giáo án tiếng việt trọn bộ

- GV Keát luaän : Tröôøng tieåu hoïc thôùi Hoøa ñöôïc hình thaønh töø khoaûng naêm 1980 treân ñòa baøn thuoäc vuøng noâng thoân, ñöôøng xaù ñi laïi raát khoù khaên vaø chòu nhöõng taùc ñ[r]

GIÁO ÁN LỚP 2 TUẦN 1

Năm học: 2011

Thứ hai ngày 22 tháng 08 năm 2011

TẬP ĐỌC(T1-2)CÓ CÔNG MÀI SẮT, CÓ NGÀY NÊN KIM.

II Các kĩ năng sống cơ bản được giáo dục trong bài:

- Xác định giá trị( nhận biết được ý nghĩa của câu chuyện, từ đó xác định được: Kiêntrì, quyết tâm vượt gian khó sẽ thành công)

- Trình bày suy nghĩ, ý tưởng( suy nghĩ, trả lời câu hỏi dọc –hiểu câu chuyện)

- Phản hồi lắng nghe tích cực, chia sẻ

- Suy nghĩa sáng tạo

- Kiên định đặt mục tiêu

III Các phương pháp, kỹ thuật dạy học tích cực:

1 Thảo luận - chia sẻ

2 Trình bày một phút

3 Biểu đạt sáng tạo

VI Đồ dùng dạy học:

1.Tranh minh hoạ bài tập đọc trong sách giáo khoa

2 Bảng phụ viết sẵn từ ngữ, câu văn cần hướng dẫn đọc đúng

III Các hoạt động dạy – học:

1 Ổn định tổ chức:

2.Bài mới:

a Giới thiệu bài mới:

- GV dẫn dắt giới thiệu bài, ghi tựa bài lên bảng

b Luyện đọc đoạn 1,2:

*GV đọc diễn cảm toàn bài, phát âm rõ chính

- HS tiếp nối nhau đọc từng đoạn

+ Đọc từng đoạn trước lớp.

-GV HDHS ngắt nghỉ hơi đúng chỗ và thể hiện

tình cảm qua giọng đọc

+ Đọc bài trong nhóm

+Thi đọc giữa các nhóm

- GV nhận xét

+ Đọc đồng thanh

c Hướng dẫn tìm hiểu bài

- Lúc đầu cậu bé học hành như thế nào ?

-Khi luyện viết thì như thế nào?

- Cậu bé thấy bà cụ đang làm gì ?

- Bà cụ mài thỏi sắt vào tảng đá để làmgì?

- Cậu bé có tin là từ thỏi sắt mài được chiếc kim

nhỏ không ?Những câu nào cho thấy cậu bé

không tin ?

TIẾT 2

d Luyện đọc đoạn 3,4

+ Đọc từng câu

- GV uốn nắn tư thế đọc của HS

+Đọc đoạn trước lớp

- GVHDHS ngắt nghỉ hơi một số câu

+ Đọc đoạn trong nhóm

- GV nhận xét

+Thi đọc giữa các nhóm

+Đọc đồng thanh

-Mỗi khi cầm quyển sách,/ cậu chỉ đọc vài dòng/đã ngáp ngắn ngáp dài,/ rồi bỏ dở.//

- Bà ơi, bà làm gì thế ! // ( lời hỏi với giọng lễphép , phần sau thể hiện sự tò mò.)

- Thỏi sắt to như thế, / làm sao bà mài thành kimđược?// (giọng ngạc nhiên nhưng lễ phép.)

-Lần lượt từng HS trong nhóm đọc, các HS khácgóp ý

- Các nhóm thi đọc cá nhân, đồng thanh từngđoạn, cả bài

-Cả lớp đọc đồng thanh đoạn 1,2

- HS đọc thầm từng đoạn tìm hiểu nội dung bài+ Mỗi khi cầm sách, cậu chỉ đọc được vài dònglà chán, bỏ đi chơi

+ Viết chỉ nắn nót được mấy chữ đầu rồi nguệchngoạc cho xong chuyện

+Bà cụ đang mải miết mài thỏi sắt vào tảng đáven đường

+Bà cụ mài thỏi sắt vào tảng đá để làm thànhchiếc kim khâu vá quần áo

+ Cậu ngạc nhiên hỏi : Thỏi sắt to như thế,làmsao bà mài thành kim được?

- HS đọc nối tiếp từng câu trong đoạn 3,4

-HS luyện đọc các từ: quay, giảng giải, sẽ

-HS tiếp nối nhau đọc từng đoạn trong bài

- HS luyện đọc cá nhân, đôøng thanh:

-Mỗi ngày mài/ thỏi sắt nhỏ đi một tí,/ sẽ cóngày nó thành kim.//

- Giống như cháu đi học,/ mỗi ngày cháu học mộtít,/ sẽ có ngày/ cháu thành tài.//

-Lần lượt từng HS trong nhóm đọc, HS khác gópý

- Các nhóm thi đọc cá nhân, đồng thanh từngđoạn, cả bài

- Cả lớp đọc ĐT đoạn 3,4

- HS đọc thầm và trả lời câu hỏi:

e Hướng dẫn tìm hiểu đoạn 3,4

-Bà cụ giảng giải như thế nào?

-Câu chuyện này khuyên em điều gì?

g Luyện đọc lại: làm việc gì cũng phải kiên trì, nhẫn

nại mới thành công

- GV nhận xét, khen ngợi

3.Củng cố, dặn dò:

-? Em thích nhân vật nào trong câu chuyện?

-GV nhận xét giờ học

- Về đọc kĩ bài, chuẩn bị bài sau Tự thuật

+ Giống như cháu đi học, mỗi ngày cháu học một

ít sẽ có ngày cháu thành tài

+ Làm việc gì cũng phải kiên trì, nhẫn nại mớithành công

- HS đọc câu tục ngữ: có công mài sắt , có ngàynên kim

- Mỗi nhóm 3 HS thi đọc phân vai

- Cả lớp nhận xét bình chọn cá nhân, nhóm đọchay

- HS phát biểu và giải thích vì sao em thích nhânvật đó

(T1)TOÁNÔN TẬP CÁC SỐ ĐẾN 100

I Mục tiêu:

Giúp HS biết :

- Đếm, đọc, viết các số đến 100

- Nhận biết được các số có 1 chữ số , các số có hai chữ số , số lớn nhất, số bé nhất có

1 chữ số, số lớn nhất, số bé nhất có hai chữ số số liền trước, số liền sau

- BT cần làm : Bài 1, Bài 2, Bài 3

- Biết vận dụng vào trong cuộc sống

II Đồ dùng dạy – học:

-Bảng phụ

- Đồ dùng học tập

III.Các hoạt động dạy – học:

1 Bài mới:

a Giới thiệu bài:

-GV giới thiệu bài và ghi tựa

b Hướng dẫn học sinh ôn tập:

Bài 1: Củng cố về số có 1 chữ số:

- GV hướng dẫn HS nêu các số từ 0 đến 10

-Cho HS đọc lần lược các số có một chứ số từ bé

đến lớn và từ lớn đến bé

- Yêu cầu HS làm bài vào vở

- Có bao nhiêu số có 1 chữ số?

- Số bé nhất có một chữ số là số nào?

- Số lớn nhất có một chữ số là số nào

-GV nhận xét.

Bài 2: Củng cố về số có hai chữ số:

- HS lên bảng viết số vào những chỗ thích

hợp

- Số bé nhất có hai chữ số là số nào?

- Số lớn nhất có hai chữ số là số nào?

-GV nhận xét

Bài 3: Củng cố về số liền sau

- Số liền trước số 39 là số nào?

-Số liền sau của số 39 là số nào?

-Cho HS làm vào bảng con

2 Củng cố – dặn dò

-Cho HS nêu lại nội dung bài học

- Nhận xét giờ học- Về xem lại bài, chuẩn bị bài

sau

- HS tự làm phần b, c vào vở

- Lần lượt từng HS viết tiếp các số thích hợp vàotừng dòng

- Đọc các số của từng dòng theo thứ tự từ bé đếnlớn, từ lớn đến bé

- HS lên bảng điền vào bài

Câu a: 40 ; Câu b: 98 ; Câu c: 89 ; Câu d: 100

- Giáo dục tính cẩn thận, thẩm mỹ

II Đồ dùng dạy – học

- Mẫu chữ A hoa

-Vở tập viết

III Các hoạt động dạy- học:

1.Ổn định lớp :

2.Bài mới:

a Giới thiệu bài : GV giới thiệu bài và ghi tựa bài lên

bảng

b Hướng dẫn viết chữ hoa:

* Hướng dẫn HS quan sát và nhận xét

- GV chỉ vào mẫu chữ trong khung

- HS nhắc lại-HS quan sát nhận xét

- Chữ A hoa cao mấy li?

-Được viết bởi mấy nét?

- GV hướng dẫn cách viết:

+ Nét 1 : đặt bút ở ĐKN 3, viết nét móc trái từ dưới lên

nghiêng về bên phải và lượn ở phía trên, DB ở ĐK6

+ Nét 2 :Từ điểm dừng bút ở nét 1 chuyển hướng bút

viết nét móc ngược phải DB ở ĐK 2

+ Nét 3 : Lia bút lên khoảng giữa thân chữ, viết nét

lượn ngang thân chữ từ trái qua phải

-Gv viết mẫu lên bảng lớp

A

- Hướng dẫn HS viết trên bảng con:

- GV uốn nắn, nhắc lại cách viết

c HD viết câu ứng dụng:

- Giới thiệu câu ứng dụng: Anh em thuận hoà

- Em hiểu nghĩa câu này như thế nào ?

- HD học sinh quan sát và nhận xét

- Đôï cao của các chữ cái như thế nào ?

- Cách đặt dấu thanh như thế nào ?

- Các chữ viết cách nhau như thế nào ?

-GV viết mẫu chữ Anh lên bảng lớp

- GV nhận xét, uốn nắn, nhắc lại cách viết

d Hướng dẫn HS viết vào vở tập viết:

- GV theo dõi, giúp đỡ HS yếu kém

e Chấm chữa bài:

GV chấm 5-7 bài

-Nhận xét bài viết và tuyên dương những bài viết đẹp

3 Củng cố – dặn dò:

- HS nêu cách viết chữ A hoa?

-Dặn HS tập viết thêm bài ở nhà và chuẩn bị bài sau

-GV nhận xét tiết dạy

+ cao 5 ly

+ 3 nét

- HS quan sát

- HS quan sát cách viết

- HS tập viết vào bảng con 2,3 lần

- 1 HS đọc câu ứng dụng: Anh em thuậnhoà

- Đây là lời khuyên anh em trong nhà phảithương yêu nhau

+ Chữ A hoa, chữ h cao 2,5 li ; chữ t cao1,5 li ;các chữ còn lại cao 1 li

+ Dấu nặng đặt dưới chữ â, dấu huyền đặttrên chữ a

+ Bằng khoảng cách viết chữ cái o-HS tập viết chữ Anh vào bảng con 2, 3lần

- HS viết bài vào vở

(T1) Đạo đứcHỌC TẬP, SINH HOẠT ĐÚNG GIỜ

I Mục tiêu:

- HS nêu được một số biểu hiện của việc học tập, sinh hoạt đúng giờ.

- HS nêu được lợi ích của việc học tập, sinh hoạt đúng giờ

- Biết cùng cha, mẹ lập thời gian biểu hằng ngày cuat bản thân, biết thưch hiện theothời gian biẻu

- HS có thái độ đồng tình với các bạn biết học tập, sinh hoạt đúng giờ

II Các kỹ năng sống cơ bản được giáo dục trong bài

- Kỹ năng quản lí thời gian để học tập, sinh hoạt đúng giờ

- Kỹ năng lập kế hoạch để học tập, sinh hoạt đúng giờ

- Kỹ năng tư duy phê phán, đánh giá hành vi sinh hoạt, học tập đúng giờ và chưa đúnggiờ

III Phương pháp, kỹ thuật dạy học.

- Thảo luận nhóm

- Hoàn tất một nhiệm vu.ï

- Tổ chức trò chơi

- Xử lí tình huống

VI Đồ dùng dạy học

- Dụng cụ phục vụ chơi sắm vai

- Phiếu giao việc, phiếu 3 màu

- Phiếu bài tập – Vở bài tập

V Các hoạt động dạy – học:

1 Oån dịnh tổ chức

2.Bài mới :

- Giới thiệu : GV nêu tên bài học

a Hoạt động 1: Bày tỏ ý kiến

- GV chia lớp thành nhóm đôi và nêu 2 tình huống

như trong tranh vẽ sgk

+ Tình huống 1 và 2

* GV kết luận: Giờ học Toán mà Lan và Tùng làm

việc khác ,không chú ý nghe giảng sẽ không hiểu

được bài ảnh hưởng đến kết quả học tập

- Vừa ăn vừa xem truyện có hại cho sức khoẻ

Dương nên ngừng xem truyện và cùng ăn với cả

nhà

-Làm hai việc cùng một lúc không phải là học

tập , sinh hoạt đúng giờ

b Hoạt động 2 : Xử lý tình huống

- GV chia nhóm và giao nhiệm vụ

- GV nêu 2 tình huống:

- HS nhặc lại tên bài

- Mỗi nhóm bày tỏ ý kiến về việc làm trong 1tình huống: việc làm nào đúng, việc làm nàosai? Tại sao?

- HS thảo luận nhóm-Đại diện các nhóm trình bày

-Trao đổi tranh luận giữa các nhóm

-HS đọc cá nhân , đồng thanh

- Mỗi nhóm lựa chọn cách ứng xử phù hợp và

* GV kết luận:Mỗi tình huống có thể có nhiều cách

ứng xử Chúng ta nên chọn cách ứng xử phù hợp

nhất

c Hoạt động 3: Giờ nào việc ấy

- GV chia lớp thành 4 nhóm thảo luận:

* GV kết luận: Cần sắp xếp thời gian hợp lý để có

đủ thời gian học tập, vui chơi, làm việc nhà và

nghỉ ngơi

d Hoạt động cả lớp:

- GV treo phiếu bài tập lên bảng

* GV kết luận: Làm việc cần đúng giờ và giờ nào

việc nấy

3 Củng cố – Dặn dò :

- Nêu tên bài học ?

*Hướng dẫn thực hành ở nhà:

- GV nhận xét giờ học

chuẩn bị đóng vai

- HS thảo luận nhóm và chuẩn bị đóng vai

- Từng nhóm lên đóng vai

- Trao đổi tranh luận giữa các nhóm

+ Nhóm 1: Buổi sáng em làm những việc gì?+Nhóm 2: Buổi trưa em làm những việc gì?+ Nhóm 3: Buổi chiều em làm những việc gì?+ Nhóm 4: Buổi tối em làm những việc gì?-Đại diện các nhóm trình bày

- Trao đổi tranh luận giữa các nhóm

- HS đọc: Giờ nào việc nấy

- Cùng cha mẹ xây dựng thời gian biểu và thựchiện theo thời gian biểu

Thứ ba ngày 23 tháng 08 năm 2011

(T3) Tập đọcTỰ THUẬT

I Mục tiêu:

- Đọc rõ ràng, rành mạch toàn bài Biết ngắt, nghỉ hơi đúng sau các dấu chấm phẩy,giữa các cụm từ

-Hiểu được ND :Câu chuyện đề cao lòng tốt và khuyến khích học sinh làm việc tốt

( trả lời được các câu hỏi SGK 1,2,4)

-Giáo dục HS biết làm việc tốt

II Đồ dùng dạy – học :

- Viết sẵn một số nội dung tự thuật lên bảng

III Các hoạt động dạy – học :

1 Ổn định:

2 Kiểm tra bài cũ:

- 2 HS đọc bài “ Có công mài sắt, có ngày nên

kim” và trả lời câu hỏi:

-Lúc đầu cậu bé học hành như thế nào?

- Câu chuyện này khuyên em điều gì?

- GV nhận xét chấm điểm

-HS trả lời

3 Bài mới:

a Giới thiệu bài :

-GV giới thiệu và ghi tựa bài lên bảng

+ Đọc từng đoạn trước lớp:

-HD HS ngắt nghỉ hơi đúng Kết hợp giải nghĩa

một số từ mới

+ HS đọc từng đoạn trong nhóm:

+ Thi đọc giữa các nhóm

- GV nhận xét đánh giá

c.Hướng dẫn HS tìm hiểu bài:

- Em biết những gì về bạn Hà?

- Em còn biết thêm điều gì nữa ?

-Nhờ đâu em biết rõ về bạn Hà như vậy?

-Hãy cho biết họ và tên em ?

- 1 HS đọc toàn bài, nêu NDC của bài

d.Luyện đọc lại:

4 Củng cố – dặn dò:

-Nêu tên bài học ? Nêu NDC của bài ?

- GV nhận xét tiết học – Đọc bài ở nhà, chuẩn bị

bài sau

-HS nhắc lại

- HS chú ý nghe-1 HS đọc toàn bài

- HS tiếp nối nhau đọc từng câu

-HS luyện đọc từ khó: huyện, nữ, xã, tỉnh, tiểuhọc

- Từ mới: tự thuật, quê quán, nơi ở hiện nay

- HS tiếp nối nhau đọc từng đoạn trong bài

- Lần lượt từng HS trong nhóm đọc

- HS khác nghe góp ý

- HS thi đọc bài

- Họ và tên, nam hay nữ

- Ngày sinh, nơi sinh, quê quán, nơi ở hiện nay,

HS lớp, trường

-Nhờ bản tự thuật của bạn Hà

-2 – 3 HS giỏi làm mẫu trước lớp.Nhiều HS trảlời về bản thân

-Một số HS thi đọc lại bài

(T1) Kể chuyệnCÓ CÔNG MÀI SẮT, CÓ NGÀY NÊN KIM.

I Mục tiêu:

-Dựa theo tranh minh gợi ý dưới mỗi tranh, kể lại được từng đoạn của câu chuyện

- HS khá giỏi biết kể lại toàn bộ câu chuyện

-Giáo dục tính kiên trì nhẫn nại

II Đồ dùng dạy – học:

- Tranh minh hoạ

- HS chuẩn bị đồ dùng để phân vai

III Các hoạt động dạy – học:

1.Bài mới:

a Giới thiệu bài : GV giới thiệu bài và ghi tựa

bài lên bảng

b Hướng dẫn kể chuyện:

* Kể từng đoạn theo tranh :

- GV đọc yêu cầu bài

+Kể chuyện trong nhóm:

+ Kể chuyện trước lớp:

- GV có thể gợi ý để giúp HS hoàn chỉnh đoạn

của mình kể

* Kể toàn bộ câu chuyện.

-Yêu cầu HS phân vai, dựng lại câu chuyên

theo vai.( Dành cho HS khá giỏi)

-GV nhận xét về nội dung và cách diễn đạt

cách thể hiện của HS

-GV nhận xét

2 Củng cố , dặn dò:

-Câu chuyện muốn nói với ta điều gì ?

- Về tập kể lại câu chuyện, chuẩn bị bài sau

- GV nhận xét tiết học

+ Mỗi HS được chỉ định kể lại toàn bộ câu chuyện

- 3 HS đóng vai, mỗi vai kể với một giọngriêng

+ Giọng người dẫn chuyện : thong thả, chậm rãi.+Giọng cậu bé: tò mò, ngạc nhiên

+ Giọng bà cụ : ôn tồn, hiền hậu

- Cả lớp bình chọn những nhóm kể hay, hấp dẫn

(T2) TOÁNÔN TẬP CÁC SỐ ĐẾN 100 (TT)

I Mục tiêu:

- HS biết viết số có hai chữ số thành tổng của số chục và số đơn vị, thứ tự của các

số

- Biết so sánh các số trong phạm vi 100

-Giáo dục tính cẩn thận, chính xác

- BT cần làm : Bài 1, Bài 3, Bài 4, Bài 5

II Đồ dùng dạy – học:

- Bảng phụ kẻ sẳn bài tập 1

- Vở bài tập

III Các hoạt động dạy – học:

1 KT bài cũ:

-GV yêu cầu HS viết vào bảng con : số tự

nhiên lớn nhất có 1, 2 chữ số; viết 3 số tự nhiên

liên tiếp

2 Bài mới:

a Giới thiệu bài:

- GV giới thiệu bài va ø ghi tựa bài lên bảng

b Hương dẫn HS ôn tập

Bài 1: GV kẻ sẳn lên bảng và hướng dẫn HS

thực hiện theo mẫu :

-Hãy nêu cách viết số có 2 chữ số

GV nhận xét , tuyên dương

Bài 3: HS xác định yêu cầu

-GV hướng dẫn HS so sánh: 34 ……38

- Muốn so sánh 2 số ta làm sao?

- Cho HS làm bài vào vở

- GV nhận xét

Bài 4:GV hướng dẫn học sinh tự nêu cách làm

và làm bài

- GV nhận xét , tuyên dương

Bài 5: GV hướng dẫn HS viết số thích hợp vào

ô trống: Số đứng trước bé hơn, số đứng sau lớn

hơn :

- GV nhận xét sửa sai:

3.Củng cố – dặn dò:

-Cho HS nêu tên bài học ? Muốn so sánh hai số

ta làm như thế nào ?

- GV nhận xét giờ học, chuẩn bị bài sau

-HS viết vào bảng con:

-HS nhắc lại

- HS lên bảng làm, lớp làm vào vở

Chục Đơn vị Viết số Đọc số

-So sánh các số ( >, <, = )

- So sánh chữ số hàng chục trước + Hàng chục: 3 = 3

+ Hàng đơn vị: 4 < 8+ Vậy 34 < 38-Lớp làm bài vào vở

CÓ CÔNG MÀI SẮT, CÓ NGÀY NÊN KIM I.Mục tiêu:

- Chép lại chính xác đoạn trích trong bài: Có công mài sắt, có ngày nên kim, trình bàyđúng 2 câu văn xuôi, không mắc quá 5 lỗi trong bài

- Làm được các bài tập 2,3,4

- Giáo dục tính cẩn thận, thẩm mỹ

II Đồ dùng dạy học:

- Bảng phụ

- Vở bài tập

III Các hoạt động dạy – học:

1.KT bài cũ:

- Kiểm tra dụng cụ học tập của HS

2.Bài mới:

a Giới thiệu bài:

-GV Giới thiệu bài và ghi tựa bài lên bảng

b Hướng dẫn tập chép:

- GV đọc đoạn chép trên bảng

-Bài viết này được trích từ bài tập đọc nào ?

-Đoạn này là lời nói của ai?

- Bà cụ nói gì?

-Đoạn chép có mấy câu?

- Cuối mỗi câu có dấu gì?

-Những chữ nào trong bài chính tả được viết hoa?

- Chữ đầu đoạn viết hoa như thế nào?

- GV gạch chân những chữ dễ viết sai trên bảng

- GV theo dõi , uốn nắn

- GV chấm chữa bài

- GV chấm khoảng 5,7 bài Nhận xét từng bài

c Hướng dẫn HS làm bài tập:

Bài 2 : HS xác định yêu cầu BT

- GV nhắc lại yêu cầu của bài

- GV nhận xét

-HS nhắc lại

-3,4 HS nhìn bảng đọc đoạn chép

- Có công mài sắt, có ngày nên kim-Lời của bà cụ nói với cậu bé

-Giảng giải cho cậu bé biết: kiên trì, nhẫn nại thìviệc gì cũng làm được

- Đoạn chép có 2 câu

- Dấu chấm

- Chữ đầu câu, đầu đoạn: Mỗi, Giống

- Viết hoa chữ cái đầu tiên và lùi vào 1 ô (chữMỗi.)

-HS tập viết vào bảng con những chữ khó: ngày,mài, sắt, cháu

- HS chép bài vào vở

- HS tự chữa lỗi: Gạch chân từ viết sai, viết từđúng bằng bút chì ra lề sửa lỗi

- HS nêu yêu cầu của bài

- 1 HS lên bảng làm bài,dưới lớp làm bài vàoVBT

- Cả lớp nhận xét

*Đáp án: kim khâu,cậu bé,kiên nhẫn,bà cụ

- 1HS đọc yêu cầu bài

Bài 3 : HS xác định yêu cầu BT

- HD tương tự

Bài4 : HS xác định yêu cầu ( Học thuộc bảng chữ

cài vừa viết ) – HS đọc cá nhân, đồng thanh

3 Củng cố ,dặn dò:

- HS đọc thuộc bảng chữ cái

- Dặn HS về nhà xem lại những chữ còn viết sai

và học thuộc lòng bảng chữ cái

-GV nhận xét giờ học- chuẩn bị bài sau

- HS lên bảng làm bài, lớp làm bài vào VBT

*Đáp án: a, ă, â,b,c,d,đ, e, ê

- HS đọc thuộc lòng bảng chữ cái

- Thực hiện đúng yêu cầu của trò chơi

II –Địa điểm phương tiện :

-Địa điểm :trên sân trường

-Phương tiện: một cái còi

III -Nội dung và phương pháp :

1.Phần mở đầu

-Tập hợp phổ biến nội dung yêu cầu giờ học

-Đứng tại chỗ vỗ tay , hát

2.Phần cơ bản

-Theo phương pháp kể chuyện , thông qua đó gv nhắc nhở hs tinh

thần học tập và tính kỉ luật

-Một số quy định khi học giờ thể dục

+GV nhắc lại nội quy tập luyện

-Biên chế tổ hợp luyện , chọn cán sự

-GV dự kiến sau đó cùng hs quyết định chọn cán sự lớp là lớp

trưởng , học tập khá tác phong nhanh nhẹn , giọng to rõ ràng

-Giậm chân tại chỗ – đứng lại

- Trò chơi :5’ “diệt các con vật có hại “

-Gv cùng hs nhắc lại tên một số loài vật có lợi có hại , cách chơi

cho thử và chơi chính thức có thưởng, phạt

3.Phần kết thúc

-Đứng tại chộ vỗ tay và hát

-Gvcùng học sinh hệ thống bài

- HS thực hiện

-Hs lắng nghe và thực hiện những yêu cầu của gv

-HS chơi -HS thực hiện