Giáo án Tuần 1 - Lớp 1

1 số HS lên chọn ra các hình vuông 1 số HS lên chọn ra các hình tròn 1 số HS lên chọn ra các hình tam giác HS cả lớp thực hiện theo yêu cầu của GV.. Nhóm 1 xếp: cái nhà Nhóm 2 xếp: cái [r]

Ngày soạn: 3/9/2017

Ngày dạy: Thứ hai- ngày 4/9/2017

Tiết 1 : CHÀO CỜ

GV giơ sách toán cho HS quan sát

GV h/d HS lấy sách toán mở bài “Tiết học

đầu tiên”

2.GV giới thiệu ngắn gọn về sách

Sau “Tiết học đầu tiên”, mỗi tiết học có

một phiếu Tên của bài học đặt đầu trang

Mỗi phiếu có phần bài học, phần thực hành

GV cho HS thực hành gấp mở sách

3.GV cho HS làm quen với một số hoạt động

học tập

GV cho HS quan sát hình ảnh trong SGK

GV yêu cầu HS trả lời trước lớp

4.Giới thiệu với HS các yêu cầu cần đạt sau

khi học

-Học toán 1 các em sẽ biết :

-Đếm , đọc số , viết số , so sánh 2 số

-Làm tính cộng, tính trừ

-Nhìn hình vẽ nêu được bài toán, nêu phép

tính, giải bài toán

-Biết đo đọ dài, biết hôm nay là ngày thứ

mấy, là ngày bao nhiêu, biết xem lịch hàng

ngày

5.Giới thiệu bộ đồ dùng học toán

-GV giơ từng đồ dùng học toán, GV nêu

tên của từng đồ dùng.

-GV h/d HS lấy rồi cất vào chỗ quy định

trong hộp, đậy nắp, cất vào cặp

dùng

HS thực hiện theo yêu cầu của GV

BUỔI CHIỀU: Tiết 1+2 : TCTV EM QUÉT NHÀ

-Tiết 3 : Toán

TIẾT HỌC ĐẦU TIÊN Thực hành lại cho học sinh nhớ kĩ các đồ dùng học toán Biết lấy đồ dùng , sử dụng đồ dùng , cất đồ dùng và bảo vệ đồ dùng

-KINH NGHIỆM SAU BUỔI DẠY

Ngày soạn: 4/9/2017 Ngày dạy: Thứ ba- ngày 5/9/2017 Tiết 1+2 : Tiếng Việt ĐỒ DÙNG HỌC TẬP

-Tiết 3 : Toán

NHIỀU HƠN - ÍT HƠN

I.Mục tiêu

Giúp HS

-Biết so sánh số lượng của hai nhóm đồ vật

-Biết sử dụng, nói đúng các từ “nhiều hơn”, “ít hơn” khi so sánh về các nhóm đồ vật

II.Đồ dùng dạy học

Sử dụng các tranh về toán 1 và 1 số nhóm đồ vật cụ thể

III Phương pháp dạy học:

- PP thực hành

- PP thảo luận nhóm

IV.Các hoạt động dạy học:

GV hỏi: “Còn cốc nào chưa có thìa ?”

GV nêu: Khi đặt vào mỗi cái cốc1 cái thìa

thì vẫn còn cốc chưa có thìa Ta nói “số cốc

nhiều hơn số thìa”

GV nêu: Khi đặt vào mỗi cái cốc 1 cái thìa

thì không còn thìa để đặt vào cốc còn lại Ta

nói “số thìa ít hơn số cốc”

*H/d HS quan sát hình trong SGK, giới

thệu cách so sánh số lượng 2 nhóm đối tượng,

chẳng hạn:

-Ta nối một … …chỉ với một… …

-Nhóm nào có đối tượng bị thừa ra thì

nhóm đó có số lượng nhiều hơn, nhóm kia có

số lượng ít hơn

GV cho HS giải lao

Trò chơi: Nhiều hơn, ít hơn

GV đưa 2 nhóm đối tượng có số lượng khác

1 HS lên đặt vào mỗi cái cóc 1 cái thìa

1 HS lên chỉ vào cốc chưa có thìa

HS nhắc lại CN,N, Đ T

HS thực hành theo hai bước như GV

đã h/d đối với số chai và số nút chai

HS cả lớp hát

2 nhóm thi đua nêu nhanh xem nhóm nào có số lượng nhiều hơn, nhóm nào có số lượng ít hơn

-Tiết 4 : Thủ Công

GIỚI THIỆU MỘT SỐ LOẠI GIẤY, BÌA VÀ DỤNG CỤ THỦ CÔNG I.Mục tiêu

- HS biết 1 số loại giấy, bìa và dụng cụ thủ công như thước kẻ ,bút chì kéo …

II.Chuẩn bị

- Các loại giấy, bìa và dụng cụ thủ công để học: Kéo , hồ , thước

III Phương pháp dạy học:

- PP thực hành

- PP vấn đáp

IV.Các hoạt động dạy học:

1.Giới thiệu giấy, bìa

Giấy bìa được làm từ bột của nhiều loại cây:

tre, nứa, …

HS lắng nghe

Giấy là phần ở bên trong mỏng, bìa được đĩng

ở ngồi dày hơn Sau đĩ GV lấy giấy màu để học

thủ cơng ( mặt trước là các màu, mặt sau cĩ kẻ ơ )

2.Giới thiệu dụng cụ học tập mơ thủ cơng

-Thước kẻ: Thường làm bằng nhựa hay bằng

gỗ, dùng để đo chiều dài , trên mặt thước cĩ chia

vạch theo đơn vị

-Bút chì: Dùng để vẻ

-Kéo : dùng để cắt giấy bìa

-Hồ dán : dùng để dán và hồn thành sản phẩm

GV nhận xét tiết học

Về nhà chuẩn bị giấy bìa,hồ

HS theo dõi

HS theo dõi và lắng nghe

HS theo dõi và lắng nghe

HS theo dõi và lắng nghe

HS theo dõi và lắng nghe

-

BUỔI CHIỀU: Tiết 1: Tiếng Việt ĐỜ DÙNG HỌC TẬP

-Tiết 2: Mĩ thuật: (GV chuyên dạy)

-Tiết 3: Âm nhạc: (GV chuyên dạy)

KINH NGHIỆM SAU BUỔI DẠY

Ngày soạn: 5/9/2017

Ngày dạy: Thứ tư- ngày 6/9/2017

Tiết 1: Toán :

HÌNH VUÔNG - HÌNH TRÒN I.Mục tiêu Giúp HS:

-Nhận ra và nêu đúng tên của hình vuông, hình tròn

- Bước đầu nhận ra hình vuông, hình tròn từ các vật thật

Tiết học trước các em đã học bài gì ?

GV gắn lên bảng 1 số thìa và 1 số muỗng

Yêu cầu HS so sánh xem nhóm nào nhiều

hơn, ít hơn ?

GV nhận xét

3.Bài mới

GV giới thiệu – ghi tựa

*Giới thiệu hình vuông

GV giơ lần lượt từng tấm bìa hình vuông

GV yêu cầu HS lấy từ hộp đồ dùng tất cả

GV đi từng bàn kiểm tra

GV yêu cầu HS nêu tên những đồ vật có

Nhiều hơn, ít hơn

5 HS lên thực hiện theo yêu cầu của GV

tô các hình vuông

Bài 2:GV yêu cầu HS dùng bút chì vàng

để tô các hình tròn

Bài 3: GV yêu cầu HS dùng bút chì màu

khác nhau để tô các hình vuông, hình tròn

HS làm bài theo yêu cầu của giáo viên

HS làm bài theo yêu cầu của giáo viên

-Tiết 3+4 : Tiếng Việt

VỊ TRÍ TRÊN/ DƯỚI

BUỔI CHIỀU:

Tiết 1+2 : Tiếng Việt

VỊ TRÍ TRÊN/ DƯỚI

-Biết so sánh số lượng của hai nhóm đồ vật

- Biết sử dụng, nói đúng các từ “nhiều hơn”, “ít hơn” khi so sánh về các nhóm đồ vật

GV hỏi: “Còn cốc nào chưa có thìa ?”

GV nêu: Khi đặt vào mỗi cái cốc1 cái thìa

Lớp hát

HS để lên bàn cho GVKT

HS quan sát

1 HS lên đặt vào mỗi cái cóc 1 cái thìa

1 HS lên chỉ vào cốc chưa có thìa

HS nhắc lại CN,N, Đ T

thì vẫn còn cốc chưa có thìa Ta nói “số cốc

nhiều hơn số thìa”

GV nêu: Khi đặt vào mỗi cái cốc 1 cái thìa

thì không còn thìa để đặt vào cốc còn lại Ta

nói “số thìa ít hơn số cốc”

*H/d HS quan sát hình trong SGK, giới

thệu cách so sánh số lượng 2 nhóm đối tượng,

chẳng hạn:

-Ta nối một … …chỉ với một… …

-Nhóm nào có đối tượng bị thừa ra thì

nhóm đó có số lượng nhiều hơn, nhóm kia có

số lượng ít hơn

GV cho HS giải lao

Trò chơi: Nhiều hơn, ít hơn

GV đưa 2 nhóm đối tượng có số lượng khác

nhau

4.Củng cố, dặn dò

GV nhận xét- tuyên dương

Về nhà ôn lại bài

HS thực hành theo hai bước như GV

đã h/d đối với số chai và số nút chai

HS cả lớp hát

2 nhóm thi đua nêu nhanh xem nhóm nào có số lượng nhiều hơn, nhóm nào có số lượng ít hơn

KINH NGHIỆM SAU BUỔI DẠY

Ngày soạn: 6/9/2017

Ngày dạy: Thứ năm- ngày 7/9/2017

Tiết 1: Toán

HÌNH TAM GIÁC

I.Mục tiêu

Giúp HS:

- Nhận ra và nêu đúng tên của hình tam giác

- Bước đầu nhận ra hình tam giác từ các vật thật

- Đọc đúng các từ : hình tam giác

II.Đồ dùng dạy học

- 1 số hình tam giác có kích thước khác nhau

Tiết học trước các em đã học bài gì ?

GV yêu cầu HS tìm hình vuông, hình tròn

trong các hình mà GV đặt trên bàn

GV nhận xét

3.Bài mới

GV giới thiệu – ghi tựa

*Giới thiệu hình tam giác

GV giơ lần lượt từng tấm bìa hình tam

giác, mỗi lần giơ đều nói: “Đây là hình tam

GV chia lớp thành 4 nhóm, yêu cầu các

nhóm tìm các hình tam giác, hình vuông có

HS cả lớp thực hiện theo yêu cầu của GV

HS quan sát

1 số HS lên chọn ra các hình vuông

1 số HS lên chọn ra các hình tròn

1 số HS lên chọn ra các hình tam giác

HS cả lớp thực hiện theo yêu cầu của GV

Nhóm 1 xếp: cái nhàNhóm 2 xếp: cái thuyềnNhóm 3 xếp: chong chóngNhóm 4 xếp: con cá

HS làm bài theo yêu cầu của giáo viên

HS quan sát

3 HS lên chọn hình

-

Tiết 2+3 : Tiếng Việt

VỊ TRÍ TRÁI/ PHẢI

-Tiết 4 : Đạo đức:

EM LÀ HỌC SINH LỚP 1 (TIẾT 1) I.Mục tiêu

-Bước đầu biết trẻ em 6 tuổi được đi học

-Biết tên trường ,lớp ,tên thầy giáo –cô giáo mới, một số bè bạn trong lớp

-Bước đầu biết giới thiệu về tên mình ,những điều mình thích trước lớp

GDKNS: KN tự giới thiệu bản thân, kĩ năng tự tin trước đám đông,kĩ năng lắng

nghe tích cực,kĩ năng trình bày suy nghĩ về ngày đầu tiên đi học

Hãy kể về ngày đầu tiên đi học của em?

Em đã mong chờ chuẩn bị cho ngày đầu

đi học như thế nào?

Em có thấy vui khi là học sinh lớp Một

không?

Em có thích trường lớp không ?

3 Bài mới:

GV giới thiệu –ghi tựa

Hoạt động 1: GV yêu cầu HS quan sát

tranh 4

GV yêu cầu HS kể chuyện theo tranh

GV yêu cầu đại diện nhóm kể trước lớp (

Mỗi nhóm kể 1 tranh )

Lớp hát

2 HS trả lời

1 HS trả lờiCó

Có

HS kể chuyện trong nhóm 2 người

Tranh 1: Đây là bạn Mai Mai 6 tuổi

Năm nay Mai vào lớp Một Ca ûnhà vui vẻ chuẩn bị cho Mai đi học

Tranh 2: Mẹ đưa Mai đến

trường.Trường Mai thật là đẹp Cô gáotươi cười và đón Mai vào lớp

Tranh 3: Ở lớp, Mai được cô giáo dạy

bao điều mới lạ.Rồi đây Mai sẽ biết đọc, biết viết, biết làm toán nữa.em sẽ

tự đọc truyện… Mai sẽ học thật giỏi

Tranh 4: Mai có thêm nhiều bạn mới

Giời ra chơi em cùng các bạn chơi đùa

ở sân

Tranh 5: Về nhà, Mai kể với bô ù mẹ

về trường lớp mới, về cô giáo và các

Hoạt động 2 :

GV cho HS múa, hát, đọc thơ về chủ đề

“trường em”

GV kết luận chung:

-Trẻ em có quyền có họ tên, có quyền đi

học

-Chúng ta thật vui và tự hào đã trở thành

học sinh lớp Một

-Các em sẽ cố gắng học thật giỏi, thật

ngoan để xứng đáng là HS lớp Một

4.Củng cố, dặn dò

GV giáo dục kns

GV nhận xét tiết học – tuyên dương

bạn của em Cả nhà đều vui Mai đã là học sinh lớp Một

Cả lớp thực hiện theo yêu cầu của Gv

HS lắng nghe

HS lắng nghe

-

BUỔI CHIỀU: Tiết 1+2: Tiếng Việt VỊ TRÍ TRÁI/ PHẢI -

Tiết 3: Toán :

ÔN HÌNH VUÔNG - HÌNH TRÒN HS thực hành vẽ hình vuông hình tròn HS nhận dạng lại hình vuông hình tròn qua các đồ dùng GV đưa

KINH NGHIỆM SAU BUỔI DẠY

Ngày soạn: 7/9/2017 Ngày dạy: Thứ sáu- ngày 8/9/2017 Tiết 1 : TN –XH

CƠ THỂ CHÚNG TA I.Mục tiêu

Sau bài học này HS biết:

-Kể tên các bộ phận chính của cơ thể

-Biết 1 số cử động của đầu và cổ, mình, tay , chân.và một số bộ phận bên ngoài như tóc mắt mũi miệng …

-Rèn luyện thói quen ham thích hoạt động để cơ thể phát triển tốt

II.Đồdùng dạy học

- Các hình trong sách giáo khoa

III Phương pháp dạy học:

- PP quan sát

- PP thảo luận nhóm

IV.Hoạt động dạy học

GV giới thiệu- ghi tựa

Hoạt động1:Quan sát tranh trang 4SGK

tìm các bộ phận bên ngoài của cơ thể

Bước 1: Thực hiện hoạt động

GV yêu cầu HS chỉ và nói tên các bộ phận

bên ngoài của cơ thể

GV theo dõi và giúp đỡ các em hoàn thành

Bước 2: Kiểm tra kết quả hoạt động

GV treo tranh phóng to lên bảng, gọi HS

bất kỳ lên chỉ vào tranh để nêu tên các bộ phận

bên ngoài của cơ thể

Kết luận: GV gọi 1 số HS nhắc lại các bộ

phận bên ngoài của cơ thể

Hoạt động 2: Quan sát tranh để nhận biết

được cơ thể chúng ta gồm những bộ phận nào

Bước 1: Làm việc theo nhóm nhỏ

GV yêu cầu HS quan sát tranh ở trang 5,

hãy chỉ và nói xem các bạn trong từng tranh

đang làm gì ?

Bước 2: Kiểm tra kết quả hoạt động

GV gọi các nhóm lên trình bày

GV hỏi: Cơ thể gồm mấy phần, là những

phần nào?

Kết luận: Cơ thể chúng ta gồm 3 phầnchính là

đầu, mình và tay chân Để cơ thể luôn khỏe

mạnh, hoạt động nhanh nhẹn hàng ngày các

em cần biết bảo vệ cơ thể giữ gìn vệ sinh thân

1 số HS lên thực hiện, HS nào nói đúng thì nói tiếp, nếu sai thì lớp sửa lại

1 số nhóm lên trình bày: 1 HS chỉ vào tranh, 1 HS gọi tên các bộ phận

và ngược lại

1 số HS thực hiện

HS hoạt động nhóm: 4 HS Các nhóm làm việc theo yêu cầu của GV: ngửa ổ, cúi đầu, cúi mình,…Mỗi nhóm 2HS lên trình bày theo động tác của từng bức tranh

HS vừa trả lời vừa chỉ và giải thích trên cơ the åmình:

Cơ thể gồm 3 phần là đầu, mình và tay chân

HS lắng nghe

HS cả lớp hát

-GV làm mẫu từng động tác: Vừa làm vừa

hát

-GV yêu cầu 1 số HS biểu diễn

GV kết luận: Muốn cơ thể phát triển tốt

-Tiết 2+3: Tiếng Việt:

LUYỆN TẬP- TRÒ CHƠI CỦNG CỐ KỸ NĂNG

-

Tiết 4: SHL

SINH HOẠT LỚP

I/ Giáo viên nêu yêu cầu tiết sinh hoạt cuối tuần

-Các tổ trưởng nhận xét chung về tình hình thực hiện trong tuần qua

-Tổ 1 - Tổ 2 -Tổ :3

-Giáo viên nhận xét chung lớp

* Đánh giá hoạt động tuần qua :

-Đi chưa đều - Chất lượng học tập chưa tốt

-Vệ sinh lớp và vệ sinh cá nhân tương đối tốt

-Tham gia tốt các hoạt động chung

-Tiếp tục giao bài và nhắc nhở thường xuyên theo từng ngày học cụ thể

-Hướng tuần tới chú ý một số các học sinh đi học đều

-Tăng cường việc kiểm tra học tập của học sinh

III/ Sinh hoạt văn nghệ:

-Cho HS giao lưu văn nghệ giữa các tổ

-Nhận xét tiết sinh hoạt

Kĩ năng sống:

NỀ NẾP HỌC TẬP Ở TRƯỜNG (TIẾT 1)

I.Mục tiêu:

-Biết tự rèn luyện những thói quen tốt trong học tập

-Biết tự chuẩn bị đồ dùng trước khi đi học, giữ gìn sạch sẽ sách vở, dụng cụhọc tập và bàn ghế, có tư thế ngồi học đúng

II.Đồ dùng dạy học:

- SGK, phiếu bài tập, câu chuyện, vở, tranh vẽ ảnh trong SGK

III.Các hoạt động dạy học:

1

Ổn định lớp : Hát

2

KTBC :

-Kiểm tra đồ dùng học tập của HS.

-Nhận xét

3

Bài mới :

a/ GTB:

b/ Câu chuyện:

-GV kể 2 lần câu chuyện “Chíp và Xu”

- YC HS kể lại

- GV nêu câu hỏi- HS trả lời:

+ Chíp có những thói quen tốt nào?

+ Vì sao Xu hay bị cô giáo phê bình?

c/ Trải nghiệm:

BT1: a/GV phát phiếu cho HS làm cá nhân,GV đọc từng câu và HDHS làm

-Thu phiếu, nhận xét

b/GV chia lớp làm 5 nhóm, phát tranh cho các nhóm làm

-GV nhận xét, tuyên dương nhóm làm tốt Kết luận chung

BT2: GV yêu cầu HS lấy đồ dùng đã chuẩn bị ra, chon đúng đồ dùng vệ sinh

4

Củng cố : GV nhắc nhở HS có những thói quen tốt

5

Dặn dò :

BUỔI CHIỀU: Tiết 1+2: Tiếng Việt LUYỆN TẬP- TRÒ CHƠI CỦNG CỐ KỸ NĂNG

-Tiết 3: HOẠT ĐỘNG TẬP THỂ KINH NGHIỆM SAU BUỔI DẠY

Tiết 4 : Toán Luyện tập

I.Mục tiêu

- Giúp HS củng cố về: nhận biết hình vuông, hình tròn, hình tam giác Ghép các hình

đã biết thành hình mới

II.Đồ dùng dạy học

1 số hình vuông, hình tròn, hình tam giác bằng bìa

Que tính , 1 số đồ vật có mặt hình vuông, hình tròn, hình tam giác

III.Các hoạt động dạy học:

GV giới thiệu – ghi tựa

Bài 1: GV yêu cầu HS tô màu vào các

hình

Lưu ý: các hình giống nhau nên tô cùng 1

màu

Bài 2: GV h/d HS dùng 1 hình vuông và

2 hình tam giác để ghép thành hình mới

GV theo dõi, giúp HS chưa hoàn thành

GV yêu cầu HS dùng que tính để xếp

thành hình vuông, hình tam giác

4.Củng cố, dặn dò

GV cho HS thi đua tìm hình vuông,

hình tròn , hình tam giác trong các đồ vật

-Biết đọc, biết viết các số Biết đếm từ 1 đến 3, từ 3 đến 1.

-Nhận biết số lượng các nhóm có 1, 2, 3 đồ vật và thứ tự của các số 1, 2, 3

II.Đồ dùng dạy học

-Các nhóm có 1, 2, 3 đồ vật cùng loại: 3 con thỏ, 3 bông hoa, 3 hình tam

giác, 3 hình tròn

-3 tờ bìa, trên mỗi tờ bìa đã viết sẵn 1 trong các số1, 2,3

-3 tờ bìa, trên mỗi tờ bìa vẽ sẵn 1 chấm tròn, 2 chấm tròn, 3 chấm tròn

III.Các hoạt động dạy học

1.Ổn định

2.KTBC

Các em đã học bài gì ?

GV yêu cầu HS tìm ra hình vuông, hình

tròn, hình tam giác trong các hình để trên bàn

GV lần lượt chỉ vào các nhóm đồ vật rồi

nêu: 1 bông hoa, 1 búp bê, 1 hình tròn

… đều có số lượng là một, ta dùng số 1 để

chỉ số lượng của mỗi nhóm đồ vật đó Số

một viết bằng chữ số một, viết như sau…

( viết số 1 lên bảng )

1

Giới thiệu số 2, số 3:

GV giới thiệu tương tự số 2

GV gắn lên bảng , h/d HS dựa vào hình

( một, hai, ba ), rồi đọc ngược lại ( ba, hai, một )

THỰC HÀNH

Bài 1: GV yêu cầu HS viết số

Bài 2: GV tập cho HS nêu yêu cầu của

GV tổ chức trò chơi: Nhận biết số lượng

GV giơ bìa có vẽ một( hoặc hai, ba )

HS quan sát3/Xem có mấy chấm tròn rồi viết số thích hợp

- Bước đầu biết trẻ em 6 tuổi được đi học

- Biết tên trường ,lớp ,tên thầy giáo –cô giáo mới, một số bè bạn trong lớp,em sẽ học thêm được nhiều điều lạ

-Bước đầu biết giới thiệu về tên mình ,những điều mình thích trước lớp

*HS có thái độ :

- Vui vẻ phấn khởi đi học ,tự hào đã trở thành HS lớp 1

- Biết yêu quý bạn bè ,thầy cô giáo ,trường lớp

Hãy kể về ngày đầu tiên đi học của em?

Em đã mong chờ chuẩn bị cho ngày đầu

đi học như thế nào?

Em có thấy vui khi là học sinh lớp Một

không?

Em có thích trường lớp không ?

3 Bài mới:

GV giới thiệu –ghi tựa

Hoạt động 1: GV yêu cầu HS quan sát

Có

HS kể chuyện trong nhóm 2 người

Tranh 1: Đây là banï Mai Mai 6 tuổi.