- Heä thoáng hoaù caùc kieán thöùc cô baûn cuûa chöông giuùp HS hieåu saâu hôn ,nhôù laâu hôn veà caùc khaùi nieäm haøm soá ,bieán soá ,ñoà thò cuûa haøm soá ,khaùi nieäm haøm soá baäc n[r]
Trang 1- HS vẽ thành thạo đồ thị y=ax+bbằng cách xác định hai điểm phân biệt thuộc đồ thị
( thường là ĐCTT,ĐCTH)
II-PHƯƠNG PHÁP: nêu và giải quyết vấn đề
III.CHUẨN BỊ :
GV: Bảng phụ vẽ sẵn bài làm 15,16sgk, hệ trục toạ độ
HS: phiếu học tập ,máy tính bỏ túi
III-TIẾN TRÌNH DẠY HỌC :
1)ổn định :’ kiểm tra sĩ số học sinh
2)Các hoạt động chủ yếu :
1: Bài cũ: Chữa bài tập
*HS 1:Chữa bài tập 15-sgk/51
Vẽ đồ thị hàm số y=2x; y=2x+3;y=-2/3 x; y=-2/3 x+5
trên cùng một mp Oxy
Gv cho HS kiểm tra chéo
2: Bài mới
Hoạt động của thầy và
GV cho HS làm bài 17
sgk
GV đưa đề bài lên
bảng phụ
-Gọi một hs lên bảng
làm câu a,cả lớp làm
cách tìm toạ độ giao
điểm của hai đt bằng
*y=-x+3.;ĐCTT:x=0=>y=3=>E(0;3)ĐCTH:y=0=>x=3=>D(3;0)
Đồ thị là đt’EDb)toạ độ các điểm là B(-1;0); D(3;0); C(1;2)c)gọi chu vi và diện tích tam giác BCD là P và S ta có P=BC+DC+DB=√22+22+√22+22+4=4√2+4
9 , 656854249(cm)
S=1
2AB CH=4 (cm
2) y
Bài 18 sgk/52:
a)thay x=4=>y=11 vào y=3x+b ta có :
Trang 2-GV cho HS làm bài
Nửa lớp làm 18a,nửa
còn lại làm 18b
-GV kiểm tra hoạt
động nhóm của HS
-Gv yêu cầu HS các
nhóm cử đại diện lên
trình bày
-Gv dẫn dắt HS làm
bài 16 sbt
a)đồ thị y=ax+b là gì ?
-từ đó tìm được a=?
b)đồ thị cắt trục hoành
tại điểm có hoành độ
-3 nghĩa là gì ?tìm a?
11=3.4+b=>b= -1 0 1/3 xhàm số cần tìm :y=3x-1 -1 M
ĐCTT:x=0=>y=-1=>M(0;-1)ĐCTH:y=0=>x=1/3=>N(1/3;0)b)Ta có x=-1 thì y=3 thay yvào y=ax+5 ta có 3=-a+5 A 5
=>a=2hàm số cần tìm y=2x+5 -2,5 ĐCTT:A(0;5) B 0 xĐCTH:y=0=>x=-2,5=>B(-2,5;0)
Đồ thị là đường thẳng AB
Bài 16 SBT/59:
a)y=(a-1)x+a có dạng y=a.x+b để đồ thị cắt trục tung tại điểm có tung độ là 2 thì :a −1 ≠ 0 ⇔a ≠ 1và a=2 (ví đồ thị y=ax+b cắt trục tung tại điểm có tung độ là b
b) điểm có hoành độ là -3 đó là (-3;0)thay x=-3;y=0 vào 1)x+a=> 0=(a-1)x+a
y=(a-=>a=1,5.Vậy với a=1,5 thì đồ thị hàm số trên cắt trục hoành tại điểm có hoành độ -3
3) Củng cố:
Cho hàm số y=(m-3)x+1
a/ Với giá trị nào của m thì hàm số đồng biến trên R?
b/ Xác định giá trị của m để đồ thị của hàm số đi qua điểm A( 1;2)
c/ Vẽ đồ thị của hàm số tìm được ở câu b
Đáp án : a/ hàm số đồng biến khi m>3
II-PHƯƠNG PHÁP: Nêu và giải quyết vấn đề
III-CHUẨN BỊ
Trang 3GV: Bảng phụ vẽ đổ thị của ?2 ,các kết luận ,thước thẳng ,phấn màu
HS: Oân kỹ nnăng vẽ đồ thị y=ax+b ,thước thẳng ,com pa
III-TIẾN TRÌNH DẠY HỌC :
1)Oån định :kiểm tra sĩ số HS
2)Bài cũ:
* Vẽ trên cùng một mp toạ độ đồ thị của hàm số y=2x và y=2x+3
-Nêu nhận xét về hai đồ thị này
-GV nhận xét cho điểm
GV ĐVĐ: trên cùng một mp 2 đt có những vị trí tương đối nào ?
-Với 2 đt :y=ax+b và y=a’x+b’ (a,a’ khác 0)khi nào song song ,khi nào cắt nhau ,trùng nhau ta lần lượt xét
3)Bài mới:
Hoạt động 1: đường thẳng song song
-GV yêu cầu một hs khác lên
bảng vẽ tiếp đồ thị hàm số y=2x-2
trên cùngmp với 2 đồ thị trên
-GV yêu cầu HS cả lớp làm ?1
vào vở
-HS giải thích câu b?
GV bổ sung :2 đt // vì cùng //đt
y=2x và cắt trục tung tại 2 điểm
khác nhau nên//
GV ?khi nào 2 đt y=ax+b (a0)và
y=a’x+b’(a’0) song song với
nhau ,trùng nhau ?
-GV đưa kết luận lên màn hình
Hoạt động 2:Đường thẳng cắt nhau
-Gv yêu cầu hs làm ?2
Tìm các cap75 đt song song ,cắt
nhau trong các đt sau :y=0,5x+2 ;
y=0,5x-1; y=1,5 x+2 – Giải thích
-Gv đưa hình vẽ sẵn đồ thị 3 hàm
số trên để minh hoạ nhận xét trên
-Gv tổng quát 2 đt cắt nhau khi
nào ?
-GV đưa kết luận lên bảng phụ
?khi nào 2 đt cắt nhau tại một
điểm trên trục tung ?
(GV chỉ vào đồ thị 2 hs:y=0,5x+2
và y=1,5x+2)
Hoạt động 3: Bài toán áp dụng
-Gv đưa đề bài toán sgk/54 lên
-HS lên bảng vẽ Cả lớp làm ?1 vào vở -HS giải thích câu bHai đường thẳng song song với nhau vì cùng song song với đt y=2x
-HS trả lời điều kiện
-HS ghi lại kết luận vào vở 1HS đọc to
Trong 3 đt thì đt y=0,5x+2 và y=0,5x-1 song song vì có hệ số a bằng nhau ,hệ số b khác nhau
2 cặp đt (y=0,5x+2 và y=1,5x+2);(y=0,5x-1 và y=1,5 x+2) không song song và không trùng nhau nên cắtnhau
-HS quan sát đồ thị Hai đt cắt nhau khi a khác a’
-HS ghi kết luận vào vở
1)Đường thẳng song song
Đường thẳng (d):y=ax+b (a0)
Đường thẳng(d’):y=a’x+b’(a’0)
(d ) // (d ' ) ⇔ a=a '
b ≠ b '
¿
(d ) ≡(d ' ) ⇔ a=a ' b=b '
¿
¿{
¿
¿
2) Đường thẳng cắt nhau
Đường thẳng (d):y=ax+b (a0)
Đường thẳng(d’):y=a’x+b’ (a’0)(d)cắt (d’) a a’
* chú ý : sgk/53
3) Bài toán áp dụng
Hàm số y=2mx +3 có a=2m;b=3
và y=(m+1)x +2 có a’=(m+1);b’=2 hai hàm số trên là hàm
Trang 4bảng phụ
? hàm số y=2mx +3 và y=(m+1)x
+2 có hệ số a;a’;b;b’ bằng bao
nhiêu ?
-Tìm điều kiện của m để hai hàm
số là bậc nhất
-GV ghi lại đk:m0;m-1
Gv cho HS hoạt động nhóm
Nửa lớp làm câu a nửa lớp làm
câu b
-GV kiểm tra hoạt động của các
nhóm
-GV nhận xét bài một số nhóm
GV yêu cầu hs làm bài 20 sgk/54
-GV đưa đề bài lên bảng
Yêu cầu hs giải thích
-khi aa’ và b=b’
- 1 HS đọc to đề bài
-HS trả lời miệng -Hs hoạt động theo nhóm Lần lượt đại diện các nhóm lên trình bày
-HS lớp nhận xét góp ý
-HS cả lớp làm bài 20Mỗi học sinh trả lời một câu
HS làm miệng
bậc nhất khi 2m 0 m 0 m+10 m-1a)đồ thị hàm số y=2mx +3và y=(m+1)x +2cắt nhau 2mm+1 m1
kết hợp đ k trên ta có 2 đt cắt nhau khi m0;m1;-1b)ví b=3b’=2 vậy hai đt // khi 2m=m+1 => m=1 (thoã)
-HS được cũng cố điều kiện để hai đường thẳng y=ax+b và y=a’x+b’ (a;a’ khác 0)cắt
nhau ,trùng nhau , song song với nhau
-Rèn kỹ năng xác định các hệ số a;b trong các bài toán cụ thể ,Rèn kỹ năng vẽ đồ thị hàm số bậc nhất Xác định được giá trị của các tham số đã cho trong các hàm số bậc nhất sao cho đồ thị của chúng là 2 đường thẳng song song ,cắt nhau ,trùng nhau
II-PHƯƠNG PHÁP: Nêu và giải quyết vấn đề
III- CHUẨN BỊ :
GV:Bảng phụ kẻ ô vuông , thước thẳng ,phấn màu
HS: Thước thẳng ,com pa
IV-TIẾN TRÌNH DẠY HỌC :
Trang 51) Oån đ ̣ i nh :
2) Kiểm tra bài cũ
*Cho hai đường thẳng (d):y=ax+b với a0 và (d’):y=a’x+b’ với a’0 nêu điều kiện về các hệ số
để :(d)//(d’) ; (d) trùng (d’) ; (d) cắt (d’)?
- chữa bài tập 22 a sgk/55
* Chữa bài tập 21 SGK/54
-GV nhận xét cho điểm
3) Bài mơi:
Bài 23 sgk/55
Cho hàm y=2x+b Xác
định hệ số b trong mỗi
trường hợp sau :
a)Đồ thị hàm số cắt trục
tung tại điểm có tung độ
là -3
b)Đồ thị đã cho đi qua
điểm A(1;5)
? Đồ thị đi qua điểm
A(1;5) em hiểu điều đó
ntn?
Bài 24 sgk /55
Gv đưa đề bài lên bảng
phụ
Gọi 3 HS lên bảng làm
bài ,mỗi HS làm một câu
GV đặt tên hai đt là (d)
? Chưa vẽ đồ thị ,em có
nhận xét gì về hai đường
thẳng này
-GV yêu cầu HS lần lượt
lên bảng vẽ hai đồ thị
trên cùng một mp Oxy
-HS trả lời miệng câu a
Đồ thị cắt trục tung tại điểm có tung độ -3 =>
tung độ gốc b= -3 b)HS lên bảng tìm b =>x=1; y=5 thay vào
pt:y=2x+b ta có 5=2.1+b=>b=3
-Ba HS lên bảng đồng thời ,mỗi HSlàm một câu
HS ở lớp nhận xét,bổ sung ,sữa bài
-HS 2 đt này cắt nhau tại một điểmtrên trục tung vì akhác a’; b=b’
-HS vẽ đồ thị
Bài 23 sgk/55
a) Đồ thị cắt trục tung tại điểm có tung độ -3
=> tung độ gốc b= -3 b)Đồ thị hàm số đi qua điểm A(1;5)nghĩa là khi x=1 thì y=5 thay vào pt:y=2x+b ta có :5=2.1+b=>b=3
Bài 24:sgk/55
a) (d) :y=2x+3k (d’):y=(2m+1)x+2k-3 ĐK:2m+10=>m-1/2(d) cắt (d’) 2m+12m1/2Vậy kết hợp đk ,(d) cắt (d’) m±1
ĐCTH(-3;0) 2
* y=-3/2 x+2 M N
ĐCTT(0;2) -3 -3/2 O 2/3 4/3 xĐCTH(4/3;0)
b)Điểm M và N đều có tung độ y=1
* Thay y=1 vào pt(1) ta có 2/3 x+2 3/2 => toạ độ diểm M( -3/2;1)
=1=>x=-* Thay y=1 vào pt (2) ta có -3/2 x+2=1=>
Trang 6-HS cả lớp vẽ đồ thị
_GV yêu cầu HS nêu
cách xác định giao điểm
của mỗi đồ thị vơi 2 trục
toạ độ
_GV gọi hs lên vẽ đt MN
và tìm toạ độ
-Một hs lên bảng vẽ đt //)x cắt trục tung tại 1 xác định toạ độ điểm M?;N?
x=2/3 =>Toạ độ diểm N( 2/3;1)
5: Dặn dò
-Nắm vũng điều kiện để đồ thị hàm số bậc nhất là đt đi qua gốc toạ độ ,điều kiện để đồ thị hai hàm số bậc nhất là hai đt song song ,cắt nhau ,trùng nhau
-Luyện kỹ năng vẽ đồ thị của hàm bậc nhất
-Oân khái niệm tgx và cách tính góc x khi biết tgx bằng máy tính bỏ túi
-HS biết tính góc hợp bởi đường thẳng y=ax+b và trục Ox trong trường hợp a>0 theo
a=tgx Trường hợp a<0 thì tính góc x bằng cách gián tiếp
II-PHƯƠNG PHÁP: Nêu và giải quyết vấn đề
III-CHUẨN BỊ :
-Bảng phụ vẽ hình 10 và 11 ,máy tính bỏ túi ,thước thẳng ,phấn màu
-Oân tập cách vẽ đồ thị y=ax+b ,máy tính bỏ túi
IV-TIẾN TRÌNH DẠY HỌC :
1 )Oån định :kiểm tra sĩ số HS
2)
Kiểm tra bài cũ:
*vẽ trên cùng một mặt phẳng toạ độ đồ thị hai hàm số y=0,5 x +2 và y=0,5 x-1
Nêu nhận xét về hai đường thẳng này
GV nhận xét cho điểm:
3) Bài mới
Hoạt động 1: Khái niệm hệ số góc của
đường thẳng y=ax+b (a0)
Gv:Khi vẽ đt y=ax+b trên mp toạ độ Oxy
,gọi giao điểm đt này với trục Ox là A,
thì đt tạo với trục Ox bốn góc phân biệt
-HS tiếp nhận
-HS quan sát trên
1) Khái niệm hệ số góc của đường thẳng y=ax+b (a0)
a) Góc tạo bởi đt y=ax+b (a0) và trục Ox
Trang 7có đỉnh chung là A.Vậy góc tạo bởi đt
y=ax+b và trục Ox là góc nào ?góc đó
phụ thuộc vào các hệ số của hs không ?
a) Góc tạo bởi đt y=ax+b (a0) và trục
Ox
-GV đưa hình 10a SGK rồi nêu khái
niệm
-GV hỏi :a>0thì góc x có độ lớn ntn?
-GV đưa tiếp hình 10bsgk và yêu cầu
hs lên xác định góc x trên hình và nêu
độ lớn của góc
b)Hệ số góc
GV chỉ vào đồ thị HS đã làm ở bài cũ
Cho 1 HS lên bảng xác định góc giữa
đồ thị và trục Ox? Nhận xét về các
góc này ?
? Khi a=a’ => góc ntn?
-GV đưa hình 11a vẽ sẵn đồ thị 3 hàm
số ,xác định các góc rồi so sánh
-GV chốt lại ý chính và đưa hình 11b
lên bảng và yêu cầu hs trả lời theo
câu hỏi trên
-GV cho hs đọc nhận xét sgk/57 rồi
rút gọn ra kết luận
GV nêu chú ý sgk/57
Các góc α này bằng nhau vì đó là 2 góc đồng vị của 2 đt//
x
O A
b) Hệ số góc
* Các đường thẳng có cùng hệ số a thì tạo với trục Ox các góc bằng nhau
*Khi a>0 thì góc αnhọn và a tăng thì αtăng (α<900)
*Khi a<0 thì góc αtù và a tăng thì αtăng (α>900)
Vậy góc αphụ thuộc a nên a gọi
là hệ số góc
b)tính góc tạo bởi đt với trục Ox làm
tròn đến phút
GV yêu cầu HS xác định tọc độ giao
điểm của đồ thị với 2 trục toạ độ
b)Xác định góc
xét ΔOAB vuông ta có thể tính được tỉ
số lượng giác nào của góc α?
-GV tgα=3;3 chính là hệ số góc của đt
y=3x+2,hãy dùng máy tính tính góc α
VD2: cho hàm số y=-3x+3
a)vẽ đồ thị hàm số
b) tính góc tạo bởi đường thẳng y=-3x+3
và trục Ox (làm tròn đến phút )
-GV cho hs hoạt động nhóm
-Gv gợi ý để tính góc trước hết tính góc
ABO
-GV nhận xét và kiểm tra thêm bài làm
Một hs lên bảng vẽ đồ thị
-HS ở lớp vẽ đồ thị vào vở
-Hs xác định góc -Trong tam giác vuông OAB ta có :
tgα=OA/OB =2:2/3 =3
3 SHIFT tan SHIFT
o’’’
k/q: 710 33’5418làm tròn 71034’
VD2: HS hoạt động nhóm
2)Ví dụ : VD1:
*y=3x+2ĐCTT :A(0;2)ĐCTH:B(-3/2;0)Đồ thị là đt AB y
A 2 B
A
Trang 8của vài nhóm Dại diện nhóm lên
trình bày bài làm Đồ thị là đt AB 3
4:Cũng cố
GV Cho hàm số y=ax+b (a0).Vì sao nói a là hệ số góc của đt y=ax+b ?
(a đgl hệ số góc của đt y=ax+b vì giữa a và góc x có quan hệ mật thiết với nhau : a>0 thì góc x nhọn khi a tăng thì góc x tăng nhưng<90 0 ; khi a<0 thì góc x tù ,nếu a tăng thì góc x tăng nhưng nhò hơn 180 0 a>0 =>tg x=a ; nếu a<0 tính góc kề bù với góc x => góc x )
-HS được rèn kỹ năng xác định hệ số góc a ,hàm số y=ax+b ,vẽ đồ thị hàm số y=ax+b ,tính góc
x ,tính chu vi và diện tích tam giác trên mặt phẳng toạ độ
II-PHƯƠNG PHÁP: Nêu và giải quyết vấn đề
III-CHUẨN BỊ :
-GV: Thước thẳng ,phấn màu ,máy tính bỏ túi
-HS: Máy tính bỏ túi
IV-TIẾN TRÌNH DẠY HỌC :
!)Oån định : kiểm tra sĩ số học sinh
2)Kiểm tra bài cũ:
* -nêu phần nhận xét về hệ số góc giữa đường thẳng y=ax+b với trục Ox
-Cho hàm số y=2x-3 Xác định hệ số góc của hàm số và tính góc đó làm tròn đến phút
* Cho hàm số y=-2x+3
a) vẽ đồ thị của hàm số
b) Tính góc tạo bởi đường thẳng y=-2x+3 với trục Ox (làm tròn đến phút )
-GV nhận xét cho điểm -HS nhận xét và sữa bài
3) Bài mới
Hoạt động 1: Luyện
tập
Bài 27 sgk
Cho hs:
y=ax+3 Xác định
hệ số góc a , biết
rằng đồ thị hs đi
HS đứng lên nêu cách làm và thực hiện
- HS ở lớp làm bài vào vở rồi đối chứng
Bài 27 a/sgk
Đồ thị hs đi qua điểm A(2;6) =>x=2; y=6
Ta thay x=2; y=6 vào pt y=ax+3 ta có 6=a.2 +3 =>2a=3=>a=1,5
Vậy hệ số góc của đt là a=1,5
Bài 29
a) Đồ thị y=ax+b cắt trục hoành tại điểm có hoành độ
Trang 9qua A(2;6)
-Gv gọi một hs lên
làm bài ,cả lớp
làm bài vào vở
Bài 29
Xác định hs bậc
nhất y=ax+b trong
mỗi trường hợp
a)a=2 đồ thị cắt
trục hoành tại
điểm có hoành độ
-GV yêu cầu lần
lượt 3 nhóm lên
trình bày
-GV kiểm tra lại
bài của HS và
nhóm còn lại đối
+nhóm 1;2 làmcâu a
+nhóm 3;4 làmcâu b
+ nhóm 5;6 làm câu c
-Dại diện nhóm lên trình bày
HS góp ý kiến ,chữ a bài
-HS cả lớp vẽ đồ thị ,một hs lên bảng trình bày và vẽ
-HS làm dưới sự hướng dẫn của GV
-Có thể xác định được
-HS nêu cách xác định
_HS về nhà vẽđồ thị và xác
là 1,5 =>x=1,5; y=0 thay a=2;x=1,5;y=0 vào pt y=ax+b
ta có: 0=2.1,5 +b =>b=-3 Vây hàm số đó là y=2x-3 b) Tương tự câu a.thay x=2;y=2;a=3 =>b=-4Vậy hàm số :y=3x-4
*y=-x+2 ĐCTT:C(0;2) ; ĐCTH:B(2;0) y
Trang 10-GV: Bảng phụ ghi các bài tập ,bảng tóm tắt kiến thức cần nhớ ,thước thẳng ,phấn màu
-HS:Oân lý thuyết chương 2 và làm bài tập ,thước thẳng ,máy tính bỏ túi
IV-TIẾN TRÌNH DẠY HỌC :
1)Ổn định : kiểm tra sĩ số học sinh
2)Kiểm tra bài cũ:
GV cho hs trả lới các câu hỏi :
-Nêu định nghĩa hàm số
-Hàm số thường được cho bởi những cách nào ?Nêu VD cụ thể
-Đồ thị của hàm số y=f(x) là gì
-Thế nào là hàm số bậc nhất cho VD? Hàm số bậc nhất y=ax+b có những tính chất gì ?
-Góc x hợp bởi đt y=ax+b với trục OX được xác định ntn? Giải thích vì sao ta gọi a là hệ số góc của đt:y=ax+b
-khi nào 2 đt cắt nhau ,trùng nhau ,//?
3) Bài mới
Hoạt động 1:Luyện tập
-GV cho hs hoạt động
nhóm bài 33;32
SGK/61
Nửa lớp làm bài 32
Nửa lớp làm bài 33
Gv đưa đề bài lên
a) hàm số y=(m-1) x +3 đồng biến m-1>0 m>1b) Hàm số y=(5-k)x+1 nghịch biến ,<=>5-k<0 k>0
Bài 33: Hàm số y=2x+(3+m) và y= 3x+(5-m)
đều là hàm số bậc nhất và đã có a khác a’ (2 khác 3)
Trang 11-GV kiểm tra bài làm
của các nhóm ,góp ý,
hướng dẫn
-Sau khi các nhóm
hoạt động trong 7 phút
gọi đại diện lên sửa
bài
-GV kiểm tra thêm
một số bài
-GV cho toàn lớp làm
bài 36 sgk/61 để cũng
cố
Cho 2 hs: y=(k+1) x +3
Y=(3-2k)x+1
a) với giá trị nào của k
thì đồ thị của 2 hàm số
là 2 đt // ?
b)Với giá trị nào của k
thì đồ thị của hai hàm
số là hai đt cắt nhau ?
c)hai đt nói trên có thể
trùng nhau được không
?vì sao?
GV đưa đề bài 37 sgk
lên bảng phụ
GV gọi 2 HS lần lượt
lên bảng vẽ hai đồ thị
-HS kết hợp đk để là hàm bậc nhất
Không vì bkhác b’
-HS tìm hiểu đề bài
-Hai hs lên bảng làm bài (câu a mỗi
hs vẽ một đồ thị
Đồ thị của chúng cắt nhau tại điểm trên trục tung 3+m=5-m
4)Củng cố:
HD bài tập 37:
b)GV yêu cầu HS xác định toạ độ 2 điểm A;B ? để xác định toạ độ điểm C ta làm ntn?
c) tính độ dài đoạn thẳng AB ,AC,BC ?
d) Tính các goc 1tạo bởi 2 đt trên với trục Ox Hai đt có vưông góc nhau không ?
5)Dặn dò:
- BVN: 38 sgk/ 34;35 /62 SBT
-Oân tập kiến thức của 2 chương chuẩn bị kiểm tra 1 tiết
-Chuẩn bị bài đầu của chương 2
V-BỔ SUNG
Trang 12Ngày soạn: 1/12/2008
Tiết 30 KIỂM TRA 1 TIẾT
I-Mục tiêu:
Củng cố kiến thức của chương, làm cơ sở để học tốt chưong mới
Kiểm tra đánh giá việc lỉnh hội tri thức
II-Phương pháp: Kiểm tra tự luận
III- Đề ra: (4 đề kèm theo)
Ngày soạn 3/12/2008
Tiết33 PHƯƠNG TR̀INH BẬC NHẤT HAI ẨN
I-MỤC TIÊU :
- HS nắm được khái niệm phương trình bậc nhất hai ẩn và nghiệm của nó
- Hiểu tập nghiệm của phương trình bậc nhất hai ẩn và biểu diễn hình học của nó
-Biết cách tìm công thức nghiệm tổng quát và vẽ đường thẳng biễu diển tập nghiệm của pt bậc nhất hai ẩn
II-PHƯƠNG PHÁP: Nêu và giải quyết vấn đề
III-CHUẨN BỊ :
-GV:Bảng phụ ,thước thẳng ,com pa ,phấn màu , xét thêm : 0x+2y=0; 3x+0y=0
-HS Oân pt bậc nhất một ẩn (đn;cách giải ,số nghiệm ),thước thẳng ,com pa