Giáo án Tuần 1 - Lớp 5

a) Hướng dẫn hiểu yêu cầu của đề bài: Đề bài: Hãy kể một câu chuyện em đó nghe hay đó đọc về một anh hùng, danh nhân của nước ta.. - Gạch chân những từ cần chú ý. - Giúp HS xác định đún[r]

TUẦN 1 Thứ hai

Ngày soạn 28/8/2016 Ngày giảng 29/8/2016

- Biết đọc nhấn giọng từ ngữ cần thiết, ngắt nghỉ hơi đúng chỗ

- Hiểu ND bức thư: Bác Hồ khuyên HS chăm học, biết nghe lời thầy,yêu bạn.

- Học thuộc đoạn: Sau 80 năm… học tập của các em.(TL được các CH 1,2,3)

II- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK

III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:

- GV yêu cầu HS mở SGK trang 4

-Gọi 1HS khá đọctoàn bài

- Cho cả lớp chia đoạn:

Thực hiện theo mô hình VNEN:

Chia nhóm và thực hiện từng yêu

cầu trong SGK theo nhóm do nhóm

trưởng điều khiển

GV đọc toàn bài

b) Tìm hiểu bài

Nhóm trưởng điều khiển tìm hiểu

theo câu hỏi cuối bài

-Ngày khai trường tháng 9- 1945 có

gì đặc biệt so với những ngày khai

- Tìm câu khó: luyện đọc cá nhân, trước nhóm

- Đọc đoạn theo cặp – nhận xét

- Đọc chú giải

- HS thảo luận theo nhóm

- Đó là ngày khai trường đầu tiên ở nước VNDCCH, ngày khai trường đầu tiên khi nước ta giành được độcsau 80 năm bị thực dân Pháp đô

-Hãy giải thích về câu của BH " các

em được hưởng sự may mắn đó là

nhờ sự hi sinh của biết bao đồng

vụ của toàn dân là gì?

- HS có trách nhịêm như thế nào

trong công cuộc kiến thiết đất

nước?

* Ban học tập lên điều khiển

- GV nhận xét cho HS rút ra ND:

+ Trong bức thư Bác Hồ HS chăm

học, nghe thầy yêu bạn Bác tin

tưởng rằng học sinh VN sẽ kế tục sự

nghiệp của cha ông, xây dựng nước

VN đàng hoàng to đẹp, sánh vai với

các cường quốc năm châu

c) Luyện đọc diễn cảm và đọc

thuộc lòng

GV cho HS tuyên dương bạn đọc tốt

C.Kết luận:

ND bức thư nói lên điều gì

- Dặn HS chuẩn bị bài sau: Quang

cảnh làng mạc ngày mùa

hộ Từ ngày khai trường này các em

HS được hưởng 1 nền giáo dục hoàn toàn VN

- Từ tháng 9- 1945 các em HS đượchưởng một nền GD hoàn toàn VN

Để có được điều đó dân tộc VN phải đấu tranh kiên cường hi sinh mất mát trong suốt 80 năm chống thực dân Pháp đô hộ

- Bác nhắc các em HS cần nhớ tới

sự hi sinh xương máu của đồng bào

để các em có ngày hôm nay Các

em phải xác định được nhiệm vụ học tập của mình

- Sau CM tháng tám, toàn dân ta phải XD lại cơ đồ mà tổ tiên để lại làm cho nước ta theo kịp các nước khác trên toàn cầu

- HS phải cố gắng siêng năng học tập , ngoan ngoãn nghe thầy yêu bạn để lớn lên xây dựng đất nước làm cho dân tộc VN bước tới đài vinh quang, sánh vai với các cường quốc năm châu

HS báo cáo Ban học tập, bạn khác

bổ sungND: Bác Hồ khuyên học sinh chăm học, biết nghe lời thầy, yêu bạn

-HS thực hiện theo sự điều khiển của nhóm trưởng

Chon một đoạn để đọc

- Đọc cá nhân, theo cặp

- Thi đọc trong nhóm

- Bình chọn bạn đọc hay

- HS tự đọc thuộc lòng đoạn : " Sau

80 năm … công học tập của các

em.”

Tiết 2(Theo TKB)

Môn: Toán Tiết 1: ÔN TẬP: KHÁI NIỆM VỀ PHÂN SỐ

I – MỤC TIÊU :

Biết đọc, viết phân số, biết biểu diễn một phép chia số tự nhiên cho một

số tự nhiên khác 0 và viết một số tự nhiên dưới dạng phân số

II – ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- Các tấm bìa cắt và vẽ như các hình vẽ trong SGK

III – CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :

-Thực hiện theo mô hình VNEN:

Chia nhóm và thực hiện từng yêu cầu

trong SGK theo nhóm do nhóm

trưởng điều khiển

1 Ôn tập khái niệm ban đầu về PS

- Đính lần lượt từng tấm bìa như hình

vẽ SGK lên bảng

- Hướng dẫn HS quan sát từng tấm

bìa rồi nêu tên gọi PS, tự viết PS đó

và đọc PS

- Gọi 1 vài HS nhắc lại

- Làm tương tự với các tấm bìa còn lại

4 ;

40

100 và nêu

2 Ôn tập cách viết thương 2 số tự

nhiên, cách viết mỗi số tự nhiên

dưới dạng phân số

- Hướng dẫn HS lần lượt viết: 1 : 3 ;

4:10; 9 : 2 dưới dạng phân số

- Hướng dẫn HS nêu kết luận

- Tương tự như trên với các chú ý 2,

3, 4

- HS nghe

-HS thực hiện cá nhân, trao đổi trong nhóm và chia sẻ ý kiến trước nhóm

- HS làm bài.

-3HS lên bảng-Lớp nhận xét

- HS nhận phiếu làm bài -2 HS đọc

- HS nghe 

Thứ ba

Ngày soạn 29/8/2016 Ngày giảng 30 /8/2016

Tiết 1(Theo TKB)

Môn: Chính tả Tiết 1: VIỆT NAM THÂN YÊU

2 Kiểm tra bài cũ:

GV nhắc về yêu cầu học phân môn

Chấm chữa bài: Nhận xét 8 – 10 bài

chữa những lỗi phổ biến

Biểu dương những HS sôi nổi, yêu

cầu HS viết sai nhắc nhiều lần lỗi

chính tả

Biển lúa mênh mông, cánh cò bay

lả, mây mờ che đỉnh Trường SơnĐọc thầm

Mênh mông, biển lúa, dập dờn

Viết vào vởTừng cặp HS đổi vở kiểm tra lỗi bằng bút chì

Đọc thầm suy nghĩLàm vào vở bài tập (3 HS thi điền nhanh đúng)

Cả lớp làm vào vở

3 HS thi làm

HS nhìn bảng nhẩm qui tắc viết c/k , g/gh, ng/ngh

-2 HS học thuộc lòng+ Lắng nghe



Tiết 3(Theo TKB)

Môn: LUYỆN TỪ VÀ CÂU Tiết 1: TỪ ĐỒNG NGHĨA I- MỤC TIÊU:

- Giúp HS hiểu thế nào là từ đồng nghĩa, từ đồng nghĩa hoàn toàn và không hoàn toàn

-Biếtvận dụng những hiểu biết đã có để làm các bài tập thực hành về từ đồng nghĩa

II- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Bảng phụ viết sẵn nội dung đoạn văn của bài tập1

- Bút dạ và 2 tờ giấy phiếu phô - tô các bài tập

III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:

TG Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1- Kiểm tra bài cũ:

- Kiểm tra dụng cụ học tập của HS

2- Giới thiệu bài: Theo MT bài học.

B Bài mới:

1-Nhận xét:

- HS lắng nghe

18’

* Hướng dẫn HS làm bài tập1

Giao việc:+ Ở câu a, các em phải so

sánh nghĩa của từ xây dựng với từ kiến

thiết.

+ Ở câu b, các em phải S2 nghĩa của từ

vàng hoe với từ vàng lịm, vàng xuộm.

- Cho HS làm bài tập

Cho HS trình bày kết quả làm bài

- Nhận xét và chốt lại lời giải đúng

Hướng dẫn HS làm bài tập 2:

- Gọi HS đọc yêu cầu bài tập 2

- Giao việc: Yêu cầu HS làm bài cá nhân

Câu a) Đổi vị trí từ kiến thiết và từ xây

dựng cho nhau có được không? Vì sao?

Câu b) Đổi vị trí các từ vàng xuộm,

vàng hoe, vàng lịm cho nhau có được

không? Vì sao?

- Cho HS trình bày kết quả

- Nhận xét và chốt lại lời giải đúng

a) Có thể thay đổi vị trí các từ vì nghĩa

của các từ ấy giống nhau hoàn toàn

b) Không thay đổi được vì nghĩa của các

từ không giống nhau hoàn toàn

- Giao việc: các nhóm thảo luận

- Nhận xét và chốt lại lời giải đúng

* Từ đồng nghĩa với từ đẹp: đẹp đẽ, xinh

đẹp, xinh xắn, xinh tươi

* Từ đồng nghĩa với từ to lớn: to tướng,

- Nhận xét và chốt lại lời giải đúng

1 HS đọc yêu cầu bài tập

- Lớp theo dõi

- 1 HS đọc to, cả lớp đọc thầm

- Vài HS trình bày

- Lớp nhận xét

-1 HS đọc yêu cầu của bài

HS làm bài cá nhân, HS tự so sánh nghĩa của các từ trong câu a, câu b

- Mỗi câu 2 HS trình bày

- Lớp nhận xét

- 3 HS đọc yêu cầu

HS dùng viết chì gạch trong SGK những từ đồng nghĩa-1 HS lên bảng gạch dưới từ

I – MỤC TIÊU :

Biết tính chất cơ bản của phân số, vận dụng để rút gọn phân số, quy đồng mẫu số các phân số

II– ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : Phiếu

III – CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :

5’

28’

A Mở bài:

1 – Ổn định lớp :

2 – Kiểm tra bài cũ :

- Gọi 2 HS chữa bài tập 4

- Nhận xét, sửa chữa

3 – Giới thiệu bài: Để củng cố kiến

thức về PS, hôm nay các em tiếp tục

ôn tập về tính chất cơ bản của PS

- HS điền vào ô trống

Bài 2:HS làm phiếu –Đổi chấm

Tiết 1(Theo TKB)

Môn: KỂ CHUYỆN:

LÍ TỰ TRỌNG I.Mục tiêu

- Dựa vào lời kể của GV và tranh minh họa kế được toàn bộ câu chuyện

và hiểu được ý nghĩa câu chuyện

- Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi Lý Tự Trọng giàu lòng yêu nước, dũng cảm bảo vệ đồng đội, hiên ngang, bất khuất trước kẻ thù

II Đồ dùng

Tranh minh họa truyện sgk; Bảng phụ

III Các hoạt động dạy học

Nhân vật: Lý tự trọng, tên đội Tây, mật

thám Lơ-grăng, luật sư

Giải nghĩa từ khó

Gv kể lần 2

Gv kết hợp tranh:Biết kết hợp tranh:

Tranh1:LTT rất sáng dạ, được cử ra

nước ngoài học tập; Tranh 2:Về nước,

anh được giao nhiệm vụ chuyển và nhận

thư từ, tài liệu; Tranh 3:Trong công việc,

của mình; Tranh 6: Ra pháp trường, LTT

hát vang bài Quốc tế ca

2.Hdẫn Hs kể chuyện, trao đổi về ý

nghĩa câu chuyện.

K/c theo cặp

K/c trước lớp

C Kết bài:

Gv nhận xét tiết học

Kể lại câu chuyện, chuẩn bị bài tiết sau

Hs quan sát tranh, nghe kể

Hs ngheThảo luận cặp

Hs nêu lời thuyết minh cho các tranh

Hs kể theo cặp, tìm ý nghĩa câu chuyện

Hs kể từng đoạn, kể nối tiếp

Tô Hoài

I- MỤC TIÊU:

- Biết đọc diễn cảm một đoạn trong bài văn, nhấn giọng những từ ngữ tả màu vàng của cảnh vật

- Hiểu nội dung bài: Bức tranh làng quê vào ngày mùa rất đẹp Trả lời

được các câu hỏi trong SGK

II- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK

- Sưu tầm thêm những bức ảnh khác về sinh hoạt ở làng quê vào ngày mùa

III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:

2- Kiểm tra bài cũ: Thư gửi các học

sinh -Gọi HS đoc bài và trả lời câu

hỏi theo nội dung đoạn vừa đọc

Nhận xét và ghi điểm

3- Giới thiệu bài :(Trực tiếp) ghi đề

-3 HS đọc bài và trả lời câu hỏi

-Học sinh lắng nghe30

- Lượt 1: 4 HS đọc

- Lượt 2: 4 HS đọc –Nhận xét1HS đọc

- Lượt 3: 4HS đọc –Nhận xét

- 2 HS cùng bàn đọc –Nhận xét

- Cả lớp lắng nghe

9’ 2-Tìm hiểu bài:

- Cho HS đọc lướt bài văn

+ Kể tên những sự vật trong bài có

màu vàng và từ chỉ màu vàng ?

+ Hãy chọn một từ chỉ màu vàng

trong bài và cho biết từ gợi cho em

cảm giác gì ?

+ Những chi tiết nào về thời tiết

làm cho bức tranh làng quê thêm

đẹp và sinh động ?

HS đọc+Lúa-vàng xuộm; nắng – vàng hoe; xoan - vàng lịm; lá mít - vàng ối; tàu đu đủ-vàng tươi; lá sắn héo-vàng tươi; quả chuối-chín vàng; …+ Vàng xuộm: Lúa vàng xuộm tức

là lúa đã chín, có màu vàng đậm+ Không còn có cảm giác …Ngày không nắng không mưa

+ Những chi tiết nào về con người

làm cho bức tranh quờ thờm đạp và

sinh động ?

+ Cỏc chi tiết trờn làm cho bức tranh

quờ thờm đẹp và sinh động như thế

nào?

+ Bài văn thể hiện tỡnh cảm gỡ của

tỏc giả đối với quờ hương ?

+ Khụng ai tưởng đến ngày hay đờm mà chỉ mải miết đi gặt ngay

+ Làm cho bức tranh đẹp một cỏchhoàn hảo, sống động

+ Vỡ phải là người rất yờu quờ hương tỏc giả mới viết được bài văn tả cảnh ngày mựa hay như thế

7’ 3- Đọc diễn cảm:

- Đọc diễn cảm đoạn văn 1 lần

- 2 HS đọc diễn cảm đoạn văn

- Cho HSthi đọc diễn cảm đoạn văn

- Cho HSthi đọc diễn cảm cả bài

- Nhận xột

- HS chỳ ý nhấn giọng, ngắt giọng

- 2 HS đọc

- 3 HS thi đọc diễn cảm đoạn văn

- Thi đọc diễn cảm cả bài

3’

2’

C Kết bài:

a- Củng cố:

+ Bài văn miờu tả quang cảnh làng

mạc giữa ngày mựa, làm hiện lờn

bức tranh làng quờ như thế nào?

+ Bài văn miờu tả quang cảnh làng mạc giữa ngày mựa, làm hiện lờn bức tranh làng quờ thật đẹp, sinh động và trự phỳ Qua đú, thể hiện tỡnh yờu tha thiết của tỏc giả đối với quờ hương

1’ b- Nhận xột dặn dũ:

-Nhận xột tiết học

- Khen những học sinh đọc tốt

-Dặn học sinh về nhà tiếp tục luyện

đọc bài văn đó học và chuẩn bị bài

“Nghỡn năm văn hiến”

- Lắng nghe



Tiết 3(Theo TKB)

Mụn: TOÁN Tiết 3: ễN TẬP: SO SÁNH HAI PHÂN SỐ

I Mục tiờu:

Biết so sỏnh hai phõn số cú cựng mẫu số, khỏc mẫu số Biết cỏch sắp xếp

ba phõn số theo thứ tự

II Hoạt động dạy - học:

TG Hoạt động của thầy Hoạt động của trò

- HS so sỏnh và nờu cỏch so sỏnh.2

- HS nhắc lại cách so sánh cỏc phõn số cựng mẫu số

- HS thực hiện quy đồng mẫu số haiphõn số rồi so sỏnh

3

4=

3::24ẽ24::7=

2028

- HS nhắc lại cách so sánh cỏc phõn số khỏc mẫu số

- HS đọc y/c BT

- HS làm bài, sau đú theo dừi bài chữa của bạn và tự kiểm tra bài của

và d n HS chu n b : ặ ẩ ị ễn t p: So ậ

sỏnh hai phõn s (tt) ố mỡnh.- HS đọc y/c BT.

- Chỳng ta cần so sỏnh cỏc phõn số với nhau

- 2 HS lờn bảng làm bài, mỗi HS làm một phần

-HS cất sách vở và ghi BTVN 

Thứ năm

Ngày soạn: 31/8/2016 Ngày giảng 01/9/2016

Tiết 3(Theo TKB)

Mụn: TẬP LÀM VĂN Tiết 1: CẤU TẠO BÀI VĂN TẢ CẢNH

I Mục tiờu

- Nắm được cấu tạo ba phần của bài văn tả cảnh: mở bài, thõn bài, kết bài (ND

ghi nhớ)

- Chỉ rừ được cấu tạo ba phần của bài : Nắng trưa ( mục III ).

*GDBVMT (khai thỏc trực tiếp): Giỳp HS cảm nhận được vẻ đẹp của MT thiờn nhiờn, cú ý thức BVMT

II Đồ dựng dạy học

Bảng phụ ghi cấu tạo ba phần của bài văn tả cảnh

III Cỏc hoạt động- dạy học chủ yếu:

- GV giải nghĩa từ hoàng hụn

(thời gian cuối buổi chiều, mặt

- Cả lớp đọc thầm bài văn, xỏc định phần mở bài, thõn bài, kết bài

- HS phỏt biểu ý kiến

- HS nờu lại 3 phần

*, Mở bài: (Từ đầu yên tỉnh này)

*, Thân bài: (Từ mùa thu chấm

dứt)

* Kêt bài: (Cuối câu)

Bài tập 2: GV nêu yêu cầu bài

+ Mở bài: (câu văn đầu)

+ Thân bài: (Cảnh vật trong nắng

trưa)

+ Kết bài: (câu cuối) kết bài mở

rộng

+GDBVMT: cảm nhận

được vẻ đẹp của môi

trường thiên nhiên

C.Kết luận:

- GV nhận xét giờ học

- Hs chuẩn bị tiết sau

- HS nêu lại: Cả lớp đọc lướt bài nói

và trao đổi theo nhóm

- Đại diện các nhóm trình bày

- 2 3 HS đọc nội dung phần ghi nhớ sgk

- 1 vài em minh hoạ nội dung ghi nhớ bảng nói

+ HS đọc yêu cầu của bài tập và bài văn Nắng trưa

(Tiếp theo)

I Mục tiêu:

- Biết so sánh phân số với đơn vị, so sánh hai phân số có cùng tử số

- Bài 1, bài 2, bài 3, HS khá giỏi làm được bài tập 4

1 Kiểm tra bài cũ:

- GV gọi 2 HS lên bảng yêu cầu học

sinh làm các bài tập hướng dẫn

luyện tập thêm của tiết trước

- GV nhận xét và cho điểm HS

- 2 HS lên bảng thực hiện y/c, HS

cả lớp theo dõi để nhận xét bài của bạn

2 Giới thiệu bài:

- Trong tiết học toán này các em

tiếp tục ôn tập về so sánh hai phân

H: Thế nào là phân số lớn hơn 1,

phân số bằng 1, phân số bé hơn 1.

- GV yêu cầu HS làm tiếp các phần

còn lại của bài

* Bài 3:

- GV yêu cầu HS so sánh các phân

số rồi báo cáo kết quả Nhắc HS lựa

chọn cách so sánh quy đồng mẫu số

để so sánh, quy đồng để so sánh hay

so sánh qua đơn vị sao cho thuận

tiện, không nhất thiết phải làm theo

- HS nghe GV giới thiệu bài

- 1 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào vở bài tập

- HS tiến hành so sánh, các em có thể tiến hành theo 2 cách:

+ Quy đồng mẫu số các phân số rồi

so sánh

+ So sánh hai phân số có cùng tử số

- HS trình bày trước lớp, cả lớp theo dõi và bổ sung ý kiến để đưa

ra cách so sánh

Khi so sánh các phân số có cùng tử

số ta so sánh các mẫu số với nhau.+ Phân số nào có mẫu số lớn hơn thì phân số đó bé hơn

+ Phân số nào có mẫu số bé hơn thìlớn hơn

- HS tự làm bài vào vở bài tập, HS

cả lớp làm bài vào vở bài tập

a) So sánh

3

4 và

5 7



Thứ sáu

Ngày soạn: 31/8/2016 Ngày giảng 01/9/2016

Tiết 2(Theo TKB)

Môn: LUYỆN TỪ VÀ CÂU Tiết 2: LUYỆN TẬP VỀ TỪ ĐỒNG NGHĨA I.Mục tiêu

- Tìm được các từ đồng nghĩa chỉ màu sắc (3 trong số 4 màu nêu ở BT1) và đặt câu với mỗi từ tìm được ở BT 1(BT2)

- Hiểu nghĩa của các từ ngữ trong bài học

- Chọn được từ thích hợp để hoàn chỉnh bài văn (BT3)

II Đồ dùng dạy học

- Giấy khổ to, bút dạ Bài tập 3 viết sẵn trên bảng

III Các hoạt động- dạy học chủ yếu:

- Thế nào là từ đồng nghĩa không

hoàn toàn? cho ví dụ?

- Yêu cầu HS tự làm bài

- Gọi HS nhận xét bài của bạn trên

nghĩa không hoàn toàn ta cần phải

cân nhắc để lựa chọn cho đúng

- Các nhóm nh n xét cho nhauậ

- HS Th c hi n theo nhómự ệ

- HS nh n xét b i c a b nậ à ủ ạVD:

+ Bu i chi u, da tr i xanh ổ ề ờ đậm,

nước bi n xanh l ể ơ+ Cánh đồng xanh mướt ngôkhoai

+ B n nga có nạ ước da tr ng h ngắ ồ+ ánh tr ng m o soi xu ngă ờ ả ố

vườn cây l m cho c nh v tà ả ậ

tr ng mắ ờ+ Hòn than en nhánh.đ

I Mục tiêu

- Nêu được những nhận xét về cách miêu tả cảnh vật trong bài Buổi sớm trên cánh đồng (BT1)

- Lập được dàn ý bài văn tả cảnh một buổi trong ngày (BT2)

*GDBVMT (khai thác trực tiếp): Giúp HS cảm nhận được vẻ đẹp của MT thiên nhiên, có ý thức BVMT

II Đồ dùng dạy học

-Giấy khổ to, tranh ảnh

III Các hoạt động- dạy học chủ yếu:

3

32

A.Mở đầu:

1.Kiểm tra:

-Nêu cấu tạo của bài văn tả cảnh?

-Gọi 1HS nêu lại cấu tạo bài

- Hướng dẫn học sinh làm bài tập

Phương pháp: Thảo luận , đàm

những giác quan nào?

+ Tìm 1 chi tiết thể hiện sự quan

sát tinh tế của tác giả? Tại sao em

- B ng c m giác c a l n da( xúc ằ ả ủ àgiác), m t (th giác )ắ ị

- H c sinh n i ti p nhau trình b yọ ố ế à

- L p ánh giá v t s a l i d n ýớ đ à ự ử ạ à

c a mìnhủ-L ng ngheắ

-HS t l m b i theo nhómự à à-HS l ng ngheắ

- Biết đọc, viết phân số thập phân Biết rằng có một số phân số có thể viết thành phân số thập phân và biết cách chuyển các phân số đó thành phân số thập phân.

- Bài 1, bài 2, bài 3, bài 4 (a, c), HS khá, giỏi làm được các BT còn lại

II Các hoạt động dạy – học chủ yếu:

1.Kiểm tra bài cũ:

- GV gọi 2 HS lên bảng yêu cầu HS

làm các bài tập hướng dẫn luyện tập

thêm của tiết học trước

- GV nhận xét và chữa bài

2.Giới thiệu bài:

- Trong tiết học này các em sẽ cùng

tìm hiểu về phân số thập phân

B.Giảng bài:

a.Giới thiệu phân số thập phân:

- GV viết lên bảng các phân số:

- HS nghe để xác định nhiệm vụcủa tiết học

- HS nghe và nhắc lại

- 1 HS lên bảng làm bài, HS cả

- GV viết lên bảng phân số

số nhân với mẫu để có 10, 100, 1000,

… rồi lấy cả tử và mẫu số nhân với số

đó để được phân số thập phân

phân cho HS viết

- GV nhận xét bài của HS trên bảng

* Bài 3:

- GV cho HS đọc các phân số trong

bài, sau đó nêu rõ các phân số thập

phân

- GV hỏi tiếp : Trong các phân số còn

lại, phân số nào có thế có thể viết

thành phân số thập phân ?

* Bài 4

H: Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì?

- GV: Mỗi phần trong bài diễn giải

6 10

- HS tiến hành tìm các phân số thập phân bằng với các phân số

đã cho và nêu cách tìm của mình

- HS nghe và nêu lại kết luận của GV

- HS đọc trước lớp theo chỉ địnhcủa GV

- 2 HS lên bảng viết, các HS khác viết vào vở Yêu cầu viết đúng theo thứ tự của GV đọc

- HS đổi chéo vở để kiểm tra bàilẫn nhau

69

2000 =

69±5 2000×5 =

345 10000

- Bài tập yêu cầu chúng ta tìm các số thích hợp điền vào ô trống