Giáo án Tuần 1 - Lớp 5

KN - Vận dụng những hiểu biết về từ đồng nghĩa để làm đúng các bài tập thực hành tìm từ đồng nghĩa, đặt câu phân biệt cặp từ đồng nghĩa.. TĐ: - Có ý thức trong việc sử dụng từ đồng nghĩa[r]

TUẦN 1

Ngày soạn : /09 /2018

Ngày giảng : Thứ 2 ngày 10 tháng 9 năm 2018

TẬP ĐỌC Tiết 1: Thư gửi các học sinh I-Mục tiêu:

1-Kiến thức:

- HS hiểu được 1 số từ ngữ khó trong bài

- Hiểu nội dung bức thư: Bác Hồ khuyên HS chăm học, nghe thầy, yêu bạn và tin tưởngrằng HS các thế hệ sẽ kế tục xứng đáng sự nghiệp của cha ông, xây dựng nước Việt Nammới cường thịnh, sánh vai với các nước giàu mạnh

- HS thuộc lòng 1 đoạn thư (Sau 80 năm các em)

3-Thái độ: Giáo dục HS có ý thức, tự giác trong học tập Yêu thích môn học.

* Giáo dục tích hợp nội dung học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh:

Giáo dục HS đạo đức, tư tưởng Hồ Chớ Minh Học tập tốt, lao động tốt theo 5 điều Bác

Hồ dạy Bác Hồ là người có trách nhiệm với đất nước, trách nhiệm giáo dục trẻ em để tương lai đất nước tốt đẹp hơn.(Phần tìm hiểu bài)

a) Giới thiệu bài(1’)

- yêu cầu học sinh quan sát tranh sgk và hỏi bức tranh

vẽ cảnh gì?

b) Hướng dẫn HS luyện đọc (12’)

- GV đọc toàn bài 1 lượt

GV chia lá thư thành 2 đọan và yêu cầu HS đọc nối

tiếp;

Đoạn 1: “Các em học sinh…các em thấy sao?

Đoạn 2: “Trong năm học tới đây… đầy kết quả tốt

đẹp”

- GV kết hợp sửa chữa lỗi phát âm, ngắt nghỉ hơi

chưa đúng hoặc giọng đọc chưa phù hợp cho HS

- Yêu cầu HS đọc nối tiếp đoạn L2 , GV kết hợp giúp

HS hiểu nghĩa 1 số từ khó trong phần giải thích SGK

- GV cóthể giải thích thêm các từ : những cuộc

chuyển biến khác thường mà Bác Hồ nói trong thư đó

- HS quan sát và trả lời: Tranh

vẽ cảnh Bác Hồ đang viết thưcho các cháu thiếu nhi

là cuộc cách mạng năm 1945 đã thắng lợi lớn

- Luyện đọc nhóm bàn

- 1hs đọc toàn bài

c) Hướng dẫn tìm hiểu bài.(10’)

- Y/c HS đọc thầm đoạn 1 và trả lời câu 1 SGK

+) Ngày khai trường tháng 9 năm 1945 có gì khác biệt

so với những ngày khai trường khác?

+ )Em hãy giải thích rõ hơn về câu của Bác Hồ “Các

em được hưởng sự may mắn đó là nhờ sự hi sinh của

biết bao nhiêu đồng bào các em ”

+)Theo em Bác muốn nhắc nhở HS điều gì khi đặt câu

hỏi: “ Vậy các em nghĩ sao?”

- Y/c HS đọc thầm đoạn 2 và trả lời câu hỏi 2,3 SGK

+)Sau cách mạng tháng tám, nhiệm vụ của toàn dân là

gì?

+)Học sinh có trách nhiệm như thế nào trong cuộc

kiến thiết đất nước?

Em sẽ làm gì để gúp kiến thiết nước nhà ?

* Giáo dục tích hợp :

+)Trong bức thư Bác khuyên và mong đợi ở học sinh

điều gì?

+)Qua bức thư em thấy bác có tình cảm như thế nào

đối với các em học sinh?

? Nêu nội dung bài

+ Đại diện 2 hs đọc

- Đó là ngày khai trường đầutiên của nước ta Từ ngày khaitrường này các em học sinhđược hưởng một nền giáo dụccủa Việt nam

-Để giành được dộc lập và đểcác em được hưởng một nềngiáo dục hoàn toàn Việt Namthì dân tộc ta đã phải hi sinhmất mát trong suốt 80 nămchống thực dân pháp xâm lược

đô hộ

- Bác muốn nhắc các em hsphải ghi nhớ tới sự hi sinhxương máu của đồng bào đểcho các em co ngày hôm nay

Vì vậy các em phải xác địnhđược nhiệm vụ của mình

- Sau cáh mạng tháng tám, toàndân ta phải xây dựng cơ đồ mà

tổ tiên để lại, làm cho đất nước

ta theo kịp các nước khác trêntoàn cầu

-HS phải cố gắng siêng nănghọc tập, ngoan ngoẵn, nghethầy, yêu bạn để rèn luyện bảnthân sau này sẽ xây dựng nướcnhà giàu đẹp

- HS tự liên hệ

-Bác khuyên hs chăm học, nghethầy, yêu bạn Bác tin tưởngrăng hs Việt Nam sẽ xây dựngđất nước đàng hoàng, to đẹp,sánh vai với các cường quốcnăm châu

-Bác rất quan tâm tới các emhọc sinh và bác còn khuyên các

em những điều thật ý nghĩa

* Bác Hồ khuyên HS chăm học, nghe thầy, yêu bạn và tin tưởng rằng HS các thế hệ sẽ kế tục

d) Hướng dẫn đọc diễn cảm và học thuộc lòng.(10’)

- GV đọc mẫu đọan 2 cho HS tham khảo

- GV hướng dẫn HS nghỉ hơi đúng

- Tổ chức cho HS luyện đọc kết hợp học thuộc lòng

đoạn từ : Sau 80 năm giời nô lệ … của các em

- HS theo dõi và nhận xét giọngđọc ,cách ngắt nghỉ

1-Kiến thức:

- Giúp HS củng cố khái niệm ban đầu về phân số; đọc, viết phân số

- Ôn tập cách viết thương, viết số tự nhiên dưới dạng phân số

2-Kĩ năng:

- Rèn kĩ năng đọc, viết phân số

- Rèn kĩ năng viết thương, viết số tự nhiên dưới dạng phân số

3-Thái độ: Giáo dục HS có ý thức, tự giác trong học tập Yêu thích môn học.

II-Chuẩn bị:

-GV: Các tấm bìa như sgk, phấn màu

-HS: sgk, vở bài tập

III-Hoạt động dạy và học:

1/ Kiểm tra bài cũ 5p

-GV yêu cầu hs nhắc lại khái niệm phân số đã học ở

-Y/c HS quan sát hình vẽ và trả lời câu hỏi: Đã tô

màu mấy phần ? gọi tên phân số,viết phân số và đọc

-GV tiến hành tương tự với các hình còn lại

HĐ2 1 số chú ý

- GV đưa ra ví dụ: Có 1 quả táo chia cho 3 người hỏi

mỗi người được bao nhiêu quả táo?

-Yêu cầu HS nêu chú ý thứ nhất SGK

- Yêu cầu HS viết các số tự nhiên thành phân số

- Yêu cầu viết các phân số sau cho gọn : ; ;

-1-2 hs nêu-Hs nhận xét câu trả lời của bạn

-HS quan sát và trả lời câu hỏi: Đã

tô màu băng giấy

-HS làm việc cá nhân sau đó đọc,viết trước lớp

- HS làm việc cá nhân, nêu câu trảlời và ghi phân số

7 100 100

3 1

- Y/ c dựng phân số ghi lại kết quả của các phép tính

sau: 0 : 7 ; 0 : 19 ; 0 : 126

- GV chốt lại các kiến thức cần ghi nhớ

HĐ3: Thực hành.20p

Bài 1 : GV ghi bảng các phân số và y/c HS đọc và

chỉ ra tử số, mẫu số của từng phân số

Bài 2 Y/c HS đọc đề bài và làm

Bài 3,4 Yêu cầu HS làm vở

3/ Củng cố, dặn dò 2p

- Yêu cầu HS nhắc lại các kiến thức đó ôn về phân số

- Thi tìm nhanh 3 phân số bằng nhau

- HS nêu miệng

- HS làm cá nhân vào nháp

- HS làm vở và chữa bài

-2 HS nêu miệng nhanh

-2 đội thi tiếp sức

1 KT: - Giúp HS củng cố nhớ được các tính chất cơ bản của phân số

2 KN: - Biết vận dụng tính chất cơ bản của phân số để rút gọn phân số, quy đồng mẫu số

A/ Kiểm tra bài cũ 5p

-Yêu cầu lấy 3 VD về phân số có tử số bằng o

6 nhưng tử số và mẫu số lớn hơn.

- HS suy nghĩ và nêu cách tìm

1 vài em nhắc lại tính chất 1SGK

-HS làm việc cá nhân,1 em làmbảng rồi nêu lại cách rút gọnphân số

- Yêu cầu HS rút gọn phân số

90

120

- GVKLphải rút gọn cho đến khi được phân số tối

giản

-Yêu cầu HS làm bài tập 1( trang 6)

* Quy đồng mẫu số các phân số.

- Yêu cầu quy đồng mẫu số phân số

2

5 và

47

4

5 và

710

GV chốt lại các kiến thức cần nhớ và lưu ý đối với

HS

- Tổ chức cho HS làm VD 2

- GV theo dõi và hướng dẫn các em yếu

3 HĐ3 Thực hành 20p

Bài 1 Y/c HS làm vở và chữa bài

Bài 2 Vận dụng để quy đồng mẫu số cá phân số

-GV giúp HS yếu hoàn thành bài

Bài 3.Tổ chức thi tìm nhanh phân số bằng nhau

- GV tổng kết đánh giá và yêu cầu HS nêu cách tìm

- Làm nháp , chữa bảng

- Thảo luận cặp để làm, 1 nhómchữa bảng

-Các nhóm khác nêu cách quyđồng mẫu số

- HS làm vở Đại diện chữa bài

- Nhắc lại cách quy đồng mẫu

số cácP/s-HS làm việc cá nhân vào vở

- HS thảo luận nhóm và lênbảng sắp xếp nhanh nhóm nàosong trước và đúng thì thắng

- HS nêu miệng

………

CHÍNH TẢ( Nghe - viết ) Tiết 1: Việt Nam thân yêu.

I Mục tiêu.

1 KN: - Nghe viết đúng, trình bày bài đúng theo thể thơ lục bát.

2 KT: - HS làm tốt bài tập để củng cố quy tắc viết chính tả với ng/ ngh, g/gh, c/k.

3 TĐ: - Giáo dục HS có ý thức rèn chữ giữ vở.

II Chuẩn bị.

- HS: vở bài tập Tiếng Việt

- GV: 4 tờ phiếu kẻ bảng nội dung bài 3

III Các hoạt động dạy-học.

A Mở đầu.1p

- Gv nêu 1 số điểm cần lưu ý đối với yêu cầu của

giờ chính tả.

B Bài mới.

1 )HĐ1: Giới thiệu bài 1p

- Nêu nội dung yêu cầu của bài.

2)HĐ2: Hướng dẫn HS nghe viết.20p

- GV đọc bài chính tả một lượt.

- Y/c HS đọc thầm lại bài1 lượt.

- Y/c HS nêu từ ngữ dễ viết sai trong bài và hướng

dẫn cách viết.

- GV đọc cho HS viết bài

GV nhắc nhở HS tư thế ngồi viết , cách cầm bút,

để vở sao cho hiệu quả cao.

- GV đọc lại bài 1 lượt.

- GV chấm 1 số bài dể chữa những lỗi sai thường

mắc.

- GV nêu nhận xét chung sau khi chấm

3)HĐ3: Hướng dãn HS làm bài chính tả

Bài tập 2.

- T/c cho HS làm việc cá nhân sau đó chữa bài.

- Yêu cầu HS nhận xét quy tắc viết chính tả với âm

ng/ngh, g/gh ,c/k.

Bài tập 3 GV chia lớp thành nhóm 4.

- Yêu cầu các nhóm hoàn thành bài tập theo phiếu.

- Yêu cầu HS phải ghi nhớ các kiến thức về luật

chính tả.

C Củng cố dặn dò 2p

- Nhận xét tiết học, biểu dương những em HS học

tập tốt.

đúng, trình bày bày đúng thể thơ lục bát.

- HS soát lỗi , đổi vở để soát lỗi cho nhau.

- 1 HS đọc đề.HS làm bài vào vở bài tập

- 3 em nối tiếp nhau đọc lại bài văn.

- Nhóm trưởng điều khiển các bạn cùng hoàn thành.

- 4 nhóm viết bảng to treo và chữa bài.

- HS lắng nghe.

LUYỆN TỪ VÀ CÂU Tiết 1:Từ đồng nghĩa.

I Mục tiêu.

1 KT: -Bước đầu hiểu được từ đồng nghĩa có nghĩa giống nhau hoặc gần giống nhau, ĐN

hoàn toàn và đồng nghĩa không hoàn toàn

2 KN - Vận dụng những hiểu biết về từ đồng nghĩa để làm đúng các bài tập thực hành tìm

từ đồng nghĩa, đặt câu phân biệt cặp từ đồng nghĩa

3 TĐ: - Có ý thức trong việc sử dụng từ đồng nghĩa sao cho phù hợp

II Chuẩn bị.

- GV: - Bảng phụ ghi bài tập số1

- HS: VBT

III Các hoạt động dạy học.

A/ Kiểm tra bài cũ.: 3p

- Kiểm tra sự chuẩn bị của HS

B Bài mới.

1 Giới thiệu bài.1p

- GV nêu mục đích , yêu cầu của giờ học

2 Phần nhận xét.10p

Bài tập 1 HS đọc yêu cầu của bài tập 1.

- Tổ chức cho HS so sánh nghĩa của các từ in đậm

trong từng phần

* GV chốt lại: các từ có nghĩa giống nhau như vậy

gọi là từ đồng nghĩa

- Y/c HS lấy các VD khác về từ đồng nghĩa

Bài tập 2.Y/c HS đọc đề bài.

- Cả lớp và GV cùng nhận xét và chốt lại lời giải

đúng

- 2 HS đọc .Lớp theo dõiSGK

- HS thảo luận theo cặp vàđại diện trả lời

- Từ xây dựng có thể thay thế cho từ kiến thiết.( Về

nghĩa các từ ấy giống nhau hoàn toàn.)

Vàng xuộm, vàng hoe, vàng lịm không thể thay thế

cho nhau được ( Vì nghĩa của chúng không giống

nhau hoàn toàn.)

3 Ghi nhớ.2p

- Qua tìm hiểu bài tập số 2 em hãy cho biết có mấy

loại từ đồng nghĩa, là những loại nào?

- GV và HS chốt lại ghi nhớ và Y/c HS đọc lại

- GV và HS cùng BS.Y/c HS nêu từ đồng nghĩa hoàn

toàn và không hoàn toàn

C Củng cố dặn dò.2p

- GV nhận xét tiết học, dặn dò HS về học bài và làm

bài

- HS trả lời miệng Lớp nhậnxét

1-Kiến thức:

- Vị thế của học sinh lớp 5 so với lớp dưới nên cần cố gắng học tập,rèn luyện, cần khắcphục những yếu điểm riêng của mỗi cá nhân để trở thành điểm mạnh xứng đáng là lớp đànanh trong trường cho các học sinh lớp dưới noi theo

- Kĩ năng tự nhận thức (tự nhận thức được mình là học sinh lớp 5)

- Kỹ năng đặt mục tiêu phấn đấu trong năm học

- Kĩ năng xác định giá trị (xác định được giá trị của học sinh lớp 5)

- Kĩ năng ra quyết định (biết lựa chọn cách ứng xử phù hợp trong một số tình huống đểxứng đáng là HS lớp 5)

II CHUẨN BỊ :

- Các bài hát chủ đề trường em

- Tranh vẽ các tình huống trong SGK

- Tranh vẽ theo chủ đề lớp em

- Học sinh chuẩn bị bảng kế hoạch 5

- Giáo viên treo tranh ảnh minh họa các tình

huống như SGK, tổ chức cho học sinh thảo

luận nhóm để tìm hiểu nội dung của từng

4) Cô giáo nói gì với các bạn ?

5) Em thấy các bạn có thái độ như thế nào ?

6) Bức tranh thứ 3 vẽ gì ?

7) Bố của bạn học sinh đã nói gì với bạn ?

8) Theo em, bạn học sinh đó đã làm gì để

được bố khen

9) Em nghĩ gì khi xem các bức tranh trên ?

- Giáo viên yêu cầu các nhóm thảo luận trả

lời các câu hỏi trong phiếu bài tập

HS quan sát tranh và trả lời câu hỏithảo luận theo nhóm

- Giáo viên tổ chức cho học sinh lớp trao đổi

+ Giáo viên yêu cầu học sinh trình bày ý

kiến của nhóm mình trước lớp

+ Yêu cầu học sinh các nhóm theo dõi và bổ

sung ý kiến

- Học sinh thực hiện + Học sinh các nhóm trình bày + Học sinh nhóm khác theo dõi, nhậnxét và bổ sung ý kiến

- Giáo viên kết luận : Học sinh lớp 5 là lớp lớn nhất trường Vì vậy, học sinh lớp 5cần phải gương mẫu về mọi mặt để các em học sinh khối khác noi theo

3 Em tự hào là học sinh lớp 5 : (5’)

- Giáo viên nêu câu hỏi yêu cầu học sinh cả - Học sinh thực hiện

- Giáo viên cho học sinh nối tiếp nhau trả lời

- Học sinh nêu theo suy ngĩ của mình + Học tốt, nghe lời cha mẹ, lễ phép,giữ gìn sách vở sạch sẽ, chú ý nghe côgiáo giảng

+ Chăm học hơn, tự tin hơn, tự giáchọc tập hơn, giúp đỡ các bạn họckém trong lớp …

- Học sinh trả lời

- Giáo viên nhận xét và kết luận : Mỗi chúng ta ai cũng có những điểm yếu, điểmmạnh Tuy nhiên, chúng ta cần phải biết phát huy những điểm mạnh, khắc phụcnhững điểm yếu để xứng đáng là học sinh lớp 5

4 Trò chơi “MC và học sinh lớp 5 ”

- Giáo viên tổ chức cho học sinh hoạt động

nhóm

+ Giáo viên nêu bối cảnh : Trong lễ khai

giảng chào mừng năm học mới Một

chương trình dành cho học sinh mới vào lớp

5 có tên gọi “ Gặp gỡ và giao lưu ”

- Học sinh tiến hành chia nhóm + Học sinh nghe và nắm được cáchchơi

- Giáo viên hướng dẫn cách chơi :Học sinh trong nhóm sẽ thay phiên nhau đóng vai

MC để giao lưu với các bạn học sinh lớp 5 ( số thành viên còn lại trong nhóm )

+ Giáo viên đưa ra các câu hỏi gợi ý cho MC ( Học sinh có thể tự đặt câu hỏi ) :

* Bạn nghĩ gì về lễ khai giảng hôm nay ?

* Năm nay bạn là học sinh lớp 5, vậy bạn hãy cho mọi người biết học sinh lớp 5 thì

có những điểm gì khác với các học sinh lớp khác trong trường ?

* Bạn nêu cảm nghĩ khi mình là học sinh lớp 5 ?

* Khi là học sinh lớp 5 bạn cảm thấy hài lòng về những điểm mạnh nào của mình ?

* Bạn nói vài điểm bạn cần phải cố gắng khắc phục để xứng đáng là học sinh lớnnhất trong trường ?

* Bạn có dự định khắc phục những điểm yếu của mình như thế nào ?

* Bạn có thể hát hay đọc một bài thơ về chủ đề “ Trường học ” để tặng cho mọingười trong buổi giao lưu này được không ?

+ Yêu cầu các nhóm thực hiện trò chơi

- Giáo viên quan sát và giúp đỡ những nhóm

gặp khó khăn

-Giáo viên cho học sinh cả lớp làm việc

+ Giáo viên mời 1 học sinh lên làm MC dẫn

chương trình cho học sinh cả lớp cùng chơi

- Giáo viên khen ngợi các học sinh có câu

trả lời hay, động viên học sinh trả lời chưa

tốt

- Giáo viên gọi 2 đến 3 học sinh đọc phần

Ghi nhớ trong SGK

+ Các nhóm thực hiện trò chơi dưới

sự điều kiển của của bạn MC

- Học sinh nghe để rút kinh nghiệmcho những trò chơi sau

- Học sinh đọc thành tiếng

- Giáo viên chốt lại bài học : Là học sinh lớp 5 , các em cần cố gắng học thật giỏi,thật ngoan, không ngừng tu dưỡng trau dồi bản thân Các em cần phát huy nhữngđiểm mạnh , những điểm đáng tự hòa, đồng thời các em cũng cần phải khắc phụcnhững điểm yếu của mình để xứng đáng là học sinh lớp 5 – Lớp đàn anh của trường

5 Hướng dẫn thực hành : (5’)

Giáo viên yêu cầu học sinh về nhà :

1 Lập kế hoạch phấn dấu của bản thân trong năm học này

- Giáo viên gợi ý :

+ Mục tiêu phấn đấu của em là gì ?

+ Những thuận lợi mà em đã có ?

+ Những khó khăn mà em có thể gặp ?

+ Nêu những biện pháp khắc phục khó khăn ?

+ Những ai có thể hỗ trợ, giúp đỡ em khi em gặp khó khăn ?

2, Sưu tầm các câu chuyện về những tấm gương học sinh lớp 5 gương mẫu ( trongtrường, lớp hoặc trên báo, dài , ti vi )

3 Học sinh về nhà vẽ tranh theo chủ đề “ Trường em ”

III Củng cố dặn dò : (5’)

- Lập kế hoạch phấn đấu của bản thân trong năm nay

- Sưu tầm những bài thơ, bài hát, bài báo nói về học sinh lớp 5 gương mẫu

- Vẽ tranh về chủ đề trường em

………

KỂ CHUYỆNTiết 1 :LÝ TỰ TRỌNG

I-Mục tiêu:

1-Kiến thức: HS hiểu được ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi anh Lý Tự Trọng giàu lòng

yêu nước, dũng cảm bảo vệ đồng chí, hiên ngang, bất khuất trước kẻ thù

2-Kĩ năng:

+ Dựa vào lời kể của GV và tranh minh họa, HS biết thuyết minh cho nội dung mỗitranh bằng 1-2 câu; kể được từng đoạn và toàn bộ câu chuyện; biết kết hợp lời kểvới điệu bộ, cử chỉ, nột mặt một cách tự nhiên

+ Chăm chú theo dõi bạn kể; nhận xét đánh giá đúng lời kể của bạn

3-Thái độ: Khâm phục lòng yêu nước của Lý Tự Trọng và ý thức học tập theo

III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1 Giới thiệu bài.

GV giới thiệu tiết kể chuyện mở đầu chủ điểm

2 Bài mới.

HĐ1: Giới thiệu bài

HĐ2 Giáo viên kể chuyện.( 2-3 lần)

- Chú ý giọng kể sao cho phù hợp với từng đoạn

- GV kể lần 1.GV vừa kể vừa giải nghĩa 1 số từ

khó

- GV kể lần 2, vừa kể vừa dựng tranh minh họa

HĐ 3 Hướng dẫn HS kể chuyện, trao đổi về ý

nghĩa câu chuyện.

- HS theo dõi

- HS lắng nghe

- HS lắng nghe kết hợp nhìntranh

Bài tập 1

- GV gợi ý hướng dẫn HS dựa vào tranh minh họa

và trí nhớ hãy tìm cho mỗi tranh 1-2 câu thuyết

minh

- GV và lớp cùng nhận xét.GV treo bảng phụ viết

sẵn lời thuyết minh

Bài 2-3 Y/c HS đọc yêu cầu của bài tập.

- GV nhắc nhở HS kể đúng cốt truyện, không cần

lặp lại nguyên văn từng câu

- Kể xong cần trao đổi với bạn về nội dung ý

nghĩa câu chuyện

- Yêu cầu HS kể theo nhóm 3( hoặc nhóm 6 )

- Yêu cầu HS thi kể trước lớp

- GV cùng nhận xét tuyên dương

- Tổ chức cho HS trao đổi về ý nghĩa câu chuyện.

- Y/c HS tự nêu câu hỏi trao đổi với nhau để tìm

ra ý nghĩa hoặc trả lời câu hỏi GV đưa ra

- GV chốt lại và ghi bảng

3 Củngcố, dặn dò.

? ANQP: Em hãy kể những tấm gương dũng cảm

của tuổi trẻ VN trong xây dựng và bảo vệ Tổ quốc

I Mục tiêu

1 KT: - Giúp HS ôn tập, củng cố nhớ lại cách so sánh phân số với đơn vị, so sánh 2 phân

số có cùng tử số

2 KN: - HS vận dụng kiến thức đã học làm tốt các bài tập liên quan.

3 TĐ: - HS có ý thức tự giác học bài và làm bài

II/ Chuẩn bị.

PHTM: máy tính bảng, máy chiếu

III/ Các hoạt động dạy học.

A/ Kiểm tra bài cũ 5p

-Yêu cầu HS nêu cách so sánh hai phân số cùng

mẫu số và cho VD minh họa

- Y/c HS nêu cách so sánh hai phân số khác mẫu

số , lấy VD cụ thể

-2 em làm bảng

- 2 em nêu lại

GV gửi bài cho hs trên máy tính bảng

-Yêu cầu HS làm và chọn nhóm hs để chiếu chữa

bài

- GV theo dõi và giúp đỡ em yếu.Khuyến khích

HS khá giỏi làm bằng nhiều cách

- GV chấm chữa bài cho HS

Bài 4: Y/c HS đọc đề bài và phân tích đề bài.

- GV giúp HS nắm vững yêu cầu của đề bài

- Gợi mở cho HS : để biết mẹ cho ai nhiều quý

hơn thì ta phải làm gì?

- GV thu vở chấm chữa bài cho HS.Khuyến khích

HS giải bằng nhiều cách ( Quy đồng tử hoặc quy

đồng mẫu.)

C/ Củng cố dặn dò 2p

- Yêu cầu HS nhắc lại các kiến thức đã ôn về so

sánh các phân số Nhận xét chung tiết học

- HS làm việc cá nhân vào vở

- 1 HS làm bảng lớp

- HS tự nêu , bạn nhận xét BS

- HS làm việc cá nhân trên vở

và bảng lớp -2 HS nêu miệng lớp nhận xétBS

- HS tự làm bài , chữa trên máytính bảng

- 2 HS đọc đề bài

- HS suy nghĩ trả lời để tìmphương án giải quyết

I Mục tiêu.

1 KT: - HS hiểu được bài văn.

- Hiểu các từ ngữ; phân biệt được sắc thái của các từ đồng nghĩa chỉ màu sắc trong bài

- Hiểu nội dung chính: Bài văn miêu tả quang cảnh làng mạc giữa ngày mùa, làm hiện lên

1 bức tranh làng qua thật đẹp, sinh động trù phú, qua đó thể hiện tình yêu tha thiết của tácgiả với quê hương

2 KN: - Đọc trôi chảy, lưu loát toàn bài.

- Đọc đúng các từ ngữ khó, câu trong bài, biết đọc diễn cảm bài văn miêu tả quang cảnhlàng mạc ngày mùa với giọng chậm rãi , dàn trải, dịu dàng: nhấn giọng các từ ngữ tả nhữngmàu vàng rất khác nhau của cảnh vật

3 TĐ: - HS thể hiện tình yêu quê hương và tình yêu cảnh đẹp thiên nhiên.

* Giảm tải: Bỏ câu hỏi 2

II Chuẩn bị.

- GV : 1 số băng giấy ghi kết quả của câu 1.

- HS: đọc kĩ bài ở nhà.

III Các hoạt động dạy -học.

A Kiểm tra bài cũ: 5P

- Y/c HS đọc thuộc lòng đoạn trong bài ( Thư

- GV đọc toàn bài 1 lượt

- GV chia bài thành 4 đọan để tiện luyện đọc

Đoạn 1: Câu mở đầu.

Đoạn 2: Tiếp theo đến như những chuỗi tràng

- GV kết hợp sửa chữa lỗi phát âm, ngắt nghỉ

hơi chưa đúng hoặc giọng đọc chưa phù hợp

cho HS

- GV có thể giải thích thêm các từ hợp tác xã

- HS luyện đọc theo cặp

- 1hs đọc toàn bài

3 HĐ3: Hướng dẫn tìm hiểu bài: 10P

-Y/c HS đọc thầm đọc lướt bài văn và trả lời câu

Câu 4 Y/c HS thảo luận theo cặp

* Bài văn miêu tả cảnh gì? vào thời gian nào?

- Bằng nghệ thuật quan sát tinh tế tác giả đã vẽ

lên bằng lời bức tranh ntn? Với tình cảm ra sao?

? Nêu nội dung bài học

- Qua bài em học tập được gì về cách miêu tả

- 3 HS đọc kết hợp trả lời câu hỏi

- Lớp theo dõi - 4 HS đọc, mỗi emđọc1 phần

- Lần hai 4 HS đọc kết hợp giải nghĩa

- HS nối tiếp trình bày

- HS luyện đọc theo cặp

- HS luyện đọc trước tổ

- Thi đọc diễn cảm trước lớp

- HS lắng nghe