Dựa vào bài đọc Kéo co, thuật lại được các trò chơi đã giới thiệu trong bài; biết giới thiệu một trò chơi (hoặc lễ hội) ở quê hương để mọi người hình dung được diễn biến và hoạt động nổi[r]
Trang 1I MỤC TIÊU:
- Thực hiện được phép chia cho số có hai chữ số
- Giải bài toán có lời văn
* Bài 1 (dòng 1, 2), bài 2
II CHUẨN BỊ:
GV: Kế hoạch bài học – SGK
HS: Bài cũ – bài mới
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
5
32
A.Mở đầu:
1.Kiểm tra bài cũ:
- HS lên bảng làm lại bài 1
Bài 2: GV gọi HS đọc đề bài
- Cho HS tự tóm tắt và giải bài
- Thảo luận theo nhóm
- Báo cáo kết quả
-Làm bài vào vở
Bài giải:
T/số sản phẩm làm trong ba tháng là:
855 + 920 + 1350 = 3125 (sản phẩm)Trung bình ba tháng mỗi người làmđược số sản phẩm là:
3125 : 25 = 125 (sản phẩm)Đáp số: 125 sản phẩm
Trang 2Bài 4: Sai ở đâu?
-Y/c HS thực hiện vào nháp và
đánh dấu Sai ở đâu
+ Tranh minh hoạ bài tập đọc trang 154, SGK
+ Bảng phụ ghi sẵn đoạn văn cần luyện đọc
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
-Đọc bài: “Tuổi Ngựa”
+ Trong khổ thơ cuối “ngựa con”
-Gọi Hs toàn bài
-GV hoặc HS chia đoạn: 3 đoạn
+ Đoạn 1: Kéo co …… đến bên ấy
- GV ghi từ khó sau khi HS đọc lần
-Kết hợp luyện đọc câu văn dài khó:
Chơi trò chơi
- Ngựa con nhắn nhủ với mẹ là dùcon là tuổi ngựa nhưng xin mẹđừng buồn,
- HS đọc từ khó, câu văn dài
- Tiếp nối nhau đọc từng đoạn lần 2
- HS đọc chú giải
Trang 3- GV đọc diễn cảm cả bài
HĐ2: Tìm hiểu bài:
+ Phần đầu bài văn em hiểu cách
chơi kéo co như thế nào?
+ Em hãy giới thiệu cách chơi kéo
co ở làng Hữu Trấp?
+ Cách chơi kéo co ở làng Tích Sơn
có gì đặc biệt
+ Theo em, vì sao trò chơi kéo co
bao giờ cũng rất vui?
+ Ngoài kéo co, em còn thích
những trò chơi dân gian nào khác?
HĐ3:Luyện đọc diễn cảm:
Hướng dẫn cả lớp luyện đọc diễn
cảm đoạn tiêu biểu trong bài: đoạn1
+ Đọc mẫu đoạn văn
+ Theo dõi , uốn nắn
+ Nhận xét
C.Kết luận:
Qua bài học em hãy rút ra ý nghĩa
của bài học?
- Dặn HS kể lại cách chơi kéo co
cho người thân.Chuẩn bị bài Trong
quán ăn “Ba cá bống”
- Nhận xét tiết học
- Luyện đọc theo cặp
+ Cách chơi kéo co: Kéo co phải cóhai đội, thường thì số người hai độiphải bằng nhau, thành viên mỗi độiphải ôm chặt lưng nhau Mỗi độikéo mạnh đội mình về sau vạchranh giới ngăn cách hai đội Độinào kéo tuột được đội kia ngã sangvùng đất của đội mình 2 keo trở lên
là thắng
+ Cuộc thi kéo co ở làng Hữu Trấprất đặc biệt so với cách thức thithông thường, ở đây cuộc thi kéo
co diễn ra giữa bên nam và bênnữ
+ Chơi kéo co ở làng Tích Sơn làcuộc thi giữa trai tráng hai giáptrong làng Số lượng mỗi bênkhông hạn chế Có giáp thua keođầu, keo sau , đàn ông trong giápkéo đến đông hơn, thế là chuyểnbại thành thắng
+ Trò chơi kéo co bao giờ cũng rấtvui vì có rất đông người tham gia,không khí ganh đua rất sôi nổi,những tiếng hò reo khích lệ của rấtnhiều người xem
+ Những trò chơi dân gian: Đấuvật, múa võ, đá cầu, đu quay, thổicơm thi, đáng goòng, chọi gà
- 3 em đọc tiếp nối nhau 3 đoạn củabài
+ Luyện đọc nhóm đôi+ Vài em thi đọc diễn cảm trước lớp
+ Bình chọn người đọc hay
Nội dung:Bài tập đọc giới thiệu
kéo co là trò chơi thú vị và thể hiệntinh thần thượng võ của người Việt
Nam ta cần được giữ gìn và phát
huy
Trang 4Tiết 1: (Theo TKB)
Môn: Luyện Toán
Không soạn lý do chạy chương trình tham quan học tập kinh nghiệm
- Nghe- viết đúng bài CT; trình bày đúng đoạn văn
- Làm đúng BT (2) a/b hoặc BT CT phương ngữ do GV soạn
II CHUẨN BỊ:
GV: Kế hoạch bài học - SGK
HS: bài cũ – bài mới
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
1.Kiểm tra bài cũ:
- Gọi HS viết lên bảng lớp viết các
từ sau:
Trốn tìm, nơi chốn, châu chấu, thả
diều, nhảy dây , ngả ngửa, ngật
* Trao đổi về nôi dung đoạn văn
- Gọi HS đọc đoạn văn trang 155,
SGK
+ Cách chơi kéo co ở làng Hữu
Trấp có gì đặc biệt?
b) Hướng dẫn viết từ khó
- Yêu cầu HS tìm từ khó, dễ lẫn khi
viết chính tả và luyện viết
- HS viết bài
Trang 5+ Gv đọc bài cho HS viết
d) Soát lỗi và chữa bài
- Đọc toàn bài cho HS soát lỗi
+ GV nhận xét một số bài
+ Sửa sai một số lỗi cơ bản
HĐ2: Hướng dẫn làm bài tập:
Bài 2: (Bài tập lựa chọn)
b.Gọi HS đọc yêu cầu
- Nhận xét chung, kết luận lời giải
vừa tìm ở bài tâp 2 Chuẩn bị bài
“Mùa đông trên rẻo cao”
+ Thảo luậnnhóm đội
- Báo cáo kết quả
HS: Bài cũ – bài mới
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
5
32
A.Mở đầu:
1.Kiểm tra bài cũ:
- GV gọi HS lên bảng làm bài 1
Trang 60 chia 35 được 0, viết 0 vào thương
bên phải của 7
hai 4 chia 24 được 0, viết 0 vào
thương bên phải của 1
- HS nêu cách tính của mình
9450 35
245 270 000
- Là phép chia hết vì trong lần chiacuối cùng chúng ta tìm được số dư
là 0
- 1 HS lên bảng làm bài, cả lớp làmbài vào nháp
- HS nêu cách tính của mình
2448 24
0048 102 00
- Là phép chia hết vì trong lần chiacuối cùng chúng ta tìm được số dư
là 0
- HS đọc yêu cầu bài tập
- HS lên bảng làm bài, cả lớp làmbài vào vở
Trang 71.Kiểm tra bài cũ:
+ Khi hỏi chuyện người khác,
muốn giữ phép lịch sự cần phải
+ Yêu cầu HS hoạt động nhóm
+ Cần thưa gửi, xưng hô cho phùhợp với quan hệ giữa mình và ngườiđược hỏi,
- Thưa cô, cô có thích ca sĩ MỹLinh không ạ?
- Nhận xét bài của bạn
Hoạt động nhóm
- 1 HS đọc thành tiếng
Trang 8- Gọi nhóm xong trước dán phiếu
lên bảng Các nhóm khác nhận xét
, bổ sung
- Nhận xét , kết luận lời giải đúng
- Hãy giới thiệu cho bạn hiểu cách
thức chơi trò chơi của một trò chơi
mà em biết
Bài 2
- Yêu cầu HS hoàn thành phiếu
Nhóm nào làm xong trước đính
- Thảo luận theo nhóm
- Báo cáo kết quả
- Nhận xét, bổ sung
+ Trò chơi rèn luyện sức mạnh: Kéo
co , vật+ Trò chơi rèn luyện sức khéo léo:Nhảy dây, lò cò, đá cầu
+ Trò chơi rèn luyện trí tuệ: Ô ănquan, cờ tướng, xếp hình
+ Tiếp nối nhau giới thiệu
- 1 HS đọc thành tiếng
- Thảo luận theo nhóm
- Báo cáo kết quả
- Nhận xét, bổ sung
- 1 HS đọc thành tiếng
- 2 HS ngồi cùng bàn, trao đổi, đưa
ra tình huống hoặc câu tục ngữ,thành ngữ để khuyên bạn
I MỤC TIÊU:
Trang 9- Chọn được câu chuyện (được chứng kiến hoặc tham gia) liên quan đến
đồ chơi của mình hoặc của bạn
- Biết sắp xếp các sự việc thành một câu chuyện để kể lại rõ ý
II CHUẨN BỊ:
- Đề bài viết sẵn trên bảng lớp
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
5
32
A.Mở đầu:
1.Kiểm tra bài cũ:
- Gọi 2 HS kể lại câu chuyện các em
đã được đọc hay được nghe có nhân
vật là những đồ chơi của trẻ em hoặc
những con vật gần gũi với trẻ em
Đề bài: Kể một câu chuyện liên
quan đến đồ chơi của em hoặc của
các bạn xung quanh
- Gọi 1 HS đọc đề bài
- Đọc, phân tích đề bài, dùng phấn
màu gạch chân dưới những từ ngữ:
đồ chơi của em, của các bạn Câu
chuyện của các em kể phải là chuyện
có thật, nghĩa là liên quan đến đồ
chơi của em hoặc của bạn em Nhân
vật kể chuyện là em hoặc bạn em
- HS thực hiện yêu cầu
- HS dưới lớp theo dõi, nhận xét
Trang 10** Kể trước lớp.
+ Tổ chức cho HS thi kể trước lớp
GV khuyến khích HS dưới lớp theo
dõi, hỏi lại bạn về nội dung, các sự
việc, ý nghĩa truyện
- Dặn HS xem trước nội dung bài kể
chuyện Một phát minh nho nhỏ
-GV nhận xét tiết học
+ 3 đến 5 HS thi kể
+ HS nhận xét Cả lớp bình chọnbạn có câu chuyện hay nhất, bạn
HS: Bài cũ – bài mới
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
1.Kiểm tra bài cũ:
- Gọi HS lên làm lại bài 1
Trang 11lượng thương trong các lần chia.
- GV có thể yêu cầu HS thực hiện
lại phép chia trên
2120 424 1935 354
0 5 dư 0165 5+ Nhận xét, bổ sung
Tiết 2: (Theo TKB)
Môn: Tập đọc:
Tiết 32: TRONG QUÁN ĂN “BA CÁ BỐNG”
(A- lếch- xây Tôn- xtôi)
I MỤC TIÊU:
Trang 12- Biết đọc đúng các tên riêng nước ngoài (Bu- ra- ti- nô, Toóc- ti- la, ra- ba, Đu- rê- ma, A- li- xa, A- di- li- ô); bước đầu đọc phân biệt rõ lời ngườidẫn chuyện với lời nhân vật.
Ba Hiểu ND: Chú bé người gỗ (BuBa raBa tiBa nô) thông minh đã biết dùng mưu
để chiến thắng kẻ ác đang tìm cách hại mình (t/lời được các câu hỏi trong SGK)
II CHUẨN BỊ:
Tranh minh hoạ bài tập đọc trang 159, SGK (phóng to nếu có điều kiện).Tập truyện chìa khóa vàng hay chuyện li kì của Bu- ra- ti- nô (nếu có)
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
5
32
A.Mở đầu:
1.Khởi động:
- Trưởng ban văn nghệ cho các bạn
chơi trò chơi khởi động
Kết hợp kiểm tra bài cũ Bài: Kéo co
+ Hãy giới thiệu cách kéo co của
-Gọi Hs đọc toàn bài
- GV hoặc HS chia đoạn: 3 đoạn
+ Đoạn 1: Biết là Ba- ra- ba … cái
lò sưởi này.
+ Đoạn 2: Bu- ra- ti- nô hét lên …
đến Các- lô ạ.
+ Đoạn 3: Vừa lúc ấy … đến nhanh
như mũi tên.
Toàn bài đọc nhanh, bất ngờ, hấp
dẫn Lời người dẫn truyện phần đầu
đọc chậm rãi, phần sau đọc nhanh
hơn, bất ngờ, li kì Lời Bu- ra- ti- nô:
thét, dọa nạt Lời lão Ba- ra- ba : lúc
đầu hùng hổ, sau ấp úng, khiếp đảm
Lời cáo A- li- xa : chậm rãi, ranh
mãnh
- GV đọc diễn cảm cả bài
HĐ2:Tìm hiểu bài:
+ Bu- ra- ti- nô cần moi bí mật gì ở
lão Ba- ra- ba?
Trang 13+ Chú bé gỗ gặp điều gì nguy hiểm
và đã thoát thân như thế nào?
+ Những hình ảnh nào, chi tiết trong
truyện em cho là ngộ nghĩnh và lí
thú?
HĐ3:Luyện đọc diễn cảm:
Hướng dẫn cả lớp luyện đọc diễn
cảm đoạn tiêu biểu trong bài : đoạn3
+ Đọc mẫu đoạn văn
+ Theo dõi, uốn nắn
Bu- ra- ti- nô bò lổm ngổm giữanhững mảnh bình Thừa dịp bọn
ác đang há hốc mồm ngạc nhiên,chú lao ra ngoài
Em thích chi tiết Bu- ra- ti- nôchui vào chiếc bình bằng đất
Em thích hình ảnh lão Ba- ra- bauống rượu say rồi ngồi hơ bộ râudài
Em thích hình ảnh mọi ngườidang há hốc mồm nhìn Bu- ra- ti-
nô lao ra ngoài
- 3 em đọc tiếp nối nhau 3 đoạn của bài
+ Luyện đọc nhóm đôi+ Vài em thi đọc diễn cảm trước lớp
+ Bình chọn người đọc hay
Ý nghĩa:Câu chuyện ca ngợi chú
bé người gỗ Bu- ra- ti- nô thông minh đã biết dùng mưu để chiến thắng kẻ ác đang tìm cách hại mình
Trang 14HS:Bài cũ – bài mới.
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
1.Kiểm tra bài cũ:
- GV gọi HS lên bảng làm lại bài
tập 1
- GV chữa bài, nhận xét HS
2.Giới thiệu bài:
Để giúp các em biết chia cho số
- Hiểu thế nào là câu kể, tác dụng của câu kể (ND Ghi nhớ)
- Nhận biết được câu kể trong đoạn văn (BT1, mục III); biết đặt một vàicâu kể để kể, tả, trình bày ý kiến (BT2)
II CHUẨN BỊ:
- Đoạn văn ở bài tập 1 phần nhận xét viết sẵn trên bảng lớp
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
Trang 15Bài 1: Câu văn in đậm trong đoạn
văn sau đây (GV ghi bảng câu văn
in đậm)
+ Câu “Nhưng kho báu ấy đó ở
đâu?” là kiểu câu gì? Nó được
+ Cuối mỗi câu có dấu gì?
- Những câu văn mà các em vừa
tìm được dùng để giới thiệu, miêu
tả hay kể lại một sự việc có liên
quan đến nhân vật Bu- ra- ti- nô
Bài 3: Ba câu sau đây cũng là
- Ba- ra- ba uống rượu đã say Vừa
hơ bộ râu , lão vừa nói:
- Bắt được thàng người gỗ, ta sẽ
tống nó vào cái lò sưởi này.
+ Câu kể dùng để làm gì?
- HS thực hiện yêu cầu
Hoạt động cá nhân, cặp, trước lớp
+ HS đọc yêu cầu và nội dung bài
+ Câu Nhưng kho báu ấy đó ở đâu? là câu hỏi Nó được dùng để
hỏi điều mà mình chưa biết
+ Câu hỏi có dấu chấm hỏi
- Suy nghĩ, thảo luận cặp đôi và trảlời câu hỏi Những câu còn lại trongđoạn văn dùng để :
+ Giới thiệu về Bu- ra- ti- ra- ti- nô là một chú bé bằng gỗ
nô:Bu Miêu tả Bunô:Bu ranô:Bu tinô:Bu nô : Chú cómũi rất dài
+ Kể sự việc liên quan đến Bu- ti- nô Chú người gỗ được bác rùarất tốt bụng Toóc- ti- la tặng chochiếc khóa vàng để mở một khobáu
ra-+ Cuối mỗi câu có dấu chấm
- Lắng nghe
- Kể về Ba- ra- ba
- Nêu những suy nghĩ của Ba- ba
ra-+ Câu kể dùng để : kể, tả hoặc giớithiệu về sự vật, sự việc, nói lên ýkiến hoặc tâm tư , tình cảm của mỗingười
Trang 16+ Em hãy chọn 1 trong 4 yêu cầu
sau, viết khoảng 3 - 5 câu kể theo
yêu cầu em chọn
VD: Hằng ngày, sau khi đi học về,
em giúp mẹ dọn cơm.Cả nhà ăn
cơm trưa xong, em cùng mẹ rửa bát
đĩa.Sau đó em ngủ trưa.Ngủ dậy em
học bài,rồi làm một số công việc
Cá nhân cặp chia sẻ trước lớp
- HS hoạt động theo cặp HS viếtvào giấy nháp
+ Báo cáo kết quả
- Chiều chiều, trên diều thi.- Kể
sự việc
- Cánh diều cánh bướm – Tả cánh diều.
- Chúng tôi vui nhìn lên trời.- Kể
sự việc và nói lên tình cảm
- Tiếng sáo diề bổng.- Tả tiếng sáo diều
- Sáo đơn, sao sớm.- Nêu ý kiến, nhận định.
+ Nhận xét, bổ sung
Cá nhân- chia sẻ trước lớp
+ HS đọc yêu cầu đề bài
- Tự viết bài vào vở
- 5 đến 6 HS trình bày
Tiết 4: (Theo TKB)
Môn: Tập làm văn Tiết 32: LUYỆN TẬP GIỚI THIỆU ĐỊA PHƯƠNG
I MỤC TIÊU:
Dựa vào bài đọc Kéo co, thuật lại được các trò chơi đã giới thiệu trongbài; biết giới thiệu một trò chơi (hoặc lễ hội) ở quê hương để mọi người hìnhdung được diễn biến và hoạt động nổi bật
II CHUẨN BỊ:
Trang 17+ Tranh minh họa trang 160, SGK (phóng to nếu có điều kiện)
+ Tranh (ảnh) vẽ một số trò chơi, lễ hội ở địa phương mình (nếu có)+ Bảng phụ ghi dàn ý chung của bài giới thiệu
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
2.Giới thiệu bài:
Dựa vào bài đọc Kéo co, thuật lại
được các trò chơi đã giới thiệu trong
bài Hôm nay chúng ta học bài:
“Luyện tập giới thiệu địa phương”
B.Giảng bài:
HĐ1: Cả lớp:
Bài 1: Gọi HS đọc yêu cầu.
- Gọi HS đọc bài tập đọc Kéo co.
+ Bài “Kéo co” giới thiệu trò chơi của
những địa phương nào?
- GV yêu cầu HS giới thiệu bằng lời
của mình để thể hiện không khí sôi
- Gọi HS đọc yêu cầu
- Yêu cầu HS quan sát các tranh minh
họa và nói tên những trò chơi, lễ hội
được giới thiệu trong tranh
+ Ở địa phương mình hàng năm có
+ Bài văn giới thiệu trò chơi kéo
co của làng Hữu Trấp - huyệnQuế Võ, tỉnh Bắc Ninh và làngTích Sơn thị xã Vĩnh Yên, tỉnhVĩnh Phúc
- 2 HS ngồi cùng bàn giới thiệu,sửa chữa cho nhau
- Lễ hội cồng chiêng, hội đuavoi, hội xuân, hội đâm trâu, lễ ăn
Trang 18- GV treo bảng phụ, gợi ý cho HS biết
dàn ý chính:
+ Mở đầu: Tên địa phương em, tên lễ
hội hay trò chơi
+ Nội dung, hình thức trò chơi hay lễ
- Yêu cầu HS kể trong nhóm 2 HS
GV đi giúp đỡ, hướng dẫn từng nhóm
+ Các em cần giới thiệu rõ về quê
mình Ở đâu? Có trò chơi, lễ hội gì?
Lễ hội đó đã để lại cho em những ấn
tượng gì?
c) Giới thiệu trước lớp
- Gọi HS trình bày Nhận xét, sửa lỗi
dùng từ, diễn đạt (nếu có) Cho HS
nói tốt
C.Kết luận:
+ GV củng vcố bài học
- Dặn HS giới thiệu bài của em và
chuẩn bị bài Luyện tập miêu tả đồ vật.
+ HS giới thiệu về trò chơi, lễhội trước lớp
Trang 19Tg Hoạt động của GV Hoạt động của HS
5
32
A.Mở đầu:
1.Kiểm tra bài cũ:
- GV gọi HS lên bảng làm lại bài 1a
- GV chữa bài, nhận xét và cho điểm
HS
2.Giới thiệu bài:
- Giờ học toán hôm nay các em sẽ
được rèn cách thực hiện phép chia số
chia hết hay phép chia có dư?
- GV hướng dẫn HS cách ước lượng
thương trong các lần chia
- HS nêu cách tính của mình
41535 195
0253 213 0585
000
- Là phép chia hết vì trong lầnchia cuối cùng là tìm được số dư
là 0
- 1 HS lên bảng làm bài, cả lớplàm bài vào nháp
- HS nêu cách tính của mình
80120 245
0662 327 1720 05
- Là phép chia có số dư là 5
Trang 20
62321 307 81350 187
0921 203 655 435 940
dư 5+ Nhận xét, bổ sung
HS chuẩn bị dàn ý tiết trước
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
3
32
A.Mở đầu:
1.Kiểm tra bài cũ:
- Gọi 2 HS đọc bài giới thiệu về lễ
hội hoặc trò chơi của địa phương
mở bài của em
- Gọi HS đọc phần thân bài của
mình
+ Em chọn kết bài theo hướng
- HS thực hiện yêu cầu
+ Nhận xét, bổ sung
- Lắng nghe
- 4 HS đọc thành tiếng
- 2 HS đọc dàn ý
+ HS trình bày: mở bài trực tiếp và
mở bài gián tiếp
- 1 HS đọc+ HS trình bày: kết bài mở rộng, kết