Giáo án Tuần 6 - Lớp 5

- Biết cách viết một lá đơn đúng quy định về thể thức, đủ̉ nội dung cần thiết, trình bày lí do, nguyện vọng rõ ràng. - Giáo dục HS lựa chọn từ sát nghĩa, đặt câu ngắn gọn dễ hiểu khi v[r]

Trang 1

Thứ hai, ngày 09 tháng 10 năm 2017

Chào cờ: NHẬN XÉT ĐẦU TUẦN

- -

Tập đọc: SỰ SỤP ĐỔ CỦA CHẾ ĐỘ A – PÁC – THAI

I Mục tiêu:

- Đọc đúng phiên âm tiếng nước ngoài và các số liệu thống kê trong bài

- Hiểu nội dung : Chế dộ phân biệt chủng tộc ở Nam Phi và cuộc đấu tranh đòi bình đẳng của những người da màu ( trả lời được các câu hỏi trong SGK )

- Giáo dục HS tình đoàn kết giữa các dân tộc

II Đồ dùng dạy học: SGK, viết sẵn đoạn luyện đọc diễn cảm.

III Các hoạt động dạy học: Đ/C Không hỏi câu hỏi 3.

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1 Bài cũ :

- 2 HS đọc thuộc bài, TLCH

- GV nhận xét

2 Bài mới :

a) Giới thiệu bài:

b) H ướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài

* Luyện đọc:

- GVđọc toàn bài

- Giới thiệu tranh minh hoạ

- Hướng dẫn HS chia 3 đoạn như SGV :

- Gọi HS đọc nối tiếp

- Luyện đọc từ dễ lẫn trong bài

- Gọi HS đọc phần chú giải

- Cho HS luyện đọc theo cặp

- GV đọc cả bài

* Tìm hiểu bài :

? Dưới chế độ a-pác –thai, người da đen

bị đối xử như thế nào ?

? Người dân Nam Phi đã làm gì để xóa bỏ

chế độ phân biệt chủng tộc ?

? Hãy giới thiệu về vị tổng thống đầu tiên

- HS đọc thuộc bài, trả lời câu hỏi

-Theo dõi, lắng nghe

- Họ đã đứng lên đòi bình đẳng… Những người có lương tri, yêu chuộng hòa bình không thể chấp nhận sự phân biệt chủng tộc

dã man

- Ông tên là Nen-xơn Man-đê-la Ông là

TUẦN 6

Trang 2

của Nam Phi mới ?

? Thông qua bài đọc em có suy nghĩ gì?

- Gọi HS nêu nội dung bài

I Mục tiêu: - Biết tên gọi, kí hiệu và mối quan hệ của các đơn vị đo diện tích.

- Rèn kĩ năng chuyển đổi các đơn vị đo diện tích, so sánh các đơn vị đo diện tích và giải các bài toán có liên quan

- Giáo dục tính cẩn thận, tập trung

II Đồ dùng dạy học : SGK, vở bài tập.

III Các hoạt dộng dạy học:

cách đổi số đo có 2 tên đơn vị thành số

đo có 1 tên đơn vị

Trang 3

- Gọi HS đọc yêu cầu.

- Hướng dẫn, yêu cầu HS đổi đơn vị sau

đó điền dấu để so sánh

- T/c cho HS làm vào vở  chữa bài

- Yêu cầu HS nêu cách đổi  nhận xét

- Nêu kết quả đúng, yêu cầu HS đối

I Mục tiêu: - Nhớ -viết đúng bài chính tả, trình bày đúng hình thức thơ tự do.

- Nhận biết được các tiếng chứa ưa/ươ và cách ghi dấu thanh theo yêu cầu của

bài tập 2; tìm được tiếng chứa ưa/ươ thích hợp trong 2,3 câu thành ngữ, tục ngữ ở bàitập 3

- Giáo dục HS ý thức rèn luyện chữ viết

II Đồ dùng dạy học : bảng phụ ghi nội dung các bài tập 3.

III Các hoạt động dạy học:

- 2HS đọc thuộc 2 khổ thơ sẽ viết

- HS luyện viết một vài từ ngữ dễ viết

- Đọc thuộc lòng khổ thơ

- luyện viết từ ngữ trên bảng+ nháp

Trang 4

sai : Oa-sinh-tơn, Ê-mi-li, sáng loà, dùm

- Lưu ý cho HS cách trình bày

- HS nhớ lại bài và tự viết

- Theo dõi, giúp đỡ HS chưa thuộc bài

- Chấm bài

- Nhận xét bài viết

c) Hướng dẫn HS làm bài tập

Bài 2:

- HS đọc yêu cầu bài tập 2, làm vào vở

bài tập Tiếng Việt

- Cho HS trình bày kết quả

- HS nhớ và viết lại đoạn chính tả

- soát lại bài

- Theo dõi, chữa bài

Bài 3 : Các từ cần điền là.

+ Cầu được ước thấy

+ Năm nắng mười mưa

+ Nước chảy đá mòn.

+ Lửa thử vàng gian nan thử sức

- HS thi đọc thuộc các câu trên

- -

Khoa học DÙNG THUỐC AN TOÀN

I Mục tiêu: Sau bài học HS có khả năng

- Nḥận thức được sự cần thiết phải dùng thuốc an toàn

- Xác định khi nào nên dùng thuốc

- Nêu những điều chú ý khi phải dùng thuốc và khi mua thuốc

* KNS : - Kĩ năng xử lí thông tin, phân tích đối chiếu để dùng thuốc đúng cách, đúng

a) Giới thiệu bài

b) Hướng dẫn tìm hiểu bài:

Hoạt động 1: Làm việc theo cặp.

? Hàng ngày các em có thể đã sử dụng thuốc

trong 1 số trường hợp Hãy giới thiệu cho các

bạn về loại thuốc mà em đã mang đến lớp:

Tên thuốc là gì ? Thuốc có tác dụng gì ?

- HS trả lời câu hỏi

Trang 5

- Em đã dùng thuốc bao giờ chưa và dùng

trong trường hợp nào ?

Hoạt động 2: Sử dụng thuốc an toàn

- HS làm bài tập trang 24 ở sgk –HS làm

theo cặp chỉ định 1 số HS nêu kết quả

? : Theo em sử dụng thuốc như thế nào là an

toàn ?

GVKL: Sử dụng thuốc an toàn là phải biết xuất

xứ của thuốc Chúng ta chỉ dùng thuốc khi cần,

dùng đúng cách, đúng thuốc, đúng liều lượng

theo chỉ dẫn của bác sĩ đặc biệt là thuốc kháng

sinh Khi mua cần đọc kĩ thông tin trên vỏ và

bản hướng dẫn sử dụng

Hoạt động 3 : Trò chơi “ ai nhanh, ai đúng“

- Chia nhóm : 4 nhóm, HS đọc kĩ câu hỏi sgk

sau đó ghi theo thứ tự ưu tiên từ 1 đến 3 trên

- Thảo luận theo cặp và trả lời + đáp án : 1-d ; 2-c ; 3–a ; 4–b

- Dùng thuốc đúng cách, dùng đúng thuốc, đúng liều lượng, dùng thuốc theo chỉ định của bác sĩ

- Hiểu được nghĩa của các từ có tiếng hữu,tiếng hợp và biết xếp vào các nhóm thích

hợp theo yêu cầu của bài tập 1,2

- Biết đặt câu với một từ, một thành ngữ theo yêu cầu BT3, BT4

- Giáo dục HS tình hữu nghị, biết hợp tác trong công việc và học tập

II Đồ dùng dạy học : - Từ điển HS - Bảng phụ – bảng nhóm

III Các hoạt động dạy học: (Đ/C Không làm bài tập 4 )

1 Bài cũ :

? Em hãy cho biết thế nào là từ đồng âm ?

Đặt câu để phân biệt nghĩa của từ đồng âm ?

2 Bài mới :

a) Giới thiệu bài

b) Hướng dẫn HS làm bài tập:

Bài 1

- Gọi HS đọc yêu cầu bài tập 1

- GV Giúp HS hiểu nghĩa của một số từ

Trang 6

- Cho HS làm bài cá nhân

- Kết luận

Bài 3

- Gọi HS đọc yêu cầu bài tập 3

- Khuyến khích HS đặt nhiều câu

- HS nối tiếp trình bày kết quả

- Mỗi em đặt hai câu

+ Một câu với một từ bài tập 1

+ Một câu với một từ bài tập 2

- HS trình bày kết quả

- -

Toán HÉC – TA

I Mục tiêu: Giúp HS

- Biết tên gọi, kí hiệu, độ lớn của đơn vị đo diện tích héc ta, quan hệ giữa héc-ta

- Biết quan hệ giữa hécta và mét vuông

- Chuyển đổi các đơn vị đo diện tích (trong mối quan hệ với hécta)

- Giáo dục HS tính cẩn thận, tập trung chú ư

II Đồ dùng dạy học : SGK, vở bài tập.

1 Bài cũ : Điền vào chỗ chấm

2 Bài mới :

b) H ướng dẫn tìm hiểu bài:

* Giới thiệu đơn vị đo diện tích: héc ta.

GVgiới thiệu : ( Như ở SGK )



= 75 ha

b Đổi từ đơn vị bé đến đơn vị lớn

làm và yêu cầu HS nêu cách đổi

Trang 7

60000 : 10000 = 6 vậy

Bài 2 : HS nêu đề toán Cho HS thực

hiện cá nhân vào vở – 1 HS lên bảng

I Mục tiêu: Sau bài học HS có khả năng:

- Biết nguyên nhân và cách phòng tránh bệnh sốt rét

- Có ý thức trong việc ngăn chặn không cho muỗi sinh sản và đốt người

*KNS : Kĩ năng tự bảo vệ và đảm nhận trách nhiệm tiêu diệt tác nhân gây bệnh và

phòng tránh bệnh sốt rét

II Đồ dùng dạy học : SGK

1 Bài cũ :

? Thế nào là dùng thuốc an toàn ?

? Khi mua thuốc chúng ta cần chú ý điều

gì ?

? Để cung cấp vi ta min cho cơ thể chúng

ta cần phải làm gì ?

2 Bài mới :

b) Hướng dẫn tìm hiều bài:

Hoạt động1: Tác nhân gây bệnh sốt rét

- HS làm việc theo nhóm đôi quan sát và

đọc lời thoại của nhân vật trong hình 1,2

trang 26sgk trả lời các câu hỏi

- Nhận xét KL

? Nêu dấu hiệu của bệnh sốt rét ?

? Bệnh sốt rét nguy hiểm như thế nào ?

? Tác nhân gây bệnh sốt rét là gì ?

? Bệnh sốt rét lây truyền như thế nào ?

Hoạt động 2 : Cách đề phòng bệnh sốt rét.

HS thảo luận theo nhóm

? Mọi người trong hình đang làm

- H/S trả lời các H/S khác nghe, góp ý

- Quan sát, thảo luận

- Đại diện trình bày kết qủa,mỗi nhóm trình bày một câu – nhóm khác bổ sung

- Quan sát hình ảnh minh họa trang 27sgk

và tiến hành thảo luận

Trang 8

gì ? Làm như vậy có tác dụng gì ?

? Muỗi a-nô-phen thường ẩn náu và đẻ

trứngchỗ nào trong nhà và xung quanh

nhà ?

? Khi nào muỗi bay ra để đốt người ?

? Bạn làm gì để diệt muỗi trưởng thành?

? Bạn có thể làm gì để ngăn chặn không

cho muỗi sinh sản ?

? Chúng ta phải làm gì để ngăn chặn không

cho muỗi đốt người ?

- Vào ban đêm muỗi thường bay ra để đốt người

- Phun thuốc trừ muỗi, tổng vệ sinh không cho muỗi ẩn nấp

- Để ngăn chặn không cho muỗi sinh sản, chúng ta chôn kín rác thải dọn sạch nơi có nước đọng, thả cá vào những vũng nước

ao hồ để cá ăn bọ gậy

- Chúng ta cần ngủ màn, mặc quần áo dài tay vào buổi tối, ở một số nơi người ta còntẩm màn bằng hóa chất phòng muỗi

- -

Kể chuyện: LUYỆN TẬP KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC

I Mục tiêu: - Dựa vào yêu cầu đề nhớ lại câu chuyên đã nghe, đã đọc để kể.

- Kể được một câu chuyện đã nghe, đã đọc ca ngợi hòa bình chống chiến tranh

- GD HS tự tin, mạnh dạn trước tập thể

II Đồ dùng dạy học :

Tranh ảnh nói về tình hữu nghị giữa nhân dân ta với nhân dân các nước khác.

1 Bài cũ : Kiểm tra 1 HS.

Em hãy kể lại câu chuyện đã được nghe hoặc được

Trang 9

- Viết một số tên truyện lên bảng để HS theo dõi

- HS thi kể trước lớp

- Gơi ý cách đánh giá: ND câu chuyện có phù hợp

với đề không? Cách kể, giọng điệu, cử chỉ…

- GVnhận xét

3 Củng cố - dặn dò : Yêu cầu HS về nhà kể

chuyện cho người thân nghe hặc viết lại vào vở nội

dung câu chuyện đó

Lịch sử: QUYẾT CHÍ RA ĐI TÌM ĐƯỜNG CỨU NƯỚC

I Mục tiêu: Học xong bài này HS biết :

- Biết ngày 5/6/1911 tại bến nhà Rồng(TP HCM) với lòng yêu nước thương dân sâusắc Nguyễn Tất Thành (tên của Bác Hồ lúc đó) ra đi tìm đường cứu nước

- Nhận biết đúng sự kiện lịch sử

- HS thấy được lòng yêu nước của Bác Hồ kính yêu

- BĐ: HS biết cảng Nhà Rồng nơi Bác Hồ ra đi tìm đường cứu nước và giáo dục HS

lòng yêu nước, lòng yêu quê hương đất nước

II Đồ dùng dạy học : - Ảnh về quê hương Bác Hồ, bến cảng nhà Rồng đầu thế kỉ

XX, tàu Đô đốc La-Tu-sơ tờ-rê-vin Bản đồ hành chính Việt Nam

1 Bài cũ : 2 HS trả lời câu hỏi :

- GV : Nhận xét

2 Bài mới :

b) ướng dẫn tìm hiểu bài: H

? Nêu kết quả của các phong trào trên Theo

em vì sao các phong trào lại có kết quả như

quyết định đi đâu?

- HS thảo luận theo nhóm

Trang 10

?Vì sao Nguyễn Tất Thành không đi theo các

bậc tiền bối yêu nước như Phan Bội Châu,

Phan Châu Trinh ?

Nhóm 2 : Nguyễn Tất Thành đã lường trước

được những khó khăn nào khi ở nước ngoài ?

Nhóm 3 : Người đã định hướng giải quyết các

khó khăn như thế nào ?

- GV nhận xét chốt ý

* Ý nghĩa: Ý chí quyết tâm ra đi tìm đường

cứu nước của Người như thế nào ? Theo em

vì sao Người có quyết tâm đó?

- Nguyễn Tất Thành ra đi từ đâu ? Ngày nào ?

Trên con tàu nào ?

GVKL: Năm 1911 với lòng yêu nước thương

dân Nguyễn Tất Thành quyết chí ra đi tìm

đường cứu nước

- Ngày 5-6-1911 Nguyễn Tất Thành với cái tên mới Văn Ba – đã ra đi tìm đườngcứu nước trên tàu Đô đốc La-tu-sơ Tờ-rê-vin Xuất phát từ bến cảng Nhà Rồng

Thứ Tư ngày 11 tháng 10 năm 2017

II Đồ dùng dạy học : SGK, chép sẵn đọn luyện đọc diễn cảm.

1 Bài cũ :

- 2 HS đọc và trả lời câu hỏi

- GV nhận xét ghi điểm

2 Bài mới :

b) H ướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu

bài:

* Luyện đọc :

- Gọi một HS đọc toàn bài

- H/dẫn HS quan sát tranh minh hoạ

- GV hướng dẫn chia đoạn như SGV

- đọc nối tiếp

- 1 HS Đọc bài, lớp theo dõi

- Theo dõi trong sách giáo khoa

Trang 11

- Luyện đọc từ, tiếng khó

- Gọi HS đọc chú giải

- HS luyện đọc theo cặp

- GVđọc mẫu toàn bài

* Hướng dẫn tìm hiểu bài

? Câu chuyện xảy ra ở đâu, bao giờ ?

Tên phát xít nói gì khi gặp những người

?Em hiểu thái độ của ông cụ đối với

người Đức và tiếng Đức như thế nào ?

? Lời đáp của ông cụ cuối truyện có ngụ

- Nối tiếp đọc bài

- Đọc nối tiếp kết hợp giải nghĩa từ

- Đọc theo cặp

- Lắng nghe

- Chuyện xảy ra trên một chuyến tàu ở Pari, thủ đô nước Pháp bị phát xít Đức chiếm đóng.Tên sĩ quan phát xít bước vào toa tàu giữ thẳng tay hô to : Hít – le muôn năm

- Vì cụ đáp lại lời hắn một cách lạnh lùng Hắn càng bực khi hắn nhận ra ông cụ biết tiếng Đức một cách thành thạo đến mức đọc được truyện của nhà văn Đức nhưng không đáp lời hắn bằng tiếng Đức

- Cụ già người Pháp đánh giá Si- le là một nhà văn quốc tế Ông cụ thông thạo tiếng Đức, ngưỡng mộ nhà văn Đức Si-le nhưng căm ghét tên phát xít Đức xâm lược

- Ông cụ không ghét người Đức, tiếng Đức

mà chỉ căm ghét những tên phát xít

- Si-le xem các người là kẻ cướp các ngươi làbọn kẻ cướp Các người không xứng đáng với Si-le

I Mục tiêu: - Biết tên gọi, kí hiệu và mỗi quan hệ của các đơn vị đo diện tích đã học

Vận dụng để chuyển đổi, so sánh số đo diện tích

- Giải các bài toán có liên quan đến diện tích

- Rèn HS có kĩ năng tính toán nhanh đúng chính xác

II Đồ dùng dạy học : SGK, vở bài tập

1 Bài cũ :

Gọi 2 HS làm bài 4/sgk (trang 27)

Trang 12

+ Yêu cầu HS nêu cách làm  nhận xét

+ Giáo viên nhận xét, nêu kết quả đúng

- Chốt: Khi đổi đơn vị đo diện tích  xác định

cách đổi  áp dụng đổi

Bài 2: >, <, =

- Gọi HS xác định yêu cầu

- Yêu cầu học sinh làm vào SGK

- Gọi học sinh đọc và trình bày cách làm

- Gọi học sinh nhận xét

- Giáo viên nhận xét và chốt

Bài 3

- Gọi học sinh đọc và xác định yêu cầu BT

- Yêu cầu học sinh làm bài  nhận xét

- Nhận xét, nêu lời giải đúng

- Chốt cách tính diện tích HCN

Bài 4:

- Gọi học sinh đọc yêu cầu BT

- Yêu cầu học sinh làm bài cá nhân

-T/c chữa bài : nêu cách làm

- Gọi học sinh nhận xét

- Nhận xét, chốt cách tính diện tích HCN

3 Củng cố - dặn dò:

- GV hệ thống nội dung bài, HS nhắc lại mỗi

quan hệ của đơn vị đo diện tích

- Dặn về nhà làm vở bài tập toán chuẩn bị bài

tiết sau “ Luyện tập chung”

- GVnhận xét tiết học

- Đọc và xác định yêu cầu (có 3 dạng)

- Làm bài vào vở

- Trình bày cách làm

- Đối chiếu kết quả

- Nêu cách đổi đơn vị đo diện tích

- Giáo dục HS lựa chọn từ sát nghĩa, đặt câu ngắn gọn dễ hiểu khi viết đơn

*KNS : KN ra quyết định (làm đơn trình bày nguyện vọng).

KN thể hiện sự thông cảm.

Trang 13

II Đồ dùng dạy học: SGK, Vở bài tập.

1 Bài cũ: Kiểm tra đoạn văn viết lại

- HS đọc nội dung bài tập 2

? Phần Quốc hiệu, tiêu ngữ ta viết vị

trí nào trên trang giấy? Ta cần viết hoa

chữ nào?

- Lưu ý HS cách viết

- HS tập viết đơn

- HS nối tiếp nhau trình bày kết quả

- Nhận xét kĩ năng viết đơn của HS

3 Củng cố - dặn dò :

- HS nhắc lại cách viết đơn.

- GVnhận xét tiết học

- HS đọc yêu cầu bài 1 – cả lớp đọc thầm

- Phá hủy hơn 2 ha rừng, làm xói mòn và khô cằn đất, diệt chủng các loài muôn thú, gây ra những bệnh nguy hiểm cho con người bị nhiễm chất độc này và con cái họ như ung thư, thần kinh, sinh quái dị Hiện nay cả nước ta có khoảng 70000 người lớn và

200000 đến 300000 trẻ em bị nhiễm chất độc này

- Chúng ta thăm hỏi động viên, giúp đỡ, vận động mọi người gây quỹ ủng hộ nạn nhân chất độc màu da cam Thể hiện sự cảm thông đối với

I Mục tiêu: Học xong bài này, HS :

- Biết các loại đất, rừng chính ở nước ta Nêu được một số đặc điểm của đất phù sa và đất phe ra lít, phân biệt được rậm nhiệt đới và rừng ngập mặn

- Nhận biết nơi phân bố của đất phe ra lít, đất phù sa, rừng rậm nhiệt đới, rừng ngập mặn Biết vai trò của đất, rừng đối với đời sống con người

- Thấy được sự cần thiết phải bảo vệ và khai thác đất, rừng một cách hợp lí

- Ý thức bảo vệ rừng và tham gia trồng cây góp phần để phủ xanh đồi trọc

II Đồ dùng dạy học : Bản đồ địa lí tự nhiên Việt Nam.

- Tranh ảnh động vật và thực vật của rừng Việt Nam

Định dạng
Số trang	21
Dung lượng	89,41 KB