài cũ (3-5’):

- Gọi học sinh kể lại câu chuyện

về tính trung thực và nói ý nghĩa

của truyện

B Bài mới:

1 Giới thiệu bài (1’)

- Những đức tính: trung thực tự

trọng, không tham lam, của con

người đều rát đáng quý Hôm nay

lớp ta sẽ thi xem bạn nào kể

- HS đọc đềbài

- HS lắngnghe, nhắclại câu TL

- Học sinh đọc gợi ý 1, 2, 3, 4

- Thế nào là tự trọng? - Tự trọng là tự tôn trọng bản

thân mình, giữ gìn phẩm giá,không để ai coi thường mình

Trang 20

- HS kểchuyện theonhóm.

- HS lắngnghe bạn kể

- GV cho HSđọc lại 1đoạn trongcâu truyệnnói về lòng

tự trọng

- Học sinh tìm những câu chuyện

nói về lòng tự trọng-kể lại cho các

bạn nghe

- Buổi học thể dục

- Sự tích dưa hấu

- Học sinh giới thiệu chuyện và

kể lại được toàn câu chuyện

- Giáo viên dán lên bảng dàn ý

bài kể chuyện, tiêu chuẩn đánh

giá bài kể chuyện

=>- Những câu chuyện các em

vừa nêu trên rất bổ ích Chúng

đem lại cho ta lời khuyên chân

thành về lòng tự trọng của con

người

3 Học sinh tập kể chuyện và trao

đổi về ý nghĩa:

- Học sinh kể chuyện theo cặp

Giáo viên chú ý học sinh: với

tính điểm về nội dung, ý nghĩa

trưyện Cách kể, khả năng hiểu

truyện của người kể

- Bình chọn người kể chuyện hay

nhất, người nhớ truyện nhất, câu

chuuyện hay nhất, người nêu câu

I MỤC TIÊU:

Trang 21

- Nhận biết được danh từ chung và danh từ riêng dựa trên dấu hiệu về ý nghĩakhái quát của chúng.

- Nắm được qui tắc viết hoa danh từ riêng

- Bước đầu vận dụng qui tắc đó vào thực tế

trung học, ít vốn từ)

+ HS củng cố về danh từ là những từ chỉ sự vật ( người, vật, hiện tượng, kháiniệm hoặc đơn vị)

- Bản đồ tự nhiên Việt Nam (có sông Cửu Long), ảnh Lê Lợi

- Phiếu viết nội dung bài 1

- Tại sao có danh từ viết hoa, có

danh từ lại không viết hoa? Bài

học hôm nay sẽ giúp các em trả

lời câu hỏi đó

- Giáo viên chỉ sông Cửu Long

trên bản đồ Việt Nam

- Những từ chỉ sự vật, chỉ người,vật, hiện tượng, khái niệm vàđơn vị được gọi là danh từ

- Cô giáo em giàu kinh nghiệmdạy dỗ học sinh

Bài 1 Tìm các từ có nghĩa :

a Dòng nước chảy tương đốilớn, trên đó thuyền bè đi lạiđược -Sông

b Dòng sông lớn nhất chảy quanhiều tỉnh phía Nam nước ta.-Cửu Long

c Người đứng đầu nhà nướcphong kiến.-Vua

d.Vị vua có công đánh đưởi giặcMinh, lập ra nhà Lê ở nước ta.-

Lê Lợi

- HS làmbài theonhóm HSđọc bài

Trang 22

- HS lắngnghe, nhắclại nghĩacủa từ.

- HS nghe,nêu lại cáchviết

- HS đọcghi nhớ

- HS làmbài theonhóm, đọclại bài làm

- Yêu cầu Học sinh đọc yêu cầu

bài

- Yêu cầu so sánh sự khác nhau

giữa nghĩa của từ

Bài 2 Nghĩa các từ tìm được ở

bài tập 1 khác nhau như thế nào?

Sông - Cửu Long + Sông: tên chung để chỉ những

dòng nước chảy tương đối lớn

+ Cửu Long: tên riêng của một

dòng sông

So sánh từ Vua - Lê Lợi - Vua: Tên chung để chỉ người

đứng đầu nhà nước phong kiến

- Lê Lợi: Tên riêng của một vị

vua

Giáo viên giảng:

+ Những tên chung của một loại

sự vật như: sông, vua được gọi là

danh từ chung

+ Những tên riêng của sự vật

nhất định như: Cửu Long, Lê Lợi

được gọi là danh từ riêng

- Tương tự “vua” không viết

hoa Lê Lợi viết hoa

danh từ chung và danh từ riêng?

Bài 1 Tìm các danh từ chung và

riêng có trong đoạn văn sau:

- Danh từ chung: núi, dòng, sông, dãy, mặt sông, ánh, nắng, đường, dãy nhà, trái, phải, giữa, trước.

- Danh từ riêng: Chung, Lan, Thiên Nhẫn Trác, Đại Huệ, Bác

Trang 23

- GV hướngdẫn HS viếttên 1 bạnnam, 1 bạnnữ

- Học sinh nêu yêu cầu

- Học sinh làm bài, 2 học sinh

trong lớp Qua đó phân biệt được

danh từ chung và danh từ riêng

Bài 2: Viết tên 3 bạn nam, 3 bạn

nữ trong lớp em

+ Họ và tên người là danh từriêng vì chỉ một người cụ thể

Danh từ riêng phải viết hoa

Viết hoa cả Họ, tên, tên đệm

C Củng cố, dặn dò

- Giáo viên chốt nội dung bài

? Thế nào là danh từ chung ? danh từ riêng ?

I MỤC TIÊU

1 Mục tiêu chung: Giúp HS:

- Củng cố kỹ năng thực hiện cộng có nhớ và không có nhớ với các số tự nhiên cóbốn, năm, sáu chữ số

- Củng cố kỹ năng giải toán về tìm thành phần chưa biết của phép tính

- Luyện vẽ hình theo mẫu

Trang 24

- Phẩm chất: Tích cực tham gia các hoạt động.

- Trong bài học hôm nay, các

nào? Thực hiện phép tính theo

thứ tự nào? (- Khi thực hiện

phép cộng các số tự nhiên ta đặt

tính sao cho các hàng đơn vị

thẳng cột với nhau Thực hiện

từ phải sang trái)

69 378

367859 + 541728

367 859+ 541 728

909 587

Bài 1:Đặt tính rồi tính:

a) 4 682 b) 2 968 + +

2 305 6 524

6 987 9 492

5 247 3 917 + +

HS nắmđược cácđặt tính vàcách tínhphép tínhcộng

GV hướngdẫn hs làmbài:

4 682

2 305

6 987

Định dạng
Số trang	49
Dung lượng	113,63 KB