Giáo án Tuần 31 - Lớp 4

- Nhaän bieát ñöôïc ñoaïn vaên vaø yù chính cuûa töøng ñoaïn vaên trong baøi vaê mieâu taû con vaät con chuoàn chuoàn nöôùc (BT1); bieát saép xeáp caùc caâu cho tröôùc thaønh moät ñoa[r]

Trang 1

GIÁO ÁN TUẦN 31

Thể dục 61 Môn thể thao tự chọn

Hát nhạc 31 Ôn hai bài hát ; Tập đọc nhạc 7-8

61 Thêm trạng ngữ cho câu

3 Toán 152 Ôn tập về số tự nhiên

4 GDNGLL 31 Chủ điểm : Yêu quê hương đất nước

1 Thể dục 62 Môn thể thao tự chọn

1 Kể chuyện 31 Kể chuyện được chứng kiến hoặc tham gia

2 Tập đọc 62 Con chuồng chuồng nước

Buổi chiều

2 Lịch Sử 31 Nhà Nguyễn thành lập

3 Khoa học 61 Trao đổi chất ở thực vật

62 Thêm trạng ngữ chỉ nơi chốn cho câu

4 Mĩ thuật 31 Vẽ theo mẫu: Vẽ dạng hình trụ và hình cầu

3 Khoa học 62 Động vật cần gì để sốngThứ Sáu

26/04/2016 1 Anh văn

3 Tập làm văn 62 Luyên tập xây dựng đoạn văn miêu tả con vật

Trang 2

4 Toán 155 Ôn tập về các phép tính với phân số

5 Sinh hoạt lớp

Thứ hai ngày 22 tháng 04 năm 2019

Phân môn : Tập đọc

TIẾT 53 : ĂNG - CO - VÁT

I- MỤC TIÊU:

- Cung cấp cho HS nội dung bài tập đọc” Ăng – co – vát”: Ca ngợi Ăng – co – vát một công trình

kiến trúc và điêu khắc tuyệt diệu của nhân dân Cam – pu – chia.( trả lời được các câu hỏi trong

SGK)

- Biết đọc diễn cảm một đoạn trong bài với giọng chậm rãi, biểu lộ tình cảm kính phục

- HS cảm nhận được công trình kiến trúc đẹp của nhân dân Cam – pu – chia

I- ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC

- Tranh minh họa bài tập đọc

- Bảng phụ ghi sẵn câu, đoạn văn cần hướng dẫn luyện đọc

III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU

1 KIỂM TRA BÀI CŨ:

- GV gọi 3 HS lên bảng , yêu cầu HS đọc thuộc

lòng bài thơ: “ Dòng sông mặc áo” và trả lời câu

hỏi về nội dung bài

- Nhận xét HS

2 DẠY – HỌC BÀI MỚI

2.1 Giới thiệu bài:

- GV treo tranh minh họa bài tập đọc và giới thiệu

bài

- 3 HS lên bảng thực hiện yêu cầu

HOẠT ĐỘNG1: Luyện đọc

- Yêu cầu HS mở SGK 3 HS tiếp nối nhau đọc 3

đoạn của bài trước lớp ( 3 lượt HS đọc )

- Gọi HS đọc lại toàn bài

- GV yêu cầu HS tìm hiểu nghĩa các từ khó trong

phần chú giải

- GV đọc mẫu

- HS tiếp nối đọc bài , mỗi HS đọc 1 đoạn

- 1 HS đọc toàn bài

- 1 HS đọc phần chú giải

HOẠT ĐỘNG2:Tìm hiểu bài

- GV yêu cầu HS đọc toàn bài và trả lời câu hỏi :

+ Ăng – co – vát được xây dựng ở đâu và từ bao

giờ ?

+ Khu đền chính được xây dựng kì công như thế

nào ?

+ Du khách cảm thấy như thế nào khi thăm Ăng –

co – vát? Tại sao lại như vậy?

+ Đoạn 3 tả khu đền vào thời gian nào?

- HS đọc đoạn văn và trả lời :

+ Ở Cam – pu – chia từ đầu thế kỉ XII.

+ Khu đền chính gồm 3 tầng với những ngọn tháp lớn, ba tầng hành lang dài gần 1500 mét,…

+ Khi thăm Ăng – co – vát du khách sẽ cảm thấy như lạc vào thế giới của nghệ thuật chạm khắc và kiến trúc cổ đại…

+ Vào lúc hoàng hôn.

Trang 3

+ Lúc hoàng hôn , phong cảnh khu đền có gì đẹp?

- Gọi 1 HS đọc lại toàn bài, cả lớp đọc thầm tìm

nội dung chính của bài

+ Lúc hoàng hôn Ăng – co – vát thật huy hoàng: ánh sáng chiếu soi vào bóng tối của đền, …

- Ca ngợi Ăng – co – vát một công trình

kiến trúc và điêu khắc tuyệt diệu của nhân dân Cam – pu – chia

HOẠT ĐỘNG3:Đọc diễn cảm

- Gọi 3 HS tiếp nối đọc toàn bài

- Gọi HS đọc toàn bài

- Tổ chức cho HS luyện đọc đoạn văn hay của bài

- Nhận xét HS đọc tốt

3 CỦNG CỐ , DẶN DÒ:

- Nhận xét giờ học

- Dặn HS về đọc lại bài và chuẩn bị bài sau

- 3 HS đọc toàn bài Cả lớp theo dõi tìm ra giọng đọc hay

- Luyện tập củng cố đo độ dài một đoạn thẳng

- Biết được một số ứng dụng của tỉ lệ bản đồ vào hình vẽ

- HS tỏ thái độ thích học ngoài thực tế

II- ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:

- HS chuẩn bị theo nhóm : một thước dây cuộn, một số cộc mốc, một số cộc tiêu

III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU:

2 DẠY – HỌC BÀI MỚI:

2.1Giới thiệu bài : GV liên hệ vào bài.

HOẠT ĐỘNG1:HD Thực hành

- Yêu cầu HS tính độ dài đoạn thẳng AB thu nhỏ - HS tính

20 m = 200 cmĐộ dài đoạn thẳng AB thu nhỏ là:

2000 : 400 = 5 ( cm )

HOẠT ĐỘNG2:Thực hành

Bài 1

- GV gọi HS đọc yêu cầu cảu bài

- GV cho HS làm bài - 1 HS đọc.- HS làm việc theo nhóm.

300 : 50 = 6 ( cm )

6 cm

Tỉ lệ: 1: 50

Bài 2( HS giỏi)

- GV gọi HS đọc yêu cầu cảu bài

- Yêu cầu HS làm bài

- 1 HS đọc.

- HS thực hành tính và vẽ

Chiêù dài lớp thu nhỏ là:

Trang 4

800 : 200 = 4 ( cm )Chiêù rộng lớp thu nhỏ là:

600 : 200 = 3 ( em )

3 cm

4 cm

3 CỦNG CỐ , DẶN DÒ :

- Nhận xét tiết học

- Dặn HS về xem lại bài và chuẩn bị bài sau

*********

Môn : Đạo đức

BÀI 14 : BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG

Tiết 2 I- MỤC TIÊU:

- Củng cố cho HS về kiến thức bảo vệ môi trường

- HS có kĩ năng bảo vệ môi trường; Kĩ năng trình bày các ý tưởng bảo vệ môi trường ở nhà và ởtrường Kĩ năng thu thập và xử lí thông tin liên quan đến ô nhiễm môi trường và các hoạt động bảovệ môi trường Kĩ năng bình luận xác định các lựa chọn, các giải pháp tốt nhất để bảo vệ môitrường ở nhà và ở trường Kĩ năng đảm nhận trách nhiệm bảo vệ môi trường ở nhà và ở trường

- Bày tỏ thái độ trước những việc làm ô nhiễm môi trường

II- ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:Như tiết 1

III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌCCHỦ YẾU:

- GV gọi 1- 2 HS đọc phần Ghi nhớ

- Nhận xét

2 GIỚI THIỆU BÀI:

GV liên hệ vào bài

- 1 – 2 thực hiện yêu cầu

Hoạt động 1 Bày tỏ ý kiến.

- Yêu cầu HS thảo luận cặp đôi, hãy bày tỏ ý

kiến và giải thích lí do về các ý kiến được đưa ra

dưới đây

+ Mở xưởng cưa gỗ gần khu dân cư

+ Trồng cây gây rừng.

+ Giết mỗ gia súc gần khu dân cư.

- GV nhận xét và giảng thêm

- HS thực hiện

+ Sai, vì…

+ Đúng, vì … + Đúng, vì …

Hoạt động 3 Xử lý tình huống.

- Yêu cầu HS thảo luận nhóm xử lý các tình

huống sau:

+ Anh trai em nghe nhạc mở quá lớn.

+ Lớp mình tổ chức thu nhặt phế liệu và dọn sạch

đường làng.

- Gọi HS trình bày

- HS thảo luận nhóm xử lý các tình huống

- HS trình bày

Hoạt động 3 Liên hệ thực tế.

- Em biết gì về môi trường địa phương mình

- GV nhận xét và giảng thêm - HS trình bày.

Trang 5

Môn: Kĩ thuật Bài LẮP Ô TÔ TẢI (2 tiết )

I/ Mục tiêu:

- Cung cấp cho HS kiens thức về lắp ô tô tải

- Chọn đúng , đủ số lượng các chi tiết để lắp ô tô tải Lắp được ô tô tải theo mẫu Ô tô chuyểnđộng được

-Rèn tính cẩn thận, an toàn lao động khi thao tác lắp, tháo các chi tiết của ô tô tải

II/ Đồ dùng dạy- học:

-Mẫu ô tô tải đã lắp sẵn

-Bộ lắp ghép mô hình kỹ thuật

III/ Hoạt động dạy- học:

Tiết 1

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

1.Oån định lớp:

2.Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra dụng cụ học tập.

3.Dạy bài mới:

a)Giới thiệu bài: Lắp ô tô tải và nêu mục tiêu

bài học

b)Hướng dẫn cách làm:

* Hoạt động 1: GV hướng dẫn HS quan sát

và nhận xét mẫu.

-GV giới thiệu mẫu ô tô tải lắp sẵn

-Hướng dẫn HS quan sát từng bộ phận.Hỏi:

+Để lắp được ô tô tải, 5hu bao nhiêu bộ

phận?

-Nêu tác dụng của ô tô trong thực tế

* Hoạt động 2: GV hướng dẫn thao tác kỹ

thuật.

a/ GV hướng dẫn HS chọn các chi tiết theo

SGK

-GV cùng HS gọi tên , số lượng và chọn từng

loại chi tiết theo bảng trong SGK và xếp vào

hộp

b/ Lắp từng bộ phận

-Lắp giá đỡ trục bánh xe và sàn cabin H.2

SGK

-Để lắp được bộ phận này ta phải lắp mấy

phần?

-Lắp cabin:cho HS quan sát H.3 SGK và hỏi:

+ Em hãy nêu các bước lắp cabin?

-GV tiến hành lắp theo các bước trong SGK

-GV gọi HS lên lắp các bước đơn giản

-Lắp thành sau của thùng xe và lắp trục bánh

xe H.5 SGK

Đây là các bộ phận đơn giản nên GV gọi HS

lên lắp

c/ Lắp ráp xe ô tô tải

-Chuẩn bị đồ dùng học tập

-HS quan sát vật mẫu

-3 bộ phận : giá đỡ bánh xe, sàn cabin, cabin,thành sau của thùng, trục bánh xe

Trang 6

-GV cho HS lắp theo qui trình trong SGK.

-Kiểm tra sự chuyển động của xe

d/ GV hướng dẫn HS thực hiện tháo rời các

chi tiết và xếp gọn vào trong hộp.

3.Nhận xét- dặn dò:

-Nhận xét tinh thần thái độ học tập của HS

-HS 6huan bị dụng cụ học tiết sau

-HS thực hiện

-Cả lớp

….……….

Thứ ba ngày 23 tháng 04 năm 2019

Phân môn: Chính tả

Tiết 31 NGHE LỜI CHIM NÓI

I MỤC TIÊU :

- Nghe - viết đúng bài chính tả ; biết trình bày đúng các dòng thơ, khổ thơ theo thể thơ 5 chữ

- Làm đúng BT2, BT3

- HS rèn luyện chữ viết đúng độ cao và đẹp

II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:

-Sổ tay chính ta.û

-Một vài tờ phiếu khổ to

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU:

1 Kiểm tra bài cũ :

- Gọi 1 HS lên bảng viết các tiếng: tín hiệu, tính

tóan, chín chắn.

- GV nhận xét chữ viết của HS

2 Bài mới:

2.1 Giới thiệu bài: GV liên hệ vào bài.

- 1 HS lên bảng viết các tiếng: tín hiệu, tính

tóan, chín chắn.

HOẠT ĐỘNG1: Hướng dẫn HS nghe – viết

- GV đọc một lượt bài chính tả

- Gọi 1 HS đọc lại

- Hỏi: Loài chim nói về điều gì?

- Yêu cầu cả lớp đọc thầm đoạn thơ chú ý

những từ ngữ mình dễ viết sai , cách trình bày

- GV nhắc HS chú ý một số điều trước khi viết

chính tả

- Yêu cầu HS viết

- GV đọc tòan bài chính tả 1 lượt

-HS theo dõi trong SGK

- Loài chim nói về những cánh đồng mùa nối

mùa với những con người say mê lao động.

- bận rộn, say mê, rừng sâu,…

- HS viết bài

- HS soát bài

-HOẠT ĐỘNG2:Hướng dẫn HS làm bài tập chính tả

Bài 2a

- Gọi HS đọc nôị dung bài 2

- GV tổ chức cho HS làm bài theo nhóm

- GV nhận xét chung

- 1 HS đọc

+ Trường hợp viết với l không viết với n: là,

lạch, lãi,…

+ Trường hợp viết với n không viết với n:

này, nãy, nằm, …

Trang 7

Bài 3

- Gọi HS đọc yêu cầu

- Yêu cầu HS đọc thầm, trao đổi theo cặp

- Gọi HS đọc đoạn văn hoàn chỉnh

- Kết luận lời giả đúng

4 Củng cố , dặn do:ø

- Dặn HS về xem lại bài và chuẩn bị bài sau

b) SA MẠC ĐEN

Ở nước Nga có một sa mạc màu đen Đá trên

sa mạc này cũng màu đen Khi bước vào sa mạc , người ta có cảm giác biến thành màu đen và cả thế giới đều màu đen.

***********

Phân môn : Luyện từ và câu

TIẾT62 THÊM TRẠNG NGỮ CHỈ NƠI CHỐN CHO CÂU

I- MỤC TIÊU :

- HS nắm được thế nào là trạng ngữ ( ND Ghi nhớ)

- Nhận diện được trang ngữ trong câu ( BT1 mục III), bước đầu viết được đoạn văn ngắn trong đó có

ít nhất 1 câu có sử dụng trạng ngữ ( BT2)

- HS sử dụng trạng ngữ chỉ nơi chốn trong câu trong giao tiếp.

- VBT

1 KIỂM TRA BÀI CU:Õ

- GV gọi 2 HS lên bảng và yêu cầu mỗi HS đặt

2 miêu tả tiếng cười

- Nhận xét HS

2 DẠY - HỌC BÀI MỚI:

2.1 Giới thiệu bài:

HOẠT ĐỘNG1:Tìm hiểu ví dụ.

Bài1, 2

- Gọi HS đọc yêu cầu của bài

- GV yêu cầu HS tìm trạng ngữ chỉ nơi chốn

- Yêu cầu HS đặt câu với mỗi trạng ngữ trên

- 1 HS đọc to trước lớp

- HS đọc to trước lớp

a Trước nhà, mấy cây hoa giấy nở tưng

bừng (bổ sung ý nghĩa chỉ nơi chốn cho câu).

b Trên các hề phố, … vẫn vương vãi (bổ sung ý nghĩa chỉ nơi chốn cho câu).

- 4 HS tiếp nói nhau đặt câu hỏi

HOẠT ĐỘNG2:Ghi nhớ

- Gọi HS đọc ghi nhớ - 3 5 HS đọc

HOẠT ĐỘNG3:Luyện tập

Trang 8

- Tổ chức cho HS hoạt động trong nhóm 4 HS sắm

vai theo tình huống

- Nhận xét HS

- Hoạt động trong nhóm

- Ví dụ về câu khiến trong tình huống:

+ Ở nhà, gíup bố mẹ…

Bài3

- Yêu cầu HS làm bài theo cặp

- Yêu cầu HS viét đoạn văn ngắn khoảng 5 đến 7

câu tả về con vật mà em yêu thích

- Tổ chức cho HS trình bày

- Nhận xét HS

3 CỦNG CỐ, DẶN DÒ:

- Dặn HS về nhà xem lại bài và chuẩn bị bài sau

- 2 HS ngồi cùng bàn cùng đặt câu

- Ôn tập củng cố về một số nội dung cơ bản các số tự nhiên

- Đọc viết được số tự nhiên trong hệ thập phân Năm sđược hàng và lớp, gia strij của chữ số phụ thuộc vào vị trí của chữ số đó trong một số cụ thể Dãy số tự nhiên và một số đặc điểm của nó

- HS vận dụng kiến thức đã học vào cuộc sông thường ngày

- Bảng con

1.KIỂM TRA BÀI CŨ:

2.1.Giới thiệu bài: GV liên hệ vào bài.

HOẠT ĐỘNG1:Hướng dẫn luyện tập.

Bài 1

- GV yêu cầu HS đọc và viết số

- Nhận xét HS - 2 HS lên bảng làm bài.24 308; 160 274; 1 237 005; 8 004 094

Trang 9

Bài 2( HS giỏi)

- GV cầu HS đọc đề bài

- GV yêu cầu HS làm bài

- GV gọi HS đọc đề bài

- GV hướng dẫn HS làm bài

- Nhận xét HS

- HS đọc

- HS theo dõi 1 HS lên bảng làm bài

a) 67 358 : Sáu mươi bảy nghìn ba trăm năm

mươi tám – chữ số 5 thuộc hàng chục Lớp đơn vị.

Bài 4

- GV gọi HS đọc đề bài

- GV hướng dẫn HS làm bài

3 CỦNG CỐ , DẶN DÒ :

- Nhận xét tiết học.

- Dặn HS về làm BT 5 và xem lại bài, chuẩn bị bài

sau

- HS đọc

a) Trong dãy số tự nhiên, hai số tự nhiên liên tiếp nhau hơn hoặc kém nhau 1 đơn vị.

b) Số tự nhiên bé nhất là số 0.

c) Không có số tự nhiên lớn nhất.

*********

Thứ tư ngày 24 tháng 04 năm 2019

Phân môn : Kể chuyện

TIẾT31 KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIAI- MỤC TIÊU:

- Cung cấp cho HS nội dung kể chuyện được chứng kiến hoặc tham gia

- Chọn được câu chuyện đã tham gia ( hoặc chứng kiến) nói về một cuộc du lịch hoặc cấm trại, đi chơi xa, … Biết cách sắp xếp các sự việc theo trình tự hợp lí để kể lại rõ ràng; biết trao đổi với bạn bè về ý nghĩa câu chuyện; Giao tiếp Tự nhận thức, đánh giá Ra quyết định Làm chủ bản thân

- HS thích kể chuyện

- Bảng lớp viết sẵn đề bài

III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌCCHỦ YẾU:

1 KIỂM TRA BÀI CŨ :

- Gọi 1 HS lên bảng kể lại câu chuyện em được

nghe, được đọc về du lịch hoặc thám hiểm

- Nhận xét HS

2 DẠY - HỌC BÀI MỚI:

2.1 Giới thiệu bài: GV liên hệ vào bài.

HOẠTĐỘNG1:Hướng dẫn kể chuyện

Trang 10

a) Tìm hiểu đề bài

- Gọi HS đọc đề bài và phân tích đề

- GV phân tích đề bài

- Gọi 2 HS đọc mục gợi ý trong SGK

+ Nội dung câu chuyện là gì?

- Yêu cầu HS giới thiệu câu chuyện mình sẽ kể

- 2 HS đọc thành tiếng đề bài

- 2 HS đọc

+ Nội dung câu chuyện là kể về một chuyến du

lịch hoặc cấm trại mà em được tham gia.

- 3 – 5 HS tiếp nối nhau giới thiệu câu chuyệnmình sẽ kể

b) Kể chuyện trong nhóm.

- GV yêu cầu HS kể theo nhóm - HS kể trong nhóm và trao đổi về ý nghĩa của

truyện

c) Kể trước lớp

- Tổ chức cho HS thi Kể trước lớp

- Cho điểm HS kể tốt

3 CỦNG CỐ - DẶN DÒ:

- Dặn HS về nhà kể lại câu chuỵên mà em đã

nghe các bạn kể cho người thân nghe và chuẩn

bị bài sau

- 5- 7 HS thi kể và trao đổi ý nghĩa của truyện, cảm nghĩ sau chuyến đi

Phân môn : Tập đọc

TIẾT 62 CON CHUỒN CHUỒN NƯỚC

I- MỤC TIÊU:

- Cung cấp cho HS nội dung bài tập đọc “Con chuồn nước”: Ca ngợi vẻ đẹp sinh động của chú

chuồn chuồn nước và cảnh đẹp của quê hương.

- Biết đọc diễn cảm một đoạn trong bài với giọng nhẹ nhàng, tình cảm, bước đầu biết nhấn giọng các từ ngữ gợi tả

- HS cảm nhận được vẻ đẹp của muôn loài và yêu quý chúng

- Tranh minh họa bài tập đọc

- GV gọi 2 HS lên bảng , yêu cầu HS đọc lại

truyện : “ Ăng – co - vát” và trả lời câu hỏi về

nội dung bài

- Nhận xét HS

2 DẠY – HỌC BÀI MỚI

2.1 Giới thiệu bài

- GV treo tranh minh họa bài tập đọc và giới

thiệu bài

HOẠT ĐỘNG1: Luyện đọc

- Yêu cầu 2 HS tiếp nối nhau đọc bài trước lớp

( 3 lượt HS đọc )

- Gọi HS đọc lại toàn bài

- GV yêu cầu HS tìm hiểu nghĩa các từ khó

trong phần chú giải

- GV đọc mẫu

- HS tiếp nối đọc 2 đoạn của bài

+ HS1: Ôi chao! đang còn phân vân.

+ HS2: Rồi đột nhiên … và cao vút

- 2 HS tiếp nối đọc toàn bài

- 1 HS đọc phần chú giải

Trang 11

HOẠT ĐỘNG2:Tìm hiểu bài

- GV yêu cầu HS đọc thầm toàn bài và trả lời:

+ Chú chuồn chuồn nước được miêu tả như thế

nào?

+ Chú chuồn chuồn nước được miêu tả rất đẹp

nhờ biện pháp nghệ thuật nào?

+ Em thích hình ảnh nào ? Vì sao?

+ Đoạn 1 cho em biết điều gì?

- GV yêu cầu HS đọc đoạn 2 và hỏi

+ Cách miêu tả chú chuồn chuồn có gì hay?

+ Tình yêu đất nước cuat tác giả thể hiện qua

những câu văn nào?

+ Đoạn 2 cho nói lên điều gì?

+ Bài văn nói lên điều gì?

- HS đọc và trả lời :

+ Bốn cái cánh mỏng như giấy bóng Hai con mắt long lanh như thuỷ tinh Thân nó nhỏ và thon vàng như màu vàng của nắng mùa thu + Nhờ biện pháp nghệ thuật so sánh.

+ Em thích hình ảnh so sánh bốn cái cánh

mỏng như giấy bóng, …

+ Miêu tả vẻ đẹp về hình dáng và màu sắc của chú chuồn chuồn.

+ Tác giả tả đúng lúc cách bay vọt lên bất ngờ của chú, cảnh đẹp của đất nước lần lượt hiện ra.

+ “ Mặt hồ trải rộng mênh mông và lặng sóng, luỹ tre xanh rì rào trong gió … trong xanh và cao vút”.

+ Tình yêu quê hương đất nước của tác giả khi miêu tả cảnh đẹp của làng quê.

+ Ca ngợi vẻ đẹp sinh động của chú chuồn

chuồn nước.

HOẠT ĐỘNG3: Đọc diễn cảm

- Gọi 2 HS tiếp nối đọc toàn bài

- Gọi HS đọc toàn bài

- Hướng dẫn HS đọc diễn cảm

- Nhận xét HS đọc tốt

3 CỦNG CỐ , DẶN DÒ:

- Nhận xét giờ học

- Dặn HS về đọc lại bài và chuẩn bị bài sau

- 2 HS đọc toàn bài Cả lớp theo dõi tìm ra giọng đọc hay

- Ôn tập củng cố về một số nội dung cơ bản các số tự nhiên

- So sánh được các số có đến sáu chữ số Biết sắp xếp bốn số tự nhiên theo thứ tự từ lớn đến bé, từ bé đến lớn

- HS vận dụng kiến thức đã học vào cuộc sống

- Bảng con

1.KIỂM TRA BÀI CŨ:

- Đọc các số sau: 78 897; 123 789; 457 489 652

- Nhận xét HS

2.1.Giới thiệu bài: GV liên hệ vào bài.

- 1 HS thực hiện đọc

Định dạng
Số trang	22
Dung lượng	54,45 KB